HGS văn 9 QUỲ hợp 2018 2019

UBND HUYỆN QUỲ HỢPPHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 9 VÒNG 1 - NĂM HỌC 2018 - 2019 ĐỀ CHÍNH THỨC Môn thi: NGỮ VĂN Thời gian: 150 phút không kể thời gian giao đề Phần

UBND HUYỆN QUỲ HỢP

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 9 VÒNG 1 - NĂM HỌC 2018 - 2019

ĐỀ CHÍNH THỨC

Môn thi: NGỮ VĂN

Thời gian: 150 phút( không kể thời gian giao đề)

Phần I- Đọc hiểu (4 điểm)

Đọc văn bản sau đây và trả lời các câu hỏi:

Nắng trong mắt những ngày thơ bé Cũng xanh mơn như thể lá trầu

Bà bổ cau thành tám chiếc thuyền cau Chở sớm chiều tóm tém

Hoàng hôn đọng trên môi bà quạnh thẫm Nắng xiên khoai qua liếp vách không cài Bóng bà đổ xuống đất đai

Rủ châu chấu, cào cào về cháu bắt

Rủ rau má, rau sam Vào bát canh ngọt mát Tôi chan lên suốt dọc tuổi thơ mình.

(Thời nắng xanh, Trương Nam Hương)

Câu 1: Xác định thể thơ của đoạn thơ trên? Căn cứ nào để xác định thể loại đó? (1.0 đ)

Câu 2: Trong các từ sau: “tóm tém”, “châu chấu”, “cào cào”, từ nào là từ láy? (1.0 đ)

Câu 2: Xác định 01 biện pháp tu từ được tác giả sử dụng trong đoạn thơ trên (1.0 đ)

Câu 4: Nêu cảm nhận của em về “ngày thơ bé” của tác giả trong đoạn thơ.(Viết khoảng 5- 7

dòng) (1.0đ)

Phần II- Làm văn (16 điểm)

Câu 1 (6 điểm)

CÂU CHUYỆN CỦA HÒN SỎI

Một hòn sỏi kể về nguồn gốc của mình: “Tôi vốn là một tảng đá khổng lồ trên núi cao, trải qua bao năm tháng dài đằng đẵng bị mặt trời nung đốt, người tôi đầy vết nứt Tôi vỡ ra và lăn xuống núi, mưa bão và nước lũ cuốn tôi vào sông suối Do liên tục bị va đập, lăn lộn, tôi bị thương đầy mình Nhưng rồi chính những dòng nước lại làm lành những vết thương của tôi Và tôi trở thành một hòn sỏi láng mịn như bây giờ”

Em hãy trình bày suy nghĩ về thông điệp cuộc sống mà văn bản trên gợi ra?

Câu 2 (10 điểm)

Nhà thơ Chế Lan Viên từng viết:

Nhà thơ như con ong biến trăm hoa thành một mật.

Một giọt mật thành, đòi vạn chuyến ong bay Nay rừng nhãn non Đoài, mai vườn cam xứ Bắc, Ngọt mật ở đồng bằng mà hút nhị tận miền Tây.

( Theo Tuyển tập Chế Lan Viên, Ong và mật, NXB Văn học, 1985)

Từ một tác phẩm thơ đã học, em hãy bàn luận về quan niệm trên?

-Hết -Lưu ý: Học sinh bảng B không phải làm câu 4 (Phần I- Đọc hiểu)

Họ và tên thí sinh SBD

UBND HUYỆN QUỲ HỢP

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 9 VÒNG 1 - NĂM HỌC 2018 - 2019

ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM

MÔN THI: NGỮ VĂN

A YÊU CẦU CHUNG:

- Do đặc trưng riêng của môn Ngữ văn và mục đích của cuộc thi chọn học sinh giỏi, bài thi của thí sinh cần được đánh giá khía quát cả vè hai mặt kiến thức và kĩ năng, tránh đếm ý cho điểm một cách máy móc

- Chú ý khuyến khích sự sáng tạo của học sinh, chấp nhận cách kiến giả độc đáo, mới lạ (kể cả không có trong đáp án), miễn là lí giải hợp lí, thuyết phục

- Tổng điểm bài thi là 20, chiết đến 0,25 Giám khảo chủ động linh hoạt để đánh giá cho phù hợp với thực tế bài làm của học sinh

B YÊU CẦU CỤ THỂ:

Bảng A Bảng B

I-Đọc

hiểu

1 - Thể thơ tự do

- Căn cứ: số tiếng mỗi dòng thơ… 0,50,5 1,01,0

2

Trong các từ trên, có từ láy là:“tóm tém”

Lưu ý: Nếu HS nêu thêm từ khác trừ ½ số điểm; Nếu

HS nêu từ khác từ trên thì không cho điểm

Bởi vì, trong Tiếng Việt, ngoài từ láy và từ ghép có phương thức láy là các từ dễ lẫn lộn còn có một loại từ mà chúng ta cũng rất dễ nhầm lẫn xếp chúng vào loại từ láy,

đó là các danh từ định danh sự vật Đây chỉ là các danh

từ dùng để gọi tên một sự vật nào đó mà thôi chứ chúng

không phải là từ láy (VD: Ba ba, bươm bướm, bìm bịp, cào cào, chôm chôm, chuồn chuồn, châu chấu, chẫu chàng, chẳng chuộc, chào mào, đu đủ, điên điển, )

3

HS có thể nêu một biện pháp tu từ (kèm theo dẫn chứng) trong các biện pháp sau

• Biện pháp liệt kê: châu chấu- cào cào- rau má- rau sam

• Biện pháp so sánh: Nắng trong mắt những ngày thơ bé/ Cũng xanh mơn như thể lá trầu.

• Biện pháp ẩn dụ: chan lên suốt dọc tuổi thơ mình

• Biện pháp nhân hóa: rủ châu chấu, cào cào; rủ rau má rau sam

4

-Hs viết thành đoạn văn 5-7 dòng với cấu trúc đoạn chặt chẽ; diễn đạt ý mạch lạc

- Nêu được ý: Ngày thơ bé trong trẻo, hồn nhiên, biết bao

kỉ niệm gắn bó với người bà yêu thương, với tình bà ấm áp

0,5 0,5

II- 1 Em hãy trình bày suy nghĩ về thông điệp cuộc sống mà

văn

văn bản “Câu chuyện của hòn sỏi” gợi ra?

a.Yêu cầu chung:

- Thí sinh biết kết hợp kiến thức, kĩ năng để làm bài nghị luận xã hội

- Bài viết có bố cục đầy đủ, rõ ràng, có cảm xúc, lập luận thuyết phục, mạch lạc; không mắc lỗi về chính tả, dùng từ, đặt câu; kết hợp nhuần nhuyễn các thao tác lập luận

b.Yêu cầu cụ thể:

* Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận: Có đủ các phần mở

bài, thân bài, kết bài Mở bài nêu được vấn đề, thân bài giải quyết được vấn đề, kết bài kết luận được vấn đề

*Xác định được vấn đề cần nghị luận: Những chông

gai, thử thách của cuốc sống giúp ta trưởng thành, hoàn thiện được bản thân

* Triển khai vấn đề cần nghị luận thành các luận điểm;

thể hiện sự cảm nhận sâu sắc; vận dụng tốt các thao tác lập luận, có sự kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng

-Giải thích:

+ Hành trình của hòn sỏi: từ tảng đá gồ ghề, nứt nẻ trải qua nhiều va đập đã trở thành hòn sỏi láng mịn Hay đó chính là chuyến hành trình của con người trong cuộc sống + Rút ra ý nghĩa: Cuộc sống không phải lúc nào cũng bằng phẳng mà có lúc ta gặp nhiều chông gai, thử thách nhưng chính những chông gai, thử thách ấy đã giúp ta hoàn thiện được bản thân; để có được những điều tốt đẹp

-Bàn luận:

+ Cuộc sống luôn song hành những điều tốt đẹp lẫn những thử thách khó khăn Chông gai, khó khăn là môi trường thử thách và tôi luyện con người

+ Con người dám đương đầu với thử thách sẽ trưởng thành, bản lĩnh ; có nhiều kinh nghiệm sống hơn Từ đó sẽ thành công và hạnh phúc (Dẫn chứng)

+ Nếu sợ hãi, không chịu được những « vết thương » mà cuộc sống gây ra sẽ không thể vượt qua hoàn cảnh, không thể chiến thắng chính mình cũng đồng nghĩa với việc không thể thành công (Dẫn chứng)

+ Phê phán những người gặp phải những gian nan, thử thách lại dễ dàng buông xuôi, chán nản Họ sẽ trở nên bi quan, thiếu tự tin, cô đơn và mất niềm tin vào cuộc sống

-Bài học

+Thấy được giá trị của những điều tốt đẹp nhất trong cuộc sống;

+Sống cần biết khao khát, đam mê, đương đầu với giông

tố cuộc đời, biết cho đi, hi sinh, cống hiến; trân trọng những giá trị của sự hi sinh; bỏ lối sống tầm thường, hèn nhát, ích ki

*Sáng tạo: Có cách diễn đạt độc đáo, sáng tạo, có cách

nhìn mới mẻ, sâu sắc về vấn đề nghị luận

* Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc về chính

2 a Yêu cầu chung: Bài viết có bố cục đầy đủ, rõ ràng, có

cảm xúc, thể hiện khả năng cảm thụ văn học tốt, lập luận thuyết phục, mạch lạc; không mắc lỗi về chính tả, dùng từ, đặt câu; kết hợp nhuần nhuyễn các thao tác lập luận

b.Yêu cầu cụ thể:

*Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận: Biết cách giới

thiệu và trình bày vấn đề cần nghị luận theo một bố cục nhất định (sử dụng các phương pháp như: diễn dịch, quy nạp, tổng phân hợp, vv )

* Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Yêu cầu về quá

trình sáng tạo của nhà thơ

* Triển khai vấn đề cần nghị luận thành các luận điểm;

vận dụng tốt các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí

lẽ, dẫn chứng

- Giải thích:

+ “Ong” ở đây chính là nhà thơ; “hoa” là hiện thực đời sống; “giọt mật” là tác phẩm thơ ca

+ Với so sánh trên, tác giả nêu lên hai vấn đề quan trọng của quá trình sáng tạo thơ nói riêng và văn học nói chung:

Thơ là kết tinh của chủ thể sáng tạo và hiện thực cuộc sống Nếu như để có mật ngọt, cần có sự lao động cần cù của ong và trăm ngàn bông hoa, thì để có được thơ cũng cần có tài năng của nhà thơ và hiện thực cuộc sống muôn màu, muôn vẻ

Giống như con ong muốn làm mật ngọt, phải bay đi khắp

bốn phương trời “ Nay rừng nhãn non Đoài, mai vườn xoài xứ Bắc…” để hút mật trăm loài hoa, thì quá trình

sáng tạo nên tác phẩm là một quá trình lâu dài gian khổ của người nghệ sỹ Thơ là kết tinh của hiện thực cuộc sống thông qua tài năng sáng tạo của nhà thơ

-Vì sao

+Chức năng của văn học là phản ánh hiện thực cuộc sống +Thơ ca là tiếng nói của tâm hồn; là con đẻ tinh thần của nhà thơ

+Tác phẩm thơ ca muốn có sức sống lâu bền thì phải phản ánh hiện thực cuộc sống và phải có giá trị thẩm mỹ cao

-Chứng minh:

Phần này HS có thể lựa chọn tác phẩm thơ theo sở thích của mình Sau đó phân tích tác phẩm ấy để làm nổi bật được các ý:

+Tác phẩm ra đời là nhờ nhà thơ tắm mình trong hiện thực

+Ngoài ra, tác phẩm còn được tạo dựng thành công nhờ tài năng của người nghệ sỹ (Trong cách lựa chọn từ ngữ, hình ảnh, kết cấu, hình tượng… )

-Bình luận:

+Quan niệm như một tuyên ngôn, điều chỉnh cách nhìn phiến diện: Hoặc quá coi trọng chủ thể sáng tạo(nhà thơ) hoặc lại quá coi trọng hiện thực cuộc sống mà coi thường vai trò người viết

+Bài học cho sáng tạo nghệ thuật: Rèn luyện tài năng, trải nghiệm cuộc sống; chia sẻ, cảm thông thì thơ mới đến được với vạn tấm lòng

0,75

0,75

0,5

0,5

*Sáng tạo: Có cách diễn đạt độc đáo, sáng tạo, có cách

nhìn mới mẻ, sâu sắc về vấn đề nghị luận 0,5 0,5

* Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc về chính

tả, dùng từ, đặt câu

Lưu ý:

PHÒNG GIÁO DỤC KRÔNG NÔ

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN

Môn thi : Ngữ văn :lớp9

Năm học 2018-2019

(Thời gian làm bài 150 phút không kể giao đề )

Câu 1 : (3,0điểm)

Phân tích phép tu từ trong đoạn thơ trích trong bài : “ Đợi mưa trên đảo Sinh Tồn”

Của Trần Đăng Khoa :

“ Ôi , đảo Sinh Tồn ,hòn đảo thân yêu

Dẫu chẳng có mưa ,chúng tôi vẫn sinh tồn trên mặt đảo

Đảo vẫn sinh tồn trên đại dương gió bão

Chúng tôi như hòn đá ngàn năm trong trái tim người

Như đá vững bền, như đá tốt tươi ……….

( Viết tại đảo Sinh Tồn ,quần đảo Trường Sa – Mùa khô 1981)

Câu 2 ( 7,0điểm ) Hãy viết bài văn ngắn trình bày suy nghĩ của em về lời bài hát được

trích trong nhạc phẩm “Đường đến vinh quang ” của ca sĩ, nhạc sĩ Trần Lập : “

Chặng đường nào rải bước trên hoa hồng Bàn chân cũng thấm đau vì những mũi gai Đường vinh quang đi qua muôn ngàn sóng gió ”

Câu 3 ( 10điểm )

“ Văn học trung đại nước ta sau những vấn đề đấu tranh xã hội ,còn thường đề cập đến vấn đề đạo đức gia đình ,đặc biệt là luôn đề cao những tấm gương hiếu thảo với cha mẹ ”

Qua một số tác phẩm văn học trung đại mà em đã học trong chương trình ngữ văn 9 hãy làm sáng tỏ nội dung “ Văn học nước ta luôn đề cao những tấm gương hiếu thảo đối vơi cha mẹ ”

Theo em ,trong thời đại ngày nay ,vấn đề đạo đức gia đình có còn quan trọng không ?

Vì sao ?

HƯỚNG DẪN CHẤM THI HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2018-2019

Môn : Ngữ văn – Lớp 9

1

(3 điểm)

Câu 1 : (3 điểm)

Các biện pháp tu từ

- Điệp từ: Đảo ,Sinh Tồn , chúng tôi

- Nhân hóa : Đảo vẫn Sinh Tồn

- So sánh : Chúng tôi như hòn đá ngàn năm trong trái

tim người , như đá vững bền , như đá tốt tươi

* Học sinh phân tích được tác dụng

- Điệp từ : Đảo , sinh tồn ( đảo Sinh Tồn , đảo thân

yêu ,sinh tồn trên mặt đảo, đảo vẫn sinh tồn ) vừa giới thiệu

về hòn đảo linh thiêng của Tổ quốc vừa thể hiện được sức

sống mãnh liệt của hòn đảo giữa biển khơi cũng như người

lính đảo Điệp từ “ chúng tôi” nhấn mạnh hình tượng

trung tâm của đoạn thơ –người lính đảo - nhấn mạnh –

những người đang đối mặt với khó khăn khắc nghiệt nơi

đảo xa

- Hình ảnh nhân hóa “ Đảo vẫn sinh tồn ’’ sự trường tồn

của biển đảo quê hương

- Đặc biệt hình ảnh so sánh : Chúng tôi như hòn đá ngàn

năm trong trái tim người , như đá vững bền, như đá tốt tươi

Khẳng định sự kiên cường bất khuất của những chiến sĩ nơi

đảo xa Dù không có mưa trên đảo ,dù khắc nghiệt của gió

bão biển khơi nhưng họ vẫn bền gan vững chí để giữ gìn

biển đảo quê hương

0,5 0,5

1

1

2

(7 điểm)

Câu 2 ( 7,0điểm)

a Yêu cầu về kỷ năng :

Học sinh biết cách làm văn nghị luận xã hội Bố cục chặt chẽ ,lập luận giàu sức thuyết phục , diễn đạt lưu loát …

b Yêu cầu nội dung :

Đây là một dạng đề mở ,học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau ,song phải bày tỏ rõ quan điểm của mình về vấn đề nghị luận ,lời bài hát là lời của chân lý sống ,cách sống và nghị lực sống

* Định hướng biểu điểm :

- Giải thích : (3 điểm)

- Hoa hồng là loài hoa có hương thơm nồng nàn ,có màu

sắc rực rỡ Đây là một loài hoa đẹp ,được coi là biểu tượng

của tình yêu Ở đây ,hoa hồng có thể tượng trưng cho

thành công và hạnh phúc mà con người đạt được

- Mũi gai : Hoa hồng đẹp nhưng có gai ,đôi lúc cầm bông

hồng đẹp trên tay chung ta phải chụi đau đớn vì gai sắc

nhọn của nó

-> Trong cuộc sống muốn đạt được thành công và hạnh phúc

thì chúng ta phải biết vượt qua sóng gió và thử thách

- Bàn luận : (4 điểm)

Hạnh phúc vui sướng luôn là ước mơ ,là mục tiêu hướng tới

của con người ,muốn đạt được thành công con người phải

biết chấp nhận và vượt qua mọi khó khăn gian khổ …

- Đường vinh quang đi qua muôn ngàn sóng gió ,lời bài

hát như khẳng định thêm ý chí con người luôn hiên ngang

vượt qua mọi gian nan thử thách ở đời Đây là bài học bức

thông điệp đầy ý nghĩa về cách sống mà lời bài hát muốn

gửi đến chúng ta đặc biệt là thế hệ trẻ , thành công sẻ đến

với những ai không bao giờ chùn bước và run sợ trước khó

khăn ……

-Phê phán những người sống gặp khó khăn là nản chí

,những kẻ không chịu phấn đấu để thành công bằng chính

sức lực của mình mà đi tìm đến thành công bằng mọi thủ

đoạn mách khóe ……

.

1

1 1

1 2

1

3

(10điểm

)

Câu 3 ( 10điểm )

a Yêu cầu về kỷ năng :

–Làm đúng kiểu bài văn nghị luận : văn học

Biết cách xây dựng và hệ thống luận điểm chật chẽ dẫn

chứng phong phú và phân thích có chọn lọc ,hợp lý

-Bố cục rõ ràng kết cấu chặt chẽ diễn đạt lưu loát

-Không mắc lỗi chính tả ,dùng từ ,ngữ pháp

b Yêu cầu nội dung :

1 Phân tích chứng minh làm rõ “ Văn học trung đại

nước ta luôn đề cao những tấm gương hiếu thảo đối với

cha mẹ ”

Học sinh có thể có dẫn chứng và phân tích khác nhau

nhưng cần đảm bảo một số ý cơ bản sau đây :

-Văn học cổ luôn là tấm gương trung thực phản ánh những

cuộc đấu tranh của dân tộc chống xâm lược ,những cuộc đấu

tranh xã hội chống áp bức bất công Nhưng bên cạnh

đó ,văn học trung đại còn đề cập đến vấn đề đạo đức gia

đình Không ít tác phẩm trung đại đã nêu cao những hình

1

ảnh cảm động ,những tình cảm đẹp đẽ về mối quan hệ giữa

con cái và cha mẹ :

- Vũ Nương trong chuyện “ người con gái Nam Xương ”

của Nguyễn Dữ đã thay chồng ở nhà phụng dưỡng mẹ

chồng khi chồng đi lính ,chăm sóc chu đáo ,dùng lời ngon

ngọt khuyên lơn khi mẹ bị bệnh nặng ,khi mẹ chồng lâm

chung lo ma chay tế lễ như cha mẹ đẻ mình

- Nằng Thúy Kiều trong “Truyện Kiều ”của Nguyễn

Du ,trong cơn gia biến đã hy sinh mối tình đầu vừa chớm

nở để làm tròn chữ hiếu ,Kiều quyết định bán minh chuộc

cha và em trai thoát khỏi những trận đòn roi nơi chốn lao

ngục

- Trong những ngày lưu lạc nơi đát khách Kiều không nguôi

nhớ thương cha mẹ

Xót người tựa cửa hôm mai Quạt nồng ấp lạnh những ai đó giờ …….

-Chàng Lục Vân Tiên trong “Truyện Lục Vân Tiên ”,

Hăm hở đi thi thế nhưng lúc sắp vào trường thi được tin mẹ

mất phải bỏ thi trở về ,trên đường về nhớ thương mẹ khóc

đến mù đôi mắt

- Nàng Kiều Nguyệt Nga trong truyện “ Lục Vân Tiên ”

thân gái một mình vượt xa xôi vạn dặm lo bề nghi gia theo

lời dạy của cha “Làm con đâu dám cãi cha , ví dầu ngàn

dặm đàng xa cũng đành ….”

2 Vai trò đạo đức gia đình trong thời đại ngày nay :

- Đạo đức gia đình trong thời đại ngày nay đóng vai trò vô

cùng quan trọng :

-Đaọ đức gia đình ,đặc biệt là tấm gương hiếu thảo giúp con

người sống tốt đẹp hơn có nghĩa có tình …….

-Đao đức gia đình là thước đo nhân cách con người

-Đao đức gia đình còn làm cho xã hội văn minh

-Không thể những người sống tệ thiếu đạo đức với gia đình

mà lại trở thành những người công dân tốt cho xã hội

Lưu ý :

Bài viết sạch đẹp, rõ ràng, ít mắc lỗi diễn đạt, văn viết lưu

loát, có cảm xúc, sáng tạo, biết vận dụng ở chừng mực kiến

thức lý luận văn học trong việc giải thích, chứng minh đề

bài.

Trên đây là những gợi ý, định hướng cơ bản, giám khảo

căn cứ vào từng bài làm cụ thể mà vận dụng một cách thích

hợp ; trân trọng và khuyến khích những bài làm sáng tạo,

có năng khiếu ; không đếm ý cho điểm

Điểm lẻ có thể cho đến 0,25 điểm ; điểm toàn bài không

2

2

2

3

làm tròn số.

Người ra đề

Nguyễn Thị Kỳ