1 Nhân học gì? Nhân học ngành khoa học thuộc nhóm ngành khoa học xã hội, nghiên cứu người cách toàn diện Đối tượng nghiên cứu nhân học người, bao quát nhiều khía cạnh từ sinh học đến văn hóa, kinh tế, xã hội, trị, nghệ thuật, sức khỏe, luật pháp, không gian, thời gian khác Một đặc điểm nhân học cách tiếp cận tồn diện, tích hợp kiến thức sinh học với văn hóa để phân tích, giải thích người mối quan hệ nhiều khía cạnh bao gồm sinh học văn hóa địa bàn đa dạng, khung cảnh thời gian rộng với mục đích nghiên cứu ứng dụng thực tiễn Sự phân ngành nhân học Nhân học chia thành phân ngành: • • • • Nhân học hình thể: nghiên cứu tiến hóa người đa dạng người loài vượn có họ hàng với người Lĩnh vực lại chia thành chuyên ngành nhỏ: Cổ nhân học, linh trưởng học, nghiên cứu đa dạng người đương đại nhân học pháp y o Cổ nhân học: nghiên cứu tiến hóa người o Linh trưởng học: nghiên cứu loài động vật dòng với người o Nghiên cứu đa dạng người đương đại: nghiên cứu đa dạng hình thể nhóm người khác thơng qua việc xem xét kích cỡ thể, nhóm máu, màu da, tóc, o Nhân học pháp y: chuyên ngành ứng dụng, áp dụng tri thức nhân học hình thể để phục vụ vấn đề pháp luật Khảo cổ học: nghiên cứu vật lại từ xã hội khứ để tìm lối sống, lịch sử, tiến hóa xã hội o Khảo cổ học tiền sử: nghiên cứu xã hội cổ xưa chưa có chữ viết o Khảo cổ học lịch sử: nghiên cứu văn minh cổ đại Nhân học ngôn ngữ: nghiên cứu mối liên hệ ngôn ngữ văn hóa o Ngơn ngữ cấu trúc: tìm hiểu cấu trúc hình thái ngơn ngữ So sánh hình thái ngữ pháp hay câu trúc ngôn ngữ để xem xét điểm tương đồng khác biệt ngôn ngữ o Ngôn ngữ lịch sử: so sánh phân loại ngôn ngữ khác để khám phá mối liên hệ lịch sử ngôn ngữ khác o Ngôn ngữ học tộc người: nghiên cứu mối quan hệ ngơn ngữ với văn hóa tộc người o Ngơn ngữ xã hội: tìm hiểu việc sử dụng ngơn ngữ văn hóa hay bối cảnh xã hội khác Nhân học văn hóa: tìm hiểu vận động nội xã hội thông qua mô tả dân tộc học Nghiên cứu giới quan người văn hóa quốc gia khác nhau, tìm hiểu sống cộng đồng tộc người đa • dạng sắc tộc, đặc trưng văn hóa xã hội, tìm hiểu đời sơng tơn giáo, cơng nghệ, hệ thống trị, xã hội, tâm lý, nghệ thuật, Gồm nhiều chuyên ngành hẹp: nhân học xã hội, nhân học trị, nhân học tôn giáo, nhân học giới, Nhân học ứng dụng: việc nhà nhân học sử dụng tri thức phương pháp nghiên cứu nhân học vào giải vấn đề thực tiễn bên mơi trường học thuật Văn hóa Theo nghĩa văn hóa hiểu ám ý tưởng ứng xử mà người học với tư cách thành viên xã hội Theo UNESCO: văn hóa tập hợp đặc trưng tâm hồn, vật chất, tri thức xúc cảm xã hội hay nhóm người xã hội chứa đựng, ngồi văn học nghệ thuật, cách sống, phương thức sống, hệ thống giá trị, truyền thống đức tin Theo nghĩa rộng nhất, E.B.Tylor định nghĩa văn hóa hay văn phức hợp rộng bao gồm tri thức, niềm tin, đạo đức, nghệ thuật, luật pháp, phong tục khả thói quen người học với tư cách thành viên xã hội Hầu hết nhà nhân học chia văn hóa thành loại: văn hóa vật thể (là sản phẩm hữu hình của xã hội lồi người quần áo, lối sống, đồ trang sức, ) văn hóa phi vật thể (là sản phẩm vơ hình gồm giá trị, niềm tin, tín ngưỡng, chuẩn mực, ) Điền dã dân tộc học khoảng thời gian nhà nhân học thực địa, tham gia vào cộng đồng nghiên cứu, sử dụng chuỗi phương pháp nghiên cứu để thu thập tài liệu vốn liên quan mật thiết tới tính chân xác, độ tin cậy, đạo đức nghề nghiệp việc tìm hiểu vấn đề nhà nhân học muốn khám phá Phương pháp quan sát tham gia Là tham gia vào cộng đồng nghiên cứu để quan sát, thu thập tài liệu dân tộc học Người nghiên cứu tham gia vào quan sát kiện diễn mà không làm ảnh hưởng đến bối cảnh tự nhiên Thơng qua quan sát trực tiếp thời gian dài, nhà nhân học mơ tả xác chi tiết vấn đề đối tượng/ xã hội mà họ nghiên cứu Thuyết tiến hóa văn hóa thuyết tương đối văn hóa • Thuyết tiến hóa kỷ XIX: Edward B.Tyler Lewis H.Morgan Cho xã hội phát triển theo chiều đơn từ đơn giản đến phức tạp, tiến văn minh, chia tiến hóa văn hóa dân tộc giới thành giai đoạn: mông muội, dã man, văn minh Cho người phát triển từ thấp lên cao qua nhiều giai đoạn tiến hóa Quan điểm đầy tính vị chủ mang tính đoán Các tài liệu chủ yếu tài liệu thứ cấp, thiên vị xã hội phương Tây Lý thuyết nhìn chung q đơn giản, khơng giải thích phát triển đa dạng nhiều hình vẻ xã hội khác Nhìn nhận tiến hóa người theo kiểu phân biệt chủng tộc, áp dụng cách sai lầm học thuyết tiến hóa sinh học Tuy nhiên cung cấp bối cảnh tảng tư tưởng ban đầu để nhà nhân học nhận thức giải thích nét tương đồng, đa dạng xã hội người • Thuyết tương đối văn hóa: Franz Boas, đầu kỉ XX Là nguyên tắc mà người khác phải hiểu tín ngưỡng hoạt động cá nhân theo văn hóa riêng cá nhân Khái niệm chủng tộc Chủng tộc tập hợp quần thể hay quần thể mà ta quen gọi nhóm người có nét tương đồng sinh lý, hình thể bên ngồi q trình hình thành yếu tố có liên quan đến khu vực địa lý định Nguyên nhân hình thành chủng tộc • • • Điều kiện tự nhiên: Sự thích nghi với điều kiện tự nhiên địa lý, khí hậu, mơi trường sống q trình hình thành chủng tộc Các nhà nghiên cứu phát số đặc điểm màu da, độ cong tóc, kết thích nghi người với điều kiện tự nhiên cụ thể Tuy nhiên, thích nghi xảy người nằm q trình hồn thiện mặt xã hội, lồi người Homosapiens xuất điều kiện tự nhiên trở thành yếu tố trung tính, khơng có tác động nhiều Nội hơn: Do nhóm người sống biệt lập với giai đoạn đầu trình hình thành người, tức bị cách biệt không gian địa lý, thực tế số lượng nhóm người ít, số nhóm người, người nội với Có lai giống nhóm người: Trong q trình phát triển loài người, tiếp xúc giao lưu nhóm/chủng tộc ngày tăng thơng qua nhân quan hệ tình dục dẫn đến xuất loại hình lai Biểu chủ nghĩa phân biệt chủng tộc Phân biệt chủng tộc niềm tin cho lồi người chia thành nhóm khác với khác biệt ứng xử xã hội, khả tinh thần, phân hạng thành cao, thấp Chủ nghĩa phân biệt chủng tộc liên quan đến niềm tin hành động cho có khác quan trọng cố hữu nhóm người khác đo đếm “hạ đẳng” hay “thượng đẳng” CNPBCT biểu có ý thức thơng qua cá nhân, qua cảm giác, tư tưởng hành động cơng khai, biểu góc độ xã hội vơ thức thơng qua tổ chức, thể chế 10 Khái niệm tộc người Tộc người khái niệm để nói nhóm người (được tin là) có chung lịch sử, văn hóa nguồn gốc tổ tiên Trong thời gian dài, khái niệm tộc người bị diễn giải sai văn hóa phương Tây, lẫn lộn “chủng tộc” “văn hóa” Tuy nhiên vào đầu kỷ XX, phát Franz Boas nhà nhân học thuộc hệ sau ơng “các đặc điểm hình thể” tộc người cụ thể khơng có mối quan hệ với cách ứng xử, đặc trưng văn hóa hay ngơn ngữ cụ thể Đến năm 1960, nhà nhân học nhà nhân học xã hội bắt đầu sử dụng khái niệm tộc người tính tộc người để nói đặc trưng di sản văn hóa cá nhân hay tộc người mà khơng có liên hệ đến đặc tính hình thể họ 11 Khái niệm quốc gia dân tộc Một quốc gia dân tộc quốc gia tồn để đại diện chủ quyền cho dân tộc Quốc gia dân tộc không thực thể trị địa lý, thực thể văn hóa dân tộc, thân thuật ngữ quốc gia dân tộc hàm ý hai yêu tố phải đồng thời có mặt với Và tất cơng dân quốc gia dân tộc nghĩa phải có chung ngơn ngữ, văn hóa nhiều giá trị khác, thực tế điều khó xảy nhiều biến động lịch sử Một giới quốc gia dân tộc có nghĩa đó, dân tộc có quyền tự quyền tự trị, hai điều hạt nhân hệ tư tưởng chủ nghĩa dân tộc 12 • • • Các tiêu chí phân loại tộc người Việt Nam Ngôn ngữ: Các nhà dân tộc học ngôn ngữ học Việt Nam lúc cho ngơn ngữ tiêu chí quan trọng để phân biệt tộc người Vì tộc người thường có ngơn ngữ riêng mình, gắn liền với trình phát triển tộc người Các đặc trưng văn hóa Trong trình hình thành phát triển, tộc người tạo dựng cho chuẩn mực đặc trưng văn hóa riêng Các chuẩn mực đặc trưng văn hóa kết q trình hoạt động kinh tế, xã hội mối liên hệ bên ngồi tộc người Vì vậy, xem xét đặc trung văn hóa tộc người, nhà nhân học khơng tìm hiểu cách ăn ở, mặc, loại hình nghệ thuật, mà nhìn nhận người chủ nhân văn hóa, di sản văn hóa họ người bảo vệ đặc trưng văn hóa Ý thức tộc người: Là tự nhận thức thân thuộc tộc người Căn vào ngôn ngữ, văn hóa, mơi trường sống, người tự nhận thấy thuộc tộc người cụ thể Với ý thức quan điểm vậy, ý thức tộc người coi tiêu chí xác định thành phần tộc người 13 Khái niệm ngôn ngữ Ngôn ngữ hệ thống biểu tượng với ý nghĩa chuẩn để thành viên xã hội liên lạc với Theo quan điểm Marxist: Ngôn ngữ người thông liên lạc người, bao gồm âm thanh, từ vị, ngữ pháp kết hợp lại thành câu Ngôn ngữ thành phần văn hóa, đời yêu cầu liên lạc với trình lao động sống 14 • • • • • 15 • Nguồn gốc ngơn ngữ Một lý thuyết ban đầu gọi “bow-wow”, cho ngôn ngữ người phát triển người bắt trước âm tự nhiên tiếng nước chảy, tiếng gió, tiếng động vật, Trên sở đó, ngơn ngữ người phát triển Quan điểm thứ nhà tư tưởng phương Tây kỉ XVIII giả định ngôn ngữ đời người thỏa thuận với Quan điểm thứ Cơ Đốc giáo cho Chúa tạo ngôn ngữ tạo người Quan điểm thứ nhà khoa học Marxist cho lao động nhân tố biến vượn thành người Lao động phát triển não, tư người làm sản sinh ngôn ngữ Như ngôn ngữ phạm trù lịch sử tự nhiên, ngôn ngữ đời phát triển đến ngày trình chuyển đổi lâu dài Quan điểm thứ cách phân tích Biology of Language Các lĩnh vực nghiên cứu ngôn ngữ Ngôn ngữ mơ tả: nghiên cứu, mơ tả, phân tích so sánh cấu trúc ngôn ngữ khác tồn thời điểm xác định Để thực mục tiêu trên, nhà ngôn ngữ học nghiên cứu thành phần cấu tạo ngôn ngữ gồm: âm vị học(âm), hình vị học (cấu trúc từ), cú pháp (cấu trúc câu), ngữ nghĩa (ý nghĩa), ngữ dụng học ( ngôn ngữ bối cảnh sử dụng) o Âm vị học: nghiên cứu âm tạo nên tiếng nói Âm vị ngơn ngữ khơng giống Mỗi âm vị sử dụng có hệ thống ngữ âm riêng nó, ngơn ngữ có hệ thống ngữ âm riêng nó, bao gồm tất âm người nói sử dụng o Hình vị học: để nghiên cứu từ ngôn ngữ, nhà nhân học chia tách hình vị, đơn vị nhỏ ngơn ngữ chuyển tải thơng tin Hình vị dài, có lúc có hình vị kết hợp hình vị với Chúng tảng nhỏ ý nghĩa Cú pháp: cú pháp ngơn ngữ nói đến quy luật cấu trúc câu đoạn Trật tự từ ngôn ngữ quy định cú pháp o Ngữ nghĩa học: nghiên cứu ý nghĩa từ, câu, đoạn tình huống, niềm tin, kinh nghiệm cá nhân Có nhiều nét đặc biệt liên quan đến thời gian, không gian, màu sắc khía cạnh khác mơi trường Ngôn ngữ lịch sử Nghiên cứu biến đổi ngôn ngữ mối quan hệ lịch sử ngôn ngữ khác Nghiên cứu ngôn ngữ lịch sử thường nhằm phát loại biến đổi ngơn ngữ giải thích sao, có biến đổi khơng xảy ra, Một lý thuyết đáng ý phát triển biến đổi ngơn ngữ mơ hình lý thuyết ngữ hệ Ngôn ngữ xã hội Là lĩnh vực nghiên cứu nhà ngơn ngữ học xem xét việc sử dụng ngôn ngữ bối cảnh xã hội khác Các nhà ngôn ngữ xã hội lấy cộng đồng tiếng nói làm khung để hiểu đa dạng tiếng nói bối cảnh xã hội khác Như vậy, ngôn ngữ xã hội nghiên cứu mối quan hệ ngôn ngữ với khía cạnh văn hóa Ngơn ngữ tộc người Nghiên cứu mối quan hệ ngôn ngữ với văn hóa tộc người Văn hóa ảnh hưởng tới ngôn ngữ theo cách từ vựng diễn đạt Ngôn ngữ phi âm Nghiên cứu lĩnh vực: việc sử dụng thể việc sử dụng không gian giao tiếp o Việc sử dụng thể giao tiếp động thái chuyển động thể để giao tiếp với Con người có khoảng 250 ngàn kiểu thể nét mặt khác Rất nhiều kiểu thể nét mặt có ý nghĩa khác tình khác Chuyển động đầu, mắt, lông mày, tay hay động tác thể liên quan đến ý nghĩa biểu tượng cụ thể xác định văn hóa o Việc sử dụng khơng gian giao tiếp: nghiên cứu việc người xã hội khác nhận thức không gian sử dụng không gian Nghiên cứu Edward T Hall khơng có quy luật chung cho việc sử dụng không gian Con người trì khoảng cách cá nhân khác tình mối quan hệ khác Bên cạnh đó, thời gian xã hội sử dụng khác o • • • • 16 Phân biệt giới giới tính Giới tính phân biệt nam nữ dựa yếu tố sinh học Giới cấu tạo văn hóa quy định tính cách đặc tính nam nữ Giới tính phương diện sinh học, có sẵn từ sinh ra, đồng không biến đổi Giới không mang tính bẩm sinh mà hình thành q trình sống, học tập người Nói cách khác, giới thể qua hành vi hình thành từ dạy dỗ thu nhận từ gia đình, cộng đồng, xã hội, vai trò, vị trí mà xã hội mong muốn, kỳ vọng nam nữ 17 Phân tích yếu tố ảnh hưởng tới vai trò giới • • • • 18 Thân tộc: quy định dòng dõi thân tộc quy định hình thức cư trú có ảnh hưởng đến giới Ví dụ hình thức cư trú đằng nhà chồng thường gắn liền với chế độ dòng dõi phụ hệ, làm cho nam giới xã hội thực hành hình thức cư trú hưởng địa vị xã hội cao Hệ tư tưởng: hệ tư tưởng quy định giá trị văn hóa phục vụ cho nhiều mục đích khác Hệ thống giá trị văn hóa tạo dựng tảng hệ thống niềm tin mà hệ thống niềm tin nhiều xã hội nuôi dưỡng nhận thức vai trò giới Các nguồn lực kinh tế: yếu tố ảnh hưởng nhiều Các nguồn lực kinh tế có tác động quan trọng đến giới bắt nguồn từ phân công lao động Phân công lao động liên quan tới yếu tố chế độ sản xuất, sở hữu tài sản vai trò giới Tình dục: tình dục phần sống tự nhiên người tất xã hội người mà ta biết, xã hội để tình dục diễn cách tự nhiên mà tất có tập tục quy định việc thực hành tình dục cách phù hợp Tuy nhiên, quy định có nhiều khác biệt xã hội khác o Các quan điểm ứng xử tình dục người: có đa dạng thái độ người xã hội xã hội mô tả khác biệt ứng xử tình dục chấp nhận o Hấp dẫn ứng xử tình dục: khơng có chuẩn mực chung hấp dẫn tình dục cho tất văn hóa Nhiều nghiên cứu vấn đề nước phương tây chủ yếu tập trung vào đặc điểm hình thể nữ giới, hấp dẫn tình dục nam giới lại kỹ địa vị o Ngăn cấm tình dục Các hình thức gia đình Có nhiều hình thức gia đình khác tồn văn hóa giới • • • • Gia đình hạt nhân bao gồm bố mẹ sống chung mái nhà Gia đình mở rộng gồm nhiều gia đình hạt nhân ơng bà, bố mẹ chung sống mái nhà hay hộ gia đình Gia đình đa thê kiểu gia đình người chồng lúc có nhiều người vợ Tuy nhiên khơng phải tất trường hợp, bà vợ chung sống với mái nhà hay hộ gia đình Gia đình đa phu: ngược lại với đa thê, người phụ nữ lúc có nhiều người chồng • 19 Gia đình cha mẹ Trong xã hội công nghiệp đại, hình thức khơng phải Một nguyên nhân ly hôn, số người phụ nữ không kết hôn song sinh nuôi Mã thân tộc Để tiến hành nghiên cứu thân tộc, nhà nhân học mã hóa biểu tượng thân tộc để sơ đồ hóa mối quan hệ thân tộc phức tạp xã hội nghiên cứu 20 Các cách phân loại chức thân tộc Cách thứ xác định chức thành viên xã hội: • • • Các hệ thân tộc có chức tập hợp người xã hội lại thành nhóm gọi nhóm thân tộc hay tổ chức thân tộc Gia đình tổ chức Chức điều chỉnh ứng xử thành viên xã hội Vì cá nhân xã hội phải ứng xử phù hợp với vai trò xã hội, đặc biệt tổ chức thân tộc Ứng xử theo vai trò phụ thuộc lẫn tầng lớp, giai cấp hệ thống thân tộc Một khía cạnh khác thân tộc quy định ứng xử người liên quan đến địa vị cá nhân xã hội Một người sinh nhóm thân tộc có vị trí nhóm đó, gọi địa vị gán cho Các hình thức địa vị gán cho khác liên quan đến giới tính, tuổi tác, tộc người, Một người giành địa vị nhiều cách khác phát triển kĩ nghề nghiệp, , địa vị địa vị giành Đảm bảo an ninh cho thành viên nhóm thân tộc An ninh thể nhiều hình thức khác nhau, kinh tế hay giúp đỡ công việc hàng ngày Tổ chức thân tộc tạo hậu thuẫn an ninh cho thành viên nhóm vào dịp chuyển đổi quan trọng đời sinh, cưới, ly dị, chết Cách thứ phân tích chức từ góc độ nhân, kinh tế, trị tơn giáo • • • • 21 Chức quy định hôn nhân Các quy định thân tộc quy định người kết với khơng phép kết hôn với Chức kinh tế Các thành viên dòng họ thường phải có bổn phận giúp đỡ lẫn gặp khó khăn kinh tế Chức trị Trong nhiều xã hội, người cao tuổi, thủ lĩnh hay trưởng họ có vai trò quan trọng nhóm thân tộc uy tín trách nhiệm họ dòng họ giao phó cho Vì chức trị quan hệ thân tộc giải chiến tranh, tranh chấp, phân chia tài sản dòng họ Chức tơn giáo Một số dòng họ có tín ngưỡng hay tục thờ tổ tiên riêng Định nghĩa hôn nhân Hôn nhân đồng thuận người với người khác việc chung sống, quan hệ tình dục, chia sẻ kinh tế, có trách nhiệm sinh nuôi 22 Các quy định hôn nhân cư trú Tất văn hóa giới có quy định nhân, số quy định thể luật pháp nhà nước, số lại tục lệ tộc người, khu vực hay vùng văn hóa Nhìn chung có quy định phổ biến nội ngoại • • Ngoại hôn quy định buộc người phải kết với người ngồi nhóm, dòng họ chí cộng đồng Ngoại tồn hầu hết xã hội, quy định cụ thể lại khác xã hội Một số lý giải muốn ngăn chặn loạn luân loạn ln làm hủy hại đến dòng giống hay ngoại giúp người mở rộng lãnh thổ để có thêm đất đai, tài nguyên, tạo thêm đồng minh trị mở rộng mua bán Một giả thuyết khác giúp làm giảm mâu thuẫn gia đình dòng họ Nội hôn quy định cá nhân phải kết khn khổ đó, nội dòng họ, tơn giáo, tộc người, cộng đồng hay nhóm người Một chức nội hôn nhằm trì sắc văn hóa Trong xã hội Việt Nam đại quy định thành viên dòng họ khơng kết với chưa vượt đời theo đằng cha đời tính theo đằng mẹ Một số xã hội có quy định việc lấy sau vợ chồng Mục đích tập tục nhằm bảo vệ tài sản đảm bảo người chết thành viên cộng đồng hay dòng họ ni dưỡng 23 • • • • 24 • • • 25 Các hình thức cư trú sau hôn nhân Cư trú nơi hình thức cư trú mà đơi vợ chồng chuyển sang nơi độc lập với bố mẹ chồng bố mẹ vợ Cư trú đằng nhà chồng sau kết hôn đôi vợ chồng cư trú đằng nhà chồng, tức cư trú với bố mẹ chồng Cư trú đằng nhà vợ tức sau kết hôn, đôi vợ chồng cư trú với bố mẹ vợ Ngồi số hình thức cư trú phổ biến khác cư trú bên đằng nhà chồng nhà vợ Các định nghĩa tôn giáo Nhà nhân học Anthony F.C.Wallace định nghĩa tôn giáo niềm tin nghi lễ liên quan đến lực, thực thể, quyền lực, sức mạnh siêu nhiên Robert Lavenda Emily Schultz cho rằng: Tôn giáo quan điểm giới mà người dùng để cá nhân hóa lực lượng siêu nhiên tạo cách thức để ứng xử với lực lượng siêu nhiên giống cách mà họ ứng xử với lực lượng quyền xã hội Một định nghĩa khác tôn giáo: tôn giáo chuỗi thái độ, niềm tin thực hành động liên quan đến quyền lực siêu nhiên dù quyền lực sức mạnh, chúa, thần linh, ma hay quỷ Nguyên nhân đời tôn giáo Hầu hết nhà khoa học cho tôn giáo người sản sinh để đối phó với điều kiện hay nhu cầu thiết yếu phổ thơng • • • Nhu cầu nhận thức: nhiều nhà khoa học xã hội trước đưa lý thuyết giải thích tơn giáo gắn với nhu cầu hiểu biết người, có hướng o Tơn giáo biểu trình độ nhận thức thấp, người ta chưa giải thích tượng xảy xung quanh thân o Tôn giáo biểu trình độ nhận thức cao: người phải đạt đến nhận thức định có tôn giáo, trước thời kỳ homosapiens biểu tôn giáo mờ nhạt Tơn giáo hình thành quốc gia, xã hội có trình độ nhận thức cao, trọng tâm triết học Nhu cầu tình cảm: người tin vào tôn giáo họ bị rơi vào tình trạng bất ổn, bực tức Tơn giáo đời sở nhu cầu phổ quát thiết yếu người để giải tỏa sức ép tránh sống Trong nghi lễ tôn giáo, người tưởng niệm liên hệ với cố, cách họ đạt mãn nguyện Nhu cầu cộng đồng Sống xã hội làm người cảm thấy bị tác động mạnh lực khác Các lực dẫn dắt ứng xử người, làm cho họ phản đối thấy điều sai trái khuyến khích, thúc đẩy họ làm điều phải Đó lực ý kiến công chúng, phong tục, tập qn, Vì chúng hầu hết vơ hình khơng thể giải thích được, người dường cảm thấy chúng điều huyền bí, tin vào chúa thần linh ... chuyên ngành hẹp: nhân học xã hội, nhân học trị, nhân học tơn giáo, nhân học giới, Nhân học ứng dụng: việc nhà nhân học sử dụng tri thức phương pháp nghiên cứu nhân học vào giải vấn đề thực tiễn... Boas nhà nhân học thuộc hệ sau ông “các đặc điểm hình thể” tộc người cụ thể khơng có mối quan hệ với cách ứng xử, đặc trưng văn hóa hay ngôn ngữ cụ thể Đến năm 1960, nhà nhân học nhà nhân học xã... ngữ học nghiên cứu thành phần cấu tạo ngôn ngữ gồm: âm vị học( âm), hình vị học (cấu trúc từ), cú pháp (cấu trúc câu), ngữ nghĩa (ý nghĩa), ngữ dụng học ( ngôn ngữ bối cảnh sử dụng) o Âm vị học: