Suy nghĩ về vấn đề rèn luyện đạo đức của học sinh hiện nay

Suy nghĩ vấn đề rèn luyện đạo đức học sinh Mở bài: Ở thời đại khác nhau, chuẩn mực đạo đức xã hội công nhân khác Đạo đức hai nhân tố làm nên giá trị người Bởi thế, việc rèn luyện bồi dưỡng đạo đức người nhiệm vụ quan trọng Đặc biệt lứa tuổi học sinh Thân bài: Đạo đức gì? Theo triết học, đạo đức hình thái ý thức xã hội, tổng hợp quy nguyên tắc, chuẩn mực xã hội Nhờ người tự giác điều chỉnh hành vi cho phù hợp với lợi ích hạnh phúc người, với tiến xã hội, mối quan hệ cá nhân với cá nhân cá nhân với xã hội Hiểu cách đơn giản, đạo đức quy định, chuẩn mực ứng xử người với người khác, với công việc với thiên nhiên môi trường sống, nhiều người thừa nhận tự giác thực Ngoài phẩm chất cao đẹp như: đức tính khiêm nhường, khoan dung, dũng cảm, trung thực,… phẩm chất cao quý khác người như: lòng thương người, lòng tự trọng, lòng hiếu thảo,… gọi đạo đức người Tại học sinh sống phải rèn luyện thực hành đạo đức? Con người sống cần có đạo đức Không người tốt cần rèn luyện thực hành lối sống có đạo đức mà xã hội cần làm việc Bởi chuẩn mực đạo đức xã hội quy định nhằm đảm bảo cho người hành động mực, làm cho sống hiền hòa, cơng góp phần xây dựng trật tự, kỉ cương xã hội Rèn luyện đạo đức ngày nhiệm vụ cần thiết người sống Người có đạo đức tốt đẹp, nhân cách cao người tôn trọng tin tưởng sống Bởi họ sống hành động theo nguyên tắc, chuẩn mực mà xã hội quy định nhằm mang đến lợi ích định cho thân cho tất người Người có đạo đức ln hướng đến người khác, sống người khác Khơng họ ích kỉ, tham lam hay vụ lợi cho cá nhân Sống có đạo đức tâm hồn than thản, an vui lạc quan sống Cuộc sống họ tràn đầy ý nghĩa tốt đẹp niềm tin tưởng hướng đến tương lai Đạo đức kim nam giúp người hành động đắn động lực tiến người Sống có đạo đức giúp ta tránh sai lầm công việc đời sống Khơng thê, tránh tệ nạn xã hội đóng góp nhiều nhiệm vụ xây dựng phát triển xã hội Xây dựng tảng đạo đức học sinh nào? Xây dựng bồi dưỡng đạo đức người nhiệm vụ quan trọng Như Bác Hồ nói: “Người có đức mà khơng có tài làm việc khó Người có tài mà khơng có đức kẻ phá hoại” Bởi thế, rèn luyện thực hành lối sống đạo đức trách nhiệm người Trước hết chăm học tập tốt rèn luyện nhân cách, nhân phẩm cho thân trở thành người hữu ích cho xã Mỗi học sinh sau phải công dân tốt, có đạo đức sáng, vững mạnh, góp sức xây dựng quê hương đất nước Rèn luyện đạo đức hành động tự giác, tự nguyện Tự giác thực chuẩn mực đạo đức, quy định cộng đồng, tập thể cảm thấy thoải mái người tôn trọng, quý mến Không tuân thủ chuẩn mực xã hội, chấp hành luật pháp, học sinh cần thực rèn luyện đạo đức mặt Trong học tập, phải phấn đấu học tập hiệu quả, nghiêm túc Lấy học tập làm mục đích hành động ln ưu tiên cho nhiệm vụ Trong quan hệ với bạn bè phải hòa đồng, đồn kết, giúp đỡ tiến Trong quan hệ với thầy cô giáo phải biết kính trọng, lễ phép Trong mối quan hệ với gia đình phải hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ; giữ gìn phát huy truyền thống gia tộc Học sinh cần phải có tình u thương người Chính tình yêu thương người dẫn ta đến với người, gắn với tập thể Thực hành lối sống vị tha, đề cao tình nghĩa Đồng thời kiên chống lại xấu tượng suy thoái đạo đức người Trên sở tiếp thu tảng đạo đức tốt đẹp dân tộc, học sinh cần phải tiếp thu giá trị đạo đức thời địa Những giá trị truyền thống mà đắn, tích cực phát huy mạnh mẽ Những giá trị lạc hậu, không phù hợp mạnh bỏ Những giá trị đạo đức mẻ, tiến cần tiếp nhận cách nghiêm túc Giá trị đạo đức thời đại phải giá trị thử thách khẳng định qua thời gian phù hợp với đời sống dân tộc Con người khơng có đạo đức bơng hoa khơng có hương thơm, mặt trời khơng có ánh sáng, cối khơng có màu xanh Sống khơng có đạo đức khơng khong làm việc có ích mà gây hại sống Phê phán: Trong sống, có nhiều học sinh không chăm lo rèn luyện bồi dưỡng đạo đức thân Họ sống buông thả, tùy tiện, bất chấp đạo lí Họ thường dễ sa nạn vào tệ nạn xã hội, vi phạm luật pháp thất bại sống Những người thật đáng chê trách Bài học: Chính đạo đức sáng, vững mạnh cao đẹp làm nên giá trị người Mỗi học sinh phải biết rèn luyện, bồi dưỡng đạo đức để trở thành người hữu ích, mai đem sức xây dựng quê hương, đất nước Kết bài: “Khơng có người thực vĩ đại mà lại người thực đạo đức” (Benjamin Franklin) Đức tính đáng quý người giản dị Hãy bồi dưỡng đạo đức tốt đẹp cho thân để xây dựng sống thành công thực hạnh phúc  ... tảng đạo đức học sinh nào? Xây dựng bồi dưỡng đạo đức người nhiệm vụ quan trọng Như Bác Hồ nói: “Người có đức mà khơng có tài làm việc khó Người có tài mà khơng có đức kẻ phá hoại” Bởi thế, rèn luyện. .. hành lối sống đạo đức trách nhiệm người Trước hết chăm học tập tốt rèn luyện nhân cách, nhân phẩm cho thân trở thành người hữu ích cho xã Mỗi học sinh sau phải công dân tốt, có đạo đức sáng, vững... tuân thủ chuẩn mực xã hội, chấp hành luật pháp, học sinh cần thực rèn luyện đạo đức mặt Trong học tập, phải phấn đấu học tập hiệu quả, nghiêm túc Lấy học tập làm mục đích hành động ln ưu tiên cho