Trường tiểu học Xuân Quang Ngày dạy: 07/03/2017, Lớp 1A Ngày dạy: 14/03/2017, Lớp 1B Năm học: 2016 - 2017 MĨ THUẬT CHỦ ĐỀ 11: VƯỜN RAU CỦA BÁC NÔNG DÂN Thời lượng: tiết I Mục tiêu - Nhận nêu đặc điểm hình dáng, màu sắc số loại rau, củ - Vẽ nặn số loại rau, củ, theo yêu thích - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II Phương pháp hình thức tổ chức - Phương pháp: Sử dụng quy trình tiếp cận theo chủ đề - Hình thức:Cá nhân, nhóm III Đồ dùng phương tiện Giáo viên - Tranh ảnh số loại rau, củ - Một số nặn rau, củ, học sinh - Một số loại rau, củ, thật - Sách học Mĩ thuật lớp - Các bước vẽ nặn rau, củ, Học sinh - VTV, sách học Mĩ thuật lớp 1, chì, màu, kéo, đất nặn, giấy màu, bìa, hồ IV Các hoạt động dạy học chủ yếu (Tiết 1) Giáo viên - Kiểm tra đồ dùng học tập Học sinh - Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo Khởi động: - GV chia lớp làm đội, đội 10 em, lần - HS tham gia trò chơi lượt lên bảng ghi loại rau, củ, mà em biết Thời gian thực trò chơi phút - GV kết luận: Trong thiên nhiên có nhiều - HS lắng nghe loại rau, củ, Mỗi loại có hình dáng, màu sắc công dụng khác Hướng dẫn tìm hiểu - GV treo số tranh, ảnh cho HS quan - HS quan sát trả lời sát thêm hình 11.1 sách HMT + Em kể tên loại rau, củ, ? + Chúng có phận gì? Màu sắc Trường tiểu học Xuân Quang chúng nào? Năm học: 2016 - 2017 + Củ dạng tròn, củ dạng dài? - HS lắng nghe + Công dụng loại rau, củ, quả? + HS quan sát trả lời: Củ cà - GV nhận xét bổ sung rốt: thân củ dùng đất nặn màu - GV cho HS quan sát số loại rau, củ, cam, cuống dùng đất nặn màu xanh thật quan sát hình 11.2 sách HMT + Chỉ loại rau, củ, quả, chất liệu để tạo - HS ghi nhớ thành sản phẩm mĩ thuật Ghi nhớ: Mỗi loại rau, củ, có đặc điểm vẽ đẹp riêng Có thể tạo hình rau, củ, hình thức vẽ, nặn, xé dán/ cắt dán - HS quan sát Cách thực - GV treo biểu bảng bước nặn rau, củ, - HS trả lời + Có bước kể tên bước? - HS ý quan sát - GV minh họa bước vẽ nặn rau, củ, rõ bước Các bước vẽ rau, củ, quả: B1: Vẽ phận rau, củ, B2: Vẽ chi tiết (rễ, lá, cuống ) B3: Vẽ màu (Vẽ giống màu vật thật vẽ màu theo ý thích) Các bước nặn rau, củ, quả: B1: Nặn phận Các bước vẽ rau, củ, quả: B2: Nặn chi tiết (Cuống, lá) B3: Ghép phận, hồn chỉnh hình (Tiết 2) Giáo viên Học sinh Trường tiểu học Xuân Quang Thực hành Năm học: 2016 - 2017 3.1.Hoạt động cá nhân - GV cho HS lựa chọn loại rau, củ, - HS lắng nghe thực cá nhân cách thực (vẽ, cắt, xé, dán) để tạo kho hình ảnh Lưu ý: Thể đặc điểm loại rau, củ, Vẽ vừa hình với khổ giấy vẽ màu sắc theo ý thích, ý đến độ đậm, nhạt để sản phẩm đẹp sinh động 3.2 Hoạt động nhóm: - GV cho HS thực theo nhóm - HS lắng nghe thực - GV hướng dẫn HS lựa chọn từ kho hình ảnh xếp thành “Vườn rau” - Tạo thêm hình ảnh khác cho sản phẩm sinh động (VD: Hình 11.5 sách HMT) Lưu ý: Có nhiều cách xếp để tạo thành vườn rau Cần xếp hình ảnh cho cân đối đẹp mắt Vẽ cắt dán hình ảnh phụ, tạo cho khơng gian vườn rau thêm sinh động Chú ý độ đậm nhạt màu sắc (Tiết 3) Giáo viên Trưng bày giới thiệu sản phẩm - GV cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm - Gợi ý học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để khắc sâu kiến thức phát triển kĩ thuyết trình tư đánh giá, chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn + Em có thấy thú vị thực sản phẩm nhóm khơng? Em có cảm nhận vẽ nhóm? + Em lựa chọn thể màu sắc vẽ nhóm? + Em thích vẽ bạn lớp (Nhóm) Em học hỏi từ vẽ bạn? - GV nhận xét chung Đánh giá: - YC học sinh tự đánh giá học Học sinh - HS thực - Các nhóm lên trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn GV - Lần lượt đại diện thành viên nhóm lên thuyết trình sản phẩm nhóm theo hình thức khác nhau, nhóm khác đặt câu hỏi chia sẻ bổ sung cho nhóm, bạn - HS thực đánh giá Trường tiểu học Xuân Quang vào sách HMT(Tr 53) - GV nhận xét, đánh giá mức độ hồn thành nhóm, cố gắng thành viên nhóm, chốt lại kiến thức chung chủ đề Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích học sinh chưa hoàn thành Vận dụng sáng tạo: - GV hướng dấn HS tham khảo tranh hình 11.7 vẽ tranh chăm sóc vườn rau - GV chia Hs theo nhóm Ý nghĩa giáo dục học: - Qua học cho em thấy đặc điểm, hình dáng, màu sắc công dụng loại rau, củ, Là người HS cần phải tích cực chăm sóc bảo vệ sử dụng có hiệu loại rau, củ thiên nhiên Dặn dò: - Vệ sinh lớp học - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm cách lưu vào tủ cá nhân trang trí lớp học - Chuẩn bị đồ dùng cho học sau “Em người thân yêu” Năm học: 2016 - 2017 - HS tích vào hồn thành chưa hoàn thành theo đánh giá riêng thân - HS lắng nghe - HS thực - HS lắng nghe - HS lắng nghe thực ... treo biểu bảng bước nặn rau, củ, - HS trả lời + Có bước kể tên bước? - HS ý quan sát - GV minh họa bước vẽ nặn rau, củ, rõ bước Các bước vẽ rau, củ, quả: B1: Vẽ phận rau, củ, B2: Vẽ chi tiết... chọn từ kho hình ảnh xếp thành Vườn rau - Tạo thêm hình ảnh khác cho sản phẩm sinh động (VD: Hình 11.5 sách HMT) Lưu ý: Có nhiều cách xếp để tạo thành vườn rau Cần xếp hình ảnh cho cân đối... hình 11.2 sách HMT + Chỉ loại rau, củ, quả, chất liệu để tạo - HS ghi nhớ thành sản phẩm mĩ thuật Ghi nhớ: Mỗi loại rau, củ, có đặc điểm vẽ đẹp riêng Có thể tạo hình rau, củ, hình thức vẽ, nặn,