- Nhận ra và nêu được đặc điểm hình dáng, màu sắc của một số loại rau, củ quả.. Mỗi loại có hình dáng, màu sắc và công dung khác nhau.. Thực hành 3.1.Hoạt động cá nhân - GV cho HS lựa c
Trang 1Chủ đề 11
VƯỜN RAU CỦA BÁC NÔNG DÂN (3 tiết)
I/ MỤC TIÊU.
- Nhận ra và nêu được đặc điểm hình dáng, màu sắc của một số loại rau,
củ quả
- Vẽ hoặc nặn được một số loại rau, củ, quả theo yêu thích
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm
mình, nhóm bạn
II/ CHUẨN BỊ.
Giáo viên.
- Tranh ảnh về một số loại rau, củ quả
- Một số bài nặn rau, củ, quả của học sinh
- Một số loại rau, củ, quả thật
- Sách học Mĩ thuật lớp 1
- Các bước vẽ hoặc nặn rau, củ, quả
Học sinh.
- VTV, sách học Mĩ thuật lớp 1, chì, màu, kéo, đất nặn, giấy màu, bìa, hồ
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
A KHỞI ĐỘNG:
- GV chia lớp ra làm 2 đội, mỗi đội 10 em, lần
lượt lên bảng ghi các loại rau, củ, quả mà em
biết Thời gian thực hiện trò chơi 2 phút
- GV kết luận: Trong thiên nhiên có rất nhiều
loại rau, củ, quả Mỗi loại có hình dáng, màu
sắc và công dung khác nhau
B NỘI DUNG CHÍNH:
1 Hướng dẫn tìm hiểu.
- GV treo một số tranh, ảnh và cho HS tham
khảo thêm ở hình 11.1 sách HMT
+ Em có nhận ra các loại rau, củ, quả nào?
+ Chúng có những bộ phận gì? Màu sắc của
chúng như thế nào?
- Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo
- HS tham gia trò chơi
- HS lắng nghe
- HS quan sát và trả lời
Trang 2+ Củ quả nào dạng tròn, củ quả nào dạng dài?
+ Công dụng của từng loại rau, củ, quả?
- GV nhận xét bổ sung
- GV cho HS quan sát một số loại rau, củ, quả
thật và quan sát hình 11.2 sách HMT
+ Chỉ ra các loại rau, củ, quả, chất liệu để tạo
thành sản phẩm mĩ thuật
Ghi nhớ: Mỗi loại rau, củ, quả có đặc điểm
và vẽ đẹp riêng Có thể tạo hình rau, củ, quả
bằng hình thức vẽ, nặn, xé dán/ cắt dán
2 Cách thực hiện
- GV treo biểu bảng các bước nặn rau, củ, quả
+ Có mấy bước và kể tên các bước?
- GV minh họa các bước vẽ và nặn rau, củ, quả
và chỉ rõ các bước
B1: Vẽ bộ phận chính của rau, củ, quả.
B2: Vẽ chi tiết (rễ, lá, cuống ).
B3: Vẽ màu (Vẽ giống màu vật thật hoặc vẽ
màu theo ý thích)
B1: Nặn các bộ phận chính Các bước vẽ rau,
củ, quả:
B2: Nặn chi tiết (Cuống, lá)
B3: Ghép các bộ phận, hoàn chỉnh hình.
- HS lắng nghe + HS quan sát và trả lời: Củ cà rốt: thân củ dùng đất nặn màu cam, cuống dùng đất nặn màu xanh
- HS ghi nhớ
- HS quan sát
- HS trả lời
- HS chú ý quan sát
(Tiết 2)
3 Thực hành
3.1.Hoạt động cá nhân
- GV cho HS lựa chọn loại rau, củ, quả và
cách thực hiện (vẽ, cắt, xé, dán) để tạo kho
hình ảnh
Lưu ý: Thể hiện đặc điểm của từng loại
- HS lắng nghe thực hiện cá nhân
Trang 3rau, củ, quả Vẽ vừa hình với khổ giấy và vẽ
màu sắc theo ý thích, chú ý đến độ đậm,
nhạt để sản phẩm đẹp và sinh động hơn
3.2 Hoạt động nhóm:
- GV cho HS thực hiện theo nhóm 6
- GV hướng dẫn HS lựa chọn từ kho hình ảnh
và sắp xếp thành “Vườn rau”
- Tạo thêm các hình ảnh khác cho sản phẩm
sinh đọng hơn (VD: Hình 11.5 sách HMT)
Lưu ý: Có nhiều cách sắp xếp để tạo thành
vườn rau Cần sắp xếp các hình ảnh cho cân
đối và đẹp mắt Vẽ hoặc cắt dán hình ảnh
phụ, tạo cho không gian vườn rau thêm sinh
động Chú ý độ đậm nhạt của màu sắc
- HS lắng nghe và thực hiện
(Tiết 3)
4 Trưng bày giới thiệu, đánh giá sản phẩm
- GV cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm
- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm
- Gợi ý các học sinh khác tham gia đặt câu
hỏi để khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ
năng thuyết trình tư đánh giá, cùng chia sẻ,
trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau
+ Em có thấy thú vị khi thực hiện sản phẩm
của nhóm không? Em có cảm nhận gì về bài
vẽ của nhóm?
+ Em đã lựa chọn và thể hiện màu sắc như thế
nào trong bài vẽ của nhóm?
+ Em thích bài vẽ nào của các bạn trong lớp
(Nhóm) Em học hỏi được gì từ bài vẽ của các
bạn?
- GV nhận xét chung
C/ TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ
- Đánh giá giờ học , tuyên dương học sinh
tích cực, động viên , khuyến khích hoạc sinh
chưa hoàn thành bài
Vận dụng sáng tạo:
- Gợi ý HS vẽ bức tranh “ Em chăm sóc vườn
- HS thực hiện
- Các nhóm lên trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn của GV
- Lần lượt đại diện thành viên của mỗi nhóm lên thuyết trình về sản phẩ của nhóm mình theo các hình thức khác nhau, các nhóm khác đặt câu hỏi cùng chia sẻ và bổ sung cho nhóm, bạn
- HS thực hiện đánh giá
- HS lắng nghe
Trang 4rau”.