Đang tải... (xem toàn văn)
- Các nhóm lên trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn của GV - Lần lượt đại diện thành viên của mỗi nhóm lên thuyết trình về sản phẩ của nhóm mình theo các hình thức khác nhau, các nhóm k[r]
(1)CHỦ ĐỀ 11: VƯỜN RAU CỦA BÁC NÔNG DÂN (Thời lượng tiết)
I MỤC TIÊU:
- Nhận nêu đặc điểm hình dáng, màu sắc số loại rau, củ
- Vẽ nặn số loại rau, củ, theo yêu thích
- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn
II CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:
- Tranh ảnh số loại rau, củ quả - Một số nặn rau, củ, học sinh - Một số loại rau, củ, thật
- Sách học Mĩ thuật lớp
- Các bước vẽ nặn rau, củ, 2 Học sinh:
- VTV, sách học Mĩ thuật lớp 1, chì, màu, kéo, đất nặn, giấy màu, bìa, hồ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động
TIẾT
GIÁO VIÊN HỌC SINH
4 Hoạt động Trưng bày giới thiệu sản phẩm
- GV cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm - Gợi ý học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để khắc sâu kiến thức phát triển kĩ thuyết trình tư đánh giá, chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn
+ Em có thấy thú vị thực sản phẩm nhóm khơng? Em có cảm nhận vẽ nhóm?
+ Em lựa chọn thể màu sắc vẽ nhóm?
+ Em thích vẽ bạn lớp (Nhóm) Em học hỏi từ vẽ bạn?
- GV nhận xét chung
5 Hoạt động 5: Đánh giá:
- HS thực
(2)- YC học sinh tự đánh giá học vào sách HMT(Tr 53)
- GV nhận xét, đánh giá mức độ hồn thành nhóm, cố gắng thành viên nhóm, chốt lại kiến thức chung chủ đề Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích học sinh chưa hoàn thành
Vận dụng sáng tạo:
- GV hướng dấn HS tham khảo tranh hình 11.7 vẽ tranh chăm sóc vườn rau
- GV chia Hs theo nhóm nhóm 6 Ý nghĩa giáo dục học:
- Qua học cho em thấy đặc điểm, hình dáng, màu sắc công dụng loại rau, củ, Là người HS cần phải tích cực chăm sóc bảo sử dụng có hiệu loại rau, củ thiên nhiên
Dặn dò:
- Vệ sinh lớp học
- Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm cách lưu vào tủ cá nhân trang trí lớp học - Chuẩn bị đồ dùng cho học sau “Em người thân yêu”
- HS thực đánh giá
- HS tích vào hồn thành chưa hồn thành theo đánh giá riêng thân
- HS lắng nghe
- HS thực
- HS lắng nghe