Vận dụng kiến thức sinh học để nâng cao sức khỏe sinh sản cho học sinh trường THCS việt đức

Các em học sinh ở lứa tuổi này còn thiếu hụt về kiến thức SKSS, chưa hiểu rõ cơ thể của bản thân. Vì vậy, các em cũng thiếu kiến thức để bảo vệ, chăm sóc cơ thể mình. Tại nhà trường, các môn học như: Sinh học, Giáo dục công dân đã cung cấp những kiến thức cơ bản về SKSS, tuy nhiên những giờ học chủ yếu là lý thuyết.

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐĂK LĂK TRƢỜNG THPT VIỆT ĐỨC …… SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VẬN DỤNG KIẾN THỨC SINH HỌC ĐỂ NÂNG CAO SỨC KHỎE CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT VIỆT ĐỨC Họ tên: Nguyễn Thị Phúc Chức vụ: Giáo viên Tổ chuyên môn: Sinh - KTNN ĐĂK LĂK, NĂM HỌC 2018 - 2019 MỤC LỤC Phần I: MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục tiêu đề tài 3 Đối tượng nghiên cứu đề tài Phương pháp nghiên cứu Phần II: NỘI DUNG Cơ sở lý luận Thực trạng giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản vị thành niên, tình dục an tồn học sinh trường THPT việt Đức 2.1 Thuận lợi 2.2 Khó khăn: Một số kiến thức sức khỏe sinh sản giới tính cần giáo dục cho học sinh : 3.1 Sức khỏe sinh sản(SKSS): 3.2 Sức khỏe tình dục(SKTD): 3.3 Những biến đổi thể chất lứa tuổi vị thành niên: 3.4 Những biến đổi sinh lý tâm lý Các yếu tố nguy ảnh hưởng đến sức khỏe sinh sản VTN 4.1 Mang thai sớm 4.2 Các bệnh lây truyền qua đường tình dục 10 Một số biện pháp phòng tránh quan hệ tình dục tuổi vị thành niên: 10 Các phương pháp dạy học tích cực sử dụng để giáo dục sức khỏe sinh sản cho học sinh 11 6.1 Phương pháp động não 11 6.2 Phương pháp thảo luận nhóm nhỏ: 11 6.3 Ví dụ minh họa: 12 THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 24 7.1 Mục đích nhiệm vụ thực nghiệm 24 7.2 Tổ chức thực nghiệm 24 7.3 Phân tích kết thực nghiệm 24 Phần ba: KẾT LUẬN: 25 TÀI LIỆU THAM KHẢO 26 Phần I: MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Cấp trung học phổ thông (THPT) cấp học cuối trông hệ thống giáo dục phổ thông Cấp học tập trung học sinh phát triển sung mãn thể lực Các em học sinh trung học độ tuổi vị thành niên có nhiều bỡ ngỡ trước thay đổi thân bước vào tuổi dậy có nhiều tò mò, thắc mắc vấn đề giới tính lại không giải đáp thỏa đáng Sức khỏe sinh sản em lúc đứng trước mối đe dọa nghiêm trọng Nếu không hướng dẫn, chăm sóc cách đứng đắn, hai nguy lớn ảnh hưởng đến sức khỏe sinh sản em tính trạng có thai sớm nhiễm bệnh lây nhiễm qua đườn tình dục HIV/AIDS bệnh lây truyền qua đường tình dục nguy hiểm Nó khơng bệnh riêng người làm nghề mại dâm hay tiêm chích ma túy, mà gõ cửa nhà, ta khơng biết cách đề phòng Giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản phải bắt đầu giáo dục từ gia đình, vai trò cha mẹ, truyền thông, đạo đức, pháp luật quốc gia, sau kiến thức thể, sinh lý học, tâm lý học đời sống tình dục phải trình bày cách cơng khai Giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản trở thành nhu cầu cấp bách xã hội Trong nhà trường giáo dục giới tính sức khỏe chưa đưa vào dạy cách công khai, có dùng lại mức lồng nghép số tiết số môn học, có tính cung cấp cho học sinh dân số sức khỏe sinh sản, biện pháp sinh hoạt tình dục an tồn để tránh lây nhiễm HIV Còn ngồi xã hội, sở tơn giáo, câu lạc nhân gia đình nói cách mơ hồ chưa dám trình bày cách khoa học Trong mơn học nói sinh học môn dễ lồng nghép kiến thức giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản giúp em có ý thức bảo vệ thể Trong năm qua để giúp cho học sinh có ý thức bảo vệ sức khỏe tốt, tiết dạy có kiến thức liên quan Do vận dụng kiến thức sinh học nhằm nâng cao sức khỏe sinh sản cho học sinh giai đoạn góp phần củng cố kiến thức tạo tiền đề vững cho việc nâng cao sức khỏe cho em sau Là giáo viên dạy môn sinh học nhiều năm trường trung học phổ thơng, để góp phần nâng cao sực khỏe cho học sinh tơi mạnh dạn trình bày ý tưởng thơng qua đề tài “Vận dụng kiến thức sinh học để nâng cao sức khỏe sinh sản cho học sinh trường THPT Việt Đức” Mục tiêu đề tài Thông qua nội dung giúp học sinh trường THPT Việt Đức giúp em trang bị kiến thức kĩ cần thiết để tránh sai lầm có hành trang vững vàng bước vào sống Đối tƣợng nghiên cứu đề tài Học sinh lớp 11A8, 11A 9,11A10,11A11 trường THPT Việt Đức Phƣơng pháp nghiên cứu - Nghiên cứu lý luận: Nghiên cứu tài liệu đường lối đổi giáo dục Đảng Chính phủ, Sách giáo khoa Sinh học 11; tạp chí khoa học; luận văn thạc sĩ, tiến sĩ; phương pháp dạy học môn sinh; … - Nghiên cứu thực tiễn: Điều tra, quan sát, vấn, thực nghiệm sư phạm - Xử lí thố ng kê số liê ̣u thực nghiê ̣m và rút kế t luâ ̣n của đề tài Phần II: NỘI DUNG Cơ sở lý luận Với lối sống suy nghĩ giới trẻ vấn đề giáo duc để nang cao sức khỏe sinh sản vị thành niên cho em học sinh dần trở nên cấp bách vấn đề thu hút quan tâm nhiều cấp nghành xã hội nói chung cảu ngành giao dục nói riêng Theo thống kê năm giới có khoảng 15 triệu trẻ em cô gái tuổi vị thành niên sinh ra, chiếm khoảng 11% tổng số sinh Ở nước ta có 209.450 người nhiễm HIV sống đến có 94.000 người tử vong AIDS Đó thơng tin Bộ trưởng Bộ Y tế Nguyễn Thị Kim Tiến đưa hội nghị trực tuyến tổng kết cơng tác năm 2017 An tồn tình dục sức khỏe sinh sản phần tổng thể sức khỏe người đời Nó liên quan chặt chẽ đến đời sống vật chất tinh thần, ảnh hưởng đến phát triển nhân cách người Tuổi vị thành niên lứa tuổi ln tự khẳng định mình, nhân cách chưa hồn thiện, tính tình bồn bột, thiếu chín chắn, mong muốn khám phá giới mãnh liệt không loại trừ khám phá tình dục Trong em lại có hiểu biết giới tính, tình dục, kinh nghiệm sống đặc biệt hành vi tự kiềm chế thân Trước tình hình thực tế trạng bị kiến thức giới tính, sinh lý sinh sản cho em trước bước vào đồi sống việc làm có ý nghĩa thiết thực để em phòn tránh điều bất lợi xảy Thực trạng giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản vị thành niên, tình dục an toàn học sinh trƣờng THPT việt Đức 2.1 Thuận lợi Trường THPT Việt Đức tạo điều kiện thuận lợi để tiến hành giáo dục cho thiếu niên thông qua môn học, hoạt động chung Ở đây, ngồi thầy giáo, có tổ chức khác Hội Phụ huynh học sinh, Đoàn niên, Hội chữ thập đỏ, ban nữ công,…cùng phối hợp giáo dục học sinh Ngày 13/4/2018, Bộ phận pháp chế, Tổ Sinh-KTNN, Đoàn trường tổ chức diễn đàn “Sức khỏe sinh sản vị thành niên” với chủ đề: “Bạn hiểu sức khỏe sinh sản vị thành niên cần làm để bảo vệ sức khỏe sinh sản mình” Tại diễn đàn em tìm hiểu sức khỏe sinh sản vị thành niên? Vấn đề kinh nguyệt chăm sóc vùng kín; Nên hay khơng nên quan hệ tình dục tuổi vị thành niên hậu việc quan hệ tình dục khơng an tồn; Các em tìm hiểu thực trạng nạo phá thai tuổi vị thành niên hậu việc nạo phá thai; Các học sinh tham gia diễn đàn hướng dẫn sử dụng biện pháp tránh thai cho hiệu Toàn cảnh diễn đàn - Ngoài ra, thông tin bảo vệ sức khỏe, sức khỏe sinh sản phổ biến hơn, thể nhiều hình thức đa dạng, cập nhật: sách báo, tờ rơi, tranh ảnh, phim truyện, internet,… 2.2 Khó khăn: Trước thực diễn đàn, tơi tìm hiểu trao đổi với số học sinh thái độ vấn đề giáo dục giới tính Kết khảo sát lớp khối 11(147HS) sau : Thái độ Rất hứng thú Hứng thú E ngại 50% 20,42% 29,58% TL % Qua kết khảo sát tơi nhận thấy nói vấn đề giới tính em dè dặt, khơng mạnh dạn trình tìm hiểu hay tiếp thu kiến thức Tơi tiếp tục tìm hiểu có những ngun nhân gây thực trạng là: Thứ nhất: Do thay đổi tâm sinh lý lứa tuổi vị thàng niên Ở lứa tuổi trình hình thành hoàn thiện nhân cách, phận niên có cách nhìn nhận vấn đề, giải việc, lựa chnj giá trị đạo đức phiến diện, chủ quan Mặt trái chế thị trường khiến phận iên thiếu tích cực học tập, nghiên cứu khoa học, giảm sút ý chí lòng nhiệt tình chí số sống thờ ơ, thieus ý thức khắc phục khó khăn để vươn lên Do non nớt thiếu vốn sống thiếu hiểu biết, nên đứng trước thách thức, ác em thường có ngộ nhận, quan điểm lệch lạch sống mtm thực tế tuổi vị thành niên thiếu hụt kiến thức sức khỏe sinh sản tình dục đặc biệt kỹ bảo vệ thân trước trào lưu xã hội đại tác động từ nhiều kênh thơng tin ấn phẩm văn hóa khiến em có tiếp nhận chưa thực chuẩn xác Với lối sống đạithì bạn trẻ có suy nghĩ thống vấn đề quan hệ tình dục Đây coi nguyên nhân việc mang thai ý muốn lứa tuổi Thứ hai: Hiện có nhiều học sinh bố mẹ làm xa, nên em rời xa quan tâm giáo dục ngày gia đình Đối với bạn nữ sống vươi ơng bà, tiếp xúc với mơi trường thường gặp khó khăn trong đời sống tình cảm dễ có ngộ nhận tình yêu tình dục nên thường có định thiếu xác, nghiêng cảm xuc thời dẫn đến hậu đáng tiếc Thứ ba: Suy nghĩ, quan niệm em thoáng tình yêu tình dục, thiếu hiểu biết giới tính, sức khỏe sinh sản….trong thực tế nhà trường việc giáo dục giới tính mang tính hình thức Sự thiếu quan tâm gia đình nhà trường làm cho em thiếu hiêu biết cách đắn mắc sai làm đáng tiếc Vì cần có việc làm cụ thể đẻ giúp em tránh sai làm khơng đáng có làm giảm vụ nạo phá thai Một số kiến thức sức khỏe sinh sản giới tính cần giáo dục cho học sinh : 3.1 Sức khỏe sinh sản(SKSS): Theo tổ chức Y tế giới, SKSS trạng thái thoải mái thể chất, tinh thần xã hội tất liên quan tới máy sinh sản khơng phải khơng có bệnh hay khuyết tật máy Như SKSS bao hàm ý nghĩa người có sống tình dục thỏa mãn, có trách nhiệm an tồn đồng thời họ phải có khả sinh sản tự lựa chọn việc có sinh hay không, thời điểm sinh số Định nghĩa bao hàm quyền phụ nữ nam giới phải thông tin, tư vấn đầy đủ tiếp cận với biện pháp kế hoạch hóa gia đình an tồn, hiệu quả, phù hợp với khả chấp nhận theo lựa chọn thân họ, quyền tiếp cận dịch vụ chăm sóc sức khỏe phù hợp cho người phụ nữ mang thai sinh đẻ an tồn 3.2 Sức khỏe tình dục(SKTD): Theo tổ chức Y tế giới, SKTD trạng thái thoải mái thể chất, tình cảm, tinh thần xã hội tất liên quan tới hoạt động tình dục khơng phải khơng có bệnh, hoạt động bất thường hay yếu ớt SKTD đòi hỏi cách tiếp cận tích cực tơn trọng hoạt động tình dục mối quan hệ giới tính, khả có sống tình dục an tồn khối cảm, khơng bị cưỡng bức, phân biệt bạo lực Để có trì SKTD, quyền tình dục tất người phải tôn trọng, bảo vệ đảm bảo 3.3 Những biến đổi thể chất lứa tuổi vị thành niên: Trong suốt thời trẻ em, quan sinh dục không thay đổi bao nhiêu, song giai đoạn vị thành niên, tăng trưởng từ dạy đến chín muồi diễn theo trình tự định.Tuổi dậy phát khởi từ vùng đồi, kích thích tuyến n Tuyến n kiểm sốt tồn tăng trưởng, kích thích sản xuất hoocmon buồng trứng, tinh hoàn tuyến thượng thận Các tác nhân đặc hiệu tuổi dậy hoocmon giới tính Estrogen từ buồng trứng Andrnogen từ tinh hồn Con gái thường đạt tới tuổi chín muồi sớm trai năm Tuổi dậy trung bình trẻ gái 11-14 tuổi, trẻ trai 13-16 tuổi Mỗi cá nhân có thời gian biểu riêng, nam hay nữ có biến thiên lớn thời gian, song trình tự chín muồi giới tính Sự phát triển kịch tính quan sinh dục dẫn đến thức tỉnh ham muốn tình dục, lại có ràng buộc nghiêm ngặt chi phối ứng xử tình dục người vị thành niên Mặc dù chín muồi chức sinh lý, người vị thành niên xem trẻ em mặt cảm xúc xã hội Người vị thành niên tháy sợ hãi bối rói cảm nghĩ mẻ giơi tính mà thân( bậc cha mẹ) thường cho “điều xấu xa” Người lứa tuổi cần có hội bày tỏ cảm nghĩ học cách kềm chế chuyển hướng ham muốn tính dục Đồng thời với tăng trưởng giới tính, diễn giai đoạn ''nước rút” tăng trưởng toàn thân rhể lớn lên ngày.Trong thời kỳ dây thì, trung bình em cao thêm khoảng 9- 20 cm.Trong giai đoạn này, thể không lớn lên mặt chiều cao cân nặngmà kích thước khác: đầu, ngực, mông, tay, chân tất phận thể không lớn lên theo tốc độ, nên người vị thành niên trơng hình dáng có phần không cân đối 3.4 Những biến đổi sinh lý tâm lý Cùng với biến đổi thể chất, VTN xuất tượng sinh lý đặc biệt a Hiện tƣợng kinh nguyệt nữ giới Kinh nguyệt hay gọi hành kinh lần xảy em gái bước vào tuổi dậy thì, đa số khoảng 12 tuổi, số có kinh lần đầu sớm chậm Đó phát triển tự nhiên hạnh phúc, đảm bảo nữ tính dấu hiệu thông báo trưởng thành máy sinh sản nữ giới Có bốn yếu tố đặc trưng cho kinh nguyệt là: -Về chu kỳ kinh nguyệt: Từ ngày thứ có kinh lần đến ngày thứ có kinh lần sau gọi chu kỳ kinh( vòng kinh) Đa số phụ nữ có chu kỳ kinh thường khoảng 28 ngày, số ngắn dài hơn, có đến 40 ngày - Số ngày hành kinh: Kinh nguyệt thường xảy nhanh hay chậm tùy người, có người 2->3 ngày, số người khác đến 6,7 ngày - Khối lượng kinh: Mỗi lần hành kinh 50-60ml máu kinh - Màu sắc kinh: màu sắc kinh đỏ, khơng có máu cục - Người phụ nữ có bất thường thời gian hành kinh, khối lượng kinh chu kỳ kinh tức bị rối loạn kinh nguyệt - Khi có kinh yếu tố thường dao động năm đầu định hình rõ rệt người - Khi em gái đến tuổi 17 mà chưa có kinh nguyệt vú chưa phát triển coi dậy đến muộn, trường hợp cần phải khám để xem có phải chậm phát triển nội tiết tố hay rối loạn khác thể b Hiện tƣợng xuất tinh nam giới Hiện tượng cương dương vật xuất tinh ban đêm ( giấc mơ ướt hay gọi mộng tinh )cho thấy khả sinh sản nam giới bắt đầu Nhưng từ đến tuổi nhân 10 năm Vì tuổi VTN cần hiểu điều mà tăng cường việc học tập, rèn luyện để tránh hành động sai lầm đáng tiếc làm tổn hại đến sức khỏe hạnh phúc, tương lai quan hệ tình dục sớm, tảo hôn c Những biến đổi tâm lý Cùng với biến đổi thể, sinh lý độ tuổi vị thành niên đời sống tâm lý em có thay đổi sâu sắc Các em tự chủ tâm lý, tình cảm, tìm hiểu có cảm xúc giới tính, đồng thời suy nghĩ vai trò tương lai em xã hội Quá trình diễn dần dần, đem đến cảm xúc cho em cảm xúc không ổn định Một số em cảm thấy thất vọng, vỡ mộng bị tổn thương, chốc lát lại trở nên sôi nổi, lạc quan Các yếu tố nguy ảnh hƣởng đến sức khỏe sinh sản VTN 4.1 Mang thai sớm - Mang thai sớm tượng người nữ giới mang thai trước 18 tuổi - Hậu mang thai sớm tuổi vị thành niên: Tuổi có thai người phụ nữ ảnh hưởng đến thai nghén sức khỏe họ Người mẹ tuổi trẻ có thai, hậu thể chất nghiêm trọng, thể lúc chưa đến độ hoàn thiện ổn định, em chưa có kiến thức việc sinh nở phá thai Những tai biến mang thai, nạo phá thai sinh đẻ nguyên nhân dẫn đến tử vong bà mẹ tuổi vị thành niên Tuổi có thai người phụ nữ ảnh hưởng đến thai nghén sức khỏe họ Người mẹ tuổi trẻ có thai, hậu thể chất nghiêm trọng, thể lúc chưa đến độ hoàn thiện ổn định, em chưa có kiến thức việc sinh nở phá thai Những tai biến mang thai, nạo phá thai sinh đẻ nguyên nhân dẫn đến tử vong bà mẹ tuổi vị thành niên Hầu hết cô gái mang thai sớm phải bỏ học, phải xa cách bạn bè, thầy giáo, may tìm kiếm việc làm em phải phụ thuộc vào người khác để sống ni Người mẹ trẻ cảm thấy lập, tương lai bị bán rẻ, giá trị mắt người, làm tăng thêm cảm giác thất bại, lạc lõng Một số em mặc cảm mà dẫn đến hành động đáng tiếc tự vẫn, bỏ nhà làm gái bán dâm trở thành kẻ giết người Nếu có tiến hành nhân người trai gái phải chấp nhận, kết hợp nhanh chóng kết thúc tan vỡ Đứa cặp vợ chồng phải chịu đựng q nhiều thiệt thòi bà mẹ khơng có khả chăm sóc, chí ghét bỏ bị xã hội coi trẻ bất hợp pháp Ngoài ra, nữ tuổi VTN mang thai sớm, làm tăng tốc độ phát triển dân số; nhà nước chi trả trực tiếp trợ cấp y tế, xã hội để giải khó khăn cho mẹ Xã hội trả gián tiếp hậu học vấn hiệu lao động khơng lành nghề làm Có thể nói làm cha, mẹ tuổi VTN thật khơng đáng mong muốn gây hậu khơng thể lường trước cho thân em, họ gia đình xã hội 4.2 Các bệnh lây truyền qua đƣờng tình dục Ở tuổi VTN, có quan hệ tình duc sớm mà khơng có biện pháp để phòng tránh ngồi nguy gây mang thai sớm bị nhiễm bệnh lây truyền qua đường tình dục như: Bệnh lâu, giang mai, bệnh trùng roi Trichomonas, bệnh nấm, bệnh sùi mào gà .đặc biệt lây nhiễm HIV Bệnh lây truyền qua đường tình dục gây ảnh hưởng lớn đến sức khỏe người phụ nữ trẻ sơ sinh, ảnh hưởng lớn đến sức khỏe cộng đồng, kinh tế đất nước nòi giống Muốn phòng chống bệnh lây truyền qua đường tình dục có hiệu quả, đối tượng thiếu niên, học sinh, cần nâng cao kiến thức giới tính, tình dục hiểu biết bệnh lây truyền qua đường tình dục để biết cách phòng cho cho người khác Một số biện pháp phòng tránh quan hệ tình dục tuổi vị thành niên: - Tham gia hoạt động cộng đồng: Sự tham gia hoạt động hỗ trợ cho hành vi kiềm chế giúp phát triển cảm giác giá trị thân (đã hồn thành việc cho người khác, từ tăng lòng tự tin) cảm giác cộng đồng chấp nhận - Xác định mục tiêu đời: Khi biết đặt cho mục tiêu đời sống,các bạn trẻ hiểu thai nghén không mong muốn, mắc bệnh lây lan qua đường tình dục hay kết sớm ảnh hưởng đến việc thực mục tiêu 10 Phân cơng trách nhiệm nhóm ( nhóm trưởng điều hành, thu ký ghi kết thảo luận cảu thành viên) Giáo viên hổ trợ nhóm thảo luận Trình bày kết tảo luận nhóm trước lớp Cả lớp góp ý bổ sung cho nhóm sau trình bày Giáo viên tổng hợp kết luận 6.3 Ví dụ minh họa: Bài 47: điều khiển sinh sản động vật Mục II : Sinh đẻ có kế hoạch ngƣời I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Qua học học sinh: • - Nêu khái niệm giải thích phải sinh đẻ có kế hoạch • - Kể tên số biện pháp tránh thai chế tác dụng chúng Kỹ năng: Quan sát, phân tích, so sánh, tổng hợp, khái quát hoá, trừu tượng hoá Thái độ:Phát triển tư tưởng vật biện chứng tình yêu thiên nhiên, môn học II CHUẨN BỊ: - Giáo viên sưu tập hình ảnh, băng đĩa, máy chiếu nội dung liên quan dến csc vấn đề giới tính Chuẩn bị kỹ nắm vững giáo án trước lên lớp -Phát câu hỏi luận cho nhóm trước tuần cho nhóm tự sưu tầm chuẩn bị nội dung, tranh ảnh trước lên lớp II PHƢƠNG PHÁP - Vấn đáp tìm tòi - Hoạt động nhóm nhỏ III TRỌNG TÂM BÀI HỌC: Một số biện pháp tránh thai chế tác dụng chúng IV TIẾN TRÌNHTỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC Ổn định tổ chức : Ổn định tổ chức lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ : • Hằng ngày, phụ nữ uống viên thuốc tránh thai (chứa prôgestêrôn prôgestêrôn + ơstrơgen) tránh mang thai, sao? • Rối loạn sản xuất hoocmôn FSH, LH testostêrơn có ảnh hưởng đến q trình sinh tinh hay khơng, sao? • Q trình sản xuất hoocmơn FSH, LH, ơstrơgen prơgestêrơn bị rối loạn có ảnh hưởng đến q trình sinh trứng hay khơng, sao? 3.Bài mới: Tình khởi động Có bạn học sinh lớp 11 phát sinh tình cảm có quan hệ tình dục với dẫn đến mang thai ý muốn Sau nạo, hút thai, bác sĩ khun bạn khơng nên có quan hệ tình dục tuổi vị thành niên ( 18 tuổi); có quan hệ tình dục sử dụng biện pháp tránh thai phù hợp để bảo vệ thân ( thực tình dục an tồn) Theo em, bác sĩ lại 12 khuyên vậy, biện pháp tránh thai phù hợp biện pháp nào? Bạn nữ này, sau nạo, hút thai có bị ảnh hưởng khơng? Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung GV: Việt nam số quốc gia có quy mơ dân số cao giới, Năm 2017 dân số Việt Nam 94,54 triệu người, đứng thứ 14 giưới Dân số tăng nhanh quy mô dân số lớn gây áp lực rât lớn đến nhiều mặt sống nhà ở,giáo dục, y tế, môi trường, tài nguyên - Làm nồ để hạn chế tốc độ gia tăng dân số? -HS: Phải thực cơng tác sinh đẻ có kế hoạch - Sinh đẻ có kế hoạch gì? Sinh đẻ có kế hoạch gì? HS: - Sinh đẻ có kế hoạch điều chỉnh G: Hiện nay, nước ta vận động số con, thời điểm sinh khoảng cặp vợ chồng nên sinh cách sinh cho phù hợp với việc con, gới hạn tuổi khơng nên sinh nâng cao chất lượng sống con? Khoảng cách hai lần sinh cá nhân, gia đình xã hội năm? HS: + Mỗi ặp vợ chồn nên sin tối đa hai + Không nên sinh trước tuổ trưởng thành ( Khoảng 18 tuổi) - Lợi ích sinh đẻ có kế hoạch: + Khoảng cách hai lần sinh + Nâng cao chất lượng sống, cải không năm thiện kinh tế, chăm lo sức khỏe, học, GV: Từ tình khởi động em giải trí… cho biết có biện pháp tránh + Giảm áp lực tài nguyên môi trường thai tác dụng chúng cho xã hội GV: + chia lớp thành nhóm Các biện pháp tránh thai + Phát câu hỏi thảo luận cho - Bao cao su tuuwngf nhóm - Dụng cụ tử cung + Yêu cầu: Thời gian chuẩn bị - Thuốc tránh thai vòng phút, nhóm cử đại - Triệt sản nam nữ diện( nhóm len báo cáo - Tính vòng kinh HS: + Hs nhận câu hỏi - Xuất tinh âm đạo + Tiến hành thảo luận, chuẩn bị nội dung + Đại diện nhóm, Nhóm trưởng ( nhóm) lên bảng trình bày nội dung u cầu nhóm 13 + Các nhóm nhận xét, đặt câu hỏi thêm vấn đề liên quan cho nhóm báo cáo + Nhận xét thái độ, chuẩn bị, kết thực yêu cầu nhóm + Tổng kết bổ sung kiến thức liên quan Nội dung câu hỏi thảo luận nhóm Nhóm 1: - Các tượng đánh dấu tuổi dậy nam nữ? - Thế kinh nghuyệt? trình bày chu kỳ kinh nguyệt nữ ? - Nếu chế tác dụng phương pháp tính ngày rụng ttrứng? Nhóm 2: - Nêu chế tác dụng phương pháp bao cao su tránh thai? - Trình bày đặc điểm, loại, cah sữ dụng bao cao su tránh thai? Có tranh ảnh minh họa) Nhóm 3: - Trình bày chế tác dụng thuốc tránh thai? _ kễ tên số loại thuốc tránh thai dùng thị trường? Khi sử dụng thuốc tránh thai cần lưu ý vấn đề gì? Nhóm 4: - trình bày chế biện pháp tránh thai: dụng cụ tử cung, triệt sản nữ, triệt sản nam -Nêu thực trạng nạo phá thai thiếu niên Việt Nam nay? Tại soa không nên nạo phá thai? Tác dụng chung phương pháp tránh thai? Tuổi vị thành niên không nên sử dụng phương pháp tránh thai nào?biện pháp xuất tinh âm đạo Gv: Ngồi phương pháp tránh thai có phương pháp tránh thai khác? 14 HS: Còn có biện pháp xuất tinh âm đạo Nội dung câu hỏi thảo luận Nhóm 1: Các tƣợng đánh dấu tuổi dậy Nam - Tăng chiều cao, tăng cân - Ngực nở, bắp phát triển - Vỡ giọng - Mọc râu, lông nách, lông mu - Các phận sinh dục phát triển - Tinh trùng bắt đầu sản sinh - Xuất tinh tự phát: dương vật trở nên cứng xuất tinh - Tâm tính thay đổi hóc mơn - Có nhận thức giới tính Các tƣợng đánh dấu tuổi dậy Nữ - Tăng chiều cao, tăng cân - Ngực phát triển, eo thon lại, hông nở - Mọc lông nách, lông mu - Các phận sinh dục ngồi phát triển - Bắt đầu có rụng trứng - Xuất hành kinh - Tâm tính thay đổi hóc mơn - Bắt đầu nhận thức giới tính Hiện tƣợng kinh nguyệt: - Kinh nguyệt lần đầu dấu hiệu giai đoạn dậy thức gái, tượng sinh lý bình thường đánh dấu nữ giới có khả sinh Khi rụng trứng thời gian không kết hợp với tinh trùng thải lớp niêm mạc bị bong qua đường sinh dục Kinh nguyệt thải gồm máu, chất nhầy, lớp niêm mạc tử cung, trứng - Hiện tượng kinh nguyệt xảy theo chu kỳ hàng tháng ( 28 -32 ngày ) thời gian có kinh thường kéo dài khoảng ngày Thời gian có kinh lượng máu xuất tùy thuộc vào cá nhân 15 Tranh: Chu kỳ kinh nguyệt Cách tính ngày rụng trứng để tránh thai nhƣ sau  Nếu mẹ có Chu kỳ 22 ngày, rụng trứng ngày thứ 8, tránh không giao hợp ngày thứ đến ngày thứ (của vòng kinh)  Nếu mẹ có Chu kỳ 24 ngày, rụng trứng ngày thứ 10, tránh không giao hợp ngày thứ đến ngày thứ 11  Nếu mẹ có Chu kỳ 28 ngày, rụng trứng ngày thứ 14, tránh không giao hợp ngày thứ 13 đến ngày thứ 15  Nếu mẹ có Chu kỳ 30 ngày, rụng trứng ngày thứ 16, tránh không giao hợp ngày thứ 15 đến ngày thứ 17  Nếu mẹ có Chu kỳ 33 ngày, rụng trứng ngày thứ 19, tránh không giao hợp ngày thứ 18 đến ngày thứ 20 Nhóm 2: - Cơ chế tác dụng cử phƣơng pháp bao cao su tránh thai: Đặc điểm phương pháp bao cao su tránh thai: Bao cao su có tên gọi khác áo mưa, bao dương vật Là loại bao mỏng, mềm nhạy cảm làm cao su nhân tạo, lồng vào dương vật cương cứng để tránh thai 16 Tranh: Bao cao su dành cho nam Tranh: Bao cao su dành cho nữ - Các loại bao cao su: Có hai loại bao cao su bao cao su cho nam bao cao su cho nữ Một số lọa bao cao su thị trường: Bao cao su Cá Ngựa Longsock,OK, Durex,…… - Cách sữ dụng bao cao su: + Bao cao su dành cho nam giới Kiểm tra túi đựng bao cao su xem có rách, hở, hạn sử dụng khơng? xem bao cao su có bị nhàu nhăn khơng? Mở túi đụng bao cao su ra, cẩn thận tránh làm rách, tránh vật sắc nhọn, móng tay nhọn làm rách bao cao su Kiểm tra chiều quấn bao cao su, vòng bao phải phía ngồi.Bóp túi nhỏ đầu bao cao su để đuổi khơng khí ngồi trước đeo bao cao su vào 17 dương vật để tránh việc khơng khí tràn vào bao cao su, quan hệ dễ bị vỡ túi Khi dương vật cương cứng, bạn nữ nên đeo bao cao su vào dương vật cho nam để giữ cảm hứng quan hệ, sau tuốt nhẹ vòng bao cao su để đeo kín hết chiều dài dương vật Nếu lúc giao hợp bao cao su bị rách phải dep bao lập tức, rút dương vật cần giữ bao cao su phần gốc để tránh tinh dịch chảy Tháo bao cao su cách vuốt nhẹ từ gốc dương vật phía trước đồng thời túm miệng bao cao su để tránh tinh dịch chảy ngồi, sau bạn nên bọc kín bao cao su vứt vào thùng rác Tránh vứt vào bồn cầu gây tắc bồn cầu Tranh : Cách sử dụng bao cao su dành cho nam giới +Bao cao su dành cho nữ giới Cách đặt bao: – Xé vỏ lấy bao nhẹ nhàng tránh làm thủng, rách – Vân vê bao nhẹ nhàng cho dịch trơn đẫm hết bao Bóp hẹp vòng nhỏ, cầm bao chắn – Tay cầm bao dưa vào âm đạo, tay vạch môi sinh dục dẫn đường Đưa bao vào sâu hết mức đưa – Đưa ngón tay vào bao, tìm chạm vòng nhỏ, đẩy bao sâu hết đến âm đạo Tránh đừng để bao bị xoắn – Thực việc quan hệ tình dục – Tháo bao: xoắn miệng bao để giữ tinh dịch trong, kéo nhẹ bao Vứt vào thùng rác 18 Tranh : Cách sử dụng bao cao su dành cho nữ giới Nhóm 3: Cơ chế tác dụng thuốc tránh thai Ngăn cản q trình rụng trứng: Thuốc tránh thai có chứa hormon sinh dục từ bên đưa vào thể giúp ức chế thể tiết ovestrin Từ ức chế điều tiết FSH metakentrin Đồng thời dẫn tới việc ức chế buồng trứng rụng trứng Tiết chất nhầy cổ tử cung: Thuốc tránh thai có chứa progestin khiến tuyến thể cổ tử cung bị ảnh hưởng trở nên đặc dính Làm cho tinh trùng khơng qua khơng gặp trứng Từ có tác dụng tránh thai Biến đổi niêm mạc tử cung, ngăn làm tổ: Thuốc tránh thai chứa progestin estrogen từ bên ngồi đưa vào Và khơng có tính quy luật giống progestin estrogen thể sản xuất thời kì kinh nguyệt bình thường Điều khiến màng tử cung phát dục không tốt khiến trứng làm tổ tử cung Một số loại thuốc tránh thai: 19 Một số lưu ý sử dụng thuốc tránh thai Đối với thuốc tránh thai khẩn cấp: Có thể dùng sau quan hệ ( Khoảng 72 giờ) Khơng dùng nhiều lần ảnh hưởng lớn đén sức khỏe ( Khơng nên 20 dùng lần/tháng) Sử dụng cần làm theo hướng dẫn bác sỹ nhà sản xuất Đối với thuốc tránh thai hàng ngày: Phải uống đặn ngày lần theo Dùng thuốc tránh thai có số tác dụng phị, ảnh hưởng đến sức khỏe Do khơng nên lạm dụng thuốc tránh thai Nhóm 4: Dụng cụ tử cung tránh thai: biện pháp tránh thai cho nữ giới Đó dụng cụ đặt vào buồng tử cung, có tác dụng ngăn ngừa có thai Cơ chế tác dụng phương pháp dụng cụ tử cung: Không cho hợp tử làm tổ tử cung Hình: Vòng tránh thai Cơ chế tác dụng cử phƣơng pháp triệt sản nữ Triệt sản thủ thuật làm cho cá nhân khơng có khả mang thai vĩnh viễn Đối với phụ nữ, thủ thuật gọi “cột ống dẫn trứng”, làm cho trứng di chuyển đến tử cung 21 Cơ chế tác dụng cử phƣơng pháp triệt sản nam: Triệt sản nam hình thức tránh thai vĩnh viễn cách thắt cắt ống dẫn tinh nhằm triệt hẳn đường tinh trùng T Thực trạng nạo phá thai thiếu niên Việt Nam Tình trạng nạo phá thai giới trẻ vấn đề nhức nhối nhiều quốc gia giới Nạo phá thai khơng chuyện riêng người mà coi hành động phi đạo đức, chí cao tội ác giết người Rất nhiều quốc gia ban hành luật chống nạo phá thai Nhưng thực tế, số liệu ca nạo phá thai khơng có dấu hiệu khả quan Tại bệnh viện Từ Dũ, năm tổng số sinh khoảng 45.000 người nạo phá thai 30.000 người Cả nước có 5% em gái sinh trước 18 tuổi 15% sinh trước 20 tuổi, số niên chưa lập gia đình chiếm khoảng 30% Dù tất trường hợp đến phá thai tư vấn, có nhiều người quay trở lại phá thai lần hai Còn khoa KHHGĐ-Bệnh viện Phụ sản Hà Nội, trung bình năm có từ 12.000-15.000 ca nạo hút thai Trong số ca nạo phá thai tuổi vị thành niên có 60-70% học sinh, sinh viên Khơng nên nạo phá thai, đặc biệt tuổi vị thành niên vì: Nó gây nên hậu xấu sức khỏe như: Thủng tử cung, xuất huyết ( phá thai muộn), nhiễm trùng vùng xương chậu, sa con, vô sinh, tử vong, ảnh hưởng lớn đến tâm lý , sức khỏe, nòi giống 22 HÌNH ẢNH NẠO PHÁ THAI Tác dụng chung phƣơng pháp tránh thai: + Điều chỉnh số lượng sinh, góp phần thực sinh đẻ có kế hoạch + Giảm trường hợp có thai ngồi ý muốn, nạo phá thai Tuổi vị thành niên không nên sử dụng biện pháp tránh thai như: Triệt sản nam, triệt sản nữ 23 THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 7.1 Mục đích nhiệm vụ thực nghiệm Mục đích Đánh giá tính hiệu việc dạy học tích hợp khả áp dụng dạy học Sinh học Kiểm nghiệm tính phù hợp việc dạy học tích hợp nội dung lựa chọn xây dựng dạy học môn Sinh học Nhiệm vụ - Thiết kế phiếu điều tra tiến hành điều tra giáo viên học sinh lực vận dụng kiến thức sinh học theo quan điểm sinh học vào giải số câu hỏi tập thực tiễn - Tiến hành kiểm tra đánh giá sau dạy, xử lý, phân tích kết thực nghiệm - Lấy ý kiến giáo viên học sinh để rút kết luận tính hiệu việc vận dụng kiến thúc sinh học để nâng cao sức khỏe sinh sản cho học sinh trường THPT VIệt Đức 7.2 Tổ chức thực nghiệm Tôi chọn bốn lớp trường THPT Việt Đức có chất lượng lệchnhau mức độ tiếp thu để làm đối chứng thực nghiệm Kết kiểm tra lớp thực nghiệm đối chứng thể bảng sau: Bảng tổng hợp điểm kiểm tra 15 phút Điểm Điểm xi Lớp SốHS 10 TB TN 11A8 39 0 1 11 13 7,03 TN 11A9 38 0 0 2 12 11 7,08 ĐC 11A10 40 0 4 10 6,23 ĐC 11A11 39 0 11 6,36 Lớp TN ĐC Tổng hợp kết học tập kiểm tra 15 phút % Giỏi % Yếu – Kém %Trung Bình % Khá 5,19 24,67 61,04 9,09 16,45 36,71 43,04 3,80 7.3 Phân tích kết thực nghiệm Đối với lớp thực nghiệm: Học sinh tiếp cận vấn đề nhiệt tình tự nhiên hơn, chủ động phát biểu ý kiến Kết thể em có hiểu biết vấn đề giới tính, sức khoẻ sinh sản, tránh thai so với lớp đối chứng Đối với lớp đối chứng: không khí lớp học khơng sơi nổi, học sinh ngại ngùng nói đến vần đề tế nhị Các em không giám chủ động phát biểu ý kiến, cúi mặt xuống bàn ngồi im 24 Phần ba: KẾT LUẬN: Theo tôi, cho dù dùng giải pháp cho việc “Vận dụng kiến thức sinh học để nâng cao sức khỏe sinh sản cho học sinh tường THPT Việt Đức” điều quan trọng giáo viên có thu hút quan tâm em hay không, có gây hứng thú, tích cực tham gia em hay không? Và để làm tốt điều này, cần có điều chỉnh phương pháp giảng dạy, phương pháp tổ chức thực đồng Theo kinh nghiệm riêng tơi phương pháp đóng vai mang lại hiệu cao qua hoạt động sắm, nhập vai giáo viên có hội quan sát, nắm bắt tâm tư, tình cảm, phản ứng học sinh với vấn đề giới tính, qua giáo viên có điều chỉnh, uốn nắn cho phù hợp Bên cạnh nhiều phụ huynh khơng đồng tình để em họ học ngoại khóa mơn học khơng đem lại điểm số cụ thể giải pháp hữu hiệu Với khó khăn xuất quan điểm khác nhau, trái ngược giáo dục giới tính với tình trạng xâm phạm tình dục ngày gia tăng với tỷ lệ nạo phá thai giới trẻ rơi vào tình trạng báo động Với phát triển với tốc độ chóng mặt nên kinh tế thị trường với mặt trái đặt giới trẻ, độ tuổi vị thành niên đứng trước thử thách vô lớn Vậy để tháo gỡ vấn đề, tốt trang bị cho học sinh thông tin, kiến thức, kỹ phương tiện để đưa định, quan điểm đắn giới tính, góp phần hạn chế tối đa hậu đáng tiếc thiếu hiểu biết Nên chăng, đến lúc đưa vấn đề giáo dục giới tính trở thành mơn khóa nhà trường? Do điều kiện thời gian có hạn ; kinh nghiệm hạn chế nên khơng thể tránh khỏi sai sót Tơi mong nhận góp ý thầy giáo các đờ ng nghiê ̣p để tiếp tục phát triển đề tài 25 TÀI LIỆU THAM KHẢO - Tài liệu bồi dưỡng giáo viên môn sinh học( Bộ giáo dục – Vũ Đức Lưu chủ biên) - Tài liệu điều giáo viên cần biết để giáo dục kỹ sống sức khỏe sinh sản vị thành niên - Sách giáo khoa sinh học 11 - Sách giáo viên sinh học 11 - Các thông tin mạng CNTT 26 ... dạy có kiến thức liên quan Do vận dụng kiến thức sinh học nhằm nâng cao sức khỏe sinh sản cho học sinh giai đoạn góp phần củng cố kiến thức tạo tiền đề vững cho việc nâng cao sức khỏe cho em... học sinh để rút kết luận tính hiệu việc vận dụng kiến thúc sinh học để nâng cao sức khỏe sinh sản cho học sinh trường THPT VIệt Đức 7.2 Tổ chức thực nghiệm Tôi chọn bốn lớp trường THPT Việt Đức. .. môn sinh học nhiều năm trường trung học phổ thơng, để góp phần nâng cao sực khỏe cho học sinh tơi mạnh dạn trình bày ý tưởng thông qua đề tài Vận dụng kiến thức sinh học để nâng cao sức khỏe sinh