Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết: 70-71 Tình cảnh lẻ loi của ngừơi chinh phụ Trích: Chinh phụ ngâm Nguyên tác chữ chữ Hán: Đặng Trần Côn Bản dịch chữ Nôm: Đoàn Thị Điểm A- Mục tiêu cần đạt:
Trang 1Ngày soạn: Ngày giảng:
Tiết: 70-71 Tình cảnh lẻ loi của ngừơi chinh phụ
(Trích: Chinh phụ ngâm)
Nguyên tác chữ chữ Hán: Đặng Trần Côn Bản dịch chữ Nôm: Đoàn Thị Điểm
A- Mục tiêu cần đạt: GHV
- Nỗi đau khổ của ngời chinh phụ bắt nguồn từ cảnh cô đơn khi ngời chinh phụ phải
ra trận vắng nhà Qua đó nắm đc ý nghĩa đề cao hạnh phúc lứa đôi trong tác phẩm
- Nắm đợc nghệ thuật miêu tả nội tâm của đoạn trích
- Cảm thông với nỗi đau của ngời chinh phụ
B- Chuẩn bị:
+ Thầy: Nghiên cứu sgk, sgv, tltk + HV: Đọc bài mới
C- Tiến trình tổ chức các hoạt động
HĐ1: ổn định tổ chức:
HĐ2: Kiểm tra:
H: Nêu ý nghĩa âm vang của hồi trống Cổ Thành?
HĐ3: Giới thiệu bài mới:
TK XVIII là TK đầy biến động của xhpk VN, nội chiến liên miên giữa các tập đoàn phong kiến Hàng trăm các cuộc khới nghĩa nông dân đc nổ ra Skiện này đã khơi dậy một luồng t tởgn mới trong giới trí thức và sau đó trở thành t tởng chủ đaọ của văn chơng một thời Đó là ý thức đòi quyền sống, quyền hạnh phúc của con ngời , ý thức ấy đc phản ánh trong nhiều tác phẩm văn chơng, gây ấn tơng mạnh là tp
“CPN”…
HĐ4: Bài mới:
Nêu hiểu biết của em về tg ĐTC
Đây là gia đoạn lịch sử XHPK
thối nát, suy tàn- Đời Lê Cảnh
Hng (1740) thời gian này có
nhiều cuộc nổi dậy cuả nhân dân
chống lại chính quyền Lê Trịnh
thối nát Triầu đình đã phái quân
đị đánh dẹp các cuộc nổi dậy đó
Cảm xúc trớc hiện thực của
những cuộc chiến tranh do gia
cấp phong kiến đơng thời tiến
hành chém giết lần nhau để
giành địa vị hoặc đàm áp nhân
dân
GV giới thiệu dịch giả?
? CPN gồm bao nhiêu câu thơ?
? Nguyên tác đc st theo thể nào?
? Nội dung CPN?
HS nêu
HS tlời
I- Đọc- tiếp xúc vb 1- Tác giả- dịch giả
a) Tác giả:
- ĐTC là danh sĩ nổi tiếng sống vào nửa cuối thế kỉ XVIII
- ĐTC đã st CPN để nói lên nỗi khổ đau mất mát của con ngời nhất là ngời chinh phụ
b) Dịch giả
Đoàn Thị Điểm (1705-1748) 2- Tác phẩm
- CPN gồm 478 câu
- Nguyên tác đc viết băng chữ Hán làm theo thể trờng- đoản cú (câu thơ dài ngắn không đều) Nội dung:
Oán ghét chiến tranh phi nghĩa
Trang 2GV VB diễn nôm đã vợt quá giới
hạn của một bản dịch trở thành
sự đồng stạo tuyệt với, ngôn ngữ
trong tp đạt tới trình độ tinh tuý
GV giới thiệu nd trớc đó: Sau khi
tiễn chống ra trận ngời chinh phụ
trở về với hi vọng mau chóng
gặp lại chồng Vì chàng hứa sẽ
mau chóng trở về để sống đoàn
tụ Nhng các mốc tg hẹn ớc đã
trôi qua, ngờ chinh phụ vẫn sống
trong cảnh cô đơn Nàng rời nhà
đi tìm chống tới các điểm hẹn ớc
mà không thấy Nàng quay trở
lại bắt đầu sống chuỗi ngày mòn
mỏi nhớ mong
Đt này nói lên điều đó
GV gọi Hs đọc đt
YC đọc với giọng buồn, đều đều,
nhịp chậm
Cảm nhận của em về ngời chinh
phụ trong đọan trích
Dtả sự tù túng quẩn quanh buồn
khổ bế tắc của ngời cp cô đơn,
kk ty hp
Đoạn trích có thể chia làm mấy
đoạn?
Căn cứ vào đau em chia ra nh
vậy?
Đ1: Nỗi cô đơn lẻ loi của ngời cp
trong cảnh một mình bên bóng
đèn, ngoài hiên
Đ2: Lòng thơng nhớ chồng ở
ph-ơng xa, cảnh vật khiến lòng nàng
càng thêm ảm đạm
GV định hớng: CPN thuộc thể
loại trữ tình Khác với thơ tự sự
kể, miêu tả diễn biến xảy ra bên
ngoài một cách khách quan
Gv gọi hs đọc 8 câu
? KG trong 8 câu đầu
? H/a ngời cp đc gợi tả qua chi
tiết nào?
- Bớc chân của ngời lẻ bóng gieo
thầm từng bc
Rủ rèm rồi lại cuốn rèm, đi đi lại
để chờ mong tin của chồng
Hành động đc diễn ra ntn?
GVb: Có lẽ công vc này đã đợc
nàng làm từ ngày này qua ngày
khác, lặp đi lặp lại nhiều lần
Qua hành động nh vậy em thấy
HS đọc đt
HS nêu cảm nhận
HS chia
HS đọc
HS tlời
Khát vọng ty, hp lứa đôi
- TP đc diễn Nôm dới thể thơ song thất lục bát (408 câu)
3- Văn bản a) Vị trí: 193-216
b) Đọc và giải nghĩa từ khó
c) Bố cục: 2 đoạn
Đ1: 16 câu đầu
Đ2: Còn lại
II- Đọc-hiểu văn bản 1- Đoạn 1
* 8 Câu đầu
- Kgian: vắng lặng, hiu hắt
- Hành động đc lặp đi lặp lại-> dtả
sự quẩn quanh, bế tắc, tâm trạng phấp phỏng, lo âu
Trang 3ngời cp đang ở trong tình cảnh
ntn? Tâm trạng ra sao?
GV ngời cp đứng ngồi đầu
không yên, đi lại ngóng chờ tin
tức của chồng nhng đầu bặt vô
âm tín Tất cả đều im ắng váng
lặng chỉ còn một mình nàng với
ngọn đèn
H Câu 4 đc diễn đạt dới hình
thức nào? Thể hiện tâm trạng gì
của tg?
GV bình
Hình ảnh ngọn đèn trong đêm
d-ờng nh gắn liền với nỗi nhớ của
ngời phụ nữ nh trong bài ca dao:
Đề thơng nhớ ai
Mà đền chẳng tắt
H/a của ngời CP trò chuyện với
ngọn đen, với bóng của chính
mình trên tờng trong truyện “
Chuyện…”
Với ngời cp ngọn đèn có thể là
ngời bạn tâm tình, chia sẻ nỗi
buồn không?
GV đọc
? Đèn có thể chia sẻ nỗi buồn
cùng ngời cp đc không? Vì sao?
Vì vậy ngời cp sống trong tình
cảnh ntn?
NX thời gian, không gian trong
khổ thơ 3?
Không gian đc gợi tả qua đâu?
Tiếng gà gáy báo năm canh
Bống cây hoè phất phơ rủ bóng->
hoang vắng đáng sợ
GVB: sau giây phút đối diện với
bóng mình, ngời cp vẫn cố nén
nỗi sầu muộn để hớng ra bên
ngoài, nhng cảnh vật vẫn hững
hờ lãnh đạm, muôn vật vẫn làm
việc của nó, tgian vẫn chuyển
vần
? Cách cảm nhận thời gian của
ngời cp? Nhận xét nghệ thuật?
? Qua cách cảm nhận nh vậy,
cho em cảm nhận ntn về tâm
trạng của ngời cp?
GV ngời cp muốn gắng gợng tìm
đến cviệc để mong thoát khỏi
HS nx
HS trả lời
HS tìm chi tiết
HS TL
nhận
Trong rèm d
“Trong rèm d ờng đã ….chăng? chăng?
Đèn có biết chẳng biết Lòng ….chăng? thôi ”
- Câu 4 đc diễn đạt dới hình thức câu hỏi thể hiện sự khắc khoải, chờ mong, hi vọng ngọn đèn thấu hiểu soi tỏ lòng mình
Đèn có mà thôi
“Trong rèm d ….chăng? ”
Đèn chỉ là vật vô tri, vô giác không thể hiểu đc tâm trạng của nàng, ngời cp vẫn sống trong cảnh cô đơn, lẻ loi
* Khổ thơ 3 + Thời gian: đêm khuya + Không gian vắng vẻ, cô tịch
-> Tăng thêm nỗi cô đơn của ngời cp
“Khắc giờ ….chăng? niên nh Mối sầu ….chăng? tựa miền…” Tác giả sdụng nghệ thuật so sánh: dtả tgian xa cách một giờ, một khắc dài nh một năm Vì vậy mối sầu kéo dài trải ra không gian vô tận
=> Sự cô đơn, đau buồn, khắc
Trang 4cảm giác cô đơn, lẻ loi sự gắng
gợng đc gợi tả qua những hành
động nào?
? Nx cách sử dụng từ ngữ trong
khổ thơ này?
GVB: Vc soi gơng, đốt hơng,
đánh đàn xét về mặt bề ngoài ta
thấy àng có một cuộc sống an
nhàn, giàu sang, đẩy đủ về vật
chất Nhng đốt hơng, mùi hơng
trầm càng làm ho tâm hồn nhớ
nhung đến hình bóng xa xôi Soi
gơng trang điểm, nhìn thấy mình
đã đẫm lện rơi…chứng tỏ nàng
đang ở điểm tột cùng của sự đau
khổ, sự đầy đủ về vật chất không
sao bù đắp nổi Đặc biệt khi tìm
đến cây đàn để tấu lênkhúc
nhạcm tình yêu, hạnh phúc, cố
nén nỗi buồn để tìm đến nguồn
vui, nhng vui chẳng đến, buồn lại
buồn hơn Nàg sơ day đàn
chùng, dây đàn đứt sẽ là điểm gở
trong ty, hp
GV gọi hs đọc 8 câu cuối?
Nỗi nhơ, buồn thơng của ngời cp
đã không thể kìm giữ trong lòng
mà bật ra thành lời
NX cách gợi tả không gian, thời
gian ở đoạn thơ này?
Gió đông: gió mùa xuân- mùa
của sự sống, sinh sôi, màu của
tình yêu hạnh phúc
Non Yên: không gian xa xôi…
?Nx cách sử dụng từ ngữ trong
đoạn thơ?
? nx cách sd từ ngữ trong câu
thơ?
? Cảnh vật hiện lên ntn?
“Cảnh nào…”
? NX khái quát nghệ thuật
HS tìm chi tiết
HS nx
HS đọc
HS nx
HS nx
khoải, khôn nguôi của ngời cp
* Khổ thơ 4 + Ngừơi cp gợng đốt hơng, tìm
đến sự thanh thản, nhng tâm hồn lại mê man
+ Soi gơng trang điểm, nhng nhìn thấy khuôn mặt tiều tuỵ, ngời cp lại ứa nc mắt
+ Gợng gảy đàn, nhng sợ giây đàn trùng, đứt
- Từ “Gợng” đc nhắc lại 3 lần dtả
sự cố gắng tuyệt vọng của ngời cp, nhng cuối cùng nàng vẫn ko thoát khỏi nỗi cô đơn, lẻ loi
2- Tám câu cuối
“Lòng này ….chăng? a phun” m
- TG, KG mang tính ớc lệ, tợng tr-ng-> dt không gian xa xôi, nỗi nhớ vô hạn
Tgiả sử dụng từ láy: đằng đẵng, thăm thẳm, đau đáu dt nỗi nhơ triền miên
* Hai câu cuối
“Cảnh buồn ….chăng? a phun” m
- Đảo từ “lòng thiết tha” thành
“thiết tha lòng”, nhấn mạnh nỗi buồn nh đau xé lòng
- Cảnh vật ảm đạm lạnh lẽo phù hợp với tâm trạng của ngời cp III- Tổng kết:
+ Nghệ thuật: Sd các biện pháp nghệ thuật biểu hiện tâm trạng của nhân vật: cử chỉ, hành động, điệp
Trang 5? NX khái quát nội dung
Gọi hs đọc ghi nhớ trong sgk
GV gợi ý hs tự viết ở nhà
ngữ, sd ẩn dụ, so sánh, tợng trng + ND: Đtrích thể hiện nỗi đau klhổ của ngời cp phải sống trong cảnh cô đơn, chia lìa, thể hiện khát vọng hạnh phúc Đoạn trích mang đạm giá trị nhân đạo
Lên án chiến tranh phi nghĩađa chia rẽ tình cảm gia đình gây ra bao bi kịch cho con ngời
IV: Luyện tập
HĐ5: Hớng dẫn học
Thấy đc nỗi cô đơn le loi của ngời cp Tiết sau viết bài
