CÁC NGUYÊN tắc GIÁO DỤC sức KHỎE

CÁC NGUYÊN TẮC GIÁO DỤC SỨC KHỎEBs... Mục tiêu• Trinh bay đươc muc đích cua hoat đ ng GDSK ô • Nêu đươc các nguyên tắc cua GDSK va đưa ra m t sô ví du phu hơp vơi nganh nghê

CÁC NGUYÊN TẮC GIÁO DỤC SỨC KHỎE

Bs Tín

Mở đầu

• Sau khi tôt nghi p ban se lam gi? Vơi ai? ê

• Muc đích chính cua công vi c cua ban la gi? ê

Mục tiêu

• Trinh bay đươc muc đích cua hoat đ ng GDSK ô

• Nêu đươc các nguyên tắc cua GDSK va đưa ra

m t sô ví du phu hơp vơi nganh nghê cua ô minh.

• 1 Nguyên tắc GDSK

• 2 Nguyên tắc tính khoa học

• 3 Nguyên tắc tính đai chúng

• 4 Nguyên tắc trực quan

• 5 Nguyên tắc thực tiễn

• 6 Nguyên tắc lồng ghép

• 7 Các nguyên tắc khác

• 8 Câu hoi ôn t p â

1 Nguyên tắc GDSK

• Đinh nghia nguyên tắc: la những ý tưởng,

lu t l cơ ban giúp con ngươi phân bi t đươc â ê ê hanh đ ng đúng va sai (Webster) ô

1 Nguyên tắc GDSK

• Nguyên tắc GDSK: Những nhân tô chỉ đao mọi

khâu hoat đ ng cua GDSK ô

• Cac khâu hoat đ ng GDSK ô

– Xác định vấn đê– Lựa chọn n i dungô– Lựa chọn hinh thưc

1 Nguyên tắc GDSK

• Có 5 nguyên tắc chinh trong GDSK

– Khoa học– Đai chúng– Trực quan– Thực tiễn– Lồng ghép

…– Khác

1 Nguyên tắc GDSK

• 1.3 Cở sở khoa học của GDSK

• Khoa học hanh vi (hanh vi va các yếu tô anh hưởng)

• Tâm lý học giáo duc (đôi tương giáo duc)

• Tâm lý học nh n thưc â

• Tâm lý xa h i (Nhu câu cua con ngươi) ô

2 Nguyên tắc tính khoa học

• “Lam vi c khoa học” ê

Nguyên tắc tính khoa học thê hi n ở: ê

• Xác đinh vấn đê cân GDSK (vấn đê cua đôi

tương: cá nhân ho c c ng đồng) ă ô

• Lựa chọn n i dung GDSK (chọn nguồn tai li u) ô ê

• Lựa chọn hinh thưc hơp lý

• L p kế hoach va triên khai hoat đ ng â ô

3 Nguyên tắc tính đai chúng

• Ý nghia tính đai chúng

– GDSK cho mọi ngươi – Mọi ngươi (cá nhân, đoan thê, tô chưc xa h i) tham ô gia GDSK

• Thê hi n tính đai chúng ê

– Mọi ngươi tham gia.

– Các tô chưc, cơ quan đoan thê tham gia hỗ trơ.

– Trong b nh vi n? ê ê

4 Nguyên tắc trực quan

• Thê hi n tính trực quan: ê

– Sử dung hinh anh, mô hinh…– Hinh mẫu nhân viên y tế

5 Nguyên tắc tính thực tiễn

cơ sở đê xây dựng kế hoach cho những giai đoan tiếp theo

6 Nguyên tắc lồng ghép

• Thê hi n tính lồng ghép ê

– Lồng ghép vê m t tô chưc: các nganh ngoai y tế kết hơp ă vơi NVYT đưa n i dung GDSK vao hoat đ ng cua minh ô ô – Lồng ghép vê n i dung: các n i dung có liên quan vơi ô ô nhau đươc đưa vao cung m t buôi GDSK ô

7 Cac nguyên tắc khac

• 7.1 Nguyên tắc vừa sức vững chắc

– Phu hơp vơi kha năng nh n thưc cua đôi tương â

– Đươc l p đi l p lai nhiêu lân ă ă

• 7.2 Đôi xư ca bi t va đam bao tính t p thê ê â

– Cách tiếp c n phu hơp vơi cá nhân, nhóm ngươi â

– Sử dung uy tín cá nhân, công lu n cua t p thê â â

• 7.3 Phat huy cao đ tính tích cực, tự giac va chủ đ ng, ô ô sang tao

– Tao sự hưng thú va tham gia chu đ ng ô

– Lựa chọn giai pháp vơi sự tham gia cua đôi tương đươc GDSK

Câu hoi thao lu n â

• La m t sinh viên học t p trong linh vực khoa ô â học sưc khoe, vơi kha năng hi n tai cua minh ê ban có thê lam gi đê cai thi n sưc khoe cua ê

m t ngươi, m t nhóm ngươi nao đó? ô ô

Câu hoi thao lu n â

• Vơi những gi ban dự kiến lam, nguồn thông tin nao ma ban cho la đáng tin c y va có thê sử â

dung đươc trong hoat đ ng GDSK? ô

Câu hoi thao lu n â

• Nếu ban đọc đươc m t thông tin trên internet ô

vê y học, chăm sóc sưc khoe nói chung, ban se lam gi đê xác định thông tin ma ban có đươc

la đáng tin c y? â

M t sô kinh nghi m lựa chọn thông tin ô ê

đang tin c y trên internet â

- Tác gia cua trang web la ai?

- Tai trơ cho trang web la ai? (Thông tin đa chiêu hay m t ô chiêu)

- Có thông tin liên h hay không? ê

- Có ban quyên vê thông tin không?

- Trang web có thương xuyên hoat đ ng không? ô

- Thông tin trên web la thông tin gôc hay thông tin thư cấp.

- Ban có thê xác nh n lai thông tin ở nguồn khác không? â

Tuy nhiên, vơi những thông tin không đang tin c y, â

chúng ta có thê tham khao vê m t y tưởng ă

M t sô nguồn thông tin vê y khoa ô

• Các tô chưc vê y khoa (WHO, APA, AHA, các trương đai học nôi tiếng, Pubmed, Lancet, Mayoclinic…)

• B y tế, các vi n nghiên cưu ở Vi t Nam ô ê ê

• Tai li u cua NXB Y học ê

Nh n biêt m t sô nguyên tắc â ô

• M t SV CTUMP hương ô

dẫn ban cua minh cách

đê phòng tránh mun ma

ban đọc đươc trên YAN

– Khoa học– Đai chúng– Trực quan– Thực tiễn– Lồng ghép

– Vưa sưc, vững chắc– Cá nhân va t p thêâ– Tự nguy n va sáng taoê

Nh n biêt m t sô nguyên tắc â ô

• Vd3: Khi hương dẫn rửa

tay đúng cách cho các

bé ở trương tiêu học,

các thây cô thương lam

mẫu va cho các bé thực

hanh đê ghi nhơ tôt

hơn

– Khoa học– Đai chúng– Trực quan– Thực tiễn– Lồng ghép

– Vưa sưc, vững chắc– Cá nhân va t p thêâ– Tự nguy n va sáng taoê

Nh n biêt m t sô nguyên tắc â ô

• Vd2: Ngoai vi c hương ê

dẫn cho ngươi b nh ê

cách tự chăm sóc vết

thương cua minh, NVYT

còn hương dẫn ngươi

nha cách thực hi n đê ê

giúp đơ b nh nhân khi ê

cân thiết

– Khoa học– Đai chúng– Trực quan– Thực tiễn– Lồng ghép

– Vưa sưc, vững chắc– Cá nhân va t p thêâ– Tự nguy n va sáng taoê

Nh n biêt m t sô nguyên tắc â ô

• Vd1: Hang năm, dựa

trên tnh hinh b nh t t ê â

cua các địa phương

trong các báo cáo cua

tuyến dươi ma BYT l p â

kế hoach va xây dựng

chương trinh GDSK phu

hơp vơi tưng địa

phương ở các thơi điêm

khác nhau

– Khoa học– Đai chúng– Trực quan– Thực tiễn– Lồng ghép

– Vưa sưc, vững chắc– Cá nhân va t p thêâ– Tự nguy n va sáng taoê

Nh n biêt m t sô nguyên tắc â ô

• Vd1: Trong các hoat

đ ng Đoan h i ở ô ô

CTUMP, ngươi ta đưa

m t sô n i dung GDSK ô ô

cân thiết cho lưa tuôi

sinh viên như sưc khoe

sinh san, phòng chông

các b nh tâm thân.ê

– Khoa học– Đai chúng– Trực quan– Thực tiễn– Lồng ghép

– Vưa sưc, vững chắc– Cá nhân va t p thêâ– Tự nguy n va sáng taoê

Nh n biêt m t sô nguyên tắc â ô

• Vd1: Nha trương phôi

hơp vơi CSGT tao ra các

buôi sinh hoat chuyên

đê vê ATGT cho sinh

viên

– Khoa học– Đai chúng– Trực quan– Thực tiễn– Lồng ghép

– Vưa sưc, vững chắc– Cá nhân va t p thêâ– Tự nguy n va sáng taoê

Nh n biêt m t sô nguyên tắc â ô

• Vd1: Khi tiến hanh m t ô

chương trinh can thi p vê ê

sưc khoe (tao ra m t hanh ô

vi sưc khoe có lơi cho c ng ô

đồng), các đơn vị có liên

quan đa cung ngươi dân ở

địa phương thao lu n va â

tm ra m t giai pháp tôi ưu ô

nhất, vưa đươc c ng đồng ô

chấp nh n, mang tính bên â

vững va tiết ki m chi phí ê

– Khoa học– Đai chúng– Trực quan– Thực tiễn– Lồng ghép

– Vưa sưc, vững chắc– Cá nhân va t p thêâ– Tự nguy n va sáng taoê

Nh n biêt m t sô nguyên tắc â ô

• Vd1: Trươc khi tiến

hanh m t chương trinh ô

GDSK hay GDSK cho

m t cá nhân nao đó, ô

ngươi lam GDSK l p kế â

hoach tư n i dung, ô

phương ti n, hinh thưc ê

va phương pháp đánh

giá theo dõi kết qua cua

GDSK

– Khoa học– Đai chúng– Trực quan– Thực tiễn– Lồng ghép

– Vưa sưc, vững chắc– Cá nhân va t p thêâ– Tự nguy n va sáng taoê

Ôn t p â

• Có bao nhiêu nguyên tắc chính trong GDSK? Gồm những nguyên tắc nao?

• Cơ sở khoa học cua GDSK la những nganh khoa học nao? Ban hay diễn giai ngắn gọn các nganh khoa học đó)

nguyên tắc nay như thế nao?

những điêm nao?

quan?

• Các nguyên tắc khác gồm những nguyên tắc gi?

• Nhan biết đươc các nguyên tắc GDSK tư các ví du.