Thực hiện chính sách nâng cao thể chất và KNS cho thanh niên từ thực tiễn quận 6 thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)

Thực hiện chính sách nâng cao thể chất và KNS cho thanh niên từ thực tiễn quận 6 thành phố Hồ Chí MinhThực hiện chính sách nâng cao thể chất và KNS cho thanh niên từ thực tiễn quận 6 thành phố Hồ Chí MinhThực hiện chính sách nâng cao thể chất và KNS cho thanh niên từ thực tiễn quận 6 thành phố Hồ Chí MinhThực hiện chính sách nâng cao thể chất và KNS cho thanh niên từ thực tiễn quận 6 thành phố Hồ Chí MinhThực hiện chính sách nâng cao thể chất và KNS cho thanh niên từ thực tiễn quận 6 thành phố Hồ Chí MinhThực hiện chính sách nâng cao thể chất và KNS cho thanh niên từ thực tiễn quận 6 thành phố Hồ Chí MinhThực hiện chính sách nâng cao thể chất và KNS cho thanh niên từ thực tiễn quận 6 thành phố Hồ Chí MinhThực hiện chính sách nâng cao thể chất và KNS cho thanh niên từ thực tiễn quận 6 thành phố Hồ Chí MinhThực hiện chính sách nâng cao thể chất và KNS cho thanh niên từ thực tiễn quận 6 thành phố Hồ Chí MinhThực hiện chính sách nâng cao thể chất và KNS cho thanh niên từ thực tiễn quận 6 thành phố Hồ Chí MinhThực hiện chính sách nâng cao thể chất và KNS cho thanh niên từ thực tiễn quận 6 thành phố Hồ Chí Minh

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI CHÂU TRƯƠNG HOÀNG THẢO THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH NÂNG CAO THỂ CHẤT VÀ KỸ NĂNG SỐNG CHO THANH NIÊN TỪ THỰC TIỄN QUẬN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ CHÍNH SÁCH CÔNG HÀ NỘI – năm 2018 VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI CHÂU TRƯƠNG HỒNG THẢO THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH NÂNG CAO THỂ CHẤT VÀ KỸ NĂNG SỐNG CHO THANH NIÊN TỪ THỰC TIỄN QUẬN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Ngành: Chính sách cơng Mã số: 834 04 02 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS NGUYỄN THỊ MAI LAN HÀ NỘI – năm 2018 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Một nhân tố định thành bại nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước, hội nhập quốc tế xây dựng chủ nghĩa xã hội lực lượng niên đất nước đó, niên rường cột nước nhà, chủ nhân tương lai đất nước, lực lượng xung kích xây dựng bảo vệ Tổ quốc Trong chiến lược bồi dưỡng, phát huy nhân tố nguồn lực người niên đặt vị trí trung tâm Để đất nước phát triển bền vững ổn định cần chăm lo, phát triển, niên vừa mục tiêu vừa động lực để Đảng nhà nước ta cần quan tâm thực Công tác niên Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo trực tiếp lãnh đạo Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Đảng đề đường lối, chủ trương định hướng cho niên hành động, xác định chuẩn mực cho niên phấn đấu; xây dựng gương điển hình tiêu biểu cho niên học tập noi theo Nhà nước phụ trách công tác niên quản lý công tác niên việc thể chế hoá đường lối, chủ truơng Đảng niên cơng tác thành pháp luật sách, chiến lược, chương trình hành động cụ thể hố cơng tác niên chương trình, kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội, bảo đảm quốc phòng, an ninh hàng năm cấp, ngành Trong đó, Nhà nước ta xác lập bảy nội dung trọng tâm thực sách phát triển niên nay, số Nhà nước ta đặc biệt quan tâm việc nâng cao thể chất KNS cho niên Với việc phát triển thể chất người Việt Nam có ý nghĩa chiến lược quan trọng công xây dựng bảo vệ Tổ quốc, nhiên thực tế, tầm vóc thể lực người Việt nhiều hạn chế so với nước khu vực Bên cạnh đó, niên phải đương đầu với vấn đề thách thức, khó khăn sống, tác động tiêu cực tệ nạn xã hội tác động xấu đến trình phát triển niên, việc trang bị KNS cho niên cần thiết cấp bách, giúp niên biết cách giao tiếp, ứng xử phù hợp sống Trên sở đó, đề tài đánh giá việc thực sách quản lý nhà nước nâng cao thể chất KNS cho niên ngày có đạt mục tiêu đề không, hạn chế công tác thực sách nâng cao thể chất KNS cho niên, từ có kiến nghị để hồn thiện cơng tác quản lý nhà nước nâng cao thể chất KNS cho niên địa bàn quận Vì mà em định chọn đề tài: “Thực sách nâng cao thể chất KNS cho niên từ thực tiễn quận thành phố Hồ Chí Minh” Tình hình nghiên cứu đề tài Tình hình niên Việt Nam vấn đề phát triển niên Việt Nam nhiều tác giả quan tâm nghiên cứu nhiều khía cạnh mức độ khác Có thể nêu số nghiên cứu, khảo sát, dự án, công trình cụ thể sau: Cuốn sách “Tổng quan tình hình niên, cơng tác đồn phong trào thiếu nhi nhiệm kỳ 2002 - 2007” Ðào Ngọc Dung làm chủ biên Cuốn sách “Tổng quan tình hình niên, cơng tác Đồn phong trào thiếu niên giai đoạn 2007 - 2012; mục tiêu, phương hướng, hệ thống giải pháp triển khai cơng tác Đồn phong trào thiếu niên giai đoạn 2012 – 2017” đồng chí Nguyễn Đắc Vinh đánh giá tình hình niên từ Đại hội Đồn tồn quốc lần thứ IX đến theo nhóm đối tượng niên mặt: nhận thức, tư tưởng, trị; định hướng giá trị; đạo đức, lối sống; học tập phát triển tài trẻ; lao động, việc làm; sức khỏe thể chất; tệ nạn xã hội vi phạm pháp luật; tham gia vào hoạt động Đoàn, Hội; nhu cầu, nguyện vọng Đề xuất phương hướng, giải pháp triển khai cơng tác đồn phong trào thanh, thiếu nhi nhiệm kỳ 2012 – 2017 [39] Nhiều cơng trình nghiên cứu phát triển niên nhằm nâng cao nhận thức phát triển niên như: Đề tài cấp viện “Tình hình niên Việt Nam nay”, năm 1998-1999, Chủ nhiệm Nguyễn Văn Buồm; Đề tài “Nghiên cứu đánh giá tình hình niên việc triển khai thực Nghị số 25 Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa X tăng cường lãnh đạo Đảng công tác niên thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa”, năm 2011, Chủ nhiệm đề tài: Phạm Bằng; Bên cạnh cơng trình nghiên cứu có cơng trình nghiên cứu, đánh giá tồn diện sâu sắc niên Việt Nam Báo cáo quốc gia niên Việt Nam Bộ Nội vụ Quỹ Dân số Liên hiệp quốc Việt Nam công bố tháng 6/2015 Báo cáo tập trung phân tích thực trạng niên lĩnh vực giáo dục đào tạo, lao động việc làm, chăm sóc sức khỏe, tham gia niên việc xây dựng thực thi sách lĩnh vực [3] Ngồi ra, số cơng trình nghiên cứu tình hình phát triển thể chất người Việt Nam điển hình như: cơng trình nghiên cứu tác giả Lê Văn Lâm (2001) “Thực trạng thể chất học sinh, sinh viên trước thềm kỷ 21”, Nguyễn Trọng Hải, Vũ Đức Thu (2001) “Nghiên cứu phát triển tố chất thể lực sinh viên”, Nguyễn Kim Xuân (2007) “Nghiên cứu lựa chọn test đánh giá thể lực chuyên môn nam sinh viên chuyên sâu thể dục Đại học Thể dục thể thao qua năm học” Qua công trình, đề tài nghiên cứu chủ yếu sâu vào nghiên cứu đánh giá tầm quan trọng, vai trò, vị trí niên xã hội, đưa đánh giá thực trạng niên Việt Nam hầu hết mặt đời sống xã hội, đặc biệt lĩnh vực nâng cao thể chất KNS cho niên Tuy nhiên, đến chưa có nghiên cứu nghiên cứu thực sách nâng cao thể chất KNS cho niên quận thành phố Hồ Chí Minh Vì vậy, học viên mạnh dạn xem cố gắng khoa học nghiên cứu “Thực sách nâng cao thể chất KNS cho niên từ thực tiễn quận thành phố Hồ Chí Minh” Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu đề tài 3.1 Mục tiêu nghiên cứu đề tài Xây dựng sở lý luận phân tích thực trạng thực sách nâng cao thể chất KNS cho niên quận thành phố Hồ Chí Minh sở đề xuất biện pháp thực sách nâng cao thể chất KNS cho niên thành phố Hồ Chí Minh 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Luận văn tập trung thực nhiệm vụ nghiên cứu cụ thể sau: - Xây dựng sở lý luận phân tích thực trạng thực sách nâng cao thể chất KNS cho niên - Chỉ thực trạng thực sách nâng cao thể chất KNS cho niên quận thành phố Hồ Chí Minh - Đề xuất số biện pháp thực sách nâng cao thể chất KNS cho niên quận thành phố Hồ Chí Minh Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Thực sách nâng cao thể chất KNS cho niên quận thành phố Hồ Chí Minh 4.2 Phạm vi nghiên cứu - Về không gian: Trong phạm vi không gian quận thành phố Hồ Chí Minh - Về thời gian: Luận văn tập trung nghiên cứu thực sách nâng cao thể chất KNS cho niên quận thành phố Hồ Chí Minh khoảng 05 năm trở lại - Về nội dung: Luận văn nghiên cứu nội dung thực sách nâng cao thể chất KNS niên tại, không mở rộng nghiên cứu nội dung khác hay đề việc xây dựng sách nâng cao thể chất KNS cho niên Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu 5.1 Cơ sở lý luận nghiên cứu Luận văn vận dụng phương pháp luận vật biện chứng, vật lịch sử quan điểm Đảng, Nhà nước Việt Nam sách phát triển niên có quan điểm Đảng Nhà nước ta nâng cao thể chất KNS cho niên Đồng thời vận dụng phương pháp đa ngành, liên ngành xã hội học, triệt để sử dụng phương pháp phân tích sách cơng Đó cách tiếp cận chu trình sách cơng, từ hoạch định đến tổ chức thực đánh giá sách cơng với tham gia chủ thể sách 5.2 Phương pháp nghiên cứu Để giải nhiệm vụ nghiên cứu, luận văn sử dụng kết hợp phương pháp nghiên cứu cụ thể sau: - Phương pháp nghiên cứu văn bản, tài liệu - Các phương pháp tổng hợp, thống kê, phân tích, so sánh tài liệu, báo cáo chuyên môn quan quản lý nhà nước niên Trung ương, thành phố quận thành phố Hồ Chí Minh Đồng thời sử dụng phương pháp điều tra thông qua phiếu điều tra 100 niên công tác, học tập, sinh sống quận thành phố Hồ Chí Minh; niên làm cán Đồn niên (chiếm tỷ lệ 51%), niên khối công nhân lao động (chiếm tỷ lệ 8%), niên khối học sinh – sinh viên (chiếm tỷ lệ 29%), niên khối địa bàn dân cư (chiếm tỷ lệ 11%), niên khu vực lại (chiếm tỷ lệ 1%) (sử dụng chương 2) Ý nghĩa lý luận thực tiễn 6.1 Ý nghĩa lý luận - Luận văn xây dựng sở lý luận thực sách nâng cao thể chất KNS cho niên, qua góp phần bổ sung lý thuyết khoa học sách cơng thực sách nâng cao thể chất KNS cho niên - Luận văn sử dụng làm nguồn tài liệu tham khảo cho việc giảng dạy, nghiên cứu chun ngành liên quan đến sách cơng 6.2 Ý nghĩa thực tiễn Kết nghiên cứu luận văn giúp cho nhà quản lý sách, nhà hoạch định sách có sở khoa học thực tiễn để vận dụng, điều chỉnh sách tổ chức thực sách nâng cao thể chất KNS cho niên Việt Nam nói chung, việc thực sách quận thành phố Hồ Chí Minh nói riêng đạt hiệu Kết cấu luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, phụ lục, danh mục chữ viết tắt, danh mục hình bảng, danh mục tài liệu tham khảo, phụ lục, luận văn bố cục theo 03 chương sau: Chương 1: Cơ sở lý luận thực sách nâng cao thể chất KNS cho niên Chương 2: Thực trạng thực sách nâng cao thể chất KNS cho niên quận thành Phố Hồ Chí Minh Chương 3: Quan điểm đạo giải pháp thực sách nâng cao thể chất KNS cho niên quận thành phố Hồ Chí Minh Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH NÂNG CAO THỂ CHẤT VÀ KNS CHO THANH NIÊN 1.1 Những vấn đề lí luận niên 1.1.1 Một số khái niệm - Khái niệm niên Theo Điều - Luật Thanh niên năm 2005 (Luật số 53/2005/QH11) quy định “Thanh niên công dân Việt Nam từ đủ mười sáu tuổi (16) đến ba mươi tuổi (30)” Theo Điều lệ Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh hành quy định “Thanh niên Việt Nam tuổi từ 16 đến 30” [18] Như vậy, khái niệm niên mà luận văn sử dụng làm khái niệm công cụ nghiên cứu đề tài “Thanh niên công dân Việt Nam từ đủ mười sáu tuổi đến ba mươi tuổi” - Khái niệm sách phát triển niên Tại hội nghị đối thoại “Xây dựng sách phát triển niên Việt Nam”, đồng chí Nguyễn Long Hải – Bí thư Ban Chấp hành Trung ương Đồn, Phó Chủ nhiệm Thường trực Ủy ban Quốc Gia niên Việt Nam phát biểu “Thanh niên đối tượng đặc thù, sách niên phải xoay quanh việc bồi dưỡng, phát huy niên, phải quan tâm tạo điều kiện để niên học tập, lao động, sáng tạo bảo vệ Tổ quốc Trong giai đoạn nay, xây dựng sách niên nhiệm vụ hàng đầu chiến lược có tầm quan trọng đòi hỏi việc đặt vấn đề phải xây dựng để có văn Luật niên tốt Vì vậy, xây dựng văn Luật hay sách phát triển niên cần xác định tiền đề định hướng sách, từ có để bắt đầu quy trình xây dựng luật” ... lý luận phân tích thực trạng thực sách nâng cao thể chất KNS cho niên quận thành phố Hồ Chí Minh sở đề xuất biện pháp thực sách nâng cao thể chất KNS cho niên thành phố Hồ Chí Minh 3.2 Nhiệm vụ... giải pháp thực sách nâng cao thể chất KNS cho niên quận thành phố Hồ Chí Minh Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH NÂNG CAO THỂ CHẤT VÀ KNS CHO THANH NIÊN 1.1 Những vấn đề lí luận niên 1.1.1... cao thể chất KNS cho niên quận thành phố Hồ Chí Minh Vì vậy, học viên mạnh dạn xem cố gắng khoa học nghiên cứu Thực sách nâng cao thể chất KNS cho niên từ thực tiễn quận thành phố Hồ Chí Minh