44 de doc hieu mon ngu van cuc chat

Đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới: Bởi nơi ta về có mười tám thôn vườn trầu, mỗi vườn trầu có bao nhiêu mùa hạ Chị đợi chờ quay mặt vào đêm Hai mươi năm mong trời chón

Trang 1

BỘ ĐỀ ĐỌC HIỂU VĂN BẢN NGỮ VĂN – GV: Vũ Thị Dung Facebook: DungVuThi.HY

BỘ ĐỀ ĐỌC HIỂU VĂN BẢN NGỮ VĂN

PHẦN MỘT ĐỀ ĐỌC HIỂU

ĐỀ 01 Đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

Bởi nơi ta về có mười tám thôn vườn trầu, mỗi vườn trầu

có bao nhiêu mùa hạ Chị đợi chờ quay mặt vào đêm Hai mươi năm mong trời chóng tối Hai mươi năm cơm phần để nguội Thôi tết đừng về nữa chị tôi buồn Thôi đừng ai mừng tuổi chị tôi Chị tôi không trẻ nữa, xóm làng thương ý tứ vẫn kêu cô Xóm làng thương không khoe con trước mặt

Hai mươi năm chị tôi đi đò đầy

Cứ sợ đắm vì mình còn nhan sắc Vẫn được tiếng là người đứng vậy

[…]

Nhưng chị tôi không thể làm như con rắn que cời Lột cái xác già nua dưới gốc cây cậm quẫy Chị thiếu anh nên chị bị thừa ra

Trong giỗ tết họ hàng nội ngoại Bao nhiêu tiếng cười vẫn côi cui một mình Những đêm trở trời trái gió

Tay nọ ấp tay kia Súng thon thót ngoài đồn dân vệ Một mình một mâm cơm

Ngồi bên nào cũng lệch Chị chôn tuổi xuân trong má lúm đồng tiền

(Trích Đường tới thành phố - Hữu Thỉnh, theo www.dantri.com.vn, 27/4/2014)

Trang 2

Câu 1 Chỉ ra phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn thơ

Câu 2 Nỗi cô đơn, lẻ bóng của chị tôi được thể hiện qua những chi tiết, hình ảnh nào? Câu 3 Nêu ý nghĩa biểu đạt của từ côi cui trong câu thơ: Bao nhiêu tiếng cười vẫn côi cui một mình

Câu 4 Sử dụng 02 phương thức biểu đạt, ghi lại cảm nhận của anh/chị về câu thơ: Chị

chôn tuổi xuân trong má lúm đồng tiền Chỉ rõ các phương thức biểu đạt đã sử dụng

ĐỀ 02 Đọc bài thơ sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

Bầu trời trên giàn mướp (Hữu Thỉnh)

Thu ơi thu ta biết nói thế nào sương mỏng thế ai mà bình tĩnh được hứa hẹn bao nhiêu bầu trời trên giàn mướp lúc hoa vàng thu mới chập chờn thu

ngỡ như không phải vất vả chi nhiều sau tiếng sấm thế là trời mới mẻ quả đã buông thủng thẳng xuống bờ ao

ta cứ tưởng đất sinh sôi thật dễ

trời thu xanh và hoa mướp thu vàng thưa mẹ

những năm bom nơi con không thể có

bến phà con đã qua, rừng già con đã ở gặp vạt lúa nương con cũng viết thư về nên không dám

dù một giây sao nhãng bầu trời này từng dẫn dắt con đi

(Theo www.nhavantphcm.com.vn, 20/9/2014)

Câu 1 Bài thơ được viết theo thể thơ nào?

Câu 2 Khung cảnh thiên nhiên của mùa nào được gợi tả qua tác phẩm?

Trang 3

Câu 3 Nêu bố cục của bài thơ

Câu 4 Cảm nhận của anh/chị về vẻ đẹp của hình ảnh thơ: trời thu xanh và hoa mướp

còn xanh Riêng những bài hát còn xanh

Và đôi mắt em như hai giếng nước

Xuân Đinh Mão, 2.1987

(Theo Văn Cao, cuộc đời và tác phẩm, NXB Văn học, 1996, tr.80)

Câu 2 Sự trôi chảy của thời gian làm thay đổi, lãng quên những điều gì nhưng lại

không thể khuất phục những điều gì?

Câu 3 Nêu hiệu quả của phép tu từ ẩn dụ được sử dụng trong các diễn đạt: những câu

thơ còn xanh, những bài hát còn xanh

Câu 4 Theo anh/chị, con người làm thế nào để chế ngự được sức mạnh của thời gian?

Trong lời mẹ hát

(Trương Nam Hương)

Tuổi thơ chở đầy cổ tích Dòng sông lời mẹ ngọt ngào

Trang 4

Dẫn con đi cùng đất nước Chòng chành nhịp võng ca dao

Con gặp trong lời mẹ hát Cánh cò trắng dải đồng xanh Con yêu màu vàng hoa mướp

Con nghe thập thình tiếng cối

Mẹ ngồi giã gạo ru con Lạy trời đừng giông đừng bão Cho nồi cơm mẹ đầy hơn

Con nghe dập dờn sóng lúa Lời ru hóa hạt gạo rồi Thương mẹ một đời khốn khó Vẫn giàu những tiếng ru nôi

Áo mẹ bạc phơ bạc phếch Vải nâu bục mối chỉ sờn Thương mẹ một đời cay đắng Sao lời mẹ vẫn thảo thơm

Thời gian chạy qua tóc mẹ Một màu trắng đến nôn nao Lưng mẹ cứ còng dần xuống Cho con ngày một thêm cao

Trang 5

Mẹ ơi trong lời mẹ hát

Có cả cuộc đời hiện ra Lời ru chắp con đôi cánh Lớn rồi con sẽ bay xa

(Theo www.vanvn.net, 12/8/2011)

Câu 1 Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong bài thơ là gì?

Câu 2 Chỉ ra dấu ấn văn học dân gian trong ba khổ thơ đầu

Câu 3 Nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong hai câu thơ: Lưng mẹ cứ

còng dần xuống - Cho con ngày một thêm cao

Câu 4 Bài thơ gợi cho anh/chị suy nghĩ gì về ý nghĩa lời ru của mẹ?

Hoa dâu da

(Cao Xuân Sơn)

Một vòm hoa thơm ngát nở trên đầu nga ngà trắng từng chùm lấm chấm thơm mỗi bậc cầu ao trưa vắng hương không nồng mà say…

Mùa hạ đang về náo nhiệt quanh đây nhức nhối ve kêu, gắt gao phượng vĩ con chuồn ớt xẹt ngang như tàu lửa ngỡ nắng bắt màu, nắng sắp cháy bùng lên

Cây dâu da trầm tĩnh khoảng trời riêng

cứ lặng lẽ phơi màu hoa dân dã

cứ dìu dặt thả làn hương khe khẽ một mùi hương quê kiểng đến lạ lùng

Trang 6

Giữa chói lói sắc màu, ồn ã thanh âm chút êm lặng bỗng dưng thành độc đáo chợt nhận ra điều quá chừng dễ hiểu hoa bao mùa đã vậy, chỉ ta quên…

Lý Nhân, 6 1985

(Trích Tự tình, NXB Trẻ, 1989)

Câu 1 Chỉ ra các từ láy trong bài thơ

Câu 2 Nêu các từ ngữ, hình ảnh gợi tả “hoa dâu da”

Câu 3 Điều gì khiến cây dâu da trở nên khác biệt hẳn so với các sự vật khác quanh nó?

Câu 4 Cảm nhận của anh/chị về hai câu thơ cuối cùng: chợt nhận ra điều quá chừng dễ

hiểu/ hoa bao mùa đã vậy, chỉ ta quên

xin mẹ lại cho con bắt đầu đi gánh nước gánh bao nhiêu trong mát để dành xin mẹ lại cho con nấu bữa cơm mà không cần giấu khói

để con được cảm ơn ngọn lửa nhà ta ngọn lửa biết thay con tìm lời an ủi mẹ

vẫn chiếc dây phơi buộc ở đuôi kèo

Trang 7

vẫn ở đó giờ cao hơn với mẹ con phơi áo nghe hai đầu dây kể thương quá những khi mưa con trai mẹ vắng nhà

chiến tranh đi qua mẹ con mình hàng gạch lún giữa sân cơn mưa còn đọng nước hôm nay con trở về nhà

chiếc vó nhện trên tường cũ vô cùng thân thuộc

với một người từng chịu nỗi cách xa

họ chỉ cần đi ngược con đường đã làm nên xa cách

là có thể về với mẹ được ngay nhưng với một người lính như con muốn gặp mẹ phải vượt lên phía trước phải lách qua từng bước hiểm nghèo

ở trên đó bất ngờ con gặp mẹ như con đang gặp mẹ bây giờ

bước chân con chưa kín mảnh sân nhà phía biên giới lại những ngày súng nổ ngôi nhà mẹ là chiếc ga bé nhỏ

chúng con đến và đi trong suốt cuộc đời mình

1980

(Dẫn theo www.tacphammoi.net, 27/11/2013)

Câu 1 Văn bản được viết theo phong cách ngôn ngữ nào?

Câu 2 Chỉ ra những hình ảnh gần gũi, thân thuộc nơi “ngôi nhà của mẹ” mà người con

đã bồi hồi bắt gặp trong những ngày trở lại

Câu 3 Vì sao với một người lính như con/ muốn gặp mẹ phải vượt lên phía trước? Câu 4 Cảm nhận của anh/chị về hai câu thơ: ngôi nhà mẹ là chiếc ga bé nhỏ/ chúng con đến và đi trong suốt cuộc đời mình

ĐỀ 07 Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

Trang 8

Mai Phụng Lưu mỗi bận xuống thuyền lại trực chỉ Hoàng Sa như có ai dẫn

nỗi nhớ là hải bàn mãi quay về một hướng mỗi lần bị bắt mỗi lần bị đánh lại tay trắng trở về dành dụm ra khơi không thể sống thiếu Hoàng Sa không thể sống thiếu biển

anh yêu biển mà đứng trên bờ anh yêu nước mà không biết bơi làm sao anh hiểu?

có những người lính đảo trần lưng trước mưa đạn quân thù

có những người lính đảo

đã chết theo vòng tròn tay họ giăng ra và siết chặt tay nhau như một tràng hoa biển

(Trích Thanh Thảo và “Trường ca chân đất”, theo www.vanvn.net, 15/01/2013)

Câu 1 Lòng yêu nước, tinh thần bám biển của ngư dân Mai Phụng Lưu được thể hiện

qua những từ ngữ, hình ảnh nào?

Câu 2 Những người lính trên đảo Gạc Ma đã chiến đấu và hi sinh như thế nào để bảo

vệ biển đảo quê hương?

Câu 3 Vì sao nhà thơ Thanh Thảo muốn người đọc hãy kể cho con cháu anh điều này?

Trang 9

Câu 4 Hình ảnh tràng hoa biển cuối đoạn trích gợi cho anh/chị suy nghĩ gì về sự hi

sinh của những người lính đảo?

Hơi ấm ổ rơm

(Nguyễn Duy)

Tôi gõ cửa ngôi nhà tranh nhỏ bé ven đồng chiêm

Bà mẹ đón tôi trong gió đêm

- Nhà mẹ hẹp nhưng còn mê chỗ ngủ

Mẹ chỉ phàn nàn chiếu chăn chả đủ Rồi mẹ ôm rơm lót ổ tôi nằm

Rơm vàng bọc tôi như kén bọc tằm Tôi thao thức trong hương mật ong của ruộng Trong hơi ấm hơn nhiều chăn đệm

Của những cọng rơm xơ xác gầy gò

Hạt gạo nuôi hết thảy chúng ta no Riêng cái ấm nồng nàn như lửa Cái mộc mạc lên hương của lúa Đâu dễ chia cho tất cả mọi người

Bình Lục - một đêm lỡ đường

(Nguyễn Duy, Cát trắng, NXB Quân đội nhân dân, 1973)

Câu 1 Chỉ ra phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản

Câu 2 Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu thơ Rơm vàng bọc tôi như kén bọc tằm? Câu 3 Anh/Chị hiểu hương mật ong của ruộng là hương gì?

Câu 4 Nêu cảm nhận của anh/chị về đoạn thơ cuối cùng trong bài thơ

Lũ chúng tôi Bọn người tứ xứ Gặp nhau hồi chưa biết chữ

Trang 10

Quen nhau từ buổi “một hai”

Súng bắn chưa quen Quân sự mươi bài Lòng vẫn cười vui kháng chiến

Lột sắt đường tàu Rèn thêm dao kiếm

Áo vải chân không

(Trích Nhớ, Hồng Nguyên, www.nhandan.com.vn, 13/12/2004)

Câu 1 Nêu đề tài của đoạn thơ

Câu 2 Đoạn thơ trên được viết theo thể thơ nào?

Câu 3 Hình ảnh người lính hiện lên như thế nào trong đoạn thơ?

Câu 4 Nêu cảm nhận của anh/chị về hình ảnh những người vợ được gợi lên hai câu

thơ: Ít nhiều người vợ trẻ / Mòn chân bên cối gạo canh khuya?

Khoảng trời - hố bom

(Lâm Thị Mỹ Dạ)

Chuyện kể rằng em cô gái mở đường

Để cứu con đường đêm ấy khỏi bị thương Cho đoàn xe kịp giờ ra trận

Em đã lấy tình yêu Tổ quốc của mình thắp lên ngọn lửa Đánh lạc hướng thù hứng lấy luồng bom

Đơn vị tôi hành quân qua con đường mòn Gặp hố bom nhắc chuyện người con gái…

Trang 11

Em nằm dưới đất sâu Như khoảng trời đã nằm yên trong đất Đêm đêm tâm hồn em tỏa sáng

Những vì sao ngời chói lung linh

Có phải thịt da em mềm mại trắng trong

Đã hóa thành những vầng mây trắng

Và ban ngày khoảng trời ngập nắng

Đi qua khoảng trời em Vầng dương thao thức Hỡi mặt trời hay chính trái tim em trong ngực Soi cho tôi ngày hôm nay bước tiếp quãng đường dài Tên con đường là tên em gửi lại

Cái chết em xanh khoảng trời con gái Tôi soi lòng mình trong cuộc sống của em

Gương mặt em bạn bè tôi không biết Nên mỗi người có gương mặt em riêng

(Theo www.vnca.cand.com.vn, 29/12/2014)

Câu 2 Nhân vật trữ tình em trong bài thơ là ai?

Câu 3 Nêu giá trị nghệ thuật của chuỗi hình ảnh mang tính biểu trưng: ngọn lửa - vì

sao ngời chói lung linh - vầng mây trắng - vầng dương - mặt trời

Câu 4 Nêu cảm nhận về hai dòng thơ cuối: Gương mặt em bạn bè tôi không biết / Nên

mỗi người có gương mặt em riêng

Chồi biếc

Dưới hai hàng cây Tay ấm trong tay Cùng anh sóng bước Nắng đùa mái tóc Chồi biếc trên cây

Trang 12

Lá vàng bay bay Như ngàn cánh bướm

(Lá vàng rụng xuống Cho đất thêm màu

Có mất đi đâu Nhựa lên chồi biếc)

Này anh, em biết Rồi sẽ có ngày Dưới hàng cây đây

Ta không còn bước Như người lính gác

Đã hết phiên mình Như lá vàng rụng Cho chồi thêm xanh

Và đời mai sau Trên đường này nhỉ Những đôi tri kỉ Sóng bước qua đây

Lá vàng vẫn bay Chồi non lại biếc

(Theo Xuân Quỳnh thơ và đời, NXB Văn hóa thông tin, 1998, tr.7-8)

Câu 1 Nêu phong cách ngôn ngữ của văn bản

Câu 2 Chỉ ra biện pháp tu từ trong câu thơ Nắng đùa mái tóc

Câu 3 Vì sao Xuân Quỳnh lại viết Lá vàng vẫn bay / Chồi non lại biếc để kết thúc bài

thơ thay vì viết Chồi non lại biếc / Lá vàng vẫn bay?

Câu 4 Từ văn bản, nêu cảm nhận của anh/chị về một nét đẹp trong tâm hồn nhân vật

trữ tình

Trang 13

Nhớ

(Nguyễn Bính)

Ví chăng nhớ có như tơ nhỉ

Em thử quay xem được mấy vòng

Ví chăng nhớ có như vừng nhỉ

Em thử lào xem được mấy thưng!

Anh ơi! Em nhớ em không nói Nhớ cứ đầy lên cứ rối lên

Từ đấy về đây xa quá đỗi Đường đi bằng ngựa hay bằng thuyền

Gieo thoi gieo thoi lại gieo thoi Nhớ nhớ mong mong mãi mãi rồi Thoi ạ làm sao thoi lại cứ

Đi về giăng mắc để trêu tôi?

Hôm qua chim khách đậu trên cành Kêu mãi làm em cứ tưởng anh Nội nhật hôm qua về tới bến

Ai ngờ chim khách cũng không linh!

Anh bốn mùa hoa em một bề Anh muôn quán trọ, em thâm khuê May còn hơn được ai sương phụ

Là nhớ người đi có thể về

1936

(Theo Nguyễn Bính thơ và đời, NXB Văn học, 2003, tr.36)

Câu 1 Chỉ ra phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản

Câu 3 Nêu hiệu quả tu từ của phép lặp được sử dụng trong các câu thơ: Gieo thoi gieo

thoi lại gieo thoi/ Nhớ nhớ mong mong mãi mãi rồi

Trang 14

Câu 4 Cảm nhận của anh/chị về tâm trạng của nhân vật trữ tình trong khổ thơ cuối cùng

Chờ nhau

(Nguyễn Bính)

Láng giềng đã đỏ đèn đâu Chờ em chừng dập miếng trầu em sang Đôi ta cùng ở một làng

Cùng đi một ngõ vội vàng chi anh

Em nghe họ nói mong manh Hình như họ biết chúng mình với nhau

Ai làm cả gió đắt cau Mấy hôm sương muối cho giầu đổ non?

1937

(Theo Nguyễn Bính thơ và đời, NXB Văn học, 2003, tr.42)

Câu 2 Sự chủ động, táo bạo của cô gái (nhân vật em) trong tình yêu được thể hiện ra sao? Câu 3 Biết chúng mình với nhau là biết về điều gì?

Câu 4 Cảm nhận của anh/chị về hai câu thơ cuối bài

Nắng mới

(Lưu Trọng Lư)

Mỗi lần nắng mới hắt bên song, Xao xác, gà trưa gáy não nùng, Lòng rượi buồn theo thời dĩ vãng, Chập chờn sống lại những ngày không

Tôi nhớ me tôi, thuở thiếu thời Lúc người còn sống, tôi lên mười;

Mỗi lần nắng mới reo ngoài nội,

Trang 15

Áo đỏ người đưa trước dậu phơi,

Hình dáng me tôi chửa xóa mờ Hãy còn mường tượng lúc vào ra:

Nét cười đen nhánh sau tay áo Trong ánh trưa hè trước dậu thưa

(Theo Thi nhân Việt Nam, Hoài Thanh - Hoài Chân, NXB Văn học, 1999, tr.288)

Câu 1 Chỉ ra phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong bài thơ

Câu 2 Điều gì đã gợi hứng khiến thi nhân nhớ về người mẹ của mình?

Câu 3 Hình ảnh nét cười đen nhánh gợi ấn tượng nào của nhân vật trữ tình về người mẹ?

Câu 4 Kỉ niệm riêng của Lưu Trọng Lư gợi trong anh/chị xúc cảm gì về một người

thân yêu nhất của mình?

Chiều mộng hòa thơ trên nhánh duyên, Cây me ríu rít cặp chim chuyền

Đổ trời xanh ngọc qua muôn lá, Thu đến - nơi nơi động tiếng huyền

(Trích Thơ duyên, Xuân Diệu, Văn học 11, Tập một, NXB Giáo dục, 2000, tr.129)

Câu 1 Màu xanh ngọc trong câu thơ Đổ trời xanh ngọc qua muôn lá của Xuân Diệu

khiến ta liên tưởng đến sắc xanh nào trong một câu thơ ở bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn

Mặc Tử?

Câu 2 Biện pháp tu từ nào được nhà thơ sử dụng để sáng tạo nên các hình ảnh, âm

thanh nhánh duyên, tiếng huyền?

Câu 3 Những cặp hình ảnh chiều mộng - nhánh duyên, cây me - cặp chim, trời - muôn

lá, thu - tiếng huyền cùng các từ ngữ hòa, duyên, ríu rít, cặp, đổ thể hiện đặc điểm gì trong

bức tranh thiên nhiên buổi chiều thu?

Câu 4 Nêu cảm nhận của anh/chị về cái duyên được gợi trong đoạn thơ

Cụ khẽ nâng vuông vải tây điều phủ trên khay trà gỗ trắc có chân quì Nhẹ nhàng, khoan thai, cụ Ấm nhắc cả đĩa dầm, chén tống, chén quân ra khỏi lòng khay Đến lúc dờ tới cái ấm con chuyên trà thì cụ kềnh càng hơn Cụ ngắm nghía mãi chiếc ấm màu đỏ da chu, bóng không một chút gợn Dáng ấm làm theo hình quả sung và khi luyện đất cho vào lò lửa, người thợ Tàu lấy dáng cho ấm kia đã là một người thợ có hoa tay Cụ Ấm thử mãi da lòng

Trang 16

tay mình vào mình cái ấm độc ẩm, hình như cốt tìm tòi một chút gợn trên đất nung để được sung sướng hoàn toàn sau khi nhận thấy cái ấm độc ẩm kia là nhẵn nhụi quá

Nước sôi già lắm rồi Nhưng thói quen vẫn bắt cụ Ấm rót thử một chút nước xuống đất xem có thực là sôi hay không Mở đầu cho công việc vụn vặt trong mỗi ngày tàn còn lại, ông già đã sợ nhất cái ấm trà tàu pha hỏng lúc sớm mai Từ trên bề cao gỗ sập, dòng nước sôi trút mạnh xuống nền đất trị, tiếng kêu lộp bộp

Trên chiếc hỏa lò để không, cụ đã đặt thêm một ấm đồng cò bay khác Những người uống trà dùng cách thức trà đạo như cụ Ấm bao giờ cũng có ít ra là hai cái ấm đồng đun nước Ấm nước sôi nhắc ra khỏi lò than là đã có chiếc ấm thứ hai đặt lên đấy rồi Và hai ấm đồng đó cứ được mãi mãi thay phiên nhau đặt lên lò than đỏ rực Bữa nước trà cứ kéo dài không hết hồi, người ta luôn tay có một thứ nước sôi đủ độ nóng để pha một ấm trà ngon Nhưng có mấy khi cụ Ấm uống trà tàu nhiều đến thế Riêng về phần cụ, chỉ hai chén con

là đủ rồi Nhưng hai chén đó đã được cụ săn sóc đến nhiều quá

Chưa bao giờ ông già này dám cẩu thả trong cái thú chơi thanh đạm Pha cho mình

cũng như pha trà mời khách, cụ Ấm đã để vào đấy nhiều công phu Những công phu đó đã trở nên lễ nghi Trong ấm trà pha ngon, người ta chịu nhận thấy có một mùi thơ và một vị triết lí

(Trích Chén trà sương, Nguyễn Tuân,

Nguyễn Tuân truyện ngắn, NXB Văn học, 2006, tr.148-149)

Câu 1 Cái thú chơi thanh đạm mà nhà văn Nguyễn Tuân đã gợi lại trong đoạn trích

trên là gì?

Câu 2 Để chỉ một đối tượng là cái ấm pha trà, tác giả đã dùng những cách gọi nào?

Câu 3 Đoạn trích thể hiện tình cảm, thái độ gì của Nguyễn Tuân đối với cái thú chơi

thanh đạm của nhân vật cụ Ấm?

Câu 4 Nêu cảm nhận của anh/chị về sự tài hoa của nhân vật cụ Ấm trong đoạn trích trên

Cốm không phải là thức quà của người vội; ăn cốm phải ăn từng chút ít, thong thả và ngẫm nghĩ Lúc bấy giờ ta mới thấy thu lại cả trong hương vị ấy, cái mùi thơm phức của lúa mới, của hoa cỏ dại ven bờ: trong màu xanh của cốm, cái tươi mát của lá non, và trong chất ngọt của cốm, cái dịu dàng thanh đạm của loài thảo mộc Thêm vào cái mùi hơi ngát của lá sen già, ướp lấy từng hạt cốm một còn giữ lại để cái ấm của những ngày mùa hạ trên hồ Chúng ta có thể nói rằng trời sinh lá sen để bao bọc cốm, cũng như trời sinh cốm nằm ủ trong lá sen Khi các cô gái Vòng đỗ gánh, giở từng lớp lá sen, chúng ta thấy hiện ra từng

lá cốm, sạch sẽ và tinh khiết, không có mảy may một chút bụi nào Hỡi các bà mua hàng! Chớ có thọc tay hay mân mê thức quà thần tiên ấy, hãy nhẹ nhàng mà nâng đỡ, chút chiu

mà vuốt ve Phải nên kính trọng cái lộc của Trời, cái khéo léo của người, và sự cố sức tiềm tàng và nhẫn nại của thần Lúa Sự thưởng thức của các bà sẽ được trang nhã và đẹp đẽ hơn, và cái vui cũng sẽ tươi sáng hơn nhiều lắm

Trang 17

(Trích Một thứ quà của lúa non: Cốm - Thạch Lam, theo Ngữ văn 7, Tập một, NXB Giáo dục, 2003, tr.160)

Câu 1 Nêu phong cách ngôn ngữ của đoạn trích

Câu 2 Tìm câu văn chứa ý chính của đoạn

Câu 3 Sự tinh tế và thái độ trân trọng của tác giả đối với việc thưởng thức cốm được thể hiện như thế nào?

Câu 4 Nêu cảm nhận riêng của anh/chị về “thức quà của lúa non: cốm”

Lá không vàng, lá không rụng, lá lại thêm xanh; ấy là mùa thu đã về; mùa thu mới về, yểu điệu thục nữ Trời bớt nóng và thêm mát Có ai thổi cơm mà khói nhẹ mơ hồ đâu đây Chưa có sương mù chưa có hẳn sương mờ; chỉ là đôi thoáng sương mơ, mỏng như chiêm bao Mặt trời nhạt vừa khuất mây, thì khối chiếc lá biếc hơi nhòa; mặt trời vừa ló lại ánh vàng, thì khối lá lại hiện nguyên sắc biếc; không biết có phải sương thu mới nhóm, hay

đó chỉ là sự huyền ảo của chính hồn tôi?

Mùa thu đến với cõi đời như một cô gái xưa đi về nhà chồng, nàng thu bước rất khoan thai, tà áo thướt tha, chân không có tiếng Thân hình nàng uốn éo rất thanh quí, mặt ngọc của nàng che sau cánh quạt mở, thỉnh thoảng cánh quạt khẽ chệch, để lộ đôi mắt êm như trời xanh buổi chiều

(Trích Trường ca - Xuân Diệu)

Câu 1 Chỉ ra chính xác 02 phương thức biểu đạt được sử dụng trong đoạn trích:

A Nghị luận, miêu tả

B Tự sự, biểu cảm

C Miêu tả, biểu cảm

D Thuyết minh, tự sự

Câu 2 Khoảng khắc thu sang được Xuân Diệu phác họa bằng những hình ảnh, chi tiết nào?

Câu 3 Nêu hiệu quả của biện pháp tu từ so sánh được sử dụng trong câu văn: Mùa thu

đến với cõi đời như một cô gái xưa đi về nhà chồng, nàng thu bước rất khoan thai, tà áo

thướt tha, chân không có tiếng

Câu 4 Ghi lại cảm nhận của anh/chị về khoảnh khắc thu sang

Rồi ông ngồi lử thử Bởi vì ông buồn lắm Chỉ lát nữa là người ta rước Dần đi Đêm hôm nay, chỉ còn mình ông với hai đứa trẻ con Nhà sẽ vắng ngắt vắng ngơ, chẳng khác

gì ngày vợ ông mới chết đi Rồi chỉ mươi bữa, nửa tháng là ông phải bỏ nốt hai đứa con

Trang 18

trai để ngược Chao ôi! Buồn biết mấy? Ông đờ đẫn cả người Ông nghĩ bụng rằng: giá Dần không phải về nhà người ta, thì có lẽ chẳng đời nào ông phải lên rừng; ông cứ ở nhà với ba con, bố con đùm bọc lấy nhau, bây giờ bỏ lại hai đứa bé mà đi, ông thương chúng nó quá À, thì ra ông phải đi nơi khác làm ăn, chẳng phải vì cớ gì khác mà chỉ vì Dần phải đi lấy chồng, Dần đi lấy chồng, không ai trông coi vườn đất, nhà cửa, con cái cho ông nữa Ông buồn quá Ông đáp lại những câu rất dài dòng của bà thông gia bằng

những câu ngắn ngủn Bà thông gia, trái lại nhiều lời lắm Bà vui vẻ Bà nói luôn Bởi tài

ăn nói của người ta, một đời mới có dịp dùng đến độ vài lần Bà thì chỉ một lần thôi, bởi vì

bà có mỗi một mống con trai Lấy một con vợ cho con, có dễ đâu? Nhất là mình lại không

có nhiều tiền Công việc phải qua mấy mươi nấc, mấy mươi cầu Chưa cưới được vợ về cho con, thì còn là đi lại mỏi chân, van ông lạy bà sái hàm răng Công việc của bà, mười phần xong đến chín phần rồi Còn một tí chút nữa mà thôi Tội gì không ngọt ngào với người ta cho yên ổn cả? Người ta gả con gái, đã chẳng được gì thì cũng phải được lời nói mát lòng, mát ruột cho hả dạ

Đến tối, đám cưới mới ra đi Vẻn vẹn có sáu người, cả nhà gái nhà trai Ông bố vợ đã tưởng không đi Nhưng bà mẹ chồng cố mời Vả lại nếu ông không đi, thì hai đứa bé cũng không thể đi mà Dần thì đang khóc lóc Nếu chỉ có mình nó ra đi thì có lẽ nó cũng không chịu nốt Ông đành kéo mấy cành rào lấp ngõ rồi đi vậy

Dần không chịu mặc cái áo dài của bà mẹ chồng đưa, thành thử lại chính bà khoác cái

áo ấy trên vai Dần mặc những áo vải ngày thường nghĩa là một cái quần sồng cộc xẫng và đụp những miếng vá thật to, một cái áo cánh nâu bạc phếch và cũng vá nhiều chỗ lắm, một bên tay rách quá, đã xé cụt gần đến nách Nó sụt sịt khóc, đi bên cạnh mẹ chồng Chú rể dắt đứa em lớn của Dần Còn thằng bé thì ông bố cõng Cả bọn đi lủi thủi trong sương lạnh và bóng tối như một gia đình xẩm lẳng lặng dắt díu nhau đi tìm chỗ ngủ

(Trích Một đám cưới, Nam Cao, Văn học 11, Tập một, NXB Giáo dục, 2000, tr.246-247)

Câu 1 Chỉ ra phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích

Câu 2 Phần văn bản in đậm gồm lời của những ai?

Câu 3 Trong đám cưới của mình, cũng như bao cô dâu khác, Dần cũng khóc Nhưng lí

do khiến Dần khóc là gì?

Câu 4 Nêu cảm nhận của anh/chị về hình ảnh Cả bọn đi lủi thủi trong sương lạnh và

bóng tối như một gia đình xẩm lẳng lặng dắt díu nhau đi tìm chỗ ngủ

Hộ vốn nghèo Hắn là một nhà văn, trước kia, với cách viết thận trọng của hắn, hắn chỉ kiếm được vừa đủ để một mình hắn sống một cách eo hẹp, có thể nói là cực khổ Nhưng bấy giờ hắn chỉ có một mình Đói rét không có nghĩa lí gì đối với gã trẻ tuổi say mê lí tưởng Lòng hắn đẹp Đầu hắn mang một hoài bão lớn Hắn khinh những lo lắng tủn mủn về vật chất Hắn đọc, ngẫm nghĩ, tìm tòi, nhận xét và suy tưởng không biết chán Đối với hắn lúc

ấy, nghệ thuật là tất cả; ngoài nghệ thuật không còn gì đáng quan tâm nữa Hắn băn khoăn nghĩ đến một tác phẩm nó sẽ làm mờ hết các tác phẩm khác cùng ra một thời Thế rồi, khi

Trang 19

đã ghép đời Từ vào cuộc đời của hắn, hắn có cả một gia đình phải chăm lo Hắn hiểu thế nào là giá trị của đồng tiền; hắn hiểu những nỗi đau khổ của một kẻ đàn ông khi thấy vợ con mình đói rách Những bận rộn tẹp nhẹp, vô nghĩa lí, nhưng không thể không nghĩ tới, ngốn một phần lớn thì giờ của hắn Hắn phải cho in nhiều cuốn văn viết vội vàng Hắn phải viết những bài báo để người ta đọc rồi quên ngay sau lúc đọc Rồi mỗi lần đọc lại một cuốn sách hay một đoạn văn kí tên mình, hắn lại đỏ mặt lên, cau mày, nghiến răng vò nát sách và mắng mình như một thằng khốn nạn Khốn nạn! Khốn nạn! Khốn nạn thay cho hắn! Bởi vì chính hắn là một thằng khốn nạn! Hắn chính là một kẻ bất lương!

(Trích Đời thừa - Nam Cao, Văn học 11, Tập một, NXB Giáo dục, 2000, tr.204-205)

Câu 1 Nêu phong cách ngôn ngữ của đoạn trích

Câu 2 Đoạn trích viết về đề tài nào?

Câu 3 Những câu Khốn nạn! Khốn nạn! Khốn nạn thay cho hắn! Bởi vì chính hắn là

một thằng khốn nạn! Hắn chính là một kẻ bất lương! là lời của ai? Vì sao Nam Cao lại viết

như vậy?

Câu 4 Nêu suy nghĩ của anh/chị về cuộc đời, số phận của bộ phận trí thức tiểu tư sản

Việt Nam những năm trước Cách mạng tháng Tám

Nhưng những buổi tối có trăng thì dù chẳng có ai, Điền cũng khuân đủ bốn cái ghế ra sân Rồi Điền gọi vợ con ra Vợ bế con nhỏ ngồi một chiếc Con lớn một chiếc Còn một chiếc Điền dùng làm gác chân Họ ngồi ghế, đợi trăng lên Nếu con nhỏ không khóc, con lớn không bắt gãi thì hạnh phúc thật hoàn toàn Gió thổi tan những lo lắng, chua cay nhất ở lòng Ánh trăng êm xoa nước mát lên da Da mềm dịu Những nét cau có chìm đi tất cả Trán vợ Điền hóa ra phẳng phiu, mặt thị tươi hẳn Thị trẻ ra đến mười tuổi Những phút thảnh thơi ấy, sao mà thị hiền dịu thế! đáng yêu đến thế! Điền không nhận ra một chút gì ở thị nó có dính dáng đến người đàn bà cau có vẫn ngoác mồm ra mắng con, mắng con ở, mắng mèo, mắng chó khiến nhà cứ om lên suốt ngày Thị cúi xuống đứa con nhỏ, đồng thời ngước đôi mắt ây yếm nhìn con lớn Đứa con lớn cười với thị Thị cười với nó Thị cười với chồng Điền nhìn vợ, nhìn con, lòng sung sướng Điền mỉm cười với trăng

Điền rất yêu trăng Cái ấy cũng là thường, bởi óc Điền đẫm văn thơ [ ]

Tối nay lại có trăng Nhưng Điền chỉ đem có hai cái ghế ra sân Vợ Điền hôm nay luật quật suốt cả ngày Con ở xin đi ăn giỗ một hôm Thị lại phải dệt mải lấy tấm vải để mai đi bán về đưa lãi nợ Dệt xong thị vội vàng đi đòi món tiền Về đến nhà, con bé khóc hết hơi Con lớn thì lem luốc, mũi dài nghếch ngoác bôi đầy mặt Nhà cửa còn bề bộn Con ở vẫn chưa về Mình thị biết xoay xở làm sao kịp? Thị thấy lòng sôi lên sùng sục, thị giậm chân bành bạch kêu trời Thị đánh con lớn, chửi con nhỏ, quăng cái chổi, đá cái thúng, và càu nhàu trống không Rồi thị bế con đi nằm sớm Đứa con lớn thút thít khóc chán cũng lăn ra ngủ Mình Điền ngồi ngoài sân Điền cố thản nhiên Nhưng da mặt cứ rồm rộm: nó có vẻ dày lên và tê tê Điền thấy gần như tủi cực [ ]

Trang 20

Cái khổ làm héo một phần lớn những tính tình tươi đẹp của người ta Tiếng đau khổ vang dội lên mạnh mẽ, chao ôi! Chao ôi! Nghệ thuật không cần phải là ánh trăng lừa dối, không nên là ánh trăng lừa dối, nghệ thuật có thể chỉ là tiếng đau khổ kia, thoát ra từ những kiếp lầm than, vang dội lên mạnh mẽ trong lòng Điền Điền chẳng cần đi đâu cả Điền chẳng cần trốn tránh Điền cứ đứng trong lao khổ, mở hồn ra đón lấy, tất cả những vang động của đời

Sáng hôm sau, Điền ngồi viết, giữa tiếng con khóc, tiếng vợ gắt gỏng, tiếng léo xéo đòi nợ ngoài đầu xóm Và cả tiếng chửi bới của một người láng giềng ban đêm mất gà

(Trích Trăng sáng - Nam Cao)

Câu 1 Chỉ ra quan điểm nghệ thuật của Nam Cao được thể hiện trong đoạn trích

Câu 2 Nhân vật Điền trong đoạn trích là ai?

Câu 3 Đoạn trích thể hiện tình cảm, thái độ gì của nhà văn Nam Cao đối với nhân vật Điền? Câu 4 Từ đoạn trích, nêu cảm nhận của anh/chị về cuộc đời, số phận của nhân vật Điền

… Mùa lúa chét rộn rã quê nhà Hừng đông tôi theo ông ra đồng mót những bông lúa chét co ro trong mùa đông cô lạnh trong niềm nuối tiếc khôn nguôi khi từ giã đám trẻ quanh sân lúa Những bông lúa chét trơ vơ vương vãi khắp cánh đồng, dấu chân ông bấu vào đất, nước lạnh căm căm Bình minh lên cũng thập thững phía bên kia đồi, tia nắng yếu ớt không làm cho cơn gió mùa ấm dần lên Ông cúi nhặt nâng niu từng hạt lúa còn sót lại Cánh đồng mênh mang gốc rạ, ông vạch tìm từng bông lúa còn nấp mình trong cỏ

Khói đốt đồng bảng lảng vờn quanh xóm nhỏ, gió đồng thổi rưng rức rít vào da thịt Đám cỏ khô ngún cháy bừng bừng, khói dày đặc vẽ lên nền trời đồng những mảng khói mơ

hồ thê thiết Tôi thích nhìn những ngọn khói vô tình bay lên rồi tan biến Để những điều mông muội theo từng đợt khói hòa vào trời đông tê cóng Tôi theo ông qua từng cánh đồng Lúa chét không nhiều mà hạt lúa cũng không căng mẩy Nhưng nó là món quà cho những năm thiếu gạo, cho những tháng ngày túng quẫn Những cánh đồng cứ nối dài theo mỗi bước ông đi Ông nâng niu những bông lúa mà người ta đã bỏ quên, để chia sẻ một phần cơ cực cho gia đình Dáng ông nhỏ nhoi giữa đồng, cơn gió mùa thổi qua chạm vào những nốt đồi mồi đã kéo dày trên người ông Tôi lặng bước bên ông, để cố nhặt thật nhiều bông lúa

Để khỏi nhìn thấy ông cả đời cúi mình trước lúa Ông vẫn bảo: "Cây lúa cúi càng thấp thì càng nhiều hạt Đời người đừng quá vội ngẩng cao đầu" Tôi vẫn nhớ lời ông dạy vào những ngày đông rét mướt, để an yên bước qua những ngày tất tưởi…

(Trích Gió đồng đương thổi, Nguyên Khối,

theo http://baovannghe.com.vn, ngày 09/12/2016)

Câu 1 Chỉ ra ít nhất 02 phương thức biểu đạt được sử dụng trong đoạn trích

Câu 2 Tìm các từ láy trong đoạn

Câu 3 Lúa chét là lúa như thế nào? Vì sao hai ông cháu lại đi mót lúa chét?

Trang 21

Câu 4 Anh/Chị hiểu câu nói sau đây của người ông như thế nào?

"Cây lúa cúi càng thấp thì càng nhiều hạt Đời người đừng quá vội ngẩng cao đầu"

Câu 5 Đoạn trích thể hiện tình cảm, thái độ gì của người viết?

Câu 6 Nêu cảm nhận của anh/chị về một chi tiết trong đoạn trích khiến anh/chị xúc

động nhất

Dạo này, dường như ngày càng có nhiều người, nhất là lớp trẻ, khi nói và viết tiếng Việt thường chen tiếng nước ngoài, chủ yếu là tiếng Anh Hồi nước ta còn thuộc Pháp, thói quen chen tiếng Pháp cũng khá phổ biến và được gọi là “tiếng lai”

Phải nhận rằng, trong sự phát triển mau lẹ của khoa học và công nghệ, nhất là của tin học và công nghệ thông tin, nhiều thuật ngữ mới ra đời, mà do chưa kịp có từ tương ứng trong tiếng Việt, nên buộc phải dùng thuật ngữ bằng tiếng nước ngoài khi nói cũng như khi viết Song điều đáng nói là, đang có nhiều người cứ thích nói bằng tiếng Anh những từ hoàn toàn có thể diễn đạt được bằng tiếng Việt, và hãnh diện coi đó là thời thượng, là “sành điệu”

… Có ý kiến cho rằng hiện tượng nên khuyến khích, vì đấy là một cách học và thực hành tiếng Anh, một công cụ không thể thiếu để hội nhập quốc tế Một ý kiến thoạt nghe tưởng chừng rất có lí Thế nhưng người học ngoại ngữ phải chăng có quyền coi thường tiếng mẹ đẻ, phải chăng không cần giữ gìn sự trong sáng của tiếng nói Việt Nam? Nói tiếng lai có thể tăng sức nhớ một số từ nước ngoài, nhưng chưa hẳn đã có lợi cho việc học ngoại ngữ Vì muốn hiểu sâu ngoại ngữ thì phải biết được từ đồng nghĩa hoặc từ tương ứng trong tiếng Việt; dùng từ tiếng nước ngoài mà không chuyển được thành tiếng Việt thì chưa phải

đã nắm chắc tiếng nước ngoài Đâu phải ngẫu nhiên mà những người giỏi tiếng nước ngoài rất ít khi dùng tiếng lai; còn những người sính dùng tiếng lai thì hoặc là cho rằng tiếng Việt không đủ sức diễn tả, hoặc là không thật sự hiểu sâu tiếng nước ngoài nên không dùng được sang tiếng Việt

(Theo Bài tập Ngữ văn 11, Tập hai, NXB Giáo dục, 2008, tr.21-22)

Câu 1 Đoạn trích trên đề cập đến vấn đề gì?

Câu 2 Theo tác giả, muốn hiểu sâu ngoại ngữ thì người học cần điều kiện gì?

Câu 3 Tác giả bày tỏ thái độ như thế nào đối với những người khi nói và viết tiếng Việt

thường chen tiếng nước ngoài vào?

Câu 4 Từ đoạn trích, anh/chị suy nghĩ gì về trách nhiệm giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt?

Thiên nhiên đóng vai trò hết sức quan trọng đối với sự học tập ở trẻ bởi nguyên nhân mấu chốt xuất phát từ nguồn gốc loài người Trong hơn 99% lịch sử tiến hóa của chúng ta, con người chủ yếu phải tìm cách thích nghi với các thế lực tự nhiên Chúng ta dần dần có

xu hướng liên kết với thiên nhiên, xu hướng này được gọi biophilia Để phát triển được thì

Trang 22

biophilia đòi hỏi kinh nghiệm và sự dưỡng dục cả về thể chất lẫn tinh thần

Tuy nhiên, ngoài một nhận thức mơ hồ rằng “ngoài trời” là tốt cho trẻ em, chúng ta chỉ mới bắt đầu khám phá vai trò của thiên nhiên trong học tập và phát triển Các bằng chứng khoa học còn hạn chế nhưng những phát hiện về y tế, giáo dục, công việc, giải trí và cộng đồng chỉ ra rằng tiếp xúc với thiên nhiên vẫn là điều quan trọng không thể thay thế đối với

sự phát triển của trẻ Ví dụ, một nghiên cứu về trẻ em trong độ tuổi từ 5 đến 12 với sự tham gia của 90 trường học ở Úc phát hiện ra rằng sinh hoạt ngoài trời giúp trẻ em tự tin, tăng khả năng làm việc với người khác, cải thiện sự quan tâm, mối quan hệ và sự tương tác với người lớn (C Maller and M Townsend Int J Learn 12, 359-372; 2006)

Việc được chìm đắm trong sự giàu có về cảm xúc và thông tin cũng như vẻ sống động của cánh rừng, bờ biển, đồng cỏ… sẽ thúc đẩy những phản ứng học tập cơ bản như xác định, phân biệt, phân tích và đánh giá Trẻ em phân biệt cây lớn với cây nhỏ, cây trong nhà với cây ngoài vườn, dây leo với dương xỉ, kiến với ruồi, vịt với chim sẻ, sinh vật thật với những con thú tưởng tượng Trẻ phát triển các kỹ năng định lượng bằng cách đếm côn trùng và hoa; thu thập kiến thức về vật chất khi chơi trong cỏ và bùn; tìm hiểu vật lý khi nhìn nước suối chảy qua chướng ngại và khe hở Khi nhận biết đồi, thung lũng, hồ, sông, núi, trẻ em học về các dạng địa chất Khi tương tác với các sinh vật khác, từ cây cối đến động vật, trẻ em tiếp xúc với nguồn cảm hứng vô tận, nảy sinh sự gắn bó về cảm xúc và động lực để học tập Quá trình thích ứng với thế giới tự nhiên thay đổi không ngừng, và thường không thể dự báo, sẽ giúp trẻ em học cách thích nghi và giải quyết vấn đề

(Trích Thiên nhiên, người thầy ưu việt - Barbara Kiser,

www.tiasang.com.vn, 06/8/2015)

Câu 1 Vấn đề được đề cập đến trong đoạn trích là gì?

Câu 2 Quá trình thích ứng với thế giới tự nhiên thay đổi không ngừng, và thường

không thể dự báo mang lại lợi ích gì đối với trẻ em?

Câu 3 Việc tiếp xúc với thiên nhiên sẽ giúp trẻ em phát triển như thế nào?

Câu 4 Anh/Chị suy nghĩ gì khi ngày càng có nhiều trẻ em thu mình, tách biệt với thế

giới bên ngoài?

ĐỀ 25 Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

CHẤT GÂY NGHIỆN

Không phải chỉ có thuốc phiện hay heroin mới là những chất gây nghiện Bia rượu và thuốc lá và ngay cả cà phê, thuốc an thần, thuốc ngủ cũng được xem là chất gây nghiện Chất gây nghiện là những chất khi đã dùng quen dùng, em sẽ rất khó từ bỏ và không hoạt động bình thường nếu không có chúng

Một số chất gây nghiện cực kỳ có hại cho em như thuốc phiện, heroin, rượu và thuốc lá

Em nên tránh xa

Trang 23

Nếu em muốn chứng tỏ mình “nam tính”, hoặc bạn bè khích “thử một lần cho biết”, hãy dừng lại và tự hỏi bố mẹ và những người thân nghĩ gì về điều đó? Nó có ảnh hưởng đến gia đình em và chính bản thân em không?

Nghĩ về hậu quả việc mình làm là dấu hiệu đầu tiên của sự trưởng thành

Rất dễ bị nghiện nhưng lại rất khó để từ bỏ “Tôi có thể bỏ bất cứ lúc nào tôi muốn” là câu mà em có thể nghe tất cả những người nghiện rượu, thuốc lá hay nói Nhưng điều đó hoàn toàn khác xa sự thật Nếu quả đúng vậy thì họ đã bỏ được từ lâu rồi Vì vậy tốt nhất là đừng dính vào nó!

Thuốc lá

Em nghĩ hút thuốc trông rất oai Tất cả bạn bè của em đều hút vì thế mà em cũng không muốn mình “lạc lõng” Hay nói cách khác, làm sao em có thể không hút khi tất cả mọi người đều hút? Họ sẽ nói gì? Ngoài ra, em cho là mình trông đứng đắn và trưởng thành hơn với một điếu thuốc lá trên tay Tuy nhiên, đó chỉ là ảo tưởng Sự trưởng thành thể hiện qua suy nghĩ chứ không phải bằng cách đốt thuốc Và tại sao em lại phải giống những người khác chứ? Hãy tạo sự khác biệt, hãy là chính mình Hãy học cách nói KHÔNG

Chất nicotine là thuốc độc - khói thuốc lá rất có hại cho sức khỏe của em, cũng như sức khỏe của những người xung quanh em Khói thuốc làm xấu da, vàng răng, hôi miệng Khói thuốc không chỉ là cái mùi khen khét vương lên tóc, quần áo gây khó chịu mà nó còn độc hại hơn em tưởng nhiều Có ít nhất 250 chất độc trong khói thuốc Phần nhiều trong số các chất đó gây ra bệnh ung thư

Con cái của những người hút thuốc sẽ đặc biệt đối mặt với nguy hiểm Nếu nghĩ đến

“gia đình nhỏ” trong tương lai, em đừng nên hút thuốc Nếu phải sống với những người hút thuốc, em hãy phát động những chiến dịch chống hút thuốc và sau đó kêu gọi bạn bè cùng tham gia

Bia rượu

Tại sao các bạn trẻ lại thích rượu bia? Do khó từ chối nên phải nâng ly trong các bữa tiệc? Quan trọng nhất vẫn là từ phía gia đình Những em sinh ra trong gia đình có thói nhậu nhẹt sẽ có nhiều nguy cơ thử đến bia rượu hơn là những em khác Nếu bạn của em thích uống rượu, em cũng muốn giống như họ

Bia rượu gây choáng váng, làm chậm khả năng phản xạ Những người say thường bước lảo đảo, hét la trên đường về, ói mửa, nói chuyện một mình; nói một cách khác, họ cư xử hoàn toàn khác lạ Nếu tiếp tục uống, họ sẽ bất tỉnh Nếu uống quá thường xuyên, họ sẽ không thể làm bất cứ việc gì nếu thiếu rượu Họ đã lệ thuộc vào bia rượu

Bia rượu sẽ phá hủy sức khỏe và ảnh hưởng đến nhận thức cũng như cách cư xử của

em Một số người trở nên thô lỗ; một số chết trên đường Em có muốn như họ không?

Bạn bè có thể gọi em là kẻ “chết nhát” nếu em uống coca trong khi họ uống bia hoặc rượu Đừng để họ làm em dao động Hãy cho họ biết rằng nhậu nhẹt không phải là dấu hiệu của nam tính, mà nam tính chính là bản lĩnh cưỡng lại những chuyện đó

(Theo Cẩm nang con trai, NXB Trẻ, 2014, tr.121-123)

Trang 24

Câu 1 Theo bài viết, thế nào là chất gây nghiện?

Câu 2 Tác hại của thuốc lá và bia rượu là gì?

Câu 3 Vì sao nghĩ về hậu quả việc mình làm là dấu hiệu đầu tiên của sự trưởng thành.?

Câu 4 Anh/Chị sẽ làm gì nếu trong gia đình mình có người sử dụng chất gây nghiện?

Tranh Đông Hồ

Đông Hồ, làng nhỏ nằm bên bờ sông Đuống đã trở thành một địa danh văn hóa quen thuộc với mọi người Người họa sĩ Đông Hồ vẽ tranh bằng bút lông chấm mực tàu trên giấy bản Sau đó tranh nét được khắc trên ván gỗ thị vàng ươm Chỉ khắc trên gỗ thị vì gỗ thị mềm, mịn, dai Ngọn dao khắc sắc lẻm tung tẩy trên phiến gỗ thị làm nên những bản khắc quý giá

Bản khắc được in trên giấy điệp Tờ giấy điệp cũng là một kì công của kĩ thuật chế tạo giấy đời xưa Giấy làm từ vỏ cây dó Vỏ dó được giã nhuyễn, ninh kĩ, hớt lấy những sợi tơ mềm như mạng nhện Sợi tơ đan dệt nên tờ giấy xốp, dai, mềm mại như lụa Rồi người ta lấy vỏ sò, hến, trai, điệp,… đem nung như nung vôi Chất liệu vụn như cám và có màu óng ánh sa-phia ấy gọi là điệp Điệp trộn với hồ quết lên giấy dó thành tờ điệp

Tranh Đông Hồ được in trên tờ điệp Họa sĩ Đông Hồ xưa kia tô màu tranh bằng chất liệu thiên nhiên Lá tre đốt ủ kĩ làm màu đen Lá chàm cho màu xanh Rỉ đồng cho màu lam Nhựa thông cho màu hổ phách Quả dành dành cho màu vàng Son đồi cho màu đỏ Vỏ trứng giã nhỏ trộn hồ cho màu trắng Những chất liệu tự nhiên ấy đã làm nên sắc màu kì diệu quý giá của tranh dân gian Đông Hồ

Hàng trăm tác phẩm nổi tiếng đã sinh ra từ làng tranh này Bộ Tố nữ là bốn “hoa hậu” Việt Nam thời xưa, là những Vê-nuýt (Venus) phương Đông Hứng dừa vừa có màu sắc trữ tình vừa hài hước Tranh Chuột kiệu anh đi trước, võng nàng đi sau diễn tả vẻ tưng bừng của ngày vinh quy Thầy đồ cóc là hình ảnh của “nền giáo dục” thời xa xưa Đánh ghen là tiếng cười phê phán Quen thuộc nhất, nổi tiếng nhất dòng tranh Đông Hồ là tranh Gà, tranh Lợn Lợn nái ăn dáy thật đẹp được cách điệu lạ mắt nhất là cái khoáy tròn âm dương

Đó thực sự là nét tài hoa, là thần bút của họa sĩ dân gian Bức Đàn lợn mẹ con cũng vậy, con lợn nào trên mình cũng có khoáy âm dương!

Xưa tháng chạp là tháng bán tranh Tết Khắp các chợ cùng quê đều có những người phụ nữ Đông Hồ nón ba tầm, áo dài thắt vạt, đòn gánh cong quẩy hai bồ tranh đi bán Người đi sắm hàng Tết thường không bao giờ bỏ qua hàng tranh Dăm xu lẻ đã mua được một bức Tiến tài, Tiến lộc, Phú quý, Vinh hoa về dán cửa đón xuân gửi gắm ước mơ mỗi độ Tết đến, xuân về

(Theo Bài tập Ngữ văn 10 Nâng cao, Tập hai, NXB Giáo dục, 2006, tr.26-27)

Câu 1 Vì sao bản khắc tranh Đông Hồ chỉ khắc trên gỗ thị?

Câu 2 Họa sĩ Đông Hồ xưa tạo màu cho tranh Đông Hồ từ những chất liệu nào?

Trang 25

Câu 3 Văn bản thể hiện tình cảm, thái độ gì của người viết?

Câu 4 Cảm nhận của anh/chị về vẻ đẹp của tranh Đông Hồ qua hai câu thơ sau:

Tranh Đông Hồ gà lợn nét tươi trong Màu dân tộc sáng bừng trên giấy điệp

(Trích Bên kia sông Đuống - Hoàng Cầm)

(1) Quốc gia nào cũng có những điểm mạnh điểm yếu riêng Việt Nam là một nước nhỏ, thấp và vị trí không thuận lợi Ta không phải là dân tộc có nền văn minh kì vĩ, giàu có hay lâu đời như Hi Lạp, La Mã, Ai Cập, Nhật Bản, Nga, Pháp,… Thậm chí một tôn giáo riêng, chữ viết riêng chúng ta còn phải vay mượn Xét về hiện đại thì chúng ta càng không phải là một quốc gia hùng mạnh về kinh tế, công nghệ Nếu xét về tính cạnh tranh thì Việt Nam còn yếu tố bất lợi thứ ba, đó là đứng cạnh một quốc gia quá lớn mạnh so với ta về nhiều mặt Điều này tương tự như một con thuyền nhỏ sẽ rất khó lèo lái khi đi cạnh một hạm thuyền lớn

(2) Tuy nhiên, các yếu tố trên không hoàn toàn chỉ là bất lợi Trên đường có nhiều xe chạy Nếu khi tắc nghẽn, xe nhỏ có thể luồn lách, băng lên trước Nếu va quệt, tai nạn thì đỡ thiệt hại hơn, dễ khắc phục hơn

(3) Hội nhập WTO là một cơ hội tốt để được cộng hưởng, hội tụ từ lực bên trong tới thế giới bên ngoài Ở bên trong, kinh tế luôn tăng trưởng khá ngoạn mục Việt Nam đã chứng tỏ mình là một quốc gia thật sự an toàn, hòa bình và thân thiện, cởi mở Thế cờ quốc tế cũng

đang có nhiều điểm lợi cho ta Con thuyền Việt Nam đã nhập vào dòng chảy phát triển thì

cho dù ta chưa đẩy mạnh được thuyền thì cũng đã được dòng nước đưa đi Ta chỉ cần không ngược mái chèo, không lạc hướng, đừng phạm luật để bị loại ra và hãy cố chạy cho nhanh mà thôi

(4) Vấn đề là bây giờ Việt Nam cần làm gì để tận dụng thế cờ Với bên ngoài, ta phải tránh căn bệnh kiêu ngạo mà hãy luôn khiêm tốn Ngược lại, ta cũng không thể tự ti Kiêu ngạo và tự ti đều đã từng làm nên những ổ khóa, xích xiềng giam giữ và trói buộc chúng ta sau cánh cửa lạc hậu và ngột ngạt Cũng đừng nên cảnh giác một cách cực đoan Hãy mở rộng cửa cho tất cả những người Việt nào có thể đem lại lợi ích cho dân tộc Hãy khơi dậy, phát huy, vun trồng những giá trị, tài năng và sức mạnh dân tộc, như Bác Hồ đã từng thu hút xung quanh mình những Nguyễn Văn Tố, Huỳnh Thúc Kháng…

(Theo Bài tập Ngữ văn 11, Tập một, NXB Giáo dục, 2008, tr.54-55)

Câu 1 Trong đoạn (1), người viết đã chỉ ra những điểm bất lợi nào của Việt Nam so với

các nước khác trên thế giới?

Câu 2 Trong đoạn (3), biện pháp tu từ nào được sử dụng để sáng tạo hình ảnh con thuyền Việt Nam?

Câu 3 Anh/Chị hiểu thế nào là kiêu ngạo và tự ti?

Câu 4 Là một người Việt trẻ, anh/chị đã và có thể làm gì để góp phần dựng xây đất nước?

Trang 26

Người Thái phát minh ra chiếc bát làm từ lá cây, thay thế cho hộp đựng thức ăn bằng xốp độc hại

Với những chiếc bát đĩa từ lá cây này, những tác giả người Thái Lan mong chúng sẽ giữ gìn môi trường sống tốt hơn

Xuất phát từ quan ngại về sự gia tăng trong việc sử dụng những đồ đựng thức ăn làm từ xốp styrofoam gây ô nhiễm môi trường, một nhóm nghiên cứu tại Đại học Naresuan đã sáng tạo và phát triển một loại bát từ lá cây Những chiếc bát này có khả năng tự phân huỷ và không thấm nước

Các giáo sư trong khoa công nghệ của trường đã dành hơn 1 năm để phát triển thành công quy trình sản xuất này, tạo ra những chiếc bát chắc chắn, hữu dụng từ lá cây để thay thế những đồ đựng thức ăn bằng xốp

Qua nhiều thử nghiệm và cả những sai sót, nhóm nghiên cứu đã phát hiện ra rằng lá của 3 loại cây bastard teak , teak và banyan là những vật liệu tốt nhất để sản xuất bát đĩa đựng thức ăn

Những chiếc bát này có thể đựng được nước nóng mà không bị rò rỉ và chúng có khả năng phân huỷ trong tự nhiên sau khi sử dụng xong

Trưởng khoa Sirintip Tantanee cho biết những chiếc bát này đang trong quá trình chờ cấp bằng sáng chế, tuy nhiên khoa công nghệ sẽ phối hợp với hội đồng thành phố để quảng

bá việc sử dụng chúng tại các lễ hội ẩm thực thường niên được tổ chức trong suốt dịp lễ Songkran và năm mới

Samorn Hiranpraditsakul- giáo sư khoa kỹ thuật công nghiệp cũng đã chia sẻ cảm hứng

để sáng tạo nên những chiếc bát thân thiện với môi trường Đó là sau khi cô tới thăm một ngôi đền ở phía Bắc Thái Lan, tại đây cô đã chứng kiến cảnh tượng những bát đĩa xốp với nguy cơ gây ô nhiễm môi trường được xếp thành những chồng khổng lồ

Nhóm nghiên cứu đã sử dụng tinh bột để tạo thêm độ bóng cho những chiếc bát đĩa từ

lá cây này Sản phẩm sẽ được giới thiệu đến công chúng trong dịp lễ Songkran vào tháng 4 năm nay với rất nhiều kiểu dáng khác nhau

(Phong Linh, www.cafebiz.vn, 12/04/2016)

Câu 1 Lá của những loại cây nào được dùng làm vật liệu để sản xuất bát đĩa đựng thức ăn? Câu 2 Cảm hứng để Samorn Hiranpraditsakul sáng tạo nên những chiếc bát được từ lá cây bắt nguồn từ đâu?

Câu 3 Việc sản xuất ra những chiếc bát từ lá cây thay thế cho hộp đựng thức ăn bằng

xốp có ý nghĩa gì đối với môi trường và với người sử dụng?

Câu 4 Từ văn bản, trình bày suy nghĩ của anh/chị về tác hại của việc lạm dụng túi nilon

hoặc các hộp xốp để đựng thức ăn

Trang 27

Sau tai nạn, người ta thường nói đến số phận, đến ân hận, đến nuối tiếc nhưng rồi tai nạn khác lại đến với những gia đình khác Tôi nhớ đến những vần thơ trong bài Đất nước của Nguyễn Đình Thi:

Ôi những cánh đồng quê chảy máu, Dây thép gai đâm nát trời chiều

Đấy là những câu thơ viết trong chiến tranh, diễn tả nỗi đau của một đất nước đang bị giặc ngoại xâm Song cố nhà thơ đâu có biết rằng ngày nay, khi đất nước đã thanh bình đây

đó vẫn còn đổ máu, đây đó vẫn cứ khổ đau Và rằng giờ đây, đang xuất hiện một loại giặc mới Loại giặc này bám rễ một cách vô thức vào nhiều kẻ trong chúng ta lúc nào không hay Vội - phóng, say rượu - phóng, vui quá - phóng, buồn quá - cũng phóng Họ đâu có biết đó

là những mầm họa của tội ác hay không?

Đã đến lúc, xã hội nên nhìn nhận lại những vụ tai nạn theo cách khác - đó chính là tội

ác Hãy gọi những kẻ phóng nhanh vượt ẩu là những kẻ đang “liều chết gây tội ác” Hãy đưa vào bộ Luật Giao thông một tội danh dành cho những kẻ phóng nhanh vượt ẩu: “Cố ý giết người - gây hậu quả nghiêm trọng” Những kẻ đó cần phải được trừng trị thẳng tay, phải bị xã hội lên án, bị người đời khinh bỉ Cần có những hình phạt xứng đáng cho những tội danh này Ngoài những năm tháng tù tội, những kẻ đó cần phải bị tước bằng lái xe vĩnh viễn Để có ra tù chúng cũng không có thêm cơ hội gây tai họa cho người khác được nữa Xin đừng bao che cho tội ác, xin đừng coi đó là những năm tháng bồng bột của tuổi trẻ hay

vì muôn vàn các lí do nào khác Hãy để cho những kẻ trước khi có ý định phóng nhanh vượt

ẩu ý thức được rằng mình đang có thể giết một ai đó, làm thương tích một ai đó và làm tổn hại chính bản thân mình

Chúng ta hãy nói không với tai nạn giao thông, hãy sống có trách nhiệm với chính mình, với những người thân và với cộng đồng để cho niềm tự hào dân tộc có một niềm vui trọn vẹn

(Theo Bài tập Ngữ văn 11, Tập hai, NXB Giáo dục, 2008, tr.23-24)

Câu 1 Đoạn trích trên đề cập đến vấn đề gì?

Câu 2 Theo tác giả, mầm họa của tội ác trong tai nạn giao thông là gì?

Câu 3 Tác giả bày tỏ thái độ như thế nào đối với những kẻ phóng nhanh vượt ẩu gây tai nạn giao thông?

Câu 4 Theo anh/chị, làm thế nào để hạn chế tai nạn giao thông ở nước ta hiện nay?

HẠ LONG: LUNG LINH HUYỀN BÍ

Vịnh Hạ Long là một di sản độc đáo, là tác phẩm nghệ thuật tạo hình của thiên nhiên với

sự hiện diện của hàng nghìn đảo đá muôn hình vạn trạng, với nhiều hang động quần tụ thành một thế giới vừa sinh động vừa huyền bí, tạo ra một Hạ Long độc nhất vô nhị trên thế giới

Trang 28

HANG ĐẦU GỖ

Hang Đầu Gỗ rộng khoảng 5.000m2, cửa hang rộng 17m và cao 12m nằm ở độ cao 27m so với mực nước biển Hang Đầu Gỗ như tập trung được một quần thể kiến trúc cổ xưa toát lên một vẻ đẹp cổ kính, hoang sơ và tĩnh mịch

Truyền tụng của người dân địa phương thì hang Đầu Gỗ có tên là hang Giấu Gỗ (sau gọi chệch thành Đầu Gỗ) vì nó gắn liền với câu chuyện lịch sử Trong cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Nguyên Mông thế kỉ 13 của vua tôi nhà Trần, quân sĩ nhà Trần thường cất giấu những chiếc cọc gỗ tại nơi đây trước khi đem xuống cắm dưới lòng sông Bạch Đằng (Yên Hưng) để xây dựng trận địa cọc tiêu diệt binh thuyền giặc Hang Đầu Gỗ

là một vùng kín gió, nên ngư dân thường tụ về đây trong những ngày giông bão, hoặc sau một thời gian đánh bắt, họ thả neo sinh sống đông đúc và sửa chữa đóng lại thuyền bè tại đây Do hang nằm trên dãy đảo mà trông xa có dáng tựa một cây gỗ khổng lồ nên căn cứ vào hình dáng của đảo người ta đặt cho hang là Đầu Gỗ

Một con đường dẫn ra phía ngoài quanh co uốn khúc, đó chính là con đường mà nàng Mây cùng 50 người con của mình ra đi để khai phá vùng đất mới, 50 người con còn lại ở cùng với cha xây dựng quê hương, di vật mà người mẹ để lại là bầu vú tiên tràn trề sức sống HANG SỬNG SỐT

Tại khu vực trung tâm của Di sản Thế giới Vịnh Hạ Long, hang Sửng Sốt nằm trong quần thể đảo Bồ Hòn, đây là một hang rộng và đẹp vào bậc nhất của vịnh Hạ Long và cũng

là nơi tập trung nhiều đảo đá có hình dáng đặc sắc không nơi nào có được Từ bến tàu leo lên khoảng 50 bậc đá dựng đứng rồi lại đi xuống chừng mươi bậc đá nữa là đến cửa hang với chiều cao khoảng 25m Động rộng khoảng 10.000m2 với hàng ngàn măng đá, nhũ đá Trong hang động có một hệ thống đường đi lát đá dọc từ cửa hang vào đến lối ra dài hơn 500m Hai bên lối đi là những cột đèn đường thấp vừa là cột giới chỉ đường vừa là vật trang trí, chiếu sáng Hệ thống đèn chiếu sáng với những kiểu đèn trang nhã, ánh sáng dịu mắt càng tôn thêm vẻ đẹp huyền bí của hang

Hang được chia làm hai ngăn chính, toàn bộ ngăn đầu như một nhà hát lớn rộng thênh thang Trần hang được phủ bằng một lớp “thảm nhung” óng mượt, vô số những “chùm đèn” treo bằng nhũ đá rực sáng long lanh Chưa hết ngỡ ngàng trước vẻ đẹp thần kỳ ở ngăn đầu, ta bước vào ngăn thứ hai bằng một con đường nhỏ Một luồng ánh sáng ùa vào rực rỡ, hang mở ra một khung cảnh mới hoàn toàn khác lạ, ngăn hang rộng mênh mông có thể chứa được hàng ngàn người Đi vào trong cảnh trí còn lắm điều kỳ lạ, như cây đa cổ

Trang 29

thụ tán lá xum xuê, chú gấu biển, khủng long…

(Theo Giáo dục và Thời đại chủ nhật, số 48, 2014, tr.22-23)

Câu 1 Di sản thiên nhiên Vịnh Hạ Long thuộc địa phận tỉnh nào của nước ta?

Câu 2 Theo bài viết, cái tên hang Đầu Gỗ được gắn với câu chuyện lịch sử nào?

Câu 3 Đoạn văn giới thiệu về Động Thiên Cung hấp dẫn người đọc bởi điều gì?

Câu 4 Nêu suy nghĩ của anh/chị về sự việc: “ công ty TNHH cổ phần Minh Anh tự ý

phá núi, mở đường kéo dài hơn 10 tháng trong vùng đệm của di sản thiên nhiên thế giới Vịnh Hạ Long” (Theo www.nhandan.com.vn, ngày 30/11/2014)

Ở nhiều điểm đến tham quan, du lịch khác cũng từng diễn ra các hành vi thiếu văn hóa của những vị khách thiếu ý thức Ngay cả những nơi linh thiêng như khu tượng đài danh nhân, tưởng niệm các Anh hùng liệt sĩ và di tích văn hóa - lịch sử mang tính biểu tượng, họ cũng không tha khi trèo bám, đánh đu, phô diễn hình thể, thậm chí còn ngồi cả lên đầu rùa Văn Miếu, hôn môi tượng danh nhân, leo lên hiện vật trong bảo tàng để chụp ảnh Ðiều đáng buồn là số đông trong các vị khách du lịch, tham quan ấy lại là giới trẻ và có cả một vài diễn viên hài vốn được coi là "người của công chúng" Các hình ảnh phản cảm được họ

hả hê, khoái chí tung khoe trên facebook hoặc các diễn đàn mạng, coi đó như một kỷ niệm của mình trong chuyến đi Tại nhiều điểm đến đáng lẽ cần được bảo vệ nghiêm ngặt, thì sự

vô ý thức của một bộ phận du khách cũng hủy hoại và làm hoen ố vẻ đẹp của các di tích, danh thắng bởi những hành vi như dùng dao, dùng bút, than, phấn để khắc hình, ký tên, vẽ nhăng cuội, chi chít trên di tích Có những hang động với hệ thống nhũ đá tuyệt đẹp hình thành từ hàng nghìn năm, vậy mà sau vài mùa đón khách tham quan đã bị rơi, rụng hay vỡ nát do các du khách đua nhau lén lấy đá đập để nghe âm thanh hoặc tìm kiếm một mẩu nhũ mang về Tình trạng rác rưởi do khách vô ý thức vứt ra bừa bãi cũng làm đau đầu ban quản

lý các khu di tích, danh thắng trong công tác xử lý Ngay cả Di sản và Kỳ quan thế giới Vịnh Hạ Long cũng bị du khách vô tư xả rác xuống mặt biển, mặc dù ban quản lý đã tăng cường nhắc nhở, xử phạt Không thể đổ hết trách nhiệm lên đầu các cơ quan chức năng địa phương, bởi có những lúc số lượng khách đổ về quá đông mà lực lượng bảo vệ, thu gom rác lại mỏng, có làm việc hết công suất cũng không xuể

(Theo www.nhandan.com.vn, 09/11/2013)

Câu 1 Nêu chủ đề và đặt tên cho đoạn trích

Câu 2 Đoạn văn được viết theo phong cách ngôn ngữ nào?

Câu 3 Theo anh/chị, cần làm gì để hạn chế các hành vi thiếu ý thức của khách du lịch

tại các khu di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh?

Câu 4 Trình bày suy nghĩ của anh/chị về trách nhiệm giữ gìn các di sản văn hóa của

dân tộc

Trang 30

Một trong những ẩn dụ cổ xưa nhất trong việc con người tương tác với công nghệ chính

là mối quan hệ giữa chủ và nô lệ Aristotle đã từng tưởng tượng rằng công nghệ có thể thay thế chế độ nô lệ nếu như khung dệt trở nên hoàn toàn tự động Vào thế kỷ 19, Oscar Wilde

đã nhìn thấy tương lai khi các cỗ máy đã thực hiện tất cả các chức năng lao động ngu si và đần độn, giải phóng cho nhân loại để tự do làm nên “những điều tuyệt vời nhất” hay chỉ đơn giản là “chinh phục thế giới với lòng ngưỡng mộ và thích thú” Marx và Engels đã nhìn ra sự khác biệt “Đám đông đang từng ngày từng giờ bị lệ thuộc vào máy móc”, họ đã viết như thế trong tác phẩm Communist Manifesto (Tuyên ngôn Cộng sản) Máy móc không

hề giúp chúng ta khỏi ách nô lệ mà ngược lại chúng đã trở thành một phương tiện nô lệ Ngày nay, những chiếc máy tính thường đóng cả hai vai trò Ông Nicholas Carr, tác giả quyển sách Atlantic năm 2008 với tựa đề sách “Liệu Google đang khiến chúng ta ngu muội đi?”, và cuốn sách mới nhất của ông mang tựa đề “Chiếc lồng kính: Tự động hóa và chúng ta”, phân tích nhiều lĩnh vực đương đại trong đó các phần mềm có khả năng tăng cường nhận thức của con người, từ các chẩn đoán y học cho đến các chương trình mô hình kiến trúc Như chính tiêu đề của nó, quyển sách cũng đang hoài nghi rằng liệu công nghệ đang giam hãm hay giải phóng người sử dụng Nicholas Carr khẳng định rằng, chúng ta đang ngày càng bị giam cầm nhưng chính vì sự vô hình của cảm giác công nghệ cao đã khiến cho chúng ta lầm tưởng mình đang tự do

Để chứng minh, ông Carr đã lấy bằng chứng về những thợ săn Inuit ở miền Bắc Canada Các thế hệ thợ săn lớn tuổi thường theo dõi dấu vết của các con tuần lộc sinh sống trên khắp vùng lãnh nguyên với độ chính xác đáng kinh ngạc, do họ đã ghi nhận kỹ lưỡng

sự thay đổi của gió, hình dạng dấu tuyết, các ngôi sao và tập tính thói quen của loài động vật Nhưng các thợ săn trẻ tuổi bắt đầu sử dụng các loại xe trượt tuyết và thiết bị định vị GPS, sức mạnh hoa tiêu của họ đã bị từ chối Thay vì theo kinh nghiệm bản thân, họ đã tin chắc vào các thiết bị định vị GPS và đã bỏ qua những nguy hiểm đang chờ đón mình, tốc độ

di chuyển trên các vách đá núi hay trượt trên bề mặt băng mỏng Và khi GPS bị bể hay pin

bị đóng băng, tất sẽ dẫn đến việc cánh thợ săn trẻ bị tổn thương

Ông Carr còn nghiên cứu bao gồm các trường hợp khác: Ông mô tả cánh bác sĩ ngày nay trở nên quá lệ thuộc vào những phần mềm hỗ trợ ra quyết định khi họ quan sát các tín hiệu quan trọng từ bệnh nhân, song đôi khi họ cũng có thể gây ra các quyết định thiếu chính xác Khả năng vẽ mô hình của các kiến trúc sư cũng bị ảnh hưởng nặng nề khi vẽ bằng tay trần thì họ chuyển sang các nền tảng kỹ thuật số Và ông Carr kể lại những trường hợp đáng sợ khi các phi công máy bay thương mại thường tỏ ra lúng túng khi thực hiện các thao tác đơn giản trong những trường hợp khẩn cấp, bởi vì họ quá lệ thuộc vào những hệ thống lái tự động Bản thân ông Carr cũng thừa nhận rằng những công nghệ này thường nhấn mạnh và hỗ trợ đắc lực cho các kỹ năng của con người […]

(Trích Google khiến cho học sinh ngày càng kém thông minh?, Nguyễn Thanh Hải,

báo Giáo dục và Thời đại, số 269, 2014, tr.6)

Câu 1 Đoạn trích đề cập đến vấn đề gì?

Câu 2 Nicholas Carr đã chứng minh sức tác động tiêu cực của công nghệ cao đến trí

Trang 31

thông minh và khả năng ứng phó nhanh nhạy của con người như thế nào?

Câu 3 Anh/Chị hiểu như thế nào về ý kiến của Nicholas Carr: chúng ta đang ngày càng

bị giam cầm nhưng chính vì sự vô hình của cảm giác công nghệ cao đã khiến cho chúng ta lầm tưởng mình đang tự do?

Câu 4 Hãy đánh giá những tác động tích cực và tiêu cực của việc sử dụng trang tìm

kiếm Google tới chính bản thân anh/chị

Hơn nữa kia

Sau nhiều năm vất vả, đời sống của thầy tôi đã khá hơn xưa Khá hơn nhiều lần, nên thầy vui mà trò cũng rất mừng Thầy còn vui hơn vì học trò xưa nhiều người thành đạt, giàu

có Thầy nói: Nhiều em có hết Có tất cả những gì người ta thường thèm khát (…) Thầy vui, tất nhiên Nhưng thầy vẫn hằng nghĩ các em có thể phải hơn nữa kia!

"Hơn nữa kia" trong ý của thầy, không phải dành để nói về cái hơn của cải vật chất Thầy mong khác Mong học trò có thành tựu hơn nữa kia về đóng góp cho xã hội Mong học trò "hơn nữa kia" trong sáng tạo, sáng chế để không ai có thể thốt lên cay đắng rằng "nền tảng sản xuất trong nước bằng không" Mong học trò "hơn nữa kia" để Việt Nam có những thương hiệu toàn cầu, thay vì chỉ cỏn con những nón lá bán chạy ở Milano, đồ mỹ nghệ không đủ bán ở lễ hội văn hóa tam niên đáo lệ mất hút sương mù Thầy muốn học trò "hơn nữa kia" để dám chọn niềm tin mình sinh ra đời là để chết cho tương lai tươi sáng của nhân loại Như nhà công nghiệp sáng tạo Elon Musk từng nói về mình

Thay vì chỉ chọn cách nâng chữ số trong tài khoản ngân hàng, hãy thử nghĩ "hơn nữa kia", như Elon Musk về cuộc sống trên sao Hỏa Thay vì chỉ dừng ở biệt thự, siêu xe, đồ gỗ nguyên khối, hãy thử nghĩ như Elon Musk về một loại tên lửa có thể phóng đi rồi quay về hạ cánh xuống mặt đất êm ái như không Thay vì sưu tập thẻ thành viên câu lạc bộ thượng lưu, hãy nghĩ thêm về chiếc xe hơi chạy điện để bảo vệ sự sống Trái Đất Thay vì hâm mộ Elon Musk, hãy thử nghĩ làm ra những điều kỳ diệu hơn cả Elon Musk nữa kia (…)

Điều quan trọng là luôn có những người thầy mong học trò "hơn nữa kia" Và quan trọng hơn nữa là luôn có những học trò dám tin mình có thể làm những việc lớn lao "hơn nữa kia"

Hà Nhân

(Theo Hoa học trò, số 1171, 01/8/2016, tr 11)

Câu 1 Cụm từ "hơn nữa kia" trong câu nói của người thầy có ý nghĩa gì?

Câu 2 Theo anh/chị, vì sao phải không ngừng "hơn nữa kia"?

Câu 3 Anh/Chị có cho rằng mong ước các học trò phải "hơn nữa kia" ở người thầy là

chính đáng không? Vì sao?

Câu 4 Để có thể "hơn nữa kia" trong cuộc sống, anh/chị nghĩ cần phải chuẩn bị sẵn

sàng những điều gì?

Định dạng
Số trang	62
Dung lượng	1,1 MB