Tiết 59 Đại cáo bình Ngô

Giảng bài m ớ i : * Giới thiệu bài : 1phút “Trước thời Lê Lợi, đã từng có chiến công oanh liệt đuổi sạch quân Mông – Nguyên xâm lược ở thời nhà Trần; sau thời Lê Lợi sẽ có chiến thắng t

Trang 1

Tiết 59-60: Đọc văn :

Ngày soạn :05-01 -2010 平吳大告 ( Nguyễn Trãi)

I M ụ c tiêu : Giúp học sinh:

1.Kiến thức Cảm nhận Tư tưởng nhân nghĩa gắn liền với tư

tưởng yêu nước và độc lập dân tộc

- Những thành công về nghệ thuật

2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng khái quát, hệ thống

3.Thái độ: - Bồi dưỡng tình cảm yêu mến, trân trọng, tự hào

đối với Nguyễn Trãi

II.Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị của giáo viên:

-Giáo viên thiết kế giáo án, làm một số sơ đồ biểu bảng (tranh Nguyễn Trãi)

2 Chuẩn bị của học sinh:

-Học sinh đọc bài, soạn bài, chuẩn bị tài liệu và đồ dùng học tập cần thiết

III Hoạt động d ạ y h ọ c:

1 Oån định tình hình lớp : (1phút) Kiểm tra sĩ số, vệ sinh , mặc đồng phục

2 Ki ể m tra bài c ũ : (5phút) Nội dung thơ văn Nguyễn Trãi?

3 Giảng bài m ớ i :

* Giới thiệu bài : (1phút)

“Trước thời Lê Lợi, đã từng có chiến công oanh liệt đuổi sạch quân Mông – Nguyên xâm lược ở thời nhà Trần; sau thời Lê Lợi sẽ có chiến thắng thần tốc của vua Quang Trung đánh đuổi hai mươi vạn quân Thanh xâm lược; nhưng trong văn học sử, chỉ có một áng văn Đại cáo bình Ngô, bởi các lẽ: không có ba Nguyễn Trãi để viết ba áng văn khải hoàn mà lịch sử đòi hỏi ở ba thời điểm, mà chỉ có một Nguyễn Trãi cụ thể, hiệu Ức Trai, ở đầu triều Lê, cùng với tài thao lược kinh bang tế thế, đã có cái thiên tài viết văn”(Xuân Diệu)

-Tiến trình bài dạy:

Thời

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

10’ Hoạt động 1 :

Giáo viên cho học

sinh đọc phần tiểu

dẫn và trả lời nội dung

của phần này? Cụ thể

nội dung mỗi ý?

Thế nào là văn biền

ngẫu?

Hoạt động 1 :

Học sinh đọc phần tiểu dẫn và trả lời nội dung của phần này:

- Hoàn cảnh sáng tác

- Đặc điểm thể loại cáo

I/- Tiểu dẫn:

1/- Hoàn cảnh sáng tác: Đầu năm 1428 cuộc kháng chiến chống Minh thắng lợi Nguyễn Trãi vâng mệnh Lê Lợi viết cáo bình Ngô

2/- Đặc điểm thể loại cáo: + Đặc điểm chung:

- Văn nghị luận cổ của Trung Quốc

- Mục đích: Trình bày một chủ trương, tuyên ngôn một sự kiện trọng đại

Trang 2

10’

Giáo viên hướng dẫn

học sinh tìm hiểu nhan

đề :

Tại sao tác giả dùng từ

“Ngô” mà không dùng

từ Minh”

Hoạt động 2:

học sinh đọc diễn cảm

Hướng dẫn học sinh

tìm hiểu phần chú

thích từ khó

- Giáo viên cho học

Học sinh trả lời:

- Chu Nguyên Chương khởi binh từ đất Ngô

- Giặc Ngô có từ thời Tam quốc sang xâm lược nước ta Dùng từ Ngô gợi được sự khinh

bỉ, căm thù

Học sinh đọc diễn cảm

+ Đoạn 1: Đọc bằng giọng trang trọng

+ Đoạn 2: Đọc bằng giọng đanh thép, thống thiết

+ Đoạn 3: Đọc bằng giọng sâu lắng, hào hùng, sảng khoái + Đoạn 4: Đọc bằng giọng tự tin, khẳng định

Thảo luận:

- Được viết bằng văn vần hay văn xuôi ( chủ yêú là văn biền ngẫu, không vần hoặc có vần, thường có đối, câu dài ngắn linh hoạt, mỗi cặp hai vế đối nhau

- Kết cấu chặt, mạch lạc, lời lẽ đanh thép

+ Đặc điểm riêng: Viết theo lối văn biền ngẫu, có vận dụng thơ tứ lục ( từng cặp câu, mỗi câu mười chữ ngắt theo nhịp 4/6) hình tượng nghệ thuật sinh động, gợi cảm

3/- Nhan đề:

- Đại cáo: bài cáo , bài tuyên ngôn một vấn đề trọng đại mang tính chất quốc gia

- Dùng từ Ngô gợi được sự khinh bỉ, căm thù của nhân dân ta đối với giặc phương bắc đã có từ ngàn xưa

- Thể hiện được sự độc ác của giặc

4/- Bố cục: Sách giáo khoa

II/- Đọc- hiểu:

1/- Đọc:

2/- Tìm hiểu văn bản:

a)- Đoạn 1: Nêu lập trường của cuộc kháng chiến:

* Tư tưởng nhân nghĩa:

“ Việc nhân nghĩa cốt ở yên dân

Quân trừ bạo”

> thương dân, đánh giặc cứu dân

* Tư tưởng dân tộc:

“ Vốn xưng nền văn hiến Núi sông bờ cõi đã chia Phong tục Bắc Nam cũng khác

Trang 3

5’

sinh thảo luận cuộc

kháng chiến chống

Minh được tiến hành

trên lập trường nhân

nghĩa cụ thể như thế

nào? lập trường nhân

nghĩa ấy có gì tiến bộ,

so với cách hiểu vẫn

có trước đây của mọi

người và của quan

niệm phong kiến?

- Em hãy chỉ ra những

chi tiết tác giả nêu lên

để khẳng định quyền

độc lập dân tộc và

bình đẳng? Nhận xét

cách đưa ra những chi

tiết ấy có sâu sắc, xác

đáng không? Vì sao?

Thảo luận

Tác giả lần lượt tố

cáo tội ác gì của giặc,

âm mưu nào là thâm

độc nhất ? tội ác nào

là man rợ nhất?

Giáo viên phân tích ý

nghĩa :(Bại nghĩa

thương nhân, càn khôn

cơ hồ dục tức)

- Nghệ thuật cáo trạng

tội ác kẻ thù có gì đặc

sắc ? ( câu văn, giọng

điệu, hình ảnh)

- Tội ác phá hoại môi

trường sống của giặc

Minh có tác đụng nhắc

nhở chúng ta phải có ý

thức bảo vệ môi

trường sống của chúng

“Tư tưởng nhân nghĩa”

Thảo luận:

So sánh với “ Sông núi nước Nam” để thấy được ý thức độc lập dân tộc ở Đại cáo bình Ngô toàn diện và sâu sắc hơn

Chú ý từ “Đế” trong nguyên vă chữ Hán (các đế nhất phương)

Học sinh nêu tội ác của giặc :

Thảo luận câu văn chữ Hán “Bại nghĩa thương nhân, càn khôn

cơ hồ dục tức”

So sánh với Hịch tướng sĩ của Trần Hưng Đạo để thấy được sự tiến bộ trong

tư tưởng của Nguyễn Trãi khi tố cáo tội ác giặc Minh

Đinh độc lập .hào kiệt có”

> Nghệ thuật: Cách viết sóng đôi, giọng trang trọng, tự hào : đề cập quyền độc lập dân tộc, bình đẳng dân tộc trên cơ sở dân tộc ta có lãnh thổ riêng, tập quán riêng, văn hiến lâu đời, có chế độ riêng

Tóm lại: - Vì nhân dân mà chiến đấu

- Vì độc lập chủ quyền dân tộc mà chiến đấu Cuộc kháng chiến hoàn toàn chính nghĩa Đáp ứng nguyện vọng của nhân dân, phù hợp với đạo lý dân tộc

b) Đoạn 2: Tố cáo , lên án tội ác giặc:

* Kể tội:

- Chính trị:

+ Dối trời lừa dân } thủ đoạn xâm

+ Gây binh kết oán} lược xảo trá

- Kinh tế:

+ Vét sản vật + Nặng thuế khoá + Người bị ép ngọc + Kẻ núi vàng”

> bóc lột, vơ vét tài nguyên

- Khủng bố tàn sát:

+ Nướng dân đen + Vùi con đỏ > Giết hại lương dân vô tội

- Phá hoại môi trường sống, sản xuất

Tàn hại cây cỏ Tan tác

> Nghệ thuật: Câu văn đầy hình tượng, liệt kê, lấy cái vô

Trang 4

ta hiện nay như thế

nào?

Giai đoạn đầu của

cuộc khởi nghĩa có

những khó khăn gian

khổ gì?

- Chú ý khai thác nghệ

thuật viết câu văn biền

ngẫu, cách nêu chi tiết

tạo tính chân thực lịch

sử như thế nào?

- Người hùng Lê Lợi

tiêu biểu cho cuộc

khởi nghĩa có ý chí,

quyết tâm như thế

nào? Sức mạnh nào

giúp quân ta chiến

thắng?

cho học sinh thảo luận

- Tại sao chiến thắng

nhưng ta không trả thù

giặc Minh, vẫn tạo

điều kiện cho kẻ thù

về nước? Điều ấy thể

hiện truyền thống và

khát vọng gì của dân

tộc ta?

cho học sinh thảo luận:

(Đường lối chiến lược,

chiến thuật) “ Thế …

lấy ít địch nhiều”

mà Nguyễn Trãi vận

dụng để đánh quân

Minh

- So sánh điểm giống nhau trong nỗi lòng của Trần Quốc Tuấn trong Hịch tướng sĩ và nỗi lòng của Lê Lợi được Nguyễn Trãi khắc hoạ ở đoạn này (Trần Quốc Tuấn

“ruột đau như cắt, nước mắt đầm đìa” , Lê Lợi “đau lòng nhức óc”)

Cùng nuôi chí lớn (Trần Quốc Tuấn “tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối”, Lê Lợi “nếm mật nằm gai … quên ăn

vì giận”); cùng một quyết tâm sắt đá(Trần Quốc Tuấn “ dẫu cho trăm thân nầy phơi ngoài nội cỏ …”, Lê Lợi “những trằn trọc trong cơn mộng mị,…”) Lê Lợi là anh hùng kiểu Trần Quốc Tuấn

-Học sinh thảo luận:

Tư tưởng nhân đạo (Thần vũ … ta mở đường hiếu sinh … ) -Học sinh thảo luận:

Đường lối chiến lược, chiến thuật.( Thế … lấy ít địch nhiều)

hạn để nói cái hữu hạn, giọng căm hờn uất hận: Tố cáo tội ác man rợ, diệt chủng của kẻ thù

* Lập trường tố cáo

- Dân đen

- Con đỏ > Đau đớn, thương xót nhân dân thống khổ Lập trường thể hiện tư tưởng nhân nghĩa tiến bộ

c)- Đoạn 3: Quá trình kháng

chiến a)- Khó khăn bước đầu:

“ cờ nghĩa dấy lên quân thù đang mạnh .lương hết

quân không một đội .thiếu người bàn bạc nhân tài sao buổi sớm >Thế giặc mạnh, ta yếu thiếu người tài giỏi, thiếu lương thực, quân đội tan rã b)- Thuận lợi:

- Người lãnh đạo:

+ Chốn hoang dã

+ thù lớn há chung + Căm giặc nước + Đau lòng nhức óc + Trằn trọc, băn khoăn > Nghệ thuật: Nhóm từ chỉ tâm tư Lê Lợi xuất thân dân dã, là anh hùng áo vải, tận tâm, tận lực, quyết thực hiện lý tưởng cứu nước kết tinh ý chí của cả dân tộc

- Quân đội – nhân dân:

“Tướng siõ một lòng phụ tử nhân dân bốn cõi một nhà > Đoàn kết gắn bó keo sơn

- Chiến thuật: đánh du kích, đúng đắn và sáng tạo

Trang 5

10’ Hoạt động 6: Giọng văn ở đoạn này

có gì khác với những

đoạn trên? Do đâu có

sự khác biệt đó?

Trong lời tuyên bố

độc lập tác giả còn

nêu bài học lịch sử đó

là bài học lịch sử nào,

ý nghĩa đối với chúng

ta ngày nay?

Học sinh thảo luận:

Tư tưởng hoà bình

Tóm lại: Tuy gặp nhiều khó khăn, nhưng thuận lợi vì vua tôi một lòng cứu nước, chiến thuật chiến lược đúng đắn, cuộc kháng chiến tất yếu đến thắng lợi

c)- Chiến thắng:

- Quân ta phản công

“ Trận Bồ Đằng sấm vang giật

Miền Trà Lân trúc chẻ bay Đánh hai trận muông

sắc phong vân phải đổi .ánh nhật nguyệt mở > Nghệ thuật: Cường điệu, động từ mạnh liên kết, tính từ lột tả, câu văn dài ngắn linh hoạt tạo nhạc điệu dồn dập, sảng khoái, âm thanh giòn giã, nhịp mạnh mẽ: Khí thế chiến đấu ngút trời, chiến thắng vang dội liên tục ( âm điệu anh hùng ca, đậm tính sử thi)

- Kẻ thù:

Máu chảy thành sông Lê gối, vỡ mật, trói tay, tự sát

Thất bại thảm hại, nhục nhã Tóm lại: Đoạn văn là bức tranh chiến trận, tái hiện quá trình kháng chiến đầy gian khổ nhưng thắng lợi vẻ vang Đóng dấu son trong trang sử giữ nước

Đoạn 4: Tuyên bố hoà bình

độc lập

“ Xã tắc vững bền .đổi mới

thái bình vững chắc .bĩ rồi lại thái .hối mà lại minh”

Trang 6

5’

học sinh nêu chủ đề

bài cáo

- Đại cáo bình Ngô

được xem là bản tuyên

ngôn độc lập, tác

phẩm có mang ý nghĩa

tuyên ngôn về quyền

sống của con người

hay không? Lý giải?

- Đại cáo bình Ngô có

sự kết hợp hài hoà

yếu tố chính luận và

yếu tố văn chương, em

hãy phân tích để làm

sáng tỏ các đặc điểm

này về các mặt: kết

cấu, lập luận, từ ngữ,

bút pháp nghệ thuật,

nghệ thuật xây dựng

hình ảnh?

học sinh đọc phần Ghi

nhớ

Học sinh nêu chủ đề bài cáo

Học sinh đọc phần Ghi nhớ

>Nhịp điệu khoan thai , giọng tự tin, vui sướng, trịnh trọng tuyên bố chấm dứt chiến tranh, đất nước hướng đến tương lai phát triển tươi sáng

d)- Chủ đề: Ca ngợi tinh

thần độc lập tự cường, niềm tự hào dân tộc trước thắng lợi vẻ vang của nhân dân ta trong công cuộc chiến đấu giải phóng dân tộc

đ)- Tổng kết :

Nội dung : Tư tưởng nhân nghĩa gắn liền với yêu nước độc lập dân tộc

Nghệ thuật:

+ Kết cấu: vận dụng sáng tạo kết cấu chung của thể loại cáo

+ Lập luận: sắc bén, gắn liền với chứng minh thực tiễn + Bút pháp nghệ thuật: Kết hợp giữa búp phát tự sự tài tình, bút pháp anh hùng ca + Hình ảnh giàu sức biểu cảm

III/- Ghi nhớ:

Với nghệ thuật chính luận tài tình, với cảm hứng trữ tình sâu sắc, Đại cáo bình Ngô tố cáo tội ác kẻ thù xâm lược,

ca ngợi cuộc khởi nghĩa Lam Sơn Bài cáo được coi là bản tuyên ngôn độc lập, là một áng “ Thiên cổ hùng văn” của dân tộc ta

IV/- Luyện tập:

Trang 7

10’ Giáo viên hướng dẫn

học sinh giải quyết bài

tập1 theo gợi ý của

sách giáo viên trang

21

Học sinh làm bài tập1 theo gợi ý của sách giáo viên trang 21

Bài tập1:

Lập sơ đồ kết cấu của bài Bình Ngô đại cáo và phân tích nghệ thuật kết cấu đó

TIỀN ĐỀ

- Tư tưởng ngân nghĩa – Chân lí độc lập dân tộc

SOI SÁNG TIỀNĐỀ VÀO THỰC TIỄN

- Kẻ thù phi nghĩa ĐạiViệt chính nghĩa

(Tố cáo tội ác giặc Minh) ( Ca ngợi cuộc khởi nghĩa Lam Sơn)

RÚT KINH NGHIỆM

- Chính nghĩa chiến thắng (đất nước độc lập, tương lai huy hoàng)

- Bài học lịch sử

4.Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: ( 3 phút)

- Ra bài tập về nhà :

-Chuẩn bị bài :

1/- Thế nào là văn bản thuyết minh có tính chuẩn xác

2/- Yêu cầu phải thực hiện để có được một văn bản thuyết minh chuẩn xác?

3/- Thế nào là một văn bản thuyết minh có tính hấp dẫn?

4/- Cách tạo sự hấp dẫn cho văn bản thuyết minh?

IV Rút kinh nghiệm, bổ sung :

Câu 1: Năm sinh, năm mất của Nguyễn Trãi:

a 1381-1440 c 1385-1442

b 1380-1442 d 1386-1443

Câu 2: Những sáng tác của Nguyễn Trãi sau đây, tác phẩm nào đđược viết bằng chữ Nôm

a Quân trung từ mệnh tập c Ức Trai thi tập

b Quốc âm thi tập d Chí Linh sơn phú

Câu 3: “Đai cáo bình Ngô” đđược sáng tác trong hoàn cảnh nào sau đây:

a Giai đđoạn đđầu của cuộc khởi nghĩa Lam Sơn

b Trong thời gian khởi nghĩa Lam Sơn

c Năm 1428, khi cuộc khởi nghĩa Lam Sơn thành công

d Cả 3 phương án a, b, c đều đúng

Câu 4: Nguyễn Trãi tự hào Đại Việt một nước:

a Có nền văn hiến lâu đđời

b Cóđđộc lập chủ quyền bình đđẳng với Trung Quốc

c Nhiều nhân tài

d Cả a, b, c đđều đúng

Trang 8

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	206 KB