1. Định nghĩa: Theo từ điển Tiếng Việt của tác giả Hoàng Phê, trào lưu là xu hướng đang lôi cuốn nhiều người theo một lĩnh vực tư tưởng văn hóa,… nào đó. 5 Theo từ điển Hán – Việt của tác giả Thiều Chửu, trào lưu là từ ghép từ hai từ trào lưu (潮流), có nghĩa là dòng nước được dâng cao theo thủy triều, chảy theo dòng thành các ngành (khác lạch sông( )). Ngoài ra, từ “trào” còn đồng nghĩa với “triều”, dòng nước dân lên theo chu kỳ tương đối, có lúc dâng cao, có lúc hạ xuống, mức nước cao nhất của thủy triều được gọi là “trào”, còn “lưu” là dòng chảy (nước) riêng theo một hướng, dòng riêng thành một xu hướng học tập, nghiên cứu (gần với “lĩnh vực”).1 Theo Tiến sĩ Nguyễn Hoàng Khắc Hiếu, trào lưu được định nghĩa là một hiện tượng xã hội, có một số lượng lớn người tham gia bắt chước một hành động nào đó.3 Như vậy, có thể nhận thấy những từ khóa cơ bản để nhận ra một trào lưu bao gồm: Tính xã hội: Trào lưu là một hiện tượng xảy ra và duy trì trong xã hội; Thu hút nhiều người: Trào lưu có những đặc tính thu hút mạnh mẽ sự tham gia đông đảo của các nhóm xã hội; Tính lan rộng: Trào lưu có sự lan rộng mạnh mẽ trong cộng đồng, số lượng người tham gia ngày càng lớn; Bắt chước: Các thành viên trong xã hội tham gia trào lưu bằng cách bắt chước theo một hành động cụ thể nào đó mà có số đông những người đã tham gia đang thực hiện. Lĩnh vực cụ thể: Trào lưu thường bắt nguồn và diễn ra trong một lĩnh vực, một nhóm xã hội cụ thể. Từ những lý luận trên, có thể rút ra định nghĩa trào lưu như sau: Trào lưu là một hiện tượng xã hội, có sự lan rộng mạnh mẽ, thu hút nhiều người trong một lĩnh vực cụ thể cùng tham gia bắt chước một hành động nào đó....
MỤC LỤC Phần 1: Khái quát trào lưu .2 Định nghĩa: 2 Những yếu tố hình thành đưa kiện thành trào lưu: Phần 2: Kế hoạch tạo trào lưu .6 Thông tin chung Nội dung thực Dự kiến kết Tính khả thi .7 Phần 3: Kết luận Tài liệu tham khảo Phần 1: KHÁI QUÁT VỀ TRÀO LƯU Định nghĩa: Theo từ điển Tiếng Việt tác giả Hoàng Phê, trào lưu xu hướng lôi nhiều người theo lĩnh vực tư tưởng văn hóa,… [5] Theo từ điển Hán – Việt tác giả Thiều Chửu, trào lưu từ ghép từ hai từ trào lưu (潮潮), có nghĩa dòng nước dâng cao theo thủy triều, chảy theo dòng thành ngành (khác lạch sơng(1)) Ngồi ra, từ “trào” đồng nghĩa với “triều”, dòng nước dân lên theo chu kỳ tương đối, có lúc dâng cao, có lúc hạ xuống, mức nước cao thủy triều gọi “trào”, “lưu” dòng chảy (nước) riêng theo hướng, dòng riêng thành xu hướng học tập, nghiên cứu (gần với “lĩnh vực”).[1] Theo Tiến sĩ Nguyễn Hoàng Khắc Hiếu, trào lưu định nghĩa tượng xã hội, có số lượng lớn người tham gia bắt chước hành động đó.[3] Như vậy, nhận thấy từ khóa để nhận trào lưu bao gồm: - Tính xã hội: Trào lưu tượng xảy trì xã hội; Thu hút nhiều người: Trào lưu có đặc tính thu hút mạnh mẽ tham gia - đông đảo nhóm xã hội; Tính lan rộng: Trào lưu có lan rộng mạnh mẽ cộng đồng, số lượng - người tham gia ngày lớn; Bắt chước: Các thành viên xã hội tham gia trào lưu cách bắt chước theo hành động cụ thể mà có số đơng người tham gia - thực Lĩnh vực cụ thể: Trào lưu thường bắt nguồn diễn lĩnh vực, nhóm xã hội cụ thể Từ lý luận trên, rút định nghĩa trào lưu sau: Trào lưu tượng xã hội, có lan rộng mạnh mẽ, thu hút nhiều người lĩnh vực cụ thể tham gia bắt chước hành động Những yếu tố hình thành đưa kiện thành trào lưu: 2.2 Yếu tố hình thành trào lưu: a) Trào lưu tự nhiên hình thành: lạch sơng: dòng chảy sông lúc thủy triều hạ thấp Một trào lưu tự nhiên thường bắt nguồn từ kiện có tính phổ biến, thu hút quan tâm nhiều người Nhưng để hình thành trào lưu, kiện cần phải hội tụ yếu tố sau đây: + Yếu tố mạnh: Sự kiện xảy có tác động lớn, ảnh hưởng mạnh đến nhu cầu, lợi ích, quyền lợi, nghĩa vụ,… số đơng cộng đồng; + Yếu tố thú vị, thu hút quan tâm: Sự kiện xảy có yếu tố bất ngờ, hấp dẫn, kỳ thú,… làm cho người quan tâm, người biết đến liên tục cập nhật, theo dõi thông tin tương tác với nhau; + Hành động mẫu: Tức hành động lặp lặp lại nhiều lần tương tự người tham gia vào kiện đó, có bắt chước ngày đông nhiều người, trở thành biểu tượng nhắc đến kiện + Yếu tố tính lan rộng: Sự kiện xảy lĩnh vực xã hội có sức lây lan mạnh mẽ qua lại thành viên trọng nhóm xã hội, thu hút người bàn tán, trao đổi, làm theo hành động liên quan đến kiện Ví dụ: Như kiện Trung Quốc cho giàn thăm dò dầu khí 981 vào vùng đặt quyền kinh tế Việt Nam dấy lên trào lưu “Hoàng Sa, Trường Sa Việt Nam” cộng đồng mạng Facebook, người tham gia đăng dòng trạng thái chứa câu nói quan tâm, chia sẻ nhiều người b) Trào lưu hình thành có mục đích: Một trào lưu tạo dựng có mục đích thường hình thành chiến lược marketting, quảng cáo Những trào lưu này, phục vụ mục đích kinh tế, thu lợi nhuận nhà đầu tư, doanh nghiệp, công ty, người bán hàng cho sản phẩm họ Để tạo dựng trào lưu cần có điều kiện sau: + Một chuỗi kiện liên quan, có tính thú vị, hấp dẫn, tác động đến nhu cầu, thị hiếu khách hàng; + Một môi trường thuận lợi để thông tin kiện lan tỏa đến nhiều người, thu hút tham gia ngày đơng nhóm xã hội; + Nhân tố phát tán: Nhân tố thường cá nhân có sức ảnh hưởng lớn đến nhiều người, thu hút quan tâm theo giỏi số lượng lớn người hâm mộ Giới marketting gọi Key opinion leaders (viết tắt KOL), người tiếng, ca sĩ, nghệ sĩ, diễn viên, người mẫu nhiều người biết đến Những người này, thực hành động mẫu liên quan từ kiện nhằm mục đích thu hút bắt chước đơng đảo Ví dụ: Quảng cáo Điện máy xanh(2) thu hút ý số đông khán giả người quan tâm màu sắc lạ, bắt mắt hát thú vị Tạo nên trào lưu mạng xã hội liên quan, người tham gia sử dụng icon chụp từ video quản cáo để đăng tải, bình luận đăng liên quan đến nội dung thẩm mỹ, học tập, làm việc,… mang tính giải trí 2.2 Các yếu tố đưa kiện thành trào lưu: Nhắc đến yếu tố để đưa kiện thành trào lưu tức bàn đến cách sử dụng kiện vừa, xảy để làm thành trào lưu Các yếu tố để góp phần đưa kiện thành trào lưu bao gồm: + Sự kiện có tính thú vị, thu hút tham gia đơng đảo ảnh hưởng lớn đến nhu cầu, quyền lợi, trách nhiệm, nghĩa vụ,… nhiều người + Tạo dựng hành động mẫu: mô phỏng, tái hiện, diễn tả lại chuỗi hành vi hành động liên quan để kiện + Chọn môi trường tiếp cận đến nhiều người có thể: mạng xã hội, cơng ty, trường học, địa điểm du lịch,… + Chọn cách thức lan truyền hành động mẫu phù hợp với môi trường tiếp cận: viết bài, video clip, phim ngắn, hình ảnh, thực thực tế,… + Tìm người có sức ảnh hưởng để thực hành động mẫu Cần ý đến yếu tố người có sức ảnh hưởng, nhóm có nhiều loại khác Khơng phải bắt buộc giới nghệ thuật, người có sức lan truyền thơng tin Mà cá nhân nhỏ lẻ, doanh nghiệp với nhân rộng số lượng phạm vi tác động mang lại hiệu Ví dụ: Năm 2014, Sơn Tùng M-TP(3) tung MV Không phải dạng vừa đâu, lúc đầu tung MV chưa tạo làng sóng mạnh mẽ giới văn nghệ Tuy nhiên sau kiện năm 2016, kiện ca khúc “Chúng ta không thuộc nhau” Sơn Tùng M-TP cho đạo nhạc ca khúc We Don’t Talk Anymore Charlie Điện máy xanh: thương hiệu thuộc Công ty cổ phần Thế Giới Di Động, tập đoàn kinh doanh thiết bị hàng hóa tiêu dùng hàng đầu Việt Nam Sơn Tùng MTP: Tên thật Nguyễn Thanh Tùng sinh năm 1994, quê Thái Bình Là ca sĩ xếp hàng đầu nhóm có số lượng người hâm mộ đơng Việt Nam Puth Nhưng thật kiểm chứng Kết hợp với nhiều kiện liên quan, ca khúc sáng tác năm 2014 nhắc lại, tạo nên trào lưu câu nói “khơng phải dạng vừa đâu” – nói đến người cho có lực tiềm ẩn, khả hồn thành cơng việc hiệu quả, vược qua khó khăn Trào lưu có thu hút mạnh mẽ cộng đồng mạng, đem lại lợi nhuận hàng tỷ đồng cho nhà sản xuất Ở đây, người nỗi tiếng Sơn Tùng MTV, hành động mô câu hát “không phải dạng vừa đâu” hát nhiều lần hát, cách thức lan truyền qua lời hát qua phương tiện mạng xã hội Phần 2: KẾ HOẠCH TẠO MỘT TRÀO LƯU Thông tin chung 1.1 Tên gọi dự kiến: Khuyến khích cá nhân qua thành tích học tập người khác 1.2 Kênh tương tác: Mạng xã hội Facebook 1.3 Nhóm đối tượng: Học sinh cấp 2,3 Sinh viên, học viên Cao đẳng, Đại học.\ 1.4 Ý nghĩa giáo dục: Nhu cầu tiềm hiểu người khác nhu cầu tôn trọng người lớn, lứa tuổi học sinh, sinh viên Trong đó, kết học tập thơng tin có giá trị mặt tinh thần lớn Ở Học sinh THCS, THPT kết học tập mục tiêu cao suốt trình học tập trường, em gặp nhiều áp lực từ nhiều phía Nhìn thấy kết học tập nhau, anh chị, cô trước giúp em phần nhận lực học tập mức nào, từ định hướng tích cực lại việc học tập thân Trào lưu nhắm đến mục tiêu tạo hứng thú học tập cho người thấy kết học tập người khác đối chiếu với kết học tập Từ tạo điều kiện để hình thành ý chí phấn đấu, nỗ lực rèn luyện lạc quan hơn, giảm bớt áp lực học tập Nội dung thực 2.1 Sự kiện: Nhắc lại chuỗi kiện nhiều học sinh tự tử áp lực học tập.\ 2.2 Ý tưởng thực hiện: Những người tham gia đăng minh chứng thành tích học tập lên Facebook kèm dòng chữ thể tự tin kết học tập Đó hình, video clip có nội dung: Học bạ, phiếu điểm, phiếu liên lạc Tiểu học, THCS, THPT giữ lại sinh viên học sinh học; Hình ảnh nhận thưởng, nhận khen, giấy khen, tốt nghiệp cấp học,…; Hình ảnh lúc học Phổ thơng học viên, sinh viên,… Nhờ người có sức ảnh hưởng lĩnh vực giáo dục như: Thầy cô, giảng viên, hiệu trưởng hay người thành đạt, ca sĩ, nhạc sĩ, diễn viên, người mẫu tiếng,… đăng đăng hình Kèm câu an ủi như: “Các em đừng bi quan kết học tập…”, “Đừng thẳng thành tích mình, ”, “Các bậc cha mẹ giúp học tập…”,.v.v Dự kiến kết 1.5 Ước lượng phạm vi: Từ 5.000 đến 10.000 người tham gia, thống kê số lượng đăng Facebook 1.6 Nội dung ảnh hưởng: Tác động số lượng lớn học sinh, sinh viên, học viên bậc cha mẹ tìm hiểu mình, em để giúp đỡ con, em, thân nâng cao kết qua học tập biện pháp Tính khả thi Trào lưu tác động đến nhu cầu thể thân học sinh, học viên, sinh viên đón nhận nhiều quan tâm Phương tiện truyền tải Facebook, mạng xã hội hàng đầu Việt Nam với số lượng người truy cập cao Lợi dụng việc chia sẻ, bình luận Facebook đưa thơng tin xa hơn, mạnh Hơn nữa, Facebook kênh miễn phí, khơng tốn nhiều chi phí cho việc triển khai kế hoạch Khó khăn lớn kế hoạch triển khai tìm người có sức ảnh hưởng Vì người thường ln giữ bí mật thơng tin cá nhân để bảo vệ hình ảnh Tuy nhiên, có phương án dự phòng nhờ đội ngũ học sinh, sinh viên làm chim mồi với số lượng đông gây ảnh hưởng tương đối Phần 3: KẾT LUẬN Qua nghiên cứu tìm hiểu cho thấy Trào lưu tượng phổ biến xã hội ngày nay, đặc biệt từ sau có tham gia mạng xã hội trào lưu ngày xuất nhiều mạnh mẽ Cách trào lưu lan tỏa qua mạng xã hội từ người sang người khác cách nhanh chóng đường Facebook, Zalo, Intasgram, Twitter,… Thông thường dạng đăng, viết, hình ảnh video clip thú vị Một trào lưu khởi xướng định phải có kiện bắt đầu, kiện hấp dẫn, thu hút lượng người quan tâm tham gia đơng đảo Sự kiện có ảnh hưởng đến nhu cầu, quyền lợi, lợi ích,… số đơng Trong kiện tồn hành động mẫu nhiều người thực hiện, trở thành biểu tượng cho kiện có sức ảnh hưởng đến đám đông làm người bắt chước theo Nội dung trào lưu không phụ thuộc nhiều vào kiện diễn ra, mà phụ thuộc nhiều vào nhu cầu, hứng thú, sở thích đám đơng bị đánh động kiện Do vậy, muốn tạo trào lưu việc chọn mơi trường đối tượng tiếp nhận quan trọng, sẻ định phạm vi ảnh hưởng mức độ trì trào lưu Trào lưu hình thành theo chế bắt chước, người nghiên cứu Tâm lý học, tượng Tâm lý xã hội có ý nghĩa to lớn Nhà nghiên cứu hiểu nguyên nhân, diễn biến dự đoán hành vi xã hội nhóm xã hội tham gia trào lưu cách tương đối Điều góp phần giúp nâng cao hiểu biết xã hội, kiến thức thực tế để xây dựng cho tác phong hành nghề, phong cách ứng xử, giao tiếp xã hội phù hợp với bối cảnh cộng đồng TÀI LIỆU THAM KHẢO Thiều Chửu (chủ biên), Từ điển Hán – Việt (2013), NXB Văn Hố Thơng Tin Trần Hiệp (chủ biên), Tâm lý học xã hội (1996), trung tâm Khoa học Xã hội Nhân văn Quốc gia Viện Tâm lý học, NXB Khoa học Xã hội Nguyễn Hoàng Khắc Hiếu, Bài giảng Tâm lý học Xã hội, tổ Tâm lý học Giáo dục Khoa Tâm lý học trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Tống Bảo Hồng, Cơng thức hình thành trào lưu (2017), truy cập 9/7/2018, từ http://tongbaohoang.hce.edu.vn/2017/10/07/cong-thuc-hinh-thanh-trao-luu-tren-socialmedia-tai-viet-nam/ Hoàng Phê (chủ biên), Từ điển Tiếng Việt (2003), viện Ngôn ngữ học, NXB Đà Nẵng ... hát, cách thức lan truyền qua lời hát qua phương tiện mạng xã hội Phần 2: KẾ HOẠCH TẠO MỘT TRÀO LƯU Thông tin chung 1.1 Tên gọi dự kiến: Khuyến khích cá nhân qua thành tích học tập người khác. .. định hướng tích cực lại việc học tập thân Trào lưu nhắm đến mục tiêu tạo hứng thú học tập cho người thấy kết học tập người khác đối chiếu với kết học tập Từ tạo điều kiện để hình thành ý chí... mỹ, học tập, làm việc,… mang tính giải trí 2.2 Các yếu tố đưa kiện thành trào lưu: Nhắc đến yếu tố để đưa kiện thành trào lưu tức bàn đến cách sử dụng kiện vừa, xảy để làm thành trào lưu Các