Sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng

giáo án thi giáo viên dạy giỏi mầm non lứa tuổi 5 6 chủ đề thế giới động vật, lĩnh vực phát triển nhận thức. Đề tài: Sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng với trò chơi ai khéo tay và trò chơi chung sức.

GIÁO ÁN THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG

Chủ đề: Động Vật

Lĩnh vực: Phát triển nhận thức

Hoạt động có chủ đích: Sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng.

Nội dung kết hợp: Trò chơi ai khéo tay, chung sức

Người dạy:

Lứa tuổi: 5- 6 tuổi

Ngày dạy: 06/11/2018

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận ra cách sắp xếp của 3 loại đối tượng lặp đi, lặp lại nhiều lần theo một trình tự nhất định gọi là sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng

- Trẻ nhận ra các mẫu sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng, biết sao chép lại các mẫu quy tắc sắp xếp

- Trẻ biết cách chơi của các trò chơi của trò chơi ai khéo tay và trò chơi chung sức

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng sắp xếp 3 loại đối tượng theo một trình tự nhất định của quy tắc và lặp lại

- Trẻ phát hiện và nêu rõ ràng cách sắp xếp của quy tắc Xếp được 3 loại đối tượng theo các mẫu sắp xếp cho trước

- Trẻ tự tạo ra cách sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng theo ý thích

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức phối hợp cùng các bạn trong nhóm để tạo ra sản phẩm, biết thể hiện tình cảm yêu quí và chăm sóc các con vật nuôi và sắp xếp đồ dùng gọn gàng như lời dạy của Bác

II CHUẨN BỊ:

* Đồ dùng của cô:

- Giáo án PowerPoint, lô tô các con vật: Gà, chó, mèo Bài hát “trời nắng trời mưa”, “Gà trống mèo con và cún con”, rỗ quà màu đỏ, màu xanh, bảng gài bitis, giấy roki, hình con chó, con mèo, con gà

* Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng lô tô các con vật: Gà, chó,

mèo

III TIẾN HÀNH:

* Ổn định:

- Để lớp học chúng ta vui và sôi động hơn cô và các con cùng chơi một

trò chơi “trời nắng trời mưa” nhé Khi hát đến câu “ mưa to rồi, mưa to rồi mau mau mau về thôi” thì các con hãy chạy thật nhanh về tổ của mình theo hình chữ

U và một bạn đứng làm động tác che ô, một bạn ngồi cạnh làm động tác trú mưa

- Các con đã rõ luật chơi chưa? (Cô mở nhạc bài trời nắng trời mưa cho trẻ hát và chơi trò chơi)

* Ôn cách sắp xếp theo quy tắc của 2 đối tượng

- Cô hỏi trẻ: Ai có nhận xét gì về đội hình của lớp mình lúc này ?(Đội hình lớp mình lúc này một bạn đứng làm động tác che ô Một bạn ngồi làm động tác trú mưa)

- Lớp mình đã sắp xếp đội hình như thế nào? ( Trẻ trả lời)

=> Một bạn trú mưa , một bạn che ô Lặp lại một bạn trú mưa một bạn che ô… Đây là sắp xếp theo quy tắc của 2 loại đối tượng mà các con đã học

- Các bạn chơi rất giỏi, cô thưởng cho bạn trú mưa rổ quà màu xanh, bạn che ô rổ quà màu đỏ và về tổ ngồi nha Các con cùng đi lấy rổ quà nào

- Các con cùng để rổ quà ra trước mặt

- Các con nhìn thấy các rổ quà trong tổ của con được sắp xếp như thế nào? ( Một rổ màu đỏ, một rổ màu xanh lặp lại một rổ màu đỏ, một rổ màu xanh)

- Sự sắp xếp một rổ màu đỏ, một rổ màu xanh lặp lại một rổ màu đỏ, một

rổ màu xanh là quy tắc sắp xếp của mấy loại đối tượng? (2 loại đối tượng)

=> Một rổ màu đỏ, một rổ màu xanh lặp lại một rổ màu đỏ, 1 rổ màu xanh

là sự sắp xếp theo quy tắc của 2 loại đối tượng

* Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc của 3 đối tượng

- Cô hỏi bạn A? Trong rổ quà có gì? (Có lô tô hình các con vật)

- Có mấy loại động vật trong mỗi rổ quà? (có 3 loại động vật).

- Cả lớp cùng kiểm tra xem có đúng 3 loại động vật không? (Dạ đúng ạ)

- Cô cũng có 3 loại động vật như các con Các con chú ý quan sát xem cô sắp xếp các loại động vật này như thế nào nhé!

* Sắp xếp theo mẫu của cô:

- Lần 1: Hôm nay trên đường đến trường cô có thấy một chú chó đi dạo chơi nhưng chỉ đi có một mình chưa vui, cô thêm một bạn mèo đi cùng nhưng hai bạn vẫn chưa vui, cô thêm 1 bạn gà đi cùng nữa “1 chó - 1 mèo - 1 gà”

+ Bạn nào nhận xét về cách sắp xếp trên bảng?

+ Các con cùng đọc cách sắp xếp trên bảng của cô (Cho trẻ đọc 1 chó - 1 mèo - 1 gà) Bây giờ cô muốn sao chép y lại 1 lần nữa (Cô gắn thêm 1 hàng)

=> Với cách sắp xếp 1 chó - 1 mèo - 1 gà là cách sắp xếp lặp đi lặp lại theo một trình tự nhất định của 3 loại động vật gọi là cách sắp xếp theo quy tắc 3 loại đối tượng

+ Các con cùng sắp xếp giống như trên nào

- Lần 2: Ngoài quy tắc sắp xếp này, các bạn hãy nhìn xem cô còn sắp xếp quy tắc nào nữa nhé

+ 1 chó - 1 mèo - 2 gà

+ Bạn nào nhận xét về cách sắp xếp trên bảng? ( Trẻ trả lời)

+ Đây là cách sắp xếp theo quy tắc của mấy loại đối tượng? (Sắp xếp của

3 loại đối tượng)

+ Đối tượng là những loại động vật nào? ( Là con chó, con mèo, con gà) + Các con cùng đọc cách sắp xếp trên bảng của cô (Cho trẻ đọc 1 chó - 1 mèo - 2 gà) Bây giờ cô muốn sao chép y lại 1 lần nữa (Cô gắn thêm 1 hàng)

=> Với cách sắp xếp 1 chó - 1 mèo - 2 gà là cách sắp xếp lặp đi lặp lại theo một trình tự nhất định của 3 loại động vật gọi là cách sắp xếp theo quy tắc 3 loại đối tượng

+ Các con cùng sắp xếp giống như trên nào

- Lần 3: Cô cho trẻ xếp 1 chó – 2 mèo – 1 gà

+ Các con cùng đọc cách sắp xếp trên bảng của cô (Cho trẻ đọc 1 chó - 1 mèo - 2 gà)

+ Cô mời một trẻ lên xếp và các bạn ở dưới lớp cùng xếp

+ Cô bao quát hướng dẫn và kiểm tra kết quả

=> Có rất nhiều các sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng Sự sắp xếp được lặp đi lặp lại theo 1 trình tự của 3 loại đối tượng gọi là sắp xếp theo qui tắc của 3 loại đối tượng

* Trò chơi luyện tập củng cố:

- Trò chơi 1: Ai khéo tay.

+ Cô giới thiệu đồ dùng

+ Cô nói cách chơi và luật chơi

+ Cách chơi: Cho lớp ngồi vòng tròn thành 2 nhóm và mỗi trẻ sẽ có một

thanh bảng gài và hình của 3 loại đối tượng gà , mèo, chó Nhiệm vụ của mỗi trẻ

là quan sát mẫu sắp xếp của cô và sao chép lại

+ Cho trẻ chơi

+ Cô quan sát và nhận xét cả lớp

- Trò chơi 2: Chung sức

- Cô giới thiệu đồ dùng

- Cô nói cách chơi và luật chơi

+ Cách chơi: Cho lớp ngồi vòng tròn thành 2 nhóm Cô phát cho mỗi đội 1 bảng gài Nhiệm vụ của các đội là sắp xếp các con vật của đội mình theo quy tắc nhất định

+ Luật chơi: Sau một bản nhạc, đội nào sắp xếp đúng và nhanh nhất sẽ là đội chiến thắng

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát và nhận xét cả lớp

* Củng cố

- Cô và các con vừa tìm hiểu gì? (Sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng)

- Chơi trò chơi gì? ( Ai khéo tay hơn, chung sức)

=> Tr có ý th c ph i h p cùng các b n trong nhóm đ t o ra s n ph m,ức phối hợp cùng các bạn trong nhóm để tạo ra sản phẩm, ối hợp cùng các bạn trong nhóm để tạo ra sản phẩm, ợp cùng các bạn trong nhóm để tạo ra sản phẩm, ạn trong nhóm để tạo ra sản phẩm, ể tạo ra sản phẩm, ạn trong nhóm để tạo ra sản phẩm, ản phẩm, ẩm,

bi t th hi n tình c m yêu quí và ch m sóc các con v t nuôi và s p x p đ dùngể tạo ra sản phẩm, ản phẩm, ăm sóc các con vật nuôi và sắp xếp đồ dùng ật nuôi và sắp xếp đồ dùng ắp xếp đồ dùng ồ dùng

g n gàng nh l i d y c a Bác.ọn gàng như lời dạy của Bác ư lời dạy của Bác ời dạy của Bác ạn trong nhóm để tạo ra sản phẩm, ủa Bác

- Kết thúc hát bài “Gà trống, mèo con và cún con”

NGƯỜI DẠY