Đang tải... (xem toàn văn)
GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Chủ đề: Trường tiểu học Đề tài: Sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng Thời gian: 30 35 phút Giáo viên : Nguyễn Hải Yến Đơn vị: Trường mầm non Thanh Thùy I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức Trẻ hiểu cách sắp xếp của 3 loại đối tượng lặp đi, lặp lại nhiều lần theo một trình tự nhất định gọi là sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng. Trẻ biết cách sắp xếp của 3 loại đối tượng theo mộy trình tự nhất định và lặp lại. Trẻ nhận ra mẫu sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng, biết sao chép lại các mẫu sắp xếp và sắp xếp theo ý thích. Trẻ hiểu cách chơi trò chơi. Biết một số đồ dùng của học sinh lớp 1.
GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Chủ đề: Trường tiểu học Đề tài: Sắp xếp theo quy tắc loại đối tượng Thời gian: 30- 35 phút Giáo viên : Nguyễn Hải Yến Đơn vị: Trường mầm non Thanh Thùy I Mục đích yêu cầu Kiến thức - Trẻ hiểu cách xếp loại đối tượng lặp đi, lặp lại nhiều lần theo trình tự định gọi xếp theo quy tắc loại đối tượng - Trẻ biết cách xếp loại đối tượng theo mộy trình tự định lặp lại - Trẻ nhận mẫu xếp theo quy tắc loại đối tượng, biết chép lại mẫu xếp xếp theo ý thích - Trẻ hiểu cách chơi trò chơi Biết số đồ dùng học sinh lớp Kỹ - Trẻ xếp loại đối tượng theo trình tự định quy tắc - Trẻ phát nêu rõ ràng cách xếp quy tắc - Trẻ xếp loại đối tượng theo mẫu xếp cho trước Sắp xếp đối tượng theo quy tắc giáo viên yêu cầu - Trẻ tự tạo cách xếp theo quy tắc loại đối tượng theo ý thích Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Trẻ đoàn kết bạn nhóm để taọ sản phẩm II Chuẩn bị * Đồ dùng cơ: - Máy tính, giáo án điện tử slies để chơi trò chơi - Các hát: “ Tạm biệt búp bê thân yêu” “ Cháu nhớ trường mầm non” “ Em yêu trường em” “ Ngỗng vịt ” - Bảng quay mặt 10 mũ Gấu * Đồ dùng trẻ : - Mỗi trẻ rổ lơ tơ có: Cặp sách, bút , sách - Mỗi tổ rổ hột hạt có đủ màu.xanh đỏ vàng để chơi xâu vòng III Cách tiến hành Hoạt động cô Ổn định tổ chức - Cô giới thiệu khách - Các ơi! Lại với cô nào.rất vinh dự cho lớp hơm đón nhiều cô dự đấy? chào nào? Nội dung * HĐ1: Ơn cách xếp theo quy tắc đối tượng - Cơ có tranh muốn dành tặng lớp xem tranh vẽ đồ dùng - Bạn biết đồ dùng ? Chỉ thời gian ngắn bé tạm biệt trường mẫu giáo, tạm biêt đồ chơi thân quen để đến với Trường tiểu học có nhiều điều lạ chờ - Tổ chức trò chơi: “ Tập làm diễn viên” - Cho trẻ hát vận động theo “ Cháu nhớ trường mầm non” nói “Tập làm diễn viên” đứng theo tổ hình chữ U làm dáng vẻ giống Bác Gấu em bé Búp bê - Bạn đóng Bác Gấu đứng đến bạn đóng Em bé búp bê cạnh bạn đóng Bác Gấu, bạn Búp bê ( Cô mở nhạc “ Cháu nhớ trường mầm non )và chơi với trẻ - Cô hỏi trẻ! Ai có nhận xét đội hình lớp lúc - Đội hình lớp bạn đứng làm Bác gấu Một bạn ngồi làm Búp bê Cả lớp quan sát xem “ Một bác gấu, bạn Búp bê lặp lại Bác gấu bạn Búp bê” - Lớp xếp đội nào? Vì sao? Hoạt động trẻ - Trẻ đứng quanh cô - Trẻ đọc tên đồ dùng - Trẻ trả lời - Cả lớp chơi trò chơi - Cá nhân trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ hát theo bài: “ Cháu nhớ trường mầm non” * Một Bác gấu, bạn búp bê Lặp lại Bác gấu bạn Búp bê… Đây cách xếp loại đối tượng mà học *Cô thưởng cho bác gấu rổ quà màu đỏ, bạn Búp bê rổ quà màu xanh đội hình hàng ngang theo tổ lấy rổ quà nào? - Các để rổ quà trước mặt nào? Khi bày rổ quà nhìn thấy rổ quà tổ xếp nào? Ai giỏi nào? Cô mời bạn…( 2- bạn trả lời) - Sự xếp rổ quà màu xanh rổ quà màu đỏ lặp lại rổ quà màu xanh rổ quà màu đỏ quy tắc xếp loại đối tượng? =>1 rổ quà màu đỏ rổ quà màu xanh lặp lại rổ quà màu đỏ rổ quà màu xanh quy tắc xếp loại đối tượng * HĐ2: Dạy trẻ xếp theo quy tắc loại đối tượng - Cô hỏi bạn A rổ quà có loại đồ dùng gì? - Đây đồ dùng ai? - Có loại đồ dùng rổ? - Cả lớp kiểm tra có loại đồ dùng khơng? - À có loại đồ dùng rổ - Cơ có đồ dùng học sinh lớp Các ý xem cô xếp đồ dùng nhé! * Sắp xếp theo mẫu cô + Lần 1: - cặp sách – sách – bút chì - lặp lại - cặp sách – sách – bút chì Bạn có nhận xét cách xếp bảng ? - Các đọc cách xếp bảng cô ( Cho trẻ đọc cặp – sách – bút lặp lại cặp – sách – bút cách xếp loại đồ dùng hay gọi cách xếp theo quy tắc loại đối tượng đội hình hàng ngang - Trẻ để rổ quà trước mặt - Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời Cả lớp đọc Các xếp giống nào? ( Cô bao quát sửa sai) - Cho trẻ nhắc lại quy tắc loại đối tượng + Lần 2: Các xếp loại đồ dùng theo yêu cầu - bút chì – sách – cặp sách lặp lại bút chì– sách – cặp sách - (Cô kiểm tra kết trẻ, sửa sai giải thích cho cá nhân) - Cơ phụ gắn đồ dùng lên bảng - Ai có nhận xét cách xếp này? - Vì biết xếp theo quy tắc? - Đây cách xếp theo quy tắc loại đối tượng? - Đối tượng đồ dùng nào? - Cả lớp đọc với cô: bút chì – sách – cặp sách lặp lại bút - sách – cặp => Đây cách xếp loại đồ dùng - cặp sách – sách – bút chì - lặp lại - cặp sách – sách – bút chì - bút chì – sách – cặp sách lặp lại bút chì– sách – cặp sách - Cơ giải thích cho trẻ hiểu cách xếp: => Đây cách xếp loại đồ dùng lặp lặp lại theo trình tự định loại đồ dùng gọi cách xếp theo quy tắc loại đối tượng + Lần 3: Cơ xếp : sách – bút chì– cặp sách - Cô cho trẻ nhắc cách xếp - Vậy muốn xếp theo quy tắc loại đối tượng phải xếp đến loại đồ dùng nào? Ai lên xếp tiếp? - Cô mời trẻ lên xếp bạn xếp - Cô bao quát hướng dẫn kiểm tra kết Lần 4: sách – cặp sách - bút chì Cơ cho trẻ nhắc cách xếp gọi trẻ lên xếp tiếp - Trẻ thực hành - Trẻ xếp theo yêu cầu cô - Trẻ nêu ý kiến - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Cả lớp đọc - Trẻ đọc cách xếp - Trẻ thực hành Cả lớp xếp Cơ nhấn mạnh: Có nhiều cách xếp theo quy tắc loại đối tượng Sự xếp lặp lặp lại nhiều lần theo trình tự loại đối tượng gọi xếp theo quy tắc loại đối tượng - Cả lớp nhắc lại quy tắc vừa xếp * Cho trẻ xếp theo ý thích Các tự xếp loại đồ dùng theo sáng tạo nào? Cơ bao quát dành thời gian cho trẻ xếp - Với loại đồ dùng đẫ xếp đồ dùng nào? * Cơ hỏi nhân trẻ: - Cô hỏi trẻ A - Cô phụ minh họa cách xếp theo ý thích bạn A hỏi bạn A xếp quy tắc loại đối tượng hay chưa? - Vì biết quy tắc xếp loại đối tượng? - Những bạn có cách xếp giống bạn? - Có bạn có cách xếp khác bạn A? - Cô mời bạn B ( Cô phụ minh họa cách xếp trẻ lên bảng) - Bạn B xếp thành quy tắc chưa? Đó quy tắc xếp quy tắc loại đối tượng? Đó loại đối tượng nào? - Cô mời bạn C Cô đọc cách xếp theo ý thích trẻ lên bảng nói? => Với loại đồ dùng bạn có nhiều cách xếp khác nhau, cách xếp xếp theo quy tắc loại đố tượng - Thế xếp theo quy tắc loại đối tượng? Cô hỏi -3 trẻ Cô động viên yêu cầu trẻ cất đồ dùng -Vận động: “ Ngỗng vịt” cho trẻ chuyển đội hình - Trẻ xếp đồ dùng - Trẻ nêu ý kiến - Trẻ nêu ý kiến - Trẻ nêu ý kiến - Trẻ nêu ý kiến - Trẻ đọc quy tắc vừa xếp - Trẻ nêu ý kiến - Trẻ nêu ý kiến - Trẻ cất đồ dùng - Trẻ chuyển đội hình HĐ3: Trò chơi luyện tập củng cố -Trẻ chỗ ngồi đội hình vòng cung xem hình - Vừa học cách xếp loại đối tượng? - Con xếp nào? Lặp lại nhiều lần với loại đồ dùng - Vừa chúng muình học với loại đồ dùng đẹp Ngoài loại đồ dùng gì? Cơ mở hình Với đồ dùng cô thưởng cho co trò chơi - Trò chơi 1: “ Ai thông minh” quan sát kỹ quy tắc xếp tìm loại đối tượng bị thiếu điền vào chỗ trống Ai trả lời người thông minh học giỏi đấy? * cho trẻ quan sát Dãy 1: bảng tẩy bảng - Trẻ quan sát kể tên đồ dùng trẻ nhìn thấy - Trẻ quan sát dãy quy tắc -Trẻ trả lời gọt bút - Trẻ quan sát dãy quy tắc Cả lớp đọc quy tắc xếp Vậy ô trống điền đồ dùng gì? Bạn giỏi Cô mời bạn…? Nào nhìn đáp án Khen trẻ Dãy 2: bảng tẩy gọt bút tẩy - Trẻ quan sát dãy quy tắc Dãy 3: bảng tẩy gọt bút gọt bút * Nhận xét động viên trẻ Tiếp theo sau trò chơi Xâu vòng tặng bạn Búp bê: Nào mời ccác ngồi theo nhóm tổ - Trò chơi 2: “ Xâu vòng tặng bạn Búp bê” Cơ tặng cho nhóm rổ hột hạt dây cô xếp loại đối tượng, nhiệm vụ thảo luận tiếp tục xâu cho tạo thành quy tắc xếp loại đối tượng Đội mà xâu xong trước đội giành chiến thắng - Cô mời đại diện tổ lên lấy đồ dùng Cơ mở nhạc nhẹ “ Sách bút thân yêu ơi” trẻ xâu - Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi - Cô nhận xét kết chơi tổ- Khen trẻ 3) Củng cố nhận xét tuyên dương - Các quan sát xem lớp có đồ dùng nào, hình ảnh xếp theo quy tắc loại đối tượng ( Cho trẻ tìm lớp) Cơ cho trẻ đọc kiểm tra kết Với loại đối tượng xếp lặp lặp lại theo trình tự gọi xếp theo quy tắc loại đối tượng Cho trẻ hát “ Em yêu trường em” – Kết thúc hoạt động - Trẻ lắng nghe - Trẻ thảo luận - Trẻ hoạt động theo nhóm - Trẻ quan sát lớp nêu ý kiến - Trẻ đọc thơ chơi ... nhiều cách xếp theo quy tắc loại đối tượng Sự xếp lặp lặp lại nhiều lần theo trình tự loại đối tượng gọi xếp theo quy tắc loại đối tượng - Cả lớp nhắc lại quy tắc vừa xếp * Cho trẻ xếp theo ý thích... quà màu đỏ quy tắc xếp loại đối tượng? =>1 rổ quà màu đỏ rổ quà màu xanh lặp lại rổ quà màu đỏ rổ quà màu xanh quy tắc xếp loại đối tượng * HĐ2: Dạy trẻ xếp theo quy tắc loại đối tượng - Cô hỏi... B xếp thành quy tắc chưa? Đó quy tắc xếp quy tắc loại đối tượng? Đó loại đối tượng nào? - Cô mời bạn C Cô đọc cách xếp theo ý thích trẻ lên bảng nói? => Với loại đồ dùng bạn có nhiều cách xếp