1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC SẮP XẾP THEO QUY TẮC 3 ĐỐI TƯỢNG

7 1,8K 7

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 7
Dung lượng 100,5 KB

Nội dung

GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Chủ đề: Trường tiểu học Đề tài: Sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng Thời gian: 30 35 phút Giáo viên : Nguyễn Hải Yến Đơn vị: Trường mầm non Thanh Thùy I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức Trẻ hiểu cách sắp xếp của 3 loại đối tượng lặp đi, lặp lại nhiều lần theo một trình tự nhất định gọi là sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng. Trẻ biết cách sắp xếp của 3 loại đối tượng theo mộy trình tự nhất định và lặp lại. Trẻ nhận ra mẫu sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng, biết sao chép lại các mẫu sắp xếp và sắp xếp theo ý thích. Trẻ hiểu cách chơi trò chơi. Biết một số đồ dùng của học sinh lớp 1.

Trang 1

GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Chủ đề : Trường tiểu học

Đề tài: Sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng Thời gian: 30- 35 phút

Giáo viên : Nguyễn Hải Yến

Đơn vị: Trường mầm non Thanh Thùy

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức

nhất định gọi là sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng

- Trẻ biết cách sắp xếp của 3 loại đối tượng theo mộy trình tự nhất định và lặp lại

- Trẻ nhận ra mẫu sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng, biết sao chép lại các mẫu sắp xếp và sắp xếp theo ý thích

- Trẻ hiểu cách chơi trò chơi Biết một số đồ dùng của học sinh lớp 1

2 Kỹ năng

- Trẻ xếp được 3 loại đối tượng theo trình tự nhất định của quy tắc.

- Trẻ phát hiện và nêu rõ ràng cách sắp xếp của quy tắc

- Trẻ xếp được 3 loại đối tượng theo các mẫu sắp xếp cho trước Sắp xếp các đối tượng theo quy tắc giáo viên yêu cầu

- Trẻ tự tạo ra cách sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng theo ý thích

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động

- Trẻ đoàn kết cùng các bạn trong nhóm để taọ ra sản phẩm

II Chuẩn bị

* Đồ dùng của cô:

- Máy tính, giáo án điện tử và các slies để chơi trò chơi.

- Các bài hát: “ Tạm biệt búp bê thân yêu” “ Cháu vẫn nhớ trường mầm non” “ Em yêu trường em” “ Ngỗng và vịt ”

- Bảng quay 2 mặt 10 mũ Gấu

Trang 2

* Đồ dùng của trẻ :

- Mỗi trẻ một rổ lô tô có: Cặp sách, bút , quyển sách

- Mỗi tổ một rổ hột hạt có đủ 3 màu.xanh đỏ vàng để chơi xâu vòng

III Cách tiến hành

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cô giới thiệu khách

- Các con ơi! Lại đây với cô nào.rất vinh dự cho lớp mình

hôm nay được đón rất nhiều các cô về dự giờ đấy? các con

chào các cô nào?

2 Nội dung

* HĐ1: Ôn cách sắp xếp theo quy tắc của 2 đối tượng.

- Cô có một bức tranh muốn dành tặng lớp mình các con

cùng xem bức tranh vẽ về những đồ dùng nào nhé

- Bạn nào biết những đồ dùng này là của ai ?

Chỉ còn thời gian ngắn các bé sẽ tạm biệt trường mẫu giáo,

tạm biêt những đồ chơi thân quen để đến với Trường tiểu học

ở đó có rất nhiều điều mới lạ đang chờ các con đấy

- Tổ chức trò chơi: “ Tập làm diễn viên”

- Cho trẻ hát vận động theo bài “ Cháu vẫn nhớ trường mầm

non” khi cô nói “Tập làm diễn viên” thì đứng về theo tổ của

mình hình chữ U và làm dáng vẻ giống Bác Gấu và em bé

Búp bê

- Bạn đóng Bác Gấu đứng rồi đến bạn đóng Em bé búp bê

cạnh một bạn đóng Bác Gấu, bạn Búp bê

( Cô mở nhạc “ Cháu vẫn nhớ trường mầm non )và cùng chơi

với trẻ

- Cô hỏi trẻ! Ai có nhận xét gì về đội hình của lớp mình lúc

này nhỉ

- Đội hình lớp mình một bạn đứng làm Bác gấu Một bạn

ngồi làm Búp bê Cả lớp quan sát xem “ Một bác gấu, một

bạn Búp bê lặp lại một Bác gấu một bạn Búp bê”

- Lớp mình đã sắp xếp đội hình như thế nào? Vì sao?

- Trẻ đứng quanh cô

- Trẻ đọc tên những

đồ dùng

- Trẻ trả lời

- Cả lớp cùng chơi trò chơi

- Cá nhân trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát theo bài: “ Cháu vẫn nhớ trường mầm non” và

Trang 3

* Một Bác gấu, một bạn búp bê Lặp lại một Bác gấu một

bạn Búp bê… Đây là cách sắp xếp của 2 loại đối tượng mà

các con đã học.

*Cô sẽ thưởng cho bác gấu một rổ quà màu đỏ, bạn Búp bê

rổ quà màu xanh và về đội hình 3 hàng ngang theo tổ các

con cùng đi lấy rổ quà nào?

- Các con cùng để rổ quà ra trước mặt nào?

Khi bày rổ quà ra các con nhìn thấy các rổ quà trong tổ của

các con sắp xếp như thế nào?

Ai giỏi nào? Cô mời bạn…( 2- 3 bạn trả lời)

- Sự sắp xếp 1 rổ quà màu xanh 1 rổ quà màu đỏ lặp lại 1 rổ

quà màu xanh 1 rổ quà màu đỏ là quy tắc sắp xếp của mấy

loại đối tượng?

=>1 rổ quà màu đỏ 1 rổ quà màu xanh lặp lại 1 rổ quà màu

đỏ 1 rổ quà màu xanh là quy tắc sắp xếp của 2 loại đối

tượng.

* HĐ2: Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng.

- Cô hỏi bạn A trong rổ quà của con có những loại đồ dùng

gì?

- Đây là những đồ dùng của ai?

- Có mấy loại đồ dùng trong rổ?

- Cả lớp cùng kiểm tra có đúng 3 loại đồ dùng không?

- À mỗi con có 3 loại đồ dùng trong mỗi rổ đấy

- Cô cũng có những đồ dùng của học sinh lớp 1 Các con chú

ý xem cô sắp xếp các đồ dùng này như thế nào nhé!

* Sắp xếp theo mẫu của cô.

+ Lần 1:

- 1 cặp sách – 1 quyển sách – 1 bút chì - lặp lại - 1 cặp

sách – 1 quyển sách – 1 bút chì

Bạn nào có nhận xét gì về cách sắp xếp trên bảng ?

- Các con cùng đọc cách sắp xếp trên bảng của cô

( Cho trẻ đọc 1 cặp – 1 sách – 1 bút lặp lại 1 cặp – 1 sách – 1

bút là cách sắp xếp của 3 loại đồ dùng hay còn gọi là cách

sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng

về đội hình 3 hàng ngang

- Trẻ để rổ quà ra trước mặt

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

Cả lớp đọc

Trang 4

Các con cùng xếp giống như trên nào?

( Cô bao quát sửa sai)

- Cho trẻ nhắc lại quy tắc của 3 loại đối tượng

+ Lần 2:

Các con hãy xếp 3 loại đồ dùng theo yêu cầu

- 1 bút chì – 2 quyển sách – 1 cặp sách lặp lại 1 bút chì–

2 quyển sách – 1 cặp sách.

- (Cô kiểm tra kết quả của trẻ, sửa sai và giải thích cho cá

nhân).

- Cô phụ gắn đồ dùng lên bảng

- Ai có nhận xét gì về cách sắp xếp này?

- Vì sao con biết đây là sắp xếp theo quy tắc?

- Đây là cách sắp xếp theo quy tắc của mấy loại đối tượng?

- Đối tượng là những đồ dùng nào?

- Cả lớp cùng đọc với cô: 1 bút chì – 2 quyển sách – 1 cặp

sách lặp lại 1 bút - 2 sách – 1 cặp.

=> Đây cũng chính là cách sắp xếp của 3 loại đồ dùng

- 1 cặp sách – 1 quyển sách – 1 bút chì - lặp lại - 1 cặp

sách – 1 quyển sách – 1 bút chì

- 1 bút chì – 2 quyển sách – 1 cặp sách lặp lại 1 bút chì–

2 quyển sách – 1 cặp sách.

- Cô giải thích cho trẻ hiểu 2 cách sắp xếp:

=> Đây là 2 cách sắp xếp 3 loại đồ dùng được lặp đi lặp lại

theo một trình tự nhất định của các loại đồ dùng thì gọi là

cách sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng.

+ Lần 3:

Cô xếp : 1 quyển sách – 1 bút chì– 2 cặp sách.

- Cô cho trẻ nhắc cách sắp xếp.

- Vậy muốn sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng này

thì tiếp theo phải xếp đến loại đồ dùng nào? Ai lên xếp tiếp?

- Cô mời một trẻ lên xếp các bạn ở dưới cùng xếp

- Cô bao quát hướng dẫn và cùng kiểm tra kết quả

Lần 4: 1 quyển sách – 2 cặp sách - 1 bút chì.

Cô cho trẻ nhắc cách sắp xếp và gọi trẻ lên xếp tiếp

- Trẻ thực hành

- Trẻ xếp theo yêu cầu của cô

- Trẻ nêu ý kiến

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Cả lớp đọc

- Trẻ đọc cách sắp xếp

- Trẻ thực hành

Trang 5

Cả lớp ở dưới cùng xếp.

Cô nhấn mạnh: Có rất nhiều cách sắp xếp theo quy tắc của

3 loại đối tượng Sự sắp xếp được lặp đi lặp lại nhiều lần theo

một trình tự của 3 loại đối tượng gọi là sắp xếp theo quy tắc

của 3 loại đối tượng đấy

- Cả lớp cùng nhắc lại quy tắc vừa sắp xếp

* Cho trẻ xếp theo ý thích

Các con tự sắp xếp 3 loại đồ dùng theo sự sáng tạo của mình

nào?

Cô bao quát và dành thời gian cho trẻ xếp

- Với 3 loại đồ dùng các con đẫ xếp đồ dùng của mình như

thế nào?

* Cô hỏi các nhân trẻ:

- Cô hỏi trẻ A

- Cô phụ minh họa cách xếp theo ý thích của bạn A và hỏi

bạn A đã xếp đúng quy tắc của 3 loại đối tượng hay chưa?

- Vì sao con biết đây là quy tắc sắp xếp của 3 loại đối tượng?

- Những bạn nào có cách xếp giống bạn?

- Có những bạn nào có cách xếp khác bạn A?

- Cô mời bạn B.

( Cô phụ minh họa cách sắp xếp của trẻ lên bảng)

- Bạn B đã xếp được thành quy tắc chưa? Đó là quy tắc sắp

xếp quy tắc của mấy loại đối tượng? Đó là những loại đối

tượng nào?

- Cô mời bạn C.

Cô đọc từng cách sắp xếp theo ý thích của trẻ lên bảng và

nói?

=> Với 3 loại đồ dùng các bạn đã có nhiều cách sắp xếp khác

nhau, các cách sắp xếp đó là sắp xếp theo quy tắc của 3 loại

đố tượng

- Thế nào là sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng?

Cô hỏi 2 -3 trẻ

Cô động viên và yêu cầu trẻ cất đồ dùng

-Vận động: “ Ngỗng và vịt” và cho trẻ chuyển đội hình.

- Trẻ xếp đồ dùng

- Trẻ nêu ý kiến

- Trẻ nêu ý kiến

- Trẻ nêu ý kiến

- Trẻ nêu ý kiến

- Trẻ đọc quy tắc vừa xếp

- Trẻ nêu ý kiến

- Trẻ nêu ý kiến

- Trẻ cất đồ dùng

- Trẻ chuyển đội hình

Trang 6

HĐ3: Trò chơi luyện tập củng cố

-Trẻ về chỗ ngồi đội hình vòng cung xem màn hình

- Vừa rồi chúng mình học cách sắp xếp của mấy loại đối

tượng?

- Con sắp xếp như thế nào? Lặp lại nhiều lần với 3 loại đồ

dùng

- Vừa rồi chúng muình được học với 3 loại đồ dùng rất là

đẹp

Ngoài ra còn những loại đồ dùng gì? Cô mở màn hình

Với những đồ dùng này cô sẽ thưởng cho các co một trò chơi

- Trò chơi 1: “ Ai thông minh”

các con hãy quan sát kỹ quy tắc sắp xếp và tìm loại đối tượng

bị thiếu điền vào chỗ trống

Ai trả lời đúng sẽ là người thông minh học giỏi đấy?

* cho trẻ quan sát

Dãy 1:

Cả lớp cùng đọc quy tắc sắp xếp nào

Vậy ô trống điền đồ dùng gì?

Bạn nào giỏi Cô mời bạn…? Nào cùng nhìn đáp án nhé

Khen trẻ

Dãy 2:

Dãy 3:

* Nhận xét động viên trẻ

Tiếp theo sau đây là trò chơi Xâu vòng tặng bạn Búp bê:

Nào cô mời ccác con ngồi theo 3 nhóm 3 tổ

- Trẻ quan sát và kể tên đồ dùng trẻ nhìn thấy

- Trẻ quan sát dãy quy tắc

-Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát dãy quy tắc

- Trẻ quan sát dãy quy tắc

Trang 7

- Trò chơi 2: “ Xâu vòng tặng bạn Búp bê”

Cô tặng cho mỗi nhóm một rổ hột hạt và một chiếc dây cô đã

sắp xếp 3 loại đối tượng, nhiệm vụ các con sẽ cùng thảo luận

và tiếp tục xâu sao cho tạo thành quy tắc sắp xếp của 3 loại

đối tượng

Đội nào mà xâu xong trước đội đó giành chiến thắng

- Cô mời đại diện 3 tổ lên lấy đồ dùng của mình

Cô mở nhạc nhẹ bài “ Sách bút thân yêu ơi” khi trẻ xâu

- Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô nhận xét kết quả chơi của từng tổ- Khen trẻ

3) Củng cố nhận xét tuyên dương.

- Các con cùng quan sát xem lớp mình có đồ dùng nào, hình

ảnh nào được sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng

( Cho trẻ tìm trong lớp)

Cô cho trẻ đọc và kiểm tra kết quả

Với 3 loại đối tượng được sắp xếp lặp đi lặp lại theo trình tự

gọi là sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng

Cho trẻ hát bài “ Em yêu trường em” – Kết thúc hoạt động.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thảo luận

- Trẻ hoạt động theo nhóm

- Trẻ quan sát lớp và nêu ý kiến

- Trẻ đọc thơ ra chơi

Ngày đăng: 28/11/2017, 14:56

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w