Tuần Bài 1: Cơ quan vận động I Mục tiêu: Giúp HS biết: - Nhận đợc quan vận động gồm có xơng hệ - Nhận đợc phối hợp xơng cách cử động thể *(Đối với HS K+G: Nêu đợc ví dụ phối hợp cử động xơng - Giáo dục HS vận động giúp cho cơ, xơng phát triển tốt II Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ quan vận động - Vở BT TN-XH III Hoạt động dạy häc: Néi dungthêi gian 1.Bµi cò : (2’) Bµi : Giới thiệu *Hoạt động 1: HĐ cá nhân: Làm số cử động (10-12p) *Hoạt động 2: HĐ cá nhân: Quan sát để nhận biết quan vận Hoạt động giáo viên - Kiểm tra sách , vỡ BT HS Hoạt động học sinh - KiĨm tra theo tỉ, nhãm - Nghe - Giíi thiệu ghi bảng Mục tiêu: Học sinh biết đợc phận thể phải cử động thực số động tác nh giơ tay, quay cổ, nghiêng ngời, cúi gập Bớc 1: T hớng dẫn HS quan sát hình 1, 2, 3, SGK làm số động tác -Gọi số HS lên thể lại động tác quay cổ nghiêng ngời, giơ tay - HS quan sát hình 1, 2, 3, SGK làm số động tác - Một số HS lên thể lại động tácHS khác nhận xét, bổ sung - 1-2 HS nhắc lại -H thực hành động tác theo yêu cầu GV Bớc 2: T cho lớp đứng chỗ làm động tác - GV nhận xét chung, - 2-3H lên thực kết luận hành động động (12-14p) *Hoạt động 3: Trò chơi (5-7p) Củng cốdặn dò (2-3p) Mục tiêu: Biết xơng quan vận động thể Bớc 1: -T hớng dẫn HS thực hành tự nắm bàn tay, cổ tay -T cho HS thực hành cử động : ngãn tay, bµn tay… Bíc 2: GV gäi số HS lên thực hành trớc lớp -GV nhận xét Bớc 3: T cho HS quan sát hình 5.6 (SGK) trả lời câu hỏi : nói quan vận động thể -GV nhận xét, kết luận: Mục tiêu: Học sinh hiểu đợc hoạt động vui chơi bổ ích giúp cho quan vận động phát triển tốt Bớc 1: T nêu tên trò chơi vật tay, hớng dẫn cách chơi Bớc 2: T yêu cầu HS lên làm mẫu cho c¶ líp xem Bíc 3: T tỉ chøc cho lớp chơi theo nhóm ngời - T nhận xét, kết luận:Trò chơi cho thấy tay khỏe biểu quan vận động bạn khỏe Muốn quan vận động khỏe cần chăm tập luyện thể dục ham thích vận động *T cho H nhắc lại nội dung học -T nhắc H chuẩn bị tácHS khác nhận xét, bổ sung - H quan sát trả lời câu hỏi GV yêu cầu -1-2HS nhắc lại: Xơng quan vận động thể -H nghe phổ biến luật chơi -Quan sát HS thực hành -H chơi theo nhóm làm số (bài tập số 1,2) Kết thúc chơi, lớp hoan hô bạn thắng - H nghe kết luận, nhắc lại, ghi nhớ -H nêu lại nội dung chuẩn bị sau sau: Bộ xơng Tuần Bài 2: xơng I.Mục tiêu: Sau học, HS có thể: - Nêu đợc tên đợc vị trí vùng xơng xơng nh xơng đầu, xơng mặt, xơng sống, xơng tay, xơng chân *(Đối với HS K+G: Biết tên khớp xơng thể) - Hiểu đợc cần đi, đứng, ngồi t II.Đồ dùng dạy - học Tranh vẽ xơng, phiéu rời ghi tên số xơng, khớp xơng III.Hoạt động dạy học Nội dungthêi gian 1.Bµi cò : (2’) Bµi míi : Giới thiệu *HĐ 1: HĐ nhóm đôi: Quan sát hình vẽ xơng (12) Hoạt động giáo viên - Kiểm tra sách , vỡ BT HS Hoạt ®éng cđa häc sinh - KiĨm tra theo tỉ, nhãm - Nghe - Giới thiệu ghi bảng *Mục tiêu H quan sát, thảo Nhận biết nói đợc số luận xơng thể Bớc 1: Làm việc theo cặp - T yêu cầu HS quan sát hình vẽ xơng, nói H nghe tên số xơng, khớp xơng - T kiểm tra giúp đỡ *HĐ 2: Thảo luận cách giữ gìn, bảo vệ xơng (13) Củng cố dặn dò nhóm Bớc 2: Hoạt động lớp - T treo tranh vẽ xơng phóng to lên bảng - T yêu cầu hai HS lên bảng HS vừa vào tranh vừa nói tên xơng, khớp xơng, HS gắn phiếu rời ghi tên xơng khớp xơng tơng ứngvào tranh vẽ - T cho lớp thảo luận câu hỏi: Hình dạng, kích thớc xơng có giống không? Nêu vai trò hộp sä, lång ngùc, cét sèng, khíp x¬ng… - T kÕt luận:Bộ xơng gồm nhiều xơng kích cỡ khác bảo vệ quan quan trọng Nhờ có xơng, dới điều khiển hệ thần kinh mà cử động đợc Mục tiêu Hiểu đợc cần đứng, ngồiđúng t không mang vác vật nặng để cột sống không bị cong vẹo Bớc 1: Hoạt động theo cặp T hớng dẫn HS quan sát H2, trang SGK trả lời câu hỏi dới hình Bớc 2: Hoạt động lớp - T yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Tại ngày phải ngồi, đi, đứng t thế? Tại em không nên mang, vác, xách vật nặng? Chúng ta cần làm để xơng phát triĨn tèt? - T kÕt ln:+ Ngåi häc kh«ng ngắn, mang vác vật nặng không cách dẫn ®Õn cong, vĐo cét -H th¶o ln -H nghe H nghe -H nghe, thảo luận -H nghe, trả lời câu hỏi -H nghe H 1-2 em nhắc lại nội dung học (3) sống + Muốn xơng phát triển tốt cần ngồi học ngắn, không mang vác vật nặng, học đeo cặp hai vai -T nhắc H nêu lại nội dung học T cho H đọc trớc : Hệ -H chuẩn bị học sau : Hệ Tuần Hệ I/ Mục tiêu: Sau học HS có thể: - Chỉ nói đợc tên số thể: Cơ đầu, ngực, lng, bụng, tay, chân - Biết đợc co duỗi, nhờ mà phận thể cử động đợc - Có ý thức tập thể dục thờng xuyên để đợc săn II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ hệ III/ Các hoạt động dạy- học Nội dung thời gian Bµi cđ: ( Phót ) Bµi mới: * HĐ1: Quan sát hệ (12;) *HĐ2: Thực hành co duỗi tay Hoạt động giáo viên + Muốn cho xơng không bị cong vẹo hàng ngày em phảI làm gì? - Cho HS quan sát hình vẽ SGK + Chỉ nói tên số thể? - Cho em làm việc, GV theo dõi giúp đỡ - Treo tranh vẽ hệ cơ, cho vài HS lên vào hình vẽ vừa nói tên - GV theo dâi, bỉ sung cho HS - Quan s¸t H2 trang SGK - Làm động tác sờ nắn Hoạt động học sinh -Kiểm tra 1-2 HS -Làm việc theo nhóm -Quan sát -Nắm đợc bao phủ toàn thể làm cho ngời có khuôn mặt, hình dạng định -Nhờ bám vào xơng mà ta vận động đợc -Quan sát theo cặp - Làm động tác sờ nắn - Nắm đợc kiến thức co ngắn hơn, duỗi dài mềm (12) * HĐ3: Thảo luận nhóm (6) + Em có nhận xét co duỗi? - Cho đại diện cscs nhoám trình bày ë líp - NhËn xÐt, bỉ sung gióp HS n¾m - Cho HS thảo luận nhóm : + Làm để đợc săn chắc? -Muốn cho săn ta phải thờng xuyên tập thể dục, vận đông hàng ngày ăn uống đầy đủ -Nghe -Nhắc đợc tên số -Nghe Củng cố- Dặn dò (3) - Cho nhóm thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày trớc lớp - GV nhận xét, bổ sung chốt lại - Cho vài em HS nhắc lại tên số thể ngời -Nhận xét tiết học, tinh thần chuẩn bị sau thực hành vải Tự nhiên xã hội: Tuần 4: Làm để xơng phát triển tốt ? I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nêu đợc việc cần làm để xơng phát triển tốt - Giải thích đợc không mang vác vật nặng - Biết nhấc nâng số vật cách Biết đứng, ngồi t thế, mang vác vừa sức để phòng tránh vẹo cột sống - HS có ý thức thực tốt biện pháp để xơng phát triển tốt II.Đồ dùng dạy học - Các hình SGK III.Các hoạt động dạy học : ND TL Hoạt động thầy 1.Bài cũ( 5) - Nhờ đâu mà thể ta chuyển động đợc? - Cần làm để đợc săn chắc? 2.Bài - Nhận xét đánh giá (30) - Giới thiệu -Trò chơi vật tay HĐ1: Làm để xơng phát triển tốt ( 21 22) - Vì em thắng? Vì em thua? - Ghi tên học - Yêu cầu mở SGK - HD hs quan sát - Quan sát hình 1, 2, 3, 4, SGK - HD hs lµm việc theo nhóm Hình 1: Muốn xơng phát triển tốt phải ăn uống nh nào? Hằng ngày em ăn uống gì? Hình 2: Bạn HS ngồi học hay sai t thế? Theo em, cần ngồi học t thế? Hình 3: Bơi có tác dụng gì? Chúng ta nên bơi đâu? Ngoài bơi chơi môn thể thao gì? Hình 4,5: Bạn sử dụng dụng cụ tới vừa sức? Chúng ta có nên xách vác vật nặng không? Vì sao? - Yêu cầu nhóm báo cáo kết - Nhận xét , tiểu kết lại tranh - HD HS liên hệ thực tế Hoạt động trò - 1HS nêu - 1HS nªu - HS nhËn xÐt - HS nghe -Thực chơi theo HD GV - HS nêu - Nhắc lại tên học - HS giở SGK - HS quan sát SGK -Thảo luận cặp đôi nói nội dung hình SGK - Các nhóm báo cáo kết - Cả lớp nhận xét , bổ sung - HS nghe - Vài HS tự liên hệ nêu ý kiến - HS nêu - nhà em thờng ăn nh nào? Nơi em học đảm bảo bàn ghế, ánh sáng cha? - nhà em thờng làm việc gì? - GV nhận xét - Nên làm để xơng phát triển tốt? - Không nên làm gì? HĐ2: Trò chơi: Nhấc vật ( 6) 3.Củng cố, dặn dò( 2) - Cả lớp nhận xét - HS nêu: ăn uống đủ chất Đi , đứng , ngồi, t - Ăn uống không đủ chất Đi , đứng ,leo, trèo không t Không luyện tập thể thao Làm việc, xách vật nặng qu¸ søc - HS theo dâi - HS quan s¸t Kết luận: -Tổ chức cho HS chơi trò chơi nhấc vật phía trớc - GV làm mẫu nh hình SGK phổ biến cách chơi - Yêu cầu hs chơi - Nhận xét tuyên dơng - Nhắc nhở HS làm sai - Yêu cầu HS biết tập thể dục ngày, lao động vừa sức, ngồi học t thế, ăn uống đủ chất.Biết đứng, ngồi t thế, mang vác vừa sức để phòng tránh vẹo cột sống -Nhận xét tiết học -Dặn HS - Chơi sân - Cả bốn tổ thi đua - Líp nhËn xÐt - HS theo dâi - HS nghe - Về thực theo học Thứ năm 2009 ngày tháng Tuần Tự nhiên - xã hội 2: Tiêu hoá thức ăn I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nói sơ lợc biến đổi thức ăn khoang miệng, dày, ruột già, ruột non - Hiểu ăn chậm nhai kĩ giúp thức ăn tiêu hóa dễ dàng - Hiểu đợc chạy nhảy sau ăn có hại cho hệ tiêu hóa - Giúp cho HS có ý thức ăn chậm nhai kĩ, không nô đùa chạy nhảy sau ăn no, không đợc nhịn tiểu II.Đồ dùng dạy -học: Các hình SGK III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động hs KTKN TG 1.Kiểm -Nêu tên quan tiêu -Nêu tra hoá - Lớp nhận xét cũ Chỉ đờng thức ăn sơ đồ? -Nhận xét đánh giá 2.Bài -Thảo luận cặp đôi HĐ 1: Sự -Yêu cầu thảo luận -Răng nghiền nát thức ăn, tiêu hoá -Khi ăn lỡi, nớc bọt lỡi đảo thức ăn, nớc bọt thức ăn cónhiệm vụ gì? -Trả lời miệng -Vào đến dày thức ăn đdạ dày ợc tiêu hoá nh nào? 10 12 GV kt lun -Đi vào ruột non -Sau thức ăn vào dày -Biến thành chất bổ dỡng HĐ 2: Sự đợc chuyển đâu? -Thấm qua thành ruột non tiêu hoá -Vào đến ruột non thức ăn vào máu nuôi thể thức ăn tiếp tục đợc biến đổi -Đa xuống ruột già ruột non, thành gì? -Biến thành phân đợc ruột già -Chất bổ đợc đa đâu đa qua hậu môn, 10 - 12 làm nhiệm vụ gì? -Chất cặn bã đợc biến đổi -Nghiền nát thức ăn giúp thành ? đa đâu? tiêu hoá tốt -Tại nên ăn -Thải chất cặn bã HĐ 3: Liên chậm nhai kĩ? tránh táo bón, hệ thực -Tại cần đại tiện tế hàng ngày? 7p -Nhắc HS ăn chậm nhai kĩ -Không nên nhịn đại tiện Dặn 2p dò: Tuần Tự nhiên-xã hội 2: Ăn, uống đầy đủ I Mục tiêu: - Biết ăn đủ chất, uống đủ nớc giúp cho thể chónh lớn khoẻ manhj - Biết đợc buổi sáng nên ăn nhiều, buổi tối ăn ít, không nên bỏ bữa ăn II Đồ dùng dạy học: - Tranh, phiếu học tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Nội dung Hoạt động thầy Giới thiệu - ăn uống hăng ngày có quan trọng không ? ? Bµi míi - giíi thiƯu bµi: ¡n uống Hoạt đầy đủ động1: Các bữa ăn - Treo lần lợt thức ăn tranh 1, 2, 3, ngày - Mỗi lần treo tranh đặt câu hỏi HS trả lời - Bạn Hoa làm ? - Bạn ăn thức ăn ? - Mỗi ngày bạn ăn bữa ? - Ngoài ăn bạn làm Hoạt động ? 2: Liên hệ - Kết luận: Ăn uống nh thân bạn Hoa đầy đủ Bớc 1: Thảo luận nhóm đôi Kể với bạn bữa ăn hàng ngày, ăn ngày bữa ? Ăn ? Uống nớc có ăn thêm hoa không ? Bớc 2: Cả lớp - Trớc ăn có cần rửa Hoạt động trò - Rất quan trọng - Đảm bảo sức khoẻ - Häc sinh theo dâi - HS quan s¸t tranh - HS nªu néi dung theo tõng tranh - Líp nhận xét - Mỗi ngày bạn ăn ba bữa - Ngoài ăn bạn uống nớc HS trao đổi với Đại diện nhóm trình bày trớc lớp(5 HS kể) - HS trả lời GV gọi đại diện nhóm trình bày trớc lớp Kết luận:Có nhiều loài vật sống cạn,trong có loài vật chuyên sống mặt đất nh voi,hHoạt động ơu,lạc đà có loài vật 2Làm việc đào hang sống dới mặt với tranh ảnh đất nh thỏ vật rừng,giun,dế sống cạn Chúng ta cần phải bảo su tầm đvệ loài vật có ợc:10p tự nhiên,đặc biệt loài vật quý B1:Làm việc theo nhóm nhỏ GV YC nhóm đem tranh ảnh su tầm dợc để quan sát phân Hoạt động loại,sắp xếp tranh ảnh 3:Trò chơi:Đố vật vào giấy bạn gì? khổ to theo tiêu chí phân loại B2:Hoạt động lớp: YC nhóm trng bày sản phẩm nhóm mình,sau xem sản phẩm nhóm khác đánh giá lẫn Lắng nghe Các nhóm đem tranh ảnh su tầm dợc để quan sát phân loại,sắp xếp tranh ảnh vật vào giấy khổ to theo tiêu chí phân loại Các nhóm trng bày sản phẩm nhóm mình,sau xem sản phẩm nhóm khác đánh giá lẫn Lắng nghe Củng cốdặn dò 5p B1:GV hớng dẫn cách chơi -Một HS đợc GV đeo hình vẽ vật sống cạn sau lng,em gì,nhng lớp biết rõ -HS đeo hình vẽ đợc đặt câu hỏi sai để doán xem HS chơi thử HS chơi theo nhóm để nhiều em đợc tập đặt câu hỏi HS chuẩn bị tiết học sau gì?Cả lớp trả lời dúng sai B2:Cho HS chơi thử B3:HS chơi theo nhóm để nhiều em đợc tập đặt câu hỏi Nhận xét tiết học dặn dò HS chuẩn bị tiết học sau tuần 29 Tự nhiên Xã hội : Một số loài vật sống dới nớc I.Mục tiêu -HS nêu tên ích lợi số động vật sống nước người -Víi HS,XS biết nhận xét quan di chuyển vật sống dới nớc (bằng vây đuôi chân hay cã ch©n u ) - DGHS Có ý thức bảo vệ loài vật thêm yêu quý vật sống nước II.Đồ dùng dạy – học - GV Các hình SGK - HS SGK, SBT, TN-XH III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu ND – TL 1.Kiểm tra(5) Giáo viên -Yêu cầu HS kể Học sinh -Động vật hoang dã -Vật ni -Lợi ích chúng -Cách bảo vệ -Nhận xét đánh giá -Giới thiệu 2.Bài -Chia lớp thành nhóm yêu -Thực *HĐ 1:(7) Kể cầu thi đua viết tên vật -Nhận xét bổ sung tên vật sống nước -Nêu loài sống nước ngọt, sống nước mặn nước -Nhận xét – đánh giá -Thảo luận cặp đôi -Hỏi nối tiếp -Nhận xét *HĐ2:(10) -Yêu cầu HS quan sát tranh -Kể thêm vật sống Làm việc với nêu tên vật nói lợi ích nước SGK chúng -Các vật hình 60 sống đâu? -Các vật hình 61 sống đâu? -Cần làm để bảo vệ, giữ gìn lồi vật sống nước? -Các vật nước có ích lợi gì? -Có nhiều gây nguy hiểm cho cho người gì? -Con vật vừa sống cạn vừa sống nước *HĐ3:(7) -Yêu cầu nhóm trưng bày Triển lãm tranh theo nhóm tranh +Lồi vật sống nước +Loài vật sống nước mặn +Loài vật nửa cạn nửa nước -Nhận xét đánh giá *HĐ 4:(5) Đố -Nêu yêu cầu: Chi lớp nhóm vui +N1: Đố: đỏ mắt cá gì? +N2: To mồm cá gì? -Nhóm nêu nhanh trả lời thắng 3.Dặn dò.(3) -Nhận xét nhắc nhở chung - Dặn HS nhà học ,tìm hiểu thêm vật sống dới nớc Ao, hồ, sông , suối (nước ngọt) -biển nước nặm -Không đánh bắt bừa bãi làm ô nhiễm -Làm thức ăn, làm cảnh, làm thuốc cứu người -Bạch tuộc, cá mập sứa, cá sấu, rắn -Cá rấu, rắn, ếch -Thực -Trình bày lên bảng, giới thiệu tên lồi vật nêu lợi ích chúng N2: Cá trành N1: Cỏ ngảo - Lắng nghe,thực tuần 30 Tự nhiên xã hội 2: Nhận biết cối vật I.Mc tiờu: - Nêu đợc số cây, vật sống cạn ,dới nớc -Với HS XS ,nêu đợc số điểm khác cối ( thờng đứng yên chỗ , có rễ ,thân ,lá ,hoa ) vật ( di chuyển đợc có đầu ,mình ,chân ,một số loài có cánh -GDHS Có ý thức bảo vệ cối vật II.Đồ dùng dạy – học -GV h×nh vÏ SGK, tranh ảnh dạy trớc -HS giấy A băng dính ,hố dán SGK-SBT-TN-XH III.Cỏc hot ng dy học chủ yếu ND – TL 1.B Cñ (5) Bi mi H1:(10) Lm vic SGK *HĐ2.(10) triển lảm *H§3:(7) Trò chơi 3)Củng dặn dò cố Giáo viên -Cho hS kể tên vật nước -Nhận xét -Giới thiệu -B1 Cho HS quan sát SGK trang 62-63 TLCH (SGVtr 84) a) Cây sống đâu? b)Loi vt sng õu - Giúp đỡ cho nhóm có HS chậm -B2 Làm việc lớp đại diện nhóm TB trớc lớp ,các nhóm khác bổ sung - GVnêu đáp án (Bảng 1,2 SGV tr 86) -B1 GV chia thành nhóm nhóm gốc lớp , phát nhóm tờ giấy A ,Băng dính giao nhiệm vụ cho nhóm (xem SGV tr 87) -B2 Tõng nhãm treo SP cña nhãm trớc lớp , đại diện nhóm TB - GV nhận xét tuyên dơng nhóm làm tốt -Cho HS chơi theo dãy:Kể tên vật Học sinh -3-4 HS kể –nêu ích lợi chung -Quan Sát - th¶o luËn nhãm -Báo cáo kết -Nhận xét -Thi kể -Chăm sóc bảo vệ… - L¾ng nghe thùc hiƯn -Cùng HS phân loại -Cần làm để bảo vệ vật -Nhận xét chung hc - Dặn HS nhà thực theo học tuần 31 Tự nhiên xã hội : Mặt trời I.Mc tiờu: Giỳp HS: - Nêu ®ỵc hình dạng, đặc điểm, vai trò mặt trời đói với sống trái đất - Víi HS ,XS Hình dung (tởng tợng ) đợc điều xảy trái đất mt trời -Cú ý thức: nắng ln đội mũ nắng,khơng nhìn trực tiếp vào mặt trời II.Đồ dùng dạy – học - GV Các hình SGK - HS SGK ,SBT,TN- XH III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu ND – TL Bµi cò :(5) Giáo viên Học sinh -Tìm vật vừa sống nước -2-3 HS nêu vừa sống cạn? Cần làm để bảo vệ cây, vật? -Nhận xét đánh giá -Giới thiệu Bài -Yêu cầu HS vẽ tô màu mặt trời *HD1:(15)Vẽ -Cho hs giới thiệu tranh vẽ -thực giới thiệu -Vài HS giới thiệu tranh vẽ tranh mặt -Tại bạn vẽ mặt trời vậy? cho bạn quan trời -Mạt trời có hình gì? s¸t,nghe -Mặt trời thường có màu gì? *Chốt ý: Mặt trời tròn bóng -Nêu la khng l - hình tròn -Cho HS liờn h -Tại nắng em phải đội - Màu đỏ m nũn? - Lắng nghe ,nắm -Muốn quan sát mặt trời cần làm gì? -Khơng nên nhìn thẳng vào mặt trời -Đọc bài: nắng -Nắng giúp bà, mẹ, bố, việc -Nhiều HS cho ý kiến -Hàng ngày ta cần nắng làm gì? -hãy nói vai trò mặt trời với trái -Thảo luận cho ý kiến đất *HĐ2: -Nếu khơng có mặt trời chuyện xảy (12)Tại ra? cần -mặt trời có hình gì?Có tác dụng gì? mặt trời - GV nhËn xét * Chốt : Không có mặt trời trái đất trở thành đêm tối lạnh lẻo ,con ngời ,mọi vật cối sẻ chết 3)Cng c - GV nhận xét tiết học Dặn dò - Dặn HS nhà học (3) ,nắm học -Ngi ật không tồn tại… phơi quần áo , lúa, ngơ… -Sưởi ấm ánh sáng - L¾ng nghe ,n¾m - L¾ng nghe ,thùc hiƯn TUẦN 32 Tự nhiên - Xã hội 2: Mặt trời phơng híng I.Mơc tiªu : - Giúp HS: - HS nêu đợc hng chớnh ụng, tõy, nam bc Mt trời mọc phương đông lặn phương tõy - Với HS XS : Dựa vào mặt trời , biết xác định phơng hớng địa ®iĨm nµo - GD,HS Cách xác định phương hướng mặt trời II.Đồ dùng dạy – học - GV Các hình SGK - HS, SGK, SBT- TN-XH III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu ND – TL 1.Bµi cò (5) HĐ Giáo viên -Nêu hình dáng mặt trời? -Mặt trời có tác dụng gì? -Khi ngồi trời nắng cần ý điều gì? -Nhận xét đánh giá Bài -Giới thiệu *HĐ1: (7) -Yờu cu HS quan sỏt tranh SGK Đáp lời từ +hình cảnh gì? +Hình cảnh gì? chối +Mặt trời mọc lặn nào? HĐ Học sinh -Quả bóng lửa khơng lồ -Sưởi ấm chiếu sáng -Đội mũ nón -Nhắc lại tên -Quan sát th¶o luËn nhãm -Cảnh mặt trời mọc -Cảnh mặt trời lặn -Phương mặt trời mọc lặn có thay đổi +Mọc lúc sáng sớm +lặn lúc trời tối không? -Không thay đổi -Mặt trời mọc lặn phương nào? -Ngoài phương phương nào? -Nêu phương xác định -Mọc phương đông phương tây theo mặt trời -Nam, Bắc -Cho HS quan sát tranh SGK -Yêu cầu thảo luận câu hỏi *HĐ2:(10) Cách tìm +Bạn gái làm để xác định -Nêu -Quan sát theo nhóm phương hướng? phương hướng theo +Phương đơng ,tây, Nam, Bắc đâu? -Đứng giang tay mặt trời -Cho HS tập thực hành phương hướng: Đứng xác định phương hướng giải -Đơng – tay phải -Tây – Trái thích cách xác định -Bắc – Trước mặt -Nam – sau lưng lặn -Nhận xét đánh giá -Phổ biến luật chơi *HĐ 3: (10) +1HS làm mặt trời, HS tìm đường Tìm đường +4HS làm phương hướng rừng -Các bìa có gắn tên sâu +Con gà trèng: Mặt trời mọc +Con đom đóm:Mặt trời lặn -Thổi còi giơ bảng mặt trời hướng HS liền xác định phương hướng -Nhận xét – đánh giá, -Thực theo bàn -3-4Nhóm HS lên trình bày -Nhận xét -Theo dõi -Chơi thử 2-3 lần - HS chơi thật- nhóm HS xác định phương hướng -Nhận xét tiết học 3.Củng cố -Nhắc HS vẽ ngơi nhà dặn dò: (3) cho biết nhà quay mặt phía nào? - L¾ng nghe , thùc hiƯn Tù nhiªn - X· héi : I.Mục tiêu: Giúp HS: TUN 33 Mặt trăng - Khái quát hình dạng , đặc điểm Mặt trăng ban đêm -Rốn luyn k nng quan sỏt mi vt xung quanh,phõn bit c trăng vi cỏc vỡ sao, bit c c im ca trăng II. dùng dạy – học GV :Các hình SGK HS : SGK ,SBT ,TN-XH III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu ND – TL Giới thiệu Giáo viên -Ban đêm nhìn lên trời thấy gì? Học sinh -Mặt trăng Bµi míi *HĐ1:(13) Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Ghi đề lên bảng -Bc nh chp cnh gì? -Mặt trăng hình gì? -Trăng có lợi ích gì? -Quan sát SGK -Cảnh đêm trăng -Hình tròn -Chiếu sáng mặt đất vào ban đêm -Chiếu sáng dịu mát,khơng chói chang mặt trời -Anh sáng nào? Có giống mặt trời không -Nêu nội dung thảo luận *HĐ2:(10) Thảo luận nhóm hình -Nhận xét bổ sung kết luận ảnh mặt trăng -Giải thích số từ khú -Nờu yờu cu tho lun -Nhn xột *Hđ3.(10)Vẻ -HĐ cỏch v GV bàn giúp đỡ thêm cho tranh HS chậm vẻ hoàn thiện - GV nhËn xÐt , khen mét 3)Củng cố sè em vẻ đẹp dn dũ(3) -Nhn xột tit hc -Dn HS v học tìm hiểu thêm ND học -Hình thành nhóm thảo luận -Đại diện nhóm trình bày -2 HS đọc thơ - Mồng lưỡi trai -Mồng lúa … -Mồng thật trăng -Hình thành nhóm thảo luận -Ban đêm ngồi trăng có gì? -Hình gì? -Anh sáng -Nối tiếp nêu -Vẽ vào vë BT-TN-XH bầu trời vào ban đêm - L¾ng nghe ,thùc hiƯn TUẦN 34 Tự nhiên- Xả hội 2: Ôn tập tự nhiên.(tiết1) I.Mc tiờu: Giỳp HS : - Khắc sâu kiến thức học thực vật , động vật ,nhận biết bầu trời ban ngày ban đêm -GDHS Cú tỡnh yêu thiên nhiên có ý thức bảo vệ thiên nhiên II.Đồ dùng dạy – học - GV Các hình SGK - HS SGK, SBT, TN-XH2 III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu ND – TG *HĐ1:(20) triÓn lảm thuyết trình tranh HD Giỏo viờn - B1: GV giao nhiêm vụ - Y/C HS đa tranh ảnh,mẫu vật su tầm đợc, tranh vẻ trng bày bàn - Các nhóm chuẩn bị sẳn câu hỏi Thuộc nội dung học chủ đề tự nhiên để hỏi nhóm bạn -B2: Y/C : HS làm việc theo nhóm -Thi đua xếp SP đẹp có khoa học - Tập thuyết minh,trình bày giải thích SP mà nhóm có - Bàn đề câu hỏi thăm nhóm bạn - B3: Làm viêc lớp : Mỗi nhóm cử bạn vào BGK GV đến khu vc trng bày SP nhóm để đánh giá cho điểm (Xem tiêu chí đánh giá SGV tr94) *H2:(!4) Trũ chi: Ai - HS , GV.tỉng kÕt t×m nhà nhóm GV tuyên dơng trớc nhanh lớp - GV Treo tranh 32 -Phổ biến luật chơi - Y/C : HS chơi trật t vui vẻ -GV Nhn xột tuyờn dng.đội thắng trớc lớp HĐ Hc sinh -hình thành nhóm thực theo Y/C GV - Nhóm trởng điều khiển bạn làm viêc theo Y/C GV - quan sát ,lắng nghe -Quan sát tranh thực chơi: Mỗi đội cử người chơi -Người thứ xác định nhà, người thứ xác định hướng nhà … -Thực chơi -Đội xác định thắng - L¾ng nghe ,thùc hiƯn *Củng cố dặn dò(2): -nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà ôn chuẩn bị kiểm tra TUẦN 35 Tự nhiªn –X· héi 2: ¤n tËp tù nhiªn (t2) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Khắc sâu kiến thức học thực vật , động vật nhận biết bầu trời ban ngày ban ®ªm - GD,HS :Cã ý thøc yªu thiªn nhiªn bảo vệ thiên nhiên II. dựng dy hc - GV: phiếu BT giấy bìa Ao phiếu có bảng - HS : SGK,TN-XH , SBT,TN-XH III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu ND – TG *H§1:(20) Tỉ chøc cho HS tham quan thiên nhiên xung quanh trờng HĐ cña giáo viên -B1.HS tham quan vên trêng theo nhãm - GV bao qu¸t líp tỉ chøc cho c¸c em tham quan cã trËt tù - B : Trë vỊ líp , tõng nhãm lµm BT dùa vµo quan sát thực tế kiến thức học theo phiếu sau : Nắm kiến thức học TV ,ĐV - Bảng : Tên Tên tên Tên cây cây cối cối cối cối vµ Ghi con con chó vËt vËt vËt vËt (nÕu sèng sèng võa sèng cã trªn díi níc sống cạn dới nớc không vừa sống cạn H§ cđa HS - Thùc hiƯn theo Y/C GV - Các nhóm hoàn thành bảng - So sánh giống khác - Bảng : Nhận biết bầu trời ban ngày a,Mặt trời mặt trăng ban đêm b,Mặt trời Thờng nhìn Hình dạng thấy vào lúc ngày *HĐ2 :(12) Trò chơi du hành vủ trụ -Mặt trời - Mặt trăng - Sao -B1: Tæ chøc vµ híng dÉn : Chia líp nhãm (xem híng dÉn SGV tr95) - B2 : Lµm viƯc theo nhãm * Nhận - B3 : Các nhóm trình diễn tríc líp xÐt , dỈn - GV nhËn xÐt khen nhóm chơi vui có dò (3) sáng tạo - GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học nắm thêm tự nhiên - Thực theo Y/C cđa GV - L¾ng nghe thùc hiƯn ... viên nận xét tuyên ddặn dò (5) ơng *Giáo viên nhận xét tiết học,tuyên dơng số em -Về nhà học chuẩn bị sau Thứ.ngày.thángnăm 2009 Thứ.ngày.thángnăm 2009 Thứ ngày tháng năm 2009 Tuần 17 sát hình sgk... nguyên nhân ngộ độc qua đờng ăn uống - Giáo dục học sinh cần cẩn thận để tránh ngộ độc nhà II/ Chuẩn bị: - GV: Phấn màu, bút dạ, bảng, giấy A3 Các hình vẽ sách giáo khoa (30; 31) vài vỏ thuốc tây... gìn vệ sinh xung quanh nhà có lợi gì? - Giáo viên nhận xét đánh giá, cho điểm em Bài mới: Giới thiệu ND/ Thời gian Hoạt động 1: Làm việc với sgk Hoạt động giáo viên - Mục tiêu: Biết đợc số thứ