Những nguyên nhân, hậu quả của bạo lực học đường. Giải pháp để hạn chế Bạo lực học đường. Trích đoạn: Chúng ta biết bạo lực học đường không phải là vấn đề mới nhưng nó vẫn chưa bao giờ là hết nóng bỏng vì nó vẫn đang tiếp tục diễn ra hàng ngày hàng giờ trong môi trường học đường của chúng ta mà đối tượng chính là những em học sinh đang độ tuổi cắp sách đến trường, là mầm non tương lai của đất nước. Vì những điều ấy mà nhóm mình quyết định chọn “BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG” làm đề tài nghiên cứu của nhóm.
Tên thành viên Hoàng Thị Quế Hương Nguyễn Thị Trúc Linh Nguyễn Thị Tuyết Mai Vai trò Nhóm trưởng Thư ký Người đọc lại MSSV 42.01.703.01 42.01.703.04 Giảng viên hướng dẫn: Nguyễn Thị Tươi PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ĐIỀU TRA XÃ HỘI PROJET COLLECTIF (ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU NHÓM) Sujet de recherche : BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG Domaine de recherche: Xã hội nhân văn Mục lục: A B C D E TỒNG QUAN ĐỀ TÀI FICHE DE LECTURE (Người thực hiện: Hoàng Thị Quế Hương) FICHE DE LECTURE (Người thực : Nguyễn Thị Trúc Linh) FICHE DE LECTURE (Người thực hiện: Nguyễn Thị Tuyết Mai) TÀI LIỆU THAM KHẢO A TỔNG QUAN VẤN ĐỀ Description du contexte (Mô tả ngữ cảnh - lý chọn đề tài) Quan sát clip https://www.youtube.com/watch?v=SVhVkGsbLmc Chúng ta biết bạo lực học đường khơng phải vấn đề chưa hết nóng bỏng tiếp tục diễn hàng ngày hàng môi trường học đường mà đối tượng em học sinh độ tuổi cắp sách đến trường, mầm non tương lai đất nước Vì điều mà nhóm định chọn “BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG” làm đề tài nghiên cứu nhóm Questions de départ: • Bạo lực học đường ? • Ngun nhân dẫn đến bạo lực học đường gì? • Những hệ bạo lực học đường ? • Phương hướng giải bạo lực học đường ? Notions de base Ngày số trường học đặc biệt trường THCS hay THPT thường xuyên xuất hiện tượng bạo lực học đường Chính điều gây cho số học sinh mắc bệnh trầm cảm hay tệ có em tự tử Bạo lực học đường vấn nạn nhức nhối mơi trường học đường nay, khó ngăn chặn cách triệt để gây nhiều hệ lụy không lường trước Nếu bạn lướt facebook, you tube diễn đàn, bạn thấy khơng khó để xem clip “dã man” nam sinh, nữ sinh Bạn tức giận, căm phẫn lo lắng Bởi bạn có đứa con, đứa cháu tầm tuổi học bạn làm để tình trạng khơng xảy với em đứa trẻ khác Nếu người, gia đình chung tay góp sức mơi trường học đường khơng bạo lực, chúng tơi tin tình trạng giảm nhiều B FICHE DE LECTURE (Người thực hiện: Hoàng Thị Quế Hương) a Référence(source):http://dantri.com.vn/giao-duc-khuyen-hoc/5-vu-bao-luc-hoc- duong-gay-phan-no-nam-2016-20161212083600666.htm b Objet du document (une expression): vụ bạo lực học đường gây phẫn nộ năm 2016 c Mots-clés: bạo lực học đường, bị đánh, đánh hội đồng, tè vào mặt d Intérêt pour l’étude du groupe (citation(s)): Vụ thứ “Cơ giáo đánh tím mặt học sinh viết sai tả”: “Tháng 3/2016, cháu P.C.T - học sinh lớp 1, điểm lẻ trường tiểu học xã Phìn Ngan (Bát Xát, Lào Cai) bị giáo T.T.T.Tr đánh tím mặt mũi học em viết sai tả viết chậm” Vụ thứ hai “Nữ sinh đánh phim chưởng”: “Rạng sáng 5/10, video clip dài gần phút 40 giây xuất facebook, hai nữ sinh bị đánh hội đồng dép, tát đối phương dùng chân đạp liên tiếp vào người đối phương phim hành động” Vụ thứ ba “6 nam sinh bị giáo viên đánh ghế gãy”: “Ngày 22/10, mạng xã hội lần xôn xao số phụ huynh phản ánh việc bị thầy giáo dạy chủ nhiệm trường Tiểu học - THCS bến Ván (xã Lộc Bổn, huyện Phú Lộc, tỉnh Thừa Thiên - Huế) dùng thước đánh vào đùi mơng bầm tím” Vụ thứ tư “Nữ sinh bị đánh hội đồng đến ngất xỉu”: “Tại Thanh Hóa, đoạn clip tung lên mạng xã hội ghi lại cảnh nữ sinh bị bạn nữ khác tát, đá vào mặt khiến cô gái bất tỉnh chỗ Các học sinh xác định học Trường THPT Cẩm Thủy (huyện Cẩm Thủy, Thanh Hóa) Nguyên nhân ban đầu nảy sinh mâu thuẫn hai bên” Vụ thứ năm “Bị đánh dã man tè vào mặt thiếu nghìn “tơ” ”: “Vào ngày 24/10 mạng xã hội xuất đoạn clip cho thấy nhóm học sinh gồm em đánh đập nam sinh dã man khiến em phải khóc lóc van xin Chưa hết, số nam sinh tè bậy trước mặt nạn nhân khiến nhiều người phẫn nộ” e Idées relevées et réflexions personnelles: Sau lướt qua kiện, hàng loạt cảm xúc nghi vấn xuất đầu tơi là: Tại lại có người vậy? Nguyên nhân gì? Họ (đối tượng báo) có nghĩ đến hậu Bạo lực học đường? Sau thực hành động bạo lực họ có hối hận khơng? Những người xung quanh có giúp đỡ nạn nhân vụ Bạo lực học đường, v v Làm để ngăn chặn vụ Bạo lực diễn nhà trường mà giáo viên can thiệp đến? Đây câu hỏi hốc búa mà đến chưa có biện pháp ngăn chặn hiệu f Points retenir du document: Hiện nay, Bạo lực học đường vấn đề thực cấp bách Nó ảnh hưởng lớn đến thể xác tinh thần học sinh Nó gây hậu vơ nghiêm trọng mà khơng lường trước Nhìn sơ qua dẫn chứng trên, ta thấy dù độ tuổi nào, dù nam hay nữ, dù giáo viên hay học sinh khơng tránh khỏi liên can đến Bạo lực học đường C FICHE DE LECTURE (Người thực : Nguyễn Thị Trúc Linh) a Référence (source) : Mỹ Hà - http://dantri.com.vn/giao-duc-khuyen-hoc/5-vu-bao- luc-hoc-duong-gay-phan-no-nam-2016-20161212083600666.htm b Objet du document (une expression): vụ bạo lực học đường gây phẫn nộ năm 2016 – bạo lực học đường vấn nạn nhức nhối mơi trường trường học c Mots-clés: bạo lực, học đường, đánh bạn, đánh hội đồng, nữ sinh, giáo viên d Intérêt pour l’étude du groupe (citation(s)): câu trích dẫn sử dụng minh họa cho vấn đề nghiên cứu nhóm: Tháng 3/2016, cháu P.C.T - học sinh lớp 1, điểm lẻ trường tiểu học xã Phìn Ngan (Bát Xát, Lào Cai) bị giáo T.T.T.Tr đánh tím mặt mũi học em viết sai tả viết chậm khiến dư luận xúc Rạng sáng 5/10, video clip dài gần phút 40 giây xuất facebook, hai nữ sinh bị đánh hội đồng dép, tát đối phương dùng chân đạp liên tiếp vào người đối phương phim hành động Ngày 22/10, mạng xã hội lần xôn xao số phụ huynh phản ánh việc bị thầy giáo dạy chủ nhiệm trường Tiểu học - THCS bến Ván (xã Lộc Bổn, huyện Phú Lộc, tỉnh Thừa Thiên - Huế) dùng thước đánh vào đùi mông bầm tím Tại Thanh Hóa, đoạn clip tung lên mạng xã hội ghi lại cảnh nữ sinh bị bạn nữ khác tát, đá vào mặt khiến cô gái bất tỉnh chỗ Các học sinh xác định học Trường THPT Cẩm Thủy (huyện Cẩm Thủy, Thanh Hóa) Nguyên nhân ban đầu nảy sinh mâu thuẫn hai bên e Idées relevées et réflexions personnelles: Từ tượng mà tác giả báo đưa cho thấy thực trạng bạo lực học đường diễn ngày xung quanh chúng ta, vấn đề nhức nhối gây xúc dư luận đồng ý với điều Đối tượng không học sinh với học sinh mà chí giáo viên học sinh Tại lại có hành động ? thật khơng dám nghĩ đến điều xảy đến với em kinh khủng đến Không “ vụ việc bạo lực học đường “ mà báo nêu ra, vụ việc cộm vụ việc tiêu biểu đằng sau trăm nghìn vụ bạo lực học đường tiếp tục diễn mà ta chưa hay biết điều f Points retenir du document: Bài viết nêu lên ‘ vụ viêc bạo lực học đường cộm năm 2016’ ta thấy vấn nạn bạo lực học đường diễn em chúng ta, không vụ mà trăm nghìn vụ Đưa lên mặt báo để ta lưu ý, để ta hiểu em độ tuổi phát triển mặt tâm sinh lý, có thay đổi chuyển biến suy nghĩ em điều không tránh khỏi phải quan tâm đến em nhiều không nên ngoảnh mặt làm ngơ, định hướng cho suy nghĩ em cách đắn dạy em phải biết tự bảo vệ thân D FICHE DE LECTURE (Người thực hiện: Nguyễn Thị Tuyết Mai) a Référence: Quang Anh / Gia Đình & Xã Hội, http://news.zing.vn/ - 23/10/2016 b Objet du document (une expression): Vì ngày xuất nhiều clip nữ sinh đánh c Mots clés: nữ sinh đánh d Interêt pour l’étude effectuée: “Trong clip, nữ sinh bị hai nữ sinh khác “hội đồng” kháng cự yếu ớt Hai nữ sinh đánh bạn nhằm vào đầu để đánh, tát, giật tóc, xung quanh nhiều học sinh đứng ngồi cổ vũ, reo hò “Clip đánh đa phần nữ sinh” “Lý để học sinh, nữ sinh đánh đơn giản, trẻ như: “nhìn đểu”, khơng cho chép bài, nói xấu, ghen tng, đả kích Facebook…” “Tuy nhiên, nguyên nhân vụ bạo lực, cho thấy có xuất phát từ thực tế đáng báo động học sinh dễ dãi tình u, u q sớm, thích thể hiện, sống “ảo” mạng xã hội, ảnh hưởng từ phim ảnh ” e Idées relerées et réflexions: Ngày nay, bạo lực học đường đặc biệt nữ sinh trở thành vấn đề dư luận quan tâm Đi với thực trạng nguyên nhân sâu xa cần có biện pháp khắc phục kịp thời Ở lứa tuổi em phải trải qua giai đoạn tâm sinh lý phức tạp Chính thế, mẫu thuẫn nhỏ với bạn bè khiến em nhạy cảm thực hành vi bồng bột Bên cạnh có số em thiếu quan tâm gia đình hay gia đình bất hòa, bạo lực làm ảnh hưởng đến tâm lý em Đặc biệt với phát triển khoa học công nghệ, internet với nhiều hình ảnh, video clip khơng lành mạnh tác động xấu đến nhân cách em Trong giai đoạn em dễ bị ảnh hưởng bạn bè trào lưu không lành mạnh đồng thời nhà trường chưa có nhiều hoạt động giáo dục, tư vấn tâm sinh lý cho học sinh khiến em khơng có hội để chia sẻ tâm Vì để ngăn chặn trạng cần có quan tâm kết hợp gia đình, nhà trường xã hội f Points retenir du document: Qua báo ta thấy thực trạng thật đáng buồn bạo lực học đường thường xuyên xảy xung quanh có chiều hướng gia tăng, phát triển phức tạp trở thành vấn đề nóng bỏng, vấn nạn nhức nhối khiến người không khỏi bàng hồng, kinh ngạc Do đó, cần có biện pháp để ngăn chặn vấn đề bạo lực xảy học đường Bởi lẽ, nhà trường nơi học sinh học tập, vui chơi hoàn thiện nhân cách để sau rời ghế nhà trường em trở thành người công dân tốt giúp ích cho xã hội E TÀI LIỆU THAM KHẢO CHU Mộng Long, 2016, Bạo lực học đường: Một góc nhìn khác,Vietnamnet (http://vietnamnet.vn/vn/giao-duc/tam-ly/bao-luc-hoc-duong-mot-goc-nhin-khac338095.html) XUÂN Phương, 2016, Bạo lực học đường: Đừng 'bỏ rơi' em mình!, Diễn đàn Hội Thanh niên Việt Nam (http://thanhnien.vn/giao-duc/bao-luc-hoc-duongnguoi-lon-da-thuc-su-chuan-bi-gi-cho-con-em-minh-752245.html) ... Ván (xã Lộc Bổn, huyện Phú Lộc, tỉnh Thừa Thiên - Huế) dùng thước đánh vào đùi mơng bầm tím” Vụ thứ tư “Nữ sinh bị đánh hội đồng đến ngất xỉu”: “Tại Thanh Hóa, đoạn clip tung lên mạng xã hội ghi... nữ sinh bị đánh hội đồng dép, tát đối phương dùng chân đạp liên tiếp vào người đối phương phim hành động” Vụ thứ ba “6 nam sinh bị giáo viên đánh ghế gãy”: “Ngày 22/10, mạng xã hội lần xôn xao... bạo lực, học đường, đánh bạn, đánh hội đồng, nữ sinh, giáo viên d Intérêt pour l’étude du groupe (citation(s)): câu trích dẫn sử dụng minh họa cho vấn đề nghiên cứu nhóm: Tháng 3/2016, cháu P.C.T