Tuần 8 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 giáo án cô lê

Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 TUẦN Toán: Ngày dạy Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2018 LÍT ( T1) I.Mục tiêu - KT: Em biết đơn vị lít Lít viết tắt l - KN: Kỹ làm tính giải tốn - TĐ: Tích cực hoạt động dạy học - NL: Sử dụng chai lít ca lít để đong nước, sữa,…trong đời sống ngày II Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, chai ca lít, MHTV, MT - HS: TLHDH, III Hoạt động dạy – học - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + HS hạn chế: Bài 2: Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài: Giúp HS nhận biết chai ca lít, viết đơn vị đo kèm theo đơn vị đo lít + HS tiếp thu nhanh: Giao thêm tập: Với bình lít bình lít, làm để lấy lít nước? + Nội dung: Quan sát trả lời câu hỏi để phân biệt lượng nước cốc to nhỏ (HĐ 1).Đọc nắm nội dung lít viết tắt l (HĐ 2) Biết đổ đong lít nước đổ vào chai (HĐ 3) Vận dụng đọc viết theo mẫu (HĐ 4).Chơi trò chơi “ “Ai nhanh, khéo” Để vận dụng đong lít nước đổ vào chai (HĐ 5) + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời IV Hướng dẫn phần ứng dụng: -Về làm BT phần ứng dụng: Tiếng Việt: BÀI 8A: THẦY CÔ LUÔN YÊU THƯƠNG EM (T1) I.Mục tiêu: - Kiến thức: + Đọc hiểu nội dung câu chuyện Người mẹ hiền Giải nghĩa đọc từ khó: cố lách, lấm lem , nghiêm giọng - Kĩ năng: + Đọc trôi chảy, lưu lốt tồn bài, đọc từ khó, - Thái độ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực - Năng lực: Đọc diễn cảm thể giọng đọc nhân vật - TH KNS: Thể cảm thơng, kiểm sốt cảm xúc, tư phê phán II Hoạt động học: GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 - Ban văn nghệ tổ chức cho bạn trơi trò chơi khởi động tiết học - Giáo viên giới thiệu học, tiết học - HS viết đề vào - HS tự đọc thầm phần mục tiêu, chia sẻ nhóm - Ban học tập chia sẻ mục tiêu học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Trả lời câu hỏi Việc 1: Em đọc câu hỏi HDH- trả lời câu hỏi Việc 2: Em chia sẻ câu trả lời với bạn, góp ý, bổ sung(nếu có) Việc 3: Nhóm Trưởng mời bạn trả lời câu hỏi.Mời bạn nhận xét, bổ sung Việc 4: HĐTQ tổ chức chia sẻ Giáo viên tương tác với học sinh GV dẫn dắt vào Người mẹ hiền - Tiêu chí đánh giá: HS trả lời câu hỏi cách nhanh - PP:,vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời 2.Nghe thầy (cô) đọc văn sau: Người mẹ hiền Việc 1:GV đọc mẫu, lớp lắng nghe Việc 2: GV nêu giọng đọc: đọc giọng nhân vật người dẫn truyện , giọng nhân vật Nam , Minh hồn nhiên nhí nhảnh rụt rè nhận lỗi Giọng bác bảo vệ nghiêm khắc giọng giáo trìu mến, nhẹ nhàng Nêu cách ngắt giọng, nội dung 3.Chơi trò chơi Thi tìm từ nhanh Việc 1: TBHT phổ biến luật chơi: Mỗi nhóm lấy thẻ từ thư viện lớp để ghép vào lời giải nghĩa( bảng phụ) cho thích hợp Nhóm ghép nhanh thắng Việc 2: Thực chơi Việc 3: Cả lớp tuyên dương nhóm ghép nhanh Việc 4: TBHT cho bạn chia sẻ ý kiến sau trò chơi - CT HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ kết học + HS hạn chế: Tiếp cận giúp em : giúp em nắm nghĩa từ ghép GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 - Tiêu chí đánh giá: + Ghép từ nhanh xác - PP: Tích hợp - Kĩ thuật: Trò chơi, nhận xét lời - TH KNS: Giáo dục HS tôn trọng nội quy B Hoạt động ứng dụng: - Kể cho người thân nghe thầy(cô) giáo lớp 1của em Tiếng Việt: BÀI 8A: THẦY CÔ LUÔN YÊU THƯƠNG EM (T2) I.Mục tiêu: - Kiến thức: + Đọc hiểu nội dung câu chuyện Người mẹ hiền - Kĩ năng: + Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn bài, đọc từ khó,, trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung - Thái độ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực - Năng lực: Đọc diễn cảm thể giọng đọc nhân vật Nam Minh hồn nhiên , nhỏ nhẹ nhận lỗi Giọng bác bảo vệ nghiêm khắc , giọng giáo trìu mến - TH KNS: Thể cảm thơng, kiểm sốt cảm xúc, tư phê phán II Hoạt động học: - Ban văn nghệ tổ chức cho bạn trơi trò chơi khởi động tiết học - Giáo viên giới thiệu học, tiết học - HS viết đề vào - HS tự đọc thầm phần mục tiêu, chia sẻ nhóm - Ban học tập chia sẻ mục tiêu học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 4.Luyện đọc từ ngữ, đọc câu Việc 1: GV đọc mẫu , hướng dẫn HS đọc Em đọc từ ngữ câu cho HDH,chú ý cách đọc, ngắt nghỉ Việc 2: Một bạn đọc từ ngữ, đọc câu - bạn nghe chia sẻ cách đọc với bạn ngược lại, nhận xét, bổ sung cho bạn Việc 3: NT tổ chức cho bạn đọc từ ngữ, đọc câu.NT tổ chức cho bạn nhận xét, đánh giá góp ý cho Việc 4: HĐTQ tổ chức chia sẻ + HS hạn chế: Tiếp cận giúp em : Tiếp cận giúp em đọc - Tiêu chí đánh giá: + Đọc từ ngữ ngắt nghĩ chỗ GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 - PP:,vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Cùng luyện đọc Việc 1: Em đọc Người mẹ hiền ( 2-3 lần) Việc 1: Mỗi bạn đọc đoạn, sau đổi lượt, nhận xét, bổ sung cho cách đọc Việc 3: NT tổ chức cho bạn đọc đoạn, nối tiếp đến hết bài.: Đổi lượt đọc lại bài,NT tổ chức cho bạn nhận xét, đánh giá góp ý cho Việc 4:Thảo luận trả lời câu hỏi: Câu chuyện Người mẹ hiền có nhân vật nào? - Thống ý kiến chung nhóm, báo cáo với cô giáo HSHC: Hỗ trợ em đọc đọc suôn sẻ câu chuyện - HSHTT: Đọc dỏng dạc giọng nhân vật + Tiêu chí đánh giá: Đọc to dỏng dạc , giọng làm việc nhóm tích cực + PP: quan sát , vấn đáp + Kĩ thuật: thang đo, nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.2 Tìm hiểu nội dung Việc 1: Em đọc thầm, suy nghĩ đáp án cho câu hỏi ghi nháp ý trả lời Việc 2: Em chia sẻ câu trả lời với bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung(nếu thiếu).Em bạn đổi vai hỏi đáp Việc 3: Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung Việc 4: Tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo với thầy giáo - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + HS hạn chế: Giúp em nắm nội dung đọc trả lời câu hỏi + Tiêu chí đánh giá: HS trả lời câu hỏi to, rõ ràng , hơạt động hóm tích cực + PP: quan sát , vấn đáp + Kĩ thuật: thang đo, nhận xét lời B Hoạt động ứng dụng: Đọc câu chuyện Người mẹ hiền cho nhà nghe GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Ơ.L.Tốn: Năm học: 2018-2019 EM ƠN LUYỆN TỐN TUẦN 7,8 (T1) I.Mục tiêu: -KT: Biết lít đơn vị đo dung tích, tên gọi, kí hiệu lít + Biết thực phép cộng kèm đơn vị kg, l + Biết giải toán phép cộng liên quan đến lít - KN: Biết tính tốn phép tính - TĐ: Tích cực học tập - NL: Vận dụng phép tính học để tính tốn giải toán thực tế II Chuẩn bị ĐDDH -GV: SHD, BP -HS: Sách luyện, III Các BT cần làm: 1,2,3, 5,6 trang 47,48 *Khởi động: + Nội dung: Biết cộng trừ đơn vị liên quan đến lít + Phương pháp: Tích hợp + Kĩ thuật: Thực hành *Ơn luyện -Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: -HS hạn chế : Tiếp cận giúp em nêu cách tính có kèm theo đơn vị -HS tiếp thu nhanh: Cách thực tính nhẩm nhanh nào? + Nội dung: Biết cách thực phép tính cộng ,trừ nhanh xác (HĐ 1).Biết quan sát điền tổng số lít (HĐ 2) Biết cách tính cộng có nhớ, khơng nhớ (HĐ 3).Biết cách giải tốn tốn có phép tính trừ (HĐ 5,6) + Phương pháp: Tích hợp + Kĩ thuật: Thực hành IV.HD phần ứng dụng: -Thực lại theo sách hướng dẫn Tiếng Việt: Ngày dạy Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2018 BÀI 8A: THẦY CÔ LUÔN YÊU THƯƠNG EM (T3) I.Mục tiêu: - Kiến thức: - Nhận biết từ hoạt động.Biết dùng dấu phẩy câu - Kĩ năng: - Hiểu, tìm từ hoạt động, đặt dấu phẩy chỗ câu - Thái độ: Học sinh chăm học, hoạt động nhóm tích cực - Năng lực: Vận dụng, tìm vị trí, điền dấu phẩy câu Nêu từ hoạt động loài vật, vật GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 II Chuẩn bị ĐDDH: - GV:TLHDH, MH, MT - HS: TLHDH, III Điều chỉnh hoạt động: -Điều chỉnh hoạt động: Khơng HĐ 4: Như tài liệu + HS hạn chế: Trả lời câu hỏi: + Từ hoạt động từ nào? + Nêu vài từ hoạt động em biết? + Từ trạng thái từ nào? + Nêu vài từ trạng thái mà em biết? - Hướng dẫn em gạch chân từ trạng thái, hoạt động câu cho - Vị trí dấu phẩy câu? + Tiêu chí đánh giá: Nêu từ hoạt động loài vật vật + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 5: Như tài liệu + HS tiếp thu nhanh - Gạch chân, tìm từ theo yêu cấu; xác định nhanh vị trí dấu phẩy câu + Tiêu chí đánh giá: Xác định vị trí đặ dấu phẩy + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời IV Hướng dẫn phần ứng dụng: -Tìm thêm từ hoạt động, trạng thái Tiếng Việt: Bài 8B: THẦY CÔ LÀ NGƯỜI MẸ HIỀN Ở TRƯỜNG CỦA EM( T1) I.Mục tiêu: - Kiến thức: + Kể theo tranh câu chuyện Người mẹ hiền + Biết viết chữ G theo cỡ vừa nhỏ ( kiểu chữ đứng ) +Biết viết từ, câu ứng dụng - Kĩ năng: + Kể câu chuyện trôi chảy, lời kể giọng đọc nhân vật + Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy trình - Thái độ: Có ý thức cẩn thận, giữ – luyện viết chữ đẹp - Năng lực: Đọc diễn cảm thể giọng đọc nhân vật., - GD KNS:Xác định giá trị, tự nhận thức thân, lắng nghe tích cực + Thể tự tin tham gia hoạt động học tập II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 GV: BP, chữ mẫu HS: vở, bảng III Điều chỉnh hoạt động: HĐ 2: Như tài liệu + HS hạn chế: :Tiếp cận giúp em đọc gợi ý kể ND đoạn câu chuyện Người mẹ hiền + HS tiếp thu nhanh: Kể tốt câu chuyện kết hợp diễn xuất + Tiêu chí đánh giá: - Kể nội dung, câu chuyện theo tranh kết hợp điệu - kể giọng nhân vật : Giọng giáo trìu mến , nhẹ nhàng , giọng nam Minh nhí nhảnh vui tươi, rụt rè nhận lỗi, Bác bảo vệ nghiêm khắc + PP: , quan sát ,vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép tay, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 3,4: Như tài liệu HS càn hạn chế: Giúp HS Viết chữ hoa G, từ câu ứng dụng + Giúp đỡ, uốn nắn HS viết chữ hoa G Chữ G cao ô ly? Gồm nét? Nét dòng kẻ nào? + HS tiếp thu nhanh : Luyện thêm cho học sinh viết nhanh, đẹp Viết đúng, đẹp chữ hoa G + Tiêu chí đánh giá: Nắm quy trình viết chữ hoa g, viết theo mẫu + PP: Vấn đáp Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời IV.Hướng dẫn phần ứng dụng: - Kể câu chuyện: Người mẹ hiền - Viết chữ hoa G Tốn: LÍT ( T2) I.Mục tiêu - KT: Làm tính giải tốn liên quan đến đơn vị lít - KN: Tính tốn giải tốn liên quan đơn vị lít - TĐ: Tích cực hoạt động học tập - NL: Vận dụng đơn vị lít vào sống II Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, BP - HS: TLHDH, III Hoạt động dạy – học - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + HS hạn chế: Bài 2,3: Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài: nhận dạng tốn, thực tính cộng trừ kèm theo đơn vị tính lít + HS tiếp thu nhanh :Giao thêm tập: GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 Tính? 34l- 12l- 2l = 58l – 14l + 12l = 80 l- 20l – 30l = + Nội dung: Quan sát biết thực phép cộng can có số lít hình (HĐ 1).Tính tốn đơn vị có liên quan đến đơn vị lít (HĐ 2) Giải tốn có phép tính liên quan đến dạng tốn nhiều (HĐ 3) + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời IV Hướng dẫn phần ứng dụng: -Về làm BT phần ứng dụng: Ơ.L.Tốn: EM ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN 7,8 (T2) I.Mục tiêu: -KT: Biết thực phép cộng dạng 6+ 5; 26 +5 - KN: Biết tính tốn phép tính - TĐ: Tích cực học tập - NL: Vận dụng phép tính học để tính tốn giải tốn thực tế II Chuẩn bị ĐDDH -GV: SHD, BP -HS: Sách luyện, III Các BT cần làm: (39),1,2,3 trang 42 *Khởi động: + Nội dung: Biết thực phép tính trừ để tính chỗ ngồi thiếu + Phương pháp: Tích hợp + Kĩ thuật: Thực hành *Ơn luyện -Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: -HS hạn chế: Tiếp cận giúp em nêu cách đặt tính tính -HSHTT Cách thực tính nhanh nào? + Nội dung: Biết cách thực phép tính cộng có nhớ nhanh,thành thạo (HĐ 7).Biết cách đặt tính tính đúng,thành thạo phép tính có nhớ (HĐ 1,2) Nắm phép tính bẳng cộng để tính phép tính (HĐ 3) +Phương pháp : Tích hợp + Kĩ thuật: Thực hành IV.HD phần ứng dụng: -Thực lại theo sách hướng dẫn GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Ô.L.T Việt Năm học: 2018-2019 LUYỆN VIẾT BÀI I.Mục tiêu: Rèn KN viết chữ: - Kiến thức: + Biết viết chữ G theo cỡ vừa nhỏ ( kiểu chữ đứng ) +Biết viết từ, câu ứng dụng luyện chữ - Kĩ năng: Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy trình - Thái độ: Có ý thức cẩn thận, giữ – luyện viết chữ đẹp - Năng lực: Viết mẫu chữ hoa nhanh đẹp II Đồ Dùng dạy học: GV: Bảng phụ, chữ mẫu HS: Bảng con, III.Các HĐDH chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hướng dẫn viết chữ hoa G Việc 1:GT chữ mẫu, yêu cầu HS quan sát, nhận xét độ cao, rộng, nét chữ G Việc 2: GV viết mẫu, nêu QT viết: G Việc 3: Cho HS viết bảng - GV chỉnh sửa Hướng dẫn viết từ câu ứng dụng: Việc 1: Giới thiệu từ ứng dụng Giải thích nghĩa từ vựng Việc 2: - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét QT viết từ, câu Những chữ cao 2, ly; chữ cao ly; chữ coa 1,5 ly? Việc 3: GV viết mẫu, nêu QT viết Chú ý khoáng cách giữ chữ nửa chữ o, k/c chữ ghi tiếng 1con chữ o Việc 4: Cho HS viết bảng - GV sửa sai * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS viết đung chữ G Những chữ cao 2, ly; chữ cao ly; chữ coa 1,5 ly? + Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết đẹp, chữ + Tiêu chí đánh giá: Nắm quy trình viết chữ hoa G + PP: Vấn đáp Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Viết Luyện viết * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS viết tả + Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết nhanh, đẹp + Tiêu chí đánh giá: Nắm nghĩa tên riêng câu ứng dụng quy trình viết tên riêng, nghĩa câu câu ứng dụng + PP: vấn đáp Quan sát, hỏi đáp GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 + Kĩ thuật: nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Nhận xét Luyện viết chữ nghiêng Ô.LTV: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 8(Tiết 1) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Đọc hiểu truyện Ngủ gật lớp Biết nhận xét ngày học Tìm từ hoạt động, trạng thái - Kĩ : Đọc hiểu trả lời câu hỏi , hiểu nội dung đọc Tìm từ hoạt động trạng thái - Thái độ: Có thái độ tích cực học tập u thích mơn học - Năng lực: Vận dụng thực học hợp lý II Chuẩn bị ĐDDH - GV: Sách em tự ôn luyện TV 2, BP - HS: Sách em tự ôn luyện TV III Các hoạt động dạy học: Khởi động HĐ1,2(Như tài liệu) + Tiêu chí đánh giá: Quan sát nói nhanh điều cô giáo quan tâm đến em trường + PP: quan sát,vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Ôn luyện HĐ 3: Đọc câu chuyện sau TLCH( a đến d) - HS hạn chế: Hỗ trợ em dựa vào câu chuyện trả lời câu hỏi + Tiêu chí đánh giá: Đọc hiểu nắm nội dung trả lời xác câu hỏi + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ4: (Như tài liệu) - HS hạn chế: Hỗ trợ em tìm từ hoạt động trạng thái + Tiêu chí đánh giá: Tìm nhanh từ hoạt động trạng thái tranh + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời IV.HD phần ứng dụng: - Nhận xét, chia sẻ người thân GV: Trần Thị Hoài Lê 10 Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 Ngày dạy Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2018 Tiếng Việt: Bài 8B: THẦY CÔ LÀ NGƯỜI MẸ HIỀN Ở TRƯỜNG CỦA EM( T2) I.Mục tiêu Kiến thức: - Nghe viết đoạn văn đọc Người mẹ hiền Nhận biết từ chứa tiếng có vần ao/au - Kĩ năng: + Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy trình + Viết từ chứa tiếng có vần ao/au, - Kĩ năng: - Nghe viết tả hiểu nội dung : Lễ phép, lời thầy cô giáo - Thái độ: - Biết tôn trọng , yêu thương , lễ phép với thầy cô giáo - Năng lực: Vận dụng vào viết tả, viết chữ đẹp II Chuẩn bị ĐDDH GV: TLHDH HS: TLHDH III Điều chỉnh hoạt động: -Điều chỉnh hoạt động :Không HĐ 1: Điền từ vào chỗ trống: Như tài liệu - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + HS hạn chế:Giúp HS nắm từ giơ, đuổi, chạy, nhẹ, luồn Điền từ vào chỗ trống theo thứ tự: Đuổi, giơ nhe, chạy,luồn + Tiêu chí đánh giá: Điền từ vào chỗ trống + PP: hỏi đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời HĐ 2: Chép vào đoạn văn;Như tài liệu: - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: +HS hạn chế: Tiếp cận giúp em nghe viết tả, nắm luật tả viết hoa tên riêng + Tiêu chí đánh giá: Viết tả đoạn văn cần viết + PP: vấn đáp Quan sát, + Kĩ thuật: nhận xét lời, Ghi chép ngắn HĐ 3: Tìm nhanh từ vần ao /au Như tài liệu - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: +HS hạn: Tiếp cận giúp em điền từ ngữ + Củng cố luat tả với ao/ au +HS tiếp thu nhanh: Tìm nhanh tiếng có chứa vần ao/ au + Tiêu chí đánh giá: Tìm tiếng chứa vần ao/au + PP: hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời IV: Hoạt động ứng dụng: GV: Trần Thị Hoài Lê 11 Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 Cùng người thân đố tìm từ chứa vần ao/ au Tiếng Việt: Bài 8B: THẦY CÔ LÀ NGƯỜI MẸ HIỀN Ở TRƯỜNG CỦA EM( T3) I.Mục tiêu Kiến thức: + Nhận biết từ chứa tiếng có vần n/ ng từ chứa tiếng bắt đầu r/ d/ gi + Biết nói lời mời, nhờ, u cầu, đề nghị tình - Kĩ năng: + Viết từ chứa tiếng có vần n/ ng, từ chứa tiếng bắt đầu r/ d/ gi + Nói đung lời mời , nhờ, yêu cầu đề nghị phù hợp tình - Thái độ: - Chăm học , hoạt động nhóm tích cực - Năng lực: Vận dụng điền theo yêu cầu - TH KNS: Cởi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác; hợp tác, định, tự nhận thức thân, lắng nghe phản hồi tích cực II Chuẩn bị ĐDDH GV: TLHDH HS: TLHDH III Điều chỉnh hoạt động: -Điều chỉnh hoạt động :Không HĐ 4: Điền từ vào chỗ trống: Như tài liệu - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + HS hạn chế:Giúp HS phân biệt r/ d/ gi, uôn/ uông điền vào chố trống: + Tiêu chí đánh giá: Điền đúng, nhanh từ vào chỗ trống + PP: hỏi đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời HĐ 5: Đóng vai Như tài liệu - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: +HS hạn chế: Tiếp cận giúp em trả lời câu hỏi lời mời, chào.và sử dụng lời mời chào + Tiêu chí đánh giá: Dùng lời mời chào, yêu cầu đề nghi, vào tình thích hợp + Đong vai với tác phong tự tin, nói to , rõ ràng + PP: vấn đáp Quan sát, + Kĩ thuật: nhận xét lời, Ghi chép ngắn - GDHS Tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến bạn hợp tác, định, tự nhận thức thân, lắng nghe IV: Hoạt động ứng dụng: Cùng người thân đố tìm từ chứa vần n/ ng GV: Trần Thị Hồi Lê 12 Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 Toán: CỘNG VỚI MỘT SỐ: 6+5 ( T1) I.Mục tiêu: - KT: Biết thực phép cộng 6+5;6+6;…;6+9 - KN: Lập thuộc bảng “6 cộng với số” - TĐ: Tích cực học tập - NL: Vận dụng phép tính cộng để tính tốn thực tiễn II Chuẩn bị ĐDDH: -GV: TLHDH, BP - HS: TLHDH, III Hoạt động day – học HĐCB - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + HS hạn chế : HĐ1: hướng dẫn học sinh cách đặt que tính, gộp que tính thành chục + Sau gộp thành chục, lại que tính? + bó que tính? + Có tất que tính? + HS tiếp thu nhanh: Giao thêm tập Điền dấu >,