Tuần 4 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019

TUẦN Thứ hai ngày 17 tháng năm 2018 29 + Toán: I Mục tiêu: - Kiến thức: Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng: 29 + (cộng có nhớ dạng tính viết) Củng cố hiểu biết số hạng, tổng - Kĩ năng: + Biết nối điểm cho sẵn để có hình vng + Biết giải tốn phép tính cộng + Làm tập: 1( cột 1,2,3);2(a,b);3 -Thái độ: GDHS cẩn thận tính tốn - Năng lực: hợp tác, tự học II Chuẩn bị: - Gv: Que tính, phiếu học tập 3, bảng phụ - Hs: SGK, bảng con, VBT III.Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động 1: Khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức trị chơi “ Xì điện” ơn lại bảng cộng “ cộng với số” Việc 2: Nhận xét, đánh giá *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Củng cố bảng cộng cộng với số, + + Kĩ năng: học sinh tính nhẩm nhanh, học thuộc bảng cộng cộng với số + Thái độ: HS tham gia chơi sôi + Năng lực: Tự học giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Tích hợp phương pháp khác - Kỹ thuật đánh giá: Trò chơi Hoạt động 2: Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề - GV yêu cầu học sinh đọc mục tiêu học * Giới thiệu phép tính cộng 29 + Việc 1: Nêu phép tính 29 + = ? - GV u cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc tìm hiểu tốn: Bài tốn: Có 29 que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính? - Muốn có tất que tính ta làm nào? - Nhóm trưởng u cầu HS nhóm thao tác que tính -Vậy 29 +5 bao nhiêu? - Huy động cách đặt tính cách tính + Viết 29 viết xuống cho thẳng cột với Viết dấu cộng kẻ vạch ngang Việc 2: Nhóm trưởng yêu cầu bạn nhóm nêu cách cộng Việc 3: GV chốt: - Cộng từ phải sang trái - cộng 14, viết thẳng 5, nhớ thêm viết vào cột chục *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng: 29 + + Kĩ năng: Học sinh đặt tính đúng, thực tính xác + Thái độ: Hs tích cực tham gia học tập + Năng lực: hợp tác - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Hoạt động : Bài 1( cột 1,2,3): Tính Việc 1: Yêu cầu cá nhân học sinh đọc thực yêu cầu tập Việc 2: Huy động kết Việc 3: Chữa bài, nhận xét.Chốt cách tính * Chốt: Đặt tính thẳng hàng, cột, thực tính từ phải sang trái, nhớ sang hàng chục * Hoạt động : Bài 2a,b: Đặt tính tính tổng, biết số hạng là:… Việc 1: Yêu cầu cá nhân học sinh đọc thực yêu cầu tập a, b Việc 2: Huy động kết Việc 3: Chữa bài, nhận xét.Chốt cách tính GV hỏi: - Muốn tính tổng ta làm nào? - Yêu cầu đặt tính, ta đặt theo hàng nào? Khi đặt tính cần ý điều gì? - Thực tính nào? * Chốt: - Muốn tính tổng ta lấy số hạng cộng số hạng - Đặt tính theo hàng dọc, thẳng hàng, thẳng cột thực tính từ phải sang trái, nhớ hàng chục *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng: 29 + Củng cố hiểu biết số hạng, tổng + Kĩ năng: Học sinh đặt tính đúng, thực tính xác + Thái độ: Hs hứng thú học tập + Năng lực: tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, trình bày miệng * Hoạt động : Bài 3: Nối điểm để có hình vng - GV u cầu học sinh đọc tập - Gợi ý: Muốn có hình vuông ta phải nối điểm với Việc 1: u cầu học sinh thảo luận nhóm đơi làm vào phiếu Việc 2: Huy động kết quả, nhận xét - Gọi HS đọc tên hình vng *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Nối điểm cho sẵn để có hình vng + Kĩ năng: Học sinh nối đẹp, thẳng, + Thái độ: Hs hứng thú học tập + Năng lực: Hợp tác - Phương pháp đánh giá: Tích hợp phương pháp khác - Kỹ thuật đánh giá: phiếu kiểm tra C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét tiết học - Dặn dò chuẩn bị tiết sau Tập đọc: BÍM TĨC ĐI SAM I Mục tiêu: - Kiến thức:- Biết nghỉ sau dấu chấm , dấu phẩy , cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật - Kĩ năng: Hiểu nội dung tập đọc, không nên đùa nghịch bạn, phải đối xử tốt với bạn gái - Thái độ: + Giáo dục học sinh đối xử tốt với bạn bè + Giáo dục học sinh biết kiềm chế cảm xúc, thể cảm thơng, biết tìm hỗ trợ, có tư phê phán - Năng lực: Hợp tác Tự học giải vấn đề II Chuẩn bị: - GV: Phiếu học tập Tranh minh họa tập đọc Bảng phụ ND đoạn cần luyện đọc - HS: Sách giáo khoa III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động 1: Khởi động: - CTHĐTQ tổ chức trò chơi “ hái hoa dân chủ” - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Quan sát tranh trả lời câu hỏi Việc 1: Quan sát tranh sách giáo khoa trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì? ( Thảo luận nhóm đơi) Việc 2: Chia sẻ (HS: bạn nam bạn nữ tóc tết bím) Việc 3: Thống ý kiến – Báo cáo – Giáo viên chốt Giáo viên giới thiệu : “ Bím tóc sam” *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức, kĩ năng: HS quan sát tranh nắm nội dung tranh + Thái độ: tích cực tham gia chia sẻ ý kiến + Năng lực: Hợp tác - Phương pháp đánh giá: Quan sát Vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: Ghi chép, đặt câu hỏi, trình bày miệng * Hoạt động 3: Luyện đọc đúng: Việc 1: Giáo viên đọc – Học sinh theo dõi, đọc thầm - Giáo viên hướng dẫn giọng đọc nhân vật Việc 2: Giải nghĩa từ giải - Đọc từ giải SGK + Hoạt động nhóm đôi: Một bạn nêu từ, bạn nêu nghĩa từ đổi vị trí cho ( Khuyến khích học sinh khơng nhìn vào lời giải nghĩa SGK) Việc 3: Luyện đọc lần 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + Học sinh báo cáo cho giáo viên kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà học sinh đọc chưa + Giáo viên ghi lại từ học sinh phát âm sai phổ biến ( có) lên bảng hướng dẫn cho học sinh cách đọc:Loạng choạng, ngã phịch, ngượng nghịu, reo Việc 4: Luyện đọc lần 2: Đọc nối tiếp đoạn Luyện ngắt nghỉ câu dài + Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát câu dài khó đọc Báo cáo cho GV câu dài khơng có dấu câu khó ngắt nghỉ mà HS phát + GV đưa câu dài đọc mẫu, HS nghe phát chỗ cần ngắt nghỉ + HS luyện đọc ngắt nghỉ Việc 5: Luyện đọc lần 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp + HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp + HS đọc toàn * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ Giải thích nghĩa từ + Kĩ năng: Đọc trơi chảy lưu lốt + Thái độ: Tích cực học tập + Năng lực: Tự học tự giải vấn đề, hợp tác - Phương pháp đánh giá: Tích hợp phương pháp khác, vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: Thực hành, đặt câu hỏi TIẾT * Hoạt động 4: Tìm hiểu Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho Hoạt động nhóm lớn: Trả lời câu hỏi SGK: Các bạn gái khen Hà nào? ( hs: Ái chà chà! Bím tóc đẹp q.) Vì Hà khóc? ( hs: Vì Tuấn trêu Hà) Thấy giáo làm cho Hà vui lên cách nào? ( hs: Thầy khen bím tóc Hà đẹp) 4.Nghe lời thầy, Tuấn làm gì? ( Hs: Tuấn đến gặp Hà xin lỗi Hà) Việc 2: Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung bài.(H: Đối với bạn bè, em nên đối xử tốt, với bạn gái) Việc 3: Nhóm trưởng đề nghị bạn thư kí tổng kết kiến thống nhóm báo cáo giáo * Báo cáo với cô giáo kết việc em làm Nghe GV nhận xét, kết luận… * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Hiểu nội dung câu chuyện: Đối với bạn bè, em nên đối xử tốt, với bạn gái + Kỉ năng: Trả lời câu hỏi sách giáo khoa Có ý thức tự giác học tập chăm + Thái độ: Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời + Năng lực: Hợp tác , tự học giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Viết, tích hợp phương pháp khác - Kỹ thuật đánh giá: Thu hoạch Phân tích, phản hồi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNHH * Hoạt động 5: Luyện đọc hay - Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng đọc nhân vật Việc 1: Giáo viên giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc đoạn Việc 2: HS đọc lại Luyện đọc phân vai theo nhóm Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Đọc đoạn văn, ngắt nghỉ nhấn giọng đúng, chỗ có dấu câu câu dài + Kĩ năng: Đọc diễn cảm vai nhân vật + Thái độ: tích cực đọc + Năng lực: Tự học - Phương pháp đánh giá: Tích hợp phương pháp khác - Kỹ thuật đánh giá: Thực hành C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Qua tập đọc ngày hôm nay, em rút học gì? - Yêu cầu học sinh nhà đọc lại câu chuyện cho nhà nghe - Nhận xét tiết học -Thứ ba ngày 18 tháng năm 2018 Chính tả: BÍM TĨC ĐI SAM I.Mục tiêu: - Kiến thức: Chép lại xác tả Bím tóc sam Biết trình bày lời nhân vật - Kĩ năng: Làm tập 2, 3a - Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức viết đẹp, tính cẩn thận, khơng trêu đùa bạn gái - Năng lực: Hợp tác Tự học giải vấn đề II: Chuẩn bị - GV: Bảng phụ viết đoạn cần chép - HS: Vở Chính tả Vở tập TV III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Hoạt động : Khởi động: - Kiểm tra tập dụng cụ học tập học sinh B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tập chép - Việc 1:Tìm hiểu nội dung đoạn văn cần viết - HS đọc đoạn văn cần viết, lớp theo dõi, đọc thầm - Đoạn chép có câu ? - Cuối câu có dấu gì? - Những chữ viết hoa ? - Học sinh nêu cách trình bày - HS viết từ khó vào bảng (Chú ý từ Ngước khuôn mặt, xinh xinh, ) - Việc 2: tập chép - HS nhìn tả SGK viết bài, dò - HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai) Việc 3: GV đánh giá, nhận xét số * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá + Kiến thức: Viết tả, viết từ dễ viết sai + Kĩ năng: Viết đảm bảo tốc độ, chữ viết mềm mại, đẹp + Thái độ: Hồn thành tốt + Năng lực: tự học - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: nhận xét lời * Hoạt động 2: Bài tập Việc 1: Hoạt động nhóm đơi thực yêu cầu tập Việc 2: Học sinh chia sẻ Việc 3: giáo viên chốt ( yên ổn, cô tiên, chim yến, thiếu niên) Bài tập 3a: Việc 1: Yêu cầu học sinh làm nhân Việc 2: Học sinh đổi chéo bài, chia sẻ với bạn bên cạnh Việc 3: giáo viên chốt.( da dẻ, cụ già, vào, cặp da) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Học sinh nắm quy tắc điền d / gi / r + Kĩ : học sinh làm đúng, xác tập + Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận làm + Năng lực: Hợp tác Tự học - Phương pháp đánh giá: Tích hợp phương pháp khác Viết - Kỹ thuật đánh giá: Thực hành Viết, nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Về nhà luyện viết lại tả - Nhận xét học Toán: 49 + 25 I Mục tiêu: - Kiến thức: Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng: 49 + 25 - Kĩ năng: Biết giải toán phép tính cộng Làm tập ( cột 1, 2, 3) , - Thái độ: GDHS cẩn thận tính tốn - Năng lực: tự học, hợp tác II Chuẩn bị: Que tính, bảng gài, bảng phụ, bảng con, III.Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Hoạt động 1: Khởi động Việc 1: Yêu cầu cá nhân học sinh đọc thực yêu cầu tập 1a ( cột 1, 2, 3) Việc 2: Huy động kết Việc 3: Chữa bài, nhận xét.Chốt cách tính *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng: 29 + Củng cố hiểu biết số hạng, tổng + Kĩ năng: Học sinh đặt tính đúng, thực tính xác + Thái độ: Hs hứng thú học tập + Năng lực: tự học tự giải vấn đề Hoạt động 2: Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề * Giới thiệu phép tính cộng 49 + 25 Việc 1: Nêu phép tính 49 + 25 = ? - GV u cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc tìm hiểu tốn: Có 49 que tính, thêm 25 que tính Hỏi có tất que tính? + Muốn biết có tất que tính ta làm nào? - Nhóm trưởng hướng dẫn bạn sử dụng que tính để tìm kết Việc 2: GVHD cách đặt tính cách tính Việc 3: GV chốt lại cách đặt tính, cách tính: Thực từ phải sang trái, cộng 14, viết thẳng 5, nhớ cộng 2bằng thêm viết vào cột hàng chục, thẳng với *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng: 49 + 25 + Kĩ năng: Học sinh đặt tính đúng, thực tính xác + Thái độ: Hs tích cực tham gia học tập + Năng lực: hợp tác - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Hoạt động 1: Bài 1(cột 1,2, 3): Tính: Việc 1: Yêu cầu cá nhân học sinh đọc thực yêu cầu tập Việc 2: Huy động kết Việc 3: Chữa bài, nhận xét.Chốt cách tính * Chốt: Đặt tính thẳng hàng, cột, thực tính từ phải sang trái, nhớ sang hàng chục *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng: 49 + 25 + Kĩ năng: Học sinh đặt tính đúng, thực tính xác + Thái độ: Hs hứng thú học tập + Năng lực: tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, trình bày miệng * Hoạt động 2: Bài 3: Giải toán Việc 1: Gọi HS đọc đề tốn - Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm đọc tốn, trả lời câu hỏi làm - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn u cầu tìm gì? - Muốn biết lớp có HS ta làm nào? Việc 2: Làm - Yêu cầu HS tóm tắt làm vào - Chữa , nhận xét Việc 3: Chia sẻ * Chốt cách giải tốn *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức, kĩ năng: Biết giải toán phép tính cộng + Thái độ: Hs hứng thú học tập + Năng lực: tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG * GV Ban Học tập hệ thống nội dung học - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính cách thực tính - Nhận xét tiết học - Dặn dị -Kể chuyện: BÍM TĨC ĐI SAM I Mục tiêu: - Kiến thức: Dựa theo tranh kể lại đoạn 1,2 câu chuyện (BT1); bước đầu kể lại đoạn câu chuyện lời (BT2) - Kĩ năng: Biết kể nối tiếp đoạn câu chuyện - Thái độ: Giáo dục học sinh phải biết tơn trọng vui chơi hịa nhã với bạn gái - Năng lực: tự học, hợp tác II Chuẩn bị: - GV:Tranh minh họa kể chuyện SGK - HS: SGK III.Hoat động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Hoạt động 1: Khởi động: - GV nêu nhiệm vụ tiết học: Dựa vào nội dung tập đọc quan sát tranh minh họa để kể lại đoạn truyện “ Bím tóc sam” *Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới: *Hướng dẫn kể chuyện Việc 1: Hoạt động nhóm lớn quan sát tranh kể đoạn Việc 2:Hoạt động nhóm lớn quan sát tranh kể đoạn Việc 3: trí nhớ mình, dùng lời để kể lại đoạn câu chuyện *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Nhìn tranh gợi ý kể lại đoạn câu chuyện + Kĩ năng: Giọng kể lưu loát, hấp dẫn , hay, diễn xuất tốt bộc lộ cảm xúc + Thái độ: Có thói quen kể chuyện tự nhiên + Năng lực: Hợp tác, tự học - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn ; kể chuyện; tôn vinh học tập, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Việc 1: Các nhóm cử đại diện nhóm kể nối tiếp đoạn câu chuyện Nhóm khác nhận xét, bổ sung Việc 2: Tổ chức thi kể toàn câu chuyện - Đại diện nhóm kể, lớp nhận xét, bình chọn người kể hay *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Dựa vào tranh trí nhớ kể lại đoạn , toàn câu chuyện + Kĩ năng: Giọng kể lưu loát, hấp dẫn , hay, diễn xuất tốt, bộc lộ cảm xúc + Thái độ: Có thói quen kể chuyện tự nhiên + Năng lực: Hợp tác, tự học - Phương pháp đánh giá: Tích hợp phương pháp khác, vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá:Thực hành, kể chuyện, tôn vinh học tập, chia sẻ C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà kể lại câu chuyện cho người nghe - Chia ý nghĩa nội dung câu chuyện cho người thân, bạn bè + Luyện ngắt nghỉ đúng: - Từng nhóm HS đọc nối tiếp lần câu, phát câu dài khó đọc Báo cáo cho GV câu dài khơng có dấu câu khó ngắt nghỉ mà HS phát - GV đưa câu dài đọc mẫu , HS nghe phát chỗ cần ngắt nghỉ – GV hướng dẫn HS ngắt giọng - HS luyện đọc ngắt nghỉ Việc 4: Thi đọc nhóm Hoạt động 2: Tìm hiểu - HS thảo luận nhóm đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi ( GV đưa phiếu học tập) Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách gì? ( hs: Hai bạn ghép ba bốn bèo sen lại thành bè để đi) Trên đường đi, hai bạn thấy cảnh vật sao? ( hs: Nước vắt, trông thấy hịn cuội nằm phía dưới, cỏ cây, làng gần, núi xa ln ln mới) Tìm từ ngữ thái độ vật hai dế? ( hs: Anh Gọng Vó: bái phục, Cua Kềnh: âu yếm ngó theo, săn sắt, thầu dầu: lăng xăng bơi theo) - Các nhóm báo cáo kết - GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý - HS nêu nội dung – GV kết luận – HS nhắc lại *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Đọc rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu câu, dòng, phần yêu cầu phần trả lời dịng + Thái độ: tích cực học tập + Năng lực: hợp tác, tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp Tích hợp phương pháp khác - Kỹ thuật đánh giá: Đặt, trả lời câu hỏi Phân tích, phản hồi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Luyện đọc lại - Tổ chức cho HS thi đọc lại nhóm: Việc 1: HS đọc, GV theo dõi Việc 2: Các nhóm thi đọc lớp GV nhận xét, Bình chon cá nhân nhóm hay *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đọc rõ ràng tồn bài.Ngắt nghỉ vị trí câu có dấu chấm, dấu phẩy - Phương pháp đánh giá: Tích hợp phương pháp khác - Kỹ thuật đánh giá: Thực hành C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Việc 1:Giáo viên chốt lại phần tiết học Việc 2: Nhận xét tiết học - Hs nhận xét tiết học – GV bổ sung - Dặn dò chuẩn bị sau ÔN LUYỆN TUẦN ( Tiết 1) Luyện toán: I.Mục tiêu: - Kiến thức: Thực phép cộng dạng 29 + 5, 49 + 25 Biết giải toán phép cộng - Kĩ năng: Vận dụng giải toán phép tính cộng - Thái độ: học sinh tích cực, hứng thú với mơn học - Năng lực: hợp tác, tự học II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ - HS: Vở em tự ơn luyện tốn III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động : Khởi động: Việc 1: Hoạt động cá nhân - Học sinh đọc yêu cầu tập “ Khởi động” thực yêu cầu Việc 2: Học sinh chia sẻ - Nhận xét Hoạt động 2: Hình thành Giới thiệu – ghi đề lên bảng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Bài tập 1,2 * Đánh giá: *Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Thực phép cộng có dangj 29 + 5, 49 + 25 + Kĩ năng: Học sinh thực đặt tính tính đúng, thảng hàng thẳng cột + Thái độ: tích cực hồn thành u cầu tập + Năng lực: tự học - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: trình bày miệng; tôn vinh học tập Hoạt động 2: Bài tập * Đánh giá: *Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số phạm vi 20 Thái độ: Hs hứng thú học tập + Năng lực: tự học - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: chia sẻ kinh nghiệm, trình bày miệng Hoạt động 3: Bài tập * Đánh giá: *Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Học sinh giải tốn phép tính cộng + Thái độ: Hs hứng thú học tập + Năng lực: hợp tác - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: chia sẻ kinh nghiệm -Thứ năm ngày 20 tháng năm 2018 Chính tả: (NV) TRÊN CHIẾC BÈ I Mục tiêu: - Kiến thức: Nghe viết xác, trình bày đoạn tả cần trình bày - Kĩ năng: Làm BT 2,3 (a) - Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận viết bài, yêu thiên nhiên - Năng lực: Tự học giải vấn đề II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ viết nội dung tập 2,3a - HS: Vở tập Tv, tả III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: Việc 1: Cá nhân viết bảng con: bím tóc, đầm đìa Việc 2: HS nhận xét, GV bổ sung Hướng dẫn viết tả: HĐ1:Tìm hiểu nội dung đoạn văn Việc 1: - GV đọc tồn đoạn tả Việc 2: - Cá nhân đọc tả, tìm hiểu nội dung đoạn cần viết cách trình bày Việc 3: Hoạt động nhóm 2: Đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời bạn Việc 4: Chia sẻ nhóm lớn Viết từ khó Việc 1: Cá nhân viết nháp từ dễ lẫn viết: ngao du, nghỉ, ngắm, ghép, dòng Việc 2: Hoạt động nhóm đơi: Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai) Việc 3: Cùng kiểm tra nhóm lớn Viết tả Việc 1: HS nghe GV đọc bài, viết bài, dò Việc 2: Hoạt động nhóm đơi: HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai) Việc 3: Trao đổi cách viết từ mà bạn nhóm viết sai Việc 4: GV đánh giá, nhận xét số * Đánh giá: *Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Viết tả, viết hoa chữ đầu dòng thơ + Kĩ năng: Viết đảm bảo tốc độ, chữ viết mềm mại, đẹp; quy trình; Trình bày khoa học + Thái độ: HS viết nắn nót, cẩn thận + Năng lực: tự học, hợp tác - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: nhận xét lời; tôn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập + Bài tập Việc 1: HS đọc u cầu Việc 2: HS thảo luận nhóm đơi - Ghi từ tìm lên bảng nhóm Việc 3: chia sẻ - Nhận xét chốt lại lời giải - Cho lớp đọc lại * Đánh giá: *Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Củng cố quy tắc tả với iê/ yê + Kĩ năng: Học sinh thực tốt yêu cầu + Thái độ: HS hứng thú làm + Năng lực: hợp tác - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: trình bày miệng, nhận xét lời + Bài tập 3: Việc 1: HS đọc yêu cầu Hỏi: Dỗ em nghĩa gì? ( hs: dùng lời nói nhẹ nhàng, tình cảm để em nghe theo mình.) - Giỗ ơng nghĩa gì? ( Lễ cúng tưởng nhớ ông ông mất) ( Tương tự với dòng rịng) Việc 2: Tìm từ có dỗ giỗ Việc 3: Nhận xét, chốt *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Phân biệt d/ r/ gi + Kĩ năng: Viết từ chứa d/ r/ gi + Thái độ: HS viết đẹp, đúng, phân biệt xác biết viết số chữ - Phương pháp đánh giá: Viết, Tích hợp phương pháp khác - Kỹ thuật đánh giá:Viết, nhận xét Thực hành C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Giáo viên chốt lại phần tiết học - Dặn dị chuẩn bị sau -8 CỘNG VỚI MỘT SỐ : + Toán: I.Mục tiêu: - Kiến thức: Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập học thuộc công thức cộng với số - Kĩ năng: + Nhận biết trực giác tính giao hốn phép cộng + Biết giải toán phép tính cộng - Thái độ: HS tích cực học toán - Năng lực: Hợp tác, tự học II.Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ - HS: Sgk, VBT, Bảng III Các hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động 1:Khởi động Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức trị chơi “ Xì điện” ơn lại bảng cộng “ cộng với số” Việc 2: Nhận xét, đánh giá *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Củng cố bảng cộng cộng với số, + + Kĩ năng: học sinh tính nhẩm nhanh, học thuộc bảng cộng cộng với số + Thái độ: HS tham gia chơi sôi + Năng lực: Tự học giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Tích hợp phương pháp khác - Kỹ thuật đánh giá: Trò chơi Hoạt động 2: Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề * Lập bảng cộng Việc 1: Giáo viên HD HS lập bảng cộng Việc 2: Gọi vài HS đọc bảng cộng trước lớp Việc 3: Nhận xét đánh giá B HOẠT ĐỘNG THƯC HÀNH Bài :Tính nhẩm: Việc 1: Thảo luận nhóm – NT điều hành – làm việc cá nhân Việc 2: Huy động kết nhóm Việc 3: Chốt kết Bài Tính Việc 1: Thảo luận nhóm – NT điều hành – làm việc cá nhân Việc 2: Huy động kết nhóm 8 8 +3 + +9 +8 + +8 Việc 3: Chốt cách đặt tính kết qủa * Đánh giá: *Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Biết thực phép cộng dạng 8+5 + Thái độ: học sinh tích cực làm + Năng lực: hợp tác - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, trình bày miệng Bài 4: Giải toán Việc 1: Cho HS đọc tốn, phân tích, tóm tắt, giải Hà : tem Mai: tem Có tất tem? Việc 2: Huy động kết Chốt làm - Khuyết khích HS giỏi nêu lời giải khác Chốt lời giải Bài giải Hai bạn có số tem là: + =15 (con tem) Đáp số : 15 tem *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: + Biết giải tốn phép tính cộng + Thái độ: tích cực tham gia học tập + Năng lực: tự học, hợp tác - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: Giao lưu, chia sẻ Trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Hệ thống lại học Dặn dò nhà - Yêu cầu Ban học tập kiểm tra bảng cộng - Gọi số HS đọc bảng cộng -Tập làm văn: CẢM ƠN, XIN LỖI I.Mục tiêu: - Kiến thức: Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giáo tiếp đơn giản - Kĩ năng:Nói 2,3 câu ngắn nội dung tranh, có dùng lời cảm ơn, xin lỗi - Thái độ: Giáo dục học sinh biết giao tiếp cách cởi mở, tự tin biết lắng nghe ý kiến người khác, biết tự nhận thức thân - Năng lực: tự học, hợp tác II Chuẩn bị: - Bảng phụ, bảng nhóm - Vbt, Bảng III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động 1: Khởi động: - Lớp sinh hoạt văn nghệ Hoạt động 2: Hình thành kiến thức : Giới thiệu – ghi đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Bài Việc : Gọi HS đọc yêu cầu BT Việc 2: Học sinh thảo luận nhóm đơi thực u cầu tập Việc 3: Chia sẻ, nhận xét ( hs: cảm ơn bạn, cảm ơn bạn nhé, cảm ơn bạn nhiều, bạn thật tốt, khơng có bạn ướt hết rồi… , em xin cảm ơn cô, em cảm ơn cô nhiều ạ…, em ngoan quá, chị cảm ơn em nhé, cảm ơn em nhiều nhé…) Bài 2: Hướng dẫn HS Việc : Gọi HS đọc yêu cầu BT Việc 2: Học sinh thảo luận nhóm đơi thực yêu cầu tập Việc 3: Chia sẻ, nhận xét (hs: xin lỗi, khơng cố ý, xin lỗi bạn, bạn cho xin lỗi, không cố ý đâu , xin lỗi mẹ ạ, sai rồi, xin lỗi mẹ , cháu vô ý quá, cháu xin lỗi cụ ) Bài 3: Việc 1: Học sinh đọc yêu cầu tập - Quan sát tranh, tranh vẽ gì? ( tranh vẽ bạn nhỏ nhận quà bạn nhỏ làm vỡ bình hoa) Việc 2: Dựa theo nội dung tranh thảo luận nhóm đơi để nói – câu có lời xin lỗi cảm ơn cho phù hợp Việc 3: Chia sẻ, nhận xét *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giáo tiếp đơn giản - Kĩ năng:Nói - câu ngắn nội dung tranh, có dùng lời cảm ơn, xin lỗi + Thái độ: tích cực tham gia học tập + Năng lực: tự học, hợp tác - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: Giao lưu, chia sẻ Trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - HS chia sẻ viết với bố mẹ Đạo đức: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI Điều chỉnh: Giáo viên lựa chọn tình đóng vai cho phù hợp với học sinh Tích hơp bom mìn ( Ở tiết 1) I Mục tiêu: -Kiến thức:+ Biết mắc lỗi cần biết nhận lỗi sửa lỗi Biết ủng hộ, cảm phục bạn biết nhận lỗi sữa lỗi + Tích hợp bom mìn: Kiên khơng vào nơi có biển báo bom mìn.( tiết 1) - Kĩ năng: Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Thái độ: giáo dục hs kĩ sống : +Kĩ định giải vấn đề mắc lỗi +Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm thân - Năng lực: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ, phiếu học tập - Hs: VBT III Hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Hoạt động 1: Khởi động: Lớp sinh hoạt văn nghệ Hoạt động 2: Hình thành kiến thức - HS nghe GV giới thiệu chương trình, giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động 1: Đóng vai theo tình Việc 1: Cá nhân suy nghĩ cách giải tình Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh Việc 3: Các nhóm chuần bị đóng vai tình huống(Tình 2,3) Việc 4:Các nhóm lên trình bày cách ứng xử qua tiểu phẩm GV kết luận: Khi có lỗi ,biết nhận lỗi sửa lỗi dũng cảm, đáng khen Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Việc 1: GV phát phiếu giao việc Việc 2: Các nhóm thảo luận Việc 3:Các nhóm lên trình bày kết thảo luận Việc 4:Lớp nhận xét,chia sẻ Hoạt động 3: Tự liên hệ Việc 1: GV nêu yêu cầu liên hệ Việc 2: Từng cá nhân tự liên hệ Việc 3: Cùng bạn trao đổi ý kiến Việc 4: CTHĐTQ mời bạn chia sẻ cách liên hệ - GV kết luận: Ai có mắc lỗi, điều quan trọng phải biết nhận lỗi sửa lỗi, em mau tiến người yêu mến *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Biết mắc lỗi cần biết nhận lỗi sửa lỗi - Kiên khơng vào nơi có biển báo bom mìn + Thái độ: Tích cực học tập + Năng lực: tự học tự giải vấn đề, hợp tác - Phương pháp đánh giá: vấn đáp, tích hợp phương pháp khac - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, xử lí tình C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Thực nhận lỗi mắc lỗi - Nhận xét tiết học Luyện tốn: ƠN LUYỆN TUẦN ( Tiết 2) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Thực phép cộng dạng + Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Kĩ năng: Vận dụng giải tốn phép tính cộng - Thái độ: học sinh tích cực, hứng thú với mơn học - Năng lực: hợp tác, tự học II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ - HS: Vở em tự ôn luyện toán III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động : Khởi động: Lớp sinh hoạt văn nghệ Hoạt động 2: Hình thành Giới thiệu – ghi đề lên bảng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Bài tập * Đánh giá: *Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Biết thực phép cộng có dạng + + Kĩ năng: Học sinh tính nhanh, + Thái độ: tích cực hồn thành u cầu tập + Năng lực: tự học - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: trình bày miệng; tơn vinh học tập Hoạt động 2: Bài tập * Đánh giá: *Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Học sinh vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước + Thái độ: Hs hứng thú học tập + Năng lực: hợp tác - Phương pháp đánh giá: tích hợp phương pháp khác - Kĩ thuật đánh giá: thực hành Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2018 Toán: 28 + I Mục tiêu - Kiến thức: Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 + (cộng có nhớ dạng tính viết) - Kĩ năng: + Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước + Biết giải tốn phép tính cộng Làm tập 1(cột 1,2,3);3;4 - Thái độ: Rèn tính cẩn thận đặt tính cột dọc, cột đơn vị thẳng cột với đợn vị HS yêu thích học mơn Tốn - Năng lực: tự học, hợp tác II Chuẩn bị - Bảng gài, que tính - SGK, nháp, bảng III.Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Hoạt động 1: Khởi động Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi “ Xì điện” ơn lại bảng cộng “ cộng với số” Việc 2: Nhận xét, đánh giá *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Củng cố bảng cộng cộng với số, + + Kĩ năng: học sinh tính nhẩm nhanh, học thuộc bảng cộng cộng với số + Thái độ: HS tham gia chơi sôi + Năng lực: Tự học giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Tích hợp phương pháp khác - Kỹ thuật đánh giá: Trị chơi Hoạt động 2: Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề * Giới thiệu phép tính cộng 28 + Việc 1: Nêu phép tính 28 + = ? - GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc tìm hiểu tốn: Có 28 que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính? + Muốn biết có tất que tính ta làm nào? - Nhóm trưởng hướng dẫn bạn sử dụng que tính để tìm kết Việc 2: GVHD cách đặt tính cách tính Việc 3: GV chốt lại cách đặt tính, cách tính: Thực từ phải sang trái, cộng 13, viết thẳng 5, nhớ thêm viết vào cột hàng chục, thẳng với *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng: 28 + + Kĩ năng: Học sinh đặt tính đúng, thực tính xác + Thái độ: Hs tích cực tham gia học tập + Năng lực: hợp tác - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Hoạt động 1: Bài 1(cột 1,2, 3): Tính: Việc 1: Yêu cầu cá nhân học sinh đọc thực yêu cầu tập Việc 2: Huy động kết Việc 3: Chữa bài, nhận xét.Chốt cách tính * Chốt: Đặt tính thẳng hàng, cột, thực tính từ phải sang trái, nhớ sang hàng chục *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng: 28+ + Kĩ năng: Học sinh đặt tính đúng, thực tính xác + Thái độ: Hs hứng thú học tập + Năng lực: tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, trình bày miệng * Hoạt động 2: Bài 3: Giải tốn Việc 1: Gọi HS đọc đề tốn - Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm đọc toán, trả lời câu hỏi làm - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn u cầu tìm gì? - Muốn biết lớp có HS ta làm nào? Việc 2: Làm - Yêu cầu HS tóm tắt làm vào - Chữa , nhận xét Việc 3: Chia sẻ * Chốt cách giải toán *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức, kĩ năng: Biết giải tốn phép tính cộng + Thái độ: Hs hứng thú học tập + Năng lực: tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, trình bày miệng * Hoạt động 3: Bài Việc 1: Gọi HS đọc đề toán - Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm thực yêu cầu tập Việc 2: Chia sẻ *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức, kĩ năng: Biết vx đoạn thẳng có độ dài cho trước + Thái độ: Hs hứng thú học tập + Năng lực: tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG * GV Ban Học tập hệ thống nội dung học - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính cách thực tính - Nhận xét tiết học - Dặn dò -Luyện Tiếng việt: ÔN LUYỆN TUẦN ( TIẾT 1) I Mục tiêu: - Kiến thức: Đọc hiểu “ Hạt giống nhỏ” - Kĩ năng: Nhận việc cần làm để thể quan tâm với người khác - Thái độ: Học sinh tích cực, hứng thú học tập - Năng lực: tự học, hợp tác II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ - HS: Vở em tự ôn luyện Tiếng Việt III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Hoạt động1: Khởi động - Trưởng ban văn nghệ điều hành hát tập thể Hoạt động 2: Hình thành Giới thiệu – ghi đề lên bảng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Bài tập * Đánh giá: *Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Học sinh đọc trả lời câu hỏi liên quan đến đọc + Kĩ năng: Nhận việc cần làm thể quan tâm với người + Thái độ: tích cực hồn thành u cầu tập + Năng lực: hợp tác - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: trình bày miệng - BUỔI CHIỀU Luyện Tiếng Việt: I Mục tiêu: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT - TUẦN - Kiến thức: Nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình - Kĩ năng: Học sinh giao tiếp tự tin, cởi mở - Thái độ: Học sinh tích cực, hứng thú học tập - Năng lực: tự học, hợp tác II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ - HS: Vở em tự ôn luyện Tiếng Việt III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Hoạt động1: Khởi động - Trưởng ban văn nghệ điều hành hát tập thể Hoạt động 2: Hình thành Giới thiệu – ghi đề lên bảng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Bài tập 9,10 * Đánh giá: *Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Học sinh nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình + Kĩ năng: Kể lại câu chuyện dựa vào nội dung tranh, lời kể lưu lốt, tự nhiên + Thái độ: tích cực hồn thành yêu cầu tập + Năng lực: hợp tác - Phương pháp đánh giá: vấn đáp, tích hợp phương pháp khác - Kĩ thuật đánh giá: trình bày miệng, thực hành -GDTT: SINH HOẠT SAO I.Mục đích: - Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái sau tuần học căng thẳng - HS nêu cao tinh thần phê tự phê trước tập thể - Nắm kế hoạch tuần tới II Hoạt động lớp: Ca múa hát tập thể: - HS sân tập hợp đội hình hàng dọc - Hát “Vịng trịn” để chuyển đội hình thành vòng tròn - Hát “Năm cánh vui” - Các viên điểm danh tên - Sao trưởng kiểm tra vệ sinh - Các viên tự nhận xét ưu điểm khuyết điểm - Sao trưởng nhận xét, đánh giá - GV nhận xét, biểu dương Nhiệm vụ tuần tới: - Phát huy ưu điểm, khắc phục thiếu sót - Ổn định nề nếp, sĩ số lớp học - Học làm trước đến lớp - Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ - Ăn mặc gọn gàng, - Thi đua học tốt tổ, nhóm - Tham gia lao động, vệ sinh trường, lớp * Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá : HS rút ưu điểm, nhược điểm tuần qua tìm biện pháp cần khắc phục tồn tuần tới - Tự phục vụ, hợp tác nhóm * PP: Vấn đáp * KT: hỏi đáp, nhận xét lời ... 19 + 25 =44 (con gà) Đáp số : 44 gà - Đổi chéo kiểm tra *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức, kĩ năng: Biết giải toán phép tính cộng + Thái độ: Hs hứng thú học tập + Năng lực: tự học tự... vi 100, dạng: 49 + 25 + Kĩ năng: Học sinh đặt tính đúng, thực tính xác + Thái độ: Hs hứng thú học tập + Năng lực: tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: Đặt... phạm vi 20 + Kĩ năng: Học sinh làm đúng, nhanh + Thái độ: HS tham gia học tập sôi + Năng lực: Tự học giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: trình bày miệng * Bài 4: Giải