TUẦN Thứ ba, ngày 10 tháng năm 2018 Thực kế hoạch nhà trường CHIẾC ÁO LEN (2tiết) Chào cờ : Tập đọc- Kể chuyện I Mục tiêu: Kiến thức: Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm,dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu nghĩa từ: bối rối; thào ; ân hận; phụng phịu; Hiểu nội dung bài: Anh em phải biết nhường nhịn yêu thương lẫn nhau.(Trả lời câu hỏi 1,2,3,4 SGK) Kĩ năng: Đọc đảm bảo tốc độ,, đọc lưu loát; diễn cảm Thái độ: Giáo dục cho h/s anh em phải thương yêu, gắn bó đùm bọc nhường nhịn Năng lực: Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát * Kể chuyện: - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý - HS HTT kể lại đoạn câu chuyện theo lời kể Lan Phân biệt giọng kể đoạn: đoạn vui vẽ, phấn khởi; đoạn giọng kể tức giận, dỗi mẹ; đoạn kể với giọng t/c; đoạn kể với giọng ân hận Kể lưu loát, diễn xuất tốt bộc lộ tính cách nhân vật câu chuyện - Giáo dục cho h/s anh em phải biết yêu thương nhường nhịn anh Tuấn câu chuyện - Tự học; hợp tác II.Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Ban học tập điều hành - Gọi hc sinh đọc " Cô giáo tí hon" Trả lời câu hỏi SGK - Nhn xột - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: Luyện đọc: Việc 1: GV 1HS đọc mẫu toàn - Cá nhân đọc thầm Việc 2: Giải nghĩa từ khó giải: bối rối, thào Vic 3:-Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu ln - Gọi học sinh phát từ, tiếng khó bạn đọc sai - Hướng dẫn học sinh đọc từ khó: ân hận, phụng phịu; lất phất -Việc 4: HS ®äc nối tiếp cõu theo nhóm ln - Đại diện nhóm đọc trc lớp - Yờu cu nhn xét nhóm bạn đọc - Giáo viên nhận xét chung Việc 5: Đọc nối tiếp câu, đoạn, - Chia đoạn yêu cầu nhóm luyện đọc đoạn lần - Gọi nhóm đọc đoạn trước lớp - Nhận xét, sửa sai - Giáo viên nhận xét chung * Đánh giá: + Tiêu chí : - Đọc trơi chảy lưu lốt, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Rèn kĩ phát triển ngôn ngữ ;tự học - Năng lực: tự học, hợp tác + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Tìm hiểu bài: Tiết - Hoạt động nhóm: Trả lời câu hỏi SGK: * ChiÕc áo lên bạn Hòa đẹp tiện lợi nh thÕ nµo? ( H: Có dây kéo giữa; có m i ) * Vì Lan dỗi mẹ? (H: Cái áo Hòa đắt tiền áo anh em đấy) * Anh TuÊn nãi víi mẹ gì? (H: Dnh ht s tin mua ht áo cho hai anh em * V× Lan ©n hËn? (Vì đòi hỏi mẹ mua áo đẹp, đắt tiền áonên anh tuấn nhường tiền mua áo cho mình) NhËn xÐt chèt néi dung: Anh em phải biết nhờng nhịn quan tâm đến - Hoạt động trước lớp:( Chọn câu mà đa số HS vướng mắc câu trọng tâm để chia sẻ trước lớp) *Đánh giá: + Tiêu chí : Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc ca hc sinh:.Anh em phải biết nhờng nhịn quan tâm ®Õn -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời câu hỏi SGK - HS nắm nội dung bài: Anh em phải biết nhờng nhịn quan tâm đến - Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn - Giáo dục cho học h/s biết anh em phải biết nhường nhịn, chia quan tâm - Hợp tác; tự học + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: (Quan tâm đối tượng h/s CHT) - Hoạt động cá nhân: Luyện đọc diễn cảm - Gäi học sinh nèi đọc lại toàn - HD hc sinh luyện đọc theo vai (người dÉn chun ,Lan,Tn, mĐ.) - Huy ®éng ®äc trước líp - Tuyªn dương nhãm ®äc tèt * Đánh giá: + Tiêu chí : đánh giá kĩ đọc diễn cảm đọc phân vai HS - Đọc diễn cảm, biết ngắt , nhấn giọng từ ngữ thể t/c anh Tuấn; mẹ - Đọc hay, đọc diễn cảm + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Nói việc làm người thân thể t/ cảm yêu thương em * KỂ CHUYỆN * Khởi động: - GV nêu nhiệm vụ tiết học: Kể lại đoạn truyện theo lời Lan dựa theo gợi ý SGK trang 21 *Hướng dẫn kể chuyện HĐ1: Đọc câu hỏi gợi ý SGK , thảo luận nhóm Việc 1: HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện ( - HS) Việc 2: Dựa vào tranh minh hoạ câu hỏi gợi ý (SGK- T21) Yêu cầu cặp HS dựa tranh xếp thứ tự để tập kể HĐ2: HS kể chuyện theo nhóm Việc 1: Học sinh kể chyện nhóm NT điều hành cho bạn kể nhóm kể Việc 3: Các nhóm thi kể trước lớp Việc 4: Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ HS * GV củng cố, liên hệ giáo dục HS: - Câu chuyện cho ta thấy điều ? - Chia sẻ nội dung (Như mục I) *Đánh giá: + Tiêu chí : - Dựa vào gợi ý câu hỏi SGK kể lại đoạn câu chuyện “chiếc áo len” - Giọng kể đoạn vui vẽ, phấn khởi; đoạn giọng kể tức giận, dỗi mẹ; đoạn kể với giọng t/c; đoạn kể với giọng ân hận - Có thói quen kể chuyện tự nhiên, - Hợp tác, tự học +Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật: kể chuyện; nhận xét lời HĐ2: Thi kể chuyện -Hoạt động lớp - Các nhóm cử đại diện thi kể nối tiếp đoạn câu chuyện - Nhận xét- tuyên dương *Đánh giá: + Tiêu chí : - HS kể nội dung đoạn câu chuyện - Giọng kể lưu loát, hấp dẫn , hay, diễn xuất tốt bộc lộ tính cách nhân vật - Tự học, hợp tác +Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật: kể chuyện; tôn vinh học tập, nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Câu chuyện khuyên ta điều gì? - Về nhà kể lại câu chuyện cho người nghe Tốn: (Tiết 11): ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp HS tính c độ dài ng gấp khúc ,chu vi hình tam giác, chu vi hình ch nht Kĩ năng: Rèn kĩ tính cẩn thận Bài tập cần làm 1, 2, 3 Thái độ: Giáo dục học sinh lòng u thích mơn học Năng lực: Tự học giải vấn đề; hợp tác II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, hình , thc có v¹ch cm - CTTính độ dài đường gấp khúc,chu vi hình tam giác ,chu vi hình chữ nhật II Hoạt động học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: Việc 1:- Hoạt động nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nhóm chơi trò chơi “ Đố bạn”: Nêu cách chu vi hình tam giác ,cách tính độ dài đường gấp khúc Việc 2: Em bạn kiểm tra lại Rồi bạn đố em tương tự * Đánh giá: + Tiêu chí : Thơng qua trò chơi học sinh nắm cách tính chu vi hình tam giác cách tính tổng độ dài cạnh hình tam giác; tính độ dài đường gấp khác tổng độ dài đoạn thẳng cảu đường gấp khúc - Thông hiểu nắm cách làm - Hợp tác + Phương pháp : vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời 2, Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập ; 2: a, Tính độ dài đường gấp khúc ABCD : b, Tính chu vi hình tam giác MNP Bài : Đo độ dài cạnh tính chu vi hình chữ nhật ABCD (Hình vẽ SGK- T 11) -Việc : Cá nhân làm vào : - Việc 2: Hoạt động nhóm đôi: Đánh giá cho nhau, sửa - Việc 3: Hoạt động nhóm lớn : Thống ý kiến * Đánh giá: + Tiêu chí :HS tính độ dài đường gấp khúc ABCD 34cm + 12 cm + 40 cm = 86cm HS tính độ dài hình tam giác MNP 34cm + 12 cm + 40 cm = 86cm - Học sinh đo độ dài cách cạnh hình chữ nhật ABCD xác tính chu vi hình 3cm + 2cm + 3cm + 2cm = 10 cm - Kĩ tư tốt; tính tốn cẩn thận - Hợp tác + Phương pháp : vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài tập 3: Trong hình bên : a Có hình vng ? b Có hình tam giác ? Việc : Hoạt động cá nhân - Việc : Chia nhóm đôi, trước lớp - Việc : Nhận xét- đánh giá - Đánh giá: + Tiêu chí: HS quan sát hình hình vng hình tam giác - Rèn kĩ nhận biết, phán đoán nhanh Giáo dục học sinh tính cẩn thận đếm hình - Tự học giải vấn đề; hợp tác + Phương pháp : vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em đố người thân cách tính chu vi hình vng ,chu vi hình tam giác -5 BUỔI CHIỀU Thủ công: GẤP CON ẾCH (Tiết 1) I/ Mục tiêu : Kiến thức: H biết cách gấp ếch - Gấp ếch giấy Nếp gấp tương đối thẳng, phẳng - Với HS khéo tay : Gấp ếch giấy Nếp gấp thẳng, phẳng Làm cho ếch nhảy Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ tư duy, sáng tạo gấp hình Thái độ :Giáo dục cho h/s tính khéo léo, cẩn thận thao tác gấp ếch giấy HS u thích gấp hình Năng lực : Hợp tác; tự học giải vấn đề II/ Chuẩn bị: Giáo viên: - Mẫu ếch gấp giấy - Qui trình gấp ếch có hình vẽ minh hoạ cho bước gấp Học sinh: - Giấy thủ cơng, bút chì, thước kẻ, keo dán, thủ công III Hoạt động dạy học: - Lớp khởi động hát chơi trò chơi A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét Việc 1: Quan sát mẫu ếch trả lời câu hỏi: + Hình dáng ếch? + Lợi ích ếch? Việc 2: Chia sẻ Việc 3: Thống ý kiến báo cáo với cô giáo * Đánh giá : - Tiêu chí : + HS nắm hình dáng lợi ích ếch HS tích cực học tập tìm tòi + Hợp tác; tự học giải quết vấn đề - Phương pháp : Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động 2: Quan sát tranh hướng dẫn quy trình gấp ếch tìm hiểu cách gấp Việc 1: HS mở thủ cơng, quan sát tranh quy trình tìm hiểu bước gấp ếch Việc 2: CTHĐ mời đại diện nhóm chia sẻ Việc 3: Báo cáo với giáo hỏi thầy cô điều chưa biết Quan sát cô giáo hướng dẫn lại thao tác gấp Việc 1: 1-2 bạn lên bảng thực thao tác gấp Việc 2: Nhóm trưởng điều hành nhóm tập gấp giấy nháp Việc 3: Báo cáo với cô giáo * Đánh giá : - Tiêu chí : + H nêu cấu tạo, quy trình gấp ếch + Biết thao tác bước gấp ếch giấy + Rèn tính tư duy, sáng tạo + Giáo dục cho h/s tính cẩn thận, khéo léo thực quy trình gấp ếch + Hợp tác; tự học giải quết vấn đề - Phương pháp : Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ cách gấp ếch cho bạn cho bạn bè, người thân biết Tự nhiên xã hội : BỆNH LAO PHỔI I/ Mơc tiªu: Kiến thức: Biết cần tiêm phòng lao, thở khơng khí lành, ăn đủ chất phũng bnh lao phi +HSHTT: Bit c nguyên nhân, ng lây bệnh tác hại bệnh lao phổi Kĩ năng: Tích cực chia với nhóm Thái độ: Giáo dục h/c biết cần tiêm phòng lao, thở khơng khí lành,ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi Năng lực: Tự phục vụ, hợp tác; II/ Đồ dùng dạy học: + Các tranh in SGK phãng to; VBT III Hoạt động học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - Việc 1: Tổ chức trò chơi “ Hướng dẫn viên ” - Nªu bệnh ng hô hấp thng gặp? - Nguyờn nhõn gây bệnh? - Việc 2: HS tham gia chơi - Việc 3: Đánh giá trò chơi *Đánh giá: +Tiêu chí: - HS nắm nêu bệnh hơ hấp thường gặp là: viêm họng; viêm phế quản; viêm phổi Nguyên nhân gây bệnh: nhiễm lạnh; nhiễm trùng biến chứng bệnh truyền nhiễm (cúm; sởi ) - Kĩ trình bày lưu lốt, hấp dẫn - Có thái độ tích cực đề phòng bệnh: tập thể dục; giữ ấm thể - Tự học giải vấn đề; hợp tác, + Phương pháp : Viết + Kĩ thuật :Viết nhận xét Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu bài, ghi lên bảng B.HOT NG THC HNH: H1 Tổ chức trò chơi: Đóng vai -Vic 1: GV HD cách chơi: Nhận t/h đóng vai xử lý t/h (Vai bác sĩ; bệnh nhân) - Việc 2: Đóng vai theo nhóm đơi - Việc 3: Trình diễn trước lớp - Việc 4: Nhận xét, đánh giá *Đánh giá: +Tiêu chí: - HS đóng vai bác sĩ vai bệnh nhân theo hình SGK thơng tin minh họa - Diễn xuất tốt, hấp dẫn, lôi thuyết phục người nghe - Hợp tác sôi - Tự học giải vấn đề; hợp tác + Phương pháp: Quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; hỏi đáp; nhận xét lời HĐ2: Tìm hiểu nguyên nhân gây bệnh ; đường lây truyền tác hại bệnh lao phổi Việc 1: Quan sát tranh tìm hiểu thơng tin SGK: - GV yêu cầu HS c thụng tin tho lun câu hỏi: + Nguyên nhân gây bệnh lao phổi g×? + BƯnh lao phỉi cã biĨu hiƯn thÕ nào? + Bệnh lao phổi lây từ ngi bệnh sang người lµnh b»ng đường nµo? + BƯnh lao phỉi có tác hại gì? Vic 2: Chia s - nhn xột - GV chốt nói thêm: Vi khuẩn lao có khả sống lâu nơi tối tăm Chỉ sống 15 di ánh sáng mặt trời Vì phải mở cửa để ánh sáng mặt trời chiếu vào *Đánh giá: +Tiêu chí: - HS nắm nguyên nhân gây bệnh lao phổi loại vi rút gây Cách biểu ho lâu ngày; sốt; sút cân; người gầy Con đường lây nhiềm qua đường hơ hấp - Bệnh lao phổi có tác hại chữa trị không kịp thời dẫn đến tử vong - Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp - Có thái độ tích cực hợp tác chia với nhóm sơi - Tự học; hợp tác +Phương pháp : Viết +Kĩ thuật :Viết nhận xét HĐ2: Quan sát tranh - Lựa chon việc nên làm không nên làm qua hình SGK - Việc 1: Hoạt động nhóm đôi - YC học sinh quan sát tranh đến tranh 11 SGK - Nên làm khơng nên làm để phòng bệnh lao phổi? Việc 2: Chia nhóm - trước lớp - Việc chốt kiến thức *Đánh giá: +Tiêu chí: - HS nêu việc nên làm để phòng bệnh lao qua hình 6,9,11: Tiêm phòng lao; ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng; nhà , thoáng mát -Những việc khơng nên làm: H7;8;10: hút thuốc lá; phòng ngủ bẩn, ngồi cơng cộng khói bụi - Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp - Có thái độ tích cực hợp tác chia với nhóm sơi - Tự học; hợp tác + Phương pháp:: vấn đáp + Kĩ thuật : Trình bày miệng; nhận xét lời HĐ3: Rút học: - Nguyên nhân gây bệnh lao gì? (SGK) C HOẠT ĐỘNG ỨNG DNG: Y/c HS liên hệ: + Em gđ cần làm để đề phòng bệnh lao phổi? -Thứ ba , ngày 11 thỏng nm 2018 Chính tả: Chiếc áo len I/ Mục tiêu: Kin thc: Nghe viết tả trình bày hình thức văn xuôi.Vit đoạn: “Nằm cuộn tròn áo nữa” - Lµm BT2 a - Điền chữ tên chữ vào ô trống bảng BT3 K năng: Nghe viết tả, viết đảm bảo quy trình; Viết từ dễ viết sai: ân hận; xin lỗi; vờ ngủ Thái độ: HS viết cẩn thận, trình bày đẹp Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm II Đồ dùng dạy học: - Hộp thư, III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp thư di động để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Bài : Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học HĐ1 Tìm hiểu đoạn viết : Việc 1:- Đọc đoạn viết Vic 2: Tho lun nhúm: Vì Lan lại ân hận ? -Trong chữ c viết hoa? -Lời nói Lan đặt dÊu g× ? - Việc 4: HS viết bảng con: xin lỗi, õn hn; m ỏp - Nhận xét söa sai B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ2: Viết bài: Việc 1: HD HS viÕt bµi vµo vë - HD ngåi viết đúng, cách cầm bút Vic 2: Đọc câu HS viết vào Vic 3:Đọc Hs dò Vic 4: Thu nhËn xÐt chung *Đánh giá: +Tiêu chí : Kĩ viết tả HS - Viết chớnh xỏc t khú: xin lỗi, õn hn; m ỏp - Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - Giáo dục cho h/s viết cẩn thận +Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật : ghi chép ngắn, nhận xét lời HĐ3: Làm tập: Bµi 2a: Điền vào chỗ trống ch hay tr cuộn òn, ân thật, chậm ễ 10 +Kĩ thuật : hỏi đáp; nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà viết lại cho đẹp -Luyện từ câu: So sánh, dấu chấm I/ Mục tiêu: Kin thc: Tìm c hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn ( BT1) - NhËn biÕt c¸c tõ chØ sù so sánh ( BT2) - Đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn viết hoa chữ đầu câu(BT3) K nng: T duy, nhn bit nhanh nhẹn Thái độ: Tích cực hợp tác chia với bạn, nhóm sơi Năng lực: Hợp tác v giao tip II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, vë BT III Hoạt động học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: Ban học tập điều hành -Gäi Hs lên bảng làm BT 2,3 - Nhận xét đánh giá - Dẫn dắt ghi tên B.HOT NG THC HNH: Bµi Tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn Việc 1:-Yêu cầu học sinh đäc y/c bµi Việc 2:- Yc học sinh hoạt ng nhúm theo y/c SGK Vic3:- Nhận xét- chữa bài, GV chèt néi dung bµi tËp Đánh giá: +Tiêu chí: - HS tìm hình ảnh so sánh câu văn, câu thơ: a, Mắt hiền - sao; b, Hoa xao - mây chùm; c, trời( mùa đông) - tủ ướp lạnh; trời( mùa hè) - bếp lò nung; dòng sơng - đường trăng - Tư duy, nhận biết nhanh nhẹn - Tích cực học tập - Hợp tác, giao tiếp +Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật : hỏi đáp; nhận xét lời; tôn vinh học tập Bµi Ghi lại từ so sỏnh cỏc cõu th trờn Vic 1:-Đọc đề -HDHS Việc 2: Cho HS lµm bµi ë vë tập Vic 3:- Nhận xét, đánh giá 27 *ỏnh giá: + Tiêu chí: - HS tìm từ so sánh câu văn, câu thơ: tựa, như, là, - Tìm từ nhanh, Tích cực học tập + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật : Trình bày miệng; nhận xét lời Bµi 3: Vic 1:-Đọc -Bài yêu cầu gì? Vic 2:- Yêu cầu H làm theo nhóm Vic 3:-Huy động kết - chữa GV cht kin thc t dấu chấm sau tiếng giỏi; mỏng Viết hoa chữ có; ông *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS biết đặt dấu chấm đoạn văn biết viết hoa chữ đầu câu - Tìm từ nhanh, Tích cực học tập +Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật : Trình bày miệng; nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Y/c HS liªn hƯ: - Tìm -2 câu có hình ảnh so s¸nh? -Thứ sáu, ngày 14 tháng năm 2018 Tập lm vn: Kể gia đình điền vào giấy tờ in sẵn I Mục tiêu: 1.Kin thc: HS kể c cách đơn giản gia đình với ngi bạn quen theo gợi ý ( BT1) - Biết viết đơn xin phép nghỉ học mẫu (BT2) Kĩ năng: Rèn kĩ dùng từ diễn đạt lưu lốt Thái độ: Giáo dục cho h/s tích cực làm Năng lực: tự học giải quyt , hp tỏc II.Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý HS: VBT; h/s sưu tầm tranh ảnh gia đình II Hoạt động hc: A HOT NG C BN: 1.Khi ng: -Bắt nhịp hát ba thng 2.Bi mi: Gii thiu bi, ghi đề lên bảng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1:KÓ gia đình 28 Vic 1: Yêu cầu H đọc yêu cầu BT Vic 2: HĐ nhóm 2, kể cho bạn nghe gia đình - Tập nói gia đình nói c từ 5-7 câu VD: Gia đình em có ngi, ai? (H: người; người, người ) * Công việc ngi gia đình là? (H: Làm giáo viên; công nhân; bác sĩ ) * Tình cảm ngi ntn? (H: Quan tõm; thng yờu ) *Bố mẹ em tthng làm việc gì? (H: nu cm; git ỏo qun ) *Tình cảm em ®èi víi gia ®×nh ntn? (H: thương u; tự hào ) Vic 3: Huy động kết - Gv theo dõi, nhận xét, sửa sai cách dùng từ, đặt câu - Nhn xột số Tuyên dng HS kể tự nhiên, trôi chảy, liền mạch, thật *ỏnh giá: +Tiêu chí: - HS biết 3-5 kể gia đình dựa vào câu hỏi gợi ý - HS kể tự nhiên diễn đạt lưu loát - Hào hứng chia kết với bạn, nhóm - Năng lực:Giao tiếp hợp tác + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật : hỏi đáp; nhận xét lời HĐ2: Viết đơn xin nghỉ học Việc 1:HS đọc thơng tin sách GK Việc 2: Tìm hiểu thể thức & cấu tạo đơn * GV hướng dẫn: Muốn viết đơn gồm có: - Tiêu ngữ; thời gian ; Nội dung đơn; giới thiệu thân; lí viết đơn; lời hứa; kí tên - YC học sinh nhắc lại - Việc 3: HS điền thông tin vào mẫu đơn - Việc 4: Chia trước lớp Nhận xét * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách viết thể thức đơn xin nghỉ học - Điến đầy đủ thông tin vào mẫu đơn cho sẵn - Hào hứng chia kết với bạn, nhóm - Năng lực: Giao tiếp hợp tác + Phương pháp: Viết + Kĩ thuật : Viết nhận xét B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - YC học sinh nhắc lại thể thức viết đơn nghỉ học 29 - Em kể cho bạn nghe gia đình -Toán: Tiết 15: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết xem ( xác đến phút ) - Biết xác định 1/ ,1/3 nhóm đồ vật - Rèn kĩ nhận biết, tư nhanh Làm BT 1,2 ,3 - Giáo dục cho học sinh lòng u thích mơn học - Hợp tác, tự học giải vấn đề II Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Trò chơi: “Gọi thuyến” - Việc 1: Nêu luật chơi - Việc 2: HS tham gia chơi - Việc 2: Nhận xét trò chơi - Tuyên dương h/s chơi tốt *Đánh giá: + Tiêu chí: - Qua trò chơi củng cố lại cách xem đồng hồ (bằng trực quan) - Năng lực: Hợp tác giải vấn đề + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời Bài mới: - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Đồng hồ giờ? Việc 1: Hoạt động nhóm đơi : Hỏi – đáp , sửa cho Việc 2: Báo cáo kết thảo luận *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS quan sát mơ hính đồng hồ trả lời thời gian đồng hồ.Đống hồ A 15 phút; đồng hồ B 30 phút; đồng hồ C phút; đồng hồ D - Rèn kĩ tư nhân biết nhanh, - Rèn tính cẩn thận xem đồng hồ - Năng lực: Tự học giải vấn đề + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật : Hỏi đáp ; nhận xét lời Bài tập 2: Giải toán theo tóm tắt : Có: thuyền Mỗi thuyền: người Tất người? Việc 1: Hoạt động nhóm lớn thảo luận cách làm, làm vào 30 Việc : Chữa bài, nhận xét Bài giải: Tất có số người là: x = 20 (người) Đáp số: 20 người *Đánh giá: + Tiêu chí: - Giải tốn phép tính nhân - Kĩ phân tích, tư tính tốn nhanh - Rèn tính cẩn giải tốn - Năng lực: Tự học giải vấn đề + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật : Hỏi đáp ; nhận xét lời Bài tập 3: Việc 1: Hoạt động nhóm : quan sát hình vẽ SGK –Tr17 hỏi – đáp, sửa cho a,Đã khoanh vào 1/3 số cam hình ? b,Đã khoanh vào 1/2 số cam hình ? Việc : Chữa bài, nhận xét *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nêu khoanh 1/3 số cam hình 1; khoanh 1/2 số bơng hoa hình - Kĩ quan sát, nhận biết nhanh - Giáo dục cho h/s tích cực làm - Năng lực: Tự học giải vấn đề + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật : Hỏi đáp ; nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em đố người thân tìm phần số Luyện tốn : EM TỰ ƠN LUYỆN TỐN TUẦN Làm tập 1, 4, 5, 7, (Trang 15-20) I.Mục tiêu : Kiến thức : - Biết xác định ½ ; 1/3 nhóm đồ vật - Tính độ dài đường gấp khúc Giải tốn nhiều hơn, 2.Kĩ : Rèn kĩ tư giải toán thành thạo 3.Thái độ : Giáo dục cho h/s tính cần thận làm 31 Năng lực : Tự học giải vấn đề , hợp tác II Đồ dùng dạy học : -Vở em ơn luyện Tốn, bảng III Hoạt động dạy học : A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động : (Tài liệu hướng dẫn – trang 15) - HĐTQ Tổ chức trò chơi :Ai nhanh , “Tính độ dài đường gấp khúc” - YC học sinh đọc thơng tin SGK- T15 hoạt động nhóm đôi ( 1h/s hỏi- 1h/s trả lời) *Đánh giá: +Tiêu chí : - HSnắm cách tính độ dài đường gấp khúc - HS trình bày rõ ràng, lưu lốt - Hào hứng, sơi nổi, tích cực học tập - Tự học giải vấn đề, hợp tác + Phương pháp: vấn đáp, + KT: nhỏi đáp; hận xét lời * Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Tính độ dài đường gấp khúc ABCD (Tài liệu HD- T16) *Đánh giá: +Tiêu chí : - HS tính độ dài đường gấp khúc ABCD cách lấy độ dài cạnh AB+ BC+CD= 12 +15 + 21 = 48 (cm) - Tính kết Trình bày đẹp - HS có ý thức tích cực học tập - Hợp tác; tự học giải vấn đề +Phướng pháp: vấn đáp, +Kĩ thuật: Hỏi đáp; nhận xét lời, Bài tập 5; 8: Bài tốn (Tài liệu HD) *Đánh giá: +Tiêu chí : - HS giải tốn có lời văn nhiều làm phép tính cộng (bài 5) tính số h/s khối trồng là: 270 + 35 = 305 cm - HS giải tốn làm phép tính trừ( thùng thứ thùng thứ số lít dầu là: 218 – 160 = 58 l 32 - HS tính nhanh Trình bày hình thức - Tích cực chủ động làm bài; thảo luận chia với bạn sôi - Tự học giải vấn đề, hợp tác + Phương pháp: viết + Kĩ thuật: viết nhận xét Bài 7: Quan sát viết vào chỗ chấm cho thích hợp (TLHD- T18- 19) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS quan sát hình a nhận biết khoanh ½ số xe đạp hình - HS quan sát hình b nhận biết khoanh 1/3 số chim hình - Rèn kĩ nhận biết phán đốn nhanh - Tích cực học tập - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn; hỏi đáp, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Làm tập vận dụng (TLHD – T20) - Việc 1: HS đọc tốn - Phân tích toán - HD lập kế hoạch giải gải vào - Việc 2:Chia kết nhóm; trước lớp - Việc 3: GV chữa bài, chốt kt * Đánh giá: +Tiêu chí: - HS quan sát hình a nhận biết khoanh ½ số xe đạp hình - HS quan sát hình b nhận biết khoanh 1/3 số chim hình - Rèn kĩ nhận biết phán đốn nhanh - Tích cực học tập - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: vấn đáp; tích hợp + Kĩ thuật: hỏi đáp, nhận xét lời -HĐNGLL: GIỚI THIỆU VỀ TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: HS biết được: tìm hiểu tiểu sử nhà trường truyền thống tốt đẹp nhà trường, lớp Kĩ năng: Hiểu biết; tìm tòi, khám phá Thái độ: Giáo dục HS niềm tự hào truyền thống tốt đẹp Năng lực: Hợp tác; tự học giải vấn đề II Chuẩn bị: -Tư liệu truyền thống vẻ vang trường qua giai đoạn phát triển; 33 -Tư liệu truyền thống giảng dạy học tập hệ GV HS nhà trường như: Các danh hiệu GV dạy giỏi, chủ nhiệm giỏi, GV- tổng phụ trách Đội giỏi cấp; Những HS đạt giải thi Hs giỏi cấp (huyện, tỉnh …) -Tư liệu, tranh ảnh hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục- thể thao,… III Hoạt động học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: - CTHĐ tự quản điều hành - YC lớp chơi trò chơi làm theo tơi nói, khơng làm theo làm - HD luật chơi Cả lớp tham gia chơi - Tổng kết trò chơi Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài, mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HĐ1 Tìm hiểu nhà trường - Việc 1: Tìm hiểu thơng tin qua tư liệu thảo luận nội dung câu hỏi - Trường thành lập vào năm nào? Hiện có lớp? Bao nhiêu học sinh? - Các thầy cô giáo tiêu biểu nhà trường qua năm gồm ai? - Trường em đạt thành tích năm qua? - Việc 2: Chia kết quả+ Đánh giá nhận xét, chốt - GV cung cấp thông tin tư liệu truyền thống nhà trường qua giai đoạn phát triển ( Giảng dạy học tập hệ GV HS nhà trường; Các danh hiệu GV giỏi, chủ nhiệm giỏi, GV – tổng phụ trách Đội giỏi cấp; HS giỏi cấp *Đánh giá: + Tiêu chí: - Hiểu biết tiểu sử truyền thống tốt đẹp nhà trường - Kĩ tìm tòi; khám phá; tư - Giáo dục cho HS biết yêu trường lớp + Tự học, hợp tác +Phương pháp: Quan sát vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi; nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐ2 HS tham quan tìm hiểu truyền thống nhà trường - Việc1: GV đưa HS tham quan phòng truyền thống giới thiệu: + Tên trường , ý nghĩa tên Ngày thành lập trường - Giới thiệu danh sách GV đạt danh hiệu GV dạy giỏi năm vừa qua - Giới thiệu HS đạt thành tích bật học tập rèn luyện năm vừa qua - Giới thiệu danh hiệu trường đạt năm trước - GV đưa HS tham quan phòng Đội TNTPHCM - Giới thiệu thành tích đội năm vừa qua - Giới thiệu danh hiệu đội đạt năm vừa qua - Việc 2: Thảo luận ( Hoạt động nhóm 6) 34 + Chúng ta vừa tham quan phòng truyền thống trường em có thấy tự hào khơng ? sao? + Chúng ta cần phải làm để xứng đáng HS trường? - Việc 3: Chia ý kiến, đánh giá nhận xét - GV kết luận: Cô mong lớp phấn đấu học tốt, tích cực tham gia hoạt động nhà trường để góp thêm thành tích quý báu vào trang sổ truyền thống nhà trường *Đánh giá: + Tiêu chí: - Qua tham quan học sinh hiểu biết tiểu sử truyền thống tốt đẹp nhà trường - Kĩ tìm tòi; khám phá; tư - Giáo dục cho HS biết yêu trường lớp, giữ gìn truyền thống tốt đẹp nhà trường + Tự học, hợp tác +Phương pháp: Quan sát vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi; nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐ3:Tổ chức thi văn nghệ đọc thơ, kể chuyện nói truyền thống nhà trường - Việc 1: Thi cá nhân nhóm - Việc 2: Các nhóm thể trước lớp - Việc 3: Đánh giá nhận xét tuyên dương h/c thực tốt *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS tham quan tìm hiểu khám phá truyền thống nhà trường - Kĩ tìm tòi; khám phá - Giáo dục cho HS biết yêu trường lớp - Hợp tác; tự học giải vấn đề + Phương pháp : Quan sát vấn đáp + Kĩ thật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi; nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Việc 1: - Hệ thống củng cố tiết học: -Trường học nhà thứ em, nơi em học tập, rèn luyện vun đắp ước mơ Ngôi trường nơi gắn với nhiều kỉ nệmđẹp tình bạn tình thầy trò thân thương Các em cố gắng học tập để góp phần xây dựng ngơi trường ngày đẹp hơn, thân thiện hơn, để ngày em đến trường thực niềm vui - Việc 2: Đọc thơ, hát hát, kể chuyện nhà trường cho người thân nghe BUỔI CHIỀU Luyện Tiếng việt: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN Làm tập 1,2,3,4 ,5, (trang 10- 14) I Mục tiêu : 35 1, Kiến thức : Đọc hiểu truyện Vườn hoa hoàng hậu Biết nêu nhận xét cách sống thân thiện, yêu thương người - Tìm vật so sánh với nói, viết câu có hình ánh so sánh Kĩ :Tư dung ; suy ngẫm tìm phương án trả lời câu hỏi xác Trình bày lưu lốt Thái độ : Giáo dục cho học sinh sống thân thiện yêu thương người Năng lực : Tự học giải vấn đề ; hợp tác II Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa TLHD; ÔLTV III Hoạt động dạy học : A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: (Bài ; 2) Trò chơi: “”Hướng dẫn viên du lịch” - Việc 1: HD cách chơi - Việc 2: Nhận xét, tổng kết trò chơi *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS mơ tả số loại động vật mà em biết qua tranh minh họa; trình bày 12 câu nói ngơi nhà em -Trình bày trơi chảy, nói lưu lốt, mạnh dạn trước lớp - HS hào hứng, sơi nổi, tích cực học tập - Phát triển lực hợp tác, giao tiếp + Phương pháp : Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, tôn vinh học tập Bài mới: Giới thiệu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH BT : Đọc truyện « Vườn hoa hồng hậu» trả lời câu hỏi a,b,c,d: * Đánh giá:+ Tiêu chí : - HS nắm nội dung trả lời câu hỏi đủ ý, xác - HS suy nghĩ tư duy, tìm phương án trả lời - Thơng qua câu chuyện hình thành cho em cách sống thân thiện biết yêu thương người - Tự phục vụ , hợp tác + Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép nhắn; hỏi đáp, trình bày miệng; nhận xét lời Bài 4: Gạch vật so sánh với câu (TLHD) * Đánh giá: + Tiêu chí: HS vật so sánh:- Mặt trời đỏ lựng - cầu lửa khổng lồ; trứng chim- đá cuội; chim non - vịt đàn; nắng thu vàng óng- áo chồng rực rỡ 36 - HS có ý thức học tập tốt -Tự học giải vấn đề, hợp tác + Phương pháp: Viết + Kĩ thật: Trình bày miệng; viết nhận xét Bài tập 5: Viết tiếp để câu có hình ảnh so sánh * Đánh giá: +Tiêu chí đánh giá : - HS quan sát tranh minh họa tìm vật để tạo thành câu có hình ảnh so sánh : dải lụa đào mềm mại ; .cái bát úp san sát bên - Rèn kĩ tư tìm hình ảnh để tạo thành câu so sánh -Tự học giải vấn đề, hợp tác + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: hỏi đáp; nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Hệ thống kiến thức học - Đặt câu có sử dụng hình ảnh so sánh hình ảnh so sánh Sinh hoạt tập thể: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: - HS thấy ưu khuyết điểm tập thể lớp tuần vừa qua - Nắm kế hoạch hoạt động tuần tới - Giáo dục cho em có ý thức thực cách tự giác nội quy,quychế trường lớp - Năng lực tự quản tự phục vụ II.Hoạt động học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: Giáo viên tổ chức cho em chơi trò chơi Đánh giá hoạt động tuần: - Giáo viên yêu cầu nhóm trưởng nhận xét, đánh giá, xếp loại thi đua cho thành viên nhóm - YC CTHĐ tự quản điều hành trưởng ban nhận xét xếp loại thi đua cho nhóm - Yêu cầu học sinh tham gia ý kiến Học tập: Nhìn chung tồn lớp vào nề nếp Song số bạn chưa thực ý học tâp.Các trưởng nhóm cần phát huy vai trò Nề nếp: Tham gia luyện tập khai giảng nghiêm túc.Vệ sinh chưa tự giác Xếp hàng vào lớp lộn xộn Lao động: Thực nghiêm túc kế hoạch trường Lao động VSPQ hàng ngày sẽ, tích cực, thường xuyên Kế hoạch tuần tới: -Chuẩn bị đầy đủ điều kiện để khai giảng 37 - Tham gia luyện tập khai giảng lịch Thực nghiêm túc hoạt động Liên đội Nhà trường đề Học làm đầy đủ trước đến lớp Nhận xét học: Học sinh chơi trò chơi sinh hoạt văn nghệ Học sinh lắng nghe, ghi nhớ để thực theo kế hoạch * Đánh giá: +Tiêu chí : HS rút ưu điểm, nhược điểm tuần qua tìm biện pháp cần khắc phục tồn tuần tới - Tự phục vụ, hợp tác nhóm + PP: Vấn đáp; + KT: nhận xét lời 38 39 40 41 ... H 3: Làm tập: Bµi 2a: Điền vào chỗ trống ch hay tr cuộn òn, ân thật, chậm ễ 10 - Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm Việc 1: Yêu cầu học sinh đọc đề Việc 2: Hướng dẫn học sinh làm VBT Giúp học sinh. .. chuyện theo nhóm Việc 1: Học sinh kể chyện nhóm NT điều hành cho bạn kể nhóm kể Việc 3: Các nhóm thi kể trước lớp Việc 4: Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ HS * GV củng cố, liên hệ giáo. .. Phân tích toán - YC học sinh đọc toán 12 - Tho lun nhúm ụi cỏc cõu hi: Bài toán cho biÕt g× ? (H: Buổi sáng bán: 638 l xăng; Buổi chiều bán buổi sáng: 128 lít xăng) * Bài toán hỏi ? (H: Bui chiu