Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 TUẦN Thứ hai ngày 17 tháng năm 2018 To¸n: YẾN, TẠ , TẤN I.Mục tiêu - HS biết: Các đơn vị đo khối lượng yến, tạ, tấn.Mối quan hệ yến, tạ, với ki-lô-gam - Chuyển đổi số đo có đơn vị yến,tạ tấn.Thực phép tính với số đo yến, tạ, - HS cẩn thận, xác thực chuyển đổi đơn vị đo khối lượng - Hợp tác tích cực, chuyển đổi nhanh đơn vị đo khối lượng II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học Bảng nhóm, SHD III.Điều chỉnh nội dung dạy học: IV.Điều chỉnh nội dung hoạt động: A Hoạt động bản: * HĐ1: 1.Chơi trò chơi “ Đố bạn” * Đánh giá: + Tiêu chí : HS tìm số thích hợp điền vào chỗ trống sau đọc to tình có hình vẽ: Túi gạo cân nặng 10kg; Thùng đường cân nặng 100kg + PP: Quan sát trình,vấn đáp gợi mở + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, Nhận xét lời, trình bày miệng * HĐ2: ( Theo tài liệu ) * Đánh giá: + Tiêu chí : HS nắm được: 1yến = 10kg tạ = 10 yến tạ = 100kg = 10 tạ = 1000kg + PP: Quan sát trình,vấn đáp gợi mở + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, Nhận xét lời, trình bày miệng * HĐ3: ( Theo tài liệu ) * Đánh giá: GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 + Tiêu chí : HS viết đơn vị đo vào hình thích hợp với cân nặng vật: Con bò nặng tạ; Con voi nặng tấn; Con chó nặng yến + PP: Quan sát trình,vấn đáp gợi mở + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, Nhận xét lời, trình bày miệng B Hoạt động thực hành: * HĐ1,2,3,4: ( Theo tài liệu ) *Đánh giá + Tiêu chí : - HS chuyển đổi điền đơn vị đo khối lượng vào chỗ chấm - Thực phép tính có kèm đơn vị đo khối lượng - Giải tốn có chứa đơn vị đo khối lượng: Chuyển đổi đơn vị trước giải toán, lời giải ngắn gọn, xác, trình bày + PP: Quan sát trình,vấn đáp gợi mở + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, Nhận xét lời V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - Giúp đỡ em hiểu làm đợc BT3 - HSNK : Hoàn thành tốt tập giúp đỡ bạn nhóm làm thêm tập sau: Điền số thích hợp vào chỗ trống : tạ 7kg = kg ; 83 tÊn yÕn =……yÕn ; yÕn = ….kg ; 2000 t¹ =… kg VI.Hướng dẫn ng dng: V nh với ngời thân hoàn thành phần ứng dụng SHDH TIếng Việt : Bài 4a : LÀM NGƯỜI CHÍNH TRỰC (T1) I Mục tiêu: - Biết đọc phân biệt lời nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm đoạn - Hiểu nội dung ca ngợi trực, liêm, long dân nước Tơ Hiến Thành – vị quan tiếng cương trực thời xưa - Giúp HS u thích mơn học - Rèn luyện lực ngơn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình; bày tỏ Biết danh nhân lịch sử dân tộc ta – ông Tô Hiến Thành, vị quan đứng đầu triều Lý II.Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh họa câu chuyện sách giáo khoa III Điều chỉnh nội dung dạy học: GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 Đọc từ ngữ: T« HiÕn Thành , lâm bệnh, gián nghị IV iu chnh ni dung hoạt động: HĐ1 (Theo tài liệu) *Đánh giá + Tiêu chí : - Quan sát mơ tả hình ảnh qua ảnh - Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc - Biết dùng ngữ điệu, thái độ bày tỏ ý kiến + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ2,3,4 (Theo tài liệu) *Đánh giá: + Tiêu chí: -Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lý - Đọc trơi chảy lưu lốt - Giải thích nghĩa từ bài: trực, di chiếu, thái tử, thái hậu, phò tá, tham trị sự, gián nghị đại phu, tiến cử + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ5 (Theo tài liệu) *Đánh giá: -Tiêu chí: Hiểu nội dung đọc học sinh Hiểu nội dung đọc Học sinh trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu Câu 1: a Khơng nhận đút lót để lập Long Xưởng vua mà theo di chiếu lập Thái twrvLong Cán làm vua Câu 2: c Tiến cử người tài giỏi Câu 3: a Người trực đặt lợi đất nước lên lợi ích riêng -PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng V Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: - Hỗ trợ, giúp đỡ em luyện đọc từ khó,câu dài, diễn đạt việc trả lời câu hỏi - HS đọc lưu lốt luyện đọc diễn cảm tồn VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Về nhà đọc cho ngêi th©n nghe lại tập đọc hoàn thành phần hoạt động øng dơng GV: Hồng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 TiÕng viƯt: Bµi 4a : LÀM NGƯỜI CHÍNH TRỰC (T2) I Mục tiêu -Nhận biết từ ghép , từ láy, tạo từ ghép, từ láy từ tiếng cho - Bước đầu vận dụng kiến thức học để phân biệt từ ghép với từ láy Tập đặt câu với từ cho - Yêu q mơn học lựa chon ngơn ngữ nói viết - Phát triển lực sử dụng ngôn ngữ, vân dụng vào sống vào môn học khác, lực hợp tác chia sẻ II Đồ dùng dạy học: SHD, bảng nhóm III Điều chỉnh nội dung dạy học: IV Điều chỉnh nội dung hoạt động HĐ (BT6)Tìm hiểu từ ghép, từ láy *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -HS nắm ghép tiếng có nghĩa với từ ghép Phối hợp tiếng có âm đầu hay vần giống từ láy + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Tôn vinh học tập HĐ 2,3: (BT 1,2 phần HĐTH) *Đánh giá: +Tiêu chí: - Xếp từ vào hai cột từ ghép, từ láy, tìm từ ghép , từ láy với từ cho trước BT 1:Từ ghép: mùa xuân, hạt mưa, ghi nhớ, đền thờ,bờ bãi, tưởng nhớ, bé nhỏ Từ láy: nô nức, xơn xao,phơi phới, mềm mại, nhảy nhót, + PP: vấn đáp.viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập, viết nhận xét V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - GV giúp cỏc em chm hiểu làm đợc BT1(phần HDDTH) - HS ó hoàn thành tốt tập giúp đỡ bạn nhóm cha hon thnh phân tích tiếng hai câu tục ngữ VI.Hng dn ng dng: V nh ngời thân chơi trò nói câu có tiếng giống âm đầu Tiếng việt: Bài 4a : LÀM NGƯỜI CHÍNH TRỰC (T3) I.Mục tiêu: GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 - Nhớ- viết đoạn văn, trình bày tả sẽ, quy định - Giúp học sinh viết tả.Làm tập -HS viết cẩn thận, trình bày đẹp -Tự học, hợp tác nhóm II Đồ dùng dạy học: SHD III.Điều chỉnh nội dung dạy học: IV.Điều chỉnh nội dung hoạt động HĐ1: Viết tả *Đánh giá: +Tiêu chí : Kĩ viết tả HS - Viết xác từ khó: rặng dừa, thầm thì, độ trì… - Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp + PP: quan sát, vấn đáp; + KT: ghi chép ngắn, trình bày miệng,nhận xét lời HĐ2: Điền vào chỗ trống ( theo tài liệu) *Đánh giá: + Tiêu chí: - Điền tiếng có âm đầu r, d hay gi - Tự học tốt hoàn thành mình, chia sẻ kết với bạn + PP: vấn đáp, + KT: nhận xét lời V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - GV giúp đỡ em viÕt chưa đẹp hay sai li chớnh t, vit từ khó viÕt chÝnh t¶ - HSNK : viết chữ đẹp , khơng sai lỗi hồn thành phần BT gióp bn nhúm cha hon thnh hoàn thành BT, soát lại lỗi tả VI.Hng dn ng dng: V nh với ngời thân hoàn thành phần ứng dụng SHDH ĐẠO ĐỨC: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (T2) I/ Mục tiêu: HS nhận thức được: - Nêu ví dụ vượt khó học tập - Biết vượt khó học tập giúp em học tập mau tiến - Có ý thức vượt khó vươn lên học tập GDKNS -Kỹ lập kế hoạch vượt khó học tập-Kỹ tìm hiểu hổ trợ, giúp đỡ thầy cô, bạn bè gặp khó khăn học tập III/ Hoạt động dạy - học GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 1/ HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *HĐ1: Thảo luận nhóm (Bài tập 2/tr7) Việc : Cá nhân tìm cách giải tình Việc : Em với bạn bàn đưa cách giải Việc : CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ, giải tình + Tiêu chí đánh giá: -HS trả lời xử lí tình tốt, hợp lí + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐ2: Tự liên hệ,trao đổi việc vượt khó học tập Việc : Cá nhân HS làm tập 3/ trang sgk ( Phiếu tập ) Việc : Em với bạn bàn đổi chéo phiếu để kiểm tra Việc : CTHĐTQ tổ chức cho nhóm trình bày trước lớp + Tiêu chí đánh giá: -Xác định việc làm giúp em vượt qua khó khăn học tập Động lực thúc đẩy em làm việc + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ3,: Tự liên hệ,trao đổi việc vượt khó học tập Việc : Cá nhân suy nghĩ khó khăn mắc phải học tập Việc : Chia sẻ câu trả lời với bạn Việc : CTHĐTQ tổ chức cho nhóm trình bày tiểu phẩm trước lớp + Tiêu chí đánh giá: -Xác định khó khăn gặp phải Nêu biện pháp khắc phục hợp lí + PP: Quan sát,vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt sau - GV liên hệ thực tế , giáo dục học sinh GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 Về nhà trao đổi với người thân tìm biện khắc phục khó khăn học tập Khoa häc: CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ VAI TRỊ GÌ (T3) I Mục Tiêu: Sau học,em: - Nêu vai trị nhóm chất dinh dưỡng thể người - Kể tên số thức ăn có nguồn gốc từ thực vật nguồn gốc từ động vật - HS u thích mơn học - Phát triển lực phân tích Năng lực tự học II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Tranh ảnh III.Điều chỉnh nội dung dạy học: IV.Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho bạn chơi trò chơi “Đố bạn” nêu vài trị của nhóm chát dinh dưỡng * Đánh giá -Tiêu chí: + HS nêu vai trị bốn nhóm chất dinh dưỡng học HS trả lời to, rõ ràng -PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2,3 :Làm việc với phiếu học tập *Đánh giá: -Tiêu chí :Điền tên nhóm chất dinh dưỡng vào trống Viết tên loại thức ăn bắt nguồn từ thực vật động vật -PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tâp V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HS nng khiu: Hoàn thành tốt tập giúp đỡ bạn chm nhóm VI.Hng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mĐ hoµn thành phần ứng dụng SHD GV: Hong Th L T – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 Thứ ba ngày 11 thỏng nm 2018 TON: : Bảng đơn vị ®o khèi lỵng ( t1) I.Mục tiêu: Em biết: -Tên gọi, kí hiệu hai đơn vị đo khối lượng dag hg Thứ tự đơn vị đo khối lượng bẳng đơn vị đo khối lượng.Quan hệ đợn vị đo liền kề bảng đơn vị đo khối lượng biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng - Chuyển đổi thành thạo đơn vị đo khối lượng thực tốt phép tính với đơn vị đo khối lượng - Có thái độ nghiêm túc kiên trí học tập, u thích mơn học - Phát triển lực tính tốn Năng lực hợp tác chia sẻ học tập II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học Bảng nhóm III.Điều chỉnh nội dung dạy học: IV.Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ : Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi “ Nhóm đích sớm” *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -HS điền đơn vị đo yến, tạ, kg g vào chỗ chấm - HS nhóm phối hợp tốt hồn nhanh xác + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Tôn vinh học tập HĐ 2,3 (HĐCB ) Đọc kĩ nội dung SHD + Tiêu chí đánh giá: -HS Nắm kí hiệu quan hệ đơn vị đo khối lượng dag, hg với g đơn vị với Lập bảng đơn vị đo khối lượng dựa vào so sánh đơn vị đo khối lượng bé kg lớn kg - Đọc thuộc tên đơn vị đo bảng theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại Nắm hai đơn vị đo liền kề nhau 10 lần + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - Giúp đỡ em hiểu làm đợc BT3 GV: Hong Th L Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 - HSNK: Hoàn thành tốt tập giúp đỡ bạn khác nhóm làm thêm tập sau: §iÒn dÊu = 5dag….50g ; tÊn….7100 kg ; t¹ 40 kg ….6 t¹ kg; tÊn 500 kg … 3500kg VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng với ngời thân hoàn thành phần ứng dụng SHDH Tiếng viƯt: Bµi 4B: CON NGƯỜI VIỆT NAM (T1) I.Mục tiêu : -Đọc, hiểu “ Tre Việt Nam” -Giúp HS đọc thư lưu lốt, trơi chảy, giọng đọc diễn cảm, phù hợp với nội dung cảm xúc,nhịp điệu câu thơ, thơ - Hiểu nội dung bài: tre tượng trưng cho người Việt Nam Qua hình tượng tre tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp người Việt Nam: giàu tình thương, thẳng,chính trực - Giúp HS u thích mơn học - Phát triển lực ngôn ngữ; lực tự học II Đồ dùng: Bảng nhóm , phiếu học tập BT5 III Điều chỉnh nội dung dạy học: - HS đọc từ ngữ : Lũy thành, xanh,mong mênh,chắt VI.iu chnh ni dung hot ng: H 1: Khi động: *Đánh giá: + Tiêu chí : -Học sinh kể vật dụng theo yêu cầu -Trả lời nhanh, rõ không lặp kết + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2,3,4: (theo tài liệu) *Đánh giá: + Tiêu chí: Đọc trơi chảy lưu lốt Ngắt nghỉ nhịp điệu câu thơ, đoạn thơ, không sai tiếng từ, không đọc lặp.Hiểu khó bài, + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 * Đánh giá +Tiêu chí: Hiểu nội dung đọc Học sinh trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu Câu 1: a nối với 2, b nối với 3, c nối với Câu 2: Khảng định sức mạnh người Việt Nam, trường tồn dân tộc Việt Nam Câu 3: ( câu hỏi mở) + PP: quan sát,vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - GV giúp đỡ HS ®äc cha ỳng , c từ khó cần luyện - HS đäc diƠn cảm gióp bạn ®äc chưa diễn cảm đọc diễn cảm VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà đọc vừa học cho người thân nghe TiÕng viƯt Bµi 4B: CON NGƯỜI VIỆT NAM(T2) I Mục tiêu: -Hiểu cốt truyện Biết xác định cốt truyện -Bước đầu vận dụng kiến thức học để xếp lại việc câu chuyện tạo thành cốt truyện - HS có thái độ kiên trì xếp theo thứ tự trước sau - Phát triển lực phân tích logic , hợp tác, lựa chọn nội dung II Đồ dùng: Phiếu tập III Điều chỉnh nội dung dạy học IV.Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1( BT 7) Tìm hiểu cốt truyện * Đánh giá +Tiêu chí: - Xếp việc truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu theo thứ tự, mở đầu – diễn biến- kết thúc - hiểu cốt truyện chuổi việc làm nồng cốt cho diễn biến truyện -Nắm cốt truyện gồm phần tác dụng phần Câu 1: - Mở đầu : việc câu b - Diễn biến : Sự việc câu c, việc câu a, việc câu e GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 - Kết thúc : việc câu d Câu 2: cốt truyện chuổi việc làm nồng cốt cho diễn biến truyện Câu 3: cốt truyện gồm phần : Mở đầu ( Là việc khởi nguồn cho việc tiếp theo) Diễn biến ( Gồm việc theo) Kết thúc (là kết cuối việc) +PP: Quan sát, vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn , đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng HĐ 3,4: ( BT 1,2phần HĐTH) Xếp việc truyện khế thành cốt truyện dựa vào cốt truyện để kể tóm tắt lại câu chuyện * Đánh giá +Tiêu chí: - Sắp xếp việc diễn biến cốt truyện theo phần học - Dựa vào cốt truyện kể lại câu chuyện khế cách rành mạch - Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn BT1: thứ tự việc sau: b – d – a – c – e – g +PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - GV giúp HS chậm làm BT2 - HS hồn thành gióp HS chưa hoàn thành lm tt tập VI.Hng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mĐ hoµn thành theo hớng dẫn BT1 phần ứng dụng SHD Khoa học: bạn ăn nh để đủ chất dinh dìng cho c¬ thĨ? (T1) I Mục Tiêu: - Nêu lí cần thiết phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn - Kể tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn hạn chế dựa vào tháp dinh dưỡng - HS có ý thức thực ăn uống cân đối ,đủ lượng, đủ chất để đảm bảo sức khỏe - Phát triển lực hợp tác Năng lực tự học II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 Bảng nhóm, phiếu BT 1,2 III.Điều chỉnh nội dung dạy học: IV.Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho bạn chơi trò chơi “truyền điện” kể tên loại thức ăn mà nhà em hay ăn bữa cơm gia đình * Đánh giá +Tiêu chí: - HS kể tên loại thức ăn mà nhà hay ăn bữa cơm HS trả lời to, rõ ràng - Biết nhận xét loại thức ăn đủ bốn nhóm chất dinh dưỡng chưa + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2: Theo TL *Đánh giá: + Tiêu chí: Biết bữa cơm gia đình bạn Trí đủ chất dinh dưỡng bữa cơm chưa đủ chất dinh dưỡng Giải thích đúng, hợp lí + PP: Quan sát, vấn đáp + KT: Ghi chép ngắn Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tâp HĐ 3,4:Theo TL *Đánh giá: + Tiêu chí: - Nắm loại thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa, ăn có mức độ, ăn hạn chế cần ăn - Biết cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn Bản thân em cần bổ sunh hạn chế loại thức ăn để đảm bảo dinh dưỡng cho thể + PP: Vấn đáp + KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HS nng khiu: Hoàn thành tốt tập giúp đỡ bạn chm nhóm VI.Hng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mĐ hoµn thành phần ứng dụng SHD HĐNGLL: L HI QUấ EM GD PHỊNG TRÁNH BOM MÌNH I MỤC TIÊU: - HS biết lễ hội quê hương GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 - Lễ hội quê giúp HS hình thành, phát triển cho HS phẩm chất tinh thần đoàn kết (sự cổ vũ động viên, tình thần tập thể ,hịa đồng, thân thiện, đồn kết…) -Giúp Hs thêm u q, tơn trọng u q q hương - Biết tránh vật lạ nghi la bom mìn II - ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: sân trường vệ sinh sẽ, đảm bảo an toàn cho trò chơi III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Khởi động: - Hội đồng tự quản điều hành cho lớp chơi trò chơi “ truyền điện” Kể tên số trò chơi dân gian mà em biết *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -HS kể tên trị chơi dân gian - HS phản ứng nhanh, kết không bị lặp + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời -GV nhận xét -GV giới thiệu II Hoạt động thực hành HĐ1: Tìm tiểu lễ hội quê ta - Gv đặt câu hỏi: Em biết lể hội nào? Thời gian tổ chức lễ hội ? Lễ hội có ý nghĩa gì? Việc : Cá nhân tìm ghi lại lễ hội mà biết Việc : Em với bạn bàn trao đổi ý kiến Việc : CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ - Gv ngày lể hội quê hương ta thường thấy lể hội truyền thống đua thuyền sông kiến giang, đánh bóng chuyền, phổ biến Phú thủy chơi trị chơi kéo co *Đánh giá: + Tiêu chí : -Học sinh biết số lễ hội quê hương Quảng Bình -Trả lờirõ ràng + PP: vấn đáp GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ2: Tìm tiểu bom mìn 1.Em biết bom mìn, chúng có nguy hiểm khơng? Em thấy bom mìn chưa, thấy thấy đâu? Việc : Cá nhân tìm trả lời câu hỏi Việc : Em với bạn bàn trao đổi ý kiến Việc : CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ *Đánh giá: + Tiêu chí : -Học sinh theo hiểu biết + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt sau - GV liên hệ thực tế , giáo dục học sinh Về nhà trao đổi với người thân - tìm hiểu lễ hội mà minh chưa biết - Cách phịng tránh tai nạn bom mìn GV: Hồng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 Thứ t ngy 19 thỏng nm 2018 Toán: bảng đơn vị đo khối lợng (T2) I.Mc tiờu: -Vn dng kin thức học để làm tốt tập - Chuyển đổi thành thạo đơn vị đo khối lượng thực tốt phép tính với đơn vị đo khối lượng - Có thái độ nghiêm túc kiên trí học tập, u thích mơn học - Phát triển lựcphân tích, tính tốn Năng lực hợp tác chia sẻ học tập II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học Bảng nhóm III.Điều chỉnh nội dung dạy học: IV.Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ : Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi “ truyền điện”.Đọc tên đơn vị đo khối lượng theo thứ tự từ bé đến lớn nược lại *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -HS đọc theo yêu cầu - HS phản ứng nhanh, xác + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2,(HĐTH) Làm BT 1,2,3, + Tiêu chí đánh giá: -HS nắm KT chuyển đổi, so sánh làm phép tính với đơn vị đo Vận dụng tốt vào giải tốn có lời văn + PP:Viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Viết nhận xét Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - Giỳp cỏc em hiểu làm đợc BT4 - HSNK: Hoàn thành tốt tập giúp đỡ bạn nhóm làm thêm tập sau: Điền số thích hợp vào chỗ trống: 2500kg = ….t¹ ; 9000g = … kg ; 80200kg =… yÕn 12hg =…hg GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 VI.Hướng dẫn ứng dụng: V nh với ngời thân hoàn thành phần ứng dơng SHDH TiÕng viƯt: Bµi 4B: CON NGƯỜI VIỆT NAM (T3) I.Mục tiêu: - Kể câu chuyện “ Một nhà thơ chân chinh” - Biết kể tự nhiên lời - HS u thích mơn học Tơn trọng hiếu thảo đức tính trung thực nhân vật truyện - Phát triển lực nghe, lực sáng tạo dùng ngôn ngữ kể II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, VBT III.Điều chỉnh nội dung dạy học: IV Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ (theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: HS Nắm nội dung câu chuyện Biết nhân vật nắm diễn biến việc theo thứ tự trước sau câu chuyện Nêu ý nghĩa câu chuyện nghe kể ( Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách kiên cường, không khuất phục trước tàn bạo kẻ khác) + PP: Vấn đáp + KT: trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐ: 2, 3: (theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: HS Nắm ý câu chuyện ( Cốt truyện) qua việc trả lời câu hỏi - Kể lại câu chuyện mạch lạc Mạnh dạn kể a Trước bạo ngược nhà vua, dân chúng truyền hát lên án thói hóng hách bạo tàn nhà vua phơi bày nỗi thống khổ nhân dân Mọi người dân, từ người lớn đến trẻ con, ai say sưa ca hát b Khi biết dân chúng truyền tụng ca lên án mình, nhà vua lệnh lùng bắt kẻ sáng tác ca phản loạn GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 c Trước đe dọa nhà vua, nhà thơ buộc phải hát lên hát ca tụng trí tuệ sáng láng, trái tim nhân hậu, sức mạnh kì diệu nhà vua, ánh hào quang chói lọi xung quanh nghiệp vĩ đại ngài Duy có người im lặng khơng hát Nhưng trước tử hình hai nhà thơ cất tiếng hát Duy có người nhất, từ đầu đến cuối mực im lặng d Nhà vua thay đổi thái độ bỡi ông nhận nhà thơ đứng giàn hỏa thiêu nhà thơ chân cịn lại đất nước + PP: Vấn đáp + KT: trình bày miệng, nhận xét lời, tơn vinh học tập VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi bố mẹ hoàn thành phần ứng dụng SHDH Tiếng việt: Bµi 4C: NGƯỜI CON HIẾU THẢO (T1) I.Mục tiêu: - Nhận biết từ ghép phân loại từ ghép tổng hợp Nhận biết từ láy âm đầu, láy vần, láy âm lẫn vần - Vân dụng kiến thức vừa học hoàn thành tốt tập liên quan đến từ - Có thái độ hợp tác chia sẻ học tập - Vân dụng kiến thức để phát triển lực ngôn ngữ, sử dụng ngôn ngữ vào sống cách sáng tạo II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, VBT III.Điều chỉnh nội dung dạy học: IV Điều chỉnh nội dung hoạt động: A.Hoạt động *Khởi động: HĐ 1: Khởi động BVN Tổ chức cho lớp chơi trị chơi truyền điện” Tìm từ ghép,hoặc từ láy có tiếng cho trước ( Ví dụ : xinh, trắng…) * Đánh giá -Tiêu chí: + HS tìm từ theo yêu cầu Phản ứng nhanh, kết không bị lặp với kết cảu bạn -PP: Vấn đáp GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 - Kĩ thuật:Đặt câu hỏi, nhận xét lời -Ban học tập chia sẻ mục tiêu học: +Mời bạn nêu mục tiêu tiết học +Để đạt mục tiêu tiết học, bạn cần làm gì? -Hoc sinh đọc điều chỉnh tài liệu hướng dẫn, chia sẻ với cô điều chưa hiểu (nếu có) * Hình thành kiến thức: HĐ (theo tài liệu) Nhận xét kiểu từ ghép Việc 1: Học sinh đọc thầm hoàn thành BT Việc 2: trao đổi với bạn bên cạnh cách hiểu Việc 3: Giáo viên tương tác với HS để khai thác nội dung * Đánh giá: - Tiêu chí: Phân biệt từ ghép tổng hợp, từ ghép phân loại Từ ghép tổng hợp từ nghĩa bao quát chung từ ghép phân loại từ loại nhỏ thuộc phạm vi nghĩa tiếng thứ - PP: Vấn đáp - KT: nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐ (theo tài liệu) Tìm từ ghép tổng hợp, từ ghép phân loại Việc 1: Học sinh đọc thầm hoàn thành BT Việc 2: trao đổi với bạn bên cạnh cách hiểu Việc 3: BHT lên chia sẻ trước lớp * Đánh giá: + Tiêu chí: Tìm từ ghép tổng hợp từ ghép phân loại giải thích BT:3a Từ ghép phân loại: xe điện, xe đạp, tàu hỏa, đường ray, máy bay BT: 3b Từ ghép tổng hợp: ruộng đồng, làng xóm, núi non,gị đống, bãi bờ,hình dạng, màu sắc HĐ (theo tài liệu) Tìm từ láy GV: Hồng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 Việc 1: Học sinh đọc thầm hoàn thành BT Việc 2: Báo cáo với cô giáo nghe cô nhận xét Đánh giá: + Tiêu chí: Tìm từ láy theo nhóm yêu cầu BT: 4a.sợ sệt.- 4b lạt xạt, lao xao.- 4c rào rào,he + PP: Quan sát Vấn đáp + KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng với người thân chơi tìm nhanh từ ghép tổng hợp, từ ghép phân loại, từ láy GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 Thứ nm ngày 20 tháng năm 2018 Toán: giây, kỉ (t1) I Mc tiờu: -n v đo thời gian: giây , kỉ Mối quan hệ phút giây, kỉ năm - Xác định năm cho trước thuộc kỉ Số ngày tháng năm, số ngày năm nhuận năm không nhuận chuyển đổi đơn vị đo ngày giờ, phút, giây - HS yêu thích mơn học, kiên trì nghiêm túc học tập - Phát triển lực, tính tốn Năng lực tự học, hợp tác chia sẻ học tập II Đồ dùng dạy học: Đồng hồ III.Điều chỉnh nội dung dạy học: VI.Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ : Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi “ Ai đọc xác”.Dùng đồng hồ xoay kim yêu cầu HS đọc *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -HS đọc theo yêu cầu - HS biết ngày có 24 giờ có 60 phút + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2,3(HĐCB) Quan sát đồng hồ nghe thầy hướng dẫn + Tiêu chí đánh giá: -HS biết thêm đơn vị đo thời gian giây, kỉ (1 phút = 60 giây kỉ = 100 năm) Biết xác định năm thuộc kỉ + PP:Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho hc sinh: - Giỳp cỏc em gặp khó khăn hiĨu vµ hoµn thµnh BT4 GV: Hồng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 - HSNK: Hoµn thành tốt tập làm thêm BT sau: phút giây = giây, kỉ = .năm ;2 ngày =.giờ 1 ngµy =….giê ; giê = ….phót ; = … gi©y ; 30 =… giê VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mĐ hoàn thành phần ứng dụng SHDH Tiếng việt: Bài 4c: ngêi hiÕu th¶o (T2) I Mục tiêu: - Luyện tập xây xựng cốt truyện người hiếu thảo - Rèn luyện kix xây dựng cốt truyện - Có thái độ hợp tác chia sẻ học tập u thích mơn học - Vân dụng kiến thức để phát triển lựcgiải vấn đề sáng tạo II Đồ dung dạy học: -Bảng nhóm III Điều chỉnh nội dung dạy học: VI.Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1: Khởi động BVN Tổ chức cho lớp chơi tìm nhân vật có lịng hiếu thảo câu chuyện nghe đọc (HS nhóm tìm ghi bảng nhóm phút có nhiều tên nhân vật nhóm thắn) * Đánh giá -Tiêu chí: + Tìm nhân vật truyện nghe đọc theo yêu cầu -PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2,3 (theo tài liệu) Cho 3nhân vật: người mẹ ốm, người tuổi em bà tiên HS tưởng tượng xây dựng cốt truyện lòng hiếu thảo * Đánh giá: - Tiêu chí: Xây dựng cốt truyện theo việc theo gợi ý cho Cốt truyện rõ ràng việc liên kết chặt chẽ với Đối với HS TT nhanh kể lại câu chuyện dựa cốt truyện xây dựng +Sự việc 1: Người mẹ ốm nặng +Sự việc 2: Người thương mẹ , chăm sóc mẹ tận tụy ngày đêm GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 Sự việc : Để chữa khỏi bệnh cho mẹ người phải tìm loại thuốc hiếm, phải đến tìm tận rừng sâu, đường đến khó khăn, gian nan nguy hiểm Nhưng người vượt qua khó khăn, nguy hiểm lặn lội rừng sâu tìm thuốc quý +Sự việc 4: bà tiên cảm động lòng hiếu thảo người giúp đỡ - PP: Quan sát.Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - GV giúp đỡ HS cịn chậm làm - HS hoµn thµnh tốt BT giúp bạn cha hon thnh nhãm VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ngêi thân hoàn thành BT2 phần ứng dụng SHD + ôn tiÕng viƯt: tn I Mục tiêu: -Đọc hiểu câu chuyện Đom Đóm tìm bạn Biết cách đối xử thân thiện với bạn bè người xung quanh -Viết từ chứa bắt đầu tr/ch( tiếng có hỏi/ ngã) - Có thái độ tích cực học tập - Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình; II Đồ dùng dạy học: - Tranh (ảnh) - Vở em tự ôn luyện III Điều chỉnh nội dung dạy học: IV Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ1: (theo tài liệu).Mỗi câu tục ngữ nhắc nhở điều gì? *Đánh giá: + Tiêu chí: Nêu ý nghĩa câu tục ngữ Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc + PP: Quan sát,vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2,: Ôn luyện BT3(theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi: + Tiêu chí: Hiểu nội dung đọc Câu 1: Mục đích tìm bạn Đom Đóm kết bạn GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 Câu 2: Vì Đom Đóm tìm bạn để chơi không muốn giúp bạn Câu 3: Đom Đóm khơng tìm người bạn thực Vì chưa biết cách giúp đỡ, đói xử thân thiết với bạn Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng HĐ 3: Bài tập - HS suy nghĩ thực yêu cầu vào - Chia sẻ với bạn nhóm - HS trình ý kiến trước lớp *Đánh giá: +Tiêu chí: Điền từ chứa bắt đầu tr/ch( tiếng có hỏi/ ngã + PP: Quan sát,vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - GV giúp HS tiếp thu chậm BT - HSTTN hoàn thành tốt BT giúp bạn nhóm hồn thành VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà với bố mẹ hoàn thành phần dụng sỏch ôn luyện TV Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2018 Toán: giây , kỉ ( (t2) I Mc tiêu: - Vân dụng kiến thức học để làm tốt tập liên quan đến đổi đơn vị đo thời gian - Vận dụng hiểu biết để tìm năm cho trước thuộc kỉ - HS u thích mơn học, kiên trì nghiêm túc học tập - Phát triển lực, tính tốn Năng lực tự học, hợp tác chia sẻ học tập II Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm III Điều chỉnh nội dung dạy học: IV Điều chỉnh nội dung hoạt động: GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 HĐ : Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi “ Đố bạn”.Bằng cách nêu đơn vị đo thời gian học yêu cầu bạn đổi sang đơn vị đo thời gian khác ( phút = … giây = … Phút) *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -HS trả lời đùng yêu cầu bạn đưa - HS trả lời nhanh rõ ràng + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2,(HĐTH) Làm BT 1,2,3, + Tiêu chí đánh giá: -HS tính điền số thích hợp vào chỗ chấm.( chuyển đổi đơn vị đo thời gian) Xác định năm cho trước thuộc kỉ Trả lời số ngày năm nhuận năm không nhuận Số ngày tháng năm Vân dụng kiến thức học vịa giải tốn + PP:Viết, vấn đáp + Kĩ thuật: Viết nhận xét, đặt câu hỏi, nhận xét lời V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho hc sinh: - Giỳp HS khó khăn hiểu hoàn thành BT2,4 - HSNK: Giúp HS khó khăn hoàn thành tốt BT thời gian làm BT sau: phút 20 giây = .giây ; 25 năm = .thế kỉ ; 75 năm = ….thÕ kØ VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng với ngời thân hoàn thành phần ứng dụng SHDH ễN LUYỆN TỐN: ƠN LUYỆN TUẦN I Mục tiêu: - Đọc ,viết ,được số đến lớp triệu - Nêu giá trị chữ số theo vị trí số - H có ý thức học toán - HS làm tập II Đồ dùng dạy học: - Vở em tự ôn luyện Toán III Điều chỉnh nội dung dạy học: IV Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1: Ôn luyện ( Theo tài liệu) B1,2,3,4,5,7,8 GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 * Đánh giá: -Tiêu chí :Đọc, viết số có nhiều chữ số - Nêu giá trị chữ số theo vị trí số - Viết số liền sau, liền trước số cho trước -Phương pháp: quan sát, vấn đáp -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét lời HĐ 3: Làm quen với lớp tỉ * Đánh giá: -Tiêu chí :Nói giá trị số với cách đọc - Bước đầu làm quen với lớp tỉ ( Số có 12 chữ số) -Phương pháp: quan sát , vấn đáp -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét lời V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - GV giúp đỡ em chậm - HSTTN hoµn thµnh tèt giúp bạn nhóm hồn thành VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ngêi th©n hồn thành phn dng SHtt: sinh hoạt I I.Mục tiêu - Nhận xét hoạt động tuần qua, -ề phơng hưíng tn tíi -Có thái độ nghiên túc,thật -Hp tỏc nhúm, II Các hoạt động: - HTQ T chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động - CTHĐTQ chia sẻ mục tiêu buổi sinh hoạt Đánh giá lại tình hình hoạt ộng tuần qua Vic1 Chi đội trởng điều hành lớp nhận xét tình hình chi đội tuần qua - phân đội trởng tự đánh giá kết thi đua cđa nhãm m×nh GV: Hồng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 - chi ®éi trëng tỉng hợp nhận xét thi đua phân đội chi đội Vic 2.ý kiến thành viên chi đội 2.Bình bầu thi đua phân đội,cá nhân xuất sắc tuần HTQề kế hoạch hoạt động tuần tới Vic1-Tập múa hát múa hát mà liên đội triển khai Vic2- Tập thể dục giờ, làm tốt công tác vệ sinh, Vic3- Đi học , chấp hành tốt nội quy quy định chi đội 3.Sinh hoạt văn nghệ - CTHĐTQ yêu cầu trởng ban văn nghệ bắt cho lớp hát vài hát tập thể Tổ chức cho bạn chi trũ chi -GV dn dị, nhắc hs thực tốt luật giao thơng * ỏnh giỏ: -Tiờu chớ: - Nhận xét hoạt động tuần qua, - phơng hớng tuần tới - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh học tập GV: Hồng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy ... đảm bảo sức khỏe - Phát triển lực hợp tác Năng lực tự học II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 Bảng nhóm, phiếu... chưa biết - Cách phịng tránh tai nạn bom mìn GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 Thứ tư ngày 19 tháng năm 2018 Toán: bảng đơn vị đo khối... động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt sau - GV liên hệ thực tế , giáo dục học sinh GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 Về nhà trao