Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 Tuần 3 Tiết:7 Ngày soạn: 1.9.2008 ( CẢM NGHĨ VỀ MỘT HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG ) I .M ụ c tiêu : Giúp học sinh: 1.Kiến thức: - Đánh giá những hiểu biết, những cảm nghĩ chân thực đúng đắn của học sinh về đời sống nói chung về nhà trường nói riêng cũng như khả năng vận dụng các kĩ năng làm văn ( đặc biệt là kĩ năng làm văn biểu cảm và văn nghị luận) 2. Kó năng - Học sinh có điều kiện thể hiện được những sáng tạo của bản thân trong bài văn của mình. Biết vận dụng vốn sống, tri thức, kiểu văn bản để viếtbài văn. 3. Thái độ :- Bồi dưỡng lòng say mê văn học II.Chuẩn bò: 1. Chuẩn bò của giáo viên: -Giáo viên chuẩn bò đề, đáp án, biểu điểm. 2. Chuẩn bò của học sinh: -Học sinh đọc tài liệu, làm bài tập, chuẩn bò đồ dùng học tập cần thiết. III. Hoạt động d ạ y h ọ c: 1 . n đònh tình hình lớp : (1phút) Kiểm tra só số, vệ sinh phòng học, đồng phục . 2. Ki ể m tra bài c ũ : Kiểm tra sự chuẩn bò của học sinh 3. Giảng bài m ớ i : Đề bài: - Nêu những cảm nghĩ chân thực của em về những ngày đầu tiên bước vào trường trung học phổ thơng. ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM • Đáp án: 1. V ề kiến thức : + Những cảm xúc suy nghĩ cần phù hợp với đề bài, chân thành, khơng khn sáo, khơng giả tạo, được bộc lộ rõ ràng, tinh tế… Phần mở bài phải giới thiệu được đề tài và gây hứng thú cho người đọc, phần thân bài phải lần lượt trình bày các cảm nghó theo một trình tự hợp lí, phần kết bài phải thâu tóm được tinh thần và nội dung cơ bản của bài làm, đồng thời lưu lại được những cảm xúc và suy nghó nơi người đọc. 2. Về kĩ năng: Yêu cầu học sinh nắm được cách làm văn biểu cảm, văn nghị luận. - Bố cục bàiviết rõ ràng. - Diển đạt trong sáng ( khơng mắc lỗi về chính tả, dùng từ, ngữ pháp…) , văn viết có cảm xúc. - Sử dụng các biện pháp tu từ hợp lí, mang tính sáng tạo. - Chữ viết cẩn thận. * ĐỀ SỐ I : Học sinh cần nêu được các ý sau : - Mở bài : Giới thiệu và nêu cảm nghó chung về niềm vui, niềm hạnh phúc khi được trở thành một học sinh THPT. - Thân bài : - Cảm nghó khi mới đặt chân đến trường : - 1 - Giáo án văn 10 cơ bản – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 + Khung cảnh trường ( rộng rãi, khang trang, sạch sẽ, có nhiều bồn hoa, cây cảnh đẹp) + Những khuôn mặt mới (thầy cô, bạn bè- cảm giác xa lạ nhưng lại có một sợi dây gắn bó gần gũi, vô hình). - Cảm nghó về buổi chào cờ đầu tiên : + Lời thầy Hiệu trưởng ( dõng dạc, trang nghiêm, giục giã ) + Lời phát biểu của đại diện học sinh (gây niềm xúc động chung cho từng học sinh) - Cảm nghó về buổi học đầu tiên : + Mời đầu còn ngượng ngùng nhưng cả lớp hòa nhập nhanh và hào hứng như lúc là học sinh lớp 9 ; buổi học qua nhanh nhưng có nhiều ấn tượng. - Kết bài : - Cảm giác vui vẻ bâng khuâng. - Trong lòng dấy lên một niềm tin yêu phơi phới vào tương lai. * B iểu điểm: Điểm10: Bài làm đáp ứng được các u cầu ở trên. Thể hiện rõ tính sáng tạo độc đáo và mở rộng vấn đề. Điểm 8: Đáp ứng được các u cầu ở trên. Có tính sáng tạo và mở rộng vấn đề nhưng chưa rõ nét. Điểm 6: Cơ bản đáp ứng được các u cầu ở trên nhưng viết chưa sâu sắc. Diễn đạt tương đối lưu lốt tuy vẫn còn mắc một số lỗi các loại. Điểm 4: Bàiviếtsơ sài, mắc nhiều lỗi diễn đạt. Điểm 2: Bàiviếtsơ sài, trình bày lủng củng, kĩ năng q yếu. Điểm 0: Bàiviết lạc đề hoặc khơng viết được gì. * Lưu ý: Căn cứ vào thực tế bàiviết của học sinh, giáo viên sẽ cho các con điểm 1, 3, 5, 7, 9. 3. Thu bài và nhận xét giờ làm bài viết. 4. Dặn dò: Học sinh chuẩn bị kiến thức cho bài đọc văn “Chiến thắng Mtao Mxây” IV. Rút kinh nghiệm, bổ sung : Đề dự bò :1 Thiên nhiên và đời sống của con người trong thời khắc chuyển mùa (sang thu, sang đông hoặc sang xuân ). Đề dự bò :2 Một người thân yêu nhất của em : cha, mẹ, anh, chò hoặc bạn . Đề dự bò :3 Nêu cảm nghó sâu sắc nhất về một câu chuyện em đã học mà đến nay vẫn không thể nào quên ( ví dụ : Chuyện người con gái Nam Xương, Chiếc lược ngà, Bố của Xi- mông) Đề dự bò :4 Phát biểu cảm nghó về một bài thơ hoặc một nhà thơ mà em yêu thích. . . . . - 2 - Giáo án văn 10 cơ bản – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 . . . . . . . . . - 3 - Giáo án văn 10 cơ bản – Nguyễn Văn Mạnh . 0: Bài viết lạc đề hoặc khơng viết được gì. * Lưu ý: Căn cứ vào thực tế bài viết của học sinh, giáo viên sẽ cho các con điểm 1, 3, 5, 7, 9. 3. Thu bài. nhưng viết chưa sâu sắc. Diễn đạt tương đối lưu lốt tuy vẫn còn mắc một số lỗi các loại. Điểm 4: Bài viết sơ sài, mắc nhiều lỗi diễn đạt. Điểm 2: Bài viết