Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG Ở ĐỚI ÔN HOÀ Đô thị hoá và sự phát triển công nghiệp là niềm tự hào của thế giới nói chung và đới ôn hoà nói riêng. Song nó cũng có những mặt rất nguy hiểm. Do sự phát triển quá mức của đô thị hoá và công nghiệp trong khi ý thức bảo vệ môi trường của con người còn kém đã dẫn đến tình trạng ô nhiễm môi trường ở đới ôn hoà đến mức báo động. Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu vấn đề đó qua bài học hôm nay. Bài “ ô nhiễm môi trường đới ôn hoà”
Tiết 19 Bài 17 Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG Ở ĐỚI ÔN HOÀ Ngày soạn: 28/09/2018 Ngày dạy Lớp 7A 7B Tổng số 27 HS vắng Tên HS 29 Mục tiêu a) Về kiến thức: - Biết thực trạng ô nhiễm không khí ô nhiễm nước đới ôn hòa; nguyên nhân hậu -Nguyên nhân hậu nhiễm mơi trường đới ơn hòa Tích hợp nội dung: * GDQP-AN: -Nguyên nhân dẫn đến nhiễm mơi trường đới ơn hòa gì? Sức ép dân số tới tài nguyên, môi trường ảnh hưởng tới QPAN quốc gia hay khu vực? *Giáo dục công dân - Giáo dục công dân lớp 14 “ Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên” + HS hiểu vai trò ý nghĩa mơi trường sống phát triển người, xã hội + Hậu ô nhiễm môi trường - Tuyên truyền nâng cao ý thức người dân(Liên hệ) * Mơn hóa học - Hóa học lớp + HS hiểu công thức mưa axit S02+H2O= H2 SO4 + Tác hại mưa axit * ToánHọc: Thống kê số liệu tình hình người mắc bệnh ô nhiễm MT * Môn địa lý - Địa lý 17 “ lớp vỏ khí” + HS ơn lại vị trí vai trò lớp ơzơn tầng bình lưu + Hậu việc thủng tầng ôzôn * Môn sinh học - Sinh học lớp 53” Tác động người mơi trường”, 54,55” Ơ nhiễm mơi trường”, 56” Thực hành tìm hiểu mơi trường địa phương” + Hoạt động người làm thay đổi thiên nhiên + Ngun nhân gây nhiễm, từ có ý thức bảo vệ môi trường + Hiệu việc phát triển môi trường bền vững - Sự ô nhiễm ảnh hưởng đến thể tuổi thọ người + Nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường địa phương, từ đề xuất biện pháp khắc phục, nâng cao nhận thức HS công tác chống ô nhiễm môi trường b) Về kĩ năng: - Rèn kĩ vẽ biểu đồ cột, kĩ phân tích ảnh địa lí.Kỉ nhận xét trình bày ô nhiểm môi trường c) Về thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường.Ủng hộ biện pháp bảo vệ mơi trường Khơng có hành động tiêu cực ảnh hưởng xấu đền môi trường Chuẩn bị GV HS: a) Chuẩn bị GV: SGK, SGV, GA Một số tranh ảnh ô nhiễm môi trường đới ơn hòa b) Chuẩn bị HS: ghi, SGK Phương pháp giảng dạy -Đàm thoại + Quan sát +Vấn đáp + Thuyết trình Tiến trình dạy a) Ổn định tổ chức lớp học: 1’ b) Kiểm tra cũ: 5’ ? Nêu vấn đề xã hội nảy sinh đô thị phát triển nhanh hướng giải quyết? (- Vấn đề xã hội nảy sinh : ô nhiễm không khí, nước ; Nạn ùn tắc giao thơng ; Nạn thất nghiệp đơi với tình trạng thiếu nhân cơng trẻ có tay nghề cao, thiếu nhà ở, cơng trình phúc lợi Diện tích đất canh tác bị thu hẹp - Giải pháp : Quy hoạch đô thị theo hướng “phi tập trung” Xây dựng nhiều thành phố vệ tinh Chuyển dịch hoạt động công nghiệp, dịch vụ đến vùng Đẩy mạnh thị hố nơng thơn.) * Đặt vấn đề: 1’ Đơ thị hố phát triển công nghiệp niềm tự hào giới nói chung đới ơn hồ nói riêng Song có mặt nguy hiểm Do phát triển q mức thị hố công nghiệp ý thức bảo vệ môi trường người dẫn đến tình trạng ô nhiễm môi trường đới ôn hoà đến mức báo động Chúng ta tìm hiểu vấn đề qua học hơm Bài “ nhiễm mơi trường đới hồ” c) Dạy nội dung Tg Hoạt động GV HS Nội dung 18 HDĐ1:HDHS tìm hiểu ngun nhân Ơ nhiễm khơng khí: gây nhiễm mơi trường GV cho HS quan sát hình ảnh nhiễm mơi trường quan sát hình ảnh SGK TL câu hỏi ? Quan sát hình ảnh sau kết hợp với hiểu biết em nêu nguyên nhân gây tình trạng nhiễm khơng khí đới ơn hồ? HSTL: GV: Hàng năm nhà máy, loại xe cộ hoạt động Bắc Mĩ, châu Âu, đơng bắc Á đưa vào khí hàng chục tỉ khí thải *Tích hợp mơn hóa học: ? Tình trạng nhiễm khơng khí nặng nề đới ơn hồ gây nên hậu tiêu cực gì? HSTL: -GV: “mưa a xit”: khói xe cộ khói nhà máy thải vào khơng khí (trong khói có chứa lượng xit lưu huỳnh (SO2), găp nước mưa, xit lưu huỳnh hồ hợp với nước thành a xit sunfurich SO2 +H2O= H2SO4 Vì gọi mưa a xit ? Nhận xét thành phần axit sunfurich? HS: có nguyên tử H, liên kết với gốc axit( S04) ? Khái niệm axit? HSTL: Axit là hợp chất mà phân tử gồm hay nhiều nguyên tử hiđro liên kết với gốc axit GV: Ngồi hậu mưa a xit, nhiễm khơng khí gây hậu nữa? “ Hiệu ứng nhà kính” gì? GV: tượng lớp khơng khí gần a Ngun nhân: - Do tự nhiên - Do hoạt động người: Khí thải khói bụi từ: + Phương tiện giao thơng + Nhà máy công nghiệp + Chất đốt sinh hoạt + Do bất cẩn sử dụng lượng nguyên tử làm rò rỉ chất phóng xạ vào khơng khí… b Hậu quả: -Tạo nên mưa axít làm chết cối phá hủy cơng trình xây dựng - Gây bệnh đường hơ hấp -Làm tăng hiệu ứng nhà kính -Tạo lỗ thủng tầng ô dôn mặt đất nóng lên khí thải tạo lớp chắn ngăn cản nhiệt xạ mặt đất vào không khí” ? Dựa vào hiểu biết em nêu tác hại hiệu ứng nhà kính Trái Đất? HSTL: TĐ nóng lên băng cực tannước biển dâng cao đe doạ đến dân cư ven biển - diện tích đồng bằng thu hẹp, diện tích sa mạng mở rộng - Lũ lụt xuất với cường độ lớn đời sống người * ToánHọc: Thống kê số liệu tình hình người mắc bệnh ô nhiễm MT Cơ quan Môi trường châu Âu cảnh báo, 85% người dân sống thành phố châu Âu hít phải khơng khí nhiễm có hại cho sức khỏe, gần 470.000 người tử vong sớm 520.400 người chết chất gây nhiễm khơng khí … GV: Kết hợp cho HS quan sát hình ảnh tác hại nhiễm mơi trường *Tích hợp mơn GDCD: ? Biến đổi khí hậu tác động tới Việt Nam? HS: VN quốc gia đứng thứ 13 16 quốc gia hàng đầu chịu tác động biến đổi khí hậu toàn cầu Trong 30 năm tới nước biển dâng 22 triệu người VN nhà ở, trận bão nhiệt đới mạnh Mực nước biển dâng cao 33 cm vào năm 2050 1m vào năm 2100 phần lớn ĐBSCL ngập trắng thời gian dài Gv cho hs quan sát hình ảnh ngập lụt đơng băng SCL ĐBSH *Tích hợp mơn địa lí 6: ? Nêu cấu tạo tầng khí quyển? Và nêu vai trò tầng ozon sống trái đất HSTL: tầng Ơ zơn lớp chắn tự nhiên ngăn chặn tia tử ngoại đến Trái Đất Tầng ô zôn bị thủng làm tăng tia tử ngoại đến TĐ gây hại cho sức khoẻ người, gây bệnh ung thư da, đục thuỷ tinh thể,phá huỷ hệ thống miễn dịch thể ?: Trước tình hình đó, nước giới làm gì? HSTL: GV: Quan sát biểu đồ lượng khí thải vào mơi trường Hoa Kì Pháp 2000 nhận xét -GV bổ sung: Hoa kì nước có lượng khí thải độc hại cao giới, chiếm 1/4 lượng khí thải tồn cầu lại nước khơng chịu kí nghị định thư Ki tơ GV kết hợp cho hs quan sát hình ảnh Nghị đinh ki ô tô GV: Không ô nhiễm mơi trường khơng khí, đới ơn hồ có tượng nhiễm nguồn nước trầm trọng mà nghiên cứu mục 15’ HĐ2:HDHS tìm hiểu nhiễm nước Ơ nhiễm mơi trường *Tích hợp mơn sinh học: Gv: Để tìm hiểu rõ nguyên nhân, hậu giải pháp để giảm ô nhiễm môi trường nước đới ôn hồ thảo luận nhóm Gv: Cho Các Nhóm Thảo Luận ( 5’) Nhóm 1: Nêu Nguyên Nhân Gây Ơ Nhiễm Mơi Trường Nước Ngọt Nhóm 2: Nêu Ngun Nhân Gây Ơ Nhiễm Mơi Trường Nước Mặt Nhóm 3: Hậu Quả Của Ơ Nhiễm Nguồn Nước + Nhóm 4: Biện Pháp Khắc Phục Ơ Nhiễm Mơi Trường Nước - Y/C Đại Diện Hs Trình Bày Kết Quả - Gv Chuẩn Kiến Thức Gv: Giải Thích Hiện Tượng Thuỷ Triều Đen Do Các Váng Dầu Tràn Ra Trên Biển + Thuỷ Triều Đen: Là Hiện Tượng Váng Dầu Trên Mặt Nước Ở Ven Biển Do Dầu Tràn Hoặc Dầu Từ Các Phương Tiện Giao Thông Thải Ra, Do Rửa Tàu Hoặc Tàu Đắm + Thuỷ Triều Đỏ : Là Hiện Tượng Nước Bị Ơ Nhiễm Và Có Màu Đỏ Do Nước Quá Thừa Đạm Từ Nước Thải Sinh Hoạt, Từ Phân Hố Học Trên Đồng Ruộng Trơi Xuống Kênh Rạch, Sơng Ngòi Ra Biển * Sự nhiễm ảnh hưởng đến thể tuổi thọ người: - Ảnh hưởng đến tim mạch Ơ nhiễm khơng khí làm tăng nguy mắc rối loạn nhịp tim, chí dẫn đến đau tim - Tăng nguy ung thư nhiễm tác động tới não bộ, làm suy giảm nhận thức trí nhớ - Gây vơ sinh nam giới - Hít phải khói bụi nhiễm tạo gánh a Nguyên nhân: - Chất thải công nghiệp sinh hoạt - Các phương tiện vận tải sông biển - Rửa tàu, cố tàu bè chở dầu - Tập trung đông dân cư dải hẹp ven biển - Các loại phân bón, thuốc hố học sử dụng nông nghiệp b Hậu quả: - Khan nước - Gây nên tượng “ thuỷ triều đen”, “ thuỷ triều đỏ ” Làm chết ngạt sinh vật sống nước - Gây bệnh da, đường ruột cho người vật nuôi nặng cho phổi, khiến phổi dễ bị hư hỏng Nó làm trầm trọng triệu chứng người bị bệnh hen suyễn, bệnh hơ hấp khí phế thũng viêm phế quản ? Tình Trạng Mơi Trường Nước Ở Việt Nam Hiện Nay Như Thế Nào? HSTL: Gv: Cho Quan Sát Hình Ảnh Về Mơi Trường Nước Ở Việt Nam Ô nhiễm xuyên biên giới Thời gian qua, số nhà máy điện hạt nhân Trung Quốc xây dựng gần Việt Nam vấn đề đáng lo ngại Đây thực thách thức ô nhiễm xuyên biên giới đặc biệt nghiêm trọng, đe dọa tới ANMT, ANQG Nước ta phải đối diện với nguy trở thành “bãi rác công nghiệp giới” Theo thống kê Tổng cục Hải quan, năm 2011, phát 17 vụ với khối lượng chất thải nguy hại thu giữ 573 tấn, năm 2012, có 30 vụ với khối lượng thu giữ 3.868 Nghiên cứu IMHEN tỉnh miền Bắc cho thấy, mơi trường khơng khí chịu ảnh hưởng nguồn nhiễm xun biên giới từ vùng phía Đơng Đông Nam Trung Quốc, đặc biệt vào tháng mùa đơng Do chịu ảnh hưởng gió mùa Đơng Bắc, khơng khí từ Trung Quốc (có thể tới 55% SO2, 48% NO2 30% CO) nên gây tượng lắng đọng mưa axit, làm độ pH hồ, ao giảm nhanh chóng, sinh vật hồ, ao suy yếu chết hồn tồn ? Ở Địa Phương Em Có Hiện Tượng Ơ Nhiễm Mơi Trường Khơng? Nêu Ngun Nhân Của Sự Ơ Nhiễm Mơi Trường? Gv: Là Hs Em Sẽ Làm Gì Để Góp Phần Bảo Vệ Mơi Trường ? * Tích hợp QPAN: ?Nguyên nhân dẫn đến nhiễm mơi trường đới ơn hòa gì? Sức ép dân số tới tài nguyên, môi trường ảnh hưởng tới QPAN quốc gia hay khu vực? HSTL: GV: Do gia tăng dân số nhanh dẫn đến bùng nổ dân số Dân số gia tăng nhanh tạo sức ép lớn an sinh xã hội vấn đề nhà ,học tập không đến nơi đến chốn, thiếu đất canh tác sản xuất nông nghiệp tạo áp lực lương thực thực phẩm ,tài nguyên bị khai thác mức dẫn đến cạn kiệt Đồng thời gia tăng dân số nhanh làm cho nảy sinh tệ nạn xã hội thiếu hiểu biết học tập không đến nơi đến chốn nên dễ bị sa vào tệ nạn xã hội ma túy mại dâm hay bị phần tử xấu lợi dụng để chống phá cách mạng làm trật tự an ninh xã hội ảnh hưởng tới sống người dân… (Mở rộng) Theo Hội đồng Bảo an LHQ (năm 1992), khan tài nguyên thiên nhiên, ô nhiễm môi trường (ƠNMT) hiểm hoạ gây suy yếu kinh tế, gia tăng đói nghèo, bất ổn trị, chí trở thành ngòi nổ cho xung đột chiến tranh Dự án Thiên niên kỷ Hội đồng châu Mỹ thuộc LHQ xác định, yếu tố mơi trường đóng vai trò trực tiếp gián tiếp tranh chấp trị, xung đột bạo lực Việt Nam năm 1993 Luật Bảo vệ môi trường đời đến năm 2005 Luật Bảo vệ môi trường sửa đổi, bổ sung hồn thiện hơn, trở thành cơng cụ có ý nghĩa định bảo vệ môi trường Tháng 11 năm 2008, Quốc hội thông qua Luật Đa dạng sinh học Bên cạnh đó, có nghị 41-NQ-TW ngày 15 tháng 11 năm 2004 Bộ Chính trị khóa IX bảo vệ mơi trường thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước gần thị 19 Ban Bí thư TW đẩy mạnh cơng tác bảo vệ môi trường Đây văn kiện đường lối sách pháp luật Việt Nam bảo vệ môi trường d) Củng cố, luyện tập: 3’ - Gv khái quát lại nội dung ? Cao Bằng tỉnh miền núi khơng gần biển Vậy có cần bảo vệ nước biển không? Bảo vệ bằng cách nào? PHIẾU HỌC TẬP Câu Nguyên nhân gây ô nhiễm khơng khí? A Khí thải nhà máy cơng nghiệp B Động giao thông, hoạt động sinh hoạt người thải khói , bụi vào khơng khí C D Do hoạt động tự nhiên: bão cát, lốc bụi, cháy rừng Tất đáp án Câu Mưa axit gây hậu gì? A Cung cấp nước sinh hoạt cho người dân B Làm cối bị chết C Gây lũ lụt D Làm cho cối xanh tươi Câu Khơng khí bị nhiễm gây hậu gì? A Mưa axit, hiệu ứng nhà kính, thủng tầng ơzơn B Mưa axit, lốc xoáy, mưa lớn C Hiện tượng sương mù axit, thủng tầng đối lưu D Hiệu ứng nhà kính, băng tan, nước biển dâng Câu Thủng tầng ôzôn gây hậu gì? A Lũ lụt, hạn hán B Sóng thần C Gây bệnh ngồi da C Tất đáp án dều sai Câu Để bảo vệ bầu khí lành nước giới làm gì? A kí hiệp định Matxcova B Kí hiệp định Pari C Kí nghị định thư Tokyo D Kí hiệp định Ln Đơn Câu Nước không tham gia nghị định thư Tokyo? A Mĩ B Anh C Pháp D Nhật Bản Câu Nguyên nhân gây ô nhiễm biển? A Váng dầu chuyên chở, đắm tầu, giàn khoan biển B Chất thải phóng xạ, chất thải cơng nghiệp C Chất thải từ sơng ngòi D Tất đáp án Câu Việc tập trung dân cư q đơng thị phát sinh vấn đề ? A Ô nhiễm nguồn nước C Ùn tắc giao thơng B Ơ nhiễm khơng khí D Tất đáp án Câu Mơi trường đới ơn hòa báo động nạn ? A Phá rừng C Ơ nhiễm khơng khí , nước B Sói mòn đất D Tất đáp án sai Câu 10 Hiêụ ứng nhà khính nguyên nhân sâu sa gây lên hiên tượng A Mưa axit C Nước biển dâng B Bão lũ lụt D Tất đáp án e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà: 2’ - Học bài, làm tập đọc trước - GV hướng dẫn làm tập số (vẽ biểu đồ hình cột Tính tổng lượng khí thải: dân số x lượng khí thải độc hại bình quân đầu người) - Giờ học sau chuẩn bị: thước kẻ, bút chì Rút kinh nghiệm dạy ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ... nhiễm không khí … GV: Kết hợp cho HS quan sát hình ảnh tác hại nhiễm mơi trường *Tích hợp mơn GDCD: ? Biến đổi khí hậu tác động tới Việt Nam? HS: VN quốc gia đứng thứ 13 16 quốc gia hàng đầu chịu... Trường ? * Tích hợp QPAN: ?Nguyên nhân dẫn đến nhiễm mơi trường đới ơn hòa gì? Sức ép dân số tới tài ngun, mơi trường ảnh hưởng tới QPAN quốc gia hay khu vực? HSTL: GV: Do gia tăng dân số nhanh dẫn... vào năm 2050 1m vào năm 2100 phần lớn ĐBSCL ngập trắng thời gian dài Gv cho hs quan sát hình ảnh ngập lụt đơng băng SCL ĐBSH *Tích hợp mơn địa lí 6: ? Nêu cấu tạo tầng khí quyển? Và nêu vai trò