Giáo án Sinh học 7 bài 8: Thủy tức

GIÁO ÁN SINH HỌC Bài 8: THỦY TỨC I MỤC TIÊU: Sau học xong này, HS có khả năng: Kiến thức: - Nêu đặc điểm cấu tạo cách di chuyển thủy tức - Phân biệt cấu tạo chức số tế bào thành thể thủy tức để làm sở giải thích cách dinh dưỡng sinh sản chúng Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ quan sát, phân tích kênh hình - Phát triển kỹ quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp - Kỹ hoạt động nhóm Thái độ: II Giáo dục ý thức u thích mơn THIẾT BỊ DẠY HỌC: 1.Chuẩn bị giáo viên: - Tranh ảnh liên quan tới học 2.Chuẩn bị học sinh: - Đọc trước nhà - Kẻ bảng 1, cột 3,4 vào III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Phương pháp trực quan - Phương pháp dùng lời - Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TaiLieu.VN Page 1 Ổn định lớp Kiểm tra cũ 2.1 Đặc điểm chung ĐVNS vừa cho loài sống tự lẫn lồi sống kí sinh? u cầu: Cơ thể có kích thước hiển vi, tế bào đảm nhiệm chức sống 2.2 Kể tên số ĐVNS gây bệnh người cách truyền bệnh Yêu cầu: Các ĐVNS gây bệnh cho người: trùng kiết lị, trùng sốt rét, trùng gây bệnh ngủ, … Cách truyền bệnh: - Trùng kiết lị: bào xác chúng qua đường tiêu hóa gây bệnh ruột người - Trùng sốt rét qua muỗi Anophen truyền vào máu - Trùng bệnh ngủ qua loài ruồi tsê -tsê châu Phi Bài : THỦY TỨC 3.1 Mở 3.2 Hoạt động chính: Hoạt động 1: Hình dạng ngồi di chuyển Mục tiêu: Nêu đặc điểm cấu tạo cách di chuyển thủy tức Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - GV yêu cầu HS nghiên cứu - HS nghiên cứu thông tin, Kết luận : thông tin, quan sát hình 8.1 quan sát hình, trả lời đạt: * Cấu tạo ngồi có hình SGK tr.29 -> miêu tả hình * Hình dạng trụ dài: dạng ngồi thủy tức - Trên lỗ miệng, xung + Phần đế, bám lời quanh có tua vào giá thể - Dưới đế bám + Phần có lỗ miệng, * Cơ thể đối xứng tỏa xung quanh co tua miệng - GV nhận xét, cho HS ghi tròn Cơ thể đối xứng tỏa tròn - HS ghi vào * Di chuyển kiểu sâu đo TaiLieu.VN Page - GV yêu cầu HS quan sát hình 8.2 SGK tr.29, mơ tả cách di chuyển thủy tức lời - HS quan sát hình, trả lời kiểu lộn đầu, bơi câu hỏi đạt: di chuyển kiểu sâu đo kiểu lộn đầu - HS ghi vào - GV nhận xét, cho HS ghi Hoạt động 2: Cấu tạo Mục tiêu : Phân biệt cấu tạo, chức số tế bào thành thể thủy tức Hoạt động GV Hoạt động HS - GV u cầu HS nghiên cứu thơng tin, quan sát hình cắt dọc thủy tức SGK tr.30 -> hoàn thành bảng - HS nghiên cứu thông tin, quan sát hình, thảo luận nhóm -> hồn thành bảng - GV ghi kết lên bảng nhận xét, sửa chữa Nội dung - Đại diện nhóm trình bày ý kiến, nhóm khác bổ -> sung - HS tự sửa chữa + Khi lựa chọn tên loại tế bào, ta dựa vào đặc điểm nào? Đáp án: Kết luận : Tế bào gai Thành thể có lớp: Tế bào thần kinh Tế bào sinh sản Tế bào mơ bì – + Lớp ngồi: gồm tế bào gai, tế bào thần kinh, tế bào mơ bì– - GV hỏi: Trình bày cấu tạo - HS trả lời đạt: thủy tức? Thành thể có lớp: + Lớp trong: tế bào mơ – tiêu hóa Tế bào mơ – tiêu hóa + Lớp ngồi: gồm tế bào TaiLieu.VN Giữa lớp tầng Page gai, tế bào thần kinh, tế bào keo mỏng mơ bì–cơ Lỗ miệng thông + Lớp trong: tế bào mô – với khoang tiêu hóa tiêu hóa (gọi ruột Giữa lớp tầng keo túi) mỏng Lỗ miệng thông với - GV cung cấp thêm: Lớp khoang tiêu hóa ( gọi có tế bào tuyến nằm xen kẽ ruột túi) tế bào mơ bì – tiêu hóa Tế - HS lắng nghe bào tuyến tiết dịch vị vào khoang để tiêu hóa thức ăn Ở thủy tức có chuyển tiếp tiêu hóa nội bào sang tiêu hóa ngoại bào - GV cho HS ghi - HS ghi vào Hoạt động 3: Dinh dưỡng Mục tiêu : Nêu cách thức dinh dưỡng thủy tức Hoạt động GV Hoạt động HS - GV u cầu HS nghiên cứu thơng tin, quan sát hình 8.1 SGK tr 29, trao đổi nhóm, trả lời câu hỏi: - HS quan sát hình, nghiên cứu thơng tin, trao đổi nhóm -> đại diện trả lời đạt: Nội dung Kết luận : Đưa mồi vào miệng Thủy tức bắt mồi Thủy tức đưa mồi vào miệng tua tua miệng Quá cách nào? Tế bào mơ tiêu hóa trình tiêu hóa thực Nhờ tế bào thể mà mồi khoang tiêu thủy tức tiêu hóa thức ăn? hóa nhờ dịch từ tế Thủy tức thải bã cách Thải bã qua lỗ miệng bào tuyến nào? Sự trao đổi khí TaiLieu.VN Page - GV tóm lại cách dinh dưỡng - HS lắng nghe thủy tức thực qua thành thể - GV hỏi: Thủy tức hô hấp - HS trả lời đạt: Hô hấp thực cách nào? qua thành tế bào - GV yêu cầu HS rút kết luận, - HS rút kết luận, ghi ghi vào Hoạt động 4: Sinh sản Mục tiêu : Nêu cách thức sinh sản thủy tức Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - GV treo tranh lên bảng, yêu cầu - HS quan sát tranh, nghiên HS nghiên cứu thông tin, quan cứu thông tin -> trả lời đạt: sát tranh -> trả lời câu hỏi: Thủy tức có kiểu sinh Hình thức sinh sản vơ tính Kết luận : sản nào? cách mọc chồi Các hình Hình thức sinh sản hữu tính thức sinh sản: cách hình thành ế bào - Hình thức sinh dục đực, Thụ tinh sinh sản vơ chéo tính cách Hình thức sinh sản tái sinh mọc chồi Miêu tả hình thức mọc chồi Chồi mọc từ thể mẹ, thủy tức - Hình thức tự kiếm ăn -> tách sinh sản hữu thành thể tính cách - GV giảng giải hình thức sinh - HS lắng nghe hình thành tế sản hữu tính tái sinh thủy bào sinh dục tức: đực, Thụ tinh chéo + Cơ thể thủy tức mang tế bào sinh dục đực (lưỡng - Hình thức tính) có hình thức thụ sinh sản tái tinh chéo TaiLieu.VN Page + Khả tái sinh cao thủy tức thủy tức có tế bào chưa chuyên hóa sinh - GV hỏi: Tại thủy tức động vật đa bào bậc thấp? - HS trả lời đạt: Cơ thể cấu tạo gồm nhiều tế bào Có - GV yêu cầu HS rút kết luận, chuyên hoá chức ghi chuyên hóa chưa cao - HS rút kết luận, ghi vào V KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: Sử dụng câu hỏi 1,2,3 SGK VI DẶN DÒ: - Học trả lời câu hỏi cuối sách - Đọc phần Em có biết ? - Kẻ phiếu học tập vào Đặc điểm Cấu tạo Hình dạng Vị trí miệng Tầng keo Di Lối Khoang tiêu hóa chuyển sống Thủy tức Sứa Hải quỳ TaiLieu.VN Page San hô VII RÚT KINH NGHIỆM TaiLieu.VN Page ... thức sinh - HS lắng nghe hình thành tế sản hữu tính tái sinh thủy bào sinh dục tức: đực, Thụ tinh chéo + Cơ thể thủy tức mang tế bào sinh dục đực (lưỡng - Hình thức tính) có hình thức thụ sinh. .. thức thụ sinh sản tái tinh chéo TaiLieu.VN Page + Khả tái sinh cao thủy tức thủy tức có tế bào chưa chuyên hóa sinh - GV hỏi: Tại thủy tức động vật đa bào bậc thấp? - HS trả lời đạt: Cơ thể cấu... lời câu hỏi: Thủy tức có kiểu sinh Hình thức sinh sản vơ tính Kết luận : sản nào? cách mọc chồi Các hình Hình thức sinh sản hữu tính thức sinh sản: cách hình thành ế bào - Hình thức sinh dục đực,