Phương pháp tiếp cận khoa học

Các yếu tố cần xem xét Tương tác nhóm Áp lực nhóm / đồng đẳng Độ nhạy vấn đề Độ sâu câu trả lời riêng lẻ Mệt mỏi thu thập liệu Khi làm việc nhóm Khi dùng vấn Tương tác người trả lời kích thích phản ứng phong phú tư có giá trị Áp lực nhóm có giá trị việc thách thức suy nghĩ người trả lời sáng tỏ ý kiến xung đột Vấn đề nhạy cảm đến người bất bình phản ứng giữ kín thơng tin Chủ đề mà hầu hết người trả lời nói tất có liên quan tất họ biết vòng chưa đầy 10 phút Tương tác nhóm bị hạn chế Nó mong muốn để có cá nhân tiến hành thu thập liệu, vài nhóm khơng tạo mêt mỏi cho người Áp lực nhóm ức chế phản tạo ý nghĩa két Chủ đề nhạy cảm đến mức người trả lời khơng muốn nói chuyện cởi mở nhóm Chủ đề mà chiều sâu phản ứng cho cá nhân mong muốn, với vấn đề phức tạp người trả lời an hiểu Có thể sử dụng nhiều cá nhân dự án, người vấn trở nên mệt mỏi buồn chán tiến hành tất vấn Nhiều vấn đề cần Khối lượng vấn đề Một khối lượng lớn đề cập cần đề cập đến vấn đề phải đề cập mở rộng đến Liên tục thông tin Một lĩnh vực chủ đề Nó cần thiết để hiểu kiểm tra cách thái độ hành vi sâu chuỗi hành vi liên kết với liên quan sở cá nhân Thử nghiệm với Đủ biết để thiết lập Nó cần thiết để hướng dẫn vấn hướng dẫn chủ đề có phát triển hướng dẫn ý nghĩa vấn cách thay đổi sau lần phong vấn ban đầu Quan sát bên Nó mong muốn cho Các bên liên quan không liên quan bên liên quan để nghe cần phải trực tiếp nghe ý người tham gia kiến người tham gia phải nói Hậu cần mặt địa lý Số lượng người trả lời Người trả lời phân mục tiêu chấp nhận tán khơng lắp tập hợp ráp cách thoải mái địa điểm lý khác Chi phí đào tạo Quay vòng nhanh Quay vòng nhanh khơng quan trọng số tiền bị quan trọng ngân sách hạn chế cho phép chi phí cao PHẦN BƠ Bài viết khám phá phương pháp thu thập liệu phổ biến sử dụng vấn nghiên cứu định tính nhóm tập trung Bài báo xem xét phương pháp cách chi tiết, tập trung vào cách thức chúng hoạt động thực tế, sử dụng chúng phù hợp chúng cung cấp nha khoa, Những nghiên cứu thực nghiệm sử dụng vấn nhóm tập trung cung cấp GIỚI THIỆU Đã khám phá chất nghiên cứu định tính báo trước, viết khám phá phương pháp thu thập liệu sử dụng đại diện định tính Có nhiều phương pháp thu thập liệu đại diện định tính bao gồm quan sát , phân tích văn hình ảnh (ví dụ: từ sách video) vấn (cá nhân nhóm) Tuy nhiên, phương pháp phổ biến sử dụng, đặc biệt lĩnh vực chăm sóc sức khỏe, vấn làm việc nhóm Mục đích báo để khám phá hai phương pháp cách chi tiết hơn, đặc biệt cách thức chúng hoạt động thực tế, mục đích phương pháp sử dụng chúng thích hợp chúng cung cấp cho đại dương nha khoa CHẤT LƯỢNG NGHIÊN CỨU Có ba loại vấn nghiên cứu bản: có cấu trúc, bán cấu trúc khơng có cấu trúc Các câu hỏi vấn có cấu trúc bản, câu hỏi quản lý lời nói, liệt kê câu hỏi xác định trước, với khơng có biến thể khơng có phạm vi cho câu hỏi câu trả lời đảm bảo thêm Do đó, chúng tương đối nhanh dễ quản lý sử dụng cụ thể cần phải làm rõ câu hỏi hướng dẫn tạm thời có vấn đề đọc viết toán với người trả lời Tuy nhiên, theo chất chúng, chúng cho phép phản hồi vòng cung có tham gia hạn chế Ngược lại, vấn khơng có cấu trúc ý tưởng thực với khơng có tổ chức ' Một vấn đơn giản bắt đầu với câu hỏi mở đầu 'Bạn cho tơi làm quen với việc bạn đến thăm nha sĩ khơng?' Và sau có tiến bộ, chủ yếu dựa phản ứng ban đầu.Các vấn khơng có cấu trúc thường tốn nhiều thời gian (thường kéo dài vài giờ) khó quản lý, việc tham gia vào việc thiếu câu hỏi vấn định trước cung cấp hướng dẫn cần nói đến (nhiều người tham gia thấy khó hiểu vơ ích) Vì thế, nói chung coi nơi yêu cầu 'chiều sâu' đáng kể biết lĩnh vực chủ đề lời nói Các vấn có cấu trúc bao gồm số câu hỏi quan trọng giúp xác định ý tưởng khám phá cho phép người vấn người phối ngẫu phân biệt để theo đuổi ý phản hồi chi tiết Định dạng vấn sử dụng thường xun chăm sóc sức khỏe, cung cấp cho người tham gia số hướng dẫn để nói Sự linh hoạt cách tiếp cận này, so sánh với vấn có cấu trúc họ, xây dựng thơng tin quan trọng người tham gia trước khơng coi nhóm nghiên cứu thích hợp nghiên cứu sức khỏe, học sinh Carditr Vương quốc Anh vấn lựa chọn sở thích thực phẩm họ Một phát quan trọng xuất từ vấn bán cấu trúc, vốn không cho có ảnh hưởng lớn liệu sau xác nhận THỰC TIỄN Tầm quan trọng áp lực ngang hàng việc ảnh hưởng đến lựa chọn thực phẩm trẻ em Phát thiết lập chủ yếu thông qua câu hỏi (ví dụ thăm dò câu trả lời thú vị với câu hỏi tiếp theo, chẳng hạn bạn cho tơi biết thêm chút điều khơng?) Và, đó, khơng lên theo cách, có, hỏi câu hỏi đặt trước Phần Lé Mục đích vấn nghiên cứu Mục đích vấn nghiên cứu để khám phá quan điểm, kinh nghiệm niềm tin / động cá nhân vấn đề cụ thể (ví dụ yếu tố làm tham dự họ nha sĩ) Các phương pháp định tính, chẳng hạn vấn, cho cung cấp hiểu biết sâu tượng xã hội thu từ phương pháp túy định lượng, chẳng hạn bảng câu hỏi Do đó, vấn thích hợp biết tượng nghiên cứu thông tin chi tiết yêu cầu từ người tham gia cá nhân Chúng đặc biệt thích hợp để khám phá chủ đề nhạy cảm, nơi mà người tham gia khơng muốn nói vấn đề mơi trường nhóm Ví dụ nghiên cứu nha khoa thu thập liệu cách sử dụng vấn Kiểm tra trình tâm lý xã hội liên quan đến việc nha khoa thường xuyên khám phá yếu tố điều chỉnh triết lý điều trị nha sĩ Gibson etal cung cấp hiểu biết cải thiện yếu tố mà người tham gia thường xuyên người dân hòa nhập với nha sĩ họ Nghiên cứu Kay Blinkhorn cung cấp nhìn sâu sắc chi tiết yếu tố mà định việc đưa định GDP không liên quan đến lựa chọn điều trị Nghiên cứu cho thấy định lâm sàng nha sĩ phương pháp điều trị không thiết liên quan đến bệnh lý lựa chọn điều trị, ban đầu nghĩ, tham gia thảo luận với bệnh nhân, giá trị bệnh nhân cảm xúc nha sĩ lòng tự trọng lương tâm Có nhiều similartties gặp gỡ lâm sàng vấn nghiên cứu, hai sử dụng kỹ tương tự cá nhân chẳng hạn đặt câu hỏi trò chuyện nghe Tuy nhiên, có số khác biệt hai yếu tố, chẳng hạn mục đích gặp gỡ, lý tham gia, vai trò người liên quan cách vấn tiến hành ghi lại Mục đích gặp gỡ lâm sàng dành cho nha sĩ để hỏi câu hỏi bệnh nhân để có thông tin đầy đủ để thông báo cho định lựa chọn điều trị Tuy nhiên, hạn chế hầu hết tham vấn mà câu hỏi mở rộng cần phải đưa đến kết luận thời gian ngắn Ngược lại, mục đích vấn nghiên cứu lắng nghe chăm mà người trả lời phải nói để có thêm kiến thức chủ đề nghiên cứu ' Không giống gặp gỡ lâm sàng, khơng cố ý cung cấp hình thức trợ giúp tư vấn nào, mà nhiều nhà nghiên cứu thời gian đào tạo thời gian Nghiên cứu vấn thercfore, đòi hỏi cách tiếp cận khác loạt kỹ khác Theinterview Khi thiết kế lịch vấn, bắt buộc phải đặt câu hỏi có khả mang lại nhiều thông tin tượng nghiên cứu tốt giải mục tiêu mục tiêu nghiên cứu Trong vấn chất lượng câu hỏi hay nên mở (tức yêu cầu nhiều câu trả lời có / không), trung lập, nhạy cảm dễ hiểu Tốt bắt đầu với câu hỏi mà người tham gia trả lời dễ dàng sau tiến hành chủ đề khó nhạy cảm Điều giúp người trả lời thoải mái, xây dựng tự tin mối quan hệ thường tạo liệu phong phú, sau phát triển thêm vấn Như nghiên cứu nào, thường người thông báo lịch vấn cho người trả lời trước thu thập liệu phù hợp Điều cho phép nhóm nghiên cứu thiết lập lịch biểu rõ ràng, thực có khả trả lời câu hỏi nghiên cứu thay đổi lịch vấn yêu cầu Thời lượng vấn thay đổi tùy thuộc vào chủ đề, nhà nghiên cứu người tham gia Tuy nhiên, trung bình vấn sức khỏe kéo dài 20-60 phút Các vấn thực lần thay đổi theo thời gian quan tâm lặp lặp lại sở, 'ví dụ khám phá tác động tâm lý xã hội chấn thương miệng người tham gia kinh nghiệm họ phẫu thuật thẩm mỹ Phần kim hiền Phát triển vấn Trước vấn diễn ra, người trả lời cần thông báo - chi tiết nghiên cứu đưa giải pháp nguyên tắc đảm bảo, giấu tên bảo mật ' Điều làm cho người trả lời số ý tưởng để mong đợi từ vấn, làm tăng khả trung thực khía cạnh q trình chấp thuận thơng báo Bất nơi có thể, vấn nên tiến hành khu vực phân biệt vào thời điểm địa điểm thích hợp cho người tham gia Đối với nhiều người, điều nhà riêng họ vào buổi tối Trong nhà nghiên cứu kiểm sốt với mơi trường gia đình, quen thuộc giúp người trả lời thư giãn dẫn đến vấn hiệu phát triển vấn Khi tiến hành vấn thực tế, người trả lời vấn phải tự làm quen với lịch vấn để trình xuất tự nhiên bị xáo trộn Tuy nhiên, để đảm bảo vấn có hiệu khả Các nhà nghiên cứu phải có tiết mục kỹ kỹ thuật để đảm bảo liệu có sẵn liệu trình bày suốt buổi vấn Những kỹ quan trọng khác bao gồm việc áp dụng lan can thể trung lập cảm xúc, gật đầu, mỉm cười, nhìn tạo tiếng động đáng khích lệ (chân 'Mmmm) vấn' Việc sử dụng chiến lược im lặng, sử dụng cách hợp lý, có hiệu cao nhận người trả lời để suy ngẫm phản hồi họ, nói nhiều hơn, giải vấn đề cụ thể vấn đề cụ thể người tham gia (ví dụ: 'Đau?'] nhận xét thăm dò ('Khi bạn nói bạn sợ nha sĩ, bạn có ý gì?') Nếu thích hợp, tơi khơn ngoan để tìm cách làm rõ từ người trả lời không rõ ràng Việc sử dụng câu hỏi hàng đầu "những câu hỏi tải xuống tránh câu trả lời vô tận nên luôn tránh (cg." Vì vậy, bạn nghĩ phòng phẫu thuật nha khoa phòng đáng sợ? 'thay làm bạn tìm phòng chờ nha sĩ ? ') Vào cuối vấn, bạn cảm ơn người tham gia thời gian họ hỏi họ xem họ có muốn thêm khơng Điều cho phép người trả lời có hội giải vấn đề mà họ suy nghĩ nghĩ quan trọng chưa người vấn giải Điều thường dẫn đến việc khám phá thông tin mới, không nâng cấp Những người trả lời nên thảo luận nghiên cứu sau vấn kết thúc Tất vấn nên ghi chép lại chuyển tải theo ngun văn sau đó, điều bảo vệ chống lại thiên vị cung cấp hồ sơ vĩnh viễn khơng nói ý tưởng giao diện, điều giúp q trình phân tích liệu Nhóm tập trung Các nhóm tập trung chia sẻ nhiều mối quan hệ phổ biến với vấn có cấu trúc hơn, có nhiều chúng ghi nhận liệu tương tự từ nhiều thành phần lúc Một nhóm tập trung thảo luận nhóm tổ chức đặc biệt cho mục đích nghiên cứu Bản thảo hướng dẫn, theo dõi ghi lại nhà nghiên cứu (đôi gọi điều hành viên người điều phối) Các nhóm tập trung sử dụng phương pháp nghiên cứu lĩnh vực tái tổ chức markct có nguồn gốc từ năm 1940 cơng tác Văn phòng Xã hội ứng dụng Đại học Columbia Cuối cùng, thành cơng nhóm tập trung công cụ tiếp thị khu vực tư nhân dẫn đến việc sử dụng tiếp thị khu vực công, chẳng hạn đánh giá tác động chiến dịch giáo dục sức khỏe Vì vậy, báo này, chúng tơi tìm cách mơ tả nhóm tập trung chúng sử dụng nghiên cứu học thuật Phần Khi sử dụng nhóm tập trung sử dụng để tạo thông tin quan điểm tập thể ý nghĩa gắn liền với quan điểm Ngồi có ích việc tạo hiểu biết phong phú kinh nghiệm niềm tin người tham gia Tiêu chí đề xuất cho việc sử dụng nhóm tiêu điểm bao gồm • Là phương pháp độc lập, cho nghiên cứu liên quan đến tiêu, ý nghĩa quy trình nhóm • Trong đề án đa phương pháp, để khám phá chủ đề sưu tầm ngôn ngữ câu chuyện nhóm sử dụng giai đoạn sau • Để làm rõ, mở rộng, phát biểu nghi ngờ liệu thu thập thơng qua phương pháp khác • Để phản hồi kết cho người tham gia nghiên cứu Morgan cho nhóm tập trung nên tránh theo tiêu chí sau đây: • Nếu lắng nghe quan điểm người tham gia tạo kỳ vọng cho kết nghiên cứu điền đầy đủ • Nếu người tham gia khơng thoải mái với nhau, khơng thảo luận cảm xúc ý kiến họ cách cơng khai • Nếu chủ đề mà nhà nghiên cứu quan tâm chủ đề mà người tham gia muốn thảo luận • Nếu liệu thống kê bắt buộc Nhóm tập trung cung cấp chiều sâu thông tin chi tiết, tạo kết số hữu ích Quản lí nhóm tập trung: thành phần nhóm kích thước nhóm Thành phần nhóm tập trung cần chăm sóc tốt để có chất lượng thảo luận tốt Khơng có giải pháp “tốt nhất” cho thành phần nhóm Và kết hợp nhóm ln tác động đến liệu, theo thứ kết hợp tuổi tác, giới tính trạng thái chun mơn xã hội người tham gia Điều quan trọng nhà nghiên cứu xem xét kỹ lưỡng đến tác động việc trộn nhóm (ví dụ, cách nhóm tương tác với nhau) trước nhóm tập trung bắt đầu Tương tác chìa khóa cho nhóm tập trung thành cơng Đơi khi, điều có nghĩa nhóm có sẵn tương tác tốt cho mục đích nghiên cứu đơi nhóm người lạ Các nhóm có sẵn dễ dàng để học lại, chia sẻ kinh nghiệm tận hưởng thoải mái quen thuộc mà sở thảo luận khả thách thức lẫn cách thoải mái Trong sở y tế, nhóm tồn khắc phục vấn đề liên quan đến việc tiết lộ tình trạng kỳ thị mà người thấy khó chịu nhóm người lạ (ngược lại có tình tiết lộ thoải mái nhóm người lạ) Trong dự án nghiên cứu khác, định nhóm người lạ nói tự mà khơng sợ bị ảnh hưởng Và thách thức người tham gia khác khó khăn thăm dò, dẫn đến liệu phong phú Quy mơ nhóm yếu tố quan trọng nghiên cứu nhóm tập trung Stewartand Shamdasani cho tốt nên tuyển dụng mức có nguy phải hủy phiên có thảo luận khơng hài lòng Họ khuyên nhóm có hai người khơng tham dự Kích thước tối ưu cho nhóm tập trung sáu đến tám người tham gia (khơng bao gồm nhà nghiên cứu), nhóm tập trung làm việc thành cơng với ba có tới 14 người tham gia Các nhóm nhỏ có nguy giới hạn thảo luận xảy ra, nhóm lớn hỗn loạn, khó quản lý cho người kiểm duyệt bực bội cho người tham gia cảm thấy họ có hội khơng nói Phần thị hiền - Chuẩn bị lịch vấn Chuẩn bị lịch vấn Giống vấn đại đội, lịch vấn cho nhóm tập trung thường khơng có cấu trúc nhiều lịch trình lỏng lẻo chủ đề để thảo luận Tuy nhiên, việc chuẩn bị trước lịch vấn cho nhóm tập trung, Stewart Shamdasani nêu hai nguyên tắc chung: Các câu hỏi nên di chuyển tổng quát đến câu hỏi cụ thể Trật tự câu hỏi phải liên quan đến tầm quan trọng vấn đề chương trình nghiên cứu Tuy nhiên, có số xung đột hai nguyên tắc thương mại thường cần thiết, thảo luận thường có sống riêng họ, ảnh hưởng xác định thứ tự vấn đề đề cập.Thơng thường, chục câu hỏi đặt trước cần thiết và, với vấn nghiên cứu, nhà nghiên cứu thăm dò mở rộng vấn đề phù hợp với thảo luận - Kiểm duyệt Kiểm duyệt nhóm tập trung trơng dễ dàng thực tốt, đòi hỏi phức tạp kỹ năng, có liên quan đến ngun tắc sau: • Người tham gia có quan điểm có giá trị khả phản ứng tích cực Tích cực tơn trọng Cách tiếp cận khơng đơn giản lịch sự, khuyến khích thảo luận hiệu • Kiểm duyệt mà khơng tham gia: người điều chỉnh phải hướng dẫn thảo luận thay tham gia vào Thể quan điểm riêng có xu hướng gợi ý cho người tham gia phải nói ( có khuynh hướng giới thiệu ), khơng phải tự tin để cởi mở trung thực quan điểm riêng họ • Hãy chuẩn bị cho quan điểm khó chấp nhận chủ đề quan trọng bạn • Điều quan trọng phải nhận đặc điểm cá nhân người tái định cư có nghĩa không người phù hợp để kiểm duyệt loại nhóm Đơi nhân vật đặc trưng phù hợp với người điều hành cho nhóm ngăn chặn thảo luận nhóm khác • Hãy Nếu người điều hành hài lòng tự nhiên, người tham gia cảm thấy thoải mái Người điều hành nên tạo thuận lợi cho việc thảo luận nhóm, giữ cho việc thảo luận nhóm tập trung mà khơng cần phải thuyết phục nhóm Họ thảo luận trước thảo luận thành viên (ví dụ, cách nhấn mạnh từ đầu quan tâm việc nghe loạt quan điểm) đảm bảo người tham gia có nhiều hội đóng góp, cho phép ý kiến khác thảo luận cách cơng và, cần, khuyến khích người tham gia kín đáo Phần an Yếu tố liên quan khác Địa điểm cho nhóm tập trung quan trọng cần thiết, lý tưởng, truy cập, thoải mái, riêng tư, yên tĩnh không bị xao lãng Tuy nhiên, vị trí trung tâm, chẳng hạn nơi làm việc người tham gia, khuyến khích tham dự viên, địa điểm ảnh hưởng đến hành vi người tham gia Ví dụ, trường học, học sinh cư xử học sinh, mơi trường lâm sàng người tham gia bị ảnh hưởng lo lắng ảnh hưởng đến họ tham gia vào vai trò bệnh nhân Các nhóm tập trung thường ghi lại thường quan sát ( nhà nghiên cứu người điều hành, có vai trò để che khuất tương tác nhóm để tăng cường phân tích) đơi ghi hình Khi bắt đầu nhóm tập trung, người điều hành phải thừa nhận việc cài đặt thiết bị ghi âm, đảm bảo người tham gia bảo mật cho mội người hội rút khỏi họ camt thấy không thoải mái ghi âm Micro bên đa hướng chất lượng tốt khiến nghị cho việc việc ghi lại nhóm tiêu biểu, micro bên đủ tốt để đối phó với lượng loa khác có quan sát viên, họ nên giới thiệu với người tham gia họ phải ngồi xa tranh luận việc quay phim đồi hỏi nhiều máy quay chụp quay tồn nhóm, nhân viên hoạt động bổ sung phòng Trong nhóm tập trung thường không mang lại đủ thông tin bổ sung mà bị bắt người quan sát để thực việc ghi đánh giá Phân tích có hệ thống bảng điểm nhóm tập trung quan trọng Tuy nhiên, việc chuyển đổi nhóm tập trung phức tạp nhiều thời gian vấn một-một vấn tới tám tạo khoảng 100 trang văn Các ghi phải chép nguyên văn diễn giả phải Các ghi phải chép nguyên văn diễn giả phải xác định theo cách làm cho dễ thấy Đơi ghi quan sát cần mô tả bảng điểm để chúng có ý nghĩa Việc phân tích liệu định tính khám phá báo cuối loạt Tuy nhiên, điều quan trọng cần lưu ý phân tích liệu nhóm tập trung khác với liệu định tính khác tính chất tương tác chúng điều cần xem xét q trình phân tích Tầm quan trọng văn diễn giả khác quan trọng hiểu biết đóng góp cá nhân Ví dụ, nhóm, người tham gia thường thử thách nhớ đệm khác biện minh cho nhận xét họ nhóm nghiên cứu, theo cách mà có lẽ họ khơng tham gia vấn riêng lẻ, nhóm động có nhận xét xác định theo cách làm cho dễ thấy Đôi ghi quan sát cần mô tả bảng điểm để chúng có ý nghĩa Việc phân tích liệu định tính khám phá báo cuối loạt Tuy nhiên, điều quan trọng cần lưu ý phân tích liệu nhóm tập trung khác với liệu định tính khác tính chất tương tác chúng điều cần xem xét q trình phân tích Tầm quan trọng văn diễn giả khác quan trọng hiểu biết đóng góp cá nhân Ví dụ, nhóm, người tham gia thường thử thách nhớ đệm khác biện minh cho nhận xét họ nhóm nghiên cứu, theo cách mà có lẽ họ khơng tham gia vấn riêng lẻ, nhóm động có nhận xét Phần Hà Nhóm tập trung nghiên cứu nha khoa Các nhóm tập trung sử dụng rộng rãi nghiên cứu nha khoa Trên loạt chủ đề đa dạng, chiếu sáng số lĩnh vực liên quan đến bệnh nhân ,dịch vụ nha khoa chuyên gia nha khoa.Việc đặt quần thể nhu cầu đặc biệt khó tiếp cận lấy mẫu thông qua biện pháp định lượng robinson sử dụng nhóm tập trung để điều tra liên quan đến thai sức khỏe miệng người sử dụng ma túy Khám phá ưu tiên,hiểu biết rào cản việc chăm sóc mà họ gặp phải.Newton sử dụng nhóm tập trung để tìm hiểu rào cản dịch vụ nhóm dân tộc thiểu số,làm bật khác biệt lần đầu nhóm dân tộc thiểu số.chứng minh việc sử dụng phương pháp với nhóm chuyên nghiệp làm đối tượng nghiên cứu nha khoa.Gussy cộng khám phá rào cản chiến lược có để phát triển cách tiếp cận xhung việc ngăn chặn sâu học sinh mầm non Nghiên cứu phương pháp quan trọng yếu tố định tính giải thích thử nghiệm lâm sàn thất bại,và suwh hiểu biết giúp cải thiện khía cạnh định lượng nghiên cứu tương lai EXHIBIT 14 Phụ lục 14 Ưu điểm nhược điểm vấn + Ưu điểm ⁃ Thường mang lại liệu, chi tiết, thông tin chi tiết giàu ⁃ Cho phép tiếp xúc trực tiếp với người trả lời ⁃ Cung cấp hội khám phá chủ đề theo chiều sâu ⁃ Cho phép người vấn trải nghiệm khía cạnh nhận thức nhận thức phản hồi ⁃ Cho phép người vấn giải thích giúp làm rõ câu hỏi tăng khả đáp ứng hữu ích ⁃ Cho phép người vấn linh hoạt việc quản lý vấn với cá nhân cụ thể trường hợp cụ thể + Nhược điểm ⁃ Tốn tốn thời gian ⁃ Cần người vấn có trình độ cao, đào tạo ⁃ Người vấn bóp méo thông tin thông qua lỗi thu hồi nhận thức chọn lọc, mong muốn làm hài lòng ⁃ Tính linh hoạt dẫn đến khơng thống vấn ⁃ khối lượng thông tin lớn; khó phiên âm giảm liệu + Nhóm tập trung ⁃ Các nhóm tập trung kết hợp bổ sung vấn quan sát người tham gia Buổi nhóm tập trung thực vấn khơng phải nhóm thảo luận phiên giải vấn đề nhóm định Đồng thời, nhóm tập trung tận dụng động lực nhóm Dấu hiệu nhóm tập trung việc sử dụng rõ ràng tương tác nhóm để tạo liệu thơng tin chi tiết không xuất không Kỹ thuật vốn cho phép quan sát động lực nhóm, thảo luận hiểu biết trực tiếp hành vi, thái độ, ngơn ngữ người trả lời, v.v ⁃ Các nhóm tập trung tập hợp từ đến 12 người chia sẻ số đặc điểm liên quan đến đánh giá, Ban đầu sử dụng công cụ nghiên cứu thị trường để điều tra hấp dẫn sản phẩm khác nhau, kỹ thuật nhóm tập trung áp dụng lĩnh vực khác, giáo dục, công cụ thu thập liệu chủ đề cụ thể Ban đầu, nhóm tập trung diễn sở đặc biệt bao gồm thiết bị ghi âm (âm / hình ảnh) phòng kèm theo với gương chiều để quan sát ⁃ Hạn chế sử dụng ma trận, công nghệ cần thiết để phát triển điều tra yêu cầu đầu tư tài nguyên đáng kể Khi công cụ phát triển để sử dụng thương mại, vấn đề giảm bớt + Thời điểm sử dụng khảo sát ⁃ Khảo sát thường chọn thông tin thu thập từ số lượng lớn người câu trả lời cần thiết cho câu hỏi xác định rõ ràng Khảo sát công cụ tốt để thu thập thông tin chủ đề rộng việc thăm dò ý kiến độc lập câu trả lời khơng cần thiết, chúng hữu ích cho hai mục đích hình thành tổng kết Thường xun, khảo sát sử dụng khoảng thời gian cách để đo lường tiến trình theo số chiều thay đổi hành vi Phụ lục 13 cho thấy ưu điểm nhược điểm điều tra EXHIBIT 13 Những thuận lời khó khan việc điều tra  Thuận lợi: • Dễ dàng thu thập liệu dạng mơ tả • Có thể bao qt nhiều chủ đề • Tương đối dễ sử dụng • Có thể phân tích sử dụng nhiều loại phần mền hành  Khó khăn : • Tự báo cáo dễ đến sai nội dung • Dữ liệu đủ mặt hình thức thiếu chiều sâu • Khơng cung cấp đầy đủ thong tin đối tượng khảo sát Phỏng vấn Sử dụng vấn môt phương pháp thu thập liệu,bắt đầu với việc đưa giả định: quan điểm khách mời dễ hiểu, mang nhiều ý nghĩa, rõ ràng có ảnh hưởng đến thành cơng dự án bở liên lạc, kết nối cá nhân với quan trọng đồng thời có hội để theo dõi bình luận đặc sắc nên việc phòng vấn cá nhân hay qua điện thoại lựa chọn thay khả sát giấy Có loại vấn sử dụng nghiên cứu đánh giá : phóng vấn cấu trúc, nghĩa câu hỏi trau chuốt cách tỉ mỉ biên tập Loại thứ vấn chuyên sau mà người vấn khơng cần bám vào hình thức khắt khe Trước đây, điều quan có câu trả lời từ câu hỏi cẩn thận Người vấn đào tạo để phạm sai lầm tới mức tối thiểu từ câu hỏi KẾT LUẬN Phỏng vấn nhóm tập trung phương pháp phổ biến nghiên cứu định tính ,và sử dụng với tần suất gia tăng nghiên cứu nha khoa,đặc biệt để tiếp cận khu vực mà sữa đổi phương pháp định lượng và/hoặc tượng đặc biệt.sự thấu hiểu hiểu biết tượng đặc biệt yêu cầu.các ví dụ nghiên cứu nha khoa sử dụng phương pháp giúp chứng minh phạm vi bối cảnh nghiên cứu tập trung đóng góp hữu ích việc tiếp tục sử dụng phương pháp tiếp tục cố nhiều lĩnh vực công việc liên quan đến hóa  ... Phỏng vấn nhóm tập trung phương pháp phổ biến nghiên cứu định tính ,và sử dụng với tần suất gia tăng nghiên cứu nha khoa, đặc biệt để tiếp cận khu vực mà sữa đổi phương pháp định lượng và/hoặc... yêu cầu.các ví dụ nghiên cứu nha khoa sử dụng phương pháp giúp chứng minh phạm vi bối cảnh nghiên cứu tập trung đóng góp hữu ích việc tiếp tục sử dụng phương pháp tiếp tục cố nhiều lĩnh vực cơng... việc sử dụng phương pháp với nhóm chuyên nghiệp làm đối tượng nghiên cứu nha khoa. Gussy cộng khám phá rào cản chiến lược có để phát triển cách tiếp cận xhung việc ngăn chặn sâu học sinh mầm non