Đề án Báo Cáo Phân Tích Thiết Kế Hệ Thống

http:123link.proV8C5Chương 1 : LẬP KẾ HOẠCH ( PLANNING )1. Khảo sát và phân tích hiện trạng1.1. Khảo sátTrường PTTH chuyên ban Ngô Quyền được thành lập vào năm 1956 địa chỉ tại 328 Quốc Lộ 1 TP Biên Hòa Tỉnh Đồng Nai. Trường hiện đang đào tạo giảng dạy với số lượng khoảng 1320 học sinh. Vì vậy việc quản lý học sinh được đặt lên hàng đầu. Hiện nay công tác quản lý học sinh của trường hoàn toàn trên giấy tờ dẫn đến vấn đề lưu trữ, quản lý và truy xuất tìm kiếm thông tin gặp nhiều khó khăn .Yêu cầu đặt ra lúc này đối với trường là cần một phần mềm quản lý đáp ứng được các yêu cầu trên ngoài ra còn đáp ứng các vấn đề sau :•Tạo trật tự nề nếp của trường trong công tác quản lý•Đánh giá trình độ học tập của học sinh nhanh chóng , chính xác•Phòng đào tạo sẽ quản lý học sinh trong suốt quá trình học tập, ghi nhận các thành tích, kết quả đạt được của từng học viên, từ đó nhằm đưa ra các phương án giảng dạy cho phù hợpViệc quản lý học sinh bắt đầu khi học sinh nhập học, gồm các thông tin: Họ tên, ngày sinh, địa chỉ, phái, Email, điện thoại và mã lớp học sinh đóNội dung đào tạo của trường theo quy chế của sở GDĐT và dưới sự chỉ đạo của

Báo Cáo Phân Tích Thiết Kế Hệ Thống GVHD : Võ Thị Băng Tâm MỤC LỤC MỤC LỤC Chương : LẬP KẾ HOẠCH ( PLANNING ) Khảo sát phân tích trạng 1.1 Khảo sát 1.2 Diễn giải 1.3 Mô tả sơ đồ tổ chức đơn vị 1.4 Mô tả chức phận Quy chế đánh giá xếp loại học sinh trung học phổ thông học lực hạnh kiểm giáo dục 2.1 Những vấn đề chung 2.2 Đánh giá, xếp loại hạnh kiểm 2.2.1 Nội dung đánh giá, xếp loại hạnh kiểm .8 2.2.2 Xếp loại tiêu chuẩn xếp loại hạnh kiểm 2.3.2 Hình thức đánh giá, xếp loại 11 2.3.3 Cho điểm bải kiểm tra số lần kiểm tra cho điểm 12 2.3.4 Các chủ đề tự chọn theo môn học (TC) 14 2.4 Sử dụng kết đánh giá, xếp loại 17 2.4.1 Xét cho lên lớp thi lại môn học 17 2.4.2 Khen thưởng kỷ luật 18 2.5.Trách nhiệm đánh giá, xếp loại học sinh 19 2.5.1 Giáo viên môn .19 2.5.2 Giáo viên chủ nhiệm lớp 19 2.5.3 Hiệu trưởng 20 2.6 Các quy định biểu mẫu liên quan : .21 2.6.1 Bảng quy định : 21 2.6.2 Một vài biểu mẫu .21 Hiện trạng tin học hóa quản lý tổ chức .24 3.1 Hệ thống thiết bị tin học .24 3.2 Phần mềm sử dụng 24 3.3 Trình độ sử dụng vi tính đối tượng xử lý thông tin hệ thống 24 Chương 2: PHÂN TÍCH ( ANALYSIS) 25 Xác định yêu cầu 25 1.1 Các yêu cầu hệ thống đề xuất giải 25 1.2 Danh sách yêu cầu .26 1.3 Bảng mô tả yêu cầu 26 1.3.1.Yêu cầu chức 26 1.3.2 Yêu cầu phi chức năng: 27 Mơ hình hố u cầu xử lý: (Cấu trúc hóa yêu cầu) 28 2.1 Lược đồ ngữ cảnh .28 2.2 Lược đồ mức 28 2.3 Biểu đồ phân rã chức 29 Mơ hình USERCASE 31 Subject: Xây dựng“Hệ thống Quản Lý Điểm Trường THPT“_Nhóm8_LớpCT3 Báo Cáo Phân Tích Thiết Kế Hệ Thống GVHD : Võ Thị Băng Tâm 2.5 Lược đồ dòng liệu (DFD – Data Flow Diagram) 31 2.6 Mơ tả logic qui trình xử lý thơng tin 34 Mô hình hóa liệu (Cấu trúc hóa lưu trữ) .38 3.1.Danh sách thực thề 38 3.2.Mô tả chi tiết thông tin thuộc tính thực thể 39 Chương 3: THIẾT KẾ VÀ XÂY DỰNG 42 Thành phần liệu mức quan niệm: 42 1.1 Bảng từ điển liệu: 42 1.2 Mô tả thực thể .43 1.3 Xây dựng mơ hình ER 43 1.4 Database Diagram .45 1.5 Chuyển hóa thực thể thành quan hệ danh sách quan hệ: 45 Chương : Kết Luận Và Hướng Phát Triển 48 1.Kết thực .48 2.Tự đánh giá .49 Ưu điểm 49 Hạn chế 49 Hướng phát triển 49 TÀI LIỆU THAM KHẢO .50 Subject: Xây dựng“Hệ thống Quản Lý Điểm Trường THPT“_Nhóm8_LớpCT3 Báo Cáo Phân Tích Thiết Kế Hệ Thống GVHD : Võ Thị Băng Tâm Chương : LẬP KẾ HOẠCH ( PLANNING ) Khảo sát phân tích trạng 1.1 Khảo sát Trường PTTH chuyên ban Ngô Quyền thành lập vào năm 1956 địa 328 Quốc Lộ - TP Biên Hòa - Tỉnh Đồng Nai Trường đào tạo giảng dạy với số lượng khoảng 1320 học sinh Vì việc quản lý học sinh đặt lên hàng đầu Hiện cơng tác quản lý học sinh trường hồn tồn giấy tờ dẫn đến vấn đề lưu trữ, quản lý truy xuất tìm kiếm thơng tin gặp nhiều khó khăn Yêu cầu đặt lúc trường cần phần mềm quản lý đáp ứng u cầu ngồi cịn đáp ứng vấn đề sau : • Tạo trật tự nề nếp trường cơng tác quản lý • Đánh giá trình độ học tập học sinh nhanh chóng , xác • Phịng đào tạo quản lý học sinh suốt trình học tập, ghi nhận thành tích, kết đạt học viên, từ nhằm đưa phương án giảng dạy cho phù hợp Việc quản lý học sinh bắt đầu học sinh nhập học, gồm thông tin: Họ tên, ngày sinh, địa chỉ, phái, Email, điện thoại mã lớp học sinh Nội dung đào tạo trường theo quy chế sở GDĐT đạo phòng GDĐT qua hai giai đoạn Tuyển học sinh lớp 10 trúng tuyển hết cấp II Đào tạo học sinh năm, năm phải sát hạch qua kỳ thi, sau dựa vào thơng tư 29/TT & 23/TT giáo dục để xét duyệt cho học sinh lên lớp, thi lại hay lại Đối với công việc trên, việc quản lý học sinh máy vi tính cần thiết tiện lợi Subject: Xây dựng“Hệ thống Quản Lý Điểm Trường THPT“_Nhóm8_LớpCT3 Báo Cáo Phân Tích Thiết Kế Hệ Thống GVHD : Võ Thị Băng Tâm 1.2 Diễn giải Học sinh cấp II sau tốt nghiệp cuối cấp, phòng GD cấp giấy chứng nhận tốt nghiệp THCS Học sinh đến phận văn phòng nhà trường đăng ký mua hồ sơ tuyển sinh Ban Giám Hiệu xem xét số phòng đầu khối 12 cho phép phận văn phòng tuyển chọn số học sinh vào trường, lấy với số điểm từ cao xuống thấp Còn lại số hồ sơ khác phận văn phịng gửi sang trường bán cơng khác địa bàn Những học sinh đủ điều kiện Ban Giám Hiệu xem xét cân đối để xếp lớp với em lưu ban, với việc phân công GVCN giáo viên dạy môn Trong năm học giáo viên mơn có nhiệm vụ giảng dạy kiểm tra theo lịch phân phối chương trình (chấm trả bài) gửi điểm cho phận văn phòng Cuối học kỳ phận văn phịng (Bộ phận sử lý phịng máy) có nhiệm vụ tổng kết điểm môn đánh giá xếp loại học lực học kỳ, năm Sau truy xuất gửi tới giáo viên Chủ nhiệm đẻ thông báo đến em, theo học kỳ năm Subject: Xây dựng“Hệ thống Quản Lý Điểm Trường THPT“_Nhóm8_LớpCT3 Báo Cáo Phân Tích Thiết Kế Hệ Thống GVHD : Võ Thị Băng Tâm 1.3 Mô tả sơ đồ tổ chức đơn vị Hiệu Trưởng Phó Hiệu Trưởng Tổ HC-Quản lý Các Tổ CM Toán - Tin Giáo vụ - Thư viện Các Ban HĐ lên lớp Vật Lý - KTCN Lao Động Hóa Kế Tốn - Thủ Quỹ Sinh - KTNN Giám Thị Y Tế - Bảo Vệ Ngữ văn Sử - Địa - GDCD Cơ Sở Vật Chất Ngoại Ngữ Thể Dục Subject: Xây dựng“Hệ thống Quản Lý Điểm Trường THPT“_Nhóm8_LớpCT3 Báo Cáo Phân Tích Thiết Kế Hệ Thống GVHD : Võ Thị Băng Tâm 1.4 Mô tả chức phận  Hiệu trưởng: • Xây dựng, tổ chức máy nhà trường • Thực Nghị quyết, Quyết nghị Hội đồng trường quy định khoản Điều 20 Điều lệ • Xây dựng kế hoạch tổ chức thực nhiệm vụ năm học • Quản lý giáo viên, nhân viên quản lý chuyên môn, phân công công tác, kiểm tra, đánh giá xếp loại giáo viên, nhân viên Thực công tác khen thưởng, kỉ luật giáo viên, nhân viên theo quy định Nhà nước Quản lý hồ sơ tuyển dụng giáo viên, nhân viên • Quản lý học sinh hoạt động học sinh nhà trường tổ chức Xét duyệt kết đánh giá, xếp loại học sinh, ký xác nhận học bạ, ký xác nhận hoàn thành chương trình tiểu học vào học bạ học sinh tiểu học (nếu có) trường phổ thơng có nhiều cấp học định khen thưởng, kỷ luật học sinh theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo • Quản lý tài chính, tài sản nhà trường • Thực chế độ sách Nhà nước giáo viên, nhân viên, học sinh Tổ chức thực Quy chế dân chủ hoạt động nhà trường thực cơng tác xã hội hố giáo dục nhà trường • Được đào tạo nâng cao trình độ, bồi dưỡng chun mơn, nghiệp vụ hưởng chế độ, sách theo quy định pháp luật • Chịu trách nhiệm trước cấp tồn nhiệm vụ quy định khoản Điều  Phó Hiệu trưởng: • Thực chịu trách nhiệm trước Hiệu trưởng nhiệm vụ Hiệu trưởng phân công Subject: Xây dựng“Hệ thống Quản Lý Điểm Trường THPT“_Nhóm8_LớpCT3 Báo Cáo Phân Tích Thiết Kế Hệ Thống • GVHD : Võ Thị Băng Tâm Cùng với Hiệu trưởng chịu trách nhiệm trước cấp phần việc giao • Thay mặt Hiệu trưởng điều hành hoạt động nhà trường Hiệu trưởng uỷ quyền • Được đào tạo nâng cao trình độ, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ hưởng chế độ, sách theo quy định pháp luật  Tổ HC- Quản Trị: Là đơn vị chức giúp Hiệu trưởng cơng tác hành chính, quản trị văn phịng quản lí sở vật chất  Tổ Chun Mơn: • Hướng dẫn, kiểm tra việc thực kế hoạch dạy học GV dạy chủ đề tự chọn, mơn học tự chọn • Tổ chức trao đổi rút kinh nghiệm phương pháp dạy học Quy chế đánh giá xếp loại học sinh trung học phổ thông học lực hạnh kiểm giáo dục Về đánh giá, xếp loại hạnh kiểm , học lực học sinh THPT phân ban THPT kỹ thuật thí điểm 2.1 Những vấn đề chung Hướng dẫn quy định tiêu chuẩn đánh giá, xếp loại học sinh trung học phổ thông hạnh kiểm học lực (sau gọi chung đánh giá, xếp loại); sử dụng kết đánh giá, xếp loại; trách nhiệm thực đánh giá, xếp loại Những để đánh giá, xếp loại học sinh trung học phổ thông: a) Mục tiêu đào tạo chương trình kế hoạch dạy học trung học phổ thông ban hành theo Quyết định số 04/2002/QĐ-BGD&ĐT ngày 3/3/2002 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo b) Điều lệ trường trung học ban hành theo Quyết định số 23/2000/QĐ-BGD&ĐT ngày 11/7/2000 Subject: Xây dựng“Hệ thống Quản Lý Điểm Trường THPT“_Nhóm8_LớpCT3 Báo Cáo Phân Tích Thiết Kế Hệ Thống GVHD : Võ Thị Băng Tâm c) Quá trình tiếp thu giáo dục kết cụ thể rèn luyện hạnh kiểm, học tập học sinh Thực đánh giá toàn diện học sinh theo mục tiêu giáo dục trung học phổ thông xếp loại hạnh kiểm học lực Không dùng kết học lực để đánh giá hạnh kiểm ngược lại, nhiên có ý đến mối quan hệ tác động qua lại xếp loại hạnh kiểm xếp loại học lực 2.2 Đánh giá, xếp loại hạnh kiểm 2.2.1 Nội dung đánh giá, xếp loại hạnh kiểm Đánh giá, xếp loại hạnh kiểm theo nội dung quy định nhiệm vụ học sinh bao gồm: hành vi đạo đức phong cách giao tiếp ứng xử, ý thức thái độ phấn đấu vươn lên học tập, thái độ hành vi lao động, tham gia hoạt động xã hội, rèn luyện thân thể, giữ vệ sinh cá nhân bảo vệ môi trường 2.2.2 Xếp loại tiêu chuẩn xếp loại hạnh kiểm a) Xếp loại: Học sinh đánh giá xếp thành loại theo học kỳ năm: Tốt Khá Trung bình Yếu b) Tiêu chuẩn xếp loại: 1) Loại tốt: - Thực đầy đủ nhiệm vụ học sinh quy định Điều 36 Điều lệ trường trung học sau: Subject: Xây dựng“Hệ thống Quản Lý Điểm Trường THPT“_Nhóm8_LớpCT3 Báo Cáo Phân Tích Thiết Kế Hệ Thống GVHD : Võ Thị Băng Tâm + Kính trọng thầy giáo, nhân viên nhà trường; đoàn kết giúp đỡ bạn bè; phát huy truyền thống tốt đẹp nhà trường; thực Điều lệ nội quy nhà trường; chấp hành quy tắc trật tự, an toàn xã hội + Hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện theo yêu cầu thầy giáo, cô giáo nhà trường + Rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh cá nhân, giữ gìn bảo vệ mơi trường + Tham gia hoạt động tập thể trường, lớp, Đội TNTP Hồ Chí Minh, Đồn THCS Hồ Chí Minh, giữ gìn, bảo vệ tài sản nhà trường; giúp đỡ gia đình, tham gia lao động cơng ích cơng tác xã hội - Tham gia đầy đủ, tích cực hoạt động giáo dục quy định kế hoạch dạy học hoạt động trị, xã hội nhà trường tổ chức; thực quy định trật tự an tồn giao thơng - Bản thân không phạm vào hành vi bị cấm học sinh theo quy định Điều 39 Điều lệ trường trung học sau: + Vô lễ, xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể giáo viên, nhân viên nhà trường + Gian lận học tập, kiểm tra thi + Xúc phạm danh dự, nhân phẩm bạn; đánh nhau, gây rốu trật tự, an ninh nhà trường xã hội + Đánh bạc; vận chuyển, tàng trữ sử dụng ma túy, vũ khí, chất nổ, chất gây cháy, loại chất độc hại; lưu hành văn hóa phẩm đồi trụy + Hút thuốc, uống rượu, bia Subject: Xây dựng“Hệ thống Quản Lý Điểm Trường THPT“_Nhóm8_LớpCT3 Báo Cáo Phân Tích Thiết Kế Hệ Thống GVHD : Võ Thị Băng Tâm - Có thái độ tích cực đấu tranh ngăn chặn hành vi bị cấm trường giúp bạn tiến 2) Loại khá: - Thực đầy đủ nhiệm vụ học sinh (theo điểm b.1 – trích Điều 36 - mục này), có vi phạm nhỏ không thường xuyên, không tái phạm sau giáo dục - Không phạm vào hành vi bị cấm học sinh quy định Điều 39 Điều lệ trường trung học (theo điểm b.1 – trích Điều 36 - mục này), chưa có thái độ rõ ràng trước vi phạm bạn 3) Loại trung bình: - Thực chưa đầy đủ nhiệm vụ học sinh quy định Điều 36 Điều lệ trường trrung học (điểm b.1 – trích Điều 36 - mục này), nhắc nhở giáo dục có tiếp thu sửa chữa tiến chậm, đơi cịn tái phạm - Bản thân không vi phạm vào hành vi bị cấm học sinh chưa có thái độ tích cực phê phán, ngăn cản vi phạm, đơi cịn hùa theo vi phạm bạn 4) Loại yếu: Học sinh bị xếp hạnh kiểm vào loại yếu mắc vào hai sai phạm đây: - Không thực đầy đủ nhiệm vụ học sinh, giáo dục tỏ tiếp thu nên khơng tiến tiến chậm - Phạm vào hành vi bị cấm học sinh Subject: Xây dựng“Hệ thống Quản Lý Điểm Trường THPT“_Nhóm8_LớpCT3 10 Báo Cáo Phân Tích Thiết Kế Hệ Thống GVHD : Võ Thị Băng Tâm Người dùng D1 : LOP,MAHS HOTENHS D2 : Thông tin kết : lớp học , thơng tin học sinh(Họ D1 tên, Giới tính, Ngày sinh ,Địa chỉ, Email) D4 :Kết việc tìm kiếm danh sách : khối học , lớp học D2 Tra cứu học sinh D4 học sinh cần tra cứu Giải thuật xử lý B1: Nhận D1 từ người dùng B2: Đọc D4 từ CSDL B3: Trả D2 cho người dùng Dữ liệu  Chức nhập bảng điểm môn D1 : Thông tin bảng điểm môn học: Lớp, môn, Học kỳ, danh sách học sinh chi tiết liên quan (Họ tên, Điểm 15 phút, Điểm tiết, Điểm cuối HK) D2 : Kết việc nhập bảng điểm môn D3 : Lưu bảng điểm môn xuống CSDL D4 : Thông tin danh sách : học kỳ , môn học Giải thuật xử lý Subject: Xây dựng“Hệ thống Quản Lý Điểm Trường THPT“_Nhóm8_LớpCT3 36 Báo Cáo Phân Tích Thiết Kế Hệ Thống GVHD : Võ Thị Băng Tâm B1: Nhận D1 từ người dùng B2: Đọc D4 từ CSDL B3: Kiểm tra học kỳ có thuộc danh sách học kỳ khơng B3.1: Kiểm tra mơn học có thuộc danh sách mơn học B3.2: Nếu thỏa mãn điều kiện B3.2.1: Lưu D3 xuống CSDL B3.2.2 Trả D2 cho người dùng B4: Ngược lại thông báo thất bại quay lại B1 Chức lập báo cáo tổng kết  Người dùng D1 : Thông tin học kỳ , môn học cần lập báo cáo D2 : Thông tin báo cáo xuất theo yêu cầu người D1 D2 dùng Lập báo cáo tổng kết môn theo học kỳ D4 Dữ liệu Subject: Xây dựng“Hệ thống Quản Lý Điểm Trường THPT“_Nhóm8_LớpCT3 37 Báo Cáo Phân Tích Thiết Kế Hệ Thống GVHD : Võ Thị Băng Tâm D4 : Thông tin học sinh đạt mơn học có điểm trung bình >= Giải thuật xử lý B1: Nhận D1 từ người dùng B2: Đọc D4 từ CSDL B3: Đếm số lượng học sinh có điểm cuối kỳ lớn ĐTB tối thiểu B5: Tính số lượng đạt lớp B6: Tính tỉ lệ lớp B9: Xuất D2 Chức thay đổi qui định  D1 : Thơng tin qui định thay đổi : tuổi tối Người dùng duøng D1 D2 Thay đổi qui định thiểu ,tuổi tối đa, sỉ số tối đa lớp , tên lớp , số lượng tên môn học , điểm chuẩn đánh giá đạt môn D2 : Thông tin bảng qui định D3 : Lưu thông tin thay đổi qui định xuống CSDL Giải thuật xử lý B1: Nhận D1 từ người dùng D3 Dữ liệu B2: Ghi D3 xuống nhớ phụ B3 : Hiển thị D2 cho người dùng Mô hình hóa liệu (Cấu trúc hóa lưu trữ) 3.1.Danh sách thực thề STT Tên lớp HOC SINH Ý nghĩa Lưu thông tin học sinh Subject: Xây dựng“Hệ thống Quản Lý Điểm Trường THPT“_Nhóm8_LớpCT3 38 Báo Cáo Phân Tích Thiết Kế Hệ Thống GVHD : Võ Thị Băng Tâm LOP Lưu thông tin lớp KHOI Lưu thông tin danh sách khối lớp MONHOC Lưu trữ danh sách môn học DIEM Lưu trữ thơng tin điểm trung bình cuối kỳ môn học học sinh DIEMTK Lưu trữ điểm tổng kết học kỳ học sinh THAM SO Lưu trữ thông tin qui định LOGIN Lưu trữ thông tin user pass người dùng 3.2.Mơ tả chi tiết thơng tin thuộc tính thực thể Bảng (table): HOCSINH Ý nghĩa: Lưu trữ thông tin học sinh STT Thộc tính Kiểu MGT Ghi MSHS Chuỗi Tối đa 10 ký tự Khóa HoTenHS Chuỗi Tối đa 50 ký tự Họ tên học sinh Phai Chuỗi 10 ký tự NgaySinh Kiểu ngày Tuổi từ 15 đến 20 DiaChi Chuỗi 50 ký tự DienThoai Chuỗi 11 ký tự Email Chuỗi 50 ký tự #MaLop Chuỗi Tối đa 10 ký tự Lọai giới tính Có lọai ‘Nam’, ‘Nữ’ Khóa ngoại Bảng (table): LOP Ý nghĩa: Lưu thơng tin lớp STT Thuộc tính Kiểu MGT MaLop Chuỗi Tối đa 10 ký tự TenLop Chuỗi Tối đa 10 ký tự SiSo Số Theo qui định MaKhoi Chuỗi Tối đa 10 ký tự NamHoc Chuỗi Tối đa 10 ký tự Subject: Xây dựng“Hệ thống Quản Lý Điểm Trường THPT“_Nhóm8_LớpCT3 Ghi Khóa Khóa ngoại 39 Báo Cáo Phân Tích Thiết Kế Hệ Thống GVHD : Võ Thị Băng Tâm Bảng (table): THAMSO Ý nghĩa: Lưu thông tin qui định STT Thuộc tính Kiểu MGT TuoiToiThieu Số Chữ Số TuoiToiDa Số Chữ Số SiSoToiDa Số Chữ Số SoDiemDat Số Chữ Số SoLopToiDa Số Chữ Số Ghi Bảng (table): DIEM Ý nghĩa: lưu trữ thơng tin điểmuối Diễn giải: Phịng giáo vụ có nhiệm vụ nhận bảng điểm từ GV môn nhập điểm vào hệ thống, với mơn học có loại điểm Điểm miệng, Điểm 15’,điểm tiết, điểm thi kiểm tra cuối kỳ với loại điểm đước kiểm tra nhiều lần khác giáo viên mơn tổng hợp lại thành điểm giao bảng danh sách điểm cho phòng giáo vụ nhập điểm điểm tổng kết tính tự động Các ký hiệu: Diemmieng : Điểm trung bình kiểm tra miệng DiemTB15p: Điểm trung bình lần kiểm tra 15’ DiemTB1T: Điểm trung bình lần kiểm tra tiết DiemCuoiKy: Điểm thi hay kiểm tra cuối kỳ môn học DiemTongKet: Điểm tổng kết mơn học sau có đầy đủ điểm VD: Học sinh A mơn học B có điểm 15 p 7,6,8 điểm tiết 9,8,6 điểm thi kiểm tra cuối kỳ => bảng điểm phòng giáo vụ nhận học sinh MaHS MSMH DiemMieng DiemTB15p DiemTB1T DiemCuoiKy 01 B 7 7.66 Subject: Xây dựng“Hệ thống Quản Lý Điểm Trường THPT“_Nhóm8_LớpCT3 DiemTKMon 7.3 40 HocKy Báo Cáo Phân Tích Thiết Kế Hệ Thống GVHD : Võ Thị Băng Tâm Bảng (table) Diem học STT Thuộc tính Kiểu MSHS Chuỗi MSMH Chuỗi HocKy Số NamHoc Số DiemTB15p Số DiemTB1T Số DiemCuoiKy Số DiemTongKet Số Bảng (table) DiemTkhọc MGT Tối đa 10 ký tự Tối đa 10 Chữ Số STT MGT Tối đa 10 ký tự Tối đa 10 Chữ Số Thuộc tính MSHS MaLop HocKy Kiểu Chuỗi Chuỗi Chuỗi Số Số Chuỗi NamHoc DiemTB Xeploai Ghi Khóa Tối đa Chữ Số Tối đa Chữ Số Tối đa Chữ Số Tối đa Chữ Số Ghi Khóa Tối đa Chữ Số 10 ký tự Bảng (table) KHOI Ý nghĩa: Lưu thông tin danh sách khối lớp STT Thuộc tính Kiểu MGT Ghi MaKhoi Chuỗi Tối đa 10 ký tự Khóa TenKhoi Chuỗi Tới đa 20 ký tự Bảng (table) MONHOC Ý nghĩa: Lưu trữ danh sách mơn học STT Thuộc tính Kiểu MGT Ghi MSMH Chuỗi Tối đa 10 ký tự Khóa TenMonHoc Chuỗi Tối đa 50 ký tự Bảng (table) : Login STT Thuộc tính User Pass Kiểu Chuỗi Chuỗi MGT 10 ký tự 10 ký tự Subject: Xây dựng“Hệ thống Quản Lý Điểm Trường THPT“_Nhóm8_LớpCT3 Ghi Khóa 41 Báo Cáo Phân Tích Thiết Kế Hệ Thống Quyenhan GVHD : Võ Thị Băng Tâm Chuỗi 10 ký tự Chương 3: THIẾT KẾ VÀ XÂY DỰNG Thành phần liệu mức quan niệm: 1.1 Bảng từ điển liệu: STT TÊN FIELD DIỄN GIẢI KIỂU KÍCH CỠ MSHS Mỗi học sinh có mã số để phân Chuỗi 10 HoTenHS Phai NgaySinh DiaChi DienThoai Email MaLop MaKhoi biệt với học sinh khác Họ tên học sinh Phái học sinh (Nam Nữ) Ngày sinh học sinh Đia học sinh Số điện thoại học sinh Địa Imail học sinh Mỗi lớp có mã số phân biệt Mỗi khối có mã số riêng đẻ phân Chuỗi Yes/No Data/Time Chuỗi Chuỗi Chuỗi Chuỗi Chuỗi 50 10 11 12 13 14 TENKHOI TenLop SiSo NamHoc MAMH biệt với khối khác Tên khối Tên lớp Sĩ số lớp Năm học Mỗi mơn học có mã số phân biệt Chuỗi Chuỗi Number Data /Time Chuỗi 10 10 vơi môn học khác Tên môn học Mã Số Học Kỳ Điểm kiểm tra miệng lớp Điểm TB 15’ lớp Điểm TB tiết lớp Điểm thi cuối kỳ kiểm tra Chuỗi Chuỗi Số Số Số Số 20 10 lớp Điểm tổng kết môn học Tuổi tối thiểu quy định Tuổi tối đa quy định Sĩ số tối đa lớp Số lớp tối đa khối Số điểm quy đinh đạt Tên người dùng hệ thông Số Number Number Number Number Number Chuỗi 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 TENMH MAHK Diemmieng DiemTB15p DiemTB1T DiemCuoiKy DiemTKMon TuoiToiThieu TuoiToiDa SiSoToiDa SoLopToiDa SoDiemDat User Subject: Xây dựng“Hệ thống Quản Lý Điểm Trường THPT“_Nhóm8_LớpCT3 50 11 50 10 10 10 2 20 42 Báo Cáo Phân Tích Thiết Kế Hệ Thống 28 Pass GVHD : Võ Thị Băng Tâm Mật người dùng hệ thống Number 20 1.2 Mô tả thực thể HOCSINH LOP MSHS HOTEN PHAI NGSINH DIACHI EMAIL DT #MALOP MALOP TENLOP #MAKHOI SISO NAMHOC KHOI DIEM MAKHOI TENKHOI MSHS MSMH MAHK NAMHOC DIEMTB15P DIEMTB1T DIEMCUOIKY DIEMTongKet MONHOC LOGIN THAMSO MAMH TENMH USER PASS QUYỀN SISOTOITHIEU SISOTOIDA SOLOPTOIDA TUOITOIDA SODIEMDAT 1.3 Xây dựng mơ hình ER C ó C ó KHOI LOP HOCSINH C Subject: Xây dựng“Hệ thống Quản Lý Điểm Trường THPT“_Nhóm8_LớpCT3 ó LOGIN 43 Báo Cáo Phân Tích Thiết Kế Hệ Thống GVHD : Võ Thị Băng Tâm DIEM THAMSO C ó C ó DIEMTK MONHOC Subject: Xây dựng“Hệ thống Quản Lý Điểm Trường THPT“_Nhóm8_LớpCT3 44 Báo Cáo Phân Tích Thiết Kế Hệ Thống GVHD : Võ Thị Băng Tâm 1.4 Database Diagram 1.5 Chuyển hóa thực thể thành quan hệ danh sách quan hệ: HOCSINH(MSHS,HOTEN,NGSINH,PHAI,DIACHI,EMAIL,DT,#MALOP) Khóa : MSHS Khóa ngoại : MALOP Mỗi học sinh có mã số riêng (MSHS) để phân biệt với học sinh khác, có họ tên đầy đủ (HOTEN) ngày sinh ,địa , phái, Email,và số DT Subject: Xây dựng“Hệ thống Quản Lý Điểm Trường THPT“_Nhóm8_LớpCT3 45 Báo Cáo Phân Tích Thiết Kế Hệ Thống KHOI(MAKHOI,TENKHOI) GVHD : Võ Thị Băng Tâm Khóa chinh: MAKHOI Bao gồm khối , khối có mã số riêng tên khối LOP(MALOP,TENLOP,MAKHOI,SISO,NAMHOC) Khóa : MALOP Khóa ngoại : MAKHOI Mỗi lớp bao gồm mã lớp (MALOP) dùng phân biệt với lớp khác, tên lớp, mã khối cho biết khối nào, sĩ số lớp năm học MONHOC(MAMH,TENMH, GiaoVienPhuTrach) Khóa chinh :MAMH Bao gồm mã môn học để phân biệt với môn học khác, tên môn học giáo viên dạy mơn DIEM(MSHS,MSMH,HOCKY,NAMHOC,DIEMTB15P,DIEMTB1T,DIEMTBTK, DIEMTongKet) Khóa : MSHS+MSMH+HOCKY+NAMHOC Khóa ngoại : MSHS,MSMH Theo quy định trường học sinh kiểm tra 15’, kiểm tra tiết từ 35 lần tùy môn thi lần (1 lần thi lần thi lại), sau lần kiểm tra giáo viên tính đưa điểm trung bình đưa điểm cho phòng giáo vụ nhập điểm, hệ thống lưu điểm trung bình học sinh LOGIN(USER,PASS,QUYEN) Lưu thông tin tài khoản cá thành viên đăng nhập THAMSO(SiSoToiThieu,SiSoToiDa,SoLopToiDa,SoDiemDat,TuoiToiDa) Lưu thông tin quy định ràng buộc học sinh Học sinh sau có đủ thi kiểm tra lớp có điểm tổng kết Subject: Xây dựng“Hệ thống Quản Lý Điểm Trường THPT“_Nhóm8_LớpCT3 46 Báo Cáo Phân Tích Thiết Kế Hệ Thống GVHD : Võ Thị Băng Tâm 1) Mơ tả ràng buộc tồn vẹn a/ Ràng buộc miền giá trị 1/ HOCSINH(MSHS,HOTEN,NGSINH,PHAI,DIACHI,EMAIL,DT,MALOP) R1: Phái học sinh mang giá trị nam(0) nữ (-1) ∀ HS ∈ HOCSINH : HS.Phai=’Nam’ v HS.Phái=’Nữ’ 2/ DIEM(MSHS,MSMH,HOCKY,NAMHOC,DIEMTB15P, DIEMTB1T,DIEMCuoiKy,DIEMTongKet) R2 : loại điểm (Điểm 15’, điểm tiết điểm thi cuối kỳ) có giá trị từ 1->10 ∀ d ∈ DIEM d DIEM = {1->10} 3/ LOP(MALOP,TENLOP,MAKHOI,SISO,NAMHOC) R3 : SISO TENLOP,MAKHOI,SISO,NAMHOC R6: Mỗi khối có mã khối dùng đẻ phân biệt với khối khác MAKHOI-> TENKHOI R7 : Mỗi môn học có mã số mơn học để phân biệt với môn học khác (Thức thể MONHOC) MAMH->TENMH,GiaoVienPhuTrach Subject: Xây dựng“Hệ thống Quản Lý Điểm Trường THPT“_Nhóm8_LớpCT3 47 Báo Cáo Phân Tích Thiết Kế Hệ Thống GVHD : Võ Thị Băng Tâm Chương : Kết Luận Và Hướng Phát Triển 1.Kết thực STT Chức Chức tiếp nhận Học sinh Nhập Học sinh Hiệu chỉnh thông tin Học sinh Kết Ghi Đạt Đạt Bảng điểm học sinh tính điểm tổng kết năm cập nhâp vào CSDL Xóa Học sinh Đạt Sử dụng Xuất danh sách Học sinh theo lớp Đạt Crystal Report Chức tra cứu Tra cứu Học sinh theo MaHS & xem thơng tin học sinh Chức nhập điểm tính toán Thêm, xoá, hiệu chỉnh Cột điểm theo mơn học Tính điểm trung bình (tự động) Chức báo cáo Danh sách khen thưởng học sinh giỏi 10 11 12 Đạt Đạt Đạt Đạt Sử dụng Crystal Danh sách học sinh theo lớp Đạt Báo cáo tổng kết Học kỳ Đạt Report Excel Báo cáo tổng kết theo môn Đạt Chức thay đổi quy định 13 Thay đổi loại qui định Đạt Subject: Xây dựng“Hệ thống Quản Lý Điểm Trường THPT“_Nhóm8_LớpCT3 48 Báo Cáo Phân Tích Thiết Kế Hệ Thống 14 Thêm qui định GVHD : Võ Thị Băng Tâm Đạt 2.Tự đánh giá Ưu điểm • Chương trình thiết kế ba lớp , có khả tái sử dụng lớp xử lý, có khả thay đổi giao diện không ảnh hưởng đến xử lý liệu • Học tập lập trình Ngơn ngữ VB.Net • Kết nối CSDL SQL 2005 • Kiểm tra tình gây nên lỗi (Bắt lỗi tốt) • Phân quyền (giáo viên phép tra cứu , nhập bảng điểm mơn) , thêm , xố , sửa thông tin : Lớp , Môn , Học kỳ , Loại kiểm tra Hạn chế • Kinh nghiệm thiết kế chưa nhiều, phần thiết kế giao diện, số hình cịn thiết kế chủ quan, chưa tìm hiểu kỹ tâm lý người dùng • Chưa xét hạnh kiểm cho học sinh Hướng phát triển • Tìm hiểu thêm Tree View để mở rộng thêm nhiều chức , cho hình trở nên tiện dụng • Thêm số chức : Điểm danh , chuyển lớp, xếp loại hạnh kiểm ,thêm chức bảo mật Subject: Xây dựng“Hệ thống Quản Lý Điểm Trường THPT“_Nhóm8_LớpCT3 49 Báo Cáo Phân Tích Thiết Kế Hệ Thống GVHD : Võ Thị Băng Tâm TÀI LIỆU THAM KHẢO  Giáo trình phân tích thiết kế hệ thống thơng tin  Giáo trình hướng dẫn sử dụng MS Visio  Giáo trình hướng dẫn sử dung MS Project  Giáo trình Phân Tích TKHT Thơng Tin Võ Thị Băng Tâm giáo viên mơn PTTKHT  Lập trình CSDL với Visual Basic 2005 ADO.NET (NXB Lao Động XH)  Tài liệu sưu tầm internet  Báo cáo tốt nghiệp quản lý học sinh sinh viên trường ĐH Lạc Hồng khóa 2004 - GVHD Ths Đặng Kiên Cường • Lê Quốc Sinh • Trần Kim Bảng Subject: Xây dựng“Hệ thống Quản Lý Điểm Trường THPT“_Nhóm8_LớpCT3 50 ... 32 Báo Cáo Phân Tích Thiết Kế Hệ Thống GVHD : Võ Thị Băng Tâm Nhập bảng điểm môn : Báo cáo tổng kết môn, học kỳ : Subject: Xây dựng? ?Hệ thống Quản Lý Điểm Trường THPT“_Nhóm8_LớpCT3 33 Báo Cáo Phân. .. Subject: Xây dựng? ?Hệ thống Quản Lý Điểm Trường THPT“_Nhóm8_LớpCT3 49 Báo Cáo Phân Tích Thiết Kế Hệ Thống GVHD : Võ Thị Băng Tâm TÀI LIỆU THAM KHẢO  Giáo trình phân tích thiết kế hệ thống thơng tin... tin hệ thống - Thơng thạo tin học văn phịng Subject: Xây dựng? ?Hệ thống Quản Lý Điểm Trường THPT“_Nhóm8_LớpCT3 24 Báo Cáo Phân Tích Thiết Kế Hệ Thống GVHD : Võ Thị Băng Tâm Chương 2: PHÂN TÍCH