Một số giải pháp quản lí, chỉ đạo ôn thi học sinh giỏi nhằm nâng cao chất lượng đội tuyển học sinh giỏi văn hóa lớp 9 trường tru

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HĨA PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LANG CHÁNH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ NHẰM NÂNG CAO CƠNG TÁC PHỊNG, CHỐNG TAI NẠN THƯƠNG TÍCH CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG THCS Người thực hiện: Nguyễn Xuân Chiến Chức vụ: Phó Hiệu trưởng Đơn vị cơng tác: Trường THCS Dân tộc Nội trú Lang Chánh SKKN thuộc lĩnh vực (mơn): Quản lí THANH HỐ, NĂM 2018 MỤC LỤC TT NỘI DUNG 1 Mở đầu 1.1 Lí chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu: Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.2.1 Sơ lược trường THCS Dân tộc Nội trú Lang Chánh 2.2.2 Thực trạng thực cơng tác phịng chống tai nạn thương tích cho học sinh trường THCS Dân tộc Nội trú Lang Chánh 2.3 Biện pháp để giải vấn đề 2.3.1: Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch "phịng chống tai nạn thương tích cho học sinh THCS" 2.3.2: Biện pháp 2: Bồi dưỡng kiến thức phịng, chống tai nạn thương tích cho đội ngũ giáo viên, cán bộ, công nhân viên 2.3.3 Biện pháp 3: Chỉ đạo hoạt động tổ chức đồn thể 2.3.3.1: Chỉ đạo tổ tư vấn tâm lí giáo dục kĩ phịng chống tai nạn thương tích cho em học sinh: 2.3.3.2 Chỉ đạo Ban quản lý Kí túc xá tun truyền, hoạt động để phịng, chống tai nạn thương tích cho học sinh: 2.3.3.4 Thơng qua tổ chức Đoàn, Đội: 2.3.4 Biện pháp 4: Chỉ đạo hoạt động tổ chun mơn tham gia phịng chống tai nạn thương tích cho học sinh: 2.3.5 Biện pháp 5: Trang bị sở vật chất 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường năm học 2016 - 2017, 2017-2018 Kết luận, kiến nghị a) Kết luận b Kiến nghị TRANG 3-4 5 5-6 6-7 7-8 7 8-12 12-14 14-17 17-18 18-20 20-21 21-22 Mở đầu 1.1 Lí chọn đề tài Thế giới ln vận động phát triển không ngừng Khoa học kĩ thuật ngày phát triển, sống người ngày nâng cao, giao lưu nước ngày mạnh mẽ Nhưng bên cạnh đó, đứng trước nhiều thách thức, nhiều nguy Một nguy phải kể đến tai nạn thương tích Tai nạn thương tích cướp vô số sinh mạng Đã để lại cho người thân, cho xã hội tổn thất nặng nề Có nỗi đau khơng nói thành lời! Trẻ em tương lai đất nước Bởi mà cơng tác chăm sóc, ni dưỡng dạy bảo em nên người chương trình hành động Đảng Nhà nước toàn xã hội quan tâm Mặc dù vậy, có nhiều mối nguy hiểm rình rập gây hại cho em, mối nguy hiểm phải kể đến tai nạn thương tích Theo thơng kê Bộ Y tế, năm toàn giới có 900.000 ca trẻ em tử vong tai nạn, thương tích, tương đương với gần 2.500 trẻ em tử vong ngày, có 100 trẻ em tử vong Theo số liệu thông kê Bộ Y tế, giai đoạn 2010-2014 trung bình ngày nước ta có khoảng 580 trẻ em bị tai nạn, thương tích loại như: tai nạn giao thơng, đuối nước, ngã, điện giật, bỏng ngày có hàng chục gia đình chịu mát, đau thương em họ tai nạn thương tích Tình hình tai nạn thương tích trẻ em nước ta cao so với nước khu vực Đông Nam Á cao gấp lần nước phát triển (Theo http://giaoducthoidai.vn/ ky-nang-phong-tranh-tai-nanthuong-tich-cho-tre-em-ngay-he- 22/7/2017) Để giảm thiểu tai nạn thương tích vào ngày 05/02/2016, Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Chương trình phịng, chống tai nạn, thương tích cho trẻ giai đoạn 2016-2020 Quyết định số 234/QĐ-TTg Để triển khai định Thủ tướng phủ, ngày 30/11/2017, Bộ giáo dục ban hành định số 5675/BGDĐT- GDTC (Về việc tăng cường phịng, tránh tai nạn thương tích, đuối nước học sinh sinh viên (HSSV)) Qua ta thấy quan tâm đặc biệt cấp ngành vấn đề mang tính cấp thiết Như biết, học sinh trung học sở lứa tuổi mà em hình thành, phát triển tồn diện nhân cách, bước đầu học cách làm người lớn, giàu ước mơ, ham hiểu biết, thích tìm tịi, khám phá Mong muốn người xem trưởng thành, cịn thiếu kinh nghiệm sống, dễ bị lơi kéo, kích động, hay có việc làm, suy nghĩ bồng bột, nơng nổi…Nếu không trang bị cho em kĩ sống cần thiết đặc biệt kĩ phịng chống tai nạn thương tích em gặp nạn, gây hại cho thân gây tai nạn cho người Là nhà quản lí giáo dục khơng thể để điều xảy Và để giúp em học sinh Trung học sở phịng chống tai nạn thương tích có nhiều cách Là nhà quản lí phải biết lựa chọn biện pháp thích hợp nhất, phù hợp với lứa tuổi để đem lại kết cao Giúp em biết làm chủ thân, thích ứng biết cách ứng phó trước tình khó khăn sống hàng ngày có sống bình thường xã hội đại Bởi an toàn hạnh phúc nhà Tuy nhiên để có tài liệu cụ thể, lớp học cụ thể để trang bị cho em có kĩ phịng chống tai nạn thương tích huyện niềm núi đặc biệt huyện Lang Chánh cịn hạn chế Nằm trung tâm Thị trấn huyện Lang Chánh, với diện tích rộng lớn, có cơng trình, sở vật chất khang trang để phục vụ tốt cho công tác giảng dạy học tập, với đối tượng học em dân tộc thiểu số huyện nhà Đó trường THCS Dân tộc Nội trú Đây trường chuyên biệt đặc thù huyện nhà Từ thành lập, nhà trường trở thành nôi đào tạo nhiều hệ học sinh trường thành đạt góp phần không nhỏ cho việc xây dựng phát triển quê hương Lang Chánh Và trường THCS Dân tộc Nội trú Lang Chánh trở thành điểm trường mà cấp ủy Đảng, quyền huyện nhà ln mong mỏi đặt niềm tin vào nhà trường để đào tạo nguồn cán trẻ kế cận cho huyện nhà tương lai Từ lợi đem lại niềm tự hào cho cán giáo viên nhà trường đồng thời sứ mệnh cao cả, đặt trọng trách lớn lao Làm để luyện học sinh vừa có kiến thức sâu rộng vừa có khả thực hành thành thạo vừa có kĩ việc phịng chống tai nạn thương tích cho học sinh trường nội trú? Đó ln tốn khó đặt cho đồng chí cán quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trường Một việc làm quan trọng nhà trường bên cạnh việc dạy chữ, truyền đạt kiến thức mơn văn hóa thuộc lĩnh vực khoa học tự nhiên, khoa học xã hội tới học sinh việc phòng chống tai nạn thương tích cho học sinh Bởi nhà trường với đặc thù trường chuyên biệt nên học sinh em đồng bào dân tộc thiểu số tập trung học tập, ăn sinh hoạt nhà trường Do vậy, việc phòng chống tai nạn thương tích vơ cần thiết góp phần ổn định nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường vừa đáp ứng yêu cầu đào tạo người hồng vừa chuyên cho huyện nhà, vừa để đảm bảo an tồn cho em Là nhà quản lí giáo dục giáo viên trực tiếp tham gia giảng dạy trường suốt mười tám năm qua, thân đưa số biện pháp phịng chống tai nạn thương tích áp dụng cho đối tượng học sinh THCS nói chung học sinh trường THCS Dân tộc Nội trú Lang Chánh nói riêng Các biện pháp phù hợp nên thu hút ủng hộ cán quản lí giáo viên huyện, nhà trường hưởng ứng tích cực tự nguyện tham gia em học sinh Đây xem thành công bước đầu thử nghiệm.Từ kinh nghiệm thân, mạnh dạn chọn đề tài "Một số biện pháp quản lí nhằm nâng cao cơng tác phịng, chống tai nạn thương tích cho học sinh trường trung học sở" để chia sẻ bạn đồng nghiệp nhằm góp phần vào việc hồn thiện mục tiêu giáo dục 1.2 Mục đích nghiên cứu Để nghiên cứu đề tài này, thân nhận thấy mục đích việc nghiên cứu trước hết tìm hiểu sở lí luận pháp lý đề tài: phân tích, đối chiếu với thực trạng nhà trường thời điểm để qua đưa biện pháp có hiệu Bên cạnh phịng, chống tai nạn thương tích cho em học sinh vừa mang tính chiến lược, vừa mang tính cấp bách, động nhiệm vụ nhà trường, quan ban ngành đoàn thể xã, thị trấn, cha mẹ học sinh thường xuyên lâu dài Mặt khác phòng, chống tai nạn thương tích giúp cho em học sinh có ý thức bảo vệ rèn luyện thể, tự bảo vệ bảo vệ bạn bè, người thân đồng thời giúp em thấy an tồn để từ có tinh thần thái độ học tập tự giác, tích cực, sống có lý tưởng hồi bão, ứng xử, hành động mang tính nhân văn Qua em xác định mục đích học tập là: Học để biết; Học để làm; Học để chung sống học để làm người Và viết sáng kiến kinh nghiệm này, mong góp thêm số kinh nghiệm vốn có Qua đề xuất số biện pháp quản lí nhằm phịng chống tai nạn thương tích cho học sinh THCS nói chung học sinh trường THCS Dân tộc Nội trú Lang Chánh nói riêng, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 1.3 Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu thực tế cơng tác phịng chống tai nạn thương tích trường THCS Dân tộc Nội trú Lang Chánh Một số biện pháp đạo giáo viên, nhân viên cơng tác phịng chống tai nạn thương tích nhằm nâng cao hiệu phịng trách cho học sinh Hình thành kĩ phịng chống tai nạn thương tích cho 247 học sinh trường THCS Dân tộc Nội trú Lang Chánh - Khối 6, 7, 8, Phạm vi áp dụng: - Các trường THCS - Trường THCS Dân tộc Nội trú Lang Chánh 1.4 Phương pháp nghiên cứu Để hồn thành đề tài này, thân sử dụng phương pháp sau: - Phương pháp nghiên cứu xây dựng sở lý thuyết- Đọc tài liệu tâm lí lứa tuổi học sinh THCS tài liệu liên quan đến hoạt động phịng chống tai nạn thương tích cho học sinh - Phương pháp điều tra khảo sát thực tế, thu thập thông tin giáo viên học sinh - Phương pháp thống kê, xử lý số liệu - Phương pháp quan sát + Quan sát tổ chức hoạt động + Quan sát hoạt động học sinh - Phương pháp thực hành: Qua việc hình thành kĩ phịng chống tai nạn thương tích cho em, em tự hình thành kĩ cho - Phương pháp phân tích tổng hợp kinh nghiệm giáo dục + Phân tích nguyên nhân dẫn đến học sinh thiếu kĩ phòng, chống tai nạn thương tích + Tổng hợp biện pháp giáo dục Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm Như biết, tai nạn, đuối nước, điện giật, động vật cắn, ngã, ngộ độc thực phẩm tai nạn thương tích thường xảy người đặc biệt học sinh THCS Tai nạn thương tích chia thành nhiều loại: Tai nạn thương tích giao thơng: Là trường hợp xảy va chạm, nằm ý muốn chủ quan người, nhiều yếu tố khách quan chủ quan người tham gia giao thông gây nên… Bỏng: Là tổn thương nhiều lớp tế bào da tiếp xúc với chất lỏng nóng, lửa, tai nạn thương tích da tia cực tím, phóng xạ, điện, chất hóa học, tổn thương phổi khói xộc vào Đuối nước: Là trường hợp tai nạn thương tích xảy bị chìm chất lỏng (nước, xăng, dầu) dẫn đến ngạt thiếu Oxy ngừng tim dẫn đến tử vong 24 cần chăm sóc Y tế dẫn đến biến chứng khác Điện giật: Là trường hợp tai nạn thương tích tiếp xúc với điện gây nên hậu bị thương hay tử vong Ngã: Là tai nạn thương tích ngã, rơi từ cao xuống Động vật cắn: Chấn thương động vật cắn, húc, đâm phải… Ngộ độc: Là trường hợp hít vào, ăn vào, tiêm vào thể loại độc tố dẫn đến tử vong ngộ độc cần có chăm sóc y tế (do thuốc, hóa chất, nấm …) Máy móc: tai nạn tiếp xúc với vận hành máy móc… Bạo lực: Là hành động dùng vũ lực hăm dọa, đánh người cá nhân, nhóm người, cộng đồng khác gây tai nạn thương tích tử vong, tổn thương… Theo thống kê Bộ y tế, tai nạn thương tích nguyên nhân gây tử vong hàng đầu bệnh viện lớn Mà nguyên nhân phần lớn bất cẩn hiểu biết người Nhà nước ta đầu tư nhiều kinh phí thời gian cho vấn đề tuyên truyền tập huấn đầu tư sở vật chất để phịng chống tai nạn thương tích cho người cho em học sinh Tuy nhiên cần phải có chương trình hành động dựa việc xây dựng chiến lược can thiệp có hiệu phịng chống tai nạn thương thích cho em học sinh đặc biệt học sinh THCS Trường Trung học sở bậc hệ thống giáo dục Việt Nam nay, Tiểu học Trung học phổ thông Trung học sở kéo dài năm (từ lớp đến lớp 9) Thông thường, độ tuổi học sinh trường THCS từ 11 đến 15 Theo quy định Điều lệ trường THCS, trường THPT trường phổ thơng có nhiều cấp học ( Ban hành kèm theo Thông tư 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28 tháng năm 2011của Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Bởi vậy, trang bị cách phịng tránh tai nạn thương tích cho em quan trọng Giúp em có kiến thức hiểu biết tai nạn thương tích để phịng, tránh rủ ro xẩy ra, tạo mơi trường học tập, rèn luyện an toàn Giúp em có thái độ, trách nhiệm thân, với gia đình, bạn bè cộng đồng xã hội 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.2.1 Sơ lược trường THCS Dân tộc Nội trú Lang Chánh Trong trình đạo thực nhiệm vụ "Phịng chống tai nạn thương tích" cho em học sinh gặp số thuận lợi khó khăn sau * Thuận lợi: Trường THCS Dân tộc Nội trú thuộc diện trường chuyên biệt hệ thống giáo dục, nên quan tâm sâu sắc cấp ủy quyền địa phương; Sở Giáo dục Đào tạo Thanh Hóa; Phịng Giáo dục Đào tạo Lang Chánh; phòng ban ngành cấp huyện Đã tạo điều kiện tốt sở vật chất, điều kiện phục vụ giảng dạy học tập Đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên đủ số lượng, cấu đủ môn học theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Đội ngũ cán giáo viên đào tạo chuẩn cấp, vững chun mơn nghiệp vụ, có tinh thần trách nhiệm cao Về học sinh, xét tuyển học sinh có học lực, hạnh kiểm tiểu học tốt địa bàn xã Đa số có nề nếp, có ý thức phấn đấu học tập rèn luyện, nhiều em nỗ lực vượt khó vươn lên để học tập tốt Đây thuận lợi q trình giáo dục Tồn trường có khu giảng đường với phịng học chính, khu phịng học mơn, khu kí túc xá cho học sinh đảm bảo ánh sát, thoáng mát, sẽ, an tồn cho em học sinh Có đầy đủ trang thiết bị, đồ dùng dạy học cho hoạt động học tập cho em học sinh Có cơng trình vệ sinh qui định, đủ nước phục vụ cho em Có sân trường phù hợp dành cho em: Sân bóng, sân cầu lơng, sân bóng chuyền, sân bóng rổ Tồn trường có 29 đồng chí cán bộ, giáo viên, nhân viên (Trong đó: Quản lý: 03 người; Giáo viên: 18 người; Nhân viên hành chính: 08 người) Số lớp: 08; Số học sinh: 247 học sinh Trường có phịng y tế riêng, trang thiết bị y tế tương đối đầy đủ Có nhân viên y tế có trình độ Cao đẳng phụ trách chăm sóc sức khỏe cho học sinh Bên cạnh đó, Sở giáo dục đào tạo Thanh Hóa có gửi công văn số 3004/ SGDĐT-PC&CTHSSV việc tăng cường công tác phịng, chống tai nạn thương tích, đuối nước HSSV ngày 15/12/2017 Và Phòng giáo dục Lang Chánh tiếp tục gửi công văn số 689/PGDĐT ngày 18/12/2017 việc tăng cường phịng, chống tai nạn thương tích đuối nước cho học sinh trường yêu cầu trường thực tốt việc phòng chống tai nạn thương tích cho học sinh Ban giám hiệu nhà trường triển khai cơng văn Phịng Giáo dục đào tạo huyện Lang Chánh việc hướng dẫn thực phòng chống tai nạn thương tích Và nhận thấy rằng: phịng chống tai nạn thương tích cho học sinh vơ quan trọng nên đạo cán bộ, giáo viên học sinh thực * Khó khăn: Kĩ phịng tránh xử lí tai nạn thương tích cho học sinh giáo viên đơi cịn chưa linh hoạt Nhân viên y tế chưa có nhiều kinh nghiệm thực tế chăm sóc sức khỏe kĩ xử lí tai nạn thương tích chuyên môn không cọ sát thường xuyên trung tâm y tế, bệnh viện Động học tập, rèn luyện phận học sinh không rõ nét, mục tiêu phấn đấu vươn lên học tập tu dưỡng đạo đức chưa tốt Tư tưởng ỷ lại, trông đợi vào giúp đỡ thầy cơ, sách nhà nước cịn tồn Sự phối hợp giáo dục học sinh nhà trường với phụ huynh chưa liên tục, thường xuyên chưa hiệu Nguyên nhân nơi cư trú phụ huynh rãi khắp địa bàn toàn huyện giao thơng khó khăn 2.2 Thực trạng thực cơng tác phịng chống tai nạn thương tích cho học sinh trường THCS Dân tộc Nội trú Lang Chánh Ngay từ đầu năm học, Ban giám hiệu nhà trường nhận thấy rằng: phòng chống tai nạn thương tích cho học sinh việc làm cần thiết, nhằm giúp học sinh có mơi trường sống học tập an toàn để yên tâm học tập, tu dưỡng rèn luyện 100% giáo viên, nhân viên đánh giá việc phịng chống tai nạn thương tích có vai trị, ý nghĩa quan trọng cho cá nhân nói chung cho học sinh bậc THCS nói riêng Do đó, việc trang bị cho học sinh vốn tri thức kỹ phòng chống vấn đề quan trọng học sinh THCS, đặc biệt em học sinh trường THCS Dân tộc Nội trú Lang Chánh 2.3 Các biện pháp để giải vấn đề Căn vào thực trạng điều kiện thuận lợi, khó khăn với nhu cầu thực tế đời sống xã hội, trăn trở tìm số biện pháp phịng tránh tai nạn thương tích cho học sinh THCS nói chung học sinh trường THCS Dân tộc Nội trú nói riêng sau: 2.3.1: Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch "phịng chống tai nạn thương tích cho học sinh THCS" Như biết kế hoạch ví chìa khóa mở đường đến mục đích đạt thành cơng Nó có tầm quan trọng đặc biệt để giúp thực công việc cách khoa học có tác dụng đạo, đường cho hoạt động Nhìn vào thực trạng tai nạn thương tích diễn Việt Nam, thực trạng chung nhà trường, nhận nhiều điểm mạnh hạn chế tồn đọng Bởi vậy, từ đầu năm học xây dựng kế hoạch đạo giáo viên, nhân viên nhà trường thực cơng tác phịng chống tai nạn thương tích cho học sinh THCS nói chung học sinh trường THCS Dân tộc Nội trú Lang Chánh nói riêng sau: * Mục tiêu: Căn vào nhiệm vụ năm học Phòng giáo dục đào tạo huyện Lang Chánh đề Căn vào Nghị Hội nghị cán công chức, viên chức, người lao động nhà trường nhiệm vụ năm học nhà trường đề Bản thân đề kế hoạch: Nâng cao nhận thức, trách nhiệm cho Cán bộ, giáo viên, nhân viên, phụ huynh học sinh cơng tác phịng chống tai nạn thương tích Từ thay đổi hành vi, nếp sống phù hợp để hạn chế tối thiểu tai nạn thương tích, trọng phịng chống tai nạn giao thông, đuối nước, cháy nổ, bạo lực học đường vấn đề đảm bảo an toàn thực phẩm Đảm bảo 100% cán giáo viên, nhân viên nhà trường tập huấn kiến thức kĩ phòng, chống tai nạn thương tích 100% học sinh đảm bảo an toàn tuyệt đối thể chất tinh thần * Kế hoạch cụ thể: Thời gian Tháng 9,10 năm 2017 Nội dung - Thành lập Ban đạo phòng, chống tai nạn thương tích (TNTT) nhà trường - Xây dựng kế hoạch phòng, chống TNTT cho học sinh năm học 2017-2018 - Chỉ đạo giáo viên rà soát loại bỏ đồ dùng phịng có nguy gây TNTT cho học sinh, giáo viên bổ sung biển cấm ổ điện lớp, phịng kí túc xá (KTX) - Kiểm tra sân chơi: Sân bóng đá, sân cầu lơng, sân bóng chuyền, sân bóng rổ, khn viên độ an tồn, hư hỏng công tác vệ sinh Báo cáo Ban giám hiệu để xây dựng kế hoạch sửa chữa kịp thời - Ký kết hợp đồng thực phẩm với sở đáng tin cậy đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm (VSATTP) cho học sinh Chỉ đạo trưởng bếp giữ mẫu thức ăn theo qui định để đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm Yêu cầu tổ trưởng tổ hành lên thực đơn hàng ngày có kí duyệt Ban giám hiệu - Liên hệ với Trung tâm y tế thị trấn Lang Chánh huyện Lang Chánh mời Bác sĩ trường khám sức khỏe cho học sinh - Liên hệ với trung tâm y tế huyện khám sức khỏe định kì cho nhân viên cấp dưỡng Mua đồ dùng, y phục qui chuẩn cho nhân viên cấp Người thực - Phó hiệu trưởng - Phó hiệu trưởng - Phó hiệu trưởng - Ban đạo - Phó hiệu trưởng - Phó hiệu trưởng - Tổ trưởng tổ hành Tháng 11, 12 năm 2017 Tháng 1, năm 2018 dưỡng - Duyệt bổ sung thuốc, dụng cụ sơ cấp cứu y tế cho phòng y tế - Chỉ đạo giáo viên, nhân viên (GV-NV) thực tốt công tác vệ sinh môi trường (VSMT) học tập cho học sinh - Chỉ đạo hai tổ trưởng chuyên môn yêu cầu mơn học Vật lí, GDCD, Hóa Học, Sinh học, thể dục lồng ghép để giáo dục phòng chống tai nạn thương tích số tiết học - Chỉ đạo tổ Tư vấn Tâm lí tuyên truyền An tồn giao thơng học đường ; Vệ sinh an toàn thực phẩm cho học sinh tiết sinh hoạt cờ - Chỉ đạo Câu lạc TDTT trì lớp võ thuật Karatedo, cho em học sinh lớp đăng kí bổ sung - Chỉ đạo GV-NV trì tốt nề nếp Quan tâm chăm sóc sức khỏe cho học sinh ngày thời tiết giao mùa Tuyên truyền phối hợp với phụ huynh để phịng dịch cho học sinh, bệnh đường hơ hấp, dịch sốt xuất huyết, sốt phát ban, dịch sởi …hay xảy thời tiết giao mùa - Chỉ đạo giáo viên tiếp tục rèn nề nếp, thói quen vệ sinh cá nhân như: Thói quen rửa tay xà phòng, xúc miệng nước muối… - Phòng chống tai nạn gây chấn thương: Thường xuyên kiểm tra chắn song cửa sổ, cửa kính, cửa vào sân chơi trời kịp thời báo cáo để khắc phục, sửa chữa - Tổ chức học tập thực hành sơ cấp cấp cứu trường cho giáo viên cầm máu học sinh bị chảy máu cam, chầy sước, bỏng, - Thực nghiêm túc sổ nhật ký theo dõi sức khỏe trẻ hàng ngày, sổ gửi thuốc yêu cầu phụ huynh ghi rõ thời gian uống, liều dùng, có đầy đủ chữ ký - Tiếp tục tun truyền phịng chống cháy nổ, an tồn vệ sinh thực phẩm, tránh ngã cho học sinh - Chỉ đạo GV-NV tiếp tục trì tốt nề nếp - Phó hiệu trưởng, nhân viên y tế - Phó hiệu trưởng, GV-NV - Phó hiệu trưởng, GV - Phó hiệu trưởng - Tổ trưởng tổ tâm lí tư vấn, GV-HS - Phó hiệu trưởng - Tổ trưởng Câu lạc TDTT - Phó hiệu trưởng; GV-NV; học sinh - Phó hiệu trưởng; GVCN - Ban đạo -GV-NV; học sinh - Nhân viên y tế - GVCN - GV-NV-HS-PH 10 Trong năm học gần Ban giám hiệu nhà trường cân đối nguồn kinh phí đơn vị kết hợp với ủng hộ bậc phụ huynh quan tâm đầu tư cấp quyền địa phương Đến sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cơng tác chăm sóc – nuôi dưỡng – giáo dục học sinh nhà trường tương đối hoàn thiện Đã xây dựng mơi trường an tồn cho em cụ thể sau: * Kết đạt được: + Các phòng lớp học có đủ đồ dùng, có đủ bàn ghế tiêu chuẩn theo Thông tư liên tịch số 26/2011/TTLT-BGDĐT-BKHCN-BYT ngày 16/6/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo, Bộ Khoa học Công nghệ Bộ Y tế việc hướng dẫn tiêu chuẩn bàn ghế học sinh trường tiểu học, trường trung học sở, trường trung học phổ thông + Một số lớp đầu tư trang thiết bị đại như: Máy chiếu, loa đài, + Các lớp có biển báo nguy hiểm ổ điện + Có phịng học mơn trang bị đầy đủ trang thiết bị phục vụ cho việc dạy học gồm: Ngoại ngữ, Vật lí, Cơng nghệ, Sinh học, Hóa học, Tin học, Mĩ thuật, Âm nhạc đảm bảo an toàn + Có khu nhà kí túc xá đảm bảo an tồn cho học sinh nội trú + Có dãy nhà hiệu dành cho Ban giám hiệu làm việc, phòng họp, phịng dành cho tổ chức đồn thể + Hệ thống đèn chiếu sáng lớp nâng cấp đảm bảo tiêu chuẩn quy định Đầy đủ nước dùng cho sinh hoạt hàng ngày + Nhà vệ sinh: Trang bị đầy đủ nước cọ nhà, nước lau sàn, chổi, xà phòng, theo nhu cầu hàng tháng + Được trang bị đầy đủ bình chữa cháy khu vực hành lang + Có sân chơi dành cho học sinh đủ tiêu chuẩn, đảm bảo an tồn + Có phịng y tế trang bị đủ trang thiết bị như: Tủ thuốc, giường y tế, cáng, cân sức khỏe Các biểu bảng theo dõi sức khỏe, biểu bảng tuyên truyền, phác đồ sơ cấp cứu TNTT Trang bị đủ phương tiện cấp cứu như: Bông, băng, nẹp gỗ, cồn sát trùng, cáng thương, bình xy số đồ dùng y tế khác Hàng năm trang bị đủ số thuốc thông thường, thay thuốc thường xuyên hết hạn sử dụng + Bếp ăn tập thể, xây dựng xếp theo quy trình bếp chiều Được trang bị đầy đủ trang thiết bị đại như: Hệ thống bếp hơi, tủ lạnh bảo quản thực phẩm lưu mẫu thức ăn, Các dụng cụ chế biến dụng cụ phục vụ ăn cho học sinh trang bị hoàn toàn inốc Hàng năm thường xuyên bổ sung thìa, bát, muôi đủ cho học sinh + Hệ thống biểu bảng cho bếp trang bị đầy đủ theo yêu cầu, khu vực chế biến, nấu ăn ngăn cách với phòng ăn hệ thống cửa kính, đảm bảo an tồn cho học sinh + Trang bị đầy đủ bình chữa cháy cho bếp ăn tập thể + Xây dựng chỗ rửa bát an toàn, đảm bảo cho học sinh 19 + Lịch thực vệ sinh môi trường lớp, bếp ăn thực nghiêm túc thường xuyên hiệu Nên trường lớp, bếp ăn gọn gàng, lúc nơi Toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường có ý thức tạo mơi trường xanh, sạch, đẹp + Đơn vị quan chức kiểm tra VSATTP, phòng chống cháy nổ, phịng chống tai nạn thương tích Sở Y tế, Sở GD&ĐT, Phòng Cảnh sát PC&CC số – Cảnh sát PCCC tỉnh Thanh Hóa, Trung tâm Y tế dự phòng huyện Lang Chánh, kết luận, đánh giá đảm bảo tiêu chuẩn bếp ăn tập thể, đảm bảo an tồn phịng chống cháy nổ, phịng chống tai nạn thương tích Chính mà sở vật chất nhà trường đáp ứng yêu cầu dạy học thời kì đổi Các em học sinh trường THCS Dân tộc Nội trú Lang Chánh ln cảm nhận nơi nơi an toàn để em học tập tốt, tu dưỡng rèn luyện tốt trở thành ngoan, trò giỏi Và điểm trường mà phụ huynh tin tưởng để trao gửi em 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường năm học Trong trình thực áp dụng biện pháp quản lí nhằm phịng chống tai nạn thương tích cho em học sinh nhận thấy: * Đối với hoạt động giáo dục nhà trường: Trong năm học, nhà trường không xảy vụ tai nạn thương tích nào: Khơng có học sinh bị tai nạn giao thơng Khơng có học sinh bị ngộ độc thực phẩm Khơng có học sinh bị đuối nước; Khơng có học sinh đánh Khơng có học sinh bị ngã gây chấn thương, khơng có học sinh bị thương động vật cắn; Khơng có tai nạn cháy nổ, điện giật Đơn vị Chủ tịch UBND huyện Lang Chánh nhiều năm liền công nhận "Trường học an toàn an ninh, trật tự", nhận tin tưởng phụ huynh Đặc biệt niềm tin em nhà trường, em vui, hạnh phúc sống mái trường này: Đây ngơi nhà thân thương em Qua đó, giúp cho công tác giảng dạy hiệu quả, chất lượng ngày nâng cao * Đối với thân: Cảm thấy yên tâm công tác tạo môi trường an toàn cho em Làm việc hiệu Nhận tin yêu đồng nghiệp * Đối với đồng nghiệp: Đồng nghiệp thực tốt kế hoạch đạo Luôn ủng hộ tham gia nhiệt tình giao nhiệm vụ Thực tốt biện pháp đạo nên cơng tác phịng chống tai nạn thương tích cho học sinh đạt kết cao * Đối với địa phương: Tình hình tai nạn thương tích địa phương giảm nhiều, người có ý thức cao phịng tránh tai nạn Tôi điều tra phiếu với toàn thể em học sinh trường THCS Dân tộc Nội trú Lang Chánh Sau kết khảo sát thái độ hành 20 động học sinh phịng, chống tai nạn thương tích sau nhà trường trang bị kĩ phòng tránh: Tổng số học sinh toàn trường 247 HS Thái độ học sinh Hành động học sinh việc phòng, chống tai nạn phòng, chống tai nạn thương thương tích tích Khơng Có ý Tích cực Khơng Biết cách Tích cực, có ý thức chủ động biết cách phòng, chủ động thức phòng, phòng, thực chống tai thực phòng, chống tai chống tai phòng, nạn phòng chống tai nạn nạn chống tai thương chống tai nạn thương thương nạn tích nạn thương tích tích thương thương tích tích tích 68 179 68 Ghi 179 Qua bảng điều tra trên, nhận thấy giáo dục kĩ phòng chống tai nạn thương tích cho học sinh trường THCS Dân tộc Nội trú Lang Chánh đạt kết tốt Chứng tỏ việc giáo dục kĩ phòng chống tai nạn thương tích có vị trí quan trọng em Giúp em có thêm kĩ cần thiết để bảo vệ mình, hồn thiện Toàn thể cán giáo viên nhà trường nhận thức cơng tác giáo dục kĩ phịng, chống tai nạn cho học sinh công việc quan trọng cần thiết nhà trường phổ thơng Đây cơng tác có tính đặc biệt, yêu cầu nhà giáo dục phải xác định mục tiêu, nội dung giáo dục có kế hoạch cụ thể, rõ ràng để thực Là cán quản lý, hiểu đường quan trọng để phịng chống tai nạn thương tích cho học sinh lứa tuổi thiếu niên thông qua hoạt động học tập, hoạt động phong trào, sinh hoạt đoàn thể Chúng ta cần giáo dục học sinh lúc nơi Từ đó, biến trình giáo dục thành trình tự giáo dục Kết luận, kiến nghị 3.1 Kết luận Như biết rằng, giáo dục trình tác động qua lại, trình hoạt động giao lưu mối quan hệ xã hội đa dạng Giáo dục để hình thành nhân cách hồn thiện nhà trường xã hội chủ nghĩa Đó khơng dạy "chữ" mà dạy "người" Trong xu phát triển hội nhập đất nước ta, yếu tố người coi trọng tiềm trí tuệ với sức mạnh tinh thần Thì việc bảo vệ an tồn cho cho người vơ quan trọng Vì việc thực phịng chống tai nạn thương tích cho học sinh cần thiết Và thời gian tới, thân tiếp tục nghiên cứu, bổ sung thêm số biện pháp mạnh dạn đưa sáng kiến kinh nghiệm đến với tất đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên học sinh trường trường THCS năm học 21 3.2 Kiến nghị - Kiến nghị Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Lang Chánh: Mở lớp tập huấn phòng chống tai nạn thương tích cho học sinh, cấp tài liệu liên quan cho đơn vị trường học Tham mưu cho UBND huyện Lang Chánh tăng cường thêm sở vật chất cho đơn vị trường học để đáp ứng nhu cầu cho nhà trường Tổ chức thi tìm hiểu tai nạn thương tích để phịng tránh - Kiến nghị với Sở Giáo dục Đào tạo Thanh Hóa: Tham mưu cho UBND tỉnh Thanh Hóa tăng cường sở vật chất cho trường Dân tộc Nội trú địa bàn tỉnh Hiện khối phòng nội trú sử dụng lâu năm, hệ thống trang thiết bị hư hỏng nhiều, hệ thống nước, cơng trình phụ xuống cấp nặng, hệ thống cửa gỗ sử dụng lâu ngày hư hỏng nặng cần thay sửa chữa Xây dựng nhà đa tạo điều kiện thuận lợi cho việc tổ chức hoạt động tập thể Hằng năm, Sở GD&ĐT nên tổ chức hội thảo công tác nội trú trường Dân tộc Nội trú địa bàn Tỉnh Trên báo cáo sáng kiến kinh nghiệm "Một số biện pháp quản lí nhằm nâng cao cơng tác phịng, chống tai nạn thương tích cho học sinh trường trung học sở" mà thân đúc rút từ thực tiễn đạo quản lý cơng tác phịng chống tai nạn thương tích cho học sinh trường THCS Dân tộc Nội trú Lang Chánh Bản thân mong nhận ý kiến góp ý chân thành cấp lãnh đạo đồng nghiệp để giúp tơi hồn thành tốt cơng việc mình, đáp ứng u cầu đổi Ngành giáo dục Đào tạo./ Tôi xin chân thành cảm ơn Lang Chánh, ngày 08 tháng năm 2018 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Người thực Nguyễn Xuân Chiến 22 MỘT SỐ HÌNH ẢNH MINH HỌA Cơ sở vật chất nhà trường: 23 Khu giảng đường Khu nhà hiệu 24 Khu nhà học mơn Phịng Ngoại ngữ Phịng tin học Phòng đọc sách Phòng khoa học kĩ thuật 25 Khu nhà kí túc xá Phịng KTX học sinh nội trú Hệ thồng bếp Nơi rửa tay, rửa bát học sinh Bếp nấu 26 Nhà ăn học sinh nội trú Nơi lưu giữ mẫu thức Nơi lấy nước uống Hệ thống lọc nước uống cho học sinh Một số hoạt động phòng chống tai nạn thương tích cho học sinh trường THCS Dân tộc Nội trú Lang Chánh - Hướng dẫn học sinh biết cách phòng chống ngộ độc thực phẩm tiết học Cơng nghệ Hình ảnh:Cơ trị tiết thực hành mơn cơng nghệ chế biến ăn khơng sử dụng nhiệt 27 - Hướng dẫn em học võ Vovinam tiết học thể dục: HS tập Khởi quyền; Long hổ quyền-Võ Vovinam - GV thể dục em học sinh tham gia tập huấn bơi kĩ cứu đuối Phòng Giáo dục đào tạo tổ chức: 28 - Hoạt đông Câu lạc thể dục thể thao: GV hướng dẫn kĩ thuật phòng, tránh tai nạn ngã cho HS chơi TT(mơn bóng chuyền) GV hướng dẫn kĩ thuật phòng, tránh tai nạn ngã cho HS chơi TT(môn cầu lông) 29 Thi nhảy dây Thi kéo co Thi đẩy gậy 30 Hoạt động ném - Hoạt động Lớp võ thuật: Karatedo: 31 Các em học sinh luyện tập - Thông qua tổ chức Đoàn, Đội: * Đoàn, đội tổ chức cho đồn viên học sinh cổ động phịng, chống ngộ độc thực phẩm Hình ảnh: Cổ động hưởng ứng tháng “Vì chất lượng vệ sinh an tồn thực phẩm” địa bàn Huyện Lang Chánh- Tỉnh Thanh Hóa * Đồn, đội truyền thơng An tồn giao thơng 32 Học sinh trường THCS Dân tộc Nội trú buổi lễ chào cờ chuẩn bị nghe truyền thông An tồn giao thơng 33 ... em học sinh đặc biệt học sinh THCS Trường Trung học sở bậc hệ thống giáo dục Việt Nam nay, Tiểu học Trung học phổ thông Trung học sở kéo dài năm (từ lớp đến lớp 9) Thông thường, độ tuổi học sinh. .. Đào tạo, Bộ Khoa học Công nghệ Bộ Y tế việc hướng dẫn tiêu chuẩn bàn ghế học sinh trường tiểu học, trường trung học sở, trường trung học phổ thông + Một số lớp đầu tư trang thi? ??t bị đại như:... nhân viên (GV-NV) thực tốt công tác vệ sinh môi trường (VSMT) học tập cho học sinh - Chỉ đạo hai tổ trưởng chuyên môn yêu cầu mơn học Vật lí, GDCD, Hóa Học, Sinh học, thể dục lồng ghép để giáo