Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 161 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
161
Dung lượng
48,64 MB
Nội dung
SỞ KHOA HỌC CÔNG NGHỆ THÀNHPHỐHỒCHÍMINH SỞ THỂ DỤC THỂ THAO THÀNHPHỐHỒCHÍMINH ĐỀ TÀI NGHIÊNCỨU KHOA HỌC NGHIÊNCỨUXÂYDỰNGHỆTHỐNGCÁCBÀITẬPPHÁTTRIỂNSỨCMẠNHCHUYÊNBIỆTDÀNHCHOVẬNĐỘNGVIÊNTAEKWONDOVÀJUDOTHÀNHPHỐHỒCHÍMINH CHỦ NHIỆM ĐỀ TÀI: TS LÂM QUANG THÀNHTHÀNHPHỐHỒCHÍMINH 2004 DANH SÁCH NHỮNG NGƯỜI THỰC HIỆN VÀ PHỐI HP CHÍNH TT Họ tên LÊ NGUYỆT NGA TRƯƠNG NGỌC ĐỂ Học vò PGS-TS Cử nhân TRẦN QUANG HẠ Cử nhân NGUYỄN ĐĂNG KHÁNH Cử nhân NGUYỄN QUỐC TUẤN CHUNG TẤN PHONG BÙI TRỌNG TOẠI ĐẶNG HÀ VIỆT TRẦN HÙNG Cử nhân Tiến só Thạc só Thạc só Thạc só Đơn vò công tác Trường ĐHTDTT2 Giám đốc Trung tâm ĐTVT TPHCM HLV đội tuyển Taekwondo TPHCM HLV đội tuyển Taekwondo TPHCM HLV đội tuyển Judo TPHCM Sở TDTT TPHCM Trường ĐHTDTT2 Trường ĐHTDTT2 Trường ĐHTDTT2 KÝ HIỆU VIẾT TẮT 1RM HLV HLSM Nhóm đc Nhóm tn PP QN SM SM max SM-B SMTĐ TL TT VĐV % Một lần lập lại tối đa Huấn luyện viên Huấn luyện sứcmạnh Nhóm đối chiếu Nhóm thực nghiệm Phương pháp Quãng nghỉ SứcmạnhSứcmạnh tối đa Sứcmạnh bền Sứcmạnh tốc độ Thể lực Thể thao Vậnđộngviên Phần trăm MỤC LỤC Trang phụ bìa Mục lục MỞ ĐẦU Chương - TỔNG QUAN 1.1 Cơ sở khoa học huấn luyện sứcmạnh 1.1.1 Tập luyện sứcmạnh thích nghi 1.1.2 Một số nguyên tắc chủ yếu tập luyện sứcmạnh 1.1.3 Đặc điểm chương trình huấn luyện sứcmạnh 1.1.4 Tập luyện sứcmạnh giới tính 1.1.5 Quan điểm vai trò huấn luyện sứcmạnh thể thao 1.2 Tính chu kỳ huấn luyện sứcmạnh 1.3 Đặc thù sứcmạnh thể lực môn võ thuật Chương –MỤC ĐÍCH - NHIỆM VỤ - PHƯƠNG PHÁP - TỔ CHỨC NGHIÊNCỨU 2.1 Mục đích nghiêncứu 2.2 Nhiệm vụ nghiêncứu 2.3 Phương pháp nghiêncứu 2.4 Tổ chức nghiêncứu Chương - ĐẶC THÙ SỨCMẠNH MÔN TAEKWONDO - JUDOVÀHỆTHỐNGCÁCBÀITẬPSỨCMẠNH 3.1 Đặc thù môn Taekwondo 3.2 Đặc thù môn Judo 3.3 Các hình thức tập luyện sứcmạnh môn TaekwondoJudo 3.4 Xâydựnghệthốngtậpsứcmạnhthông số tập luyện 3.4.1 Tổ hợp tậpsứcmạnhchuyênbiệtcho VĐV TaekwondoJudo Trang 5 10 17 19 22 23 25 31 31 31 43 47 49 54 58 59 60 3.4.2 Cácthông số hướng dẫn tập luyện 3.4.3 Chọn lựa tập theo giai đoạn tập luyện 3.5 Các chương trình huấn luyện sứcmạnh mẫu Chương KẾT QUẢ ỨNG DỤNGVÀ HƯỚNG DẪN SỬ DỤNGCÁCBÀITẬPSỨCMẠNH 4.1 Đánh giá kết kiểm tra ban đầu số tố chất thể lực VĐV TaekwondoJudo 4.2 Đánh giá kết ứng dụng thực nghiệm chương trình huấn luyện sức mạnhcho VĐV TaekwondoJudo 4.2.1 Đánh giá kết ứng dụng thực nghiệm chu kỳ thứ I kế hoạch huấn luyện năm 4.2.2 Đánh giá kết ứng dụng thực nghiệm sau thực kế hoạch huấn luyện năm 4.3 Cácthông số sứcmạnh thể lực số vậnđộngviên tiêu biểu 4.4 Đề xuất tậpsứcmạnh hướng dẫn tập luyện KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC 64 68 71 80 80 83 83 91 110 114 150 PHẦN MỞ ĐẦU TaekwondoJudo hai môn thể thao mạnh Việt Nam đấu trường quốc tế, đạt nhiều huy chương đóng góp thành tích cho Đoàn thể thao Việt Nam kỳ SEAGAMES, giải vô đòch Đông Nam Á , quốc tế, bật huy chương bạc Olympic Sydney 2000, vô Đòch ASIAD 12 13 Vậnđộngviên (VĐV) thànhphốHồChíMinh lực lượng nòng cốt đội tuyển quốc gia thi đấu Việc trì pháttriểnthành tích môn TaekwondoJudo nhiệm vụ toàn ngành TDTT nói chung thể thao thành tích cao thànhphố HCM nói riêng Trình độ chuẩn bò thể lực có vai trò quan trọng việc nâng cao thành tích môn Taekwondo Judo.Trong tố chất thể lực sứcmạnh có ý nghóa lớn đóng vai trò tảng việc pháttriển thể lực chuyên môn môn Đối với VĐV cấp cao, sứcmạnhchuyên môn trọng phải pháttriển phù hợp với đặc thù huấn luyện, thi đấu môn Nghiêncứupháttriển thể lực nói chung sứcmạnhchuyên môn môn thể thao đối kháng nước có trình độ cao TDTT tiến hành từ nhiều năm Tại Việt Nam, nay, việc chuyên nghiệp hóa công tác huấn luyện sứcmạnh thể lực- thông qua vai trò huấn luyện viên (HLV) hay chuyên gia thể lực- chưa rõ nét chưa có điều kiện pháttriển mạnh; trang thiết bò đại chưa phổ biến, nghiêncứu sâu vào lónh vực pháttriểnsứcmạnh thể lực cho môn thể thao mang tính lý luận Do việc nghiêncứu ứng dụng kiến thức khoa học tổng kết vào đối tượng, môn thể thao cụ thể Việt Nam nhằm đóng góp thêm vào khả nâng cao trình độ thể lực, thành tích thi đấu cho VĐV cần thiết cấp bách giai đoạn Theo quan điểm nhiều nhà sinh lý, chuyên gia thểûâ lực, HLV… sứcmạnh xem tố chất tảng lực vậnđộng Việc pháttriểnthành tích thông qua HLSM bao gồm việc pháttriểnsức mạnh, sứcmạnh tốc độ, pháttriểnsứcmạnh bền cường độ thấp cao Việc biến đổi sức mạnh, sứcmạnh tốc độ sức bền có liên quan chặt chẽ với lực vậnđộng VĐV thể thao ( Tudor O Bompa – 1996), chương trình huấn luyện sứcmạnh ngày trọng chương trình huấn luyện môn thể thao Mục đích pháttriểnsứcmạnh đáp ứng yêu cầu đặc thù môn thể thao, nhằm pháttriểnthành tích vậnđộng lên mức độ cao cá thể VĐV Các công trình nghiêncứucho thấy, việc sử dụng phương pháp huấn luyện phù hợp thúc đẩy nhanh pháttriểnsứcmạnh từ đến 12 lần so với kết pháttriểnsứcmạnh sử dụng phương pháp tập luyện đơn với kỹ chuyên môn, đồng thời có tác dụng hiệu trình hồi phục chức sau chấn thương phòng tránh chấn thương Điều quan trọng việc xâydựnghệthốngtập chương trình huấn luyện sứcmạnh phải phân tích, xác đònh yêu cầu đặc trưng đối tượng, môn thể thao Không có chương trình phù hợp với môn thể thao, cá thể , phải dựa vào sở khoa học chuyên ngành làm tảng cho việc xâydựng chương trình huấn luyện khoa học phù hợp với đối tượng, môn thể thao riêng biệt Việc nghiêncứu xác đònh đặc thù chuyên môn môn TaekwondoJudo việc vậndụng tổng kết khoa học nguyên tắc, phương pháp, đặc điểm sinh lý huấn luyện sứcmạnh nhằm xâydựnghệthốngtậppháttriểnsứcmạnhchuyênbiệtdànhchovậnđộngviênTaekwondoJudo để nâng cao thành tích thi đấu cho VĐV đáp ứng nhu cầu pháttriểnthành tích cho VĐV cấp cao, đồng thời góp phần đào tạo lực lượng VĐV trẻ có tảng thể lực vững Đây hướng nghiêncứu chính, cần thiết ứng dụngthành tựu khoa học công nghệ vào việc nâng cao thành tích thể thao nước ta Do đó, chọn đề tài: “Nghiên cứuxâydựnghệthốngtậppháttriểnsứcmạnhchuyênbiệtdànhchovậnđộngviênTaekwondoJudothànhphốHồChí Minh.” CHƯƠNG TỔNG QUAN ĐỀ TÀI ****** Huấn luyện sứcmạnh (HLSM) thể lực yếu tố có vai trò quan trọng trình huấn luyện thể thao (TT) Cùng với sức nhanh (SN) sức bền (SB), SM ba tố chất vậnđộng SM hoạt động TT xem yếu tố cần thiết để thực hoạt độngvậnđộng kỹ thuật Theo Bompa (1996), mục đích tập luyện SM không làm chovậnđộngviên (VĐV) có SM khỏe hơn, mà mục đích tập luyện SM TT đáp ứng yêu cầu SM đặc thù môn TT đònh, pháttriển tố chất SM khác nhằm nâng thành tích vậnđộng lên trình độ cao nhất, huy động toàn tiềm vậnđộng VĐV [3] Ngày nay, vai trò chuyên gia HLSM thể lực ngày quan trọng thể thao, đặc biệt TT chuyên nghiệp HLSM xem nội dung quan trọng trình đào tạo tài thể thao Tuy nhiên, nay, HLSM biện pháp đặc thù tập luyện với tạ (trọng lượng phụ) chưa pháttriển rộng rãi Việt Nam, kể số đội tuyển quốc gia Do nhiều HLV VĐV bò ảnh hưởng quan điểm thiếu sở khoa học, chotập luyện SM – tập tạ, làm “chậm” VĐV, có tác động tiêu cực đến pháttriểnsức bền, khả linh hoạt mềm dẻo Việc chứng minh hiệu tập luyện SM, đặc biệt môn công suất, sở ứng dụng khoa học nhằm nâng cao thành tích TT nhiệm vụ bách nhà khoa học thể thao, HLV… Mỗi môn TT có đặc thù khác nhau, đòi hỏi phẩm chất, tố chất thể lực khác nhau, việc pháttriển tố chất thể lực nhằm đáp ứng yêu cầu môn TT cấu trúc thi đấu quan trọng để thành công đào tạo, huấn luyện TT Việc tổng kết số sở khoa học HLSM nhằm nâng cao thành tích chuyên môn cho VĐV TT nói chung VĐV võ thuật -bao gồm taekwondo judo- nói riêng cần thiết, làm tảng lý luận để tiến hành đề tài 1.1 Cơ sở khoa học HLSM 1.1.1 Tập luyện SM thích nghi Tập luyện SM theo hệthống dẫn đến thay đổi sinh lý cấu trúc – thích nghi -trong thể Mức độ thích nghi thấy rõ qua kích thước chất lượng cơ, đồng thời có tỉ lệ trực tiếp với lượng vậnđộng qua tiêu như: số lượng, tần số cường độ (trọng lượng tạ )… Sự pháttriểnthông qua tập luyện tiếp tục thể buộc phải thích nghi với áp lực lượng vậnđộng Nói cách khác, thể buộc phải thực lượng vậnđộng lớn lượng vậnđộng quen thuộc, thể phải thích nghi với áp lực cách trở nên mạnh Khi lượng vậnđộng không kích thích Ngưỡng thích nghi 140 thực đổi tay Thân người giữ thẳng qua 1trình thực hiện.Tốc độ thực nhanh tốt - Bàitậpdànhcho nam vậnđộngviên có tảng sứcmạnh tay tốt 141 Chống tay với bục (in-depth push up) - Tương tự tập chống tay với bóng nhồi, thực với bục hai bên tay Quỳ chống đẩy ném bóng nhồi trước ngực (kneeing medicine ball throw) - Nhóm cơ: Duỗi cánh tay, nhóm vai, ngực lớn 142 - Tư thực hiện: giống tập chống tay tay hai tay cầm bóng nhồi trước ngực, gập hai khuỷu tay cổ tay, gập khớp hông, lưng thẳng - Thực hiện: Duỗi tay hông đẩy bóng nhồi trước, lên góc 45 độ so với mặt sàn xa tốt Thả người xuống sàn, tay chòu hoãn xung chòu lực, duỗi tay đẩy thân người lên cao Trở lại tư chuẩn bò 143 Xoay hông với bóng nhồi (medicine ball seated rotation) - Nhóm cơ: vùng bụng, thắt lưng, chéo bụng - Tư chuẩn bò: Ngồi sàn, hai chân duỗi trước mặt, gối gập, gót chân đặt sàn, hai bàn chân rộng vai Hai tay duỗi thẳng cầm bóng nhồi, gập khuỷu tay - Thực hiện: Xoay thân đưa bóng sang phải với biên độ lớn tốt, xoay thân sang trái Luôn giữ thân người thẳng Xoay hông ném bóng nhồi (medicine ball side throw) - Nhóm cơ: vùng bụng, thắt lưng, chéo bụng - Tư chuẩn bò: Đứng hai chân rộng vai, gối khuỷu tay gập Cầm bóng phía bên phải thân người - Thực hiện: Nhanh chóng xoay thân sang trái ném bóng cho người tập chung, sau kết thúc động tác xoay hông, duỗi thẳng cánh tay bóng rời tay Bắt bóng đồng đội ném lại, xoay hông thân tư ban đầu 144 Bật nhảy từ tư gánh tạ thấp (squat jump) - Nhóm cơ: Tứ đầu đùi, nhò đầu đùi, mông, gập duỗi hông - Tư chuẩn bò: Ngồi tư gánh tạ, hai chân rộng vai, gập gối ngồi sâu, hông thấp gối, hai tay sau gáy - Thực hiện: Duỗi hông, gối, cổ chân với tốc độ bật phát để bật cao lên Giữ lưng thẳng thực Rơi xuống mũi bàn chân, gập gối hông để hoãn xung Trở tư chuẩn bò, tiếp tục thực 145 Bật nhảy nâng cao gối (double – leg tuck jump) - Nhóm cơ: Tứ đầu đùi, nhò đầu đùi, mông, gập duỗi hông - Tư chuẩn bò: Đứng hai chân rộng vai, gối gập 90 độ, hông gập sâu thân gần chạm đùi, hai tay duỗi đưa sau, lưng thẳng - Thực hiện: Duỗi hông, gối, cổ chân với tốc độ bật phát để bật cao lên Khi không, co chân nâng gối lên trước ngực, hai tay vòng phía trước ôm hai chân Khi rơi xuống, gập hông, gối, cổ chân để hoãn xung Trở tư chuẩn bò tiếp tục thực 146 Bật bục (box drill) - Nhóm cơ: Sinh đôi, tứ đầu đùi, nhò đầu đùi, mông, duỗi hông - Tư chuẩn bò: Đứng trước bục, hai chân rộng vai, gập khớp gối, hông khuỷu tay để tạo đà - Bật nhanh lên bục, bật từ bục xuống, trở tư chuẩn bò tiếp tục thực - Nên sử dụng bục để thực bật lên xuống liên tục, thời gian chân chạm đất trước bật lên bục ngắn tốt Độ cao bục phụ thuộc trình độ sứcmạnh người tập 147 10.Bật sang ngang (lateral cone hop) - Nhóm cơ: Sinh đôi, tứ đầu đùi, nhò đầu đùi, mông, duỗi hông - Tư chuẩn bò: Đứng tư chuẩn bò bật nhảy hai chân gần nhau, chướng ngại vật (cone) đặt bên thân người - Thực hiện: Bật cao sang hai bên qua chướng ngại vật liên tục, nhanh tốt - Độ cao chướng ngại vật phụ thuộc trình độ sứcmạnh người tập 148 Tóm lại: qua phân tích trình bày trên, đưa số nhận đònh sau: Hầu hết VĐV tham gia chương trình tập luyện sứcmạnh có tăng tiến rõ rệt tất test sứcmạnh thể lực sau chu kỳ năm, mức độ tăng tiến đáng kể so với nhóm đối chiếu (không tham gia chương trình thực nghiệm) Việc pháttriểnsứcmạnh nhóm theo đặc thù sứcmạnh môn taekwondo (chú trọng sứcmạnh chân) judo (chú trọng sứcmạnh thân, tay) thể rõ rệt theo mục tiêu ban huấn luyện đội Việc pháttriểnsứcmạnh tối đa cho VĐV môn taekwondojudo không làm chậm VĐV, tác động xấu đến lực mềm dẻo ( khác biệt đáng kể test ngồi với nhóm thực nghiệm đối chiếu) mà ngược lại, làm tảng quan trọng để pháttriển tố chất, lực khác sức nhanh, tốc độ, sứcmạnh tốc độ, sứcmạnh bền…phù hợp với quan điểm huấn luyện sứcmạnh nhiều công trình nghiêncứu công bố Hệ số tương quan r test gánh tạ (sức mạnh tối đa chân) test bật cao chỗ (sức mạnh tốc độ), chạy 10m, T test (sức nhanh, linh hoạt), gập chân, duỗi chân (sức mạnh đặc thù môn taekwondo) chặt từ 0,733 đến 0,816 đội taekwondo nữ 0.608 đến 0,937 đội nam 149 Trọng lượng thể lớn nhóm thực nghiệm - đội judo nữ có tác động đònh đến mức độ pháttriển khả linh hoạt, di chuyển biến hướng Sứcmạnh nữ pháttriển rõ rệt tậpsức mạnh, đồng thời mức độ tăng tiến sứcmạnh nữ cao nam đối tượng taekwondo judo, điều phù hợp với tổng kết McArdle (2000) với lý giải “Mức độ tăng tiến sứcmạnh nữ cao nam qua chương trình tậpsứcmạnh phần trình độ thể lực nữ bắt đầu chương trình tập luyện thường thấp nam, đó, tiềm pháttriểnsứcmạnh nữ cao so với nam” Qua kết thu mức độ pháttriểnsứcmạnh đối tượng thực nghiệm nhận đònh: chương trình tập luyện sứcmạnhdànhcho nữ không cần có khác biệt so với chương trình nam, phù hợp với quan điểm huấn luyện sứcmạnh Fleck Kraemer (1987), Bompa(1997)… 150 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ***** KẾT LUẬN Qua trình bày sở khoa học huấn luyện sứcmạnhcho thấy vai trò quan trọng tập luyện sứcmạnh việc nâng cao thành tích môn thể thao nói chung môn võ thuật nói riêng, xác đònh tố chất thể lực cần thiết cho môn võ thuật, bao gồm Taekwondo judo… Đây sở khoa học huấn luyện sức mạnh, kết hợp với đặc thù riêng biệt môn Taekwondo môn judo nhằm xác đònh hiệu chương trình huấn luyện sứcmạnhthông qua hệthốngtậpsứcmạnhcho VĐV trình độ cao môn TaekwondoJudo TPHCM, đồng thời kiểm nghiệm giả thuyết khác biệt huấn luyện sứcmạnhchovậnđộngviên nam nữ, góp phần đáp ứng nhiệm vụ nâng cao thành tích VĐV TaekwondoJudo TPHCM, giữ vững truyền thống trung tâm TaekwondoJudo Việt Nam Hệthốngtậppháttriển SM chuyênbiệtcho VĐV Taekwondo – Judo ứng dụng thực nghiệm nhằm pháttriển toàn nhóm VĐV Cáctập SM dạng tập đơn khớp, đa khớp, tập lưng bụng giúp chophát triểm SM toàn diện đặc biệt giai đoạn chuẩn bò chung, tập SM cho nhóm theo môn riêng biệt sử dụngcho giai đoạn 151 chuẩn bò chuyên môn giai đoạn chuẩn bò thi đấu Hệthốngtập nhượng – khắc phục (Plyometrics) nhằm tạo điều kiện pháttriển khả thực chuyểnđộng nhanh mạnh Với hệthốngtậpxâydựng chương trình huấn luyện SM cho VĐV TaekwondoJudo vừa mang tính đặc thù hai môn này, vừa mang tính khoa học, tính thông tin, độ tin cậy, phù hợp với thực tiễn huấn luyện Hầu hết VĐV tham gia thực nghiệm chương trình sứcmạnh có tăng tiến rõ rệt tất test sứcmạnh thể lực sau chu kỳ năm; mức độ tăng tiến đáng kể so với nhóm đối chiếu (không tham gia chương trình thực nghiệm), với kết cho thấy hệthốngtậpsứcmạnh chương trình thực nghiệm sứcmạnh phù hợp hiệu đối tượng thực nghiệm Mức độ pháttriểnsứcmạnh nhóm theo đặc thù sứcmạnh môn taekwondo (chú trọng sứcmạnh chân) judo (chú trọng sứcmạnh tay) thể rõ rệt theo mục tiêu ban huấn luyện đội Việc pháttriểnsứcmạnh tối đa cho VĐV môn taekwondojudo không làm chậm VĐV, tác động xấu đến lực mềm dẻo quan điểm nhiều HLV, mà ngược lại, làm tảng quan trọng để pháttriển tố chất, lực khác tốc độ, sứcmạnh tốc độ, linh hoạt… qua kết tăng tiến có ý nghóa thống kê test sứcmạnh thể lực đối tượng nghiêncứu 152 Sứcmạnh nữ pháttriển rõ rệt tậpsức mạnh, đồng thời mức độ tăng tiến sứcmạnh nữ cao nam hai môn taekwondo judo, nhận đònh: chương trình tập luyện sứcmạnhdànhcho nữ không cần có khác biệt so với chương trình nam KIẾN NGHỊ Cần tiếp tục thực nghiệm chương trình huấn luyện sứcmạnh theo chu kỳ với hệthốngtậpsứcmạnhnghiên cứu, đúc kết đề tài đối tượng VĐV Taekwondojudo trình độ, lứa tuổi, giới tính… khác nhằm hoàn thiện hệthốngtập chương trình huấn luyện Sử dụng máy móc, phương pháp đại Máy đo lực cơ, Điện cơ, Máy đo xung lực, sinh thiết … với test sư phạm để đánh giá hiệu chương trình cách xác, khoa học Ứng dụng chương trình huấn luyện sứcmạnhcho VĐV taekwondojudo TP HồChíMinh cách thường xuyên có hệthống nhằm nâng cao trình độ sứcmạnh thể lực thành tích thi đấu TÀI LIỆU THAM KHẢO ******* Anderst, W.J., F Eksten., D.M Koceja (1994), Effects of plometric and explosive resistance training on lower body power Medicine Science Sports Exercise, 1, pp.26-31 Baechle T.R.(1994), Essentials of Strength training and Conditioning, Human Kinectic Bompa T.O (1996), Periodization strength training for Sports – Programs for peak strength in 35 sports, Human Kinetics Brown M.E., Mayhew J.L., Boleach L.W (1986), Effect of Plyometric Training On Vertical Jump Performance In High School Basketball Players, J Sports Medicine, 26, pp - Chu, D.A (1996), Explosive Power & Strength, Human Kinetics Cochran S (2001), Complete Conditioning for Martial Arts, Human Kinetics Derakhshan, M.(2001), Physical fitness for judo coaches, JUA Education committee Fleck S.J., William J Kraemer (1987), Designing Resistance Training Programs, Human Kinetics Lee, K.M., Jeong, K.H (1996), Taekwondo Kyorugi, Oh Seoung Publishing Co 10.Lee, K S.(2004), Taekwondo and World Martial Art, The Asian TaekwondoUnion and Read & Change Publishing House 11.McArdle W.D., Frank I Katch, Victor L Katch(2000), Essentials of Execise Physiology, chapter 15: Training Muscles to become stronger, Lippincott Williams & Wilkins 12.Nguyễn Thế Truyền, Nguyễn Thy Ngọc, Vũ nh Minh, Nguyễn Thò Tuyết, Nguyễn Minh Ngọc (2001), Nghiêncứu trình độ tập luyện vậnđộngviên đội tuyển quốc gia số môn võ thuật trọng điểm: Pencak Silat, Karatedo, Taekwondo, Bản tin KHTDTT, Viện Khoa học TDTT, Hà Nội, soá 13.Pedro J (2001), Judo techniques & Tactics, Martial Arts series 14.Pieter W & Heijmans J.(1997), Scientific coaching for Olympic Taekwondo, Meyer & Meyer Verlag 15.The Late Edward L Fox; Richard W Bowers; Merle L Fox.(1993), The Physiologycal Basis for Exercice and Sport, Chapter 7: development of Muscular Strength, Endurance and Flexibility, pp.159 – 199, WM C Brown Communications Inc 16.www.olympicathens.com ... luyện sức mạnh nhằm xây dựng hệ thống tập phát triển sức mạnh chuyên biệt dành cho vận động viên Taekwondo Judo để nâng cao thành tích thi đấu cho VĐV đáp ứng nhu cầu phát triển thành tích cho. .. thù môn Judo 3.3 Các hình thức tập luyện sức mạnh môn Taekwondo Judo 3.4 Xây dựng hệ thống tập sức mạnh thông số tập luyện 3.4.1 Tổ hợp tập sức mạnh chuyên biệt cho VĐV Taekwondo Judo Trang 5 10... Nhiệm vụ nghiên cứu 2.3 Phương pháp nghiên cứu 2.4 Tổ chức nghiên cứu Chương - ĐẶC THÙ SỨC MẠNH MÔN TAEKWONDO - JUDO VÀ HỆ THỐNG CÁC BÀI TẬP SỨC MẠNH 3.1 Đặc thù môn Taekwondo 3.2 Đặc thù môn Judo