VAN DUNG GIAI PHAP HUONG DAN HOC SINH TU HOC TRONG DOI MOI PHUONG PHAP DAY HOC BAI CHUYEN DONG THANG BIEN DOI DEU

VAN DUNG GIAI PHAP HUONG DAN HOC SINH TU HOC TRONG DOI MOI PHUONG PHAP DAY HOC BAI CHUYEN DONG THANG BIEN DOI DEU CHUONG DONG HOC CHAT DIEM VAT LI 10 CO BAN Học sinh tham gia hoạt động trên lớp một cách nhanh chóng và hứng thú do đã chuẩn bị bài trước ở nhà. Giải quyết được khối lượng kiến thức lớn với khoảng thời gian ít ỏi trên lớp. Tạo cho học sinh thói quen độc lập trong suy nghĩ, độc lập trong giải quyết các khó khăn gặp phải. Học sinh có thể tự học và làm việc nhóm ngoài giờ lên lớp chứ không chỉ ở trong tiết học. Giúp học sinh hiểu tri thức một cách sâu sắc, kích thích hoạt động trí tuệ của học sinh. Phương pháp này giúp giáo viên có thời gian hướng dẫn học sinh tự rèn luyện một số bài tập nâng cao.

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THPT THẠNH ĐÔNG MÔ TẢ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: HƯỚNG DẪN HỌC SINH VẬN DỤNG KIẾN THỨC CHƯƠNG MẮT VÀ CÁC DỤNG CỤ QUANG ĐỂ GIẢI QUYẾT MỘT SỐ TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN Họ tên: Mai Thị Hương Xuân Chức vụ: Giáo viên Đơn vị: Trường THPT Thạnh Đông Kiên Giang, ngày 25 tháng 12 năm 2017 CỢNG HỊA XÃ HỢI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số : …… Tên sáng kiến: Vận dụng giải pháp hướng dẫn học sinh tự học “Chuyển động thẳng biến đổi đều”, Vật lí 10 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giảng dạy mơn Vật lí 10 Mô tả chất sáng kiến: 3.1 Tình trạng giải pháp biết ∗ Hiện trạng trước áp dụng giải pháp mới: Học sinh tiếp thu kiến thức cách máy móc, thụ động từ phía giáo viên chưa thực tích cực, chủ động q trình hoạt động nhóm ∗ Ưu điểm nhược điểm giải pháp cũ: − Ưu điểm: + Học sinh nắm khái niệm học + Học sinh vận dụng kiến thức để giải số tập − Nhược điểm: + Với khối lượng kiến thức lớn giáo viên khó truyền đạt hết nội dung thời gian hạn hẹp lớp + Học sinh tiếp thu cách thụ động dễ bị nhàm chán + Học sinh có thời gian tự học làm việc nhóm 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị cơng nhận sáng kiến: ∗ Mục đích giải pháp: − Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy học − Thúc đẩy học sinh có lòng ham học, ham hiểu biết yêu môn học ∗ Nội dung giải pháp : − Tính mới, khác biệt giải pháp so với giải pháp cũ: + Học sinh tham gia hoạt động lớp cách nhanh chóng hứng thú chuẩn bị trước nhà + Giải khối lượng kiến thức lớn với khoảng thời gian ỏi lớp + Tạo cho học sinh thói quen độc lập suy nghĩ, độc lập giải khó khăn gặp phải + Học sinh tự học làm việc nhóm ngồi lên lớp khơng tiết học + Giúp học sinh hiểu tri thức cách sâu sắc, kích thích hoạt động trí tuệ học sinh + Phương pháp giúp giáo viên có thời gian hướng dẫn học sinh tự rèn luyện số tập nâng cao − Các bước thực giải pháp cách cụ thể: BƯỚC Đọc nghiên cứu tài liệu đổi phương pháp dạy học mơn Vật lí THPT Trong trọng giải pháp giáo viên hướng dẫn học sinh tự học BƯỚC Xây dựng mục tiêu, xây dựng hệ thống câu hỏi thành phiếu học tập ghi công việc cụ thể học sinh cần chuẩn bị cho nội dung học (chia lớp thành nhóm), tổ chức hoạt động học tập đánh giá học sinh BÀI 3: CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU ( tiết) I Mục tiêu Kiến thức, kĩ năng, thái độ Kiến thức - Viết biểu thức định nghĩa vẽ vectơ biễu diễn vận tốc tức thời, nêu ý nghĩa đại lượng vật lí biểu thức - Nêu định nghĩa chuyển động thẳng biến đổi đều, nhanh dần đều, chậm dần - Viết phương trình vận tốc chuyển động thẳng nhanh dần chuyển động thẳng chậm dần Nêu ý nghĩa đại lượng vật lí phương trình trình bày rõ mối tương quan dấu chiều vận tốc gia tốc chuyển động - Cơng thức tính đặc điểm gia tốc chuyển động thẳng biến đổi Kĩ - Hiểu ý nghĩa gia tốc xác định dấu gia tốc chuyển động thẳng biến đổi - Vận dụng công thức để giải tập chuyển động thẳng biến đổi - Quan sát thí nghiệm (hình 3.1) Thái độ - Vận dụng công thức để giải tập chuyển động thẳng biến đổi - Hào hứng thực nhiệm vụ tìm hiểu nội dung học Năng lực định hướng hình thành phát triển cho học sinh - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề, sáng tạo - Năng lực học hợp tác nhóm - Năng lực thực nghiệm - Năng lực trình bày trao đổi thông tin II Chuẩn bị Giáo viên - Tranh ảnh - Các dụng cụ thí nghiệm để hỗ trợ nhóm thực thí nghiệm (hình 3.1) - Phiếu hướng dẫn học sinh tự đánh giá đánh giá lẫn Học sinh - SGK, ghi bài, giấy nháp, tranh ảnh (do GV phân công thực hiện) - Mỗi nhóm 01 thí nghiệm III Tổ chức hoạt động học học sinh Hướng dẫn chung Từ việc yêu cầu học sinh làm thí nghiệm để mơ tả chuyển động bi xe đạp chuyển động nhanh dần học sinh dự đốn vận tốc bi xe đạp thời điểm tăng dần, xuất nhu cầu học thêm kiến thức học khái niệm véctơ vận tốc tức thời, chuyển động thẳng biến đổi, chuyển động thẳng biến đổi đều, chuyển động thẳng nhanh dần đều, chuyển động thẳng chậm dần Giao cho học sinh vận dụng khái niệm chuyển động thẳng nhanh dần kiến thức học trước để hình thành thêm kiến thức khái niệm gia tốc, véctơ gia tốc, cơng thức vận tốc, cơng thức qng đường, phương trình chuyển động Các họat động dạy học gồm: Hoạt động (Khởi động): Làm nảy sinh phát biểu vấn đề cần tìm hiểu chuyển động thẳng biến đổi Hoạt động ( Giải vấn đề- hình thành kiến thức): Tìm hiểu vận tốc tức thời, chuyển động thẳng nhanh dần chuyển động thẳng chậm dần Hoạt động (Luyện tập): Hệ thống hóa kiến thức giải tập trắc nghiệm Hoạt động (Vận dụng, tìm tòi mở rộng): Tìm hiểu dạng toán chuyển động biến đổi như: viết phương trình chuyển động tìm thời điểm, vị trí hai xe gặp Dự kiến việc tổ chức hoạt động theo thời gian bảng dưới: Các bước Hoạt động Khởi động Hoạt động Hình thành Hoạt động kiến thức Thời Tên hoạt động lượng dự kiến Tạo tình phát biểu vấn đề 10 phút chuyển động thẳng biến đổi Tìm hiểu vận tốc tức thời, chuyển động thẳng nhanh dần đều, chuyển động thẳng chậm dần 60 phút Hệ thống hóa kiến thức giải câu hỏi 10 phút trắc nghiệm Tìm hiểu dạng tốn chuyển Tìm tòi động biến đổi như: viết phương Hoạt động 10 phút mở rộng trình chuyển động tìm thời điểm, vị trí hai xe gặp Hướng dẫn cụ thể hoạt động Hoạt động (Khởi động): Làm nảy sinh phát biểu vấn đề cần tìm hiểu chuyển động thẳng biến đổi a) Mục tiêu hoạt động Từ thí nghiệm thực để tạo cho học sinh quan tâm đến vấn đề chuyển động đặt câu hỏi để tìm hiểu khái niệm véctơ vận tốc tức thời, chuyển động thẳng biến đổi Luyện tập Hoạt động Nội dung hoạt động: Tạo tình mở - GV làm thí nghiệm cho HS quan sát Có thể lấy thêm ví dụ đạp xe lên dốc xuống dốc - Yêu cầu học sinh tự làm thí nghiệm trả lời câu hỏi + Nhận xét chuyển động bi? + Hòn bi chuyển động nhanh dần theo em đại lượng thay đổi? b) Gợi ý tổ chức dạy học Chuyển giao nhiệm vụ cho nhóm làm thí nghiệm thảo luận c) Sản phẩm hoạt động: Thí nghiệm mà nhóm học sinh biểu diễn phiếu trả lời câu hỏi GV Hoạt động (Hình thành kiến thức): Tìm hiểu vận tốc tức thời, chuyển động thẳng nhanh dần chuyển động thẳng chậm dần a) Mục tiêu hoạt động Học sinh thực nhiệm vụ nghiên cứu để xác định đặc điểm chuyển động thẳng biến đổi đều: Tìm hiểu khái niệm đặc điểm điểm đặt, phương, chiều véctơ vận tốc, véctơ gia tốc; công thức vận tốc, quãng đường, phương trình chuyển động thẳng biến đổi (nhanh dần chậm dần đều) Nội dung hoạt động: Học sinh làm việc nhóm, đọc sách giáo khoa để xác định vấn đề nghiên cứu qua hệ thống câu hỏi (phiếu học tập số phiếu học tập số 2) b) Gợi ý tổ chức hoạt động - Tổ chức cho nhóm báo cáo kết thảo luận - Giáo viên đánh giá kết hoạt động để làm sở đánh giá học sinh - Giáo viên tổng kết, hướng dẫn học sinh ghi chép nội dung vào c) Sản phẩm hoạt động: Căn vào trình báo cáo kết cơng việc làm việc nhóm, cách trao đổi thảo luận để đánh giá cá nhân nhóm học sinh PHIẾU HỌC TẬP SỚ (chuẩn bị nhà) Nhóm 1: Nội dung phần độ lớn vận tốc tức thời véctơ vận tốc I VẬN TỐC TỨC THỜI CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU Độ lớn vận tốc tức thời Câu Công thức tính độ lớn vận tốc tức thời? Câu Cơng thức tính độ lớn vận tốc tức thời? Câu Độ lớn vận tốc tức thời cho ta biết điều gì? Câu Trên xe máy phận dùng để độ lớn vận tốc tức thời? Câu BTVD1 Tại điểm M đường đồng hồ tốc độ xe máy 36km/h Tính xem khoảng thời gian 0,01 giây xe quãng đường bao nhiêu? Nhận xét quãng đường tính lớn hay nhỏ? Véctơ vận tốc tức thời Câu Véctơ vận tốc tức thời đặc trưng cho chuyển động phương diện nào? Câu Định nghĩa véctơ vận tốc tức thời? Câu BTVD2 Cho hai xe chuyển động đường thẳng hình vẽ Xe tải có vận tốc tức thời 30 km/h chuyển động từ trái qua phải, Xe tơ có vận tốc tức thời 40 km/h chuyển động từ phải qua trái Lên bảng ghép hình xe tải tô với véctơ vận tốc tức thời cho phù hợp Biết đoạn véc tơ ứng với 10km/h (HD: B1: ghép hình xe tải xe tơ vào vị trí   B2: Khi ghép véctơ vận tốc với xe dựa vào định nghĩa véctơ vận tốc: gốc, chiều, độ dài véc tơ cho tương ứng phù hợp) Câu BTVD3 Tại ngã tư giao thơng đường có hướng Đơng, Tây, Nam, Bắc hình vẽ có chuyển động sau: ô tô tải (đi theo hướng Tây – Đông), ô tô (đi theo hướng Nam – Bắc), em bé (đi theo hướng Đông – Tây), người mẹ trở xe đạp (đi theo hướng Đông – Tây) với vận tốc có độ lớn 30km/h, 40km/h, 5km/h, 10km/h Biểu diễn véctơ vận tốc tức thời cách ghép hình vào tranh cho phù hợp Biết đoạn véc tơ ứng với 5km/h (HD: B1: ghép hình tơ tải, tô con, em bé người mẹ trở xe đạp vào vị trí , , ,  2 B2: Khi ghép véctơ vận tốc với xe dựa vào định nghĩa véctơ vận tốc: gốc, chiều, độ dài véc tơ cho tương ứng phù hợp) Nhóm 2: Nội dung phần chuyển động thẳng biến đổi gia tốc chuyển động thẳng nhanh dần Chuyển động thẳng biến đổi ∗ Chuyển động thẳng biến đổi Câu 10 Dựa vào hình vẽ ví dụ em cho biết độ lớn vận tốc tức thời vị trí xe chuyển động đoạn đường AB có thay đổi khơng? Từ nêu khái niệm chuyển động thẳng biến đổi? A C D B v = 10km/h v = 60km/h v = 40km/h v = 15km/h ∗ Chuyển động thẳng biến đổi Câu 11 Xem hình vẽ ví dụ chuyển động xe đạp đoạn đường thẳng C (v = 5m/s) Độ D lớn vận tốc B tức thời tăng hay giảm? A (v = 7m/s)(v = 3m/s) (v = 1m/s) Trên đoạn đường vận tốc tức thời tăng bao nhiêu? Thời gian mà vận tốc tăng đoạn đường có khơng? Vậy vận tốc tức thời có tăng khơng? Từ nêu khái niệm chuyển động thẳng nhanh dần đều? Câu 12 Từ khái niệm chuyển động thẳng nhanh dần phát biểu tương tự chuyển động thẳng chậm dần Câu 13 Nêu khái niệm chuyển động thẳng biến đổi II CHUYỂN ĐỘNG THẲNG NHANH DẦN ĐỀU Gia tốc chuyển động thẳng nhanh dần a/ Khái niệm gia tốc Câu 14 Dựa vào VD tính thương số độ biến thiên vận tốc (vsau - vtrước) khoảng thời gian ( ) đoạn đường AB, BC, CD Nhận xét giá trị tìm có không? Câu 15 Định nghĩa viết biểu thức tính gia tốc? Nêu đại lượng công thức? Đơn vị gia tốc? Câu 16 Gia tốc cho ta biết điều gì? Hai vật chuyển động thẳng nhanh dần vật có gia tốc 0,5m/s2 vật có gia tốc 1m/s2 Vật thay đổi vận tốc nhanh hơn? Câu 17 Gia tốc chuyển động thẳng nhanh dần có thay đổi hay khơng? Gia tốc chuyển động thẳng bao nhiêu? Giải thích? b/ Véctơ gia tốc Câu 18 Biểu thức véctơ gia tốc chuyển động thẳng nhanh dần đều? Câu 19 Cách xác định phương chiều véctơ gia tốc chuyển động thẳng nhanh dần đều? Câu 20 Định nghĩa véctơ gia tốc chuyển động thẳng nhanh dần đều? Câu 21 BTVD4 Cho hai xe chuyển động nhanh dần đường thẳng hình vẽ Xe đạp có vận tốc 10 km/h chuyển động từ phải qua trái với gia tốc 1m/s 2, Xe tơ có vận tốc 30 km/h chuyển động từ trái qua phải với gia tốc 2m/s Ứng với đoạn véctơ 20km/h vận tốc (màu đỏ) 1m/s gia tốc (màu xanh) Lên bảng ghép xe đạp ô tô với véctơ vận tốc véctơ gia tốc cho phù hợp? (HD: B1: ghép hình xe đạp xe tơ vào vị trí   B2: Khi ghép véctơ vận tốc với xe dựa vào định nghĩa véctơ vận tốc: gốc, chiều, độ dài véc tơ cho tương ứng phù hợp B3: Khi ghép véctơ gia tốc với xe dựa vào định nghĩa véctơ gia tốc: gốc, chiều, độ dài véc tơ Lưu ý chiều véctơ gia tốc phải chiều với véctơ vận tốc Nhóm 3: Nội dung phần vận tốc, qng đường, cơng thức liên hệ phương trình chuyển động thẳng nhanh dần Vận tốc chuyển động thẳng nhanh dần a/ Cơng thức tính vận tốc Câu 22 Chứng minh cơng thức tính vận tốc? Cho biết đại lượng công thức? Câu 23 Công thức tính vận tốc cho ta biết điều gì? b/ Đồ thị vận tốc – thời gian Câu 24 Dựa vào công thức vận tốc nhận thấy vận tốc hàm bậc theo thời gian? Vậy đồ thị vận tốc theo thời gian có dạng nào? Câu 25 BTVD5 Dựa vào đồ thị hình 3.5 Viết cơng thức tính vận tốc? (HD: B1: Dựa vào đồ thị xác định v 0, v, t.(Trục hoành tương ứng với thời gian, Trục tung tương ứng với vận tốc + Xác định v0 : đọc đồ thị v0 trục tung ví trí v0 + Xác định v t: Ứng với điểm đồ thị đường thẳng chiếu qua trục tung giá trị vận tốc v chiếu xuống trục hoành giá trị t B2: Ráp vào công thức vận tốc v = v0 + at để tính a B3: Ráp vào v0, a vào công thức vận tốc v = v0 + at.) Cơng thức tính qng đường chuyển động thẳng nhanh dần Câu 26 Để tính quãng đường chuyển động thẳng nhanh dần ta sử dụng công thức nào? Cho biết đại lượng công thức? Câu 27 Dựa vào công thức quãng đường nhận thấy quãng đường hàm bậc theo thời gian? Câu 28 BTVD6 Dựa vào đồ thị hình 3.6 xác định gia tốc thang máy giây quãng đường mà thang máy giây kể từ lúc xuất phát? (HD: Dựa vào đồ thị công thức vận tốc giống câu 24) Công thức liên hệ gia tốc, vận tốc quãng đường chuyển động thẳng nhanh dần Câu 29 Chứng minh công thức (3.4)? Câu 30 BTVD7 Sử dụng cơng thức (3.4) để tính qng đường mà thang máy giây thứ kể từ lúc xuất phát? (HD: B1: Dựa vào đồ thị xác định v0 B2: Áp dụng cơng thức qng đường để tính Lấy kết gia tốc câu 27) Phương trình chuyển động thẳng nhanh dần Câu 31 Nêu phương trình chuyển động thẳng nhanh dần đều? Nêu đại lượng phương trình? Nhóm 4: Nội dung phần chuyển động thẳng chậm dần III CHUYỂN ĐỘNG THẲNG CHẬM DẦN ĐỀU Gia tốc chuyển động thẳng chậm dần a/ Cơng thức tính gia tốc Câu 32 Nhận xét công thức gia tốc chuyển động thẳng chậm dần với chuyển động thẳng nhanh dần đều? Viết công thức? Câu 33 Xác định dấu gia tốc vận tốc chuyển động thẳng chậm dần đều? b/ Véctơ gia tốc Câu 34 Cách xác định phương chiều véctơ gia tốc chuyển động thẳng chậm dần đều? Câu 35 BTVD8 Cho hai xe chuyển động chậm dần đường thẳng hình vẽ Xe đạp có vận tốc 10 km/h chuyển động từ phải qua trái với gia tốc 1m/s 2, Xe ô tơ có vận tốc 30 km/h chuyển động từ trái qua phải với gia tốc 2m/s Ứng với đoạn véctơ 20km/h vận tốc (màu đỏ) 1m/s gia tốc (màu xanh) Lên bảng ghép xe đạp ô tô với véctơ vận tốc véctơ gia tốc cho phù hợp? (HD: B1: ghép hình xe đạp xe tơ vào vị trí   B2: Khi ghép véctơ vận tốc với xe dựa vào định nghĩa véctơ vận tốc: gốc, chiều, độ dài véc tơ cho tương ứng phù hợp B3: Khi ghép véctơ gia tốc với xe dựa vào định nghĩa véctơ gia tốc: gốc, chiều, độ dài véc tơ Lưu ý chiều véctơ gia tốc phải ngược chiều với véctơ vận tốc 2 Vận tốc chuyển động thẳng chậm dần a/ Cơng thức tính vận tốc Câu 36 Nhận xét công thức vận tốc chuyển động thẳng chậm dần với chuyển động thẳng nhanh dần đều? Câu 37 Xác định dấu gia tốc vận tốc biểu thức vận tốc? b/ Đồ thị vận tốc – thời gian Câu 38 Dựa vào công thức vận tốc nhận thấy vận tốc hàm bậc theo thời gian? Vậy đồ thị vận tốc theo thời gian có dạng nào? Câu 39 BTVD9 Dựa vào đồ thị hình 3.9 Viết cơng thức tính vận tốc? Cơng thức tính qng đường phương trình chuyển động thẳng chậm dần Câu 40 Nhận xét công thức quãng đường phương trình chuyển động thẳng chậm dần với chuyển động thẳng nhanh dần đều? Câu 41 BTVD10 Dựa vào đồ thị hình 3.9 xác định quãng đường mà xe đạp từ lúc bắt đầu hãm phanh đến lúc dừng hẳn? Câu 42 BTVD11 Giải câu hỏi C8? (HD: sử dụng công thức liên hệ) PHIẾU HỌC TẬP SỐ (Sản phẩm học sinh nội dung kiến thức giáo viên điều chỉnh) BÀI CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU I VẬN TỐC TỨC THỜI CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU Độ lớn vận tốc tức thời - Công thức: - Độ lớn vận tốc tức thời cho ta biết BTVD1 Tại điểm M đường đồng hồ tốc độ xe máy 36km/h Tính xem khoảng thời gian 0,01 giây xe quãng đường bao nhiêu? Nhận xét quãng đường tính lớn hay nhỏ? Véctơ vận tốc tức thời Định nghĩa véctơ vận tốc tức thời BTVD2 Cho hai xe chuyển động đường thẳng hình vẽ Xe tải có vận tốc tức thời 30 km/h chuyển động từ trái qua phải, Xe tơ có vận tốc tức thời 40 km/h chuyển động từ phải qua trái Lên bảng ghép xe tải ô tô với véctơ vận tốc tức thời cho phù hợp Sau HS lên bảng ghép: BTVD3 Tại ngã tư giao thơng đường có hướng Đơng, Tây, Nam, Bắc hình vẽ có chuyển động sau: ô tô tải (đi theo hướng Đông – Tây), ô tô (đi theo hướng Nam – Bắc), em bé (đi theo hướng Tây – Đông), người mẹ trở xe đạp (đi theo hướng Tây – Đơng) với vận tốc có độ lớn 30km/h, 40km/h, 5km/h, 10km/h Biểu diễn véctơ vận tốc tức thời cách ghép hình vào tranh cho phù hợp Sau HS lên bảng ghép: Chuyển động thẳng biến đổi ∗ Chuyển động thẳng biến đổi ∗ Chuyển động thẳng biến đổi Chuyển động thẳng biến đổi - Chuyển động thẳng nhanh dần - Chuyển động thẳng chậm dần II CHUYỂN ĐỘNG THẲNG NHANH DẦN ĐỀU Gia tốc chuyển động thẳng nhanh dần a/ Khái niệm gia tốc Khái niệm Biểu thức Đơn vị gia tốc Gia tốc cho ta biết ∗ Chú ý: + Gia tốc chuyển động thẳng nhanh dần + Gia tốc chuyển động thẳng b/ Véctơ gia tốc - Biểu thức véctơ gia tốc chuyển động thẳng nhanh dần đều? - Định nghĩa véctơ gia tốc chuyển động thẳng nhanh dần đều? BTVD4 Cho hai xe chuyển động nhanh dần đường thẳng hình vẽ Xe đạp có vận tốc 10 km/h chuyển động từ phải qua trái với gia tốc 1m/s 2, Xe tơ có vận tốc 30 km/h chuyển động từ trái qua phải với gia tốc 2m/s Ứng với đoạn véctơ 20km/h vận tốc (màu đỏ) 1m/s2 gia tốc (màu xanh) Lên bảng ghép xe đạp ô tô với véctơ vận tốc véctơ gia tốc cho phù hợp? Sau học sinh lên bảng ghép Vận tốc chuyển động thẳng nhanh dần a/ Cơng thức tính vận tốc - Cơng thức tính vận tốc - Công thức tính vận tốc cho ta biết b/ Đồ thị vận tốc – thời gian - Vận tốc hàm bậc theo thời gian - Đồ thị vận tốc theo thời gian có dạng BTVD5 Dựa vào đồ thị hình 3.5 Viết cơng thức tính vận tốc? Cơng thức tính qng đường chuyển động thẳng nhanh dần - Cơng thức tính qng đường chuyển động thẳng nhanh dần - Quãng đường hàm bậc theo thời gian? BTVD6 Dựa vào đồ thị hình 3.6 xác định gia tốc thang máy giây quãng đường mà thang máy giây thứ kể từ lúc xuất phát? Công thức liên hệ gia tốc, vận tốc quãng đường chuyển động thẳng nhanh dần Công thức liên hệ BTVD7 Sử dụng cơng thức (3.4) để tính qng đường mà thang máy giây thứ kể từ lúc xuất phát? Phương trình chuyển động thẳng nhanh dần Phương trình chuyển động thẳng nhanh dần III CHUYỂN ĐỘNG THẲNG CHẬM DẦN ĐỀU Gia tốc chuyển động thẳng chậm dần a/ Cơng thức tính gia tốc Cơng thức gia tốc: giống Dấu gia tốc vận tốc chuyển động thẳng chậm dần đều? b/ Véctơ gia tốc Phương chiều véctơ gia tốc chuyển động thẳng chậm dần đều? BTVD8 Cho hai xe chuyển động chậm đường thẳng hình vẽ Xe đạp có vận tốc 10 km/h chuyển động từ phải qua trái với gia tốc 1m/s 2, Xe ô tơ có vận tốc 30 km/h chuyển động từ trái qua phải với gia tốc 2m/s Ứng với đoạn véctơ 20km/h vận tốc (màu đỏ) 1m/s2 gia tốc (màu xanh) Lên bảng ghép xe đạp ô tô với véctơ vận tốc véctơ gia tốc cho phù hợp? Sau học sinh lên ráp Vận tốc chuyển động thẳng chậm dần a/ Công thức tính vận tốc Cơng thức vận tốc: giống Dấu gia tốc vận tốc biểu thức vận tốc b/ Đồ thị vận tốc – thời gian - Vận tốc hàm bậc theo thời gian - Đồ thị vận tốc theo thời gian có dạng BTVD9 Dựa vào đồ thị hình 3.9 Viết cơng thức tính vận tốc? Cơng thức tính qng đường phương trình chuyển động thẳng chậm dần - Quãng đường - Phương trình chuyển động BTVD10 Dựa vào đồ thị hình 3.9 xác định quãng đường mà xe đạp từ lúc bắt đầu hãm phanh đến lúc dừng hẳn? BTVD11 Giải câu hỏi C8? Hoạt động (Luyện tập): Hệ thống hóa kiến thức giải câu hỏi trắc nghiệm a) Mục tiêu hoạt động - Hệ thống hóa kiến thức vận dụng giải tập chuyển động thẳng biến đổi Nội dung hoạt động: - Học sinh làm việc nhóm, tóm tắt kiến thức chuyển động thẳng biến đổi - Trình bày tập giáo viên giao trước b) Gợi ý tổ chức hoạt động Giáo viên yêu cầu làm việc nhóm, tóm tắt kiến thức chuyển động thẳng biến đổi trình bày Nhóm học sinh phân cơng nhiệm vụ thực nhiệm vụ tổng kết kiến thức phần Yêu cầu lớp giải nhanh câu hỏi trắc nghiệm c) Sản phẩm hoạt động: - Hệ thống hóa kiến thức theo sản phẩm nhóm học sinh trình bày làm phiếu học tập số - Câu hỏi trắc nghiệm: PHIẾU HỌC TẬP SỐ (câu hỏi trắc nghiệm) Câu (nhận biết) Trường hợp vật chuyển động thẳng nhanh dần đều: A Ơ tơ lên dốc B Viên bi lăn xuống máng ngiêng nhẵn C Xe đạp chuyển động dừng lại D Viên phấn ném lên cao Câu (nhận biết) Véc tơ vận tốc tức thời: A Đặc trưng phương, chiều nhanh, chậm chuyển động B Có độ lớn ln dương C Có độ lớn ln âm D Có chiều phụ thuộc vào việc chọn hệ tọa độ Câu (nhận biết) Chọn câu sai Trong chuyển động thẳng biến đổi đều: A Vận tốc thay đổi theo thời gian B Gia tốc đại lượng không đổi C Vận tốc tức thời gia tốc đại lượng vec tơ D Đơn vị gia tốc m/s Câu (nhận biết) Phát biểu sau không đúng? Trong chuyển động thẳng nhanh dần đều: Độ lớn vận tốc tức thời tăng theo thời gian Công thức vận tốc v = v0 + at (với a>0;v>0 a0) B x = v0t +1/2at2 (v>0,a0,a