Luận án phát triển nguồn nhân lực trong các trường đại học, cao đẳng ngoài công lập việt nam hiện nay

Phát triển nguồn nhân lực trong các trường đại học, cao đẳng ngoài công lập Việt Nam hiện nay. Trên cơ sở làm rõ cơ sở lý luận, thực tiễn về nguồn nhân lực và phát triển thực trạng phát triển đội ngũ giảng viên (ĐNGV) các trường đại học, cao đẳng ngoài công lập ở Việt Nam, đề tài đề xuất những giải pháp có căn cứ khoa học nhằm phát triển ĐNGV ở các trường đại học, cao đẳng ngoài công lập Việt Nam hiện nay. Từ mục tiêu trên, đề tài tập trung trả lời những câu hỏi sau: Một là, vấn đề phát triển đội ngũ giảng viên ở các trường đại học, cao đẳng ngoài công lập đã được nghiên cứu như thế nào? Hai là, để phát triển đội ngũ giảng viên ở các trường đại học, cao đẳng ngoài công lập cần khung lý thuyết như thế nào? Ba là, đâu là những ưu điểm, hạn chế và nguyên nhân hạn chế trong công tác phát triển ĐNGV ở các trường đại học, cao đẳng ngoài công lập ở Việt Nam trong giai đoạn vừa qua? Bốn là, cần có những giải nào để phát triển đội ngũ giảng viên trong các trường đại học, cao đẳng ngoài công lập ở Việt Nam hiện nay? 2.2. Nhiệm vụ nghiên cứu – Tổng quan các công trình nghiên cứu có liên quan đến đề tài luận án nhằm tìm ra khoảng trống khoa học và xác định các vấn đề mà luận án tiếp tục nghiên cứu, phát triển. – Luận giải cơ sở lý luận và kinh nghiệm quốc tế trong phát triển đội ngũ giảng viên ở các trường đại học, cao đẳng ngoài công lập. – Phân tích, đánh giá thực trạng phát triển ĐNGV các trường đại học, cao đẳng ngoài công lập Việt Nam trong thời gian qua. – Đề xuất những giải pháp cơ bản nhằm phát triển ĐNGV các trường đại học, cao đẳng ngoài công lập Việt Nam đến năm 2030.

1 BỘ KẾ HOẠCH VÀ ĐẦU TƯ VIỆN CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN  ĐOÀN THỊ THU HƯƠNG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NGOÀI CÔNG LẬP VIỆT NAM HIỆN NAY LUẬN ÁN TIẾN SĨ KINH TẾ HÀ NỘI - 2017 Viết thuê luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ Mail : luanvanaz@gmail.com Phone: 0972.162.399 BỘ KẾ HOẠCH VÀ ĐẦU TƯ VIỆN CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN  ĐOÀN THỊ THU HƯƠNG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NGỒI CƠNG LẬP VIỆT NAM HIỆN NAY Chun ngành : Kinh tế phát triển Mã số : 62.31.01.05 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KINH TẾ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: GS, TS Nguyễn Thiết Sơn HÀ NỘI - 2017 Viết thuê luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ Mail : luanvanaz@gmail.com Phone: 0972.162.399 i LỜI CẢM ƠN Đề tài “Phát triển nguồn nhân lực trường đại học, cao đẳng ngồi cơng lập Việt Nam nay” kết q trình cố gắng khơng ngừng thân giúp đỡ, động viên khích lệ thầy, bạn bè đồng nghiệp người thân Qua trang viết tác giả xin gửi lời cảm ơn tới người giúp đỡ thời gian học tập - nghiên cứu khoa học vừa qua Tơi xin tỏ lòng kính trọng biết ơn sâu sắc thầy giáo GS.TS Nguyễn Thiết Sơn trực tiếp tận tình hướng dẫn cung cấp tài liệu thông tin khoa học cần thiết cho luận án Xin chân thành cảm ơn Lãnh đạo Viện Nghiên cứu phát triển, tổ môn Kinh tế phát triển, Ban Nguồn nhân lực; nhà khoa học Viện Nghiên cứu phát triển giảng dạy, chia sẻ đóng góp ý kiến kinh nghiệm quý báu suốt trình học tập, tạo điều kiện cho tơi hồn thành tốt cơng việc nghiên cứu khoa học Cuối tơi xin chân thành cảm ơn đồng nghiệp, đơn vị công tác giúp đỡ tơi q trình học tập thực Luận án tiến sỹ TÁC GIẢ Đoàn Thị Thu Hương Viết thuê luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ Mail : luanvanaz@gmail.com Phone: 0972.162.399 ii LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu nêu luận án trung thực, có nguồn gốc rõ ràng trích dẫn đầy đủ theo quy định TÁC GIẢ LUẬN ÁN Đoàn Thị Thu Hương Viết thuê luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ Mail : luanvanaz@gmail.com Phone: 0972.162.399 iii MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU Chương 1: TỔNG QUAN CÁC CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU CÓ LIÊN QUAN ĐỀN ĐỀ TÀI 10 1.1 Các cơng trình nghiên cứu nguồn nhân lực phát triển nguồn nhân lực 10 1.2 Các công trình nghiên cứu liên quan đến phát triển đội ngũ nhà giáo, giảng viên trường đại học, cao đẳng 1.3 Đánh giá chung vấn đề luận án cần tiếp tục giải 20 24 Chương 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ KINH NGHIỆM QUỐC TẾ VỀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG NGỒI CƠNG LẬP 26 2.1 Nguồn nhân lực phát triển nguồn nhân lực 26 2.1.1 Nguồn nhân lực .26 2.1.2 Phát triển nguồn nhân lực .28 2.2 Đặc điểm vai trò trường đại học, cao đẳng ngồi cơng lập 30 2.2.1 Đặc điểm 30 2.2.2 Vai trò trường đại học, cao đẳng ngồi cơng lập 34 2.3 Phát triển nguồn nhân lực trường đại học, cao đẳng ngồi cơng lập 35 2.3.1 Nguồn nhân lực trường đại học cao đẳng ngồi cơng lập 35 2.3.2 Khái niệm, nội dung phát triển nguồn nhân lực trường đại học, cao đẳng ngồi cơng lập 40 2.3.3 Các biện pháp phát triển nguồn nhân lực trường đại học, cao đẳng ngồi cơng lập 45 2.3.4 Các tiêu chí đánh giá công tác phát triển nguồn nhân lực trường đại học, cao đẳng ngồi cơng lập .49 2.4 Các nhân tố ảnh hưởng đến phát triển nguồn nhân lực trường đại học, cao đẳng ngồi cơng lập 51 2.4.1 Các nhân tố khách quan 51 2.4.2 Các nhân tố chủ quan 55 Viết thuê luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ Mail : luanvanaz@gmail.com Phone: 0972.162.399 iv 2.5 Kinh nghiệm quốc tế phát triển nguồn nhân lực giáo dục đại học học rút trường đại học cao đẳng ngồi cơng lập Việt Nam 57 2.5.1 Kinh nghiệm nước phát triển nguồn nhân lực giáo dục đại học 57 2.5.2 Các học nhằm phát phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học cao đẳng ngồi cơng lập Việt Nam 73 KẾT LUẬN CHƯƠNG 74 Chương 3: THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NGOÀI CÔNG LẬP Ở VIỆT NAM .76 3.1 Khái qt trường đại học, cao đẳng ngồi cơng lập Việt Nam 76 3.1.1 Các chủ trương, sách Đảng Nhà nước ảnh hưởng đến phát triển trường đại học cao đẳng ngồi cơng lập Việt Nam .76 3.1.2 Quá trình hình thành phát triển trường đại học cao đẳng ngồi cơng lập 79 3.2 Phân tích thực trạng phát triển nguồn nhân lực trường đại học, cao đẳng ngồi cơng lập Việt Nam 85 3.2.1 Về số lượng .85 3.2.2 Về cấu 91 3.2.3 Về chất lượng 94 3.3 Phân tích thực trạng biện pháp phát triển nguồn nhân lực trường đại học, cao đẳng ngồi cơng lập Việt Nam 100 3.3.1 Về công tác quy hoạch phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học, cao đẳng ngồi cơng lập Việt Nam 100 3.3.2 Về tuyển dụng sử dụng giảng viên 102 3.3.3 Về đào tạo, bồi dưỡng giảng viên 108 3.3.4 Về thực đãi ngộ, tạo môi trường tôn vinh giảng viên 111 3.4 Đánh giá chung 115 3.4.1 Ưu điểm 115 3.4.2 Hạn chế 118 3.4.3 Những nguyên nhân hạn chế 121 KẾT LUẬN CHƯƠNG Viết thuê luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ Mail : luanvanaz@gmail.com Phone: 0972.162.399 125 v Chương 4: PHƯƠNG HƯỚNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NGỒI CƠNG LẬP Ở VIỆT NAM 127 4.1 Bối cảnh quốc tế, nước tác động đến trình phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học, cao đẳng công lập Việt Nam 127 4.1.1 Bối cảnh quốc tế 127 4.1.2 Bối cảnh nước .128 4.2 Phương hướng phát triển nguồn nhân lực trường đại học cao đẳng ngồi cơng lập Việt Nam giai đoạn 2017 - 2025 134 4.2.1 Dự báo nhu cầu đội ngũ giảng viên trường đại học cao đẳng ngồi cơng lập giai đoạn 2017 - 2025 .134 4.2.2 Phương hướng phát triển nguồn nhân lực trường đại học cao đẳng ngồi cơng lập giai đoạn 2017 - 2025 137 4.3 Giải pháp phát triển nguồn nhân lực trường đại học cao đẳng ngồi cơng lập Việt Nam 139 4.3.1 Xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ giảng viên phù hợp với xu hướng phát triển nhà trường .139 4.3.2 Đổi công tác tuyển dụng, sử dụng nhằm thu hút ĐNGV giỏi theo hướng chuẩn hoá 141 4.3.3 Chú trọng công tác đào tạo bồi dưỡng đội ngũ giảng viên theo chuẩn chức danh nghề nghiệp 147 4.3.4 Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá nhằm nâng cao chất lượng chuyên môn nghiệp vụ đội ngũ giảng viên 154 4.3.5 Đổi nâng cao chất lượng công tác sinh hoạt chuyên môn môn 157 4.3.6 Chủ động phát triển đội ngũ giảng viên hợp lý cấu đáp ứng yêu cầu quy định mục tiêu phát triển nhà trường 158 4.3.7 Hoàn thiện chế, sách, tạo mơi trường thuận lợi cho đội ngũ giảng viên 160 4.3.8 Một số giải pháp khác 163 KẾT LUẬN CHƯƠNG 167 KẾT LUẬN .168 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH ĐÃ CÔNG BỐ CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN 170 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 171 PHỤ LỤC 178 Viết thuê luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ Mail : luanvanaz@gmail.com Phone: 0972.162.399 vi DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN ÁN Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ BGH Ban giám hiệu CBQL Cán quản lý CĐ Cao đẳng CNH, HĐH Cơng nghiệp hố, đại hố CNTT Công nghệ thông tin ĐH Đại học ĐHDL Đại học dân lập ĐNGV Đội ngũ giảng viên ĐT-BD Đào tạo - bồi dưỡng GD&ĐT Giáo dục đào tạo GDĐH Giáo dục đại học GV Giảng viên HĐQT Hội đồng quản trị HTTC Hệ thống tín NCKH Nghiên cứu khoa học NCL Ngồi cơng lập NNL Nguồn nhân lực SV Sinh viên SV/GV Sinh viên/ Giảng viên TĐTTBQ Tốc độ tăng trưởng bình quân TLGVCH Tỷ lệ giảng viên hữu TLGVTG Tỷ lệ giảng viên thỉnh giảng Ths Thạc sỹ TS Tiến sỹ Viết thuê luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ Mail : luanvanaz@gmail.com Phone: 0972.162.399 vii DANH MỤC CÁC BẢNG, HÌNH VẼ Trang Bảng 3.1 Số liệu trường ĐH CĐ Việt Nam giai đoạn 2004-2015 81 Bảng 3.2 Số sinh viên ĐH CĐ qua số năm 84 Bảng 3.3 Số lượng giảng viên trường ĐH CĐ giai đoạn 2001-2012 86 Bảng 3.4 Chỉ số sinh viên giảng viên hệ ĐH CĐ qua số năm 88 Bảng 3.5 Tỷ lệ sinh viên giảng viên hệ ĐH qua năm 89 Bảng 3.6 Tỷ lệ sinh viên giảng viên hệ CĐ NCL qua năm 90 Bảng 3.7 Cơ cấu giảng viên trường ĐH CĐ 91 Bảng 3.8 Chất lượng giảng viên trường ĐH CĐ nước theo trình độ chun mơn 96 Bảng 3.9 Chất lượng giảng viên trường ĐH CĐ khối công lập phân theo trình độ chun mơn 97 Bảng 3.10: Tổng hợp đánh giá về công tác quy hoạch phát triển ĐNGV 101 Bảng 3.11: Tổng hợp đánh giá công tác tuyển chọn sử dụng ĐNGV 105 Bảng 3.12: Tổng hợp đánh giá công tác đào tạo bồi dưỡng ĐNGV 109 Bảng 3.13: Tổng hợp đánh giá công tác đãi ngộ, tạo môi trường tôn vinh ĐNGV 113 Bảng 4.1 Dự báo nhu cầu số lượng giảng viên trường ĐH CĐ giai đoạn 2017 - 2025 136 Bảng 4.2 Dự báo chất lượng đội ngũ giảng viên khối ĐH, CĐ NCL nước ta giai đoạn 2017-2025 136 Bảng 4.3 Dự báo cấu đội ngũ giảng viên hữu thỉnh giảng trường ĐH CĐ NCL giai đoạn 2017-2025 137 Hình 3.1 Cơ cấu giảng viên ĐH ngồi cơng lập theo trình độ chun mơn 99 Viết thuê luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ Mail : luanvanaz@gmail.com Phone: 0972.162.399 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Tại nhiều quốc gia giới, giáo dục đại học ngồi cơng lập (ĐH NCL) phần quan trọng hệ thống giáo dục đại học quốc gia, bao gồm giáo dục đại học công lập giáo dục ĐH NCL Ở Việt Nam, giáo dục ĐH NCL đáp ứng cách hiệu linh hoạt yêu cầu người học giới tuyển dụng Trong trình phát triển trường ĐH NCL, vấn đề phát triển nguồn nhân lực nhà trường mà trước hết đội ngũ giảng viên coi trọng, yếu tố quan trọng tạo nên thành công Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI khẳng định: “Đổi bản, toàn diện giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa hội nhập quốc tế, đó, đổi chế quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục khâu then chốt” Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 2011-2020 xác định “Phát triển nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nhân lực chất lượng cao đột phá chiến lược” [12] Ra đời từ năm 80 kỷ XX phát triển thành hệ thống trường đại học, cao đẳng NCL ngày nay, loại hình trường đại học, cao đẳng ngồi cơng lập sản phẩm tư đổi giáo dục đào tạo, thể chủ trương xã hội hóa giáo dục đào tạo Việt Nam Các trường ĐH, CĐ NCL gồm có trường dân lập, bán công tư thục, hoạt động chủ yếu từ nguồn vốn ngân sách Nhà nước, thu hút nguồn lực xã hội để làm giáo dục, tuân thủ pháp luật hành, phù hợp với Điều lệ Trường đại học Việt Nam Sau 20 năm phát triển, hệ thống trường ĐH, CĐ NCL ln nỡ lực vượt khó khăn, tìm tòi cách đi, cách hoạt động, gánh vác phần quan trọng giáo dục đại học nước, mở rộng hội học đại học, học nghề nhân dân Viết thuê luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ Mail : luanvanaz@gmail.com Phone: 0972.162.399 178 PHỤ LỤC Phụ lục DANH SÁCH CÁC TRƯỜNG ĐH, CĐ NCL ĐƯỢC KHẢO SÁT TÌM HIỂU STT Danh sách trường ĐH, CĐ NCL khảo sát Trường ĐH Kinh doanh Công nghệ Hà Nội Trường ĐH Thăng Long Trường Đại học dân lập Phương Đông Trường ĐH Duy Tân Trường ĐH Bình Dương Trường ĐH Hoa Sen Trường ĐH Hồng Bàng Trường Cao đẳng Công nghệ Thương mại Hà Nội Trường Cao đẳng Quảng Ngãi 10 Trường Cao đẳng Bách Việt Viết thuê luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ Mail : luanvanaz@gmail.com Phone: 0972.162.399 179 Phụ lục PHIẾU KHẢO SÁT Ý KIẾN VỀ THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN (Phiếu dành cho giảng viên trường ĐH, CĐ NCL) Để nghiên cứu tìm hiểu thực trạng phát triển đội ngũ giảng viên (ĐNGV) trường Đại học, Cao đẳng ngồi Cơng lập Việt Nam nay, xin anh (chị) vui lòng trả lời câu hỏi cách tích dấu (x) vào trống cho câu trả lời anh chị (mức độ: kém đến tốt): Ý kiến đồng chí phục vụ mục đích nghiên cứu, ngồi khơng sử dụng cho mục đích khác Cơng tác quy hoạch phát triển đội ngũ giảng viên trường Mức độ đánh giá TT Công tác quy hoạch phát triển ĐNGV Quy hoạch phát triển ĐNGV gắn liền với chiến lược phát triển dài hạn (5 năm trở lên) Quy hoạch phát triến ĐNGV gắn liền với chiến lược phát triển trung hạn (từ 2-5 năm) Quy hoạch phát triển ĐNGV gắn liền với chiến lược phát triển ngắn hạn (1 năm trở xuống) Quy hoạch số lượng GV hữu đáp ứng yêu cầu giảng dạy chương trình đào tạo Công tác quy hoạch chất lượng ĐNGV đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng đào tạo Công tác quy hoạch cấu ĐNGV Quy hoạch phát triển ĐNGV đảm bảo tắt đón đầu, đáp ứng yêu cầu giai đoạn phát triển Quy hoạch phát triển ĐNGV đảm bảo tính thống từ cấp môn cấp khoa cấp trường Viết thuê luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ Mail : luanvanaz@gmail.com Phone: 0972.162.399 180 Về công tác tuyển dụng sử dụng đội ngũ giảng viên Mức độ đánh giá Công tác quy hoạch phát triển ĐNGV TT Việc tuyển chọn xây dựng thành quy định có tiêu chí tuyển chọn rõ ràng, khoa học Kế hoạch tuyển chọn xây dựng khoa học Cơng tác xây dựng quy trình tuyển chọn Thông báo tuyển dụng công khai, đầy đủ thông tin thu hút nhiều ứng viên Kết cơng tác tuyển dụng lựa chọn người có lực, đáp ứng yêu cầu ĐNGV bố trí sử dụng theo lực ĐNGV bố trí sử dụng mang tính chiến lược Cơng tác đào tạo bồi dưỡng nguồn nhân lực giảng viên Mức độ đánh giá Công tác đào tạo bồi dưỡng ĐNGV TT 1 Sự quan tâm, đạo lãnh đạo nhà trường công tác đào tạo, bồi dưỡng Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng ĐNGV hàng năm Xây dựng chương trình đào tạo bồi dưỡng ĐNGV Công tác đào tạo, bồi dưỡng giảng viên nơi làm việc (kèm cặp, bảo) Đánh giá hiệu khóa đào tạo, bồi dưỡng chỡ Chính sách cử GV đào tạo, bồi dưỡng nước ngồi Chính sách cử GV đào tạo, bồi dưỡng sở nước Chính sách khuyến khích GV tự đào tạo, bồi dưỡng Viết thuê luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ Mail : luanvanaz@gmail.com Phone: 0972.162.399 181 Công tác đãi ngộ, tạo môi trường tôn vinh ĐNGV TT Mức độ đánh giá Công tác đãi ngộ, tạo môi trường tôn vinh ĐNGV Việc xây dựng sách đãi ngộ nhà trường Chính sách, tính cạnh tranh chế độ tiền lương Chế độ phụ cấp, phúc lợi, tài đáp ứng yêu cầu tạo động lực cho GV Mức độ quan tâm tạo điều kiện sở vật chất, phương tiện, điều kiện làm việc Xây dựng chế, sách đãi ngộ GV có học hàm, học vị, có đề tài NCKH Mức độ quan tâm, tạo điều kiện xây dựng môi trường làm việc dân chủ, thân thiện mang tính sư phạm cao Mức độ quan tâm tạo điều kiện, hội ngang cho tất GV thăng tiến Viết thuê luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ Mail : luanvanaz@gmail.com Phone: 0972.162.399 182 Phụ lục PHIẾU KHẢO SÁT Ý KIẾN VỀ THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN (Phiếu dành cho Nhà quản trị/Nhà Quản lý trường ĐH, CĐ NCL) Để nghiên cứu tìm hiểu thực trạng phát triển đội ngũ giảng viên (ĐNGV) trường Đại học, Cao đẳng ngồi Cơng lập Việt Nam nay, xin Đồng chí vui lòng trả lời câu hỏi cách tích dấu (x) vào trống cho câu trả lời đồng chí (mức độ: kém đến tốt): Ý kiến Đồng chí phục vụ mục đích nghiên cứu, ngồi khơng sử dụng cho mục đích khác Công tác quy hoạch phát triển đội ngũ giảng viên trường TT Mức độ đánh giá Công tác quy hoạch phát triển ĐNGV 1 Quy hoạch phát triển ĐNGV gắn liền với chiến lược phát triển dài hạn (5 năm trở lên) Quy hoạch phát triến ĐNGV gắn liền với chiến lược phát triển trung hạn (từ 2-5 năm) Quy hoạch phát triển ĐNGV gắn liền với chiến lược phát triển ngắn hạn (1 năm trở xuống) Quy hoạch số lượng GV hữu đáp ứng yêu cầu giảng dạy chương trình đào tạo Cơng tác quy hoạch chất lượng ĐNGV đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng đào tạo Công tác quy hoạch cấu ĐNGV Quy hoạch phát triển ĐNGV đảm bảo tắt đón đầu, đáp ứng yêu cầu giai đoạn phát triển Quy hoạch phát triển ĐNGV đảm bảo tính thống từ cấp môn cấp khoa cấp trường Viết thuê luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ Mail : luanvanaz@gmail.com Phone: 0972.162.399 183 Về công tác tuyển dụng sử dụng đội ngũ giảng viên TT Mức độ đánh giá Công tác tuyển dụng sử dụng ĐNGV Việc tuyển chọn xây dựng thành quy định có tiêu chí tuyển chọn rõ ràng, khoa học Kế hoạch tuyển chọn xây dựng khoa học Công tác xây dựng quy trình tuyển chọn Thơng báo tuyển dụng công khai, đầy đủ thông tin thu hút nhiều ứng viên Kết công tác tuyển dụng lựa chọn người có lực, đáp ứng yêu cầu ĐNGV bố trí sử dụng theo lực ĐNGV bố trí sử dụng mang tính chiến lược Cơng tác đào tạo bồi dưỡng nguồn nhân lực giảng viên Mức độ đánh giá Công tác đào tạo bồi dưỡng ĐNGV TT 1 Sự quan tâm, đạo lãnh đạo nhà trường công tác đào tạo, bồi dưỡng Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng ĐNGV hàng năm Xây dựng chương trình đào tạo bồi dưỡng ĐNGV Công tác đào tạo, bồi dưỡng giảng viên nơi làm việc (kèm cặp, bảo) Đánh giá hiệu khóa đào tạo, bồi dưỡng chỡ Chính sách cử GV đào tạo, bồi dưỡng nước ngồi Chính sách cử GV đào tạo, bồi dưỡng sở nước Chính sách khuyến khích GV tự đào tạo, bồi dưỡng Viết thuê luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ Mail : luanvanaz@gmail.com Phone: 0972.162.399 184 Công tác đãi ngộ, tạo môi trường tôn vinh ĐNGV TT Mức độ đánh giá Công tác đãi ngộ, tạo môi trường tôn vinh ĐNGV Việc xây dựng sách đãi ngộ nhà trường Chính sách, tính cạnh tranh chế độ tiền lương Chế độ phụ cấp, phúc lợi, tài đáp ứng yêu cầu tạo động lực cho GV Mức độ quan tâm tạo điều kiện sở vật chất, phương tiện, điều kiện làm việc Xây dựng chế, sách đãi ngộ GV có học hàm, học vị, có đề tài NCKH Mức độ quan tâm, tạo điều kiện xây dựng môi trường làm việc dân chủ, thân thiện mang tính sư phạm cao Mức độ quan tâm tạo điều kiện, hội ngang cho tất GV thăng tiến Viết thuê luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ Mail : luanvanaz@gmail.com Phone: 0972.162.399 185 Phụ lục KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ CỦA NHÀ QUẢN TRỊ VÀ GIẢNG VIÊN VỀ CÔNG TÁC QUY HOẠCH PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN Đối với nhà quản trị TT Quy hoạch phát triển ĐNGV Mức độ đánh giá ĐiểmTB Tổng chiến lược phát triển dài hạn (5 năm 12 44 31 10 105 2,60 105 2,57 11 105 2,82 Quy hoạch phát triển ĐNGV gắn liền với trở lên) Quy hoạch phát triến ĐNGV gắn liền với chiến lược phát triển trung hạn (từ 2-5 13 45 28 12 năm) Quy hoạch phát triển ĐNGV gắn liền với chiến lược phát triển ngắn hạn (1 năm 10 35 35 14 trở xuống) Quy hoạch số lượng GV hữu đáp ứng 38 20 28 13 105 3,04 đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng đào 31 24 13 35 105 3,46 23 20 28 25 105 3,35 đón đầu, đáp ứng yêu cầu giai đoạn 33 32 18 14 105 2,97 thống từ cấp môn cấp khoa cấp 10 23 32 25 15 105 3,11 yêu cầu giảng dạy chương trình đào tạo Công tác quy hoạch chất lượng ĐNGV tạo Công tác quy hoạch cấu ĐNGV Quy hoạch phát triển ĐNGV đảm bảo tắt phát triển Quy hoạch phát triển ĐNGV đảm bảo tính trường Điểm trung bình Viết thuê luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ Mail : luanvanaz@gmail.com Phone: 0972.162.399 2,99 186 Đối với giảng viên Mức độ đánh giá Quy hoạch phát triển ĐNGV TT Điểm TB Tổng Quy hoạch phát triển ĐNGV gắn liền với 81 108 78 78 40 385 2,71 33 385 2,60 29 385 2,54 77 385 3,02 Công tác quy hoạch chất lượng ĐNGV 40 59 67 94 125 385 3,53 385 3,34 34 385 2,84 40 385 2,74 chiến lược phát triển dài hạn (5 năm trở lên) Quy hoạch phát triển ĐNGV gắn liền với 93 105 82 72 chiến lược phát triển trung hạn (từ 25 năm) Quy hoạch phát triển ĐNGV gắn liền với 95 112 81 68 chiến lược phát triển ngắn hạn (1 năm trở xuống) Quy hoạch số lượng GV hữu đáp 79 77 63 89 ứng yêu cầu giảng dạy chương trình đào tạo đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng đào tạo Công tác quy hoạch cấu ĐNGV 53 43 98 102 89 Quy hoạch phát triển ĐNGV đảm bảo tắt 81 58 122 90 đón đầu, đáp ứng yêu cầu giai đoạn phát triển Quy hoạch phát triển ĐNGV đảm bảo tính 117 45 86 97 thống từ cấp môn cấp khoa cấp trường Điểm trung bình Viết thuê luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ Mail : luanvanaz@gmail.com Phone: 0972.162.399 2.92 187 Phụ lục KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ CỦA NHÀ QUẢN TRỊ VÀ GIẢNG VIÊN VỀ CÔNG TÁC TUYỂN CHỌN VÀ SỬ DỤNG ĐNGV Đối với nhà quản trị Mức độ đánh giá TT Công tác tuyển chọn sử dụng ĐNGV Tổng Điểm TB Việc tuyển chọn xây dựng thành quy định có tiêu chí tuyển chọn rõ ràng, khoa 31 38 19 15 105 3,13 28 36 20 18 105 3,21 30 35 15 25 105 3,33 26 47 15 14 105 3,10 20 38 20 25 105 3,44 23 20 33 26 105 3,53 33 32 23 14 105 3,11 học Kế hoạch tuyển chọn xây dựng khoa học Cơng tác xây dựng quy trình tuyển chọn Thông báo tuyển dụng công khai, đầy đủ thông tin thu hút nhiều ứng viên Kết công tác tuyển dụng lựa chọn người có lực, đáp ứng yêu cầu ĐNGV bố trí sử dụng theo lực ĐNGV bố trí sử dụng mang tính chiến lược Điểm trung bình Viết thuê luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ Mail : luanvanaz@gmail.com Phone: 0972.162.399 3,27 188 Đối với giảng viên Mức độ đánh giá TT Công tác tuyển chọn sử dụng ĐNGV Điểm Tổng TB 40 108 98 78 61 385 3,03 35 100 95 85 70 385 3,14 35 102 81 98 69 385 3,17 58 81 122 90 34 385 2,90 40 64 98 94 89 385 3,33 53 43 98 102 89 385 3,34 79 77 89 51 385 2,89 Việc tuyển chọn xây dựng thành quy định có tiêu chí tuyển chọn rõ ràng, khoa học Kế hoạch tuyển chọn xây dựng khoa học Công tác xây dựng quy trình tuyển chọn Thơng báo tuyển dụng cơng khai, đầy đủ thông tin thu hút nhiều ứng viên Kết công tác tuyển dụng lựa chọn người có lực, đáp ứng yêu cầu ĐNGV bố trí sử dụng theo lực ĐNGV bố trí sử dụng mang tính chiến lược Điểm trung bình Viết th luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ Mail : luanvanaz@gmail.com Phone: 0972.162.399 89 3,11 189 Phụ lục KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ CỦA NHÀ QUẢN TRỊ VÀ GIẢNG VIÊN VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN Đối với nhà quản trị TT Công tác đào tạo bồi dưỡng ĐNGV Sự quan tâm, đạo lãnh đạo nhà trường công tác đào tạo, bồi dưỡng Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng ĐNGV hàng năm Xây dựng chương trình đào tạo bồi dưỡng ĐNGV Đánh giá hiệu khóa đào tạo, bồi dưỡng chỡ nước ngồi Chính sách GV đào tạo, bồi dưỡng sở nước Chính sách khuyến khích GV tự đào tạo, bồi dưỡng Tổng TB 30 28 28 13 105 3,11 28 32 23 14 105 3,07 20 35 31 10 105 3,12 19 30 28 28 105 3,62 13 45 28 12 105 2,57 20 45 21 12 105 2,44 20 35 27 15 105 3,20 23 32 25 19 105 3,27 nơi làm việc (kèm cặp, bảo) Điểm Công tác đào tạo, bồi dưỡng giảng viên trẻ Chính sách cử GV đào tạo, bồi dưỡng Mức độ đánh giá Điểm trung bình Viết thuê luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ Mail : luanvanaz@gmail.com Phone: 0972.162.399 3,05 190 Đối với giảng viên Mức độ đánh giá Điểm TT Công tác tuyển chọn sử dụng ĐNGV Tổng TB 70 88 108 74 45 385 2,83 73 105 82 80 45 385 2,79 80 78 97 74 55 385 2,85 29 50 115 98 93 385 3,46 94 102 90 64 35 385 2,59 100 120 100 53 12 385 2,37 95 112 81 68 29 385 2,54 86 45 107 97 50 385 2,95 1 Sự quan tâm, đạo lãnh đạo nhà trường công tác đào tạo, bồi dưỡng Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng ĐNGV hàng năm Xây dựng chương trình đào tạo bồi dưỡns; ĐNGV Công tác đào tạo, bồi dưỡng giảng viên trẻ nơi làm việc (kèm cặp, bảo) Đánh giá hiệu khóa đào tạo, bồi dưỡng chỡ Chính sách cử GV đào tạo, bồi dưỡng nước ngồi Chính sách cử GV đào tạo, bồi dưỡng sở nước Chính sách khuyến khích GV tự đào tạo, bồi dưỡng Điểm trung bình Viết thuê luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ Mail : luanvanaz@gmail.com Phone: 0972.162.399 2,80 191 Phụ lục KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ CỦA NHÀ QUẢN TRỊ VÀ GIẢNG VIÊN VỀ CÔNG TÁC ĐÃI NGỘ, TẠO MÔI TRƯỜNG VÀ TÔN VINH ĐNGV Đối với nhà quản trị TT Mức độ đánh giá Công tác đãi ngộ, tạo môi trường tôn vinh ĐNGV Việc xây dựng sách đãi ngộ nhà trường Chính sách, tính cạnh tranh chế độ tiền lương Chế độ phụ cấp, phúc lợi, tài đáp ứng yêu cầu tạo động lực cho GV 24 38 25 16 Tổng TB 105 3,28 28 37 22 15 105 3,17 26 43 16 13 105 3,02 Mức độ quan tâm tạo điều kiện sở vật chất, phương tiện, điều kiện làm việc Điểm 29 50 105 12 20 45 18 15 105 3,13 môi trường làm việc dân chủ, thân thiện 23 20 37 22 105 3,50 27 35 23 15 105 3,15 Xây dựng chế, sách đãi ngộ GV có học hàm, học vị, có đề tài NCKH 2,80 Mức độ quan tâm, tạo điều kiện xây dựng mang tính sư phạm cao Mức độ quan tâm tạo điều kiện, hội ngang cho tất GV thăng tiến Điểm trung bình Viết thuê luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ Mail : luanvanaz@gmail.com Phone: 0972.162.399 3,15 192 Đối với giảng viên Mức độ đánh giá Công tác đãi ngộ, tạo môi trường TT tôn vinh ĐNGV Điểm TB Tổng 30 108 98 78 71 385 3,14 35 105 95 85 65 385 3,10 45 112 90 82 56 385 2,98 58 100 112 81 34 385 2,83 40 76 98 87 84 385 3,26 môi trường làm việc dân chủ, thân thiện 53 43 98 102 89 385 3,34 385 3,30 Việc xây dựng sách đãi ngộ cùa nhà trường Chính sách, tính cạnh tranh chế độ tiền lương Chế độ phụ cấp, phúc lợi, tài đáp ứng yêu cầu tạo động lực cho GV Mức độ quan tâm tạo điều kiện sở vật chất, phương tiện, điều kiện làm việc Xây đựng chế, sách đãi ngộ GV có học hàm, học vị, có đề tài NCKH Mức độ quan tâm, tạo điều kiện xây dựng mang tính sư phạm cao Mức độ quan tâm tạo điều kiện, hội ngang cho tất GV thăng 38 78 89 92 88 tiến Điểm trung bình Viết thuê luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ Mail : luanvanaz@gmail.com Phone: 0972.162.399 3.13 ... LƯỢC PHÁT TRIỂN  ĐOÀN THỊ THU HƯƠNG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NGOÀI CÔNG LẬP VIỆT NAM HIỆN NAY Chuyên ngành : Kinh tế phát triển Mã số : 62.31.01.05 LUẬN ÁN. .. nguồn nhân lực trường đại học, cao đẳng ngồi cơng lập 45 2.3.4 Các tiêu chí đánh giá công tác phát triển nguồn nhân lực trường đại học, cao đẳng ngồi cơng lập .49 2.4 Các nhân. .. Cơ sở lý luận kinh nghiệm quốc tế phát triển nguồn nhân lực trường đại học cao đẳng ngồi cơng lập Chương Thực trạng phát triển nguồn nhân lực trường đại học, cao đẳng ngồi cơng lập Việt Nam Chương