Họa tiết hoa văn trên gốm thời Trần trong dạy học môn Trang trí cơ bản 2 ngành Thiết kế Thời trangHọa tiết hoa văn trên gốm thời Trần trong dạy học môn Trang trí cơ bản 2 ngành Thiết kế Thời trangHọa tiết hoa văn trên gốm thời Trần trong dạy học môn Trang trí cơ bản 2 ngành Thiết kế Thời trangHọa tiết hoa văn trên gốm thời Trần trong dạy học môn Trang trí cơ bản 2 ngành Thiết kế Thời trangHọa tiết hoa văn trên gốm thời Trần trong dạy học môn Trang trí cơ bản 2 ngành Thiết kế Thời trangHọa tiết hoa văn trên gốm thời Trần trong dạy học môn Trang trí cơ bản 2 ngành Thiết kế Thời trangHọa tiết hoa văn trên gốm thời Trần trong dạy học môn Trang trí cơ bản 2 ngành Thiết kế Thời trangHọa tiết hoa văn trên gốm thời Trần trong dạy học môn Trang trí cơ bản 2 ngành Thiết kế Thời trangHọa tiết hoa văn trên gốm thời Trần trong dạy học môn Trang trí cơ bản 2 ngành Thiết kế Thời trangHọa tiết hoa văn trên gốm thời Trần trong dạy học môn Trang trí cơ bản 2 ngành Thiết kế Thời trangHọa tiết hoa văn trên gốm thời Trần trong dạy học môn Trang trí cơ bản 2 ngành Thiết kế Thời trang
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƢƠNG MAI THỊ DIỆP HỌA TIẾT HOA VĂN TRÊN GỐM THỜI TRẦN TRONG DẠY HỌC MÔN TRANG TRÍ CƠ BẢN NGÀNH THIẾT KẾ THỜI TRANG LUẬN VĂN THẠC SĨ LÍ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MƠN MỸ THUẬT Khóa (2015 - 2017) Hà Nội, 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƢƠNG MAI THỊ DIỆP HỌA TIẾT HOA VĂN TRÊN GỐM THỜI TRẦN TRONG DẠY HỌC MƠN TRANG TRÍ CƠ BẢN NGÀNH THIẾT KẾ THỜI TRANG LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Lí luận phƣơng pháp dạy học môn mỹ thuật Mã số: 60140111 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS TRẦN ĐÌNH TUẤN Hà Nội, 2017 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan vấn đề đƣợc trình bày luận văn, số liệu, kết dẫn chứng tơi tự tìm hiểu, có tham khảo, sƣu tầm kế thừa nghiên cứu tác giả trƣớc Tôi xin chịu trách nhiệm trƣớc pháp luật nghiên cứu, số liệu nội dung, đƣợc trình bày luận văn Hà Nội, ngày tháng năm 2018 TÁC GIẢ Đã ký Mai Thị Diệp DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT CB Chủ biên ĐHSP Đại học sƣ phạm Nxb Nhà xuất ThS Thạc sĩ TKTT Thiết kế thời trang PPDH Phƣơng pháp dạy học SV Sinh viên TT Trang trí TW Trung ƣơng MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Một số khái niệm công cụ 1.1.1 Dạy - học 1.1.2 Trang trí 1.1.3 Trang phục 1.1.4 Ngành Thiết kế Thời trang 11 1.1.5 Họa tiết, hoa văn 12 Đặc điểm giá trị nghệ thuật hoa văn gốm thời Trần 14 1.2.1 Đề tài hình thức thể 16 1.2.2 Kỹ thuật 22 1.2.3 Phong cách 24 1.2.4 Ngơn ngữ tạo hình 25 1.3 Khái quát trƣờng Đại học Sƣ phạm Nghệ thuật Trung ƣơng 27 1.4 Mơn Trang trí đào tạo ngành Thiết kế Thời trang Error! Bookmark not defined 1.5 Thực trạng học tập ứng dụng họa tiết vốn cổ sinh viên ngành Thiết kế Thời trang trƣờng Đại học Sƣ phạm Nghệ thuật Trung ƣơng 321 1.5.1 Đặc điểm sinh viên ngành Thiết kế Thời trang 311 1.5.2 Thực trạng dạy học chuyên ngành 32 Tiểu kết: 35 Chƣơng 2: ỨNG DỤNG HỌA TIẾT HOA VĂN TRÊN GỐM THỜI TRẦN TRONG DẠY HỌC MƠN TRANG TRÍ CƠ BẢN CHO SINH VIÊN NGÀNH THIẾT KẾ THỜI TRANG VÀ THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 377 2.1 Tính đặc thù dạy học mơn trang trí ngành TKTT bƣớc thực hành tập 377 2.2 Vận dụng hoa văn gốm thời Trần tập trang trí 2, ngành Thiết kế Thời trang 444 2.2.1 Hoa văn trang trí hình 44 2.2.2 Hoa văn trang trí đƣờng diềm 50 2.2.3 Hoa văn trang trí hoa 54 2.3 Thực nghiệm sƣ phạm 58 2.3.1 Mục đích thực nghiệm 58 2.3.2 Phƣơng pháp thực nghiệm 59 2.3.3 Nội dung, kế hoạch tổ chức thực nghiệm 59 2.3.4 Tổ chức dạy học thực nghiệm 60 2.3.5 Kết thực nghiệm 61 2.3.6 Đánh giá thực nghiệm 63 Tiểu kết 64 KẾT LUẬN 66 TÀI LIỆU THAM KHẢO 68 PHỤ LỤC I 72 PHỤ LỤC II 94 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Muốn đào tạo có hiệu quả, trƣớc hết phải xác định đƣợc mục tiêu, vai trò môn học chuyên ngành nhằm xây dựng nội dung, phƣơng pháp, cách tổ chức dạy học đánh giá kết học tập phù hợp với đối tƣợng sinh viên Việc dạy - học mơn Trang trí nhằm hình thành phát triển kiến thức, kĩ nâng cao cho ngƣời theo học ngành Thiết kế Thời trang vấn đề đặc thù Mục tiêu ngành Thiết kế Thời trang đào tạo nghệ sĩ sáng tác: trang phục, phụ kiện, trang sức…vậy cần có kiến thức, kỹ thực hành tốt hệ thống trang trí mang tính sáng tạo ngơn ngữ tạo hình mang tính biểu tƣợng, tƣợng trƣng, khái quát hoá… Bởi sinh viên ngành Thiết kế Thời trang khơng học Trang trí để biết cách vẽ, biết cách phân tích, đánh giá, cảm nhận thẩm mỹ… mà ứng dụng hoạ tiết, hoa văn Trang trí vào sƣu tập thiết kế sản phẩm thời trang Mơn Trang trí gần gũi sống song đòi hỏi phải thực linh hoạt phƣơng pháp dạy - học, tiếp thu thành tựu sáng tạo cha ông tảng vốn cổ nơi di vật tồn, từ hình thành nên ý tƣởng sáng tạo hoa văn mang phù hợp xu hƣớng thời trang đại Việc kế thừa truyền thống lựa chọn môtip cổ nhằm thể tính dân tộc Thiết kế - Trang trí trang phục đại ngƣời Việt điều lâu giới Thời trang quan tâm Dƣới góc độ ngƣời theo học ngành Lý luận Phƣơng pháp dạy - học Mỹ thuật, nhận thức đƣợc vai trò nghệ thuật Trang trí đời sống đại Những họa tiết cổ truyền thống mỹ thuật ngƣời Việt có tính kế thừa phát triển, song thời lại có nét đặc sắc riêng Nếu hoa văn triều Lý đƣợc đánh giá chau chuốt, quy phạm, hoa văn thời Trần thể khoáng đạt, khỏe khoắn, chân thật dòng cảm xúc Những họa tiết đƣợc thêu, vẽ trang phục cung đình xƣa chạm khắc chất liệu gỗ, đá gốm Gốm thời Trần phát triển sở kế thừa tinh hoa từ gốm thời Lý với nhiều loại hình phong phú Ngồi gốm men ngọc, thời Trần đánh dấu phát triển rực rỡ dòng gốm hoa nâu với tạo hình trang trí đặc sắc mang nét riêng biệt thể tinh thần thƣợng võ, mộc mạc tính thực Sự lựa chọn ứng dụng vốn cổ gốm thời Trần giảng dạy trang trí cho sinh viên chuyên ngành Thiết kế Thời trang nhằm đảm bảo tính thẩm mỹ vừa thể kế thừa truyền thống điều mà giới thiết kế từ lâu quan tâm, ý tìm tòi thể nghiệm Bởi hoạ tiết gốm thời Trần mang giá trị tạo hình độc đáo, sinh động, gần gũi phù hợp với nhiều thể loại trang phục Mặc dù có nhiều cơng trình nghiên cứu Gốm, Thời trang, Lịch sử thiết kế trang phục, giáo dục Mỹ thuật, Dạy học Trang trí… nhiên hầu nhƣ chƣa có cơng trình khai thác sâu vấn đề dạy học Trang trí ngành Thiết kế Thời trang qua ứng dụng hoạ tiết hoa văn gốm thời Trần Vì vậy, chúng tơi chọn hƣớng nghiên cứu “Họa tiết hoa văn gốm thời Trần dạy học mơn Trang trí ngành Thiết kế Thời trang” nhằm hoàn thiện khả ứng dụng sáng tạo mơn Trang trí ngành Thiết kế Thời trang Lịch sử nghiên cứu Trƣớc đây, có nhiều cơng trình nghiên cứu Gốm, Thời trang, Lịch sử thiết kế trang phục, Lý luận dạy học, phƣơng pháp dạy học Mỹ thuật, giáo dục Mỹ thuật, dạy học Trang trí… góc độ khác Phần lớn hƣớng nghiên cứu tác giả giới thiệu tổng quan theo góc độ lý luận, phƣơng pháp luận, lịch sử, văn hoá Những cơng trình đƣợc cơng bố nhƣ: - Nguyễn Phi Hoanh (1990), Lược sử Mỹ thuật Việt Nam, Nxb Khoa học xã hội Tác giả sâu phân tích thành tựu Mỹ thuật Việt Nam (Hội họa, điêu khắc, kiến trúc, trang trí) từ thời kỳ nguyên thủy đến đại Trong đó, Mỹ thuật thời Trần đƣợc tác giả đề cập đến chƣơng Mỹ thuật thời kỳ Phong kiến - Trần Khánh Chƣơng (2001), Gốm Việt Nam từ đất nung đến sứ, Nxb Mỹ thuật Tác giả tập hợp 30 viết gốm Việt Nam tác giả đăng tạp chí khác nhằm giới thiệu nét gốm Việt Nam nghệ thuật gốm Việt Nam - Nguyễn Bá Vân (1977), “Đồ Gốm”, Mỹ thuật Thời Trần, Nguyễn Đức Nùng CB, Nxb Văn hố Cơng trình cho ta thấy đƣợc nhìn tồn cảnh hình thành, phát triển kiến trúc, điêu khắc, đồ Gốm thời đại nhà Lý, tiếp sau nhà Trần giai đoạn hƣng thịnh nghệ thuật Phong kiến Việt Nam - Trƣơng Minh Hằng (2011), Văn hóa gốm người Việt vùng đồng sơng Hồng, Nxb Khoa học xã hội Cơng trình thơng qua việc khảo sát số làng gốm thủ công vùng đồng sông, phác dựng tranh tổng quan lịch sử hình thành, khơng gian phân bố, hành trình quy trình sáng tạo đồ gốm, đặc biệt vai trò, chức năng, giá trị đồ gốm đời sống xã hội - Nguyễn Du Chi (2002), Hoa văn Việt Nam, Nxb Mỹ Thuật Tác giả sƣu tầm, nghiên cứu công phu mỹ thuật cổ Việt Nam Tác phẩm đƣợc chia thành phần: Hoa văn thời Tiền sử, hoa văn thời sơ sử hoa văn nửa đầu thời phong kiến đƣợc nhà nghiên cứu chép lại từ vật sót lại, phát triển hoa văn thể phát triển cộng đồng ngƣời Việt qua thời kỳ khác - Tạ Phƣơng Thảo (2005), Giáo trình Trang trí, Nxb Đại học Sƣ phạm Tác giả biên tập khái niệm quy tắc dạng trang trí ứng dụng - Phạm Viết Vƣợng (2004), Giáo trình Lý luận dạy học đại học, Viện Nghiên cứu sƣ phạm Tác giả hệ thống khái niệm triết học dạy học, quy luật, nguyên tắc dạy học… - Nguyễn Thu Tuấn (2011), Giáo trình phương pháp dạy học Mĩ thuật 1-2, Nxb Đại học sƣ phạm Giáo trình đƣợc biên tập nhằm góp phần nâng cao trình độ chun mơn lực nghiệp vụ sƣ phạm cho Sinh viên hệ Sƣ phạm Mỹ thuật Chú trọng cập nhật thông tin đổi nội dung, phƣơng pháp dạy học, sử dụng kết hợp phƣơng tiện dạy học nhƣ đổi cách kiểm tra đánh giá kết học tập theo hƣớng tích cực Từ cơng trình kể trên, tơi kế thừa phát huy, sâu vào khai thác hoa văn gốm thời Trần ứng dụng vào thực tiễn mơn trang trí 2, ngành Thiết kế Thời trang, trƣờng Đại học Sƣ phạm Nghệ Thuật Trung ƣơng với sản phẩm thực nghiệm Đề tài luận văn“Họa tiết hoa văn gốm thời Trần dạy học mơn Trang trí ngành Thiết kế Thời trang” làm rõ giá trị nghệ thuật hoa văn gốm thời Trần, ứng dụng hoa văn dân tộc gốm thời Trần vào trang trí bản, góp phần nâng cao chất lƣợng dạy học, nhƣ khả áp dụng vào sản phẩm thời trang Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu Nâng cao chất lƣợng dạy - học, khả ứng dụng nghệ thuật trang trí dân tộc gốm thời Trần vào tập trang trí ngành Thiết kế Thời trang, trƣờng Đại học Sƣ phạm Nghệ thuật Trung ƣơng ... dụng hoa văn gốm thời Trần tập trang trí 2, ngành Thiết kế Thời trang 444 2. 2.1 Hoa văn trang trí hình 44 2. 2 .2 Hoa văn trang trí đƣờng diềm 50 2. 2.3 Hoa văn trang trí hoa. .. cứu - Họa tiết hoa văn trang trí gốm thời Trần - Cách vận dụng họa tiết hoa văn gốm thời Trần dạy học mơn Trang trí ngành Thiết kế Thời trang, trƣờng Đại học Sƣ phạm Nghệ thuật Trung ƣơng 4 .2 Phạm... TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƢƠNG MAI THỊ DIỆP HỌA TIẾT HOA VĂN TRÊN GỐM THỜI TRẦN TRONG DẠY HỌC MÔN TRANG TRÍ CƠ BẢN NGÀNH THIẾT KẾ THỜI TRANG LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Lí luận