Nhận thức được điều đó bản thân tôi - 1 giáo viên mầm non đã luôn cố gắng xây dựng môi trường lớp học thân thiện và đặc biệt sáng tạo trong các bài giảng điện tử cho bé yêu của mình để m
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO NHƯ XUÂN TRƯỜNG MẦM NON TÂN BÌNH
“ MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ E – LEARNING VÀO GIẢNG DẠY
Trang 2MỤC LỤC
A PHẦN MỞ ĐẦU … 1
I Lý do chọn đề tài …1
II Mục đích nghiên cứu 1
III Đối tượng nghiên cứu ………2
IV Phương pháp nghiên cứu 2
B PHẦN NỘI DUNG ………2
I CƠ SỞ LÝ LUẬN ……… …… 2
II Thực trạng của vấn đề nghiên cứu …… 3
1 Thực trạng……… …….3
1.1.Thuận lợi ……….……3
1.2 Khó khăn ……… ….4
2 Kết quả thực trạng ……… 4
III CÁC GIẢI PHÁP ĐÃ SỬ DỤNG ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ……… ….5
1 Các bước cơ bản để sử dụng Adobe Presenter ……… 5
2 Sử dụng phần mềm AdobePresenter ……… 5
3 Quay video người dạy: ……… ….…7
4 Ghi âm lời giảng.……… 8
5 Chỉnh sửa đoạn video đã ghi hình………9
6 Chèn video/audio……….…10
7 Đồng bộ âm thanh và văn bản……… 11
8 Chèn câu hỏi trắc nghiệm, tương tác, vấn đáp (Quiz)……….11
9 Câu hỏi nhiều lựa chọn (Multiple choice)……… 13
10 Thiết lập động viên………16
11 Xuất bài giảng điện tử……… ….17
IV Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm ……… 18
C KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ ……… ……… 17
1 Kết Luận ……… 18
2 Kiến Nghị……… 19
Trang 3A MỞ ĐẦU
I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
‘ Trường em ở giữa phố đông vui Cửa mở nhìn ra bốn phía trời Con bé, ghế bàn theo bé lại Vui học cùng con cả ngựa voi ’
Trích ‘ Trường con’ ( Vũ Quần Phương)
Với trẻ thơ, được chơi và học là niềm hạnh phúc lớn lao, và hơn thế được
học và chơi ở một môi trường lớp học gần gũi thân thiện và hiện đại thì niềm hạnh phúc đó lại được nhân lên gấp bội
Nhận thức được điều đó bản thân tôi - 1 giáo viên mầm non đã luôn cố gắng xây dựng môi trường lớp học thân thiện và đặc biệt sáng tạo trong các bài giảng điện tử cho bé yêu của mình
để mỗi sớm mai thức dậy bé lại hào hứng: “ Bố mẹ ơi cho con tới lớp”!
Vậy Tôi đã làm gì, khi ngày nay, con người đang tiến vào kỷ nguyên của Công Nghệ Thông Tin với sức phát triển mạnh như vũ bão của thế giới? Việc đưa các bé đến gần với những thành tựu hiện đại, mở ra cho bé niềm mơ ước khát khao vươn tới chiếm lĩnh những chân trời tri thức, khoa học công nghệ mới trong tương lai cũng là ước mơ của mỗi người giáo viên khi hướng đến một nền giáo dục hiện đại
Thiết kế xây dựng bài giảng E- learning nhằm đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy Đây cũng là một trong những biện pháp góp phần thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy nhà trường, giúp giáo viên có thêm cơ hội được giao lưu, học hỏi, tự hoàn thiện và thực hiện tốt chuyên đề được giao bởi Bài giảng elearning đạt hiệu quả với âm thanh sống động, các hình ảnh động, màu sắc đẹp, gần gũi trẻ, Adobe Presenter giúp chuyển đổi các bài trình chiếu powerpoint sang dạng tương tác multimedia, có lời thuyết minh (narration), có thể câu hỏi tương tác (quizze) và khảo sát (surveys), tạo hoạt động điều khiển dẫn dắt chương trình (animation), và tạo mô phỏng (simulation) một cách chuyên nghiệp Điều khẳng định là Adobe Presenter tạo ra bài giảng điện tử tương thích với chuẩn quốc tế về
e Learning là AICC, SCORM 1.2, and SCORM 2004 Với mong muốn biến Powerpoint thành công cụ soạn bài giảng ELearning, có thể tạo bài giảng để trẻ tự học, có thể ghi lại lời giảng, hình ảnh của giáo viên, chèn các câu hỏi tương tác, chèn các bản flash, chèn các hoạt động ghi lại từ bất cứ phần mềm nào khác qua flash, có thể đưa bài giảng lên giảng trực tuyến …Chính bởi những tính ưu việt đó, tôi đã chọn đề tài: “ Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử E_learning vào giảng dạy cho trẻ Mầm non” làm sáng kiến kinh nghiệm của mình với mong muốn đưa những bài giảng hiện đại, mới lạ, hấp dẫn tới trẻ, để trẻ tiếp thu cách dễ dàng đạt hiệu quả tốt.
II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
Bài giảng điện tử E learning Giúp trẻ hiểu bài dễ hơn, chính xác hơn đề cao tính có thể
tự học nhờ bài giảng điện tử, đáp ứng tính cá thể trong học tập
Giúp trẻ có thể tự học ở mọi nơi, mọi lúc Ngoài ra, trẻ có thể xem hình vẽ, đoạn phim
mô tả hiện tượng, hay có thể xem các hình ảnh, video clip nói về chủ đề đang học kèm theo
là một hệ thống câu hỏi được thu trực tiếp từ giáo viên,trẻ suy nghĩ và trả lời theo ý trẻ, sau đó nghe cô chốt lại những nhận xét đúng, ý chính ngay trong bài giảng E learning … (điều này một giáo án thông thường muốn có được phải rất khó khăn và vất vả hơn nhiều.)
III ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU
Trẻ ở mọi lứa tuổi trong trường Mầm Non Tân Bình
IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:
Trang 4Để tiến hành nghiên cứu thử nghiệm “ Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử E_learning vào giảng dạy cho trẻ Mầm non” được tốt nhất tôi đã đưa ramột số phương pháp nghiên cứu sau đây:
Phương pháp nghiên cứu xây dựng cơ sở lý thuyết.
Phương pháp điều tra khảo sát thực tế, thu thập thông tin.
Phương pháp thống kê, xử lý số liệu.
Phương pháp trực quan thính giác
Phương pháp dùng từ ( giảng giải, chỉ dẫn)
Đặc trưng của bài giảng điện tử là toàn bộ kiến thức của bài học được sốhoá (để lưu vào máy tính) dưới nhiều dạng dữ liệu khác nhau, đồng thời kịchbản của quá trình dạy học (trình tự logic và phương pháp truyền thụ kiến thức)cũng được cài đặt vào quá trình trình diễn trong môi trường Multimedia thôngqua một phần mềm Nhờ đó mà kiến thức truyền tải tới học sinh theo các kênh
và các kiến thức khác nhau
Tuy nhiên, soạn một bài giảng E learning cũng đòi hỏi những quy tắc nhất định nhằm tạo nên hiệu quả khi soạn bài giảng điện tử Nên thận trọng trong việc sử dụng các kỹ xảo, hiệu ứng Vì nếu dùng không hợp lý sẽ gây phản tác dụng Nên dùng kỹ xảo, hiệu ứng, âm thanh vừa phải, phù hợp, làm nổi bật nội dung cần chuyển tải Nếu dùng nhiều hiệu ứng, kỹ xảo âm thanh không cần thiết sẽ gây mất tập trung, trẻ sẽ không chú ý tới nội dung mà cô cần chuyển tải Các phông nền cũng nên chọn đơn giản, phù hợp nội dung bài giảng; Ngoài ra khi sọan thảo cũng cần lưu ý việc chọn size chữ, màu chữ cho phù hợp Size chữ không nên to và màu chữ nên nổi bật, tránh chọn nhiều màu chữ trong cùng một Slide trình diễn sẽ gây ra việc khó theo kịp nội dung cần tải và rối mắt đối với trẻ Chúng ta đang sống trong một xã hội mà người ta gọi là một xã hội tri thức hay một xã hội thông tin Máy vi tính và những kỹ thuật liên quan đã đóng vai trò chủ yếu trong việc lưu trữ, truyền tải thông tin và tri thức Với những phương tiện công nghệ như: máy vi tính, máy chụp hình, loa, đàn… Trẻ rất hứng thú khi được tiếp cận với chúng tuy nhiên lòng yêu thích của các bé còn ở nhiều mức độ khác nhau Và việc trẻ hứng thú, ham thích say mê với công nghệ thông tin như thế nào còn phụ thuộc vào hoàn cảnh sống, điều kiện gia đình, giáo dục của người lớn xung quanh Vì thế công nghệ thông tin cũng là phương tiện phát triển trí tuệ, giáo dục đạo đức, giáo dục thẩm
mỹ, phát triển thể chất và có sự tác động mạnh đến sự tự tin của trẻ khi bước vào những lớp học tiếp theo
Qua đó ta thấy được sự cần thiết của việc cho trẻ tiếp cận với công nghệ và xây dựng bài giảng E learning vào trong giảng dạy, lựa chọn hình thức cho trẻ làm quen với công nghệ thông tin là yếu tố tạo tiền đề cho sự thành công sau này
II THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ TRƯỚC KHI ÁP DỤNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM.
Trang 51 Thực trạng:
Trường mầm non Tân Bình có 215 trẻ: Số trẻ mẫu giáo có 173 trẻ và nhà trẻ có 42 trẻ.Tổng số lớp 11 lớp (khối MGL:1 lớp, MG ghép 3-5 tuổi 2,MG Ghép 3- 4 tuổi: 3 lớp: MGB:1 lớp, NT: 3 lớp) Hiện tại tôi phụ trách lớp NT trung tâm 24-36 tháng tuổi và là tổ phó
tổ văn phòng của nhà trường, bản thân tôi vừa phải đi sâu nghiên cứu xây dựng bài giảng điện tử E learning để giúp trẻ của lớp thực hiện tốt việc học và học như thế nào để có hiệu quả Ngoài ra, tôi còn suy nghĩ giúp cho giáo viên trong trường có cách nhìn, có cách tổ chức và xây dựng bài giảng làm sao phù hợp giúp trẻ tiếp thu kiến thức một cách tự nhiên Trẻ khỏe mạnh tích cực tham gia vào các hoạt động
Trường mầm non Tân Bình thực hiện đại trà chương trình ứng dụng Công nghệ thông tin vào giảng dạy cho trẻ mầm non Đây cũng là điểm mới của chương trình, là cơ hội để giáo viên đi sâu nghiên cứu cách thức tổ chức hình thức giờ học, xây dựng bài giảng điện tử E learning hay, phù hợp với lứa tuổi giúp trẻ tiếp nhận kiến thức nhẹ nhàng đảm bảo nguyên tắc lấy trẻ làm trung tâm
Phần mềm soạn bài giảng e-Learning có âm thanh và hình ảnh luôn đồng bộ hoá tốt, có sự tương tác giữa các trò chơi.
1.2 Khó khăn
Một số trẻ hiếu động cũng ảnh hưởng không tốt tới bài học
Phần mềm soạn bài giảng e-Learning độc lập, khá đắt, có thể cho tải về dùng thử 30 ngày Chính vì vậy khi soạn bài giảng trên phần mềm này giáo gặp khá nhiều những lỗi nhỏ Ví dụ: Đôi khi giáo viên đang thu tiếng thì hiện lên bảng virut báo lỗi, nếu chưa kịp lưu ngay thì giáo viên sẽ phải thu lại từ dầu, hay chỉ gặp những trục trặc nhỏ khi âm thanh và hình ảnh chưa đồng bộ hoá là khi đóng gói ( Publish) ta sẽ mất đi toàn bộ những file tiếng đã thu…
Thời gian để bản thân giáo viên chúng tôi nghiên cứu bài giảng eLearning còn bị hạn chế Không phải giáo viên nào cũng có thể thiết kế một bài giảng E learning do chưa được bồi dưỡng kỹ năng sử dụng phần mềm Adobe Presenter
Thực hiện bài giảng E learning mất nhiều thời gian công sức trong việc tìm tư liệu lẫn thiết
Trang 6khi được tiếp xúc công
nghệ thông tin
3 Khả năng hứng thú của
Do thấy được những thực tế đó nên tôi đã suy nghĩ và tìm ra các hình thức
giúp trẻ của trẻ tiếp cận và xây dựng bài giảng E learning vào trong giảng dạy
giúp trẻ hoạt động một cách tích cực như sau:
III CÁC GIẢI PHÁP ĐÃ SỬ DỤNG ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1 Các bước cơ bản để sử dụng Adobe Presenter
Bước 1: Tạo bài trình chiếu bằng PowerPoint, có thể tận dụng bài trình
chiếu cũ để tiết kiệm thời gian trong khâu chuẩn bị, tuy nhiên cũng cần phải cómột số điều chỉnh để thích hợp như: Đưa Logo của trường vào, đưa hình ảnh tácgiả, chỉnh lại màu sắc cho thích hợp
(Kinh nghiệm: Nên tạo bài mới để thực hiện dễ dàng hơn nhất là đối vớinhững giáo viên có kỹ năng tương tác với phần mềm còn hạn chế)
Bước 2: Biên tập Đưa multimedia vào bài giảng: cụ thể là đưa video và
âm thanh vào, ví dụ âm thanh thuyết minh bài giảng; đưa các tệp flash; đưa câuhỏi tương tác (quizze), câu hỏi khảo sát và có thể ghép tệp âm thanh đã ghi sẵnsao cho phù hợp với đúng hoạt hình
(Tất cả đều sử dụng các công cụ của Adobe Presenter)
Bước 3: Xem lại bài giảng và công bố trên mạng.
Xem lại bài giảng hoặc
Trang 7Sau khi lựa chọn thích hợp các chỉ mục trên thì chuyển sang thẻ Quality để
hiệu chỉnh chất lượng cho âm thanh và phim ảnh (nên để chế độ mặc định là phùhợp nhất)
Cuối cùng chọn thẻ
Attackment để đính kèm thêm tài
liệu văn bản hoặc bảng tính bằng nút lệnh Khi này một hộp thoại sẽ xuất hiệncho phép người dùng lựa chọn tệp tin từ bất cứ nguồn tài nguyên nào (trên máy,trên website khác)
b Thiết lập các
thông số ban đầu
của giáo viên
Vào menu
Adobe Presenter
chọn
Trong thẻ Presenter chọn Add Khi đó màn hình sau xuất hiện, chúng ta
tiến hành điền các thông tin như hướng dẫn bên dưới
video Để ghi hình và lời giảng của người giảng ta thao tác như sau:
Vào Adobe Presenter, chọn Capture Video, xuất hiện cửa sổ Capture Videonhư bên dưới:
Trang 8
Lưu ý: Nếu
không thấy xuấthiện hình ảnhcủa người giảngtrong khunghình bạn nênkiểm tra lại kếtnỗi webcam, kếtnối Micro Đốivới máy tínhxách tay nếu
webcam vẫnhoạt động bìnhthường thì bạn cài thêm K-lite code 5.0
Sau khi kiểm tra kết nỗi webcam và Micro ta tiến hành các thiết lập trướckhi ghi hình
+ Chọn slide chèn video: Vào Attach to chọn slide cần chèn
+ Chọn vị trí sẽ chèn video: Vào As chọn slide video nếu muốn video chènvào trang soạn thảo; chọn slidebar video nếu muốn chèn video ra bên ngoàitrang soạn thảo
+ Ghi âm lời giảng: Nếu muốn ghi hình và lời giảng của giáo viên, bạn tíchvào ô Record Audio
+ Để hoàn tất và chèn vào slide đã chọn ta nhấn nút OK
4 Ghi âm lời giảng:
Từ menu của Adobe Presenter, nháy chọn các mục Audio với 4 công việcnhư sau:
Ghi âm trực tiếpChèn tệp âm thanh đã có sẵnĐồng bộ âm thanh với hoạt động trên slideBiên tập
Sau khi chọn Record Audio xuất hiện cửa sổ kiểm tra Micro như bên dưới:
Trang 9Khi xuất hiện thông báo Input Level Ok thì ta nhấn nút Ok, xuất hiện cửa sổ:
Nhấn vàonút Previeous hoặcNext để tìm slidecần chèn âm thanhlời giảng vào
Nhấnchuột vào nútrecord Audio (núttròn màu đỏ) để ghi âm thanh Trong quá trình ghi âm, để tạm dừng ta nhấn vàonút Pause; để kết thúc nhấn vào Stop audio
Sau khi ghi âm, nhấn nút Play để nghe thử đoạn âm thanh Nếu chấpnhận, nhấn OK để hoàn tất quá trình thu âm
Để ghi âm lời giảng chèn vào các trang khác ta tiến hành thao tác tươngtự
* Nguyên lý liên quan đến âm thanh và hình ảnh:
1.Âm thanh và hình ảnh đều gắn bó tới từng slide một
2.Có thể ghi âm, ghi hình trực tiếp (Record), nhưng cũng có thể chèn vào
từ một file đã có (Import)
Phần âm thanh và hình ảnh, các bạn hãy tự thao tác để cảm nhận Chúng tôikhông đi vào chi tiết Tuy nhiên ưu điểm chính của âm thanh trong AdobePresenter là đồng bộ âm thanh với các hoạt động của slide và biên tập âm thanh
5 Chỉnh sửa đoạn video đã ghi hình:
Sau khi đã ghi hình giảng viên và chèn vào một slide bất kì, ta vẫn có thể tiến hành thao tác chỉnh sửa, cắt bớt một phần của đoạn video hoặc audio đã chèn vào đó Để chỉnh sửa video ta vào Adobe Preseter rồi chọn Edit video (chỉnh audio thì chọn Edit Audio)
Sau khi chọn Edit Video, một cửa sổ xuất hiện như bên dưới:
Trang 10Nếu trước khi chọn Edit ta đã chọn đúng slide chứa đoạn video đó rồi thì
sẽ xuất hiện hình ảnh của video tương tự như trên hình minh họa Còn nếu chưachọn đúng slide chứa video thì tại cửa sổ Edit Video ta chọn Slide ở phần Editon
Để cắt đoạn nào ta chỉ cần kéo con trượt ở đầu hoặc cuối rồi nhấn vào nútplay để xem lại Để chập nhận sửa đổi ta nhấn vào nút OK
6 Chèn video/audio:
Adobe Presenter có chức năng hỗ trợ chèn các đoạn audio và video vào slidebài giảng Để chèn được đoạn video vào ta cần chú ý là phần mềm chỉ hỗ trợđịnh dạng flv (do đó những đoạn video không thuộc định dạng này đều phải sửdụng phần mềm convert để chuyển đổi phim) Cách chèn như sau:
* Chèn video:
Bước 1: Vào Adobe Presenter chọn Import Video sau đó chọn đến thư
mục chứa phim cần chèn
Bước 2: Tại cửa sổ chọn đường dẫn phim cần chèn ta chọn Slide cần
chèn, chọn vị trí hiển thị cho phim là Slide Video (chèn phim trong slide bài giảng), hay Sidebar Video (Chèn phim ra bên ngoài Slide bài giảng – khi này ta
sẽ không xem được phim khi trình chiếu Power Point)
Bước 3:
Nhấnchọn
Open sau
đó nhấn
Ok đểhoàn tấtviệc chènphim
Muốn xem thử (trường hợp chèn chế độ Slide Video) ta nhấn biểu tượng trình
chiếu của Power Point rồi kéo con trượt để trình chiếu phim
* Chèn Audio:
Bước 1: Vào Adobe Presenter, chọn Import Audio, chọn Slide cần chèn
âm thanh vào, chọn nút Browse… để chèn âm thanh.
Bước 2: Theo đường dẫn chọn đoạn âm thanh cần chèn (chú ý phần mềm
chỉ hỗ trợ đoạn âm thanh có đuôi là mp3; wav) nhấn Open để hoàn tất chọn file
cài đặt
Bước 3:
Kiểm tralại Slidecài đặt,