Ngân hàng câu hỏi Đại số 7

TRƯỜNG THCS NHUẬN PHÚ TÂN Bộ mơn: Tốn/ĐS - Lớp THƯ VIÊN CÂU HỎI BỘ MƠN: TỐN LỚP Bài 1:Tập hợp Q số hữu tỉ Phần 1: Trắc nghiệm khách quan: Câu 1: Nhận biết Mục tiêu: Nhận biết tập hợp số Câu hỏi: Chọn câu trả lời đúng: A 3 �N B 3 �Z C  �Q Đáp án: B; C Câu 2: Nhận biết Mục tiêu: Nhận biết tập hợp số Câu hỏi: Chọn câu trả lời đúng: 5 A �N B  �N C  �Q 3 Đáp án: A; D Câu 3: Nhận biết Mục tiêu: Nhận biết tập hợp số Câu hỏi: Tìm câu trả lời sai: A �N B �Q C �Z Đáp án: B �Q Câu 4: Nhận biết Mục tiêu: Xác định số thuộc tập hợp Nội dung: Tìm câu trả lời sai: A �N B �Q C �Z Đáp án: B �Q Câu 5:Thông hiểu Mục tiêu: so sánh hai số hữu tỉ Câu hỏi: Trong số hữu tỉ: A 5 D  �Q D  �Q D �Q D �Q 1 3 5 ,0, , số hữu tỉ lớn là: 2 1 B C D Câu 6: Thông hiểu Mục tiêu: so sánh hai số hữu tỉ Kết so sánh -0,5 A -0,5 <  1 là: B -0,5 =  C -0,5 >  Câu 7: Phân số sau biểu diễn số hữu tỉ 4 : 2 Đáp án: B 3 A 5 2 B 2 >0 5 B - 9 2 C  7 Đáp án:C 9 < -1 11 Đáp án.A D Câu 8: Nhận biết:Chọn khẳng định đúng: A 7 -4 D Phần 2: Tự luận Câu 9: Nhận biết(1đ) So sánh hai số hữu tỉ -0,75 3 9 = ; 12 20 = 12 9 20  < 12 12  -0,75 < -0,75= Câu 10: Vận dụng thấp(1đ) Mục tiêu: Biết cách so sánh số hữu tỉ Câu hỏi: So sánh số hữu tỉ sau: x = - 0,75 y  Đáp án: x = 3 3 y  suy x = y 4 Câu 11: Vận dụng thấp(1đ) Mục tiêu: Biết cách so sánh số hữu tỉ Nội dung : So sánh số hữu tỉ sau: x = Đáp án: x = 22 21 y  suy x < y 77 77 3 3 y  7 11 Câu 12: Nhận biết(1đ) :Mục tiêu: Biết cách so sánh số hữu tỉ So sánh số hữu tỉ 1 -0,2 1 5   = ; -0,2= = 20 10 20 5  1  <  >0 3 a) Câu 13: Cấp độ thông hiểu (1đ) Hãy so sánh số hữu tỉ a ( a, b  Z , b ) với số khi: b a) a b dấu b) a b khác dấu Câu 14: Cấp độ nhận biết (1đ) Trong phân số: 14 26 12 ; ; ; 21 39 18 � 24 � 9 , � �; � 36 � 12 phân số biểu diễn số hữu tỉ? Trường THCS Nhuận Phú Tân THƯ VIỆN CÂU HỎI Bộ mơn: Tốn/Đại số - Lớp Bài 2: Cộng, trừ số hữu tỉ / Chương I Phần1: Trắc nghiệm khách quan: Câu 15: Nhận biết Mục tiêu: Thực phép tính tập hợp số hữu tỉ Câu hỏi: Kết phép tính 0,5 A B : C D - Câu 16: Thông hiểu Mục tiêu: Thực phép tính tập hợp số hữu tỉ 3 2  Câu hỏi: :Kết phép tính bằng: 20 15 1 17 5 A B C 60 60 35 17 Đáp án: B 60 Câu 17:Vận dụng Mục tiêu: Thực phép tính tập hợp số hữu tỉ 3  Câu hỏi : Kết phép tính bằng: 12 19 1 A B C 24 24 24 Đáp án: A 24 Câu 18: Vận dụng Mục tiêu: Thực phép tính tập hợp số hữu tỉ Câu hỏi: Chọn câu trả lời đúng: A 1 60 3 2   20 15 B 17 60 C 5 35 D D D 60 60 10 Câu 19: Vận dụng Mục tiêu :Thực phép tính tập hợp số hữu tỉ Câu hỏi :Kết phép tính � �� � � �  � �  �  �  � � � 13 � � 11 � 13 � 11 � 38 A B 143 11 C -1 D 7 11 Câu 19: Vận dụng Mục tiêu: Thực phép tính tập hợp số hữu tỉ Câu hỏi: Cho biết : A x= 19 48 Đáp án: A x = 19 48  16 24 B x = 48 x+ x bằng: 1 48 C x = D x = Câu 20: Vận dụng Mục tiêu: Thực phép tính tập hợp số hữu tỉ Câu hỏi: cho   x  A 14 21 B 15 21 x : 2 C 21 D 16 21 Đáp án:D Câu 21: Vận dụng Mục tiêu: Thực phép tính tập hợp số hữu tỉ 12 + 0,75 số hữu tỉ số sau: 16 11, 25 24 63 A B C D 16 16 116 Tổng Đáp án:B Câu 22: Vận dụng Mục tiêu: Thực phép tính tập hợp số hữu tỉ Khi thực phép tính A 14 B 3,5  2 , ta có kết là: 45 53 C D 14 14 Đáp án:D Câu 23: Vận dụng Mục tiêu: Thực phép tính tập hợp số hữu tỉ Khi có x + A  số x bằng: B C 12 D Câu 24:Thông hiểu Mục tiêu: Thực phép tính tập hợp số hữu tỉ 13 12 Đáp án:B 19 48 � 2� Khi x + � �= 0, số x bằng: � � 2 A B 2 5 C 5 D Đáp án.B Phần 2: Tự luận Câu 25 : Vận dụng Mục tiêu :Thực phép tính tập hợp số hữu tỉ Câu hỏi : Tìm x biết: a) + x =- Đáp án: x= - - x= - 13  : x  Đáp án: x=  4 1 c)2x.(x - ) = Đáp án: x= x= 7 b) Câu 26: Vận dụng * Mục tiêu :Thực phép tính tập hợp số hữu tỉ a) 15 19 + + + 34 34 � � �4 10 � �5 � b) �7   � �  � �  � � � �3 � �4 � Đáp án: a) =( b) 15 19 + )+( + ) 34 34 7 6 =1+ = 7 73 14 11 19 =   = 12 12 12 Câu 27: Vận dụng Mục tiêu: Dùng quy tắc chuyển vế để tìm x Nội dung : Tìm x, biết:   x  3 Đáp án: x   �x 16 21 Câu 28: Vận dụng Mục tiêu: Thực cộng hai số hữu tỉ Nội dung: Thực phép tính 2  15 16 Đáp án: 15 Câu 29: Cấp độ vận dụng thấp (1đ) Mục tiêu: Thực cộng hai số hữu tỉ Tìm số hữu tỉ x biết:  x    Đáp án x = 21 Trường THCS Nhuận Phú Tân THƯ VIỆN CÂU HỎI Bộ mơn: Tốn/Đại số - Lớp Bài 3: Nhân, chia số hữu tỉ Phần 1: Trắc nghiệm khách quan: Câu 30: Thông hiểu Mục tiêu Thực phép tính tập hợp số hữu tỉ Câu hỏi :Kết phép tính (-0,2) (-0,5)là : A B -0,1 C 0,01 Đáp án: D 0,1 Câu 31: Vận dụng thấp Mục tiêu: Thực phép tính tập hợp số hữu tỉ  (  ) bằng: Câu hỏi: Giá trị biểu thức 24 16 7 A B C 48 48 16 13 Đáp án: D 48 Câu 32: Thơng hiểu Mục tiêu: Thực phép tính tập hợp số hữu tỉ 3 33 Câu hỏi :Giá trị biểu thức bằng: 11 10 9 99 3 A B C 10 110 11 9 Đáp án: A 10 Câu 33: Thông hiểu Mục tiêu: Thực phép tính tập hợp số hữu tỉ 3 33 Câu hỏi :Giá trị biểu thức bằng: 11 10 9 99 3 A B C 10 110 11 9 Đáp án: A 10 Câu 34: Thông hiểu Mục tiêu: Thực phép tính tập hợp số hữu tỉ 7 Câu hỏi :Giá trị biểu thức (-24).( ) bằng: 24 D 0,1 D 13 48 D 10 D 10 A – B C 576 D Đáp án: B Câu 35: Thông hiểu Mục tiêu: Thực phép tính tập hợp số hữu tỉ Câu hỏi: Giá trị biểu thức (-0,35) bằng: A -0,1 B – C – 10 Đáp án: A -0,1 Câu 36: Vận dụng thấp Câu hỏi :Giá trị biểu thức A -6 B 3 576 D -100 26 : bằng: 15 2 C D 2 Câu 37: Vận dụng thấp Mục tiêu:Thực phép tính tập hợp số hữu tỉ 3 Câu hỏi: Giá trị biểu thức 0,75 + bằng: 28 A B 0,65 C 16 14 Đáp án: A 14 Câu 38: Mục tiêu:Thực phép tính tập hợp số Q 3 Đáp án: C Câu hỏi: Cho biết : A x= 19 48 Đáp án: A x = x+  16 24 B x = 19 48 48 D : C x = 1 48 D x = Câu 39: Thông hiểu Tích hai số hữu tỉ x y 0, : A x y B x y đối C x=0 y=0 D x, y khác dấu Đáp án.C Phần 2: Tự luận Câu 40 : Thơng hiểu Mục tiêu:Thực phép tính tập hợp số Q 19 48 34 74 Đáp án: 37 85 5 7 b) : Đáp án: 18 a)  Câu 41 : Vận dụng thấp Mục tiêu:Vận dụng tính chất giao hốn kết hợp để thực phép tính 3,75 (-7,2) + (-2,8) 3,75 =((-7,2)+(-2,8)).3,75 =-10.3,75 = -37.5 Câu 42: Vận dụng thấp (1đ) Mục tiêu: Thực phép tính tập hợp số hữu tỉ 26 2 : bằng: Câu hỏi :Kết phép tính Đáp án: C 15 � 14 �5 Câu 43: Cấp độ thơng hiểu (1đ) Tính tích: � � � 15 �21 Câu 44: Vận dụng (1đ) A.0 B -3,19 Nếu (x + 3,19 ) C  28 33 Đáp án := 28 = số x : 33 D 3,19 Đáp án B Trường THCS Nhuận Phú Tân THƯ VIỆN CÂU HỎI Bộ mơn: Tốn/Đại số - Lớp Bài 4: Giá trị tuyệt đối số hữu tỉ Phần 1: Trắc nghiệm khách quan: Câu 45: Nhận biết Mục tiêu: Tính gttđ số hữu tỉ Câu hỏi :Cho |x| = thì: 3 3 A x = B x = C x = x =D x = x = 5 5 3 Đáp án: C x = x =5 Câu 46: Thông hiểu Mục tiêu: Biết cách xđ gttđ số hữu tỉ Câu hỏi : Cho |x| = thì: A x= �2 B x = C x = -2 D x= Đáp án: A x= �2 Câu 47: Chọn câu trả lời đúng: |-3,4| : |-1,7| - 0,2 A – 1,8 B 1,8 C D -2,2 Đáp án: b 1,8 Câu 48: Vận dụng thấp Câu hỏi Cho |x + 4,3| - |-2,8| = x A 1,5 B – 1,5 C -7,1 -1,5 Đáp án: C -7,1 -1,5 Câu : Vận dụng thấp 3 x = x  17 A 12 D 7,1 B 12 C 17 12 12 D Khơng có giá trị Đáp án : D Câu 49: Thông hiểu Nếu x = 6,25 x số số sau: A - 6,25 B 6,25 C Cả A B D Khơng có giá trị Đáp án: C Phần 2: Tự luận Câu 50 : Vận dụng cao Mục tiêu: Tìm x có chứa dấu giá trị tuyệt đối 11 Câu hỏi x  - = x= x = 2 Câu 51: Vận dụng cao Mục tiêu:Tìm x có chứa dấu giá trị tuyệt đối Câu hỏi 2,5  x  1,3 Đáp án 2,5 – x = 1,3 2,5 – x = -1,3 Vậy x =1,2 x= 3,8 Câu 52: Cấp độ vận dụng thấp (3đ) Tính nhanh: a) (-4,3) 5,9 + 5,9 (-5,7) Đáp án :-59    12 3 c) 0,44 1  0,12 b) Đáp án : Đáp án : -1,19 1 d) 64  Đáp án :1 8 Trường THCS Nhuận Phú Tân THƯ VIỆN CÂU HỎI Bộ mơn: Tốn/Đại số - Lớp Bài 5,6 : Lũy thừa số hữu tỉ Phần 1: Trắc nghiệm khách quan: Câu 53: Nhận biết| Mục tiêu:Tính lũy thừa số hữu tỉ � 1� Câu hỏi � �= � 3� A 81 B 81 C 1 81 Câu 54: : Nhận biết Mục tiêu Tính lũy thừa lũy thừa D 4 81 Đáp án A 81 Câu hỏi : Số x12 không số số sau ? A x18 : x6 ( x � ) B x4 x8 C x2 x6 D (x3 )4 Đáp án D (x3 )4 Câu 55: Thông hiểu Mục tiêu Tính lũy thừa lũy thừa Câu hỏi : Tìm số x mà 2x = (22)3 : A B C D Câu 56 : Nhận biết Mục tiêu: Nắm cơng thức tính lũy thừa số hữu tỉ Câu hỏi :Haõy chọn câu câu sau: A.108.102  2016 B 26 56 = 106 C 106 : 52  23 D (32)5 = 37 Đáp án B 26 56 = 106 Câu 57 : Nhận biết Mục tiêu: Nắm cơng thức tính lũy thừa tích Câu hỏi :Kết phép tính 23.23 bằng: A 43 ; B 29 ; C 46 ; D 49 Đáp án A 43 Câu 58: Mức độ thông hiểu Mục tiêu:Tính lũy thừa số hữu tỉ 53.252 Kết phép tính 125 A 25 B 625 C 75 D 125 Đáp án : B W (0, 7) � Câu 59: Nhận biết Cho � � �= (0, 7) Số thích hợp ô vuông là: A 11 B C 56 D 30 Đáp án.D Câu 60: Thơng hiểu Mục tiêu:Tính lũy thừa số hữu tỉ (5)3 Khi viết biểu thức dạng lũy thừa ta được: 3 �5 � �5 � �5 � A � � B � � C � � D ( )9 �7 � �7 � �7 � Đáp án.C Câu 61: Thơng hiểu Mục tiêu:Tính lũy thừa số hữu tỉ.:Kết phép �1 � �1 � chia � �: � � là: �3 � �3 � �1 � A � � �3 � B (-1) C (-1) � 1� D � � Đáp án.D � 3� Câu 62: Thơng hiểu Mục tiêu:Tính lũy thừa số hữu tỉ Khi tính giá trị lũy thừa (- 0,2) , ta được: A 0,04 B -0,4 C -0,04 D 0,4 Đáp án.A Câu 63: Thông hiểu: Mục tiêu:Tính lũy thừa số hữu tỉ Khi tính giá trị � 2� lũy thừa � �, ta được: � 5� A B C.12 g Tần số giá trị : A B C.6 h Mốt dấu hiệu : A.12 B.8 C.1 k.Lớp có học sinh sai nhiều lỗi : A.12 B C e Tần số giá trị : A B C.6 f.Tần số giá trị : A B C.12 D.40 Đáp án:B D.40 Đáp án:A D.6 Đáp án C D.8 Đáp án:B D.40 Đáp án: D.40 Đáp án:B i.Tỉ lệ phần trăm từ dùng sai văn từ lỗi trở lên chiếm: A 7% B.40 % C 17,5% D 52,5% Đáp án:C l.Trung bình cộng dấu hiệu là: A.3,1 B.4 C 12 D.6 Đáp án:A Phần 2: Tự luận Câu17 : (T7B5C3) Một giáo viên theo dõi thời gian làm tập (thời gian tính phút) 30 học sinh làm tập sau: 10 7 7 10 8 8 6 Câu 17.1: a) Nhận biết b) Thông hiểu Mục tiêu: Xác định dấu hiệu lập bảng "tần số" Nội dung: a) Dấu hiệu gì? b) Lập bảng "tần số" Đáp án: a) Dấu hiệu: thời gian làm tập 30 học sinh b) Bảng "tần số": Giá trị (x) 10 Tần số (n) 2 3 Câu 17.2: Vận dụng Mục tiêu: Tính số trung bình cộng tìm mốt dấu hiệu Nội dung: Tính trung bình cộng tìm mốt dấu hiệu Đáp án: Số trung bình cơng: 4.2  5.2  6.5  7.7  8.8  9.3  10.3 �7,3 30 Mốt dấu hiệu: Câu18 : (T7B5C3) a)Nhận biết,b)Thông hiểu c+d) Vận dụng 8 10 7 N = 30 Một giáo viên theo dõi thời gian làm tập (tính theo phút) 30 học sinh (ai làm được) ghi lại sau: 10 8 14 8 10 14 9 9 10 5 14 10 a Dấu hiệu ? b Lập bảng “tần số” nhận xét c Tính số trung bình cộng.Tìm mốt dấu hiệu d Vẽ biểu đồ đoạn thẳng Đáp án: a) Dấu hiệu là: Thời gian làm tập học sinh b) Lập bảng “tần số”: Giá trị (x) 10 14 Tần số (n) 8 N = 30 * Nhận xét: Ai làm tập - Đa số bạn làm xong tập từ đến phút - Có bạn làm nhanh (trong 5’) - Có bạn làm chậm (trong 14’) c) X = 8,6 phút Mốt: d) Vẽ biểu đồ đoạn thẳng: Trường: THCS Nhuận Phú Tân Môn: Đại số Lớp: Học kỳ: II HẾT CHƯƠNG III THƯ VIỆN CÂU HỎI Bài 1: Khái niệm biểu thức đại số Chương Phần 1: Trắc nghiệm khách quan: Câu 19: (T7B1C4) Nhận biết Mục tiêu: Nhận biết biểu thức đại số Câu hỏi: Biểu thức đại số biểu thị: Tổng x y là: A xy B x + y C x – y D (-x) + y Đáp án: B x + y Câu 20: (T7B1C4) Nhận biết Mục tiêu: Nhận biết biểu thức đại số Câu hỏi: Biểu thức đại số biểu thị: Tích tổng x y với hiệu x y là: A xy(x – y) B (x + y)xy C (x + y)(x – y) D xy(x + y)(x – y) Đáp án: C (x + y)(x – y) Câu 21: (T7B1C4) Nhận biết Mục tiêu: Nhận biết biểu thức đại số Câu hỏi: Biểu thức đại số biểu thị: Tổng x y lập phương là: A (x + y)2 B x + y2 C (x + y)3 D x + y3 Đáp án: D x + y Câu 22: (T7B1C4) Nhận biết Mục tiêu: Nhận biết biểu thức đại số Câu hỏi: Biểu thức đại số biểu thị diện tích hình thang có đáy lớn a, đáy nhỏ b, đường cao h sau: A (a + b)h Đáp án: B B (a + b)h (a + b)h C (a + h)b D (b + h)a Câu 23: (T7B1C4) Nhận biết Mục tiêu: Nhận biết biểu thức đại số Câu hỏi: Một ngày mùa hè, buổi sáng nhiệt độ x độ, buổi trưa nhiệt độ tăng thêm y độ so với buổi sáng, buổi chiều lúc mặt trời lặn nhiệt độ giảm z độ so với buổi trưa Biểu thức đại số biểu thị nhiệt độ lúc mặt trời lặn ngày là: A x – y + z B x + y + z C x – y – z D x + y – z Đáp án: D x + y – z Trường: THCS Nhuận Phú Tân Môn: Đại số Lớp: Học kỳ: II THƯ VIỆN CÂU HỎI Bài 2: Giá trị biểu thức đại số Phần 1: Trắc nghiệm khách quan: Câu 24: (T7B2C4) Thông hiểu Mục tiêu: Thông hiểu cách tính giá trị biểu thức đại số Câu hỏi: Giá trị biểu thức 2x – x = là: A B -3 C D -9 Đáp án: A Câu 25: (T7B2C4) Thơng hiểu Mục tiêu: Thơng hiểu cách tính giá trị biểu thức đại số Câu hỏi 2: Giá trị biểu thức 2x2 – 6x + x = -2 là: A -3 B 21 C D -10 Đáp án: B 21 Câu 26: (T7B2C4) Thơng hiểu Mục tiêu: Thơng hiểu cách tính giá trị biểu thức đại số Câu hỏi: Giá trị biểu thức 2x2 – 3xy + x = y = -1 là: A 19 B C – 19 D -7 Đáp án: A 19 Câu 27: (T7B2C4) Thông hiểu Mục tiêu: Thông hiểu cách tính giá trị biểu thức đại số Câu hỏi: Giá trị (x –y)(x + y) x = y = là: A 25 B 250 C D Một kết khác Đáp án: C Câu 28: (T7B2C4) Thông hiểu Mục tiêu: Thông hiểu cách tính giá trị biểu thức đại số Câu hỏi: Giá trị xy(x – y)(x + y) x = 2011 y = là: A 2011 B 2013 C 1102 D Đáp án: D Phần 2:Tự luận Câu 29: (T7B2C4) Mức độ vận dụng Mục tiêu:Tính giá trị biểu thức đại số giá trị cho trước biến Câu hỏi: Tính giá trị biểu thức 3m + 2n m = n = -2 Đáp án Thay m = n = -2 vào biểu thức 3m + 2n ta 3.3 + (-2) = Vậy giá trị bt 3m-2n m = n = -2 Câu 30: (T7B2C4) Mức độ vận dụng Mục tiêu:Tính giá trị biểu thức đại số giá trị cho trước biến Câu hỏi:: Tính giá trị biểu thức 2x2 – 3xy + x = y = -1 Đáp án: Thay x=2 y= -1 vào biểu thức 2x2 – 3xy + ta - 3(-2)+5 =15 Vậy 15 giá trị bt 2x2 – 3xy + x = y = -1 Trường: THCS Nhuận Phú Tân THƯ VIỆN CÂU HỎI Môn: Đại số Lớp: Học kỳ: II Bài 3: Đơn thức Phần 1: Trắc nghiệm khách quan: Câu 31: (T7B3C4) Nhận biết Mục tiêu: Nhận biết đơn thức Câu hỏi: Cho biểu thức đại số: 2x2y3; - 5; thức: A 2x2y3; - 5; 2x2y + 3xy; C 2x2y3; - 5; - ; x Đáp án: B 2x2y3; - 5; - 2 x y 2 x y ; 2 x y ; Những biểu thức đơn ; 2x2y + 3xy; x 2 x y ; 2 x y; D 2x2y3; - 5; - ; x B 2x2y3; - 5; - Câu 32: (T7B3C4) Nhận biết Mục tiêu: Nhận biết đơn thức Câu hỏi: Cho biểu thức đại số: x; xy; A x; xy; x + y; x – y x ; x + y; x – y Những biểu thức đơn thức: y x B ; x + y; x – y y C x; xy D x; xy; Đáp án: C x; xy Câu 33: (T7B3C4) Thông hiểu Mục tiêu: Hiểu phần hệ số đơn thức Câu hỏi : Phần hệ số đơn thức -5x2y7 là: A -5 B -70 C D Đáp án: A – Câu 34: (T7B3C4) Vận dụng Mục tiêu: Biết tính tích hai đơn thức Câu hỏi: Tích đơn thức A -2x7y3 B 2x2y3 x y 5 14 x y -5x4y là: 2 12 C x y D -2x12y2 25 Đáp án: -2x7y3 Câu 35: (T7B3C4) Vận dụng Mục tiêu: Biết tính tích hai đơn thức đơn thức sau tìm bậc a) Câu hỏi: Bậc đơn thức sau (-2x3)(3x4y) là: A 12 B C D 13 Đáp án: C b) Câu hỏi: Bậc đơn thức 3x12y2 là: A B C 12 D 14 Đáp án: D 14 Câu 36: (T7B3C4) Nhận biết Mục tiêu: Nhận biết đơn thức Câu hỏi : Trong biểu thức sau, biểu thức đơn thức? A 6xy2 B 2x + C + x D x + y Đáp án: A 6xy Phần 2:Tự luận Câu 37: (T7B3C4) Vận dụng Mục tiêu: Biết tính tích hai đơn thức sau tìm bậc Câu hỏi: Tính tích đơn thức sau tìm bậc đơn thức tích 3 x y ).(  xy5 ) = x3.x.y.y5 = xy 35 a) (  Bậc đơn thức là: 10 Trường: THCS Nhuận Phú Tân Môn: Đại số Lớp: Học kỳ: II Phần 1: Trắc nghiệm khách quan: 5 14 x y ).( xy ) 25 14 3 =- x x.y y 25 = - x4y5 b) ( Bậc đơn thức là: THƯ VIỆN CÂU HỎI Bài 4: Đơn thức đồng dạng Câu 38: (T7B4C4) Nhận biết Mục tiêu: Nhận biết cặp đơn thức đồng dạng Câu hỏi: A 3x2y -3xy2 hai đơn thứcđồng dạng B -3x2y 3xy2là hai đơn thức đồng dạng C 3x2y 3xy2 hai đơn thứcđồng dạng D -3x2y 3x2y hai đơn thứcđồng dạng Đáp án: D Câu 39: (T7B4C4)Thông hiểu Mục tiêu: Hiểu cách tính tổng đơn thức đồng dạng Câu hỏi: Tổng đơn thức 3x2y3; -5x2y3; x2y3 là: A -2x2y3 B –x2y3 C x2y3 D 9x2y3 Đáp án: B –x y Câu 40: (T7B4C4) Vận dụng Mục tiêu: Thu gọn đơn thức đồng dạng tính giá trị biểu thức Câu hỏi: Giá trị biểu thức 8x4y3 – 5x4y3 + x4y3 x = -1; y = A 1 B Đáp án: B 2 C 16 1 là: D -16 Câu 41: (T7B4C4) Thơng hiểu Mục tiêu: Hiểu tính tổng đơn thức đồng dạng Câu hỏi a): Đơn thức thích hợp điền vào ô vuông sau: -12x4y5 + = -3x4y5 A 15x4y5 B 9x4y5 C -15x4y5 D -9x4y5 Đáp án: B 9x y Câu hỏi b): Đơn thức thích hợp điền vào ô vuông sau: -7x4y5 = -11x4y5 A 18x4y5 B -4x4y5 C -18x4y5 D 4x4y5 Đáp án: D 4x4y5 Câu 42: (T7B4C4) Thông hiểu Mục tiêu: Hiểu cách tính hiệu đơn thức đồng dạng Câu hỏi a): Hiệu hai đơn thức 6xy (-xy) là: A.5xy B -7xy C.7xy D 6xy Đáp án:C Câu hỏi b): Hiệu đơn thức 2xy2 + 3xy2 A xy B - xy C Phần 2:Tự luận Câu 43: (T7B4C4)Vận dụng xy ; xy D xy Mục tiêu: Tính tổng đơn thức đồng dạng Câu hỏi: Thực phép tính: a) 2xy2 + 3xy2 (-5x3z2) xy ; b) 3xy –5xy2; c) 3x 3z2 + = (2 + - )xy (-5)]x3z2 = = (3 – 5) xy xy = [3 + = -2 xy = -2x3z2 d) (5x2y – 7xy2) + (2y2x – 3x2y) e) ( 2 1 xy  x y)  ( xy  x y) = 5x2y – 7xy2 + 2xy2 – 3x2y = 2 1 xy  x y  xy2  x y = 5x2y – 3x2y – 7xy2 + 2xy2 = 2 xy  xy 1  x y  x3 y = 2x2y - 5xy2 = 22 xy x y 15 Câu 44: (T7B4C4) Vận dụng Mục tiêu: Tính tổng đơn thức đồng dạng Câu hỏi : Thu gọn đơn thức đồng dạng biểu thức sau 5x2y - 5– 7xy2–x + 3x2y+ 6+ 2xy2 =8x2y - 5xy2 -x +1 Trường: THCS Nhuận Phú Tân Môn: Đại số Lớp: Học kỳ: II THƯ VIỆN CÂU HỎI Bài 5: Đa thức Phần 1: Trắc nghiệm khách quan: Câu 45: (T7B5C4) Nhận biết Mục tiêu: Nhận biết đa thức Câu hỏi: Trong biểu thức sau đa thức: 2x3 + y2; -5x2y6; 7; 2x y3 A 2x3 + y2 B 2x3 + y2; -5x2y6 C 2x3 + y2; -5x2y6; D Cả A, B, C sai Đáp án: C 2x3 + y2; -5x2y6; Câu 46: (T7B5C4) Thông hiểu Mục tiêu: Biết cách để thu gọn đa thức Câu hỏi: Thu gọn đa thức M = x2 – y3 + z4 – x2 + y3 + z4 ta được: A 2x2 B 2x2 – 2y3 + 2z4 C 2z4 D 2x2 – 2y3 Câu 47: (T7B5C4) Thông hiểu Mục tiêu: Biết cách để tìm bậc đa thức Câu hỏi: Bậc đa thức x3y4 – 3x6 + 2y5 là: A 18 B C D Đáp án: D Câu 48: (T7B5C4) Thông hiểu Mục tiêu:Hiểu cách tính giá trị đa thức sau thu gọn Câu hỏi: Giá trị đa thức Q = 2x5y + 3x – 2x5y x = -7 y = 2012 là: A 2012 B -21 C -2012 D 21 Đáp án: B -21 Câu hỏi: Bậc đa thức 2x5y + 3y4 – 2x5y là: A B C D 10 Đáp án: B Câu hỏi: Bậc đa thức x3y4 – 3x6 + 2y5 là: A 18 B C D Đáp án: D Câu 49 : (T7B5C4) Mức độ thơng hiểu Mục tiêu:Hiểu cách tính giá trị đa thức Câu hỏi: Đa thức f(x) =2x2 + 3x + 1, ta có f(-2) : A B -3 C Đáp án: A Phần 2:Tự luận Câu 50 :(T7B5C4)Vận dụng Mục tiêu: Biết thu gọn đa thức tìm bậc Câu hỏi: Tìm bậc đa thức: Q = -3x5 - x3y - xy2 + 3x5 + 2 Q =  x3y - xy2 + 2 Đa thức Q có bậc D -5 Câu 51: (T7B5C4) Vận dụng Mục tiêu: Biết thu gọn đa thức Câu hỏi a): Thu gọn đa thức: A = 5x2y + 8xy -3x2y + - xy - 6x + = (5x2y -3x2y) +(-xy + 8xy) - 6x + (1+3) = 2x2y + 7xy – 6x + Câu hỏi b) B = x3y + x3y - x3y = (1+ - ) x3y = xy Câu hỏi c) C= (x2 + y2 - 6xy) - (x2 +y2 - 6xy) + (xy - 1) = x2 + y2 - 6xy -x2 -y2 + 6xy + xy - = xy - Trường: THCS Nhuận Phú Tân Môn: Đại số Lớp: Học kỳ: II Phần 1: Trắc nghiệm khách quan: THƯ VIỆN CÂU HỎI Bài 6: Cộng, trừ đa thức Câu 52: (T7B6C4) Thơng hiểu Mục tiêu:Hiểu cách tính tổng hai đa thức Câu hỏi: Cho hai đa thức M = 3x2 – 5y2 N = 2x2 + 3y2 M + N bằng: A 5x2 + 8y2 B x2 + 2y2 C 5x2 – 2y2 D 2x2 – 5y2 2 Đáp án: C 5x – 2y Câu 53: (T7B6C4)Thơng hiểu Mục tiêu:Hiểu cách tính tổng hai đa thức Câu hỏi: Cho hai đa thức P = 2x2 – 4xy + 6y2 Q = 2x2 + 2xy – 4y2 Thì P – Q = ? A -6xy + 2y2 B -6xy + 10y2 C 2xy + 10y2 D 2xy + 2y2 Đáp án: B -6xy + 10y2 Câu 54: (T7B6C4) Thơng hiểu Mục tiêu:Hiểu cách tính giá trị đa thức Câu hỏi: Cho M = 2x2y – 3xy2 Giá trị M x = -2 y = là: A 40 B -40 C D -8 Đáp án: A 40 Câu 55 : (T7B6C4)Vận dụng Mục tiêu: Biết tìm đa thức hiệu Câu hỏi: Biết Q – (2x2 – 0,5y2) = - 2x2 + y2 Thì Q là: A 0,5 y2 B -0,5y2 C -4x2 + 1,5y2 D 1,5y2 Đáp án: A 0,5y Câu 55 : (T7B6C4) Vận dụng Mục tiêu: Biết viết đa thức thỏa yêu cầu cho trước Câu hỏi: Viết đa thức bậc với hai biến x, y có ba hạng tử: A x4 – y4 + 2x B x2y3 + 5x3 – C 7x4 – xy + 7x4 D x4y4 + xy2 + Đáp án: A x4 – y4 + 2x Phần 2:Tự luận Câu 56 : (T7B6C4) Vận dụng Mục tiêu:Biết cách tính tổng hai đa thức Câu hỏi: Cho hai đa thức M = x2y - 2xy2 + 2xy N = 2x y + 3xy + xy2 a)Tính M + N b)Tính M - N Đáp án a) M + N = (2x2y + 3xy + xy2 ) + (x2y - 2xy2 + 2xy ) = x2y - 2xy2 + 2xy +2x2y + 3xy + xy2 = (x2y+2x2y) +(- 2xy2 + xy2 ) +( 2xy+ 3xy) = x2y –xy2 + 5xy b) ) M - N = (2x2y + 3xy + xy2 ) - (x2y - 2xy2 + 2xy ) = - x2y - 3xy2 - xy Câu 57: (T7B6C4) Vận dụng Mục tiêu: Biết tìm đa thức hiệu cách tính giá trị đa thức Câu hỏi: Tìm đa thức M tính giá trị a = -1; x = y = 1bieát: a) M + (5x2 – 2ax) = 6x2 + 9ax – a2 M = (6x2 + 9ax – a2) - (5x2 – 2ax) = 6x2 + 9ax – a2 - 5x2 + 2ax = 6x2 – 5x2 + 9ax + 2ax – a2 = x2 + 11ax – a2 Vậy M = x2 + 11ax – a2 Tại a = -1; x = y = đa thức M có giá trị là: M = 12 + 11(-1).1 – (-1)2 = – 11 – = - 11 Vậy a = -1; x = y = đa thức M có giá trị - 11 b) M – (2x2y + xy) = x2y – xy M = (x2y – xy) + (2x2y + xy) = x2y – xy + 2x2y + xy = x2y + 2x2y – xy + xy = 3x2y Vậy M = 3x2y Tại a = -1; x = y = đa thức M có giá trị là: M = 3.12.1 = 3.1.1 = Vậy a = -1; x = y = đa thức M có giá trị Trường: THCS Nhuận Phú Tân Môn: Đại số Lớp: Học kỳ: II THƯ VIỆN CÂU HỎI Bài 7: Đa thức biến Phần 1: Trắc nghiệm khách quan: Câu 58 : (T7B7C4) Nhận biết Mục tiêu: Biết cách xếp đa thức Câu hỏi : Sắp xếp hạng tử P(x) = 2x3 – 4x2 + x4 – theo lũy thừa giảm biến là: A -5 – 4x2 + 2x3 + x4 B x4 + 2x3 – 4x2 – C x4 – 2x3 + 4x2 + D + 4x2 – 2x3 – x4 Đáp án: B x + 2x – 4x – Câu 59 : (T7B7C4) Nhận biết Mục tiêu: Biết cách xếp đa thức Câu hỏi : Sắp xếp hạng tử P(x) = 2x3 – 4x2 + x4 – theo lũy thừa tăng biến là: A -5 – 4x2 + 2x3 + x4 B x4 + 2x3 – 4x2 – C x4 – 2x3 + 4x2 + D + 4x2 – 2x3 – x4 Đáp án: A -5 – 4x + 2x + x Câu 60: (T7B7C4) Thông hiểu Mục tiêu: Biết viết hệ số khác đa thức Câu hỏi : Cho đa thức P(x) = 2x5 + x4 – x2 + 3x2 Các hệ số khác đa thức P(x) là: A 2; 1; B 2; C 5; 4; 2; D 5; -1 Đáp án: A 2; 1; Câu 61: (T7B7C4) Thơng hiểu Mục tiêu: Hiểu tìm bậc đa thức Câu hỏi : Bậc đa thức R(x) = -3x3 + 2x2 + là: A -3 B C D Đáp án: B Câu 62: (T7B7C4) Thơng hiểu Mục tiêu: Hiểu tìm bậc đa thức, tìm hệ số cao Câu hỏi : Đa thức R(x) = -3x3 + 2x2 + có hệ số cao là: A -3 B C D Đáp án: A -3 Phần 2:Tự luận Câu 63: (T7B7C4) Mức độ vận dụng Mục tiêu: Cho đa thức P(x)= 4x3 – 7x2 + 5x - 4x3 +7 +5x2 Câu hỏi: Thu gọn đa thức P(x) xếp hạng tử theo lũy thừa giảm dần biến Đáp án P(x)= 4x3 – 7x2 + 5x - 4x3 +7 +5x2 P(x)= (4x3 - 4x3 )+ (5x2 – 7x2) + 5x+7 P(x)= – 2x2 + 5x+7 Câu 64: (T7B7C4) Mức độ vận dụng Mục tiêu :Thu gọn xếp hạng tử đa thức Câu hỏi: Cho hai đa thức P(x) = 2x3 – 2x + x2 – x3 + 3x + Q(x) = 4x3 -5x2 + 3x – 4x – 3x3 + 4x2 + Thu gọn xếp hạng tử đa thức theo lũy thừa giảm dần biến Đáp án Thu gọn xếp P(x) Q(x) P(x) = x3+ x2 +5x +2 Q(x) = x3 - x2 – x +1 Trường: THCS Nhuận Phú Tân Môn: Đại số Lớp: Học kỳ: II THƯ VIỆN CÂU HỎI Bài 8: Cộng, trừ đa thức biến Phần 1: Trắc nghiệm khách quan: Câu 65: (T7B8C4) Thông hiểu Mục tiêu: Hiểu cách tính tổng đa thức biến Câu hỏi: Cho hai đa thức M = 3x2 – 5x3 N = 2x2 + 3x3 M + N bằng: A 5x2 + 8x3 B x2 + 2x3 C 5x2 – 2x3 D 2x2 – 5x3 Đáp án: C 5x – 2x Câu 66: (T7B8C4)Thơng hiểu Mục tiêu: Hiểu cách tính hiệu đa thức biến Câu hỏi: Cho hai đa thức P = 2x2 – 4x + 6x5 Q = 2x2 + 2x – 4x5 Thì P – Q = ? A -6x + 2x5 B -6x + 10x5 C 2x + 10x5 D 2x + 2x5 Đáp án: B -6x + 10x5 Câu 67: (T7B8C4) Thông hiểu Mục tiêu: Hiểu cách tính giá trị đa thức biến Câu hỏi: Cho M = 2x2 – 3x3 Giá trị M x = -1 là: A B – C D - Đáp án: A Câu 68: (T7B8C4) Vận dụng Mục tiêu: Tìm đa thức hiệu Câu hỏi: Biết Q – (2x2 – 0,5x3) = - 2x2 + x3 Thì Q là: A 0,5 x3 B -0,5x3 C -4x2 + 1,5x3 D 1,5x3 Đáp án: A 0,5x3 Câu 69: (T7B8C4) Vận dụng Mục tiêu: Viết đa thức thỏa yêu cầu đề Câu hỏi: Viết đa thức bậc biến x có ba hạng tử: A x4 – x3 + 2x B x2 + x2 – C 7x4 – x5 + 7x4 D x3 + x2 + Đáp án: A x – x + 2x Phần 2:Tự luận Câu 70: (T7B8C4) Vận dụng Mục tiêu: Thu gọn, xếp, tính tổng đa thức Câu hỏi: Cho hai đa thức P(x) = 2x3 – 2x + x2 – x3 + 3x + Q(x) = 4x3 -5x2 + 3x – 4x – 3x3 + 4x2 + a Thu gọn xếp hạng tử đa thức theo lũy thừa giảm dần biến b Tính P(x) + Q(x) c Tính P(-1) ; Q(2) Đáp án a Thu gọn xếp P(x) Q(x) P(x) = x3+ x2 +5x +2 Q(x) = x3 - x2 – x +1 b P(x) + Q(x) = x3 +4x +3 c P(-1) = -3 Q(2) = Câu 71 :(T7B8C4) Vận dụng Mục tiêu: Tính tổng đa thức Câu hỏi: Cho P(x) = x3 – 2x + + x2 Q(x) = 2x2 – x3 + x – Tính P(x) + Q(x) ; P(x) – Q(x) Đáp án P(x) + Q(x) = x3 – 2x + + x2 +2x2 – x3 + x – = 3x2 –x -4 P(x) – Q(x) = (x3 – 2x + + x2)- (2x2 – x3 + x – 5) = x3 – 2x + + x2- 2x2 + x3 - x + = 2x3 –x2 - 3x +6 Câu 72 : (T7B8C4) Mức độ thông hiểu Mục tiêu: Tính tổng đa thức Câu hỏi A(x) = –2x2 + 3x – 4x3 + –5x4 B(x) = 3x4 + –7x2 + 5x3 – 9x A Hãy thu gọn đa thức xếp đa thức theo lũy thừa giảm dần biến b Tính A(x) – B(x) Đáp án B(x) = 3x4 + 5x3 –7x2 – 9x + a A(x) =–5x4 – 4x3 –2x2 + 3x+ b A(x) – B(x) = -8x4 -9x3 -9x2 +12x + Trường: THCS Nhuận Phú Tân Môn: Đại số Lớp: Học kỳ: II Phần 1: Trắc nghiệm khách quan: Bài 9: Nghiệm đa thức biến Câu 73: (T7B9C4) Thông hiểu Mục tiêu: Hiểu cách xác định nghiệm đa thức Câu hỏi: Nghiệm đa thức P(x) = 2x – là: A Đáp án: A B - 3 C D - Câu 75: (T7B9C4) Thông hiểu Mục tiêu: Hiểu cách xác định nghiệm đa thức Câu hỏi: Nghiệm đa thức R(x) = 2x + là: A B -2 C D -8 Đáp án: B -2 Câu 76: (T7B9C4) Nhận biết Mục tiêu: Cách xác định nghiệm đa thức Câu hỏi: A Một đa thức (khác đa thức 0) ln ln có nghiệm B Một đa thức (khác đa thức 0) có nhiều hai nghiệm C Một đa thức (khác đa thức 0) có nghiệm, hai nghiệm, …….hoặc khơng có nghiệm D Một đa thức (khác đa thức 0) ln ln có nghiệm Đáp án: C Một đa thức (khác đa thức 0) có nghiệm, hai nghiệm, …….hoặc khơng có nghiệm Câu 77: (T7B9C4) Nhận biết Mục tiêu: Cách xác định nghiệm đa thức Câu hỏi : Đa thức Q(x) = 2x2 + A Khơng có nghiệm B Có nghiệm -2 C Có nghiệm D Có hai nghiệm -2 Đáp án: A Khơng có nghiệm Câu 78: (T7B9C4) Nhận biết Mục tiêu: Cách xác định nghiệm đa thức Câu hỏi: Đa thức M(x) = x2 - A Khơng có nghiệm B Có nghiệm - C Có nghiệm D Có hai nghiệm - Đáp án: D Có hai nghiệm - Câu 79: (T7B9C4) Thông hiểu Mục tiêu: Cách xác định nghiệm đa thức Câu hỏi :Nghiệm đa thức x2 -4x + =0 A B -1 C D -2 Đáp án : A Phần 2:Tự luận Câu 80 : (T7B9C4)Vận dụng Mục tiêu: Cách tìm nghiệm đa thức Câu hỏi:Tìm nghiệm đa thức sau: a) 2x + 10 b) 3x – d) – 2x e) + 2x Cho 2x + 10 = Cho 3x – = Cho – 2x = Cho + 2x =0 2x = - 10 3x = 2x = 2x = - x = -10 : x=9:3 x = 4: x = -6:2 x=-5 x=3 x=2 x = -3 Câu 81 : (T7B9C4) Vận dụng Mục tiêu: Cách tìm nghiệm đa thức Câu hỏi: Cho đa thức A(x) = –2x2 + 3x – 4x3 –5x4 a Chứng minh x = nghiệm đa thức A(x) b Tìm B(x) cho A(x) + B(x) = -5x4 -4x3 +2 Đáp án a Với x = thay vào đa thức A(x) ta được: -2.02 +3.0 – 4.03 – 5.04 = Vậy x = nghiệm A(x) b B(x) = -5x4 -4x3 +2 –(–2x2 + 3x – 4x3 –5x4 ) B(x) =-5x4 -4x3 +2 +2x2 - 3x + 4x3 +5x4 ) B(x) = - 3x +2x2 +2 Câu 82 : (T7B9C4) Vận dụng Mục tiêu: Cách tìm tổng, hiệu nghiệm đa thức Câu hỏi: Cho đa thức sau: P(x) = 6x3-2x+x3+3x + x5+4x4-5 Q(x) = 2x4+3x2-5x5+2x2-x4+x3+9 a/Thu gọn xếp đa thức theo lũy thừa giảm dần biến tìm bậc chúng b/Tính P(x) + Q(x) , P(x) - Q(x) c/Chứng tỏ x=1 nghiệm P(x) Đáp án a) */ P(x) = 6x3-2x+x3+3x + x5- 4x4-5= x5- 4x4+(6x3+x3)+(-2x+3x)-5 x5- 4x4+7x3+x -5 */ Q(x) = 2x4+3x2-5x5+2x2-x4+x3+9= -5x5+(2x4-x4)+x3+(3x2+2x2)+9 = -5x5+x4+x3+5x2+9 * Bậc P(x) ,Q(x) b/ * P(x) = x5-4x4+7x3 + x -5 Q(x) =-5x5 + x4+x3+5x2 +9 P(x) +Q(x) =-4x5- 3x4+8x3+5x2+x +4 * P(x) = x5- 4x4+ 7x3 + x -5 Q(x) =-5x5+ x4+ x3+5x2 +9 P(x) -Q(x) = 6x5 - 5x4+6x3-5x2+x -14 c) *Ta có P(1) = 15- 4.14+7.13+1-5=0 nên x= nghiệm P(x) Câu 83 : (T7B9C4) Vận dụng Mục tiêu: Cách tìm tổng, hiệu nghiệm đa thức Câu hỏi: Cho đa thức : P(x) = - 2x2 + 3x4 + x3 + x2 Và Q(x) = 3x4 + 3x2 - x - 4x3 - 2x2 a) Sắp xếp hạng tử đa thức theo luỹ thừa giảm dần biến b) Tính P(x) + Q(x) P(x) - Q(x) c) Chứng tỏ x = nghiệm đa thức P(x), nghiệm đa thức Q(x) Đáp án x Q(x)= 3x4 - 4x3 + x2 1 b/ P(x)+Q(x)= 6x4 - 3x3 - x 4 1 P(x)-Q(x)= 5x3 - 2x2 - x + 4 a/ P(x)= 3x4 +x3 - x2 - c/ Với x=0 P(x)=0 x=0 Q(x)= - Câu 84 : (T7B9C4) Vận dụng Mục tiêu: Cách tìm tổng, hiệu tính giá trị đa thức Cho hai đa thức : P(x) = + 2x5- 3x2 + x5 + 3x3 - x4 - 2x Q(x) = -3x5 + x4 - 2x3 + 5x - - x + + x2 a Thu gọn xếp hạng tử đa thức theo luỷ thừa giảm biến b Tính P(x) + Q(x) c Goị N tổng hai đa thức P(x) +Q(x) Tính giá trị đa thức N x = Đáp án a P(x) = 2x5 –x4 +3x3 -3x2 -2x +1 Q(x) = -3x5+ x4 -2x3 + x2 +4x +1 b P(x) + Q(x) = -x5 +x3 -2x2 +2x +2 c N(1) = ... số số thập phân hữu hạn Câu hỏi : Số số viết dạng số thập phân hữu hạn A 14 B C 4 15 D 24 Đáp án D 24 Câu 90: Thông hiểu Mục tiêu: Hiểu cách viết dạng stpvhth 7 Câu hỏi: Phân số viết dạng số. .. VIỆN CÂU HỎI Bộ mơn: Tốn /Đại số - Lớp Bài 9 :Số thập phân hữu hạn, Số thập phân vơ hạn tuần hồn Phần 1: Trắc nghiệm khách quan: Câu 86: Thông hiểu Mục tiêu Viết phân số dạng số thập phân Câu hỏi. .. án: 37 85 5 7 b) : Đáp án: 18 a)  Câu 41 : Vận dụng thấp Mục tiêu:Vận dụng tính chất giao hốn kết hợp để thực phép tính 3 ,75 ( -7, 2) + (-2,8) 3 ,75 =(( -7, 2)+(-2,8)).3 ,75 =-10.3 ,75 = - 37. 5 Câu