Giáo án Sinh học 6 bài 50: Vi khuẩn

Giáo án Sinh học BÀI 50: VI KHUẨN I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: - Phân biệt dạng vi khuẩn tự nhiên (quan sát hình vẽ) - Nắm đặc điểm vi khuẩn (về kích thước cấu tạo, dinh dưỡng, phân bố) Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, so sánh, nhận biết - Kỹ làm việc độc lập, hoạt động nhóm - Rèn luyện kỹ thực hành, quan sát, yêu bảo vệ thiên nhiên Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ chăm sóc thực vật - Giáo dục ý thức u thích mơn II/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Tranh vẽ phóng to dạng vi khuẩn - Tìm hiểu, tham khảo tài liệu phân bố vi khuẩn tự nhiên Học Sinh: III/ NỘI DUNG CẦN CHÚ Ý: Hình Dạng Kích Thước Và Cấu Tạo Của Vi Khuẩn Cách Dinh Dưỡng Của Vi Khuẩn Phân bố số lượng IV/ PHƯƠNG PHÁP: * Phương pháp trực quan * Phương pháp vấn đáp * Phương pháp thực hành * Phương pháp thuyết trình Diễn giải V/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo án Sinh học 1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra cũ: - Tính đa dạng TV gì? Nguyên nhân khiến cho đa dạng TV Việt Nam bị giảm sút? - Thế TV quý hiếm? Cần phải làm để bảo vệ đa dạng TV Việt Nam? 3/ Bài mới: Về mùa nóng thức ăn thường bị thiu hoạt động sinh vật nhỏ bé vi khuẩn Chúng có nhiều khơng khí rơi vào thức ăn Hoạt Động Của GV Hoạt Động 1: GV: Treo tranh dạng vi khuẩn - Quan sát hình vẽ cho biết vi khuẩn có dạng ? GV chỉnh lý tên dạng vi khuẩn Thông báo Hoạt Động Của HS - Tìm hiểu số đặc điểm vi khuẩn (hoạt động, cấu tạo, kích thước) - Quan sát hình vẽ cho biết vi khuẩn có dạng ? - Tên dạng vi Nội dung I Hình Dạng Kích Thước Và CấuTạoCủa Vi Khuẩn - Kích thước nhỏ: khơng nhìn mắt thường - Hình dạng: Có nhiều hình dạng: hình cầu, kích thược cấu tạo khuẩn Thơng báo kích hình que, xoắn, phẩy, vi khuẩn thược cấu tạo vi chuỗi… GV nói thêm khác biệt khuẩn vi khuẩn với - Cấu tạo: đơn giản, Khác biệt vi khuẩn thể đơn bào Bên thể thực vật khác hầu với thể thực vật ngồi tế bào có vách bao hết vi khuẩn khơng có khác hầu hết vi khuẩn bọc, bên chất tế diệp lục Các vi khuẩn đa khơng có diệp lục Các vi bào, chưa có nhân hồn số khơng có màu, số có khuẩn đa số khơng có chỉnh roi nên di chuyển màu, số có roi nên di chuyển Giáo án Sinh học Hoạt động 2: Các dinh dưỡng vi khuẩn Các dinh dưỡng vi II Cách dinh dưỡng khuẩn vi khuẩn: - Hầu hết vi khuẩn khơng có diệp lục, Hầu hết vi khuẩn Giải thích cạch dinh khơng có diệp lục nên có khả tạo chất dưỡng phổ biến vi không tự tạo chất hữu hữu khơng ? khuẩn (hai hình thức: tự sẳng gọi dị dưỡng dinh dưỡng, dị dưỡng) (hoặc sinh ký) Hoạt động Tìm hiểu phân bố vi khuẩn tự nhiên - Từ số liệu em Tìm hiểu phẩn bố vi khuẩn tự nhiên III Phân bố số lượng - Trọng tự nhiên vi có nhận xét phân - Từ số liệu em có khuẩn có mặt khắp nơi: bố vi khuẩn tự nhận xét phân bố đất, nước, khơng nhiên vi khuẩn tự nhiên khí thể động GV gợi ý thêm thực vật, người, số Tại uống nước lã nước không đun sơi lại mắc bệnh tả Tại uống nước lã nước không đun sôi Tại cơm nguội hay lại mắc bệnh tả thức ăn để lâu lại bị thiu? Tại phân hữu bón vào đất lâu ngày lại Tại cơm nguội hay thức ăn để lâu lại bị thiu? Hồn chỉnh câu trả lời hóa thành mùn thành HS hiểu vi muối khống? khuẩn lại có số lượng nhiều mơi trường phần bố Cũng cố: lượng vi khuẩn khác tuỳ nơi Giáo án Sinh học Vi khuẩn có hình dạng ? Cấu tạo ? Vi khuẩn dinh dưỡng ? Thế vi khuẩn hoại sinh ký sinh? Dặn dò: - Trả lời câu hỏi vào tập - Xem sau VI RÚT KINH NGHIỆM: VI KHUẨN (TIẾP THEO) I Mục tiêu: Học xong học sinh cần đạt mục tiêu sau: Kiến thức: Phân biệt dạng vi khuẩn tự nhiên Nắm đặc điểm vi khuẩn kích thước, cấu tạo, dinh dưỡng, phân bố Kỹ năng: Rèn kỹ quan sát, phân tích, khái quát, hoạt động nhóm Thái độ: Giáo dục lòng u thích mơn II Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị giáo viên: Tranh phóng to cá dạng vi khuẩn (H.50.1) Chuẩn bị học sinh: Nghiên cứu III Hoạt động dạy học: A Giới thiệu bài: 5' - Kiểm tra cũ: Nêu tình hình đa dạng thực vật Việt Nam? - Giới thiệu mới: Sgk B Các hoạt động: Hoạt động 2: Vai trò vi khuẩn 20' - Mục tiêu: Nắm vai trò tác hại vi khuẩn - Cách tiến hành: Giáo án Sinh học Hoạt động giáo viên a) Vấn đề 1: Tìm hiểu vai trò vi khuẩn Hoạt động học sinh - Học sinh quan sát hình đọc thích - Giáo viên yêu cầu hs quan sát kĩ H.50.2, - Hoàn thành tập điền từ đọc thích, làm tập điền từ - 1,2 em đọc tập, lớp nhận xét - Giáo viên gợi ý cho hs hình tròn vi khuẩn + Từ cần điền: Vi khuẩn, muối khoáng, chất - Giáo viên chốt lại khâu trình biến hữu đổi xác động vật, rụng ->vi khuẩn biến đổi thành muối khoáng ->cung cấp lại cho Hs nghiên cứu thơng tin, thảo luận nhóm nội dung: - Cho hs đọc thông tin Sgk Tr.162 - Thảo luận: Vi khuẩn có vai trò tự +Vai trò vi khuẩn tự nhiên nhiên đời sống người? + Vai trò vi khuẩn đời sống (Giáo viên giải thích khái niệm cộng sinh) - Giáo viên gọi nhóm phát biểu, tổ chức - Ghi nháp thảo luận nhóm - Đại diện nhóm phát biểu, nhóm khác - Giáo viên sửa chữa, bổ sung bổ sung - Giáo viên cho hs giải thích tượng thực - Yêu cầu: tế - Trong tự nhiên: Vd: Vì dưa, cà ngâm vào nước muối sau + Phân huỷ chất hữu -> chất vô để vài ngày hoá chua? sử dụng - Giáo viên chốt lại vai trò có ích vi + Góp phần hình thành than đá, dầu hoả khuẩn - Trong đời sống: b) Tìm hiểu tác hại vi khuẩn + Nông nghiệp: vi khuẩn cố định đạm, bổ - Giáo viên yêu cầu hs thảo luận câu hỏi: sung nguồn đạm cho đất + Hãy kể tên vài bệnh vi khuẩn gây ra? + Chế biến thực phẩm: Vi khuẩn lên men + Các loại thức ăn để lâu ngày dễ bị thiu + Vai trò cơng nghệ sinh học sao? Muốn thức ăn không bị ôi thiu phải làm nào? - Hs đọc thông tin, nghiên cứu thảo luận Giáo án Sinh học - Giáo viên bổ sung, chỉnh lý bệnh vi nhóm khuẩn gây - Các nhóm trao đổi, ghi số bệnh vi Vd: Bệnh tả: phẩy khuẩn tả khuẩn gây người (Động vật, thực vật Bệnh lao: Do trực khuẩn lao biết) - Giáo viên phân tích cho hs vi khuẩn có tác dụng có ích có hại - Các nhóm khác bổ sung Vd: Vi khuẩn phân huỷ chất hữu cơ: + Giải thích thức ăn bị thiu vi khuẩn +Có hại: Làm hỏng thực phẩm hoại sinh làm hỏng thức ăn +Có lợi: Phân huỷ xác động thực vật - Yêu cầu hs liên hệ hành động thân - Muốn giữ thức ăn-> ngăn ngừa vi khuẩn phòng chống tác hại vi khuẩn gây sinh sản cách: giữ lạnh, phơi khô, ướp muối… * Kết luận 4: - Vi khuẩn có vai trò tự nhiên đời sống người: + Phân huỷ chất hữu thành chất vơ + Góp phần hình thành than đa, dầu lửa + Nhiều vi khuẩn ứng dụng công nghiệp, nông nghiệp chế biến thực phẩm - Các vi khuẩn kí sinh gây bệnh cho người, nhiều vi khuẩn hoại sinh làm hỏng thực phẩm, gây ô nhiễm môi trường Hoạt động 3: Sơ lược vi rút 15' - Mục tiêu: Cấu tạo đời sống vi rút -> tác hại - Cách tiến hành: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giáo viên giới thiệu thơng tin khái qt - Học sinh kể vài bệnh đặc điểm vi rút Vd: Cúm gà, sốt vi rút người, - Yêu cầu hs kể tên vài bệnh vi rút người nhiễm HIV… gây Giáo án Sinh học * Kết luận 5: Vi rút nhỏ, chưa có cấu tạo tế bào sống, ký sinh bắt buộc thường gây bệnh cho vật chủ IV Tổng kết đánh giá: 4' - Học sinh đọc kết luận cuối - Kiểm tra đánh giá: Giáo viên sử dụng câu hỏi Sgk để kiểm tra Giáo viên đưa câu hỏi: + Vi khuẩn có vai trò thiên nhiên? + Các vi khuẩn hoại sinh có tác dụng nào? Lấy ví dụ cụ thể mặt có ích có hại chúng V Hướng dẫn nhà: 1' - Học bài, làm tập - Chuẩn bị sau: Nấm rơm ... 2: Vai trò vi khuẩn 20' - Mục tiêu: Nắm vai trò tác hại vi khuẩn - Cách tiến hành: Giáo án Sinh học Hoạt động giáo vi n a) Vấn đề 1: Tìm hiểu vai trò vi khuẩn Hoạt động học sinh - Học sinh quan... vi muối khống? khuẩn lại có số lượng nhiều mơi trường phần bố Cũng cố: lượng vi khuẩn khác tuỳ nơi Giáo án Sinh học Vi khuẩn có hình dạng ? Cấu tạo ? Vi khuẩn dinh dưỡng ? Thế vi khuẩn hoại sinh. .. roi nên di chuyển Giáo án Sinh học Hoạt động 2: Các dinh dưỡng vi khuẩn Các dinh dưỡng vi II Cách dinh dưỡng khuẩn vi khuẩn: - Hầu hết vi khuẩn khơng có diệp lục, Hầu hết vi khuẩn Giải thích cạch