Giáo án Sinh học 6 bài 50: Vi khuẩn

GIÁO ÁN SINH HỌC BÀI 50: VI KHUẨN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Phân biệt dạng vi khuẩn tự nhiên - Nắm đặc điểm vi khuẩn về: kích thước, cấu tạo, dinh dưỡng phân bố Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát, phân tích Thái độ: - Giáo dục lòng u thích mơn học II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: - Tranh Các dạng vi khuẩn Chuẩn bị học sinh: - Đọc trước nhà III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: ( 5P) 1/Ổn định lớp : 2/Kiểm tra cũ : ? Đa dạng thực vật gì? Nguyên nhân khiến cho đa dạng thực vật Việt Nam giảm sút? Yêu cầu: Tính đa dạng thực vật phong phú loài, cá thể lồi mơi trường sống chúng Ngun nhân: nhiều lồi có giá trị kinh tế bị khai thác bừa bãi, với tàn phá tràn lan khu rừng để phục vụ nhu cầu đời sống TaiLieu.VN Page ? Cần phải làm để bảo vệ đa dạng thực vật Việt Nam? Yêu cầu: - Ngăn chặn phá rừng để bảo vệ môi trường sống thực vật - Hạn chế việc khai thác bừa bãi loài thực vật quý để bảo vệ số lượng cá thể loài - Xây dựng vườn thực vật, vườn quốc gia, khu bảo tồn… để bảo vệ loài thực vật, có thực vật q - Cấm bn bán xuất loài quý đặc biệt - Tuyên truyền, giáo dục rộng rãi nhân dân để tham gia bảo vệ rừng Bài Hoạt động 1: Hình dạng, kích thước cấu tạo vi khuẩn ( 21 p) Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung a Hình dạng - GV cho HS quan sát tranh -> cho - HS quan sát tranh -> trao học sinh trả lời câu hỏi đổi đạt: ?Vi khuẩn có hình dạng + Vi khuẩn có nhiều hình ? dạng khác như: hình - GV chỉnh lại tên gọi cho cầu, hình que, hình xoắn, hình dấu phẩy xác - HS lắng nghe + Vi khuẩn có nhiều hình dạng khác như: hình cầu, hình que, hình xoắn, hình dấu phẩy - GV lưu ý dạng vi khuẩn sống thành đám hay chuỗi vi khuẩn dơn vị +Có kích thước nhỏ, tế +Có kích thước nhỏ, sống độc lập bào từ đến vài phần tế bào từ b Kích thước nghìn milimet đến vài phần nghìn milimet - GV cung cấp thơng tin: ? Vi khuẩn có kích nào? - HS trả lời câu hỏi đạt: 1.Cơ thể đơn bào, có vách TaiLieu.VN +.Cơ thể đơn bào, có vách tế bào, bên Page tế bào, bên chất tế bào, chưa có nhân hoàn chỉnh c Cấu tạo - GV cho HS đọc thông tin -> trả Khác tế bào thực vật, vi lời CH: khuẩn khơng có diệp lục, Nêu cấu tạo tế bào vi khuẩn chưa có nhân hồn chỉnh chất tế bào, chưa có nhân hoàn chỉnh - HS ghi - HS lắng nghe So sánh cấu tạo tế bào vi khuẩn với tế bào thực vật - GV chốt kiến thức - GV cung cấp thêm thông tin: số vi khuẩn có roi nên di chuyển Hoạt động 2: Cách dinh dưỡng ( p) Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - GV u cầu HS tìm thơng tin trả - HS tìm thông tin trả lời câu lời câu hỏi: hỏi đạt: Vi khuẩn khơng có diệp lục, Chúng sử dụng chất hữu Kết luận: sống cách ? sẵn có (dinh dưỡng dị Vi khuẩn dinh Có cách dinh dưỡng vi dưỡng) dưỡng cách dị khuẩn ? Dinh dưỡng dị dưỡng dưỡng: hoại sinh cách: hoại sinh kí kí sinh Trừ số - GV chốt ý sinh vi khuẩn có khả - GV giải thích cách dinh dưỡng - HS ghi tự dưỡng vi khuẩn: + Hoại sinh: sống chất hữu có sẵn xác động, thực vật phân hủy TaiLieu.VN Page + Ký sinh: sống nhờ thể sống khác Hoạt động 3: Phân bố số lượng (10 p) Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - GV yêu cầu HS đọc thông tin -> - HS đọc thông tin -> trả lời trả lời câu hỏi: câu hỏi đạt: 1.Vi khuẩn phân bố tự nhiên 1.Trong tự nhiên nơi Kết luận: ? có vi khuẩn Trong tự nhiên nơi - GV chốt ý - HS ghi có vi - GV mở rộng: Vi khuẩn sinh sản - HS lắng nghe khuẩn: đất, cách phân đôi tế bào, nước, gặp điều kiện thuận lợi, chúng khơng khí sinh sản nhanh thể sinh vật Khi gặp điều kiện bất lợi > vi khẩn kết bào xác Vi khuẩn có số lượng lồi lớn -> giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân IV KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: ( 1p) Sử dụng câu hỏi SGK tr.161 DẶN DÒ: - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Tìm hiểu bệnh vi khuẩn gây cho người sinh vật khác TaiLieu.VN Page ... có (dinh dưỡng dị Vi khuẩn dinh Có cách dinh dưỡng vi dưỡng) dưỡng cách dị khuẩn ? Dinh dưỡng dị dưỡng dưỡng: hoại sinh cách: hoại sinh kí kí sinh Trừ số - GV chốt ý sinh vi khuẩn có khả - GV... câu hỏi đạt: 1 .Vi khuẩn phân bố tự nhiên 1.Trong tự nhiên nơi Kết luận: ? có vi khuẩn Trong tự nhiên nơi - GV chốt ý - HS ghi có vi - GV mở rộng: Vi khuẩn sinh sản - HS lắng nghe khuẩn: đất, cách... chúng khơng khí sinh sản nhanh thể sinh vật Khi gặp điều kiện bất lợi > vi khẩn kết bào xác Vi khuẩn có số lượng loài lớn -> giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân IV KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: ( 1p)