2 N i dung bài m i:ội dung bài mới: ới:Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1:Tìm hiểu hình dạng, kích thước và cấu tạo của vi khuẩn.. 1 Hình dạng, kích thước và cấu t
Trang 1Bài 50:
I/ MỤC TIÊU:
1 Kiến thức
- Phân biệt được các dạng vi khuẩn trong tự nhiên
- Nắm được những đặc điểm chính của vi khuẩn
- Nêu được vai trò của vi khuẩn đối với thiên nhiên và đời sống con người Nắm được sơ lược về virut
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ năng: + Quan sát tranh, hình và mẫu vật
+ Tư duy logic và trừu tượng
+ Liên hệ thực tế
3 Thái độ
- Có ý thức yêu thích bộ môn
- Nghiêm túc tự giác trong học tập
II/ CHUẨN BỊ:
1) Giáo viên:
- Hình 50.1 -> 50.3
2) Học sinh:
- Đọc trước bài 50
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1) Kiểm tra bài cũ:
- Đa dạng thực vật là gì?
- Tình hình đa dạng thực vật ở Việt Nam?
- Biện pháp bảo vệ đa dạng thực vật?
VI KHUẨN
Trang 22) N i dung bài m i:ội dung bài mới: ới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
Hoạt động 1:Tìm hiểu hình dạng, kích thước và cấu tạo
của vi khuẩn.
1) Hình dạng, kích thước và cấu tạo của
vi khuẩn:
Vi khuẩn có kích thước rất nhỏ, có nhều hình dạng và cấu tạo đơn giản (chưa có nhân hoàn chỉnh)
- Yêu cầu HS quan sát hình
50.1, đọc phần , trả lời
câu hỏi:
+ Nêu hình dạng của vi
khuẩn?
+ Kích thước?
+ Cấu tạo?
+ So sánh cấu tạo với
TBTV?
- Yêu cầu HS kết luận
- HS trả lời
- HS kết luận
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách dinh dưỡng của vi khuẩn 2) Cách dinh dưỡng:
- Hoại sinh: sống bằng chất hữu cơ có sẵn trong xác động thực vật đang phân hủy
- Kí sinh: Sống nhờ trên cơ thể sống khác Một số khác có khả năng tự dưỡng
- Yêu cầu HS trả lời câu
hỏi:
+ Cách dinh dưỡng của vi
khuẩn?
+ Dị dưỡng?
+ Tự dưỡng?
+ Hoại sinh?
+ Kí sinh?
- Yêu cầu HS kết luận
- HS trả lời
- HS kết luận
Hoạt động 3: Tìm hiểu sự phân bố và số lượng của vi
khuẩn.
3) Phân bố và số lượng:
Vi khuẩn phân bố khắp nơi: trong đất, trong nước, trong
- Yêu cầu HS trả lời câu
hỏi:
+ Tại sao uống nước không
- HS trả lời
Trang 3đun sôi bị đau bụng?
+ Tại sao phân hữu cơ bón
vào đất lâu ngày thành chất
mùn?
+ Tại sao nói chuyện với
người bị lao phổi dễ bị
nhiễm bệnh?
+ Vi khuẩn phân bố ở đâu?
Số lượng?
+ Làm thế nào tránh bệnh
do vi khuẩn gây ra?
- GV cung cấp thêm về
cách sinh sản của vi khuẩn:
điều kiện thuận lợi -> sinh
sản nhanh bằng phân đôi,
điều kiện bất lợi -> kết bào
xác
- Yêu cầu HS kết luận
- HS kết luận
không khí và trong cơ thể sinh vật khác
Hoạt động 4: Tìm hiểu vai trò của vi khuẩn. 4) Vai trò của vi
khuẩn:
a) Vi khuẩn có ích:
- Trong tự nhiên: + Phân hủy chất hữu
cơ -> chất vô cơ cho cây sử dụng
+ Góp phần hình thành than đá, dầu lửa
- Trong đời sống:
- Yêu cầu HS quan sát hình
50.2, làm phần
- Yêu cầu HS đọc phần ,
trả lời câu hỏi:
+ Vai trò của vi khuẩn
trong tự nhiên và đời sống?
- GV giải thích hiện tượng
cộng sinh
- Yêu cầu HS trả lời phần
về tác hại của vi khuẩn
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS trả lời
Trang 4- Yêu cầu HS đọc phần ,
trả lời câu hỏi:
+ Làm thế nào tránh bệnh
do vi khuẩn gây ra?
- Yêu cầu HS kết luận
- HS trả lời
- HS kết luận
+ Nông nghiệp: vi khuẩn cố định đạm ->
bổ sung nguồn đam cho đất
+ Chế biến thực phẩm: vi khuẩn lên men
+ Công nghệ sinh học: làm sạch nguồn nước
Hoạt động 5: Tìm hiểu sơ lược về virut.
5) Sơ lược về virut: Virut rất nhỏ, chưa
có cấu tạo tế bào sống, ký sinh bắt buộc
và thường gây bệnh cho vật chủ
- Yêu cầu HS đọc phần ,
trả lời câu hỏi:
+ Cấu tạo của virut?
+ Kể tên 1 số bệnh do virut
gây ra?
+ Nêu cách phòng tránh
bệnh do virut?
- GV mở rộng cách gây
bệnh của virut
- Yêu cầu HS kết luận
- HS trả lời
+ Cúm gia cầm, heo tai xanh, AIDS …
- HS lắng nghe
- HS kết luận
Trang 53 Củng cố
- Đọc ghi nhớ SGK
- Trả lơi câu hỏi 1, 2
- Đọc mục: Em có biết
4 Dặn dò
- Học bài cũ
- Đọc trước bài 51 “Nấm”.