Giáo án Sinh học 6 bài 50: Vi khuẩn

Giáo án Sinh học Bài 50: VI VIKHUẨN KHUẨN I/ MỤC TIÊU: Kiến thức - Phân biệt dạng vi khuẩn tự nhiên - Nắm đặc điểm vi khuẩn - Nêu vai trò vi khuẩn thiên nhiên đời sống người Nắm sơ lược virut Kỹ - Rèn kỹ năng: + Quan sát tranh, hình mẫu vật + Tư logic trừu tượng + Liên hệ thực tế Thái độ - Có ý thức u thích mơn - Nghiêm túc tự giác học tập II/ CHUẨN BỊ: 1) Giáo viên: - Hình 50.1 -> 50.3 2) Học sinh: - Đọc trước 50 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1) Kiểm tra cũ: - Đa dạng thực vật gì? - Tình hình đa dạng thực vật Việt Nam? - Biện pháp bảo vệ đa dạng thực vật? 2) Nội dung mới: Giáo án Sinh học Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng 1) Hình dạng, kích Hoạt động 1:Tìm hiểu hình dạng, kích thước cấu tạo thước cấu tạo của vi khuẩn - Yêu cầu HS quan sát hình - HS trả lời vi khuẩn: 50.1, đọc phần , trả lời thước nhỏ, có nhều câu hỏi: hình dạng cấu tạo + Nêu hình dạng vi đơn giản (chưa có khuẩn? nhân hồn chỉnh) Vi khuẩn có kích + Kích thước? + Cấu tạo? - HS kết luận + So sánh cấu tạo với TBTV? - Yêu cầu HS kết luận Hoạt động 2: Tìm hiểu cách dinh dưỡng vi khuẩn - Yêu cầu HS trả lời câu - HS trả lời 2) Cách dinh dưỡng: hỏi: chất hữu có + Cách dinh dưỡng vi sẵn xác động khuẩn? thực vật phân + Dị dưỡng? hủy + Tự dưỡng? - Kí sinh: Sống nhờ + Hoại sinh? - HS kết luận + Kí sinh? - Yêu cầu HS kết luận Hoạt động 3: Tìm hiểu phân bố số lượng vi khuẩn - Yêu cầu HS trả lời câu - HS trả lời hỏi: + Tại uống nước không đun sôi bị đau bụng? - Hoại sinh: sống thể sống khác Một số khác có khả tự dưỡng 3) Phân bố số lượng: Vi khuẩn phân bố khắp nơi: đất, nước, khơng khí Giáo án Sinh học + Tại phân hữu bón vào đất lâu ngày thành chất mùn? + Tại nói chuyện với người bị lao phổi dễ bị nhiễm bệnh? + Vi khuẩn phân bố đâu? Số lượng? + Làm tránh bệnh thể sinh vật khác vi khuẩn gây ra? - GV cung cấp thêm cách sinh sản vi khuẩn: điều kiện thuận lợi -> sinh - HS kết luận sản nhanh phân đôi, điều kiện bất lợi -> kết bào xác - Yêu cầu HS kết luận Hoạt động 4: Tìm hiểu vai trò vi khuẩn - u cầu HS quan sát hình - HS trả lời 4) Vai trò vi 50.2, làm phần  a) Vi khuẩn có ích: - u cầu HS đọc phần , - HS trả lời - Trong tự nhiên: trả lời câu hỏi: + Phân hủy chất hữu + Vai trò vi khuẩn -> chất vô cho tự nhiên đời sống? sử dụng - GV giải thích tượng - HS lắng nghe cộng sinh - Yêu cầu HS trả lời phần khuẩn: + Góp phần hình thành than đá, dầu - HS trả lời lửa  tác hại vi khuẩn - Trong đời sống: - Yêu cầu HS đọc phần , - HS trả lời + Nông nghiệp: vi Giáo án Sinh học trả lời câu hỏi: + Làm tránh bệnh vi khuẩn gây ra? - Yêu cầu HS kết luận - HS kết luận khuẩn cố định đạm -> bổ sung nguồn đam cho đất + Chế biến thực phẩm: vi khuẩn lên men + Công nghệ sinh học: làm nguồn Hoạt động 5: Tìm hiểu sơ lược virut - Yêu cầu HS đọc phần , - HS trả lời trả lời câu hỏi: 5) Sơ lược virut: + Cấu tạo virut? Virut nhỏ, chưa + Kể tên số bệnh virut + Cúm gia cầm, heo tai gây ra? nước xanh, AIDS … có cấu tạo tế bào sống, ký sinh bắt buộc + Nêu cách phòng tránh thường gây bệnh bệnh virut? cho vật chủ - GV mở rộng cách gây - HS lắng nghe bệnh virut - Yêu cầu HS kết luận Củng cố - HS kết luận Giáo án Sinh học - Đọc ghi nhớ SGK - Trả lơi câu hỏi 1, - Đọc mục: Em có biết Dặn dò - Học cũ - Đọc trước 51 “Nấm”  ... hại vi khuẩn - Trong đời sống: - Yêu cầu HS đọc phần , - HS trả lời + Nông nghiệp: vi Giáo án Sinh học trả lời câu hỏi: + Làm tránh bệnh vi khuẩn gây ra? - Yêu cầu HS kết luận - HS kết luận khuẩn. .. dễ bị nhiễm bệnh? + Vi khuẩn phân bố đâu? Số lượng? + Làm tránh bệnh thể sinh vật khác vi khuẩn gây ra? - GV cung cấp thêm cách sinh sản vi khuẩn: điều kiện thuận lợi -> sinh - HS kết luận sản... thực phẩm: vi khuẩn lên men + Công nghệ sinh học: làm nguồn Hoạt động 5: Tìm hiểu sơ lược virut - Yêu cầu HS đọc phần , - HS trả lời trả lời câu hỏi: 5) Sơ lược virut: + Cấu tạo virut? Virut nhỏ,