GA t2

TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC MỸ Năm học : 2014 – 2015 - Thứ hai ngày 01 tháng 09 năm 2014 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN Tiết – : AI CÓ LỖI? I/ Mục tiêu : A TẬP ĐỌC Kiến thức: Nắm nghóa từ mới.Nắm diễn biến câu chuyện.Hiểu ý nghóa chuyện Kỹ :Đọc trôi chảy Đọc đúng: khuỷu tay, nguệch ra, chữ, giận, trả thù Biết đọc phân biệt lời người kể lời nhân vật -Giao tiếp : Ứng xử văn hóa -Thể cảm thông-Kiểm soát cảm xúc Thái độ : Biết nhường nhòn bạn, nghó tốt bạn, dũng cãm nhận lỗi trót cư xử không tốt với bạn B KỂ CHUYỆN Kiến thức: Dựa vào trí nhớ tranh, kể lại đoạn câu chuyện theo lời Kỹ :Phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn,kể tiếp lời bạn Thái độ :Biết nhường nhòn bạn, nghó tốt bạn, dũng cãm nhận lỗi trót cư xử không tốt với bạn II/ Chuẩn bò : Giáo viên : Tranh minh họa đọc kể chuyện, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần luyện đọc Học sinh : SGK III/ Các hoạt động : TIẾT : 1- Ổn đònh tổ chức : ( 1’ ) 2- Kiểm tra cũ : (4’) Mời HS đọc bài: “ Hai bàn tay em ” TLCH 3- Giảng : (31’) * Giới thiệu bài: (1’) Gv giới thiệu , nêu yêu cầu học ghi tựa đề học lên bảng TG Hoạt động GV Hoạt động HS 30’ *Luyện đọc a/GV đọc mẫu: Chú ý giọng đọc - HS theo dõi SGK thể rõ tính cách nhân vật câu chuyện b/Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghóa từ: + Luyện đọc câu: - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp nhau- HS đọc nối tiếp Cả lớp câu (GV theo dõi, giúp HS sửatheo dõi để phát lỗi lỗi phát âm) phát âm - Mời HS nhận xét (Khi phát - HS nhận xét nêu lên từ bạn phát âm sai) từ bạn đọc chưa rõ, chưa - GV ghi từ (HS nêu) lên bảng xác - : Nguyễn Thò Thu Hằng -1Lớp A TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC MỸ Năm học : 2014 – 2015 - vaø luyện cho em phát âm chuẩn - HS luyện đọc từ - Tiến hành tương tự với câu lại + Đọc đoạn trước lớp: - Yêu cầu HS đọc đoạn trước - Mời HS đọc Nh.xét lớp - HS luyện đọc câu - Hướng dẫn HS ngắt nghỉ - HS nêu phần giải - Kết hợp giải nghóa từ: kiêu căng, - HS tập đặt câu với “ can hối hận, can đảm, ngây - GV có đảm” thể làm rõ thêm ý nghóa từ - Đính bảng phụ ghi câu dài, hướng- HS thảo luận theo nhóm dẫn HS nghỉ cụm từ: đôi để tìm cách ngắt “Tôi nắn nót viết chư õ/ nghỉ (dùng bút chì làm Cô-rét-ti chạm khuỷu tay vào dấu sách) tôi, / làm cho bút nguệch Đại diện nhóm đọc câu đường xấu.//” Một HS lên sổ dọc thể - GV nhận xét, khen nhóm có cách cách ngắt ngắt bảng phụ + Hướng dẫn đọc đoạn 4: Vài HS đọc lại câu Khi đọc cần thể nhấn giọng từ: ngạc nhiên, ngây ra, ôm HS luyện đọc chầm… Lời Cô-rét-ti dòu dàng - GV tuyên dương HS đọc hay Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp (lần 2) +Đọc đoạn nhóm: -Yêu cầu HS đọc theo nhóm trong3 HS luyện đọc (Mỗi em đọc phút đoạn, thay phiên - GV đến nhóm để quan sát nhau).HS nghe bạn đọc -Báo cáo số lần đọc nhóm góp ý + Thi đọc nhóm: Hs tham gia Tuyên dương Mời nhóm tham gia đọc Củng cố : ( 3’) - Gv hệ thống lại toàn - Gọi HS đọc lại toàn Dặn dò : (1’) -Luyện đọc chuẩn bò tiết sau - Nhận xét tiết học TIẾT : 1- Ổn đònh tổ chức : ( 1’ ) 2- Kiểm tra cũ : (3’) Gv cho Hs đọc lại ( lần ) 3- Giảng : (32’) * Giới thiệu bài: (1’) Gv giới thiệu , nêu yêu cầu học ghi tựa đề học lên bảng T Hoạt động Gv Hoạt động HS G - : Nguyễn Thò Thu Hằng -2Lớp A TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC MỸ Năm học : 2014 – 2015 - 10 ’ 8’ 11 ’ * Hướng dẫn tìm hiểu - Yêu cầu vài HS đọc lớn, lớp đọc thầm +Hai bạn nhỏ truyện tên gì? +Vì hai bạn giận nhau? GV nhận xét chốt ý +Vì En-ri-cô hối hận, muốn xin lỗi Cô-rét-ti? GV nhận xét chốt ý +Hai bạn làm lành với sao? +Em đoán Cô-rét-ti nghó chủ động làm lành với bạn? GV nhận xét chốt ý +Bố trách mắng En-ri-cô nào? +Lời trách mắng bô ùđúng không? Vì sao? +Theo em, bạn có ưu điểm đáng khen? Vậy câu chuyện khuyên em điều gì? GV nhận xét, chốt ý ghi ý lên bảng.(Phải biết nhường nhòn bạn, nghó tốt bạn.) * Luyện đọc lại - Gọi HS đọc lại với yêu cầu nâng cao - Đọc ngắt nghỉ -Đọc diễn cảm đoạn (Lời thoại) - Đọc theo vai (HS đứng chỗ đọc) * Tổ chức thi đọc truyện theo vai GV tuyên dương nhóm, cá nhân đọc hay sau lần đọc KỂ CHUYỆN * GV nêu nhiệm vụ Trong phần kể chuyện hôm nay, em quan sát tranh minh họa đoạn truyện tập kể lại đoạn câu chuyện * Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo tranh a) GV dán tranh lên bảng cho HS quan sát tranh minh họa Đây nội dung đoạn câu chuyện, nhẩm kể chuyện b) GV mời HS tiếp nối nhau, quan sát tranh kể đoạn câu chuyện theo nội dung tranh * Sau lần HS kể, lớp GV nhận xét nội dung, điễn đạt cách thể - HS đọc, lớp đọc thầm - HS trả lời - HS trả lời - HS thảo luận nhóm đôi trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lờ - HS thảo luận nhóm trả lời - HS đọc - HS đọc - Đọc theo nhóm ( HS tự phân vai đọc) - Các nhóm thi đua đọc hay - HS quan sát nêu nội dung tranh - HS nhẩm kể chuyện - HS tập kể theo tranh - HS nhận xét sau lần bạn kể - HS tập kể toàn câu chuyện - Nhận xét - Tuyên dương - : Nguyễn Thò Thu Hằng -3Lớp A TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC MỸ Năm học : 2014 – 2015 - * Tổ chức cho HS thi kể tiếp nối Củng cố : ( 3’) - Gv hệ thống lại toàn - Gọi HS đọc lại toàn - Em học tập điều từ câu chuyện? Dặn dò : (1’) + Về nhà đọc lại nhiều lần + Chuẩn bò :Xem trước “Cô giáo tí hon” - Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm : -******************* Tiết : Toán Trừ số có ba chữ số I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: Giúp Hs biết cách tính trừ số có ba chữ số ( có nhớ lần hàng chục hàng trăm) Vận dụng vào giải toán có lời văn phép trừ b) Kỹ năng: Rèn Hs tính phép tính trừ (có nhớ) số có ba chữ số thành thạo c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm II/ Chuẩn bò: * GV: Bảng phụ * HS: VBT, bảng III/ Các hoạt động: 1- Ổn đònh tổ chức : ( 1’ ) 2- Kiểm tra cũ : (4’) Luyện tập - Gọi học sinh lên bảng sửa 2, - Nhận xét ghi điểm 3- Giảng : (31’) * Giới thiệu bài: (1’) Gv giới thiệu , nêu yêu cầu học ghi tựa đề học lên bảng T Hoạt động Gv Hoạt động HS G 10 * Hoạt động 1: Giới thiệu ’ phép trừ 432 - 215 Hs đặt tính dọc - Gv giới thiệu phép tính: 432 215 = ? Hs quan sát - Gv hướng dẫn học sinh thực 432 215 217 trừ không 5, lấy 12 trừ Hs đọc lại - : Nguyễn Thò Thu Hằng -4Lớp A TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC MỸ Năm học : 2014 – 2015 - 8’ 6’ 6’ 7, viết nhớ Hs quan sát 1 thêm ; trừ 1, viết trừ 2, viết - Gv mờt Hs đọc lại cách tính phép tính trừ - Gv giới thiệu phép tính : 627 143 627 143 484 trừ 4, viết không trừ ; lấy 12 trừ 8, viết nhớ 1 thêm ; trừ Hs đọc yêu cầu đề 4, viết Học sinh tự giải vào VBT * Hoạt động 1: Làm 1, Hs lên bảng sữa Cả lớp theo dõi để nhận xét bạn  Bài 1: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu cầu em tự đặt tính dọc , tính - Gv mời Hs lên bảng sữa bài, nêu rõ cách thực Hs đọc yêu cầu đề phép tính Hs tự giải vào VBT - Gv nhận xét 541 422 564 783 Hai Hs lên bảng sữa Hs nhận xét 694 127 144 215 356 237 417 278 349 427 456  Baøi 2: - Gv mời Hs đọc yêu cầu cuả đề - Gv mời Hs lên sữa - Gv nhận xét, chốt lại Hs đọc yêu cầu 335 tem 627 746 516 935 128 tem Số tem bạn Hoa 555 Hs làm vào VBT 443 251 342 551 160 184 495 174 384 - : Nguyễn Thò Thu Hằng -5Lớp A TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC MỸ Năm học : 2014 – 2015 - 395 * Hoạt động 2: Làm  Bài 3: - Gv yêu cầu Hs đọc yêu cầu Đại diện nhóm lên thi đề bài: + Tổng số tem hai bạn bao nhiêu? +Trong bạn Bình có bao Hs nhận xét nhiêu tem? + Bài toán yêu cầu ta tìm gì? - Gv yêu cầu Hs làm - Gv nhận xét: Số tem bạn Hoa là: 335 – 128 = 207 (con tem) Đáp số : 207 tem * Hoạt động 3: Làm - Mục tiêu: Giúp Hs dưạ vào tóm tắt biết đặt đề toán giải toán PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi  Bài 4: - Gv chia lớp thành nhóm Cho em chơi trò : Ai nhanh “ Có sợi dây dài 243 cm, người ta cắt 27 cm Hỏi phần lại dài cm?” - Gv nhận xét Phần lại dài là: 243 – 27 = 216 (cm) Đáp số : 216 cm - Gv nhận xét làm, công bố nhóm thắng Củng cố : ( 3’) - Gv hệ thống lại toàn nêu cacxhs trừ Dặn dò : (1’) - Chuẩn bò bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học * Rút kinh nghieäm : ******************* Tiết : Chính tả ( Nghe – viết ) Ai có lỗi ? - : Nguyeãn Thò Thu Hằng -6Lớp A TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC MỸ Năm học : 2014 – 2015 - I/ Mục tiêu : Kiến thức: - Nghe-viết xác đoạn “ Ai có lỗi ?” Chú ý viết tên riêng người nước Kỹ năng: - Tìm từ chứa tiếng có vần uêch, vần uych Nhớ cách viết tiếng có âm, vấn dễ lẫn phương ngữ: s/x (MB), ăn/ăng (MN) Thái độ : - Bồi dưỡng tính cẩn thận, chăm trình bày đẹp II/ Chuẩn bò : Giáo viên : Bảng phụ Học sinh : Bc, VBT III/ Các hoạt động : 1- Ổn đònh tổ chức : ( 1’ ) 2- Kiểm tra cũ : (3’) Kiểm tra bài: Chơi chuyền GV đọc cho HS viết bảng : hạn hán, hạng nhất, cuội 3- Giảng : (32’) * Giới thiệu bài: (1’) Gv giới thiệu , nêu yêu cầu học ghi tựa đề học lên bảng TG 21’ Hoạt động GV * Hướng dẫn HS nghe-viết: a) GV đọc mẫu đoạn viết Nêu câu hỏi tìm ý Đoạn văn nói điều gì? Hoạt động HS - HS đọc lại lớp đọc thầm theo - En-ri-cô ân hận bình tónh lại Nhìn vai áo bạn sứt chỉ, cậu muốn xin b) Hướng dẫn HS viết từ khó lỗi bạn không đủ - GV đọc câu có từ khó rút can đảm ghi bảng- - Cho HS viết vào - Cô-rét-ti, khuỷu tay, bảng vác củi, can đảm - Yêu cầu HS đọc c) Hướng dẫn HS chép vào - Tìm tên riêng tả - Cô-rét-ti - Nhận xét cách viết tên riêng - Viết hoa chữ đầu nói tiên, đặt dấu gạch nối chữ GV nói thêm: Đây tên riêng - GV đọc câu-cụm từ cho HS người nước ngoài, viết có cách viết đặc biệt - GV theo dõi uốn nắn - HS viết 10’ d) Chấm chữa - GV chấm số nhận - HS đổi cho nhau, sử xét bút chì * Hướng dẫn HS làm tập Bài 2/14: - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu: Tìm từ chứa tieáng: - : Nguyễn Thò Thu Hằng -7Lớp A TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC MỸ Năm học : 2014 – 2015 - - Cho HS tự làm - Mời lên bảng làm - Chữa bài: a) Chuệch choạc, khuếch đại b) Khuỷu tay, khúc khuỷu Bài 3/14: lựa chọn 3b -Cho HS tự làm -GV chữa -(căn, căng): kiêu căng, dặn -(nhằn, nhằng): nhọc nhằn, cằn nhằn -(vắn, vắng): vắng mặt, vắn tắt -Yêu cầu HS đọc lại từ vừa điền + Có vần uêch: + Có vần uyu: + HS lên bảng làm -Đọc yêu cầu, tự làm vào -3 em lên chữa -Lớp nhận xét - Lớp đọc lại từ 4.Củng cố: (3’) Nhắc nhở HS thiếu sót tả Chữa từ sai phổ biến 5.Dặn dò: (1’) +Về nhà: Viết lại từ viết sai + Chuẩn bò : Xem trước bài: Nghe-viết “ Cô giáo tí hon” * Rút kinh nghiệm : ******************* Tiết : Tự nhiên xã hội Vệ sinh hô hấp I/ Mục tiêu : Kiến thức: Sau học, HS biết:Nêu ích lợi việc tập thở buổi sáng Kể việc nên làm vàkhông nên làmđể giữ vệ sinh quan hô hấp Kỹ năng:Biết giữ vệ sinh mũi, họng -Kĩ tư phê phán: Tư phân tích, phê phán những việc làm gây hại cho quan hô hấp -Kĩ làm chủ bản thân: Khuyến khích sụ tự tin, lòng tự trọng của bản thân thực hiện những việc làm có lợi cho quan hô hấp -Kĩ giao tiếp: tự tin, giao tiếp hiệu quả để thuyết phục người thân không hút thuốc lá, thuốc lào ở nơi công cộng, nhất là nơi có trẻ em Thái độ : Có ý thức giữ vệ sinh mũi họng - Biết mợt sớ hoạt đợng của người gây ô nhiễm bầu không khí, có hại đối với quan hô hấp, tuần hoàn, thần kinh II/ Chuẩn bò : Giáo viên : Các hình SGK trang Học sinh : SGK III/ Các hoạt động dạy học : 1- Ổn đònh tổ chức : ( 1’ ) 2- Kiểm tra cũ : (3’) Nên thở nào? - : Nguyễn Thò Thu Hằng -8Lớp A TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC MỸ Năm hoïc : 2014 – 2015 - Tại ta nên thở mũi mà không nên thở miệng? Hít thở không khí lành có lợi gì? Hít thở không khí có nhiều khói bụi có hại gì? 3- Giảng : (28’) * Giới thiệu bài: (1’) Gv giới thiệu , nêu yêu cầu học ghi tựa đề học lên bảng TG 14’ 13’ Hoạt động GV Hoạt động 1:Lợi ích việc tập thở sâu vào buổi sáng Bước 1: Thảo luận nhóm - Cho HS quan sát hình 1,2,3 trang , thảo luận trả lời câu hỏi SGK: Bước 2: Làm việc lớp Hình bạn làm gì? Tập thở buổi sáng có lợi gì? Vì sao? * Kết luận :Không khí vào buổi sáng thường lành, khói bụi…rất có lợi cho sức khoẻ.Sau đêm nằm ngủ không vận động, thể cần vận động vào buổi sáng để mạch máu lưu thông.Tập thở, hô hấp sâu vào buổi sáng có không khí lành giúp thể thải khí các-bô-níc ngoàivà hít nhiều khí ô-xi vào phổi Ở hình 3,hai bạn HS làm gì? Theo em, việc làm có ích lợi gì? Hằng ngày,các em làm để giữ mũi họng ? *Kết luận: Để mũi họng sẽ, ngày cần lau mũi súc miệng nước muối.Mũi họng giúp ta hô hấp tốt tránh nhiễm trùng phận quan hô hấp Hoạt động 2: Bảo vệ giữ gìn quan hôâ hấp Bước 1: Thảo luận nhóm đôi Hoạt động HS Quan sát HS thảo luận Đại diện nhóm báo cáo Nhóm khác bổ sung - …dùng khăn lau mũi - …súc miệng nước muối - …làm cho mũi họng - HS tự phát biểu Quan sát hình SGK - HS trình bày tranh - HS khác nhận xét - HS nhìn tranh - : Nguyễn Thò Thu Hằng -9Lớp A TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC MỸ Năm học : 2014 – 2015 - - Yêu cầu HS quan sát hình trang trả lời câu hỏi SGK Bước 2:Làm việc lớp - Gọi số HS lên trình bày.Mỗi HS phân tích tranh - GV gắn tranh lên bảng Các nhân vật tranh làm gì? Việc làm bạn hình có lợi hay có hại quan hô hấp? Tại sao? - Tương tự với tranh 5,6,7,8 Vậy việc nên việc không nên làm để bảo vệ quan hô hấp Liên hệ thực tế: Em kể việc nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp? - GV ghi nhanh ý HS nêu lên bảng Nêu việc em làm nhà xung quanh khu vực em ở, để giữ cho bầu không khí lành? - GV bổ sung việc HS chưa nêu - Yêu cầu vài HS đọc nội dung ghi bảng trả lời - HS khác nhắc lại -HS trả lời HS khác nhận xét,bổsung -HS trả lời HS khác nhận xét, bổ sung Đọc nội dung ghi bảng Củng cố: (2’) Bản thân em làm để bảo vệ quan hô hấp? Gv liên hệ việc ô nhiễm bầu không khí nayvà việc hút thuốc ……… Nhận xét, dặn dò(1’) + Xem lại thực tốt điều vừa học +Xem trước “ Phòng bệnh đường hô hấp Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm : ******************* Thứ Ba ngày 02 tháng 09 năm 2014 Toán Tiết : I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: Luyện taäp - : Nguyễn Thò Thu Hằng - 10 Lớp A TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC MỸ Năm học : 2014 – 2015 - 15’ Nhận xét c) Luyện viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng 4’ -Giảng: Phải biết ơn người n quả, Ăn khoai giúp đỡ mình, người làm thứ cho hưởng - HS tập viết bảng chữ -GV chọn bảng mẫu cho lớp xem * Hướng dẫn HS viết vào TV Nhắc HS tư ngồi, cách cầm bút, để GV kiểm tra * Chấm, chữa GV chấm 5- Nhận xét Củng cố : ( 3’) - Gv hệ thống lại toàn cho Hs viết lại chữ Â , Ă Dặn dò : (1’) - Về nhà viết tiếp - Học thuộc câu ứng dụng - Chuẩn bò : Chữ B - Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm : ******************* THỦ CÔNG Tiết : 2) GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (Tiết I/ Mục tiêu : Như tiết II/ Chuẩn bò : Như tiết III/ Các hoạt động dạy học : 1- Ổn đònh tổ chức : ( 1’ ) 2- Kiểm tra cũ : (3’) Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh 3- Giảng : (28’) * Giới thiệu bài: (1’) Gv giới thiệu , nêu yêu cầu học ghi tựa đề học lên bảng TG Hoạt động GV Hoạt động HS - Treo bảng quy trình gấp tàu thuỷ hai - HS quan sát 8’ ống khói Hoạt động 1: Học sinh nhắc lại - Học sinh nhắc lại thao tác “Gấp tàu thủy hai ống khói” 19 - Giáo viên mời học sinh nhắc lại ’ quy trình “ Gấp tàu thuỷ hai ống - Học sinh quan sát khói” Hoạt động 2: Học sinh thực hành “Gấp tàu thủy hai ống khói” - Học sinh trả lời - Treo bảng quy trình kó thuật lên - : Nguyễn Thò Thu Hằng - 20 Lớp A TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC MỸ Năm hoïc : 2014 – 2015 - bảng GV cho học sinh quan sát nhắc lại bước gấp Để gấp tàu thủy hai ống khói ta làm bước ? - Mời học sinh nhắc lại bước “Gấp tàu thủy hai ống khói” - Mời vài học sinh lên bảng gấp lại tàu thủy * Các em gấp tàu thuỷ hai ống khói theo nhóm - Sau gấp tàu thủy xong em trình bày sản phẩm cách dán vào vở, dùng bút chì trang trí tàu, biển, tô màu xung quanh cho đẹp (có thể dán lên bìa cứng) - Theo dõi học sinh làm, uốn nắn cho em gấp chưa đúng, chưa đều, giúp đỡ em lúng túng - Chọn vài sản phẩm đẹp khá, trung bình, yếu - Tuyên dương học sinh làm đẹp, nhắc nhở học sinh làm chậm - Học sinh nhắc lại bước 1, bước 2, bước - Học sinh nhắc lại bước - Nhận xét - Thực hành theo nhóm - HS nhận xét 4.Củng cố : (3’) Cho học sinh chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” Các nhóm trình bày sản phẩm lên bìa cứng sau dán lên bảng Nhóm làm nhanh, đẹp phần thưởng Nhận xét làm đánh giá sản phẩm + Tàu thủy chạy sông , biển cần xăng , dầu Khi tàu chạy khói nhiên liệu chạy tàu thải qua hai ống khói Cần sử dụng tàu thủy tiết kiệm xăng , dầu Dặn dò: (2’) + Bài nhà : Bạn gấp chưa đẹp nhà tập gấp lại + Chuẩn bò : Giấy màu, kéo, hồ Chúng ta học “Gấp ếch” tiết sau * Rút kinh nghiệm : ******************* Thứ Năm ngày 04 tháng 09 năm 2014 Tiết : Toán Ôn tập bảng chia I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Củng cố kó thực hành tính bảng chia học - : Nguyễn Thò Thu Hằng - 21 Lớp A TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC MỸ Năm học : 2014 – 2015 - - Thực hành tính nhẩm phép chia có số bò chia tròn trăm - Giải toán có lời văn phép chia b) Kóõ năng: Tính nhân chia xác c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm II/ Chuẩn bò: * GV: Bảng phụ * HS: VBT, bảng III/ Các hoạt động: 1- Ổn đònh tổ chức : ( 1’ ) 2- Kiểm tra cũ : (4’) - Gọi học sinh lên bảng sửa 2, - Nhận xét ghi điểm 3- Giảng : (31’) * Giới thiệu bài: (1’) Gv giới thiệu , nêu yêu cầu học ghi tựa đề học lên bảng T Hoạt động Gv Hoạt động HS G 12 Hoạt động 1: Làm 1, ’ - Mục tiêu: Giúp Hs tính xác phép tính Cho học sinh mở tập PP: Luyện tập, thực hành, gợi mở, hỏi đáp Hs đọc yêu cầu đề  Bài 1: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề Học sinh thi học thuộc lòng Hs lên bảng sữa bài: - Gv tổ chức cho Hs thi học Hs nhận xét thuộc lòng bảng chia, 3, 4, - Gv yêu cầu Hs làm vào Hs đọc yêu cầu đề VBT - Gv mời Hs lên bảng sữa Hs tự giải vào VBT Hai Hs đứng lên đọc kết Hs nhận xét - Gv nhận xét  Bài 2: 8’ - Gv mời Hs đọc yêu cầu củ đề - Gv hướng dẫn Hs tính nhẩm Sau yêu cầu em tự Hs đọc yêu cầu làm - Gv nhận xét, chốt lại Có tất 24 cốc Nghóa 24 cốc xếp thành * Hoạt động 2: Làm - Mục tiêu: Giúp cho Hs biết phần Tìm số cốc cách giải toán có lời văn hộp PP: Thực hành, thảo luận Hs làm vào VBT  Bài 3: - Gv yêu cầu Hs đọc yêu cầu Hs nhận xét đề bài: - : Nguyễn Thò Thu Hằng - 22 Lớp A TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC MỸ Năm học : 2014 – 2015 - 10 ’ - Gv cho Hs thảo luận nhóm + Có tất cốc? +Xếp vào hộp nghóa naò? +Bài toán yêu cầu tính gì? - Gv mời Hs lên bảng làm Cả lớp làm vào VBT - Gv nhận xét, chốt lại: Số cốc có hộp là: 24 : = ( cốc) Hs đọc yêu cầu đề Đáp số : cốc Đại diện đội lên thi * Hoạt động 3: Làm Mục tiêu: Giúp Hs nối phép tính Hs nhận xét PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi  Bài 4: - Gv yêu cầu Hs đọc đề bài: - Gv chia lớp thành đội Cho em chơi trò : Thi nối nhanh phép tính với kết - Yêu cầu: Chơi theo hình thức tiếp sức, Hs nối phép tính sau đóchuyền bút cho bạ - Gv nhận xét làm, công bố nhóm thắng 24 : = ; x = 28 ; 32 : = x 10 = 40 ; 16 : = ; 24 + = 28 Củng cố : ( 3’) - Gv hệ thống lại toàn Dặn dò : (1’) - Chuẩn bò bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm : ******************* LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết : Ai ? Từ ngữ thiếu nhi Ôn tập câu: I/ Mục tiêu : Kiến thức: Mở rộng vốn từ trẻ em Ôn kiểu câu Ai ( gì, gì)-là ? - : Nguyễn Thò Thu Hằng - 23 Lớp A TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC MỸ Năm học : 2014 – 2015 - Kỹ năng:Hs tìm từ trẻ em, tính nết trẻ em, tình cảm chăm sóc người lớn với trẻ em, thực hành kiểu câu Ai( gì, gì) – ? Thái độ : Hs thích học Tiếng Việt, nói viết thành câu, có ý thức sử dụng TV văn hoá giao tiếp II/ Chuẩn bò : Giáo viên : Bảng phụ viết câu BT2, BT3 Học sinh : SGK, VBT III/ Các hoạt động : 1- Ổn đònh tổ chức : ( 1’ ) 2- Kiểm tra cũ : (4’) - Gọi 1HS làm lại BT1, HS làm lại BT2 LTVC tuần 3- Giảng : (31’) * Giới thiệu bài: (1’) Gv giới thiệu , nêu yêu cầu học ghi tựa đề học lên bảng TG Hoạt động GV Hoạt động HS 10’ Bài 1/16: -Gọi HS đọc yêu cầu BT1 HS đọc yêu cầu BT1( -Cho HS thảo luận nhóm, phát mẫu) nhóm phiếu học tập -Các nhóm trưởng lên Nhóm : Tìm từ trẻ em nhận phiếu Nhóm 2: Tìm từ tính nết trẻ em Nhóm 3: Tìm từ tình cảm -HS đọc nội dung thảo chăm sóc người lớn luận nhóm trẻ em -Các nhóm thảo luận -Cho HS nêu yêu cầu thảo lụân -Nhóm nhanh lên Các nhóm thảo luận Nhóm dán kết bảng nhanh lên dán kết -HS nhận xét bổ sung bảng thêm -HS lớp đọc -Cả lớp đọc ĐT (giọng vừa phải ) bảng kết hoàn chỉnh +Chỉ trẻ em: Thiếu nhi, thiếu niên, nhi đồng, trẻ nhỏ, trẻ con, trẻ em, … +Chỉ tính nết trẻ em: Ngoan 10’ ngoãn, lễ phép, ngây thơ, hiền lành, thật thà, … +Chỉ tình cảm chăm sóc người lớn trẻ em: Thương yêu, quý mến, quan tâm, -1, HS đọc, lớp đọc chăm sóc, nâng đỡ, chăm bẵm, … thầm Bài 2/16 : - hs làm mẫu câu a -Gọi HS đọc yêu cầu BT2 -Treo bảng phụ, gọi HS làm mẫu -…Thiếu nhi câu a -…là măng non đất GV gợi ý : nước +Bộ phận trả lời cho câu hỏi - : Nguyễn Thò Thu Hằng - 24 Lớp A TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC MỸ Năm học : 2014 – 2015 - Ai ? - HS trao đổi theo nhóm +Bộ phận trả lời cho câu hỏi làm vào 10’ Là ? -HS nhận xét -GV nhận xét -Với câu lại em trao đổi với theo nhóm làm vào -Sửa : Y/c hs nhận xét câu b, c -1HS đọc yêu cầu -GV nhận xét chốt lời giải : -HS đọc a ) Thiếu nhi măng non đất -HS lớp làm việc độc nước lập b ) Chúng em học sinh tiểu học -3 HS lên làm c ) Chích bạn trẻ em -3 HS làm bảng đọc , Bài : hs đọc câu -Gọi HS đọc yêu cầu Nhận xét -Gọi HS đọc phần in đậm câu -HS đọc lại lời giải -Cho HS tự làm vào -Gọi HS lên bảng phụ làm -Sửa : Y/c hs đọc làm -GV nhận xét, chốt lời giải : + Cái hình ảnh thân thuộc làng quê Việt Nam ? + Ai chủ nhân tương lai Tổ quốc ? + Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh ? Củng cố: (3’) GV hệ thống lại Dặn dò: (1’) + Yêu cầu HS ghi nhớ từ vừa học + Xem trước “So sánh Dấu chấm” + Nhận xét tiết học khen ngợi HS học tốt * Rút kinh nghiệm : ******************* Tieát : Chính tả ( Nghe – viết ) Cô giáo tí hon I/ Mục tiêu ; 1.Kiến thức: - Nghe-viết xác đoạn văn 55 tiếng cô giáo tí hon 2.Kỹ năng: - Biết phân biệt s/x (hoặc ăn/ăng), tìm tiếng ghép với tiếng cho có âm đầu s/x (hoặc aên/aêng) - : Nguyễn Thò Thu Hằng - 25 Lớp A TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC MỸ Năm học : 2014 – 2015 - 3.Thái độ : - Bồi dưỡng tính cẩn thận, chăm trình bày đẹp II/ Chuẩn bò : Giáo viên : Bảng phụ Học sinh : bảng con, III/ Các hoạt động : 1- Ổn đònh tổ chức : ( 1’ ) 2- Kiểm tra cũ : (4’) Mời HS viết bảng lớp ( lớp viết bảng con): sông sâu, xâu kim, nhòp nhòp 3- Giảng : (31’) * Giới thiệu bài: (1’) Gv giới thiệu , nêu yêu cầu học ghi tựa đề học lên bảng TG Hoạt động GV Hoạt động HS 22’ * Hướng dẫn HS chuẩn bò nghe viết - Theo dõi SGK a) GV đọc mẫu đoạn viết - HS đọc lại Cả lớp đọc nêu câu hỏi tìm nội dung đoạn thầm viết: - Trò chơi làm cô giáo - Các bạn nhỏ chơi trò chơi gì? - Treo nón, nhánh trâm bầu, b) Hướng dẫn viết bảng nhòp nhòp, ríu rít -GVđọc câu có từ khó rút - HS nghe viết, đọc lại ghi bảng - Cho HS viết bảng -Yêu cầu HS đọc - câu c) HS viết - Viết hoa chữ đầu - Giúp HS nắm hình thức đoạn - Viết lùi vào ô văn - Bé-tên bạn đóng vai cô + Đoạn văn có câu? giáo + Chữ đầu câu viết - Viết hoa nào? - Mở viết + Chữ đầu đoạn viết 8’ nào? - HS đổi cho + Tìm tên riêng đoạn văn? + Cần viết tên riêng nào? - Trò chơi tiếp sức ( nhóm, -Cho HS viết vào nhóm em) -GV theo dõi uốn nắn d) Chấm chữa bài: -Đọc lại từ ghi -GV chấm vài nhận xét bảng * Luyện tập Bài tập:2/18 : Lựa chọn 2b -Cho HS làm vào vở, -Mời nhóm lên bảng làm tiếp sức - GV chốt - Yêu cầu HS đọc lại từ vừa - : Nguyễn Thò Thu Hằng - 26 Lớp A TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC MỸ Năm học : 2014 – 2015 - ghép ghi bảng Củng cố: (3’) GV HS chữa lỗi sai phổ biến Dặn dò: (1’) + Về nhà viết lại từ sai từ dòng + Chuẩn bò :Xem trước bài: Nghe-viết “ Chiếc áo len” + GV nhận xét, tuyên dương HS có tiến bộ, nhắc nhở em chưa cố gắng * Rút kinh nghieäm : ******************* Thứ sáu ngày 05 tháng 09 năm 2014 Toán Tiết 10 : Luyện tập I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Củng cố kó tính giá trò biểu thức có đến dấu phép tính - Củng cố biểu tượng ¼ -Giải toán có lời văn phép tính nhân Xếp hình theo mẫu b) Kỹ năng: Tính toán xác c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm II/ Chuẩn bò: * GV: Bảng phụ * HS: VBT, bảng III/ Các hoạt động: 1- Ổn đònh tổ chức : ( 1’ ) 2- Kiểm tra cũ : (4’) Ôn tập bảng chia - Gọi học sinh lên bảng sửa 3,4 - Nhận xét ghi điểm 3- Giảng : (31’) * Giới thiệu bài: (1’) Gv giới thiệu , nêu yêu cầu học ghi tựa đề học lên bảng Tg Hoạt động cảu Gv Hoạt động HS 14 * Hoạt động 1: Làm 1, ’ - Mục tiêu: Giúp Hs tính giá trò biểu thức PP: Quan sát, giảng giải, thực hành Hs đọc yêu cầu đề  Bài 1: Đặt tính tính - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề Cách đúng, cách sai bài: - Gv đưa biểu thức: x + Cách 1: x2 + = + = 15 - : Nguyễn Thò Thu Hằng - 27 Lớp A TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC MỸ Năm học : 2014 – 2015 - Caùch 2: x + = x = 36 + Trong caùch tính trên, cách đúng, cách sai? Vì sao? - Gv yêu cầu Hs làm vào VBT Hs lên bảng làm - Gv yêu cầu Hs đổi chéo - Gv nhận xét, chốt lại: x + 132 = 15 +132 = 193 32 : + 106 = + 106 = 114 20 x : = 60 : = 30  Bài 2: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs quan sát hình vẽ hỏi: + HÌnh khoanh vào ¼ số vòt? Vì sao? 10 ’ 6’ + Hình b) khoanh vào phần số vòt? Vì sao? * Hoạt động 2: Làm - Mục tiêu: Giúp cho Hs biết giải toán có lời văn PP: Luyện tập, thực hành, gợi mở, hỏi đáp  Bài 3: - Gv yêu cầu Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv hỏi: + Bài toán cho ta biết gì? + Bài toán hỏi gì? - Gv yêu cầu Hs tự giải vào VBT Một Hs lên bảng làm - Gv nhận xét Bốn bàn có số học sinh là: x = (học sinh) Đáp số: học sinh * Hoạt động 3: Làm - Mục tiêu: Giúp Hs xếp thành hình mũ PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi  Bài 4: - Gv chia lớp thành nhóm Cho thi xếp hình Yêu cầu: Trong thời gian phút, nhóm có nhiều bạn xếp Hs làm bài, bạn lên bảng làm Hs đổi kiểm ta chéo với Hs đọc yêu cầu Hình a) khoanh phần tư vòt Vì có tất 12 vòt, chia thành phần phần có vòt Hình a) khoanh vào vòt Hình b) khoanh vào phần ba số vòt, có tất 12 con, chia thành phần phần vòt Hình b) khoanh vào vòt Hs đọc yêu cầu đề Mỗi bàn có Hs, hỏi bàn có Hs Hỏi bàn có Hs Học sinh tự giải vào VBT Hs lên bảng làm Hs nhận xét Hs đọc yêu cầu Hs thi đua xếp hình nhóm Hs nhận xét - : Nguyễn Thò Thu Hằng - 28 Lớp A TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC MỸ Năm học : 2014 – 2015 - nhóm thắng - Gv nhận xét làm, công bố nhóm thắng Củng cố : ( 3’) - Gv hệ thống lại toàn Dặn dò : (1’) - Chuẩn bò bài: Ôn tập hình học - Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm : ******************* TẬP LÀM VĂN Tiết 2: VIẾT ĐƠN I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: Dựa theo mẫu đơn tập " Đơn xin vào Đội", HS viết đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh 2.Kỹ năng: Rèn kỹ viết đơn theo mẫu 3.Thái độ : Có ý thức trình bày tốt tôn trọng người nhận đơn II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : SGK Học sinh : Vở, SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1- Ổn đònh tổ chức : ( 1’ ) 2- Kiểm tra cũ : (4’) - GV kiểm tra học sinh viết đơn xin cấp thẻ đọc sách - Kiểm tra HS làm lại BT1 (nói điều em biết Đội Thiếu niên Tiền phong HCM) -GV nhận xét 3- Giảng : (31’) * Giới thiệu bài: (1’) Gv giới thiệu , nêu yêu cầu học ghi tựa đề học lên bảng TG Hoạt động GV Hoạt động HS 10 * Hướng dẫn làm tập ’ SCK/18 - Gọi HS đọc yêu cầu HS đọc to, lớp đọc thầm GV hướng dẫn phân tích yêu cầu - Cả lớp thảo luận nhóm để biết cách viết vào đơn Lớp thảo luận nhóm Dựa vào TĐ " Đơn xin vào Đội" trang SGK - : Nguyễn Thò Thu Hằng - 29 Lớp A TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC MỸ Năm học : 2014 – 2015 - * Phaàn đơn phải viết theo mẫu, phần không viết hoàn toàn theo mẫu ? ? * GV chốt ghi bảng đơn trình bày theo mẫu * Mở đầu đơn : Viết tên đội * Đòa điểm : ngày, tháng, năm * Tên đơn : Đơn xin * Tên người Tổ chức nhận đơn * Họ tên, ngày, tháng năm sinh người viết đơn Học sinh lớp trường * Trình bày lý (nguyện vọng) * Lời hưá * Chữ ký, họ tên người viết GV nhấn mạnh : nội dung đơn, phần lý do, bày tỏ nguyện vọng, lời hưá nội dung không cần viết nguyên mẫu Vì người có lý do, nguyện vọng lời hưá riêng 20 * Làm vào tập làm văn - em nêu, lớp nhận xét bổ sung em nhắc lại - Cả lớp làm vào ’ GV chấm điểm, tuyên dương HS viết đơn sạch, đẹp liên hệ thực tế - em đọc tờ đơn Lớp nhận xét 4.Củng cố: (3’) Nhấn mạnh điều biết : Ta trình bày nguyện vọng đơn Gọi HS nêu trình tự đơn Nhận xét 5.Nhận xét,dặn dò: (1’) - Có thể trình bày nguyện vọng đơn - Yêu cầu hs nhớ mẫu đơn - Chuẩn bò : " Kể gia đình" Điền vào giấy tờ in sẵn"/28 - GV nhận xét chung * Rút kinh nghieäm : ******************* Tiết : Tự nhiên xã hội Phòng bệnh đường hô hấp I/ Mục tiêu : - : Nguyễn Thò Thu Hằng - 30 Lớp A TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC MỸ Năm học : 2014 – 2015 - Kiến thức: Sau học, HS có thể: Kể tên số bệnh đường hô hấp thường gặp.Nêu nguyên nhân cách đề phòng bệnh đường hô hấp Kỹ năng:biết cách đề phònh bệnh đường hô hấp -Kĩ tìm kiếm và xử lí thơng tin: Tổng hợp thông tin, phân tích những tình huống có nguy dẫn đến bệnh đường hô hấp -Kĩ làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm với bản thân việc phòng bệnh đường hô hấp Kĩ giao tiếp: Ứng xử phù hợp đóng vai bác sĩ và bệnh nhân Thái độ : Có ý thức đề phòng bệnh đường hô hấp II/ Chuẩn bò : Giáo viên : Tranh Học sinh : SGK III/ Các hoạt động dạy học: 1- Ổn đònh tổ chức : ( 1’ ) 2- Kiểm tra cũ : (3’) Vệ sinh hô hấp Hằng ngày cần làm để giữ mũi họng? Nên làm việc để bảo vệ quan hô hấp? 3- Giảng : (28’) * Giới thiệu bài: (1’) Gv giới thiệu , nêu yêu cầu học ghi tựa đề học lên bảng TG 5’ 15 ’ Hoạt động GV Hoạt động 1: Các bệnh viêm đường hô hấp thường gặp Em nêu tên phận quan hô hấp học trước? Các phận quan hô hấp mà em vừa kể bò bệnh.Vậy em kể tên bệnh đường hô hấp mà em biết? * Kết luận: Ho, sốt, đau họng, sổ mũi,… biểu bệnh đường hô hấp Tất phận quan hô hấp bò bệnh Nguyên nhân cách phòng bệnh đường hô hấp nào? Hoạt động 2: Nguyên nhân cách đề phòng bệnh đường hô hấp thường gặp Bước 1: Thảo luận nhóm đôi - Yêu cầu HS quan sát trao đổi nội dung hình 5’ + Tổ thảo luận tranh 1,2,4,5 để tìm nguyên nhân bệnh Hoạt động HS - HS:mũi, khí quản, phế quản hai phổi - HS: bệnh viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi - HS khác bổ sung HS thảo luận - HS trả lời - HS khác nhận xét - : Nguyễn Thò Thu Hằng - 31 Lớp A TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC MỸ Năm học : 2014 – 2015 - 7’ đường hô hấp + Tổ thảo luận sắm vai tranh 6, để nêu cách chữa trò cách đề phòng bênh đường hô hấp GV gợi ý cho HS: Hình 1,2: Nam(mặc áo trắng).Nam nói với bạn?Em có nhận xét cách ăn mặc Nam bạn Nam? Nguyên nhân khiến Nam bò viêm họng? Bạn Nam khuyên Nam điều gì?… Hình 3: Đây ảnh bác só nói chuyện với Nam sau khám bệnh cho Nam.Bác só khuyên Nam điều gì? Em khuyên Nam thêm điều gì? Nam phải làm để chóng khỏi bệnh? Hình 4: Cảnh thầy giáo khuyên HS.Thầy giáo khuyên bạn HS điều gì?Tại thầy giáo lại khuyên bạn HS vậy? Hình 5: Cảnh người ngang qua khuyên hai bạn nhỏ không ăn nhiều đồ lạnh.Điều khiến bác qua đường phải dừng lại khuyên hai bạn nhỏ ngồi ăn kem? Theo em, hai bạn nhỏ cần làm gì? Hình 6: Cảnh bác só vừa khám vừa nói chuyện với bệnh nhân.Bạn nhỏ bò bệnh gì?Nếu không chữa trò kòp thời dẫn đến bệnh gì? Bệnh viêm phế quản viêm phổi thường có biểu gì? Nêu tác hại bệnh viêm phế quản viêm phổi? Bước 2: Làm việc lớp - Gọi HS trình bày câu hỏi GV gợi ý trên, em câu - GV treo tranh lên bảng( co)ù hỏi HS câu hỏi nêu - GV chốt ý sau tranh: + Tranh 1,2: Bạn Nam bò ho thấy đau họng nuốt nước bọt, chứng tỏ bạn bò mắc bệnh đường hô hấp mặc không đủ ấm thời tiết lạnh Như vậy, bò nhiễm lạnh - Từng nhóm dựa vào tranh trình bày - HS trình bày - HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời - HS nêu - HS trình bày -HS trả lời HS khác nhận xét - : Nguyễn Thò Thu Hằng - 32 Lớp A TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC MỸ Năm học : 2014 – 2015 - nguyên nhân dẫn đến bệnh viêm đường hô hấp Vậy bạn Nam cần làm gì? -2 HS đọc + Tranh 4,5:Nếu ăn nhiều đồ lạnh bò nhiễm lạnh vàmắc bệnh đường hô hấp.Vì để phòng bệnh đường hô hấp chúng - HS thi đua đóng vai ta không nên ăn nhiều đồ lạnh - Cả lớp xem góp ý bổ * Liên hệ:Trong sống sung ngày, em có ý thức phòng bệnh đường hô hấp chưa? - GV tuyên dương em biết cách phòng bệnh nhắc nhở em chưa biết cách phòng bệnh -Yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết Hoạt động 3:Trò chơi “Bác só” Bước 1: Hướng dẫn cách chơi Dựa vào tranh 6, nhóm tổ lên sắm vai bác só bệnh nhân Một em đóng vai bệnh nhân em đóng vai bác só.Em đóng vai bệnh nhân kể số biểu bệnh đường hô hấp; em đóng vai bác só nêu tên bệnh Bước 2:Tổ chức cho HS chơi - Nhận xét, tuyên dương nhóm đóng hay nêu tên bệnh biểu bệnh Củng cố: (3’) Để phòng bệnh đường hô hấp, em phải làm gì? Tởng hợp thơng tin, phân tích những tình huống có nguy dẫn đến bệnh đường hô hấp Đảm nhận trách nhiệm với bản thân việc phòng bệnh đường hô hấp Kĩ giao tiếp: Ứng xử phù hợp đóng vai bác sĩ và bệnh nhân 5.Nhận xét, dặn dò:(1’) +Về nhà đọc phần “Bạn cần biết”.ø Thực cách phònh bệnh đường hô hấp +Xem trước “ Bệnh lao phổi” * Rút kinh nghieäm : ******************* - : Nguyễn Thò Thu Hằng - 33 Lớp A TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC MỸ Năm học : 2014 – 2015 - SINH HOẠT TẬP THỂ I II SINH HOẠT LỚP TUẦN MỤC TIÊU: Tổng kết công tác thi đua lớp tuần Phổ biến công tác tuần Vui chơi, văn nghệ LÊN LỚP: Tổng kết ưu, khuyết điểm tuần 2: - Lớp trưởng tổ trưởng báo cáo tổng kết thi đua tổ, lớp tuần qua - GV nhận xét nhắc nhở thêm: - Các em cần ổn đònh nề nếp học tập, em thiếu dụng cụ học tập cần chuẩn bò cho đầy đủ + Một số em chưa nghiêm túc học tập + Sinh hoạt 15 phút đầu chưa đạt hiệu quả, ồn + Trang phục số em chưa gọn gàng + Ra xõếp hàng chưa nhanh chóng) + Còn tượng trể 15phút đầu không sinh hoạt + Tổ trực làm vệ sinh chưa giờ…… Phổ biến công tác tuần 3: - Học chương trình Tuần - Đi học - Ra phải hàng ve àphía tay phải đường sát vào lề đường - Tập thể dục cho nghiêm túc - Lao động vệ sinh trường lớp theo kế hoạch trường, lớp…… Vui chơi,giải trí: - : Nguyễn Thò Thu Hằng - 34 Lớp A ... Giáo viên : Bảng phụ viết câu BT2, BT3 Học sinh : SGK, VBT III/ Các hoạt động : 1- Ổn đònh tổ chức : ( 1’ ) 2- Kiểm tra cũ : (4’) - Gọi 1HS làm lại BT1, HS làm lại BT2 LTVC tuần 3- Giảng : (31’)... lớp đọc chăm sóc, nâng đỡ, chăm bẵm, … thầm Bài 2/16 : - hs làm mẫu câu a -Gọi HS đọc yêu cầu BT2 -Treo bảng phụ, gọi HS làm mẫu -…Thiếu nhi câu a -…là măng non đất GV gợi ý : nước +Bộ phận