Gián án GẠ T2

Trường Tiểu Học Võ Thò Sáu - GV: Đỗ Thanh Sơn Từ 20.11.06->24.11.06 Ngày soạn: 30.08.2009 Ngày dạy: thứ hai ngày 31.08.2009 TẬP ĐỌC NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử . Thể hiện nền văn hiến lâu đời của nước ta. ( Trả lời được các câu hỏi SGK ) 2. Kó năng: - Đọc trôi chảy toàn bài với giọng tự hào . - Biết đọc Đúng một văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê . 3. Thái độ: Học sinh biết được truyền thống văn hóa lâu đời của Việt Nam, càng thêm yêu đất nước và tự hào là người Việt Nam. II. Chuẩn bò: - Thầy: Tranh Văn Miếu - Quốc Tử Giám. Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê để học sinh luyện đọc. - Trò : Sưu tầm tranh ảnh về Văn Miếu - Quốc Tử Giám III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Hát 4’ 2. Bài cũ: Quang cảnh làng mạc ngày mùa. - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài và trả lời câu hỏi. - Học sinh lần lượt đọc cả bài, đoạn - học sinh đặt câu hỏi - học sinh trả lời. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: 30’ 4. Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Luyện đọc - 1 HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài + tranh - Học sinh lắng nghe, quan sát - Chia đoạn: - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp bài văn - đọc từng đoạn. - Hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn, cả bài kết hợp giải nghóa từ. - Luyện đọc các từ khó phát âm - Học sinh nhận xét cách phát âm tr - s * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Học sinh đọc thầm + trả lời câu hỏi. + Đoạn 1: (Hoạt động nhóm) - Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều gì?  Giáo viên chốt lại - Học sinh trả lời - Các nhóm lần lượt giới thiệu tranh - Nêu ý đoạn 1 Khoa thi tiến só đã có từ lâu đời - Rèn đọc đoạn 1 - Học sinh lần lượt đọc đoạn 2 rành mạch. + Đoạn 2: (Hoạt động cá nhân) - Học sinh đọc thầm - Yêu cầu học sinh đọc bảng thống kê. - Lần lượt học sinh đọc + Đoạn 3: (Hoạt động cá nhân) - Học sinh tự rèn cách đọc - Học sinh đọc đoạn 3 Thiết kế bài dạy lớp 5-Năm học 2009-2010 Trang 1 Tuần 2 Tuần 2 Tuần 2 Tuần 2 Trường Tiểu Học Võ Thò Sáu - GV: Đỗ Thanh Sơn - Học sinh giải nghóa từ chứng tích - Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền thống văn hóa Việt Nam ? * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Học sinh tham gia thi đọc “Bảng thống kê”. * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động lớp - Giáo viên kể vài mẩu chuyện về các trạng nguyên của nước ta. - Học sinh nêu nhận xét qua vài mẩu chuyện giáo viên kể. 1’ 5. Củng cố - dặn dò: - Luyện đọc thêm - Chuẩn bò: “Sắc màu em yêu” - Nhận xét tiết học TOÁN LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Biết đọc , viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số . - Chuyển một phân số thành một phân số thập phân. - Giải bài toán về tìm giá trò một phân số của số cho trước. 2. Kó năng: Rèn luyện học sinh đổi phân số thành phân số thập phân . 3. Thái độ: Giúp học sinh yêu thích học toán, tính toán cẩn thận. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ. - Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1’ 1. Khởi động: Hát 4’ 2. Bài cũ: Phân số thập phân - Sửa bài tập về nhà - Học sinh sưả bài 4 1’ 3. Giới thiệu bài mới: 30’ 4. Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Ôn lại cách chuyển từ phân số thành phân số thập phân, cách tìm giá trò 1 phân số của số cho trước - Hoạt động lớp - Giáo viên viết phân số 4 7 lên bảng - Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi - Giáo viên hỏi: để chuyển 4 7 thành phân số thập phân ta phải làm thế nào ? - Cho học sinh làm bảng con . - Học sinh làm bảng con * Hoạt động 2: - Hoạt động cá nhân, cả lớp - Tổ chức cho học sinh tự làm bài rồi sửa bài  Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh đọc yêu cầu đề bài _GV gọi lần lượt HS viết các phân số thập phân vào các vạch tương ứng trên tia số  Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh đọc yêu cầu đề bài Thiết kế bài dạy lớp 5-Năm học 2009-2010 Trang 2 Trường Tiểu Học Võ Thò Sáu - GV: Đỗ Thanh Sơn - Nêu cách làm - Học sinh làm bài, sửa bài  Giáo viên chốt lại. - Cả lớp nhận xét  Bài 3: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên - Gạch dưới yêu cầu đề bài cần hỏi - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Lưu ý 18 = 18 : 2 = 9 200 200 : 2 100  Giáo viên nhận xét - chốt ý chính  Bài 5: - Hoạt động nhóm đôi - Tìm cách giải - GV yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Học sinh đọc yêu cầu đề bài. - Học sinh tóm tắt: - Học sinh giải, sửa bài * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động thi đua. Cử đại diện 2 dãy, mỗi dãy 1 bạn lên bảng làm - Yêu cầu học sinh nêu thế nào là phân số thập phân - Cách tìm giá trò một phân số của số cho trước - Đề bài giáo viên ghi ra bảng phụ  Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét 1’ 5. Củng cố - dặn dò - Làm bài 4 / ø 9 - Chuẩn bò: Ôn tập : Phép cộng và trừ hai phân số - Nhận xét tiết học KHOA HỌC NAM HAY NỮ (TT) (Đã soạn ở tiết 2) ?&@ Ngày Soạn: 30.08.2009 Ngày Dạy: thứ ba ngày 01.09.2009 ĐẠO ĐỨC EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM (tiết 2) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Biết : Học sinh lớp 5 là học sinh của lớp lớn nhất trường , cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập. 2. Kó năng: - Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5. Bước đầu có kó năng tự nhận thức, kó năng đặt mục tiêu. 3. Thái độ: - Vui và tự hào là học sinh lớp 5. II. Chuẩn bò: - Giáo viên: Các bài hát chủ đề “Trường em” + Mi-crô không dây để chơi trò chơi “Phóng viên” + giấy trắng + bút màu + các truyện tấm gương về học sinh lớp 5 gương mẫu. - Học sinh: SGK Thiết kế bài dạy lớp 5-Năm học 2009-2010 Trang 3 Trường Tiểu Học Võ Thò Sáu - GV: Đỗ Thanh Sơn III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Hát 4’ 2. Bài cũ: - Đọc ghi nhớ - Học sinh nêu - Nêu kế hoạch phấn đấu trong năm học. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: “Em là học sinh lớp Năm” (tiết 2) 30’ 4. Các hoạt động: * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm về kế hoạch phấn đấu của học sinh. - Hoạt động nhóm bốn - Từng học sinh để kế hoạch của mình lên bàn và trao đổi trong nhóm. - Thảo luận → đại diện trình bày trước lớp. - Giáo viên nhận xét chung và kết luận: Để xứng đáng là học sinh lớp Năm, chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu và rèn luyện một cách có kế hoạch. - Học sinh cả lớp hỏi, chất vấn, nhận xét. * Hoạt động 2: Kể chuyện về các học sinh lớp Năm gương mẫu - Hoạt động lớp - Học sinh kể về các tấm gương học sinh gương mẫu. - Học sinh kể - Thảo luận lớp về những điều có thể học tập từ các tấm gương đó. - Thảo luận nhóm đôi, đại diện trả lời. - Giáo viên giới thiệu vài tấm gương khác. → Kết luận: Chúng ta cần học tập theo các tấm gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ. * Hoạt động 3: Củng cố - Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề “Trường em”. - Giới thiệu tranh vẽ của mình với cả lớp. - Múa, hát, đọc thơ về chủ đề “Trường em”. - Giáo viên nhận xét và kết luận: Chúng ta rất vui và tự hào là học sinh lớp 5; rất yêu quý và tự hào về trường mình, lớp mình. Đồng thời chúng ta cần thấy rõ trách nhiệm của mình là phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng là học sinh lớp 5 ; xây dựng lớp ta trở thành lớp tốt, trường ta trở thành trường tốt . 1’ 5. Củng cố - dặn dò: - Xem lại bài - Chuẩn bò: “Có trách nhiệm về việc làm của mình” - Nhận xét tiết học TOÁN : ÔN TẬP PHÉP CỘNG - PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Biết thực hiện phép cộng - trừ hai phân số có cùng mẫu số, hai phân số không cùng mẫu số. 2. Kó năng: Rèn học sinh tính toán phép cộng - trừ hai phân số . Thiết kế bài dạy lớp 5-Năm học 2009-2010 Trang 4 Trường Tiểu Học Võ Thò Sáu - GV: Đỗ Thanh Sơn 3. Thái độ: Giúp HS say mê môn học, vận dụng vào thực tế cuộc sống. II. Chuẩn bò: - Thầy: Phấn màu - Trò: Bảng con III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Hát 4’ 2. Bài cũ: - Kiểm tra lý thuyết + kết hợp làm bài tập. - 2 học sinh - Sửa BTN - Học sinh sửa bài 4, 5/9 1’ 3. Giới thiệu bài mới: 30’ 4. Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: n tập phép cộng, trừ - Hoạt động cá nhân - Giáo viên nêu ví dụ: 7 5 7 3 + và 15 3 15 10 − - 1 học sinh nêu cách tính và 1 học sinh thực hiện cách tính. - Cả lớp nháp, học sinh sửa bài  Giáo viên chốt lại: - Tương tự với 10 3 9 7 + và 9 7 8 7 − - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - kết luận * Hoạt động 2: Thực hành - Hoạt động cá nhân, lớp  Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề bài - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu hướng giải - Học sinh làm bài  Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài  Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề  Lưu ý - Giáo viên yêu cầu học sinh tự giải  Giáo viên nhận xét -HS làm bài, sửa, nhận xét.  Bài 3: - Hoạt động nhóm bàn - GV yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề - Nhóm thảo luận cách giải - Học sinh giải, học sinh sửa bài  Giáo viên nhận xét  Lưu ý: Học sinh nêu phân số chỉ tổng số bóng của hộp là 100 100 hoặc bằng 1 * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động cá nhân - Cho học sinh nhắc lại cách thực hiện phép cộng và phép trừ hai phân số (cùng mẫu số và khác mẫu số). - Học sinh tham gia thi giải toán nhanh 1’ 5. Củng cố - dặn dò: - Làm bài nhà + học ôn kiến thức cách cộng, trừ hai phân số Thiết kế bài dạy lớp 5-Năm học 2009-2010 Trang 5 Cộng từ hai phân số Có cùng mẫu số - Cộng, trừ hai tử số - Giữ nguyên mẫu số Không cùng mẫu số - Quy đồng mẫu số - Cộng, trừ hai tử số - Giữ nguyên mẫu số Trường Tiểu Học Võ Thò Sáu - GV: Đỗ Thanh Sơn - Chuẩn bò: Ôn tập “Phép nhân chia hai phân số” - Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Tìm được một số từ đồng nghóa với từ tổ quốc trong bài tập đọc hoặc chính tả đã học ( BT1) ; tìm thêm được một số từ đồng nghóa với từ tổ quốc ( BT2) ; tìm được một số từ chứa tiếng quốc (BT3). 2. Kó năng: Biết đặt câu có những từ ngữ nói về Tổ quốc , quê hương (BT4) 3. Thái độ: Giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước và lòng tự hào dân tộc. II. Chuẩn bò: - Thầy: Bảng từ - giấy - từ điển đồng nghóa Tiếng Việt - Trò : Giấy - bút dạ III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Hát 4’ 2. Bài cũ: Luyện tập từ đồng nghóa - Nêu khái niệm từ đồng nghóa, cho VD. - Học sinh sửa bài tập  Giáo viên nhận xét - Cả lớp theo dõi nhận xét 1’ 3. Giới thiệu bài mới: “Mở rộng vốn từ: Tổ Quốc” - Trong tiết luyện từ và câu gắn với chủ điểm “Việt Nam - Tổ quốc em” hôm nay, các em sẽ học mở rộng, làm giàu vốn từ về “Tổ quốc” - Học sinh nghe 30’ 4. Các hoạt động: * Hoạt động 1: Tìm hiểu bài - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp  Bài 1: Yêu cầu HS đọc bài 1 - HS đọc thầm bài “Thư gửi các học sinh” và “Việt Nam thân yêu” để tìm từ đồng nghóa với từ Tổ quốc  Giáo viên chốt lại, loại bỏ những từ không thích hợp. - Học sinh gạch dưới các từ đồng nghóa với “Tổ quốc” : + nước nhà, non sông + đất nước , quê hương  Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1, 2 học sinh đọc bài 2 - Hoạt động nhóm bàn - Tổ chức hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn tìm từ đồng nghóa với “Tổ quốc”. - Từng nhóm lên trình bày  Giáo viên chốt lại - Học sinh nhận xét Đất nước, nước nhà, quốc gia, non sông, giang sơn, quê hương.  Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu - Hoạt động 6 nhóm - Trao đổi - trình bày  Giáo viên chốt lại - Dự kiến: vệ quốc , ái quốc , quốc ca  Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài (HS khá ,giỏi có vốn từ phong phú, biết đặt câu với các từ ngữ nêu ở BT này. - Cả lớp làm bài _GV giải thích : các từ quê mẹ, quê hương, quê cha đất tổ nơi chôn rau cắt rốn cùng chỉ 1 vùng - Học sinh sửa bài theo hình thức luân phiên giữa 2 dãy. Thiết kế bài dạy lớp 5-Năm học 2009-2010 Trang 6 Trường Tiểu Học Võ Thò Sáu - GV: Đỗ Thanh Sơn đất, dòng họ sống lâu đời , gắn bó sâu sắc - Giáo viên chấm điểm * Hoạt động 2: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp - Thi tìm thêm những thành ngữ, tục ngữ chủ đề “Tổ quốc” theo 4 nhóm. _GV nhận xét , tuyên dương - Giải nghóa một trong những tục ngữ, thành ngữ vừa tìm. 1’ 5. Củng cố - dặn dò: - Chuẩn bò: “Luyện tập từ đồng nghóa” - Nhận xét tiết học KHOA HỌC CUỘC SỐNG CỦA CHÚNG TA ĐƯC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh nhận biết mỗi cơ thể con người được hình thành từ sự kết hợp giữa trứng của người mẹ và tinh trùng của bố . 2. Kó năng: Học sinh phân biệt được một vài giai đoạn phát triển của thai nhi. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học. II. Chuẩn bò: - Thầy: Các hình ảnh bài 4 SGK - Phiếu học tập - Trò: SGK III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Hát 4’ 2. Bài cũ: Nam hay nữ ? ( tt) - Nêu những đặc điểm chỉ có ở nam, chỉ có ở nữ? -HS trả lời - Nêu những đặc điểm hoặc nghề nghiệp có ở cả nam và nữ?  Giáo viên cho điểm + nhận xét. - Học sinh nhận xét. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: “Cuộc sống của chúng ta được hình thành như thế nào?” 30’ 4. Các hoạt động: 1 . Sự sống của con người bắt đầu từ đâu? * Hoạt động 1: ( Giảng giải ) - Hoạt động cá nhân, lớp * Bước 1: Đặt câu hỏi cho cả lớp ôn lại bài trước: - Học sinh lắng nghe và trả lời. - Cơ quan nào trong cơ thể quyết đònh giới tính của mỗi con người? - Cơ quan sinh dục. -Cơ quan sinh dục nam có khả năng gì ? - Tạo ra tinh trùng. - Cơ quan sinh dục nữ có khả năng gì ? - Tạo ra trứng. * Bước 2: Giảng - Học sinh lắng nghe. -GV giảng theo nội dung SGK 2 . Sự thụ tinh và sự phát triển của thai nhi *Hoạt động2:(LàmviệcvớiSGK) - Hoạt động nhóm đôi, lớp * Bước 1: Hướng dẫn học sinh làm việc cá nhân Yêu cầu học sinh quan sát các hình 1a, 1b, 1c, đọc kó phần chú thích, tìm xem mỗi chú thích - Học sinh làm việc cá nhân, lên trình bày: Hình 1a: Các tinh trùng gặp trứng Hình 1b: Một tinh trùng đã chui vào trứng. Hình 1c: Trứng và tinh trùng kết hợp với Thiết kế bài dạy lớp 5-Năm học 2009-2010 Trang 7 Trường Tiểu Học Võ Thò Sáu - GV: Đỗ Thanh Sơn phù hợp với hình nào? nhau để tạo thành hợp tử. * Bước 2: GV yêu cầu HS quan sát H .2 , 3, 4, 5 / S 11 để tìm xem hình nào cho biết thai nhi được 6 tuần , 8 tuần , 3 tháng, khoảng 9 tháng - 2 bạn sẽ chỉ vào từng hình, nhận xét sự thay đổi của thai nhi ở các giai đoạn khác nhau. _Yêu cầu học sinh lên trình bày trước lớp. -Học sinh lên trình bày  Giáo viên nhận xét. * Hoạt động 3: Củng cố - Thi đua: + Sự thụ tinh là gì? Sự sống con người bắt đầu từ đâu? - Đại diện 2 dãy bốc thăm, trả lời - Sự thụ tinh là hiện tượng trứng kết hợp với tinh trùng. Sự sống con người bắt đầu từ 1 tế bào trứng của mẹ kết hợp với 1 tinh trùng của bố. + Giai đoạn nào đã nhìn thấy hình dạng của mắt, mũi, miệng, tay, chân? Giai đoạn nào đã nhìn thấy đầy đủ các bộ phận? - 3 tháng - 9 tháng 1’ 5. Củng cố - dặn dò: - Xem lại bài + học ghi nhớ - Chuẩn bò: “Cần làm gì để cả mẹ và em bé đều khỏe” - Nhận xét tiết học ?&@ Ngày Soạn: 01.09.2009 NgàyDạy: thứ tư ngày 02.09.2009 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Đề bài : Hãy kể một câu chuyện đã nghe hay đã đọc về một anh hùng danh nhân của nước ta . I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Chọn được một truyện viết về các anh hùng, danh nhân của đất nước ta và kể lại được rõ ràng đủ ý. 2. Kó năng: Hiểu chuyện, biết trao đổi với bạn về nội dung chính, ý nghóa câu chuyện. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu nước, tự hào về truyền thống dân tộc. II. Chuẩn bò: - Thầy - trò : Tài liệu về các anh hùng danh nhân của đất nước III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Hát 4’ 2. Bài cũ:  Giáo viên nhận xét - cho điểm (giọng kể - thái độ). - 2 học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện về anh Lý Tự Trọng. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: 30’ 4.Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể chuyện - Hoạt động lớp Đề bài: Hãy kể một câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc về các anh hùng danh nhân ở nước ta. - 2 học sinh lần lượt đọc đề bài. - Học sinh phân tích đề. - Gạch dưới: đã nghe, đã đọc, anh hùng danh nhân của nước ta. - 1, 2 học sinh đọc đề bài và gợi ý. Thiết kế bài dạy lớp 5-Năm học 2009-2010 Trang 8 Trường Tiểu Học Võ Thò Sáu - GV: Đỗ Thanh Sơn - Lần lượt học sinh nêu tên câu chuyện em đã chọn. - Dự kiến: bác só Tôn Thất Tùng, Lương Thế Vinh. * Hoạt động 2: - Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh kể câu chuyện và trao đổi về nội dung câu chuyện. ( Yêu cầu HS khá , giỏi tìm được truyện ngoài SGK; Kể một cách tự nhiên , sinh động.) - Học sinh giới thiệu câu chuyện mà em đã chọn. - Học sinh làm việc theo nhóm. - Từng học sinh kể câu chuyện của mình. - Trao đổi về ý nghóa câu chuyện. - Đại diện nhóm kể câu chuyện.  Giáo viên nhận xét cho điểm - Mỗi em nêu ý nghóa của câu chuyện. * Hoạt động 3: Củng cố - Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất. - Nhắc lại một số câu chuyện. - Mỗi dãy đề cử ra 1 bạn kể chuyện → Lớp nhận xét để chọn ra bạn kể hay nhất. 1’ 5. Củng cố - dặn dò: - Tìm thêm truyện về các anh hùng, danh nhân. - Chuẩn bò: Kể một việc làm tốt của một người mà em biết đã góp phần xây dựng quê hương đất nước. - Nhận xét tiết học TẬP ĐỌC SẮC MÀU EM YÊU I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Hiểu nội dung ý nghóa của bài thơ : Tình yêu quê hương , đất nước với sắc màu , những con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ .(Trả lời được câu hỏi SGK ;thuộc lòng những khổ thơ mà em thích) .(HS kha,ù giỏi thuộc lòng cả bài thơ .) 2. Kó năng: Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết. 3. Thái độ: Yêu mến màu sắc thân thuộc xung quanh; giáo dục lòng yêu quê hương đất nước, người thân, bàn bè. II. Chuẩn bò: - Thầy: Bảng phụ ghi những câu luyện đọc diễn cảm - tranh to phong cảnh quê hương. - Trò : Tự vẽ tranh theo màu sắc em thích với những cảnh vật III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Hát 4’ 2. Bài cũ: Nghìn năm văn hiến - Yêu cầu học sinh đọc bài + trả lời câu hỏi. - Học sinh đọc bài theo yêu cầu và trả lời câu hỏi. - Nêu cách đọc diễn cảm  Giáo viên nhận xét. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: - “Sắc màu em yêu”. 30’ 4. Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo từng khổ - Học sinh lần lượt đọc nối tiếp từng khổ thơ. Thiết kế bài dạy lớp 5-Năm học 2009-2010 Trang 9 Trường Tiểu Học Võ Thò Sáu - GV: Đỗ Thanh Sơn thơ. - Phân đoạn không như mọi lần → bố cục dọc. - Giáo viên đọc mẫu diễn cảm toàn bài. - Học sinh nhận xét cách đọc của bạn. Học sinh tự rèn cách phát âm đối với âm tr - s. * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, cá nhân - Yêu cầu mỗi nhóm đọc từng khổ thơ và nêu lên những cảnh vật đã được tả qua màu sắc. - Nhóm trưởng yêu cầu từng bạn trong nhóm đọc khổ thơ. - Nhóm trưởng yêu cầu bạn nêu lên cảnh vật gắn với màu sắc và người.  Giáo viên chốt lại - Các nhóm lắng nghe, theo dõi và nhận xét. + Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào ? + Mỗi màu sắc gợi ra những hình ảnh nào ? - Bạn yêu tất cả các sắc màu : đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím , nâu ,… _ … gợi lên hình ảnh : lá cờ Tổ quốc, khăn quàng đội viên, đồng bằng, núi ,… + Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của người bạn nhỏ đối với quê hương đất nước? - Dự kiến: các sắc màu gắn với trăm nghìn cảnh đẹp và những người thân.  Giáo viên chốt lại ý hay và chính xác. + Yêu đất nước + Yêu người thân + Yêu màu sắc * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân - Tổ chức thi đọc diễn cảm _GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi để tìm giọng đọc phù hợp - Các tổ thi đua đọc cả bài - giọng đọc diễn cảm. * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động lớp - Yêu cầu học sinh giới thiệu những cảnh đẹp mà em biết? Hãy đọc đoạn tả cảnh vật đó. - Học sinh giới thiệu cảnh đẹp hoặc hình ảnh của người thân và nêu cảm nghó của mình. - Giáo dục tư tưởng. 1’ 5. Củng cố - dặn dò: - Học thuộc cả bài - Chuẩn bò: “Lòng dân” - Nhận xét tiết học ÔN TẬP PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Biết thực hiện phép nhân và phép chia hai phân số. 2. Kó năng: Rèn cho học sinh tính nhân, chia hai phân số nhanh, chính xác. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế cuộc sống. II. Chuẩn bò: - Thầy: Phấn màu, bảng phụ - Trò: bảng con, SGK III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Hát 4’ 2. Bài cũ: Ôn phép cộng trừ hai phân số - Học sinh sửa bài 2/10 - Viết, đọc, nêu tử số và mẫu số  Giáo viên nhận xét cho điểm - Kiểm tra học sinh cách tính nhân, chia hai phân số + vận dụng làm bài tập. - 2 học sinh Thiết kế bài dạy lớp 5-Năm học 2009-2010 Trang 10 [...]... “Hỗn số” - Nhận xét tiết học 2 :2 3 ; 5 ×4 3 ĐỊA LÍ ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN I Mục tiêu: Thiết kế bài dạy lớp 5-Năm học 2009-2010 Trang 11 Trường Tiểu Học Võ Thò Sáu - GV: Đỗ Thanh Sơn 1 Kiến thức: Nêu được đặc điểm chính của đòa hình : phần đất liềm của Việt Nam; ¾ diện tích là đồt núi và ¼ diện tích là đồng bằng Nêu tên một số khoáng sản chính của Việt Nam : sắt , than , a-pa-tit, khí tự nhiên, dầu... bản đồ (lược đồ) - Kể tên một số loại khoáng sản ở nước ta và chỉ trên bản đồ vò trí các mỏ than, sắt, a-pa-tít, bô-xit, dầu mỏ 3 Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu quê hương đất nước qua việc nắm rõ đặc điểm đòa lý Việt Nam * GDTH :nhận biết các vấn đề môi trường II Chuẩn bò: - Thầy: Các hình của bài trong SGK được phóng lớn - Bản đồ tự nhiên Việt Nam và khoáng san Việt Nam - Trò: SGK III Các hoạt... Hướng vòng cung: Dãy gồm các cánh hướng vòng cung? cung Sông Gấm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều - Kể tên và chỉ vò trí các đồng bằng lớn ở nước - Đồng bằng sông Hồng → Bắc bộ và đồng ta bằng sông Cửu Long → Nam bộ - Nêu một số đặc điểm chính của đòa hình nước -HS nêu ta  Giáo viên sửa ý và chốt ý - Lên trình bày, chỉ bản đồ, lược đồ - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp 2 Khoáng sản * Hoạt động 2: (Làm việc... Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm) - Kể tên một số loại khoáng sản ở nước ta? + than, sắt, đồng, thiếc, a-pa-tit, bô-xit - Giáo viên sửa chữa và hoàn thiện câu trả lời - Đại diện nhóm trả lời - Học sinh khác bổ sung  Giáo viên kết luận - Hoạt động nhóm đôi, lớp * Hoạt động 3: ( làm việc cả lớp) - Treo 2 bản đồ: + Đòa lí tự nhiên Việt Nam + Khoáng sản Việt Nam - Gọi từng cặp 2 học sinh lên bảng, mỗi... xét, sửa sai - Nêu lại những nét chính về: + Đòa hình Việt Nam + Khoáng sản Việt Nam 5.Củng cố - dặn dò: - Chuẩn bò: “Khí hậu” - Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ CẤU TẠO CỦA PHẦN VẦN I Mục tiêu: 1 Kiến thức: Nghe, viết đúng chính tả bài Lương Ngọc Quyến Trình bày đúng bài văn xuôi Ghi lại đúng phần vần của tiếng (từ 8 đến 10 tiếng) trong BT2 Chép đúng tiếng vần của các vào mô hình , theo yêu cầu BT3 Giáo... Lương Ngọc Quyến - Giáo viên HDHS viết từ khó HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh nêu - Học sinh viết bảng con - Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh nghe - Học sinh gạch chân và nêu những từ hay viết sai (tên riêng của người , ngày,tháng , năm …) - Học sinh viết bảng từ khó : mưu, khoét, xích sắt ,  Giáo viên nhận xét - Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ phận - Học sinh lắng nghe, viết bài ngắn... - dặn dò: - Học thuộc đoạn văn “Thư gửi các học sinh” - Chuẩn bò: “Quy tắc đánh dấu thanh” - Nhận xét tiết học Ngày Soạn :02.09.2009 Ngày Dạy: thứ năm ngày 03.09.2009 LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu: 1 Kiến thức: Tìm được các từ đồng nghóa trong đoạn văn (BT1); xếp được các từ vào các nhóm từ đồng nghóa (BT2) Viết được đoạn văn tả cảnh khoảng 5 câu có sử dụng một số từ đồng nghóa... mình thích trong mỗi bài văn “Rừng trưa “ và “Chiều tối “  Giáo viên khen ngợi  Bài 2: - Dựa vào dàn ý đã lập ở tuần 1, em hãy viết đoạn văn tả cảnh một buổi sáng(hoặc trưa, chiều) trong vườn cây ( hay trong công viên, trên đường phố, trên cánh đồng, nương rẫy ) - Giáo viên nêu yêu cầu của bài Khuyến khích học sinh chọn phần thân bài để viết - Hoạt động lớp, cá nhân _ - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp... xuống Gắn 10 tên biển báo ở các vò trí khác nhau Yêu cầu từng HS lên gắn biển vào đúng tên biển - Yêu cầu HS nhắc lại hình dáng, màu sắc, nội dung của 1 hoặc 2 biển báo GV +HS nhận xét 5/ HĐ5: Trò chơi (15’) - Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm nhận 8 biển báo - Chia bảng thành 6 cột, đánh số mỗi nhóm 1 cột - Sau hiệu lệnh của GV, HS tìm đính vò trí Cứ tiếp tục nhóm nào làm nhanh và đúng thì được thưởng IV.CỦNG... bài - Học sinh ghi kết quả lên bảng - Học sinh lần lượt đọc phân số và hỗn số trên bảng - Hoạt động nhóm * Hoạt động 3: Củng cố - Cho học sinh nhắc lại các phần của hỗn số 1’ 5 Củng cố - dặn dò: - Làm toán nhà - Chuẩn bò bài Hỗn số (tt) - Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu: 1 Kiến thức: Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong 2 bài văn Rừng trưa, Chiều tối.(BT1) 2 Kó năng: Biết . số thành phân số thập phân . 3. Thái độ: Giúp học sinh yêu thích học toán, tính toán cẩn thận. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ. - Học sinh:. 11 để tìm xem hình nào cho biết thai nhi được 6 tuần , 8 tuần , 3 tháng, khoảng 9 tháng - 2 bạn sẽ chỉ vào từng hình, nhận xét sự thay đổi của thai nhi