Giáo án văn hóa giao thông lớp 1

Giáo án văn hóa giao thông lớp 1THIẾT KẾ BÀI DẠY MÔN: VĂN HÓA GIAO THÔNG – LỚP 1 BÀI 1: ĐỘI MŨ BẢO HIỂM I/ MỤC TIÊU: - Học sinh biết khi ngồi trên mô tô, xe máy, xe máy điện phải đội mũ

Trang 1

Giáo án văn hóa giao thông lớp 1

THIẾT KẾ BÀI DẠY MÔN: VĂN HÓA GIAO THÔNG – LỚP 1 BÀI 1: ĐỘI MŨ BẢO HIỂM

I/ MỤC TIÊU:

- Học sinh biết khi ngồi trên mô tô, xe máy, xe máy điện phải đội mũ bảo hiểm

- Học sinh biết đội mũ bảo hiểm đúng cách khi ngồi trên mô tô, xe máy, xe máy điện

- Học sinh biết phản ứng với những hành vi sử dụng mũ bảo hiểm không đúng

II/ ĐỒ DÙNG:

- Giáo viên: Sách Văn hóa giao thông, tranh phóng to, mũ bảo hiểm, phiếu học tập

- Học sinh: Sách Văn hóa giao thông, bút chì, màu vẽ

III/ Hoạt động lên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Giới thiệu bài: Khi ngồi trên các phương tiện

giao thông như xe máy,xe máy điện các em đội

mũ bảo hiểm như thế nào cho đúng cách Hôm

nay cô và các em cùng tìm hiểu bài : Đội mũ

Trang 2

người có lỗi?

Hỏi: Trẻ em từ mấy tuổi phải đội mũ bảo hiểm

khi ngồi sau xe gắn máy?

- HS trả lời

GV: Trẻ em từ 6 tuối trở lên phải đội mũ bảo

hiểm khi ngồi sau xe gắn máy

- HS lắng nghe

Hỏi:Đội mũ bảo hiểm có ích lợi gì cho chúng

ta?

- HS trả lời

GV chốt: Qua câu chuyện: Lỗi tại ai Chỉ vì

vội vàng mà Hùng không kịp đội mũ bảo hiểm

dẫn đến hậu quả bị thương ở đầu Các em phải

chú ý khi ngồi sau xe gắn máy phải đội mũ bảo

hiểm

- HS lắng nghe

Cô thấy cả lướp ta học rất tốt cô thưởng cho cả

lớp một câu đố

Cái gì che nắng, che mưa

Bảo vệ đầu bạn sớm trưa bên đường

Hãy đánh dấu x vào ở hình ảnh mà em

Bài 1:Hãy nối hình ảnh có hành động đúng vào

mặt cười, hình ảnh có hành động sai vào mặt

Bài 2: Hãy vẽ những hình mà em thích lên mũ

bảo hiểm và tô màu thật đẹp

- HS vẽ và tô màu trong phiếu học tập

GV chọn vài mẫu đẹp đính lên bảng Nhận

Trang 3

Vì sao hai bạn dùng mũ bảo hiểm đánh nhau là

- Học sinh biết giữ trật tự, an toàn trước cổng trường

- Học sinh thực hiện được giữ trật tự, an toàn trước cổng trường

- Biết phê phán những hành động không giữ trật tự, an toàn trước cổng trường

- Giáo viên: Sách Văn hóa giao thông, tranh phóng to

- Học sinh: Sách Văn hóa giao thông, bút chì

III/ HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Trải nghiệm:

Hỏi: Cổng trường của chúng ta vào buổi sáng

như thế nào?

 HS trả lời

GV: Công trường vào buổi sáng và khi tan

trường rất đông người Vậy chúng ta cần phải

làm gì để giữ trật tự, an toàn trước cổng

trường.Hôm nay cô và các em cùng tìm hiểu

 Học sinh lắng nghe

Trang 4

bài 2: Giữ trật tự, an toàn trước cổng trường.

2/Hoạt động cơ bản:

GV kể truyện “Xe kẹo bông gòn” theo nội

dung từng tranh kết hợp hỏi câu hỏi

GV kể nội dung tranh 1

Hỏi:Sáng nay trước cổng trường của bạn Tâm

có gì lạ?

 Học sinh trả lời

Hỏi:Tâm đã làm gì khi thấy xe kẹo bông gòn?  Học sinh trả lời

Hỏi: Thấy bạn bị ngã Tâm đã làm gì?

Hỏi: Tại sao cổng trường mất trật tự, thầy cô

giáo và học sinh không thể vào được?

Hỏi: Khi xe kẹo bông gòn đi rồi, cổng trường

như thế nào?

 Học sinh trả lời câu hỏi

GV : Vì xe kẹo bông gòn trước cổng trường

mà làm cho cổng trường mất trật tự, thầy cô và

học sinh ra vào khó khăn không an toàn

Chốt câu ghi nhớ:

Không nên chen lấn, đẩy xô

Cổng trường thông thoáng ra vô dễ dàng

 HS đọc theo cô câu ghi nhớ

3/ Hoạt động thực hành:

Sinh hoạt nhóm lớn 3 phút

Hãy đánh dấu vào dưới hình ảnh thể hiện

việc mình không nên làm

- Gọi các nhóm trình bày

- Giáo viên nhận xét, chốt hình ảnh thể hiện

việc mình không nên làm Tuyên dương nhóm

Trang 5

GV chốt: Để thực hiện tốt việc giữ trật tự, an

toàn trước cổng trường mỗi chúng ta phải tự

giác thực hiện

GV chốt câu ghi nhớ:

Cổng trường sạch đẹp, an toàn

Mọi người tự giác, kết đoàn vui chung

 Học sinh đọc theo cô

- Học sinh biết ngồi sau xe đạp, xe máy an toàn

- Học sinh thực hiện được ngồi sau xe đạp, xe máy an toàn.

- Học sinh ý thức được việc ngồi an toàn sau xe đạp, xe máy

- Giáo viên: Sách Văn hóa giao thông, tranh phóng to

- Học sinh: Sách Văn hóa giao thông, bút chì

Hỏi: Em đã được người thân chở đi bằng xe

đạp, xe máy chưa?

Hỏi: Khi được người thân chở đi bằng xe đạp,

xe máy, em ngồi phía sau như thế nào?

 HS trả lời

Trang 6

 HS trả lờiGiáo viên: Để tìm hiểu thêm thế nào là an toàn

khi ngồi sau xe đạp, xe máy chúng ta cùng tìm

hiểu qua bài học ngày hôm nay: Ngồi sau xe

đạp, xe máy an toàn

2/ Hoạt động cơ bản:

Giáo viên kể câu chuyện: Chỉ đùa thôi  Học sinh lắng nghe

Hỏi: Tại sao chị em Nghĩa lại bị ngã?

Hỏi: Thấy chị em Nghĩa bị ngã, ba của Tấn đã

giỡn với Nghĩa, làm cho hai chị em Nghĩa bị

ngã rất nguy hiểm Vì vậy:

Câu ghi nhớ: Khi xe đang chạy trên đường,

ngồi trên xe em không nên đùa giỡn

 Học sinh đọc lại theo cô

3/ Hoạt động thực hành

Sinh hoạt nhóm đôi: Em hãy nối hình ảnh điều

nên làm vào mặt cười và hình ảnh thể hiện

điều không nên làm vào mặt khóc

Gv cho HS thảo luận và nối tranh với hình

Trang 7

Không nhìn lung tung

Nghênh ngang một cõi

Người ngồi sau phải

Biết giữ an toàn

Không quấy, không càn

Giỡn đùa quá trớn

GV kể chuyện theo tranh

Hỏi: Tại sao chân của Hải bị thương?

Hỏi: Nếu em là Mai, em sẽ nói gì với Hải để

Hải không cố lấy lon nước ngọt cho bằng

Ngồi sau xe giữ nghiêm mình

Kẻo không tai nạn, cảnh tình xót đau

- Học sinh nghe nhắc lại theo cô

5/ Củng cố, dặn dò

Hỏi: Khi ngồi sau xe đạp, xe máy em ngồi như

thế nào để đảm bảo an toàn?

Trang 8

Biết được cách ứng xử văn minh, lịch sự khi đi bộ.

- Tranh ảnh minh họa đúng/sai về người đi bộ

- Tranh ảnh trong sách văn hóa giao thông

2 Học sinh

- Sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp 1.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5’

12’

1 Trải nghiệm

- GV nêu câu hỏi cho HS hồi tưởng và chia

sẻ những trải nghiệm của bản thân về khi đi

bộ:

+ Ở lớp, có em nào đã từng đi bộ trên

vỉa hè chưa?

+ Khi đi trên vỉa hè mà bị vật liệu xây

dựng choán chỗ hết thì em phải làm sao?

- Cá nhân HS giơ tay phát biểu

- GV chuyển ý sang phần hoạt động cơ bản

2 Hoạt động cơ bản: Đọc truyện “VỈA

HÈ LÀ LỐI ĐI CHUNG”

- GV đọc truyện 2 lần

- GV yêu cầu HS dựa vào nội dung câu

chuyện, kết hợp quan sát tranh minh họa và

thảo luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi trong

Trang 9

- Đại diện nhóm trả lời từng câu hỏi:

+ Minh, Sơn và Hồng đi đâu?

+ Theo em, khi đi trên vỉa hè, chúng ta

nên đi như thế nào cho văn minh, lịch sự?

- GV cho HS xem một số tranh ảnh minh

họa

- GV chốt ý, yêu cầu HS đọc ghi nhớ trang

17

“Vỉa hè đâu phải lối riêng

Nên đi hàng một để đừng phiền ai?”

3 Hoạt động thực hành

- GV nêu yêu cầu

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 theo

tranh; nêu nội dung tranh và đánh dấu x vào

ô trống ở hình ảnh thể hiện điều không nên

làm trong SGK

- Gọi HS nêu nội dung từng tranh, lớp nhận

xét, bổ sung

- Yêu cầu HS bày tỏ ý kiến của mình về

điều nên làm hoặc không nên làm theo từng

tranh bằng thẻ (GV đưa hình ảnh)

- Yêu cầu HS nêu ý kiến vì sao nên/ không

- HS: Minh, Sơn và Hồng đi đến hiệu sách để mua hộp bút chì màu

- Theo em, ba bạn ấy đi bộ như thế chưa đúng

- HS trả lời theo cá nhân

- Theo em, khi đi trên vỉa hè,chúng ta nên đi hàng một chovăn minh, lịch sự

- HS xem tranh minh họa

- Lắng nghe, HS đọc ghi nhớ

- 1 HS nêu yêu cầu

- Thảo luận nhóm 4 trong 2 phút

- HS nêu nội dung từng bức tranh

- HS bày tỏ ý kiến của mình

Trang 10

2’

nên theo từng tranh cụ thể

- GV liên hệ giáo dục

* Đối với tranh 2, 3, 4 GV đặt câu hỏi:

- Em sẽ nói gì với các bạn trong các hình

ảnh thể hiện điều không nên làm ở các tranh

trên?

3 Hoạt động ứng dụng

GV kể cho HS nghe câu chuyện ứng dụng

+ Nếu có mặt ở đó, nhìn thấy cụ già em sẽ

Trang 11

- Tranh ảnh minh họa đúng/sai về người ngồi sau xe đạp, xe máy.

- Tranh ảnh trong sách văn hóa giao thông

2 Học sinh

- Thẻ đúng ( Đ), sai ( S)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5’ 1 Trải nghiệm

- GV nêu câu hỏi cho HS hồi tưởng và chia

sẻ những trải nghiệm của bản thân về khi đi

bộ:

+ Ở lớp, có em nào đã từng ngồi sau xe

đạp, xe máy ?

+ Khi ngồi sau xe đạp, xe máy mà em

uống hết hộp sữa thì em phải làm sao?

- Cá nhân HS giơ tay phát biểu

- GV chuyển ý sang phần hoạt động cơ bản

Trang 12

10’

- GV yêu cầu HS dựa vào nội dung câu

chuyện, kết hợp quan sát tranh minh họa và

thảo luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi trong

- GV nêu yêu cầu

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 theo

tranh và cho biết em có nên làm theo các

bạn trong hình không? Tại sao ?

- Gọi HS nêu nội dung từng tranh, lớp nhận

xét, bổ sung

- Yêu cầu HS bày tỏ ý kiến của mình về

điều nên làm hoặc không nên làm theo từng

tranh bằng thẻ (GV đưa hình ảnh)

- Yêu cầu HS nêu ý kiến vì sao nên/ không

- Quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi trong 2 phút

- HS: Ăn hết hộp xôi, An đã ném vào thùng rác nhưng gió thổi rơi vào mặt anh đi xe máy

- Nếu em là An, em sẽ nói xinlỗi với anh thanh niên

- Theo em, bạn An nên nói mẹdừng xe để bỏ cái hộp vàothùng rác

- HS xem tranh minh họa

- Lắng nghe, HS đọc ghi nhớ

- 1 HS nêu yêu cầu

- Thảo luận nhóm 4 trong 2 phút

- HS nêu nội dung từng bức tranh

Trang 13

2’

nên theo từng tranh cụ thể

- GV liên hệ giáo dục

* Đối với tranh 1,2, 3, 4 GV đặt câu hỏi:

- Em sẽ nói gì với các bạn trong các hình

ảnh thể hiện điều không nên làm ở các tranh

Ai ơi, vén gọn, kẻo quàng người ta

- Gọi 1 HS đọc lại ghi nhớ

4 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương những

em học tập tích cực

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

- HS bày tỏ ý kiến của mình bằng thẻ

*Tranh1, 2, 3, 4:không nên làm.

- HS trả lời

- Lắng nghe

- HS trả lời, HS khác nhận xét,

bổ sung+ HS tham gia chơi

Trang 14

- Nhận sai và xin lỗi khi gây phiền phức cho người khác - Biết đánh giá hành vi đúng

− sai của người khác khi làm bạn ngã

- Tranh ảnh về cách cư xử với bạn khi làm bạn ngã

2 Học sinh − Các hình ảnh trong sách Văn hòa giao thông dành

cho học sinh lớp 1.

Sách Văn hòa giao thông dành cho học sinh lớp 1

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Trải nghiệm

- Em đã bao giờ lỡ làm người khác ngã chưa? Học sinh trả lời

- Em đã cư xử thế nào khi lỡ làm người khác ngã? Học sinh trả lời

HS phát biểu cá nhân

2 Hoạt động cơ bản: Đọc truyện “Có phải tại chú chim?”

- GV kể câu chuyện “Có phải tại chú chim?” – HS lắng nghe.

- GV nêu câu hỏi:

+ Tại sao xe Nam đụng bạn Hòa ngã?+ Khi Hòa ngã, Nam đã làm gì ?

+ Nam cư xử như thế có đúng không? Vì sao?

+ Nếu em lỡ làm bạn ngã, em sẽ làm gì?

- Cho HS phát biểu ý kiến cá nhân

- GV nhận xét và chốt: Khi lỡ làm người khác ngã, mình phải biết nhận sai và xin lỗi

Trang 15

2/ Nội dung từng bức tranh:

+ Hình D: Tan học, các bạn học sinh rủ nhau đi về, chuyện trò vui vẻ

+ Hình B: Lúc đó, bạn Hải vội vàng lao nhanh ra phía cổng trường

+ Hình C: Chẳng may chân bạn Hải vấp trúng bạn Nga, làm bạn Nga bị ngã

+ Hình A: Bạn Hải lập tức đỡ bạn Nga dậy, xin lỗi và hỏi han bạn Nga có bị sao không…

- GV đặt câu hỏi: Em thấy cách cư xử của bạn Hải như thế nào?

- HS trả lời cá nhân

GV chốt ý: Nếu lỡ làm bạn ngã

Nên đỡ bạn lên ngay

Hỏi han và xin lỗi

Ấy mới là điều hay

Trang 16

* Tình huống 2: Em vừa đi bộ trên vỉa hè vừa đọc quyển truyện mới mua Vô ý đụng phải mộtbạn đang đi phía trước, bạn ấy không ngã nhưng làm đổ lon nước ngọt mà bạn ấy đang uống dở.

Em phải làm gì ?

- HS nêu cách xử lí tình huống Sau đó mời một số nhóm lên đóng vai

Sẽ có nhiều cách xử lí tình huống trên Nhưng cách xử lý tốt nhất, đúng đắn nhất là khi vô ýlàm bạn ngã hoặc gây phiền phức đến người khác thì mình phải cư xử nhẹ nhàng, hòa nhã, nóinăng hiền từ, nhận lỗi và xin lỗi người khác Lúc đó người kia sẽ hiểu và thông cảm cho mình

- GV nhận xét, tuyên dương và chốt ý:

Nói năng hòa nhã, dịu hiền

Dẫu ai có giận, có phiền cũng nguôi

Trang 17

II CHUẨN BỊ:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Trải nghiệm:

- H: Em thường vui chơi với các bạn ở những nơi nào? HS trả lời

- H: Em đã bao giờ chơi đùa trên vỉa hè chưa ? Em chơi trò gì trên hè phố và điều đó có ảnhhưởng tới những người xung quanh không ? HS trả lời

GV mời HS phát biểu cá nhân

2 Hoạt động cơ bản:

- GV kể câu chuyện “Trận đấu quyết liệt” - HS lắng nghe

- GV nêu câu hỏi:

H: Chiều thứ bảy Sang, Tuấn, Kiệt và Danh đã làm gì? HS trả lời

H: Tại sao Sang và chị đi xe đạp bị ngã? HS trả lời

- HS trao đổi thảo luận theo nhóm đôi

H: Chúng ta có nên chơi đùa trên hè phố không? Tại sao?

- GV mời đại diện các nhóm trả lời câu hỏi, các nhóm khác bổ sung ý kiến

- GV nhận xét, chốt ý:

Việc chơi đùa trên hè phố cực kì nguy hiểm, có thể gây ra nhiều tai nạn đáng tiếc cho bản thân

và người khác Vậy nên không được đùa giỡn trên vỉa hè các em nhé

Vỉa hè nào phải sân chơi

Đá cầu, tranh bóng, bạn ơi xin đừng

Trang 18

3 Hoạt động thực hành

- GV cho HS quan sát hình trong sách và yêu cầu HS và xác định những việc nên và không nênlàm bằng hình thức giơ thẻ Đúng/ Sai

- Yêu cầu HS giải thích ở một số trường hợp em cho là Sai

GV hỏi thêm: Ngoài những việc đã nêu trong sách giáo khoa Em hãy nêu những việc không nênlàm khi đi trên vỉa hè

HS trả lời cá nhân và khen ngợi những câu trả lời đúng, hay

- Cho HS xem một video nói về việc chơi đùa trên vỉa hè:

(Xem đến đoạn Sơn rủ Tony đá bóng trên vỉa hè thì dừng lại)

H: Theo em, Sơn và Tonny ai đúng, ai sai? Tại sao?

- HS trả lời

- GV nhận xét

H: Nếu bạn Sơn rủ em cùng chơi đá bóng trên vỉa hè, em sẽ trả lời bạn Sơn thế nào?

+ GV cho HS thảo luận nhóm 4

+ GV cho HS đóng vai xử lí tình huống

Trang 19

Không chơi ở đó, em nên nhớ lời.

5 Củng cố, dặn dò:

GV liên hệ giáo dục: Vỉa hè dùng để làm gì ? Khi đi trên vỉa hè thì ta nên đi như thế nào?

HS trả lời, GV nhận xét và liên hệ giáo dục HS không được đùa nghịch trên hè phố

GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài sau

VĂN HÓA GIAO THÔNG BÀI 8: NHẮC NHỞ NGƯỜI THÂN CHẤP HÀNH TÍN HIỆU ĐÈN GIAO THÔNG

- Sách Văn hóa giao thông lớp 1

- Các tranh ảnh trong sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp 1.

- 3 tấm bìa cứng hình tròn màu đỏ, xanh, vàng

2 Học sinh:

- Sách Văn hóa giao thông lớp 1.

Trang 20

- Đồ dùng học tập sử dụng cho giờ học theo sự phân công của GV.

Hỏi: Hằng ngày ba mẹ đưa em đến trường

bằng phương tiện gì ?

Hỏi: Khi đi đến ngã tư có đèn tín hiệu giao

thông, em thấy mọi người thường làm gì ?

 HS trả lời

 HS trả lờiGiáo viên: Để giúp các em hiểu rõ ý nghĩa về

các đèn tín hiệu giao thông và việc chấp hành

tín hiệu đèn giao thông như thế nào khi đi trên

đường phố, cô mời các em đi vào bài học ngày

hôm nay: Nhắc nhở người thân chấp hành

tín hiệu đèn giao thông.

2/ Hoạt động cơ bản:

Giáo viên treo tranh và kể câu chuyện:

“Nhanh vài phút chẳng ích gì”

Trang 21

Hỏi: Tại sao ở ngã tư thứ nhất, anh Hai không

chấp hành đèn tín hiệu giao thông ?

Hỏi: Mai đã làm gì để nhắc anh Hai chấp hành

đèn tín hiệu giao thông?

Hỏi: Nếu Mai không nhắc anh Hai chấp hành

đèn tín hiệu giao thông thì điều gì có thể xảy ra

với anh Hai và Mai?

Giáo viên: Vì sợ trễ giờ nên khi thấy đèn vàng

anh Hai không những không giảm tốc độ mà

còn chạy thật nhanh qua Nhưng bạn Mai đã

nhắc anh Hai phải chấp hành đèn tín hiệu giao

thông Nếu bạn Mai không nhắc anh Hai thì có

lẽ cả hai đã bị tai nạn Vì vậy, chúng ta cần nhớ

:

Câu ghi nhớ:

Nhắc nhau vàng chuẩn bị dừng

Đỏ dừng quay lại, xanh cùng nhau đi

Nhanh chân vài phút ích gì

Xảy ra tai nạn còn chi cuộc đời

 Học sinh đọc lại theo cô

3/ Hoạt động thực hành:

Sinh hoạt nhóm lớn 5 phút theo yêu cầu sau

Hãy đánh dấu vào dưới hình ảnh thể hiện việc

mình không nên làm

 Học sinh thảo luận nhóm vàtrình bày

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	3,37 MB