Thuận lợi để đánh giá thái độ, cung cấp cho giáo viên những thông tin bổ sung có giá trị mà những thông tin này khó đo được bằng các phương pháp khác Quan sát thường xuyên có thể cung cấp một sự kiểm tra liên tục về sự tiến bộ của học sinh Giáo viên có thể sửa lỗi kịp thời cho học sinh
TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH VIỆN SƯ PHẠM TỰ NHIÊN Chuyên đề ĐÁNH GIÁ VÀ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN THCS (Hạng I) Giảng viên: Đinh Thị Trường Giang 2018 MỤC TIÊU VÀ NỘI DUNG CHÍNH Mục tiêu Cung cấp, cập nhật kiến thức kĩ nghề nghiệp, nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ nhằm đáp ứng tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên THCS hạng I Nội dung Các thành tố tạo nên chất lượng đào tạo Đánh giá chất lượng giáo dục Kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS Đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS Trang TÀI LIỆU THAM KHẢO Thông tư số 51/2011/TT-BGDĐT ngày 03/11/2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Quy định đánh giá định kỳ quốc gia kết học tập học sinh sở giáo dục phổ thông Thông tư số 30/2009 /TT-BGDĐT ngày 22/10/2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học sở, giáo viên trung học phổ thông Thông tư số 29/2009/TT-BGDĐT ngày 22/10/2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường trung học sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thơng có nhiều cấp học NQ số 29-NQ/TW, 4/11/2013 đổi bản, toàn diện GD &ĐT 5.Thông tư - 12 /2009/TT-BGDĐT- 12-5-2009-Ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục THCS (cũ) Thông tư - 42/2012/TT-BGDĐT – 23-11-2012 - Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục và quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên Công văn Số: 46 /KTKĐCLGD-KĐPT -15-1-2013 - V/v xác định yêu cầu, gợi ý tìm minh chứng theo TC ĐG CLGD trường tiểu học và TH 8.Công văn Số 8987/BGDĐT-KTKĐCLGD, ngày 28 tháng 12 năm 2012 – việc hướng dẫn tự đánh giá và đánh giá ngoài sở GD PT, sở GD thường xuyên Đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS Trang ND 1: CÁC THÀNH TỐ TẠO NÊN CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO 1.1 Khái quát chất lượng giáo dục CLGD THCS 1.1.1 Các quan niệm CLGD Theo Sallis (1993): - Nghĩa tuyệt đối: hoàn mỹ/ tuyệt hảo Nghĩa tương đối: đạt chuẩn mực/ quy định định Đánh giá người tiêu dùng: sựa hài lòng khách hàng Theo Crosby (1984): Chất lượng phù hợp với yêu cầu Đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS Trang ND 1: CÁC THÀNH TỐ TẠO NÊN CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO 1.1 Khái quát chất lượng giáo dục CLGD THCS 1.1.1 Các quan niệm CLGD Góc độ tâm lý giáo dục Theo mục tiêu Là CL nhân cách đào tạo, CL QT đào Là mức độ đáp ứng mục tiêu GD tạo nhân cách (Năng lực, phẩm chất cá nhân, hiệu cá nhân (Triết lý GD, định hướng,mục đích, sứ mạng, tham gia hoạt động:học, LĐ, VH, TDTT, CTXH ) nhiệm vụ cụ thể) Chất lượng giáo dục Góc độ lý luận dạy học Góc độ quản lý giáo dục Là mức độ kết QT học tập so với mục Là mức độ đáp ứng mục tiêu hệ thống giáo dục đích GD ( Tạo người biết lao động và thực (đảm bảo TP hệ thống vận hành hiệu quả, tạo sản quyền, nghĩa vụ công dân, phát triển XH) phẩm người giáo dục đáp ứng chuẩn mực và giá trị XH) Đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS Trang ND 1: CÁC THÀNH TỐ TẠO NÊN CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO 1.1 Khái quát chất lượng giáo dục CLGD THCS 1.1.1 Các quan niệm CLGD Theo mục tiêu CLGD xác định từ phía Mục tiêu xác định từ phía khách Mục tiêu xác định theo sứ mạng hàng ( Nhà trường phải có sứ mạng đáp ứng YCXH, phù (MT thay đổi theo thời gian, có đánh giá lại theo YC hợp với đk KTXH địa phương) khách hàng hay YC XH) Đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS Trang ND 1: CÁC THÀNH TỐ TẠO NÊN CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO 1.1 Khái quát chất lượng giáo dục CLGD THCS 1.1.2 Các thành tố tạo nên chất lượng giáo dục Các thành tố ? Đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS Trang ND 1: CÁC THÀNH TỐ TẠO NÊN CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO 1.1 Khái quát chất lượng giáo dục CLGD THCS 1.1.2 Các thành tố tạo nên chất lượng giáo dục Quá trình giáo dục CHẤT LƯỢNG Đầu vào GIÁO DỤC Bối cảnh Đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS Trang Đầu ND 1: CÁC THÀNH TỐ TẠO NÊN CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO 1.1 Khái quát chất lượng giáo dục CLGD THCS 1.1.2 Các thành tố tạo nên chất lượng giáo dục “Đầu vào” (nguồn lực tác động phục vụ cho hoạt động dạy học): chế sách; cán quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh; chương trình, tài chính, sở vật chất, trang thiết bị, “Đầu ra”: kết GD nhà trường: phát triển thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành yếu tố nhân cách Quá trình GD nhà trường: hoạt động quản lý; hoạt động chăm sóc, ni dưỡng giáo viên, nhân viên hoạt động học tập, vui chơi, sinh hoạt học sinh Bối cảnh: môi trường kinh tế - xã hội, khoa học - công nghệ xu thời đại, điều kiện, hồn cảnh, văn hóa địa phương, truyền thống nhà trường nơi diễn hoạt động GD Đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS Trang ND 1: CÁC THÀNH TỐ TẠO NÊN CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO 1.1 Khái quát chất lượng giáo dục CLGD THCS 1.1.3 Quản lý chất lượng giáo dục Các mơ hình quản lý chất lượng Kiểm sốt chất lượng (QC- Quality Control ) Đảm bảo chất lượng (QA - Quality Assurance) Quản lí chất lượng tổng thể (TQM - Total Quality Management ) Đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS Trang 10 ND 3: KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG THCS 3.3 Đánh giá ( tự đánh giá- TĐG ) Xây dựng kế hoạch tự đánh giá Cụ thể, chi tiết, phân công trách nhiệm rõ ràng Phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh cụ thể ( tránh bố trí TĐG vào thời điểm như: tuyển sinh, sơ kết học kỳ, tổng kết năm học, kiện lớn) Căn vào điều kiện nguồn lực cụ thể nhà trường Thu thập minh chứng Đơn giản hóa , tránh máy móc cứng nhắc Một số số, tiêu chí Tiêu chuẩn ĐGCLGD, có minh chứng thời điểm TĐG xem xét chấp nhận Khuyến khích thu thập minh chứng số, tiêu chí theo thời gian chu kỳ KĐCLGD (5 năm) Đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS Trang 58 ND 3: KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG THCS 3.3 Đánh giá ( tự đánh giá- TĐG ) Viết phiếu đánh giá tiêu chí Cá nhân viết đầy đủ nội dung theo quy định Các nội dung phiếu đánh giá tiêu chí thảo luận nhóm cơng tác để bổ sung hồn thiện Tiêu chí xác định đạt tất số tiêu chí đạt.Chỉ số đánh giá đạt tất yêu cầu số xác định đạt Kết ĐG tiêu chí tổng hợp vào bảng tổng hợp KQ TĐG Tất mẫu Công văn Số 8987/BGDĐT-KTKĐCLGD, ngày 28 tháng 12 năm 2012 Đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS Trang 59 ND 3: KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG THCS 3.3 Đánh giá ( tự đánh giá- TĐG ) Viết báo cáo tự đánh giá Hiệu trưởng phê duyệt sau HĐ TĐG thơng qua Trình bày cấu trúc QĐ BGD&ĐT Phần mô tả trạng phải bám sát nội hàm số Phần điểm mạnh,yếu xác định đúng, trúng rõ ràng Kế hoạch cải tiến CL phải sát hợp khả thi Mức độ đạt tiêu chí nhà trường đề xuất thoả đáng Đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS Trang 60 ND 3: KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG THCS 3.3 Đánh giá ( tự đánh giá- TĐG ) Công bố báo cáo tự đánh giá Nếu chưa đủ đk: có VB cam kết với CQQL trực tiếp việc phấn Hoàn thành báo cáo tự đánh giá đấu nâng cao CL để đạt TCCLGD thời hạn định và CQQL trực tiếp chấp thuận Đăng ký ĐGN đăng ký công nhận đạt TC CLGD đủ đk Phòng GD&ĐT huyện, quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh tiến hành thẩm định Hồ sơ chấp nhận phịng GD gửi sở GD&ĐT Sở khơng chấp nhận hồ sơ trường phải hoàn thiện lại Hồ sơ sở chấp nhận chuẩn bị cho bước đánh giá Đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS Trang 61 ND 3: KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG THCS 3.4 Đánh giá (ĐGN) Là hoạt động ĐG đoàn ĐGN xác định mức độ trường THCS đáp ứng TC ĐGCLGD Bộ GD&ĐT ban hành Mục đích: Bằng chứng mức độ đạt chuẩn mực CL uy tín trường Thẩm định tính xác thực khách quan báo cáo TĐG Khảo sát, ĐG trực tiếp trường thông tin báo cáo TĐG đưa Khuyến nghị nhà trường biện pháp bảo đảm nâng cao CLGD thời gian tới tư vấn cho Sở GD&ĐT QĐ công nhận hay không công nhận nhà trường đạt TCCL Đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS Trang 62 ND 3: KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG THCS 3.4 Đánh giá (ĐGN) Hội đồng ĐGN: Sở GD&ĐT thành lập, cử đoàn ĐGN (với thành viên) đến trường Trưởng đồn: hiệu trưởng phó hiệu trưởng trường THCS; Thư ký thành viên: CBQL, GV trường THCS có kinh nghiệm triển khai ĐGCLGD Các thành viên: người có tư cách đạo đức tốt, trung thực khách quan; trước không làm việc trường THCS đánh giá ngồi; có năm công tác ngành GD; Bộ GD&ĐT tập huấn ĐGN Nhiệm vụ: KS, ĐG, XĐ mức độ trường THCS đáp ứng tiêu chí tiêu chuẩn ĐGCLGD; đề nghị cơng nhận không công nhận trường THCS đạt TCCLGD Đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS Trang 63 ND 3: KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG THCS 3.4 Đánh giá ngồi (ĐGN) Quy trình ĐGN: bước Nghiên cứu hồ sơ đánh giá; Khảo sát sơ trường THCS; Khảo sát thức trường THCS; Dự thảo báo cáo ĐGN; Lấy ý kiến phản hồi trường THCS dự thảo báo cáo ĐGN Hoàn thiện báo cáo ĐGN Đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS Trang 64 ND 3: KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG THCS 3.4 Đánh giá (ĐGN) Nghiên cứu hồ sơ đánh giá Phân công thành viên đồn nghiên cứu tiêu chuẩn, tiêu chí Đọc nhiều lần (hình thức, Tiêu chí, tiêu chuẩn, trạng ) Đưa nhận xét: điểm mạnh, điểm yếu, biện pháp cải tiến CLGD; điểm chưa rõ cần kiểm tra lại, điểm cần bổ sung minh chứng; nêu YC trường cần chuẩn bị khảo sát thức Viết nhận xét KQNC tiêu chí phân cơng; Viết phiếu đánh giá tiêu chí; xây dựng báo cáo kết nghiên cứu hồ sơ đoàn Đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS Trang 65 ND 3: KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG THCS 3.4 Đánh giá (ĐGN) Khảo sát sơ (KSSB) trường THCS Tiến hành sau nghiên cứu hồ sơ ĐG không 10 ngày Trưởng đoàn thư ký làm việc với trường ngày: Trao đổi KQNC hồ sơ ĐG Thơng báo kế hoạch khảo sát thức đoàn Hướng dẫn trường chuẩn bị cho đợt khảo sát thức Thống thời gian đoàn dự kiến đến trường để khảo sát Những ND làm việc chuyến KSSB ghi thành biên ghi nhớ Đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS Trang 66 ND 3: KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG THCS 3.4 Đánh giá (ĐGN) Khảo sát thức trường THCS Sau 10 ngày KSSB, tối đa ngày Trao đổi với lãnh đạo trường hội đồng tự đánh giá công tác tự đánh giá trường Xem xét sở vật chất, trang thiết bị nhà trường Nghiên cứu hồ sơ, tài liệu trường cung cấp Quan sát hoạt động khố ngoại khố Trao đổi, vấn cán quản lý, GV, NV HS Viết báo cáo kết khảo sát thức đoàn Đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS Trang 67 ND 3: KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG THCS 3.4 Đánh giá (ĐGN) Dự thảo báo cáo đánh giá Sau không ngày kết thúc chuyến khảo sát thức thành viên đồn hồn thành báo cáo theo tiêu chí phân cơng, gửi cho trưởng đoàn Dựa vào: Báo cáo kết khảo sát trường Phiếu đánh giá tiêu chí Báo cáo kết nghiên cứu hồ sơ đánh giá Biên ghi nhớ nội dung làm việc đợt khảo sát sơ Báo cáo sơ nhận xét thành viên tiêu chí Báo cáo tự đánh giá trường Đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS Trang 68 ND 3: KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG THCS Thông báo xử lý kết đánh giá Dự thảo báo cáo ĐGN (các thành viên trí thơng qua) (3) Sau 10 ngày (1): Gửi Cơ sở giáo dục ĐGN để lấy ý kiến (2) Phản hồi sau 10 ngày Trưởng đoàn tổ chức họp đoàn ĐGN thảo luận ý kiến sở giáo dục phản hồi lại (những vấn đề (4) tiếp thu bảo lưu lý bảo lưu) Báo cáo Sở GDĐT (5) Trong ngày Trưởng đoàn thư ký tập hợp, biên tập, hoàn thiện dự (6) thảo báo cáo đánh giá Gửi hồ sơ Sở GDĐT (Hồ sơ đánh giá ngoài lưu trữ năm Sở GDĐT) Đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS Trang 69 Các biện pháp kiểm soát đảm bảo chât lượng GD Sử dụng mơ hình QLCL Sử dụng cơng cụ quản lý CL: Thanh tra GD, tiến hành đánh giá chất lượng ( HS, CB, trường THCS) Đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS Trang 70 ND 3: KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG THCS Bài thu hoạch 1.Viết báo cáo sơ báo cáo tự đánh giá trường THCS mà cô giáo/thầy giáo công tác Viết nhận xét kết nghiên cứu tiêu chí báo cáo tự đánh giá trường THCS mà cô giáo/thầy giáo công tác Đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS Trang 71 Cảm ơn thầy cô quan tâmchú ý lắng nghe Đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS Trang 72 ... Đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS Trang 48 ND 3: KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG THCS 3 .1 Mục tiêu kiểm định Kiểm định CLGD nhằm mục tiêu ??? Đánh giá kiểm định chất lượng giáo... tính tốn Đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS Trang 30 ND 2: ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC 2 .1 Các loại đánh giá (ĐG) CLGD Đánh giá học sinh Đánh giá cán quản lý đánh giá giáo viên... giá giáo viên Đánh giá chất lượng sở giáo dục Đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS Trang 31 ND 2: ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC 2 .1 Các loại đánh giá CLGD 2 .1. 2 Đánh giá học sinh