1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Giáo án Hóa học 10 bài 29: Oxi Ozon

3 420 2

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 3
Dung lượng 554,26 KB

Nội dung

Học sinh biết  Oxi: Vị trí, cấu hình lớp electron ngoài cùng; tính chất vật lí, phương pháp điều chế oxi trong phòng thí nghiệm, trong công nghiệp..  Ozon là dạng thù hình của oxi, điề

Trang 1

GIÁO ÁN GIẢNG DẠY HÓA HỌC LỚP 10

OXI – OZON

I.Mục tiêu:

1.Về kiến thức

a Học sinh biết

 Oxi: Vị trí, cấu hình lớp electron ngoài cùng; tính chất vật lí, phương pháp điều chế oxi trong phòng thí nghiệm, trong công nghiệp

 Ozon là dạng thù hình của oxi, điều kiện tạo thành ozon, ozon trong tự nhiên và ứng dụng của ozon; ozon có tính oxi hoá mạnh hơn oxi

 Vai trò của oxi và tầng ozon đối với sự sống trên Trái Đất

b Học sinh hiểu

 Nguyên nhân tính oxi hoá mạnh của oxi và ozon

 Nguyên tắc điều chế oxi trong phòng thí nghiệm

c Vận dụng

 Dự đoán tính chất, kiểm tra, kết luận được về tính chất hoá học của oxi, ozon

 Quan sát thí nghiệm, hình ảnh rút ra được nhận xét về tính chất, điều chế

 Viết PTHH minh hoạ tính chất và điều chế

 Tính % thể tích khí oxi và ozon trong hỗn hợp

2.Về kỹ năng

 Rèn luyện kỹ năng viết PTHH của các phản ứng O2 tác dụng với đơn chất và hợp chất

 Quan sát thí nghiệm, hình ảnh… rút ra được nhận xét về tính chất, điều chế

3.Về tình cảm, thái độ

 Học sinh có thêm niềm đam mê đối với môn học

 Học sinh được tiếp thu những kiến thức mới

 Hiểu rõ hơn về oxi và tính chất cơ bản của oxi

 Có y thức bảo vệ môi trường

II.Phương pháp dạy học

Thuyết trình, đàm thoại gợi mở nêu vấn đề

Quan sát thí nghiệm, tranh ảnh

Dùng phiếu học tập

III.Chuẩn bị

Máy trình chiếu Power Point

Bảng hệ thống tuần hoàn

IV.Thiết kế hoạt động dạy học

1.Ổn định tổ chức lớp

2.Nội dung bài giảng

Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập

Vừa qua chúng ta đã học phân nhóm chính VIIA có tên gọi là gì?

Hôm nay chúng ta bắt đầu học phân nhóm VIA còn có tên gọi là “Chancogen” theo tiếng Hy Lạp nghĩa là nguyên tố sinh ra quặng, vì chúng tồn tại nhiều ở dạng quặng trong (lòng) vỏ Trái Đất (Ngoài

Trang 2

ra còn gọi là “nhóm Oxi” )

Oxi được Priestly tìm ra ngày 1 tháng 8 năm 1774 (nhiệt phân HgO)

Oxi cũng được Scheele tìm ra bằng cách nhiệt phân NaNO3

Oxi được Lavoisier đặt tên vào năm 1774

Ông cũng giải thích quá trình đốt cháy là phản ứng với oxi(1777)

Hoạt động 2: Tìm hiểu vị trí và cấu tạo của oxi trong

bảng HTTH

Yêu cầu HS viết cấu hình electron của nguyên tử, công

thức electron, công thức cấu tạo của phân tử O 2.

A OXI (O 2 )

I Vị trí và cấu tạo

- Cấu hình e

O

16

Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất vật lí của oxi

GV: Yêu cầu HS cho biết trong tự nhiên chúng ta

thường gặp oxi ở trạng thái gì?

GV: Yêu cầu HS tìm hiểu SGK và nêu thêm các

tính chất vật lí của oxi

II Tính chất vật lí

- Là chất khí không màu, không mùi, không vị, hơi nặng hơn không khí (d » 1,1)

- Hóa lỏng ở -1830C

- Khí oxy ít tan trong nước (Ở 200C và 1 atm cứ 100g H2O oxy tan 0,0043g)

Hoạt động 3: Nghiên cứu tính chất hóa học của

oxi

GV: Yêu cầu HS nhắc lại cấu hình của oxi và cho

biết oxi có bao nhiêu electron ở lớp ngoài cùng

Cho biết độ âm điện của oxi Từ đó nêu lên tính

chất hóa học đặc trưng của oxi là gì?

GV: Yêu cầu HS quan sát thí nghiệm và rút ra

nhận xét Viết PTPƯ xảy ra và cho biết sự thay

đổi số oxi hóa

III Tính chất hóa học

1 Tác dụng với kim loại (trừ Au, Pt, )

4Na + O2 ® 2Na2O

2 Tác dụng với phi kim (có độ âm điện nhỏ

hơn) 4P + 5O2 ® 2P2O5

3 Tác dụng với hợp chất vô cơ và hữu cơ

2 2 2

0

2

2C OO  ®t0 C O

2 2

2 2 2

0 5

2H OH3O  ®0 2C O 3H O

Hoạt động 4: Tìm hiểu ứng dụng của oxi

GV: Cho HS tự nghiên cứu SGK, tìm hiểu ứng

dụng của oxi

IV Ứng dụng

Oxi có vai trò quyết định đối với sự sống sinh vật Ngoài ra, oxy dùng nhiều trong công nghiệp luyện kim, sản xuất hóa chất, y khoa,

Hoạt động 5: Tìm hiểu phương pháp điều chế oxi

GV: Yêu cầu HS tìm hiểu SGK và cho biết có

mấy phuơng pháp điều chế oxi?

GV: Cho HS quan sát thí nghiệm và yêu cầu HS

viết PTPƯ và cân bằng

V Điều chế

1 Trong phòng thí nghiệm

2KMnO4 ®t0 K2MnO4 + MnO2 + O2

2 Sản xuất oxi trong công nghiệp

Từ không khí:

Chưng cất phân đoạn không khí lỏng

Từ nước Điện phân nước thu được oxy và hyđro

2H2O ®đp 2H2 + O2

Hoạt động 6: Tìm hiểu tính chất vật lí của ozon

GV: Thù hình là gi?

GV: Yêu cầu HS tìm hiểu SGK rồi nêu các tính

chất vật lí của ozon

B OZON (O 3 )

I Tính chất vật lí

- Khí ozon màu xanh nhạt, mùi đặc trưng

- Hóa lỏng ở -1120C

- Khí ozon tan trong nước nhiều hơn so với oxy

Thù hình là hiện tượng một nguyên tố tồn tại

6 2

Trang 3

ở một số dạng đơn chất khác nhau.

Hoạt động 7: Tìm hiểu tính chất hóa học của ozon

GV: Yêu cầu HS so sánh tính chất hóa học của

oxi với ozon Ozon có tính chất gì khác so với

oxi? Chứng minh bằng PTPƯ

II Tính chất hóa học

Ozon có tính oxy hóa rất mạnh và mạnh hơn oxy:

2Ag + O3 ® Ag2O + O2

Hoạt động 8: Tìm hiểu ozon trong tự nhiên

GV: Cho HS quan sát quá trình hình thành ozon

trong tự nhiên Từ đó viết PTPƯ xảy ra

III Ozon trong tự nhiên

Ozon tạo thành trong khí quyển khi có sự phóng điện hoặc một số do sự oxy hóa một số chất hữu

cơ Ở tầng khí quyển trên cao thì do oxy hấp thu tia tử ngoại tạo thành ozon:

3O2  ®UV O3

Hoạt động 9: Tìm hiểu ứng dụng của oxi

GV: Cho HS quan sát một số hình ảnh về ứng

dụng của ozon Từ đó nêu lên đuợc vai trò quan

trọng của ozon trong cuộc sống hằng ngày

IV Ứng dụng

- Ozon có tác dụng làm không khí trong lành

- Tẩy trắng tinh bột, dầu ăn và nhiều vật phẩm khác

- Trong y học, dùng để chữa sâu răng

- Trong đời sống, người ta dùng ozon để sát trùng nước sinh hoạt

Hoạy động 10: Củng cố

Hoàn thành sơ đồ chuyển hóa sau và xác định A,

B, C

V Dặn dò

 Về nhà làm bài tập 1-6 SGK tr.127-128

 Xem trước bài Lưu huỳnh

Ngày đăng: 17/09/2018, 17:18

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w