Học sinh biết Oxi: Vị trí, cấu hình lớp electron ngoài cùng; tính chất vật lí, phương pháp điều chế oxi trong phòng thí nghiệm, trong công nghiệp.. Ozon là dạng thù hình của oxi, điề
Trang 1GIÁO ÁN GIẢNG DẠY HÓA HỌC LỚP 10
OXI – OZON
I.Mục tiêu:
1.Về kiến thức
a Học sinh biết
Oxi: Vị trí, cấu hình lớp electron ngoài cùng; tính chất vật lí, phương pháp điều chế oxi trong phòng thí nghiệm, trong công nghiệp
Ozon là dạng thù hình của oxi, điều kiện tạo thành ozon, ozon trong tự nhiên và ứng dụng của ozon; ozon có tính oxi hoá mạnh hơn oxi
Vai trò của oxi và tầng ozon đối với sự sống trên Trái Đất
b Học sinh hiểu
Nguyên nhân tính oxi hoá mạnh của oxi và ozon
Nguyên tắc điều chế oxi trong phòng thí nghiệm
c Vận dụng
Dự đoán tính chất, kiểm tra, kết luận được về tính chất hoá học của oxi, ozon
Quan sát thí nghiệm, hình ảnh rút ra được nhận xét về tính chất, điều chế
Viết PTHH minh hoạ tính chất và điều chế
Tính % thể tích khí oxi và ozon trong hỗn hợp
2.Về kỹ năng
Rèn luyện kỹ năng viết PTHH của các phản ứng O2 tác dụng với đơn chất và hợp chất
Quan sát thí nghiệm, hình ảnh… rút ra được nhận xét về tính chất, điều chế
3.Về tình cảm, thái độ
Học sinh có thêm niềm đam mê đối với môn học
Học sinh được tiếp thu những kiến thức mới
Hiểu rõ hơn về oxi và tính chất cơ bản của oxi
Có y thức bảo vệ môi trường
II.Phương pháp dạy học
Thuyết trình, đàm thoại gợi mở nêu vấn đề
Quan sát thí nghiệm, tranh ảnh
Dùng phiếu học tập
III.Chuẩn bị
Máy trình chiếu Power Point
Bảng hệ thống tuần hoàn
IV.Thiết kế hoạt động dạy học
1.Ổn định tổ chức lớp
2.Nội dung bài giảng
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập
Vừa qua chúng ta đã học phân nhóm chính VIIA có tên gọi là gì?
Hôm nay chúng ta bắt đầu học phân nhóm VIA còn có tên gọi là “Chancogen” theo tiếng Hy Lạp nghĩa là nguyên tố sinh ra quặng, vì chúng tồn tại nhiều ở dạng quặng trong (lòng) vỏ Trái Đất (Ngoài
Trang 2ra còn gọi là “nhóm Oxi” )
Oxi được Priestly tìm ra ngày 1 tháng 8 năm 1774 (nhiệt phân HgO)
Oxi cũng được Scheele tìm ra bằng cách nhiệt phân NaNO3
Oxi được Lavoisier đặt tên vào năm 1774
Ông cũng giải thích quá trình đốt cháy là phản ứng với oxi(1777)
Hoạt động 2: Tìm hiểu vị trí và cấu tạo của oxi trong
bảng HTTH
Yêu cầu HS viết cấu hình electron của nguyên tử, công
thức electron, công thức cấu tạo của phân tử O 2.
A OXI (O 2 )
I Vị trí và cấu tạo
- Cấu hình e
O
16
Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất vật lí của oxi
GV: Yêu cầu HS cho biết trong tự nhiên chúng ta
thường gặp oxi ở trạng thái gì?
GV: Yêu cầu HS tìm hiểu SGK và nêu thêm các
tính chất vật lí của oxi
II Tính chất vật lí
- Là chất khí không màu, không mùi, không vị, hơi nặng hơn không khí (d » 1,1)
- Hóa lỏng ở -1830C
- Khí oxy ít tan trong nước (Ở 200C và 1 atm cứ 100g H2O oxy tan 0,0043g)
Hoạt động 3: Nghiên cứu tính chất hóa học của
oxi
GV: Yêu cầu HS nhắc lại cấu hình của oxi và cho
biết oxi có bao nhiêu electron ở lớp ngoài cùng
Cho biết độ âm điện của oxi Từ đó nêu lên tính
chất hóa học đặc trưng của oxi là gì?
GV: Yêu cầu HS quan sát thí nghiệm và rút ra
nhận xét Viết PTPƯ xảy ra và cho biết sự thay
đổi số oxi hóa
III Tính chất hóa học
1 Tác dụng với kim loại (trừ Au, Pt, )
4Na + O2 ® 2Na2O
2 Tác dụng với phi kim (có độ âm điện nhỏ
hơn) 4P + 5O2 ® 2P2O5
3 Tác dụng với hợp chất vô cơ và hữu cơ
2 2 2
0
2
2C OO ®t0 C O
2 2
2 2 2
0 5
2H OH3O ®0 2C O 3H O
Hoạt động 4: Tìm hiểu ứng dụng của oxi
GV: Cho HS tự nghiên cứu SGK, tìm hiểu ứng
dụng của oxi
IV Ứng dụng
Oxi có vai trò quyết định đối với sự sống sinh vật Ngoài ra, oxy dùng nhiều trong công nghiệp luyện kim, sản xuất hóa chất, y khoa,
Hoạt động 5: Tìm hiểu phương pháp điều chế oxi
GV: Yêu cầu HS tìm hiểu SGK và cho biết có
mấy phuơng pháp điều chế oxi?
GV: Cho HS quan sát thí nghiệm và yêu cầu HS
viết PTPƯ và cân bằng
V Điều chế
1 Trong phòng thí nghiệm
2KMnO4 ®t0 K2MnO4 + MnO2 + O2
2 Sản xuất oxi trong công nghiệp
Từ không khí:
Chưng cất phân đoạn không khí lỏng
Từ nước Điện phân nước thu được oxy và hyđro
2H2O ®đp 2H2 + O2
Hoạt động 6: Tìm hiểu tính chất vật lí của ozon
GV: Thù hình là gi?
GV: Yêu cầu HS tìm hiểu SGK rồi nêu các tính
chất vật lí của ozon
B OZON (O 3 )
I Tính chất vật lí
- Khí ozon màu xanh nhạt, mùi đặc trưng
- Hóa lỏng ở -1120C
- Khí ozon tan trong nước nhiều hơn so với oxy
Thù hình là hiện tượng một nguyên tố tồn tại
6 2
Trang 3ở một số dạng đơn chất khác nhau.
Hoạt động 7: Tìm hiểu tính chất hóa học của ozon
GV: Yêu cầu HS so sánh tính chất hóa học của
oxi với ozon Ozon có tính chất gì khác so với
oxi? Chứng minh bằng PTPƯ
II Tính chất hóa học
Ozon có tính oxy hóa rất mạnh và mạnh hơn oxy:
2Ag + O3 ® Ag2O + O2
Hoạt động 8: Tìm hiểu ozon trong tự nhiên
GV: Cho HS quan sát quá trình hình thành ozon
trong tự nhiên Từ đó viết PTPƯ xảy ra
III Ozon trong tự nhiên
Ozon tạo thành trong khí quyển khi có sự phóng điện hoặc một số do sự oxy hóa một số chất hữu
cơ Ở tầng khí quyển trên cao thì do oxy hấp thu tia tử ngoại tạo thành ozon:
3O2 ®UV O3
Hoạt động 9: Tìm hiểu ứng dụng của oxi
GV: Cho HS quan sát một số hình ảnh về ứng
dụng của ozon Từ đó nêu lên đuợc vai trò quan
trọng của ozon trong cuộc sống hằng ngày
IV Ứng dụng
- Ozon có tác dụng làm không khí trong lành
- Tẩy trắng tinh bột, dầu ăn và nhiều vật phẩm khác
- Trong y học, dùng để chữa sâu răng
- Trong đời sống, người ta dùng ozon để sát trùng nước sinh hoạt
Hoạy động 10: Củng cố
Hoàn thành sơ đồ chuyển hóa sau và xác định A,
B, C
V Dặn dò
Về nhà làm bài tập 1-6 SGK tr.127-128
Xem trước bài Lưu huỳnh