GIÁOÁNVẬTLÝ11SUẤTĐIỆNĐỘNGCẢMỨNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Phát biểu khái niệm từ thông, ý nghĩa từ thông viết cơng thức tính từ thơng - Nêu điều kiện xuất dòngđiệncảmứngsuấtđiệnđộngcảmứng - Phát biểu khái niệm tượng cảmứngứngđiện từ - Phát biểu định luật Len-xơ - Phát biểu định luật Fa-ra-dây tượng cảmứngđiện từ Viết công thức xác định suấtđiệnđộngcảmứng Kỹ - Vận dụng định luật Len-xơ đẻ tìm chiều dòngđiệncảmứng số trường hợp - Vận dụng công thức xác định suấtđiệnđộngcảmứng II Phương pháp Nêu vấn đề, theo hướng tích cực hố hoạt động học sinh III Chuẩn bị Giáo viên - Tìm hiểu mức độ học sinh học tượng cảmứngđiện từ - Dụng cụ thí nghiệm tượng cảmứngđiện từ - Một số tranh vẽ sơ đồ thí nghiệm Học sinh Ơn tập về: Đường sức từ, tượng cảmứngđiện từ học IV Tiến trình lên lớp Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Bài Đặt vấn đề: Từ kỷ XIX, tượng cảmứngđiện từ có tầm quan trọng đặc biệt vì, mặt lý thuyết cho thấy rõ mối quan hệ khăng khít từ trường dòng điện; Về mặt thực nghiệm, cho phương pháp biến đổi thành điện thông qua biến đổi từ trường Một ứng dụng quan trọng tượng cảmứngđiện từ chế tạo loại máy phát điện, tuabin nhà máy điện Như dòngđiện sử dụng ngày kết việc ứng dụng tượng cảmứngđiện từ Vậy tượng cảmứngđiện từ gì? Nó liên quan đến tượng khác? Bài “hiện tượng cảmứngđiện từ Suấtđiệnđộngcảm ứng” giúp làm rõ điều Hoạt động 1: Thí nghiệm Hoạt độnggiáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng - Nêu vấn đề: Dòngđiện sinh - Theo kiến thức học lớp Thí nghiệm từ trường Ngược lại từ 9: Từ trường sinh dòngđiện a Thhis nghiệm 1 trường sinh dòng số đường sức từ xuyên qua điện không? tiết diện S cuộn dây dẫn kín biến thiên - Cho học sinh quan sát hình - Quan sát trình bày: vẽ thí nghiệm sgk trình bày: + Dụng cụ thí nghiệm? +Bao gồm: nam châm thẳng, ống dây, miliampe kế + Thử nêu cách tiến hành + Di chuyển nam châm xa dự đoán tượng quan sát ống dây, quan sát kim điện kế được? Di chuyển nam châm lại gần ống dây, quan sát kim điện kế + Làm thí nghiệm để kiểm Khi kim điện kế lệch khỏi chứng vạch số + Giả sử nam châm đứng yên + Khi kim điện kế cho ống dây chuyển động lệch khỏi vạch số có tượng xảy khơng? + Kim điện kế bị lệch chứng + Chứng tỏ ống dây có tở điều gì: dòngđiện + Giải thích ngun nhân + Khi nam châm lại gần ống xuất dòngđiện ống dây, số đường sức qua ống dây dây? tăng Khi nam châm xa ống dây, số đường sức qua ống dây giảm Như có biến đổi số đường sức qua ống dây dẫn đến ống dây xuất dòngđiện + Giải thích có biến + Do gần nam châm cảm đổi số đường sức qua ống ứng từ lớn nên số đường dây? sức dày + Từ rút kết luận + Khi số đường sức qua ống mối liên hệ từ trường dây biến đổi, có dòngđiện nam châm dòngđiện qua ống dây ống dây? - Nêu vấn đề: Trong thí nghiệm 1, ta nghiên cứu từ trường khơng thay đổi theo thời gian, có số đường sức từ qua ống dây biến đổi, sinh dòngđiện Vậy từ trường thay đổi theo thời gian - Dụng cụ: + nam châm thẳng + ống dây + miliampe kế - Tiến hành: + Di chuyển nam châm xa ống dây, quan sát kim điện kế + Di chuyển nam châm lại gần ống dây, quan sát kim điện kế - Hiện tượng:Kim điện kế lệch khỏi vạch số - Kết luận: Khi số đường sức từ qua ống dây biến đổi có dòngđiện qua ống dây b Thí nghiệm - Dụng cụ: + Nam châm điện: ống dây, nguồn điện, biến trở, khố k + vòng dây + miliampe kế - Tiến hành: Di chuyển chạy biến trở, quan sát kim điện kế - Hiện tượng: Kim điện kế lệch khỏi vạch - Kết luận: Khi số đường sức từ xun qua vòng dây biến thiên vòng dây xuất dòngđiện thì sinh dòngđiện khơng? - Cho học sinh quan sát tranh - Quan sát trình bày: vẽ thí nghiệm sgk trình bày: + Dụng cụ thí nghiệm: + Gồm: ống dây, vòng dây, ddmiliampe kế, nguồn điện chiều, biến trở, khoá k + Nếu cách tiến hành dự + Di chuyển chạy đoán tượng: biến trở quan sát kim điện kế Khi kim điện kế lệch + Tiến hành thí nghiệm khỏi vạch số + Khi làm biến đổi dòngđiện + Cảmứng từ biến đổi theo qua ống dây, cảmứng từ Vì theo cồng thức tính cảm ống dây nào? ứng từ tròng lòng ống dây: + Khi số đường sức từ B = 4п 10-7nI lòng ống dây + Số đường sức từ biến nào? đổi theo + Từ đó, có tượng xãy làm lệch kim điện + Khi đó, dòngđiện qua ống kế? dây biên thiên dẫn đến số đường sức qua ống dây từ số đường sức qua vòng dây biến thiên Trong vòng dây xuất dòngđiện làm + Khi chạy ngừng dịch lệch kim điện kế chuyển, vòng dây có + Trong vòng dây khơng có dòngđiện khơng? Tại sao? dòngđiện Vì lúc đó, dòngđiện ống dây không thay đổi, dẫn đến cảmứng từ từ số đường sức lòng ống dây khơng đổi, nên số đường sức qua vòng dây khơng đổi + Rút kết luận - Cho học sinh trả lời câu hỏi C1 Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm từ thông Hoạt độnggiáo viên Hoạt động học sinh - Cho học sinh đọc phần định - Đọc Sgk Và Trả Lời: nghĩa từ thông phút Nội dung ghi bảng Khái niệm từ thông a Định nghĩa từ thông để trả lời câu hỏi: + Từ thơng gì? + Từ thông phụ thuộc vào đại lượng phụ thuộc nào? + Vẽ hình lên bảng yêu cầu học sinh xác định dấu từ thông trường hợp: α < 90o, α = 90o, α > 90o + Từ Thông Qua Mặt S Là Đại Lượng Đại Số, Kí Hiệu Φ, Được Xác Định Vởi Công Thức: Φ = B.S.Cosα + Từ Thông Tỉ Lệ Thuân Với Cảmứng Từ(B), Diện Tích(S) Và Góc Α Tạo Bởi B Và n + Hình A: Α < 90o => Cosα > => Φ>0 Hình B: Α = 90o => Cosα = => Φ = Hình C: Α > 90o => Cosα > 90o => Φ < Từ thông qua mặt S đại lượng đại số, kí hiệu Φ, xác định công thức: Φ = B.S.cosα S: diện tích mặt phẳng khung dây đặt từ trường có cảmứng từ B v α góc hợp B n , n vectơ pháp tuyến mặt S có chiều tuỳ ý α α - Trình bày cho học sinh ý nghĩa từ thông a Φ > b Φ < - Dực vào cơng thức 38.1 tìm đơn vị từ thơng - Đại Lượng B Có Đơn Vị T, S n - Ngoài hệ SI, từ Có Đơn Vị M => Φ có đơn vị thơng có đơn vị vêbe, kí T.m2 hiệu Wb - Cho học sinh trả lời câu hỏi c Φ = C2 b Ý nghĩa từ thông Từ thơng qua diện tích S khung dây đặt vng góc với đường sức từ số đường sức từ xun qua diện tích c Đơn vị từ thơng Trong hệ SI: vêbe Kí hiệu: Wb Theo cơng thức: cosα = 1, S = 1m2, B = 1T Φ = 1Wb Vậy 1Wb = 1T.1m2 Hoạt động 3: Hiện tượng cảmứngđiện từ Hoạt độnggiáo viên Hoạt động học sinh - Đặt câu hỏi: + Dựa vào ý nghĩa từ thông + Khi có biến đổi từ thơng kết luận từ thí nghiệm qua ống dây vòng dây Nội dung ghi bảng HIện tượng cảmứngđiện từ a Dòngđiệncảmứng 1 cho biết dòngđiện cuộn dây vòng dây xuất nào? + Dòngđiện gọi + Dòngđiệncảmứngdòngdòngđiệncảmứng Vậy điện xuất có biến dòngđiệncảmứng gì? đổi từ thơng qua mạch điện kín -Tìm hiều suấtđiệnđộngcảmứng tượng cảmứngđiện từ: + Nêu chất dòngđiện + Là dòng chuyển dời có kim loại? hướng electrôn tự ngược chiều điện trường + Để electrơn tự dịch chuyển theo hướng xác định phải tồn suấtđiệnđộng Hay nói cách khác để có dòngđiện chạy mạch kín mạch phải tồn suấtđiệnđộng sinh Suấtđiệnđộng sinh dòngđiệncảmứng mạch điện kín suấtđiệnđộngcảmứng + Dựa vào kiến thức học + Khi có biến đổi từ thơng cho biết điều kiện để có qua mặt giới hạn suấtđiệnđộngcảm ứng? mạch kín + Hiện tượng xuất suấtđiệnđộngcảmứng gọi tượng cảmứngđiện từ Cho học sinh phát biểu lại V Cũng cố Dòngđiệncảmứngdòngđiện xuất có biến đổi từ thơng qua mạch điện kín b Suấtđiệnđộngcảmứng - Suấtđiệnđộngcảmứngsuấtđiệnđộng sinh dòngđiệncảmứng mạch điện kín - Điều kiện để có suấtđiệnđộngcảm ứng: có biến đổi từ thông qua mặt giới hạn mạch điện kín mạch xuất suấtđiệnđộngcảmứng * Hiện tượng cảmứngđiện từ: Là tượng xuất suấtđiệnđộngcảmứng 1 Bài tập trắc nghiệm Bài 1: Một khung dây tròn đặt từ trường có mặt phẳng khung dây vng góc với đường sức từ Trong trường hợp sau: I Khung dây chuyển động tịnh tiến từ trường theo phương II Bóp méo khung dây III Khung dây quay quanh đường kính Ở trường hợp dòngđiệncảmứng xuất khung? A I II B II III C I III D Cả ba trường hợp Bài 2: Một khung dây dẫn ABCD đặt gần dây dẫn thẳng dài có dòngđiện I chạy qua Trường hợp sau khung dây dẫn ABCD khơng xuất dòngđiệncảm ứng? A Tịnh tiến khung dây ABCD theo phương song song với dây dẫn mang dòngđiện I B Dịch chuyển khung dây xa dòngđiện I C Dịch chuyển khung dây lại gần dòngđiện I D Quay khung dây quanh trục Ơ’ Dặn dò: Học xem trước mục & ... đổi từ thơng qua mạch điện kín b Suất điện động cảm ứng - Suất điện động cảm ứng suất điện động sinh dòng điện cảm ứng mạch điện kín - Điều kiện để có suất điện động cảm ứng: có biến đổi từ thông... định phải tồn suất điện động Hay nói cách khác để có dòng điện chạy mạch kín mạch phải tồn suất điện động sinh Suất điện động sinh dòng điện cảm ứng mạch điện kín suất điện động cảm ứng + Dựa vào... tượng cảm ứng điện từ a Dòng điện cảm ứng 1 cho biết dòng điện cuộn dây vòng dây xuất nào? + Dòng điện gọi + Dòng điện cảm ứng dòng dòng điện cảm ứng Vậy điện xuất có biến dòng điện cảm ứng gì?