Giáo án Vật lý 11 bài 29: Thấu kính mỏng

GIÁO ÁN VẬT LÝ 11 - TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN - Trần Viết Thắng Bài 29: THẤU KÍNH MỎNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu cấu tạo phân loại thấu kính - Trình bày khái niệm: quang tâm, trục chính, phụ, tiêu điểm ảnh, tiêu điểm vật, tiêu cự, độ tụ thấu kính - Biết sử dụng đường tia sáng đặc biệt: tia qua O, tia song song trục chính, tia qua F Kỹ năng: Phân biệt thấu kính hội tụ thấu kính phân kỳ II Chuẩn bị: Giáo viên: - Sử dụng số mô hình thấu kính giới thiệu cho HS - Chuẩn bị sẵn thí nghiệm tạo ảnh thấu kính - Hình vẽ chuẩn bị sẵn đường tia sáng qua thấu kính Học sinh: Ơn lại kết học trước: Khúc xạ ánh sáng, lăng kính III Tiến trình dạy học: Hoạt động (4 phút): Ổn định trật tự lớp, kiểm tra cũ, đặt vấn đề vào + Ổn định trật tự lớp + Kiểm tra cũ Hoạt động GV Hoạt động HS ? Lăng kính + Lăng kính khối chất suốt, đồng chất (thủy tinh, nhựa,…), có dạng lăng trụ tam giác ? Các công thức lăng kính + sini1 = n.sinr1 Sini2 = n.sinr2 A = r1 + r2 D = i1 + i2 - A + Đặt vấn đề vào mới: Thấu kính phận hầu hết dụng cụ quang quan trọng như: máy ảnh, kính hiển vi, kính thiên văn Trong học hơm nay, ta tìm hiểu thấu kính mỏng Tiết GIÁO ÁN VẬT LÝ 11 - TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN - Trần Viết Thắng Tiết học hôm tìm hiểu kiến thức đại dương thấu kính Hoạt động (6 phút): Tìm hiểu thấu kính Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ĐVĐ: Chúng ta vừa tìm hiểu cấu tạo phân loại thấu kính Tiếp đến ta tìm hiểu khái niệm quang tâm, tiêu điểm, tiêu diện, tiêu cự, độ tụ thấu kính Trước hết ta khảo sát thấu kính hội tụ Hoạt động (15 phút): Tìm hiểu khái niệm quang tâm, trục: - Cho học sinh - Quan sát, y lắng nghe II Khảo sát thấu quan sát thấu kính kính hội tụ: hội tụ mỏng, chỗ Truc chinh O Truc Phu Quang tâm, tiêu điểm, tiêu thấu kính có diện: bề dày nhỏ, có a) Quang tâm: thể coi - Quang tâm: điểm, gọi điểm quang tâm O - Đường thẳng nối tâm hai chỏm thấu kính - Thơng báo định cầu gọi trục thấu kính - Tính chất: nghĩa trục chính, Trong TH thấu hính có mặt cầu tia tới qua trục phụ mặt phẳng trục quang tâm (Các đường thẳng đường thẳng qua tâm mặt cầu truyền thẳng qua quang tâm vng góc với mặt phẳng b) Tiêu điểm, khơng trùng - Quan sát thí nghiệm, rút nhận xét: tiêu diện: với trục Mọi tia sáng qua quang tâm thấu gọi kính truyền thẳng trục phụ) - Quan sát thí nghiệm nhận xét * Tiêu điểm ảnh chính: F/ tiêu điểm ảnh GIÁO ÁN VẬT LÝ 11 - TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN - Trần * Tập hợp tiêu điểm (ảnh, vật) tạo thành tiêu diện (ảnh, vật) - Cho HS lên làm thí nghiệm chiếu tia sáng tới quang tâm thấu kính góc khác Nhận xét? - Làm thí nghiệm chiếu vào thấu kính hội tụ chùm sáng song F1' song với trục Ghi lấy điểm hội tụ F’ chùm tia ló bảng quang học - Chiếu vào thấu kính hội tụ chùm sáng song song với trục với góc tới khác Mỗi lần ghi lại điểm hội tụ F1’, F2’… - Rút khái niệm Viết Thắng F F ' GIÁO ÁN VẬT LÝ 11 - TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN - Trần Viết Thắng tiêu điểm vật chính, tiêu điểm vật phụ - Yêu cầu Hs trả lời câu C2 - Thông báo khái niệm tiêu diện Hoạt động (5 phút): Tìm hiểu khái niệm tiêu cự, độ tụ - Thông báo khái niệm - Thấu kính hội tụ f > Tiêu cự, độ tụ: tiêu cự f = OF’ - Quan sát thí nghiệm a) Tiêu cự: - Làm thí nghiệm: với trả lời: thấu kính có f (1) f = OF’ thấu kính có tiêu cự nhỏ khả khác nhau, thấu kính hội tụ chùm sáng TKHT f > 0, đơn vị: m có khả hội tụ mạnh b) Độ tụ chùm sáng mạnh hơn? D= - Thông báo khái D>0 f D= f (2) D > 0, đơn vị: dp (m-1) GIÁO ÁN VẬT LÝ 11 - TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN - Trần Viết Thắng niệm độ tụ D, đơn vị f, D Hoạt động (13 phút): Tìm hiểu thấu kính phân kỳ - Yêu cầu HS - Dự đoán III Khảo sát dự đốn thấu kính chiếu tia sáng phân kỳ: qua quang tâm f < 0, D < O TKPK - Quan sát * So sánh tia ló phân biệt nào? thấu kính hội - Thí nghiệm tụ, thấu kính kiểm chứng phân kỳ đưa nhận xét: Mọi tia tới qua quang tâm O truyền thẳng - Làm thí nghiệm: chiếu vào TKPK chùm tia sáng song song GIÁO ÁN VẬT LÝ 11 - TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN - Trần Viết Thắng - Thông báo khái niệm D, f TKPK - Phân biệt TKHT TKPK? F' F Hoạt động (2 phút): Tổng kết, củng cố học: - Đọc phần tổng kết học Sgk (trước phần cơng thức thấu kính) - BTVN: 1, 2, Sgk đọc trước phần lại - Nhận xét tiết học rút kinh nghiệm dạy: