VẬT LÍ LỚP 11 THẤU KÍNH MỎNG I Mục tiêu: Về kiến thức: -Trình bày định nghĩa & cấu tạo, phân loại thấu kính -Trình bày khái niệm đặc trưng quan trọng thấu kính mỏng: quang tâm, trục chính, tiêu điểm, tiêu cự, tiêu diện, độ tụ Về kỹ năng: - Nhận biết loại thấu kính - Biết cách xác định yếu tố đặc trưng thấu kính hình vẽ II.Chuẩn bị: Giáo viên: Các loại thấu kính mỏng, quang laze, tranh vẽ giới thiệu đặc trưng thấu kính đường tia sáng qua thấu kính Dự kiến nội dung ghi bảng:Tiết 56: THẤU KÍNH MỎNG (tiết 1) I Thấu kính Phân loại thấu kính: • ĐN:(sgk) • Phân loại thấu kính mỏng + Khi đặt khơng khí: O - Thấu kính hội tụ - Thấu kính phân kỳ +Nhắc lại ký hiệu lăng kính II Khảo sát thấu kính hội tụ: Quang tâm, tiêu điểm, tiêu diện: O a Quang tâm O: điểm lăng kính.Mọi tia tới qua quang tâm thấu kính truyền thẳng -Trục chính: đường thẳng qua quang tâm o vng góc với mặt thấu kính -Trục phụ : đường thẳng qua quang tâm o trục b Tiêu điểm Tiêu diện: + Tiêu điểm ảnh chính:F' + Tiêu điểm vật chính: F +.Tiêu diện:là mặt phẳng vng góc với trục cảu thấu kính qua tiêu điểm chính.Mỗi thấu kính có tiêu diện:tiêu diện ảnh tiêu diện vật +F'n : tiêu điểm ảnh phụ + Fn : tiêu điểm vật phụ (n = 1,2,3 ) Tiêu cự Độ tụ: Tiêu cự: f = OF ' O trục phụ Qui ước: f > với thấu kính hội tụ Độ tụ: D = (f tính mét, D tính điơp) f III Khảo sát thấu kính phân kì: Tương tự TKHT, TKPK có đặc trưng sau: Quang tâm O, trục chính, trục phụ, tiêu điểm ảnh F', tiêu điểm vật F, tiêu diện trục O trục phụ Tiêu cự: Qui ước f < TKPK Học sinh: Ôn lại định luật khúc xạ ánh sáng III Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động 1:(5')kiểm tra kiến thức cũ xác định nhiệm vụ nghiên cứu: Hoạt động học học sinh Hoạt động giáo viên Câu hỏi : Tiết truớc tìm hiểu dụng cụ quang học lăng kính -Cá nhân ghi nhớ em cho thầy biết khái niệm lăng kính , cấu tạo lăngkính ? Hoạt động 1:(5')kiểm tra kiến thức cũ xác định nhiệm vụ nghiên cứu: Hoạt động học học sinh Hoạt động giáo viên *Hôm thầy giới thiệu đến em dụng cụ quang học thấu -Cá nhân ghi nhớ kính mòng Đây loại dụng cụ mà chương trình vật lý THCS tìm hiểu sơ lược thấu kính vài ứng dụng chúng Trong tìm hiểu rõ thấu kính mỏng Hoạt động 2:(10')Tìm hiểu cấu tạo phân loại thấu kính mỏng: Hoạt động học học sinh Hoạt động giáo viên -Định nghĩa TK mỏng (SGK) -Quan sát, nhận xét vẽ hình vào O O *GV -Cá nhân ghi nhận thơng báo: Theo hình dạng tk có hai loại: + Thấu kính lồi (có phần rìa mỏng phần ) + Thấu kính lõm( có phần rìa dày phần ) *GV: khia đặt khơnh khí: + Thấu kính lồi đặt không khí TKHT tạo chùm tia ló hội tụ + Thấu kính lõm đặt k/khí TKPK tạo chùm tia ló phân kì *GV:cho học sinh quan sát ,hoặc sờ vào -Câu hỏi : Em đâu TKHT TKPK ? Hoạt động 3:(15') Khảo sát đặc trưng TKHT: Hoạt động học học sinh -Cá nhân ý lắng nge Hoạt động giáo viên + GV thông báo khái niệm quang tâm, trục chính, tiêu điểm , tiêu diện : a Quang tâm, trục + Trục số tia tới vng góc với mặt TKHT mà tia ló truyền thẳng không đổi hướng + Quang tâm điểm nằm trục thấu kính Mọi tia sáng qua quang tâm truyền thẳng b.Tiêu điểm,tiêu diện: -GV thông báo: khái niệm tiêu điểm ảnh ,tiêu điểm ảnh phụ,tiêu điểm ảnh thật, tiêu điểm vật thật ,tiêu điểm vật phụ + Tiêu điểm ảnh chính: chùm tia tới song song với trục chùm tia ló hội tụ điểm ,điểm gọi tiêu điểm ảnh TK F/ + Tiêu điểm vât: Đối xứng với tiêu điểm ánh qua quang tâm ( vị trí chúng tùy thuộc vào chiều truyền ánh sáng ) F Gv: Dùng hvẽ để hình thành tính chất quang học tiêu điểm vật phụ ảnh phụ • Mặt phẳng ⊥ với trục tiêu điểm ảnh gọi tiêu diện ảnh • Mặt phẳng ⊥ với trục tiêu điểm vật gọi tiêu diện vật • Giao trục phụ với tiêu diện ảnh gọi tiêu điểm ảnh phụ • Giao trục phụ với tiêu diện vật gọi tiêu điểm vật phụ - GV giới thiệu tiêu cự qui ước dấu • Tiêu cự độ dài đại số, kí hiệu f, có độ dài khoảng cách từ quang tâm đến tiêu điểm F f = OF • f > 0: TKHT - GV giới thiệu CT tính độ tụ thấu kính v yu cầu HS ch ý đơn vị D = 1/f (dp) Hoạt động 4:(10') Khảo sát đặc trưng TKPK: Hoạt động học học sinh Hoạt động giáo viên - Trả lời câu hỏi GV Câu hỏi : em nêu khái niệm :quang tâm,trục chính, tiêu điểm,tiêu cự Tiêu điểm ảnh v vật -Chùm tia sáng song song với trục thấu kính sau khúc xạ qua thấu kính: trục O trục phụ O F/ - HS ý: f D có giá trị âm + Đối với TKPK đường kéo dài chùm tia khúc xạ cắt điểm F / TK F’ gọi tiêu điểm thấu kính * GV tiêu điểm tiêu diện( ảnh vật) thấu kính phân kỳ xác định tương tự với TKHT.điểm khác biệt chúng ảo - GV nhấn mạnh cho HS qui ước dấu tiêu cự f Hoạt động 5:(5') Vận dụng, củng cố: Hoạt động học học sinh Hoạt động giáo viên - HS nhắc lại nội dung - GV yêu cầu HS nhắc lại đặc trưng loại TK -GV hỏi : Mỗi thấu kính có tiêu -Trả lời câu hỏi GV : điểm chính, trục ,trục phụ ? - HS so sánh -Hỏi: So sánh điểm giống khác TK? - HS ghi tập nhà - BTVN: + Yêu cầu HS học kĩ nội dung để chuẩn bị học sau + Làm 4,5 sgk/189 IV Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………