MỘT số BIỆN PHÁP NHẰM đạt HIỆU QUẢ TIẾT dạy có nội DUNG

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM ĐẠT HIỆU QUẢ TIẾT DẠY CĨ NỘI DUNG TÍCH HỢP “TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH” TRONG MƠN HỌC ÂM NHẠC Ở TRƯỜNG THCS I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, nội dung quan trọng đặc biệt quan tâm tư tưởng đạo đức Người thường dặn: “Có đức mà khơng có tài làm việc khó Có tài mà khơng có đức người vơ dụng” Ngày 7/11/2006, Đảng nhà nước ta triển khai vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Ngày 3/2/2007, Bộ GD&ĐT thức phát động vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Tháng năm 2010, tài liệu Hướng dẫn tích hợp nội dung học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Bộ Giáo dục Đào tạo thức phát hành có văn đạo sử dụng nhà trường Từ năm học 2010 – 2011 trở đi, tích hợp nội dung học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh dạy học môn Âm nhạc trường THCS bắt buộc Khi giảng dạy môn Âm nhạc trường THCS, số tiết học có tích hợp Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, giáo viên cho em nghe số hát trích đoạn ca ngợi Bác, đa số em khơng thích nghe, có lẽ em chưa hiểu sâu Tấm gương đạo đức Người Các em nói rằng: Các hát hát Bác khơng hay, tính chất khơng sơi động, nội dung ca ngợi quá, không thực… từ suy nghĩ dẫn đến việc giáo viên dạy tiết dạy có nội dung tích hợp Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh chưa đạt hiệu * Vậy Làm để đạt hiệu tiết dạy có nội dung tích hợp “Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” mơn học Âm nhạc trường THCS? Qua thời gian nghiên cứu thực nghiệm, trả lời câu hỏi lí tơi chọn đề tài: Một số biện pháp nhằm đạt hiệu tiết dạy có nội dung tích hợp “Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” môn học Âm nhạc trường THCS II THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI 1/ Thuận lợi + Về phía giáo viên: - Đề tài đưa thiết thực, nhằm hỗ trợ cho việc nâng cao chất lượng giảng dạy môn Âm nhạc nhà trường, giáo dục cho học sinh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - Đội ngũ giáo viên trẻ, ham học hỏi, nhiệt tình, có kiến thức chun mơn vững vàng Giáo viên thực hiện: Kiều Thị Phương Dung Trang - Giáo viên tập huấn chương trình thay sách, nội dung liên quan đến môn đầy đủ - Kiến thức nội dung sách giáo khoa cụ thể, rõ ràng - Giáo viên thường xuyên dự trao đổi kinh nghiệm, nhận xét rút mặt tồn để kịp thời khắc phục phát huy ưu điểm công tác dạy học + Về phía học sinh: - Đa số học sinh ngoan - Đa số học sinh u thích có khiếu mơn Âm nhạc 2/ Khó khăn + Về phía giáo viên: - Đồ dùng dạy học thiếu nhiều, chưa đáp ứng đủ cho tiết học - Các đĩa nhạc, hát, tư liệu Bác chưa đầy đủ chất lượng hình ảnh âm đĩa chưa phong phú + Về phía học sinh: - Một số học sinh có hồn cảnh kinh tế gia đình khó khăn, điều kiện tiếp xúc với âm nhạc nên khả cảm nhận âm nhạc hạn chế - Còn có số học sinh khơng quan tâm gia đình, em bị tệ nạn xã hội lôi nên đạo đức, nhận thức em chưa cao - Do ảnh hưởng dòng nhạc trẻ, nhạc nước ngồi nên em khơng thích nghe nhạc truyền thống nhạc cách mạng, nhạc ca ngợi Bác, nhạc thiếu nhi… 3/ Số liệu thống kê Trước thực đề tài này, tiến hành làm phiếu khảo sát hứng thú học sinh tiết dạy có nội dung tích hợp gương đạo đức Hồ Chí Minh với tất em học sinh khối 8, trường THCS Vĩnh Tân Phiếu khảo sát: Em có thích nghe học hát ca ngợi Bác Hồ hay không? Kết thu được sau: Khối Thích Khơng thích Giáo viên thực hiện: Kiều Thị Phương Dung Khơng thích Trang 376 SL TL SL TL SL TL 76 20,2 % 195 51,9 % 105 27,9 % II NỘI DUNG ĐỀ TÀI 1/ Cơ sở lí luận + Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh là: - Tấm gương trọn đời phấn đấu, hi sinh nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người - Tấm gương ý chí nghị lực tinh thần to lớn, vượt qua thử thách, khó khăn để đạt mục đích - Tấm gương tuyệt đối tin tưởng vào sức mạnh nhân dân, kính trọng nhân dân, hết lòng, phục vụ nhân dân - Tấm gương người nhân ái, vị tha, khoan dung, nhân hậu hết mức người - Tấm gương cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng, vô tư, đời riêng sáng, nếp sống giản dị đức khiêm tốn phi thường + Tích hợp giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh mơn Âm nhạc nhằm: - Trang bị cho học sinh hiểu biết thiết thực gương đạo đức Hồ Chí Minh, sở em có nhận thức, thái độ hành vi tích cực học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - Giáo dục ý thức quan tâm tới việc học, làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; làm cho việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh trở thành thói quen nếp sống học sinh theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - Góp phần giáo dục cho học sinh trở thành người công dân tốt, biết sống làm việc theo gương đạo đức Hồ Chí Minh có trách nhiệm đất nước * Làm để đạt hiệu tiết dạy có nội dung tích hợp “Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” mơn học Âm nhạc trường THCS? Đây có lẽ suy nghĩ tất quý thầy cô soạn giáo án tiết dạy có tích hợp “Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” Nếu khơng có đầu tư thật kĩ khó có dạy chất lượng, đạt hiệu Để đạt hiệu tiết dạy có nội dung tích hợp “Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, trước hết đòi hỏi giáo viên phải thể vai trò chủ đạo mình, ln Giáo viên thực hiện: Kiều Thị Phương Dung Trang người đóng vai trò thiết kế, tổ chức, hướng dẫn hoạt động học tập, song song giáo viên phải có trình sâu rộng, nghiên cứu tài liệu, nắm thật vững chương trình, kiến thức, yêu cầu sách giáo khoa gợi ý sách giáo viên, sách thiết kế giảng Cần có nhận định thật cụ thể cho tiết học để vận dụng phương pháp phù hợp bố trí đồ dùng dạy học hợp lí phục vụ cho tiết dạy 2/ Nợi dung, biện pháp thực hiện giải pháp của đề tài Như biết Âm nhạc môn nghệ thuật, dùng âm để thể tâm tư tình cảm, cảm xúc người Cuộc sống khơng có Âm nhạc, người trở nên khơ cứng, cằn cỗi Vì Âm nhạc phần nửa sống Thông qua môn học Âm nhạc số tiết có tích hợp Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, giáo viên cần cho học sinh nghe hát, mẫu chuyện, thơ…có nội dung ca ngợi Bác giáo dục cho em hiểu gương đạo đức Người, em cần phải học tập làm theo gương đạo đức Người Muốn đạt hiệu tiết dạy, cần xác định, thực tập trung vào điểm chủ yếu sau: 2.1/ Xác định mức độ tích hợp giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh Tùy theo nội dung, đặc điểm khả thực việc tích hợp giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh mơn học để lựa chọn mức độ tích hợp thích hợp 2.1.1/ Liên hệ: (Chỉ khai thác nội dung học liên hệ với kiến thức gương đạo đức Hồ Chí Minh, mức độ hạn chế nhất) Ví dụ : Lớp Tên bài Chủ đề Giáo viên thực hiện: Kiều Thị Phương Dung Mức độ Nội dung tích hợp Trang Tiết 24: - Ôn tập hát: Khúc ca bốn mùa - Ôn tập Tập đọc nhạc: TĐN số - Âm nhạc thường thức: Vài nét âm nhạc thiếu nhi Việt Nam - Tinh thần yêu Liên hệ nước, đấu tranh cho hòa bình, độc lập tự Tổ quốc -Sự quan tâm, chăm sóc tình cảm Bác Hồ với em thiếu niên, nhi đồng - Trong phần giới thiệu vài nét âm nhạc thiếu nhi Việt Nam, cho học sinh nghe số hát thiếu nhi viết Bác Hồ: Em mầm non Đảng, Em mơ gặp Bác Hồ,… nêu tình cảm em Bác Hồ Từ đó, em ln cố gắng phấn đấu, học tập làm theo điều Bác dạy Ví dụ 2: Lớp Tên bài Tiết 13: - Ơn tập hát: Hò ba lí - Nhạc lí: Thứ tự dấu thăng, giáng hóa biểuGiọng tên - Tập đọc nhạc: TĐN số Chủ đề Mức đợ - Sự quan tâm, Liên hệ chăm sóc tình cảm Bác Hồ với em thiếu niên, nhi đồng Nội dung tích hợp - Giới thiệu TĐN số Chim hót đầu xuân Qua hát, hình ảnh Bác Hồ lên thật đẹp Cả đời Bác ln dành tình u thương cho em thiếu niên, nhi đồng 2.1.2/ Tích hợp phận: (Chỉ phần học, hoạt động thực nội dung giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh, mức độ trung bình) Ví dụ : Lớp Tên bài Chủ đề Giáo viên thực hiện: Kiều Thị Phương Dung Mức độ Nội dung tích hợp Trang Tiết 7: - Ôn tập - Bài đọc thêm: Nhạc sỹ Xuân Hồng hát Mùa xuân Thành phố Hồ Chí Minh - Ca ngợi cơng lao Tích hợp Bác Hồ phận dân tộc Việt Nam - Giới thiệu cho học sinh nghe hát Mùa xuân thành phố Hồ Chí Minh Bài hát ca ngợi cơng lao Bác Hồ nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc Từ bến cảng Nhà Rồng (TP Sài Gòn), năm 1911, Bác Hồ khắp năm châu để tìm đường cứu nước Để ghi nhớ cơng lao Bác Hồ, TP Sài Gòn vinh dự mang tên TPHCM 2.1.3/ Tích hợp tồn phần: (Cả có nội dung trùng khớp với nội dung giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh, mức độ cao nhất) Ví dụ : Lớp Tên bài Chủ đề Tiết 9: Học hát Bài: Chúng em cần hòa bình - Tinh thần u nước, đấu tranh cho hòa bình, độc lập tự Tổ quốc - Sự quan tâm, chăm sóc tình cảm Bác Hồ với em thiếu niên, nhi đồng Mức độ Nội dung tích hợp Tích hợp - Cho học sinh nghe toàn phần hát: Bác Hồ -Người cho em tất cả; Từ rừng xanh cháu thăm lăng Bác Bài hát ca ngợi tình cảm, lòng kính u em thiếu niên, nhi đồng Bác Hồ Hình ảnh Bác ln in đậm trái tim em Các em nghi nhớ công ơn Bác, nguyện học tập làm theo điều Bác dạy 2.1.4 / Tích hợp, liên hệ: (Giáo viên vừa tích hợp vừa liên hệ) Ví dụ: Giáo viên thực hiện: Kiều Thị Phương Dung Trang Lớp Tên bài Chủ đề Tiết 21: - Nhạc lí: Nhịp - Tinh thần yêu nước, đấu tranh cho hòa Cách đánh nhịp bình, độc lập tự cho Tổ quốc - Âm nhạc thường - Sự quan tâm, thức: Nhạc sĩ Phong chăm sóc Nhã hát Ai tình cảm Bác yêu Bác Hồ Chí Hồ với em Minh thiếu niên thiếu niên, nhi nhi đồng đồng Mức độ Nội dung tích hợp Tích - Giới thiệu nhạc sĩ Phong Nhã, hợp, giới thiệu cho học sinh nghe liên hệ Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng, qua học sinh thấy tình cảm, lòng kính u em thiếu niên, nhi đồng nước Bác Mặc dù bận trăm cơng, nghìn việc Bác ln dành tình cảm, quan tâm đặc biệt tới cháu thiếu nhi + Trong tiết dạy có nội dung tích hợp gương đạo đức Hồ Chí Minh (nếu thời gian) Giáo viên nên cho học sinh xem số hình ảnh, nghe số câu chuyện, thơ… Bác, em hứng thú học Ví dụ Lớp Tiết 2: - Ôn tập hát: Mùa thu ngày khai trường - Tập đọc nhạc: TĐN số Sau học xong TĐN số (trích đoạn hát Chiếc đèn ơng sao) Giáo viên tích hợp gương đạo đức Hồ Chí Minh Nếu thời gian giáo viên ngâm trích đoạn thơ Cháu nhớ Bác Hồ nhà thơ Thanh Hải Giáo viên thực hiện: Kiều Thị Phương Dung Trang Tư liệu: CHÁU NHỚ BÁC HỒ (Trích) Nhà thơ: Thanh Hải Đêm bên bến Ô Lâu Cháu ngồi cháu nhớ chòm râu Bác Hồ Nhớ hình Bác bóng cờ Hồng hào đôi má, bạc phơ mái đầu Mắt hiền sáng rực Bác nhìn tận đến Cà Mau sáng ngời Nhớ trăng sáng đầy trời Trung thu bác gởi lời vào thăm Đêm đêm cháu bâng khuâng Giở xem ảnh Bác cất thầm lâu Nhìn mắt sáng, nhìn chòm râu Nhìn vầng trán rộng, nhìn đầu bạc phơ Càng nhìn lại ngẩn ngơ Ôm hôn ảnh Bác mà ngờ Bác hôn Giáo viên thực hiện: Kiều Thị Phương Dung Trang Bác dù cách núi non Mà hình Bác lòng khơng xa Ung dung Bác vuốt chòm râu Bác xoa đầu cháu, Bác âu yếm cười Đêm trăng lại sáng Trung thu nhớ Bác cháu ngồi cháu trông Ví dụ Lớp Tiết 1:- Giới thiệu mơn học Âm nhạc trường THCS - Tập hát: Quốc ca Qua giới thiệu học Quốc ca nêu vai trò Chủ tich Hồ Chí Minh nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc, giành độc lập tự cho Tổ quốc Gv kể tóm tắt câu chuyện dẫn chứng thêm ( thời gian) Tư liệu: HỒ CHÍ MINH TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC Xuất thân gia đình Nho học giàu truyền thống yêu nước, từ lúc thiếu thời đến tuổi trưởng thành, Hồ Chí Minh nhận giáo dục theo đạo Thánh hiền nuôi dưỡng truyền thống nhân dân tộc Quá trình tìm đường cứu nước Hồ Chí Minh q trình vận động biện chứng từ người yêu nước trở thành người cộng sản chân Lớn lên thời kỳ đất nước bị chìm đắm vòng nơ lệ, Người chứng kiến nhiều khởi nghĩa, nhiều phong trào yêu nước nhà chí sĩ bị thực dân Pháp dập tắt khởi nghĩa Phan Đình Phùng hay phong trào Đơng Du, Duy Tân Phan Bội Châu, Phan Chu Chinh Sự đàn áp thực dân Pháp khiến cách mạng nước ta lâm vào tình trạng khủng hoảng, thiếu hẳn đường cách mạng phù hợp với tình hình Một đòi hỏi tất yếu phải tìm đường giải phóng cho dân tộc Hồ Chí Minh khâm phục tinh thần u nước Phan Đình Phùng, Hồng Hoa Thám, Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh,… không tán thành đường cứu nước họ Xuất phát từ thực tiễn đất nước hoàn cảnh lịch sử cụ thể, Hồ Chí Minh vượt khỏi tín điều Nho giáo, phê phán phong trào yêu nước mang nặng cốt cách phong kiến Người cho rằng, khởi nghĩa mang “cốt cách phong kiến” lỗi thời có sức mạnh thực nhiệm vụ đánh đuổi thực dân, giành lại độc lập cho dân tộc điều kiện, hồn cảnh Bên cạnh đó, sớm tiếp xúc với Tân văn, Tân thư nhà cách mạng Trung Quốc, chứng kiến phong trào yêu nước lập trường dân chủ tư sản đồng thời chứng kiến thất bại phong trào này, Hồ Chí Minh nhận điều lập trường dân chủ tư sản nước thuộc địa nửa phong kiến Việt Nam chưa đủ sức tập hợp lực lượng để chống lại chủ nghĩa thực dân, chưa đủ sức chống lại đàn áp thực dân Pháp Giáo viên thực hiện: Kiều Thị Phương Dung Trang Chính vậy, để tìm đường cứu nước, khơng đường khác phải nước ngoài, xem nước Pháp nước khác nào, để trở giúp đồng bào Do đó, Người định tìm đường cứu nước Năm 1923 Người trả lời nhà báo Nga rằng: “Khi độ mười ba tuổi, lần nghe ba chữ Pháp Tự do, Bình đẳng, Bác ái… Tơi muốn làm quen với văn minh Pháp, muốn tìm xem ẩn giấu đằng sau chữ ấy”: “Nhân dân Việt Nam có ơng cụ thân sinh tôi, lúc thường tự hỏi người giúp khỏi ách thống trị Pháp Người nghĩ Anh, có người lại cho Mỹ Tơi thấy phải nước ngồi xem cho rõ Sau xem xét họ làm ăn sao, trở giúp đồng bào tôi” Ngày 5-6-1911, tàu Đô đốc Latútsơ Tơrêvin, từ bến cảng Sài Gòn, thành phố Sài Gòn, Hồ Chí Minh rời Tổ quốc tìm đường cứu nước Trong suốt hành trình tìm đường cứu nước, động lực mạnh mẽ thơi thúc Hồ Chí Minh lòng yêu nước, dân Khi đến với Luận cương V.I.Lênin, đến với Quốc tế III, Người thấy đường giúp dân tộc có độc lập, dân có tự Người viết: “chủ nghĩa dân tộc động lực lớn đất nước” Theo Người, chủ nghĩa dân tộc gắn với tôn quân (quân quyền) phải thay chủ nghĩa dân tộc gắn với dân quyền Người xác định cần phải phát động chủ nghĩa dân tộc xứ Người nói: “…người ta khơng thể làm cho người An Nam khơng dựa động lực vĩ đại, đời sống xã hội họ” * Giáo viên tích hợp câu chuyện, thơ… cần xác định nội dung cho phù hợp với tiết dạy 2.2/ Xác định gương tiêu biểu để giáo dục: Giáo viên thực hiện: Kiều Thị Phương Dung 10 Trang 2.2.1 Giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh cho học sinh gương trọn đời phấn đấu, hy sinh nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người Ví dụ Lớp Tiết 1:- Giới thiệu môn học Âm nhạc trường THCS - Tập hát: Quốc ca Qua giới thiệu học Quốc ca nêu vai trò Chủ tich Hồ Chí Minh nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc, giành độc lập tự cho Tổ quốc 2.2.2/ Giáo dục gương ý chí nghị lực tinh thần to lớn, vượt qua thử thách, khó khăn để đạt mục đích Ví dụ Lớp Tiết 7: - Ôn tập - Bài đọc thêm: Nhạc sĩ Xuân Hồng hát Mùa xuân Thành phố Hồ Chí Minh Giáo viên giới thiệu cho học sinh nghe hát Mùa xuân thành phố Hồ Chí Minh Bài hát ca ngợi cơng lao Bác Hồ nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc Từ bến cảng Nhà Rồng (TP Sài Gòn), năm 1911, Bác Hồ khắp năm châu để tìm đường cứu nước Để ghi nhớ cơng lao Bác Hồ, TP Sài Gòn vinh dự mang tên TP Hồ Chí Minh 2.2.3/ Giáo dục gương tuyệt đối tin tưởng vào sức mạnh nhân dân, kính trọng nhân dân, phục vụ nhân dân Ví dụ: Lớp Tiết 2: - Ơn tập hát: Mùa thu ngày khai trường - Tập đọc nhạc: TĐN số Trong phần TĐN giáo viên giáo dục cho học sinh gương đạo đức Hồ Chí Minh điểm: Chủ tịch Hồ Chí Minh trọn đời phấn đấu, hy sinh nghiệp giải phóng dân tộc, nhân dân, tổ quốc Việt Nam Người ln quan tâm chăm sóc, dành nhiều tình cảm cho em thiếu niên, nhi đồng Các em thiếu niên, nhi đồng ln tỏ lòng biết ơn vơ hạn Bác Bác “Tỏa sáng khắp nơi nơi” 2.2.4/ Giáo dục gương người nhân ái, vị tha, khoan dung, nhân hậu người + Ví dụ: Lớp Tiết 21: Giáo viên thực hiện: Kiều Thị Phương Dung 11 Trang - Nhạc lí: Nhịp Cách đánh nhịp - Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Phong Nhã hát Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng Khi giới thiệu nhạc sĩ Phong Nhã, giáo viên giới thiệu cho học sinh nghe Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng, qua học sinh thấy tình cảm, lòng kính u em thiếu niên, nhi đồng nước Bác Mặc dù bận trăm cơng, nghìn việc Bác ln dành tình cảm, quan tâm đặc biệt tới cháu thiếu nhi Từ điều Bác dạy, tới thư gửi cho học sinh nhân ngày khai trường, ngày tết trung thu đất nước giành độc lập… 2.2.5/ Giáo dục gương cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư, đời riêng sáng, nếp sống giản dị đức khiêm tốn phi thường + Ví dụ: Lớp Tiết 24: - Ơn tập hát: Khúc ca bốn mùa - Ôn tập Tập đọc nhạc: TĐN số - Âm nhạc thường thức:Vài nét âm nhạc thiếu nhi Việt Nam Trong phần giới thiệu vài nét âm nhạc thiếu nhi Việt Nam, cho học sinh nghe số hát thiếu nhi viết Bác Hồ: Em mầm non Đảng, Em mơ gặp Bác Hồ, Đôi dép Bác Hồ, … nêu tình cảm em Bác Hồ Từ đó, em ln cố gắng phấn đấu, học tập làm theo điều Bác dạy Giáo viên cho học sinh nghe hát Đôi dép Bác Hồ Sau phân tích hình ảnh giáo viên kể câu chuyện: (nếu thời gian) Tư liệu: TẤM GƯƠNG CẦN KIỆM CỦA BÁC Bác Hồ thường dặn người phải thực hành tiết kiệm, tiết kiệm sức lao động, tiết kiệm giờ, tiền bạc; phải tiết kiệm từ to đến nhỏ, không xa xỉ, hoang phí, khơng bừa bãi, phơ trương hình thức Sinh thời, để tiết kiệm thời gian, Bác dạy: “Ai mang vàng vứt người điên rồ Ai mang thời vứt người ngu dại”, “Từ Chủ tịch Chính phủ người chạy giấy, người quét dọn quan nhỏ, người ăn lương dân, làm việc cho dân làm việc phải đến giờ, đến trễ sớm Phải nhớ rằng: Dân lấy tiền mồ hôi nước mắt để trả lương cho ta Ai lười biếng tức lừa gạt dân” Giáo viên thực hiện: Kiều Thị Phương Dung 12 Trang Nhà Bác nhà sàn gỗ lợp ngói, gác có hai phòng phòng 10 m2, mà Bác đề nghị để đồng chí Phạm Văn Đồng sử dụng phòng, để khỏi lãng phí Một tổng biên tập nước ngồi Bác tiếp nơi kể lại: “Chúng tơi dẫn vào tầng nhà sàn Bác Hồ Chúng tơi đợi Người Tơi kịp lướt nhìn thứ xếp đặt phòng khách Người Gọi phòng khách vị nguyên thủ quốc gia mà thật vơ giản dị, có lẽ khơng khác gian nhà nông dân Việt Nam mà có dịp tới Trong gian phòng có lẽ có bàn ghế mây coi bật” Bữa ăn Bác bữa ăn nhà: Bát canh, cà, cá kho, lát thịt kho Bác nghĩ đến người nghèo “Lúc nâng bát cơm ăn, nghĩ đến kẻ đói khổ, khơng khỏi động lòng Vậy tơi đề nghị với đồng bào nước xin thực hành trước, 10 ngày nhịn ăn bữa, tháng nhịn bữa Đem gạo (mỗi bữa bơ) để cứu dân nghèo” Một hôm, Bác họp đâu về, sợ Bác đói, nhà bếp để dành cơm cho Bác, Bác kiên từ chối không ăn, Bác chưa ăn cơm Vì hơm bữa nhịn Bác để góp vào hũ gạo tiết kiệm Khi ăn, không Bác để rơi cơm Đồng chí Phạm Văn Đồng có lần kể: Ăn cơm với Cụ hàng trăm lần, lần thấy Cụ tém vén khơng để rơi hạt cơm Bởi Cụ trọng tiết kiệm công sức người làm lúa gạo Chuyện nhỏ, đức lớn hài hoà người Khi dùng ăn Bác dùng hết, khơng để thừa lãng phí Hồi 1957, Bác thăm quê, lần ăn cơm với lãnh đạo tỉnh, đưa thêm ăn, Bác gạt đi: Dùng hết lấy thêm, đừng để người khác ăn thừa Bác mặc quần áo ka ki sờn cổ, sờn tay, xin thay khác, Bác bảo: Nếu thi sang thua, thi tiết kiệm thắng Bác mặc phù hợp với hồn cảnh nước dân thay Xưởng may X biếu Bác quần áo ka ki mới, Bác nhận, Bác lại gửi lại xưởng may để làm phần thưởng thi đua Bác dạy: “Người ta muốn ăn ngon, mặc đẹp, phải thời, hồn cảnh Trong lúc nhân dân khó khăn, người muốn sống hưởng ăn ngon, mặc đẹp khơng có đạo đức” Và Bác thường xun nhắc nhở phải coi đạo đức gốc người cách mạng, người, phải thực hành cần, kiệm, liêm, Người rõ: “Một dân tộc biết cần, kiệm, liêm, dân tộc giàu vật chất, mạnh tinh thần, dân tộc văn minh tiến bộ” 2.3/ Ngoài dạy tiết có nội dung tích hợp gương đạo đức Hồ Chí Minh giáo viên cần ý điểm sau: + Thứ nhất: Cần xác định rõ, dạy học môn Âm nhạc dạy Tiểu sử Hồ Chí Minh hay dạy mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh Giáo viên thực hiện: Kiều Thị Phương Dung 13 Trang + Thứ hai: Việc giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh phải dựa sở cụ thể, xác, phải dựa theo “Hướng dẫn tích hợp nội dung học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” mà Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành + Thứ ba: Phải biết trình bày, khai thác nội dung kiện, nêu kết luận khái quát kiện, vận dụng kiện để tiếp nhận kiến thức + Thứ tư: Bồi dưỡng kĩ phát huy tính tích cực học sinh học tập tìm hiểu Người + Thứ năm: Đảm bảo nguyên tắc “Học đơi với hành”, “Nói làm”, “Nêu gương” phải cụ thể + Thứ sáu: Chuẩn bị đầy đủ thiết bị, đổi phương pháp giảng dạy…để nâng cao hiệu giáo dục * Nói chung: Khi dạy tiết dạy có tích hợp Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh Giáo viên cần áp dụng phương pháp dạy học tích cực giải vấn đề, tổ chức cho học sinh thảo luận, sưu tầm tranh ảnh giới thiệu đời nghiệp Bác, hình ảnh, lời dạy thể đức tính cao đẹp Bác, sưu tầm trích đoạn video hoạt động Bác cho học sinh quan sát, học sinh nghe kể mẫu chuyện gương đạo đức Hồ Chí Minh Hạn chế thuyết trình mang tính hình thức, giáo điều “Giơng dài” làm hứng thú học tập học sinh IV KẾT QUẢ Cùng với đổi số phương pháp dạy học sử dụng số biện pháp nhằm đạt hiệu tiết dạy có nội dung tích hợp “Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” Sau thực vận dụng đề tài này, nhận thấy đa số HS thích học tiết học có nội dung tích hợp “Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” Cũng với câu hỏi khảo sát khảo sát trước thực đề tài này: Phiếu khảo sát: Em có thích nghe học hát ca ngợi Bác Hồ hay không? Kết sau : Thích Khơng thích Khơng thích Khối 376 SL TL SL TL SL TL 155 41,2 % 175 46,6 % 46 12,2 % V BÀI HỌC KINH NGHIỆM Giáo viên thực hiện: Kiều Thị Phương Dung 14 Trang Để phát huy cao hiệu tiết dạy có nội dung dung tích hợp “Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” mơn học Âm nhạc trường THCS, giáo viên nên sử dụng đồ dùng dạy học đầy đủ, áp dụng ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác giảng dạy Đầu tư cho tiết dạy chu đáo Chọn lựa video, đĩa hát, hình ảnh, có chất lượng cao để đưa vào dạy Giáo viên phải không ngừng học tập, trau dồi kinh nghiệm giảng dạy, học hỏi đồng nghiệp, đọc sách, báo, tài liệu tham khảo… Rèn luyện cho học sinh cách thưởng thức âm nhạc lựa chọn hát phù hợp với em Khuyến khích em tham gia tìm tư liệu hỗ trợ cho dạy qua thể việc làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Cần khen ngợi kịp thời em tích cực học tập VI KẾT LUẬN Trước yêu cầu đổi phương pháp giảng dạy học Giáo viên cần phải suy nghĩ, lựa chọn phương pháp tích cực, kết hợp sử dụng phương tiện dạy học truyền thống, đại, phù hợp với thực tiễn địa phương Giáo viên người tổ chức hướng dẫn học sinh hoạt động, rèn luyện học sinh kĩ thực hành nhiều phương tiện thiết bị dạy học Vì giáo viên cần linh hoạt phương pháp dạy để tạo mẻ tiết học, kích thích việc tìm tòi kiến thức hứng thú học tập học sinh, đồng thời biết vận dụng kiến thức Việc tích hợp nội dung cần phù hợp, linh hoạt nhuần nhuyễn khơng áp đặt, gò bó Khi thực tích hợp nội dung “Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” vào học có nội dung liên quan, cần ý đến thời lượng để đảm bảo kiến thức trọng tâm học Để đảm bảo cho việc giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh có hiệu quả, việc chuẩn bị tốt nội dung, phương tiện cách tổ chức học mang tính tích cực thầy giáo cần nêu gương, tạo mơi trường giáo dục thân thiện gắn lý thuyết với thực tiễn Trên ý kiến nhỏ rút từ thực tiễn giảng dạy, đơi lúc mang tính chủ quan khơng thể tránh khỏi thiếu sót Rất mong đóng góp quý báu quý ban giám khảo, quý đồng nghiệp nhằm góp phần làm cho dạy, làm cho tiết học sinh động hiệu * Kiến nghị : Kính mong cấp quản lí tạo điều kiện cung cấp đầy đủ đồ dùng phục vụ cho công tác giảng dạy như: Tranh ảnh video Bác Hồ, hát ca ngợi Bác, Nhạc sĩ, bảng phụ hát Tập Đọc Nhạc… Để môn học Âm nhạc đạt kết cao học tập, đạo đức tạo cho em hứng thú học môn Âm nhạc VII TÀI LIỆU THAM KHẢO STT TÊN TÁC GIẢ Trần Ngọc LinhLương Văn PhúNguyễn Hữu Đảng TÊN TÀI LIỆU Kể Chuyện Bác Hồ (Tập 2) Giáo viên thực hiện: Kiều Thị Phương Dung 15 NHÀ XUẤT BẢN NXB Giáo dục Hà Nội 2008 Trang NguyễnTrọng Hồn Tài liệu hướng dẫn tích hợp nội dung học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh NXB Giáo dục Việt Nam Nhiều tác giả Thơ ca chống Mỹ NXB Giáo dục Nhiều tác giả Tuyển tập hát Bác NXB Nghệ An GIÁO ÁN MINH HỌA MÔN ÂM NHẠC LỚP TIẾT 2: - ÔN TẬP BÀI HÁT: MÙA THU NGÀY KHAITRƯỜNG - TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ I/ MỤC TIÊU - Hs học thuộc lời hát thục hát Mùa thu ngày khai trường - Hs đọc nhạc hát lời Tập đọc nhạc số (Trích đoạn hát Chiếc đèn ông sao) - Qua nội dung Tập đọc nhạc giáo dục em tỏ lòng kính yêu biết ơn Bác II/ CHUẨN BỊ Giáo viên : Đàn organ, giảng điện tử Học sinh : Sách, vở… III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1/ Ổn đònh lớp: Hát hát tập thể, kiểm tra só số 2/ Kiểm tra cũ: Xen kẽ tiết học 3/ Bài mới: Các em thân mến! Ở Tiết trước em học hát Mùa thu ngày khai trường Trong tiết học hôm nay, cô ôn lại hát cho em, nhằm giúp em hát cao độ, trường độ thể sắc thái hát, đồng thời cô hướng dẫn em số động tác minh hoïa Giáo viên thực hiện: Kiều Thị Phương Dung 16 Trang cho hát tiết học học Tập đọc nhạc số trích đoạn hát Chiếc đèn ông nhạc lời Phạm Tuyên nói lên tình cảm em nhỏ với Bác Hồ kính yêu Các em ghi vào nha! Phương pháp Gv ghi tựa lên bảng (Hs ghi bài) Gv hướng dẫn hoạt động Gv cho hs tìm hiểu lại hát: Tác giả, tính chất, nhòp, kí hiệu, nội dung Gv cho hs nghe lại hát qua trình bày gv kết hợp với số động tác minh họa Gv đệm đàn hướng dẫn lớp luyện Gv hướng dẫn hát lại hát lần Gv gợi ý số động tác minh họa cho hát Gv cho lớp hát kết hợp với vận động Gv chia lớp làm nhóm: Nhóm Chim họa mi thực hiện, nhóm Chim sơn ca nghe nhận xét Sau Giáo viên thực hiện: Kiều Thị Phương Dung 17 Nội dung I/ Ôn tập hát : Mùa thu ngày khai trường Nhạc lời : Vũ Trọng Tường II/ Tập đọc nhạc : TĐN số Trang đổi ngược lại Gv yêu cầu nhóm Hs lên trình bày Hs nhận xét Gv nhận xét chung xếp loại số trường hợp Gv chuyển qua hoạt động Gv giới thiệu : Tập đọc nhạc số trích đoạn hát Chiếc đèn ông nhạc só Phạm Tuyên sáng tác Với giai điệu vui tươi hồn nhiên, nội dung nói tình cảm em nhỏ với Bác Hồ kính yêu Gv đưa câu hỏi tìm hiểu + Bài viết loại nhòp gì?( Chiếc đèn ông ( Trích ) Nhạc lời: Phạm Tuyên ) + Bài viết giọng gì? (C) + Gv hướng dẫn chia câu: + Bản nhạc có câu?(4 câu) + Về cao độ gồm nốt gì? (Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La) + Về trường độä gồm hình nốt gì? + Có kí hiệu gì? (Dấu nhắc lại, dấu chấm dôi, dấu luyến) Gv cho lớp xác đònh tên nốt Gv hướng dẫn gõ tiết tấu - GV hướng dẫn HS đọc gam Đô trưởng - Đọc âm ổn đònh Giáo viên thực hiện: Kiều Thị Phương Dung 18 Trang Gv đánh đàn giai điệu toàn ( lần) Gv đánh giai điệu câu (2-3 lần) Hs tập đọc Sửa sai (nếu có) Tiếp tục tập theo lối móc xích Gv cho hs tập gõ phách Cả lớp đọc toàn kết hợp gõ phách Gv cho hs ghép lời ca Chia nhóm: : Nhóm Chim họa mi đọc nhạc gõ phách, nhóm Chim sơn ca hát lời Sau đổi ngược lại Gv đánh giai điệu câu cho hs nhận biết câu số mấy, hs đọc lại cao độ, trường độ gõ phách câu nhạc Hs nhận xét Gv nhận xét chung xếp loại - Gv tích hợp gương đạo đức HCM: Gv tình chiếu hình ảnh Bác Hồ vui đón tết Trung thu thiếu niên, nhi đồng (hình ảnh thiếu nhi gần gũi, yêu mến kính trọng Bác, hình ảnh thiếu niên nhi đồng quây quần nghe Bác kể chuyện) Gv đưa số câu hỏi, gợi mở để Hs nêu bật lên tình cảm với Bác ? Em cho biết kỷ niệm tết Trung thu mình? ? Hãy kể cảm xúc rước đèn ngắm trăng sáng ? Để có kỉ niệm đẹp vậy, nhớ đến Giáo viên thực hiện: Kiều Thị Phương Dung 19 Trang nhắc đến TĐN Gv ngâm đoạn thơ “ Cháu nhớ Bác Hồ”của nhà thơ Thanh Hải kể câu chuyện Bác (nếu thời gian) 4/ Củng cố - Gv đệm đàn lớp hát lại hát thể động tác minh hoạ - Gv đệm đàn lớp đọc lại tập đọc nhạc kết hợp gõ phách 5/ Dặn dò - Về nhà học làm tập sách giáo khoa Chép Tập đọc nhạc vào - Chuẩn bò Tiết 3: - ÔN TẬP BÀI HÁT: MÙA THU NGÀY KHAI TRƯỜNG - ÔN TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ - ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: NHẠC SĨ TRẦN HOÀN VÀ BÀI HÁT MỘT MÙA XUÂN NHO NHỎ - Tìm hiểu tiể sử nhạc só Trần Hoàn sưu tầm số hát nhạc só IV RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………… Vĩnh Tân, ngày … tháng … năm 2011 Người viết Kiều Thị Phương Dung Giáo viên thực hiện: Kiều Thị Phương Dung 20 Trang ... IV KẾT QUẢ Cùng với đổi số phương pháp dạy học sử dụng số biện pháp nhằm đạt hiệu tiết dạy có nội dung tích hợp “Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” Sau thực vận dụng đề tài này, nhận thấy đa số HS... dạy có tích hợp “Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” Nếu khơng có đầu tư thật kĩ khó có dạy chất lượng, đạt hiệu Để đạt hiệu tiết dạy có nội dung tích hợp “Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, trước hết... đất nước * Làm để đạt hiệu tiết dạy có nội dung tích hợp “Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” mơn học Âm nhạc trường THCS? Đây có lẽ suy nghĩ tất quý thầy cô soạn giáo án tiết dạy có tích hợp “Tấm