Tập 20 đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn GDCD lớp 9 (có đáp án chi tiết)

“Tập 20 đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn GDCD lớp 9 (có đáp án chi tiết)”;ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN MÔN: GDCD LỚP 9 ĐỀ SỐ: 01Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề)Nguồn ST: Đề thi HSG GDCD 9– Huyện Thiệu Hóa, ngày thi 24102017 năm học 2017 2018ĐỀ BÀICâu 1: (2,0 điểm) Hãy điền từ, cụm từ thích hợp vào chỗ (....) để hoàn thành nội dung điều luật sau (Trích Luật giao thông sửa đổi năm 2008) Điều 4. Nguyên tắc hoạt động giao thông đường bộ.5. Người tham gia giao thông phải có ý thức …(1)…, nghiêm chỉnh chấp hành …(2)… giao thông, giữ gìn an toàn cho mình và cho người khác. Chủ phương tiện và người …(3) … phương tiện phải chịu trách nhiệm trước pháp luật về việc … (4)… an toàn của phương tiện tham gia giao thông đường bộ.Câu 2: (3,0 điểm) Thế nào là bộ máy nhà nước? Nêu chức năng, nhiệm vụ của các cơ quan quyền lực nhà nước đại biểu của nhân dân trong bộ máy nhà nước ta? Bộ máy nhà nước cấp cơ sở gồm những cơ quan nào? Do ai bầu ra? Câu 3. (3.0 điểm): Cộng đồng dân cư là gì? Như thế nào là góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư? Vì sao phải xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư? Kể một số việc làm cụ thể góp phần xây dựng nếp sống văn hóa đó?Câu 4. (4.0 điểm): Quyền khiếu nại của công dân là gì? Khi nào thì công dân thực hiện quyền này? Theo em, khi quyền lợi hợp pháp của mình bị xâm phạm hay thiệt hại thì người khiếu nại phải gửi đơn khiếu nại đến người, cơ quan nào? So sánh quyền khiếu nại và tố cáo?Câu 5: (5,0 điểm) Thế nào là tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới? Phân tích ý nghĩa của quan hệ hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới đối với quan hệ quốc tế và Việt Nam? Để góp phần thực hiện tình hữu nghị, học sinh cần có trách nhiệm gì?Câu 6: (3,0 điểm) Tình huống pháp luật: Bố Lan bị nhiễm HIV, Lan lo lắng và thương bố nên việc học tập ngày càng giảm sút. Cúc rủ Hoa đến động viên nhưng Hoa bảo: “Tất cả những người bị nhiễm HIV đều có lối sống buông thả, tham gia các tệ nạn xã hội. Nếu chúng ta gần gũi với họ thì sẽ bị lây nhiễm và ảnh hưởng đạo đức”. a)Em có đồng ý với ý kiến của Hoa trong tình huống trên không? Vì sao?b)Nếu là Cúc trong tình huống này, em sẽ làm gì? Hết HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN MÔN GDCD LỚP 9 ĐỀ SỐ: 01Nguồn ST: Đề thi HSG GDCD 9– Huyện Thiệu Hóa, ngày thi 24102017 năm 2017 2018.CâuNội dung trả lờiĐiểmI 2,0điểm Học sinh điền đúng các từ sau : (1) Tự giác0,5 (2) Quy tắc0,5 (3) Điều khiển0,5 (4) Bảo đảm0,5II3,0 điểm Bộ máy nhà nước là một hệ thống tổ chức bao gồm các cơ quan nhà nước cấp trung ương và địa phương có chức năng và nhiệm vụ khác nhau.0,5 Cơ quan quyền lực nhà nước đại biểu của nhân dân trong bộ máy nhà nước ta là: Quốc hội và Hội đồng nhân dân các cấp. 0,5 Chức năng, nhiệm vụ của Quốc hội và Hội đồng nhân dân các cấp như sau1,0 Quốc hội: + Làm hiến pháp và sửa đổi hiến pháp, làm luật và sửa đổi luật; 0,25+ Quyết định các chính sách cơ bản về đối nội và đối ngoại, những nguyên tắc chủ yếu về tổ chức và hoạt động của bộ máy nhà nước và hoạt động của công dân.0,25 Hội đồng nhân dân các cấp: + Bảo đảm thi hành nghiêm chỉnh hiến pháp và pháp luật ở địa phương; 0,25+ Quyết định kế hoạch phát triển về mọi mặt của địa phương. 0,25 Bộ máy nhà nước cấp cơ sở xã (phường, thị trấn) được phân thành 2 cơ quan: Hội đồng nhân dân xã (phường, thị trấn) và Ủy ban nhân dân xã (phường, thị trấn).0,5 Hội đồng nhân dân xã (phường, thị trấn) do nhân dân xã (phường, thị trấn) trực tiếp bầu ra0,25 Uỷ ban nhân dân xã (phường, thị trấn) do Hội đồng nhân dân xã (phường, thị trấn) bầu ra0,25III3,0 điểm Cộng đồng dân cư là toàn thể những người cùng sinh sống trong một khu vực lãnh thổ hoặc đơn vị hành chính, gắn bó thành một khối, giữa họ có sự liên kết và hợp tác với nhau để cùng thực hiện lợi ích của mình và lợi ích chung. Ví dụ : Những người dân trong một làng, một xã…0,5 Xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư là làm cho đời sống văn hoá, tinh thần ngày càng lành mạnh, phong phú như giữ gìn trật tự an ninh, vệ sinh nơi ở, bảo vệ cảnh quan môi trường sạch đẹp, xây dựng tình đoàn kết xóm giềng, bài trừ phong tục tập quán lạc hậu, mê tín dị đoan và tích cực phòng chống các tệ nạn xã hội. Ví dụ : Làng văn hóa A cùng nhau thực hiện tốt vệ sinh môi trường và chăm sóc sức khỏe nhân dân.0,5 Phải xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư vì :1,0 Xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư góp phần nâng cao chất lượng cuộc sống gia đình và cộng đồng0,5 Làm cho cuộc sống bình yên, hạnh phúc, bảo vệ và phát huy truyền thống văn hoá tốt đẹp.0,5 Một số việc làm cụ thể góp phần xây dựng nếp sống văn hóa:1,0 Tích cực dọn vệ sinh môi trường, làm sạch đẹp đường làng, ngõ xóm0,25 Đấu tranh chống các tệ nạn xã hội0,25 Thi đua xây dựng gia đình đầm ấm, hạnh phúc, thực hiện tốt chương trình dân số kế hoạch hóa gia đình0,25 Học sinh chăm chỉ học tập, trau dồi đạo đức để xứng đáng là con ngoan, trò giỏi; có ý thức tham gia các hoạt động xã hội; luôn quan tâm giúp đỡ mọi người những lúc khó khăn0,25IV4,0 điểm Quyền khiếu nại là quyền của công dân đề nghị cơ quan, tổ chức, cá nhân có thẩm quyền xem xét lại các quyết định, các hành vi hoặc quyết định kỷ luật khi cho rằng quyết định hoặc hành vi đó trái pháp luật, xâm phạm quyền và lợi ích hợp pháp của mình. Ví dụ: Anh A gửi đơn khiếu nại đến giám đốc công ti anh đang làm việc để đề nghị xem xét lại quyết định buộc thôi việc của ông giám đốc này đối với anh mà không nêu rõ lí do.0,5 Thực hiện quyền khiếu nại khi người khiếu nại có căn cứ cho rằng quyết định hoặc hành vi hành chính trái pháp luật, xâm phạm đến quyền và lợi ích hợp pháp của mình.0,5 Khi quyền và lợi ích hợp pháp của mình bị xâm phạm hay thiệt hại thì người khiếu nại phải gửi đơn khiếu nại đến chính người đã ra quyết định hành chính hoặc thủ trưởng cơ quan có cán bộ công chức có hành vi hành chính trái pháp luật, xâm phạm quyền và lợi ích hợp pháp của mình. 0,5 So sánh quyền khiếu nại và quyền tố cáo:2,5 Giống nhau:+ Khiếu nại và tố cáo đều là những quyền chính trị cơ bản của công dân được quy định trong Hiến pháp năm 2013 và các văn bản pháp luật.+ Đều là công cụ để công dân bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của Nhà nước, tập thể và của cá nhân.+ Đều là phương tiện để công dân tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội0,5 Khác nhau:Thứ tựQuyền Khiếu nạiQuyền Tố cáoĐối tượng(0,5 đ) Là các quyết định hành chính, hành vi hành chính Là hành vi vi phạm pháp luật gây thiệt hại hoặc đe doạ gây thiệt hại đến lợi ích nhà nước, quyền, lợi ích hợp pháp của công dân, cơ quan, tổ chứcCơ sở(0,5 đ) Là quyền, lợi ích hợp pháp của bản thân người khiếu nại khi bị xâm phạm Là tất cả các hành vi vi phạm pháp luật gây thiệt hại hoặc đe doạ gây thiệt hại đến lợi ích nhà nước, quyền, lợi ích hợp pháp của công dân, cơ quan, tổ chức.Mục đích(0,5 đ) Nhằm khôi phục quyền và lợi ích hợp pháp của người khiếu nại đã bị xâm phạm hoặc bị thiệt hại Nhằm phát giác, ngăn chặn, hạn chế kịp thời mọi hành vi vi phạm pháp luật xâm phạm đến lợi ích nhà nước, quyền, lợi ích hợp pháp của công dân, cơ quan, tổ chứcNgười khiếu nại và tố cáo(0,5 đ) Người khiếu nại phải có năng lực hành vi dân sự đầy đủ (từ 18 tuổi trở lên, không bị mất năng lực hành vi). Người chưa có năng lực hành vi đầy đủ có thể thực hiện quyền khiếu nại qua người đại diện. Người khiếu nại phải là người có quyền, lợi ích hợp pháp có liên quan trực tiếp đến quyết định, hành vi mình khiếu nại. Là mọi công dân, bất cứ ai, không phân biệt tuổi tác, nghề nghiệp cũng đều có quyền tố cáo trước cơ quan, tổ chức, cá nhân có thẩm quyền về việc làm vi phạm pháp luật của bất cứ người nào, tổ chức, cơ quan nào, gây thiệt hại cho lợi ích của nhà nước, tập thể và của công dânV5,0 điểm Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới là quan hệ bạn bè thân thiện giữa nước này với nước khác. Ví dụ: Quan hệ Việt Nam Lào; Việt Nam Cu ba...0,5 Ý nghĩa tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới trong quan hệ quốc tế:2,0 Tạo cơ hội và điều kiện để các nước, các dân tộc hợp tác về nhiều mặt (kinh tế, văn hóa, khoa học kỹ thuật, y tế, giáo dục…).0,75 + Về kinh tế: Nhờ quan hệ hữu nghị với Nhật Bản mà Thanh Hóa xây dựng được nhà máy xi măng Nghi Sơn, khu lọc hóa dầu Nghi Sơn góp phần phát triển kinh tế cả nước. + Về văn hóa: Chúng ta đã kết hợp với bạn bè quốc tế tổ chức thành công các hoạt động văn hóa làm tăng tình hữu nghị như: Festivan hoa Đà Lạt, Huế, hoa anh đào (Nhật Bản) + Về giáo dục: Chính sách mở cửa hội nhập đã và đang cho phép các trường quốc tế xây dựng, hoạt động và phát triển ở Việt Nam; đồng thời chúng ta cũng đưa được một lượng lớn du học sinh đi đào tạo ở nước ngoài + Về y tế: Tình hữu nghị giúp chúng ta xây dựng được những cơ sở y tế hiện đại như: Bệnh viện Việt Đức, bệnh viện Việt Nhật; dự án phẫu thuật nụ cười cho trẻ (Sự kết hợp Việt Nam Hoa Kỳ) + Về khoa học kỹ thuật: Tình hữu nghị giúp chúng ta trao đổi, học tập chuyển giao công nghệ hiện đại ứng dụng vào sản xuất và đời sống.0,5 Tạo sự hiểu biết lẫn nhau, tránh gây mâu thuẫn, căng thẳng dẫn đến nguy cơ chiến tranh.0,75 Ý nghĩa quan hệ hữu nghị giữa các dân tộc đối với Việt Nam: 1,5 Đảng và Nhà nước ta luôn thực hiện chính sách hoà bình, hữu nghị với các nước trong khu vực và trên thế giới.0,5 Quan hệ hữu nghị đó đã làm cho thế giới hiểu thêm về đất nước, con người, công cuộc đổi mới của Việt Nam, về đường lối chính sách của Đảng và Nhà nước ta. 0,5 Giúp ta tranh thủ được sự đồng tình ủng hộ và hợp tác ngày càng rộng rãi của thế giới đối với Việt Nam.0,5 Để thực hiện tình hữu nghị, mỗi học sinh cần : 1,0+ Có trách nhiệm thể hiện tình đoàn kết hữu nghị với bạn bè và người nước ngoài bằng thái độ, cử chỉ, việc làm và sự thân thiện trong cuộc sống hằng ngày.0,25+ Biết thể hiện tình hữu nghị với người nước ngoài khi gặp gỡ, tiếp xúc trong các tình huống: người nước ngoài đến thăm trường; giao lưu với các bạn học sinh quốc tế; khách nước ngoài đến tham quan du lịch …0,25+ Có thái độ tôn trọng, thân thiện; sẳn sàng giúp đỡ, không kì thị xa lánh, chế nhạo ngôn ngữ, trang phục của họ.0,25+ Tích cực tham gia các hoạt động đoàn kết hữu nghị do nhà trường, địa phương tổ chức như Viết thư quốc tế UPU thể hiện tình đoàn kết với các dân tộc đang có chiến tranh phá hoại…0,25VI3,0điểm Em không đồng ý với ý kiến của bạn Hoa . 0,5 Vì : 1,5 Không phải tất cả những người bị nhiễm HIV đều có lối sống buông thả, tham gia các tệ nạn xã hội mà HIV có thể lây nhiễm do nhiều nguyên nhân như: Bác sĩ bị lây nhiễm từ bệnh nhân, chiến sĩ công an bị lây nhiễm từ tội phạm, con bị lây nhiễm từ mẹ ... 0,5 HIVAIDS không lây nhiễm qua tiếp xúc thông thường như bắt tay hay lây qua đường hô hấp. Con đường lây nhiễm của HIV gồm: đường máu, đường tình dục, và từ mẹ sang con. 0,5 Mỗi người chúng ta cần có những hiểu biết đầy đủ về HIV AIDS để chủ động phòng tránh cho mình và gia đình, không được phân biệt đối xử với người nhiễm HIVAIDS và gia đình của họ.0,5 Nếu em là Cúc:+ Em sẽ giải thích cho Hoa rõ về HIVAIDS. + Khuyên Hoa nên đến nhà Lan chơi để giúp đỡ, động viên gia đình Lan. + Nếu bố của Lan có bị nhiễm HIV thì cũng không nên phân biệt đối xử mà nên gần gũi, động viên làm vơi bớt nỗi cô đơn, buồn tủi ở họ.1,0 Hết ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN MÔN: GDCD LỚP 9 ĐỀ SỐ: 02Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề)Nguồn ST: Đề thi HSG GDCD 9– Huyện Thiệu Hóa, ngày thi 12012017 năm học 2016 2017ĐỀ BÀICâu 1. (2.0 điểm): Điền vào chỗ chấm (...) từ, cụm từ thích hợp để hoàn thành nội dung các điều luật sau:Điều 9: 1. Người tham gia giao thông phải đi bên phải theo...(1) của mình, đi đúng...(2), phần đường qui định và phải chấp hành hệ thống ...(3).Điều 11: 4. Tại nơi có vạch kẻ đường dành cho người đi bộ, người điều khiển phương tiện phải quan sát, ...(4), và nhường đường cho người đi bộ, xe lăn của người khuyết tật qua đường.(Trích: Luật giao thông đường bộ 2008) Câu 2. (4.0 điểm):Thế nào là di sản văn hóa? Vì sao phải bảo vệ di sản văn hóa của dân tộc? Là học sinh, chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ di sản văn hóa? Em hãy trình bày nội dung thứ 5 của phong trào xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Em hãy kể tên 04 di sản văn hóa trên địa bàn tỉnh Thanh Hóa?Câu 3. (4.0 điểm): Vì sao phải phòng, chống nhiễm HIVAIDS? Nêu một số quy định của pháp luật về phòng, chống nhiễm HIVAIDS? Bản thân em cần có những biện pháp nào để phòng, chống nhiễm HIVAIDS? Hằng năm ngày thế giới phòng, chống bệnh AIDS diễn ra vào ngày, tháng nào? Nhằm mục đích gì?Câu 4. (4.0 điểm): Thế nào là năng động, sáng tạo? Vì sao nói năng động, sáng tạo là phẩm chất cần thiết của người lao động trong xã hội hiện đại? Học sinh cần rèn luyện tính năng động, sáng tạo như thế nào?Câu 5. (3.0 điểm):Sau khi học xong bài “Dân chủ và kỷ luật” (Giáo dục công dân 9), em hiểu gì về chủ trương của Đảng và Nhà nước ta thể hiện qua câu: “Dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra”? Việc phát huy dân chủ và kỷ luật có tác dụng như thế nào trong đời sống xã hội hiện nay?Câu 6. (3.0 điểm):Nam là học sinh lớp 9. Nhà Nam ở gần quán nước của nhà bà Lan. Một vài thanh niên trong xóm vẫn thường tụ tập ở quán nước để chơi bài ăn tiền. Lúc đầu Nam chỉ tham gia chơi cho vui, nhưng lâu dần thành quen. Nam lấy trộm tiền của mẹ để đánh bài. Một hôm Nam mượn xe của Hưng rồi đem đi bán lấy tiền đánh bài. Biết chuyện Hưng liền báo với giáo viên chủ nhiệm và bố mẹ Nam để tìm hướng giải quyết.a. Hãy trình bày những nhận xét của em về hành vi của Nam?b. Bài học em rút ra được từ tình huống này là gì? Hết HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN MÔN GDCD LỚP 9 Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề)ĐỀ SỐ: 02Nguồn ST: Đề thi HSG GDCD 9– Huyện Thiệu Hóa, ngày thi 12012017 năm học 2016 2017.Câu 1. (2.0 điểm):Nội dungĐiểm Điền lần lượt các từ, cụm từ sau vào chỗ (...):1. Chiều đi2. Làn đường3. Báo hiệu đường bộ4. Giảm tốc độ Mỗi chỗ (…) HS phải điền đúng, đủ từ ngữ mới cho điểm.0.50.50.50.5Câu 2. (4.0 điểm):Nội dungĐiểm Di sản văn hóa bao gồm: di sản văn hoá phi vật thể và di sản văn hoá vật thể; là sản phẩm tinh thần, vật chất có giá trị lịch sử, văn hoá, khoa học được lưu truyền từ thế hệ này qua thế hệ khác. Ví dụ: Cố đô Huế, áo dài, lễ hội đền Hùng, múa rối nước… Phải bảo vệ di sản văn hoá vì:+ Đối với sự phát triển nền văn hóa Việt Nam: Di sản văn hoá là tài sản của dân tộc, nói lên truyền thống của dân tộc, thể hiện công đức của tổ tiên trong công cuộc xây dựng và bảo vệ tổ quốc, thể hiện kinh nghiệm của dân tộc trong các lĩnh vực. Các thế hệ sau có thể tiếp thu, kế thừa tuyền thống, kinh nghiệm đó để phát triển nền văn hoá mang đậm bản sắc dân tộc.+ Đối với thế giới: Di sản văn hoá của Việt Nam đóng góp vào kho tàng di sản văn hoá thế giới. Một số di sản văn hóa của Việt Nam được công nhận là di sản thế giới để được tôn vinh, giữ gìn như những tài sản quý giá của nhân loại (VD: cố đô Huế, di tích Mĩ Sơn, dân ca quan họ Bắc Ninh, nhã nhạc cung đình Huế…) HS cần bảo vệ di sản văn hoá:+ Luôn tôn trọng và tự hào và quan tâm tìm hiểu về di sản văn hoá của quê hương, đất nước như phong tục, trang phục, nghề truyền thống, danh lam thắng cảnh… Phê phán các hành vi, việc làm phá hoại di sản văn hoá, chê bai coi thường di sản văn hoá dân tộc…+ Tích cực tham gia giữ gìn, bảo vệ, tôn tạo các di sản văn hoá phù hợp với khả năng như: làm vệ sinh khu di tích, danh lam thắng cảnh; phát hiện kịp thời sự xuống cấp, hư hỏng của di tích và thông báo cho cơ quan chức năng biết; tuyên truyền giá trị của di sản văn hoá ở quê hương; giúp những người có trách nhiệm phát hiện và ngăn chặn những hành vi xâm hại di sản văn hóa… Nội dung thứ 5 của phong trào xây dựng “Trường học thân thiện học sinh tích cực”: Học sinh tham gia tìm hiểu chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hoá cách mạng của địa phương. Kể tên di sản văn hóa: (học sinh kể được 01 di sản cho 0.25đ).0.50.50.50.50.50.51.0Câu 3. (4.0 điểm):Nội dungĐiểmCần đảm bảo được các ý sau: HIV là tên một lọai vi rút gây suy giảm miễn dịch ở người, AIDS là giai đoạn cuối của sự nhiễm HIV, thể hiện triệu chứng của các bệnh khác nhau gây nguy hiểm cho tính mạng con người. HIVAIDS là một đại dịch gây nguy hiểm đối với loài người, nó huỷ hoại sức khoẻ, cướp đi tính mạng con người, phá hoại hạnh phúc gia đình, huỷ hoại tương lai, nòi giống của dân tộc, ảnh hưởng nghiêm trọng đến kinh tế xã hội của đất nước. Quy định của pháp luật về phòng, chống nhiễm HIVAIDS:+ Mọi người có trách nhiệm thực hiện các biện pháp phòng, chống việc lây truyền HIVAIDS để bảo vệ cho mình, cho gia đình và xã hội; tham gia các hoạt động phòng chống nhiễm HIVAIDS tại gia đình và cộng đồng.+ Nghiêm cấm các hành vi mua dâm, bán dâm, tiêm chích ma tuý và các hành vi làm lây truyền HIVAIDS khác.+ Người nhiễm HIVAIDS có quyền được giữ bí mật về tình trạng bị nhiễm HIVAIDS của mình, không bị phân biệt đối xử nhưng phải thực hiện các biện pháp phòng, chống lây truyền bệnh để bảo vệ sức khỏe cộng đồng. Bản thân cần có biện pháp phòng, chống nhiễm HIVAIDS:+ Có lối sống lành mạnh, tránh xa các tệ nạn xã hội (không tiêm chích ma tuý, không quan hệ tình dục bừa bãi...). + Yêu cầu làm xét nghiệm cẩn thận trước khi cho hoặc được truyền máu. Yêu cầu tiệt trùng các dụng cụ khi đi khám, chữa, nhổ răng, khi tiêm thuốc, khi xâu lỗ tai….+ Biết chia sẻ, giúp đỡ, động viên, không kì thị, xa lánh, phân biệt đối xử với những người bị nhiễm HIVAIDS.+ Tích cực tham gia các hoạt động phòng, chống nhiễm HIVAIDS phù hợp với khả năng như: Tham gia vẽ tranh, phát tờ rơi, biểu diễn văn nghệ, cổ động, tuyên truyền về phòng, chống nhiễm HIVAIDS trong cộng đồng. Ngày 112 hàng năm là ngày quốc tế phòng, chống HIVAIDS nhằm mục đích nâng cao nhận thức về nạn dịch AIDS do việc lây nhiễm HIV và để tưởng niệm các nạn nhân đã chết vì HIVAIDS.0.50.750.50.250.250.250.250.250.50.5Câu 4. (4.0 điểm):Nội dungĐiểm Khái niệm về năng động, sáng tạo: Năng động là tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm. Sáng tạo là say mê nghiên cứu, tìm tòi để tạo ra những giá trị mới về vật chất, tinh thần hoặc tìm ra cái mới, cách giải quyết mới mà không bị gò bó, phụ thuộc vào những cái đã có. Lấy ví dụ cụ thể về người năng động sáng tạo trong: học tập, lao động sản xuất, nghiên cứu khoa học... Nói “năng động, sáng tạo là phẩm chất cần thiết của người lao động trong xã hội hiện đại” vì: Nhờ năng động sáng tạo mà con người có thể vượt qua những ràng buộc của hoàn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt được mục đích đã đề ra một cách nhanh chóng và tốt đẹp. Nhờ có năng động sáng tạo mà con người tạo nên những bước tiến kì diệu làm thay đổi bộ mặt thế giới từng ngày, từng giờ, thúc đẩy xã hội phát triển. VD: Lao động thủ công được thay thế bằng lao động cơ giới hóa, tự động hóa... Năng động sáng tạo giúp con người làm nên những kì tích vẻ vang, mang lại niềm vinh dự cho bản thân, gia đình và đất nước. Ngược lại, nếu thụ động, máy móc, rập khuôn, chỉ làm theo những điều đã được hướng dẫn, bắt chước những gì người khác đã làm sẽ không tạo ra được những bước tiến kì diệu, Học sinh cần rèn luyện tính năng động, sáng tạo bằng cách: Luôn có ý thức chủ động tích cực trong học tập, lao động và trong sinh hoạt hàng ngày Không thụ động, phụ thuộc vào người khác. Luôn có ý thức đổi mới phương pháp học tập, đổi mới hình thức tổ chức các hoạt động tập thể. Tích cực vận dụng những điều đã học vào cuộc sống, linh hoạt trong cách giải quyết các công việc, tình huống hàng ngày ở trường lớp, trong gia đình và ngoài xã hội. Đồng tình, ủng hộ những ý tưởng mới mẻ, sáng tạo; ủng hộ những cách giải quyết linh hoạt của bạn bè và những người khác.0.50.50.50.250.250.250.250.250.250.50.5Câu 5. (3.0 điểm):Nội dungĐiểm Giải thích: (mỗi ý dưới đây cho 0,5 điểm) Dân biết: Mọi chủ trương, chính sách, pháp luật của Nhà nước phải được phổ biến đến từng người dân. Dân bàn: Mọi người dân có quyền tham gia ý kiến xây dựng, sửa đổi Hiến pháp, Pháp luật, các vấn đề địa phương. Dân làm: Thực hiện đúng chủ trương, chính sách, Pháp luật của Nhà nước. Dân kiểm tra: Giám sát các việc làm của cán bộ, công chức nhà nước, các vấn đề xã hội. Tác dụng của phát huy dân chủ và việc thực hiện kỷ luật: (1,0 điểm) Tạo ra sự thống nhất cao về nhận thức, ý chí và hành động của các thành viên trong một tập thể. Tạo điều kiện để xây dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp. Nâng cao chất lượng và hiệu quả học tập, lao động, hoạt động xã hội.0.50.50.50.50.50.250.25Câu 6. (3.0 điểm):Nội dungĐiểma. Hành vi của Nam trái đạo đức, vi phạm pháp luật. Pháp luật qui định cấm đánh bạc dưới bất cứ hình thức nào. Nam đã sa vào một tệ nạn nguy hiểm của xã hội. Để có tiền đánh bạc, Nam đã không những lấy trộm tiền của mẹ mà còn bán xe của bạn khi chưa được bạn cho phép. Nam đã không tôn trọng tài sản (trộm cắp tài sản) của người khác.b. Bài học rút ra: Sa vào tệ nạn xã hội là con đường ngắn nhất dẫn đến phạm tội. Là học sinh, em cần cố gắng rèn luyện đạo đức, học tập tốt. Có lối sống lành mạnh, không sa vào các tệ nạn xã hội...0.50.750.751.0

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN

Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề)

Nguồn ST: Đề thi HSG GDCD 9– Huyện Thiệu Hóa, ngày thi 24/10/2017 - năm học 2017 - 2018

ĐỀ BÀI

Câu 1: (2,0 điểm) Hãy điền từ, cụm từ thích hợp vào chỗ ( ) để hoàn thành nội dung

điều luật sau (Trích Luật giao thông sửa đổi năm 2008)

Điều 4 Nguyên tắc hoạt động giao thông đường bộ.

5 Người tham gia giao thông phải có ý thức …(1)…, nghiêm chỉnh chấp hành …(2)

… giao thông, giữ gìn an toàn cho mình và cho người khác Chủ phương tiện và người …(3) … phương tiện phải chịu trách nhiệm trước pháp luật về việc … (4)… an toàn củaphương tiện tham gia giao thông đường bộ

Câu 2: (3,0 điểm)

Thế nào là bộ máy nhà nước? Nêu chức năng, nhiệm vụ của các cơ quan quyền lựcnhà nước đại biểu của nhân dân trong bộ máy nhà nước ta? Bộ máy nhà nước cấp cơ sởgồm những cơ quan nào? Do ai bầu ra?

Câu 3 (3.0 điểm):

Cộng đồng dân cư là gì? Như thế nào là góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộngđồng dân cư? Vì sao phải xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư? Kể một sốviệc làm cụ thể góp phần xây dựng nếp sống văn hóa đó?

Câu 4 (4.0 điểm):

Quyền khiếu nại của công dân là gì? Khi nào thì công dân thực hiện quyền này? Theo

em, khi quyền lợi hợp pháp của mình bị xâm phạm hay thiệt hại thì người khiếu nại phảigửi đơn khiếu nại đến người, cơ quan nào? So sánh quyền khiếu nại và tố cáo?

Câu 5: (5,0 điểm)

Thế nào là tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới? Phân tích ý nghĩa của quan hệhữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới đối với quan hệ quốc tế và Việt Nam? Để gópphần thực hiện tình hữu nghị, học sinh cần có trách nhiệm gì?

Câu 6: (3,0 điểm) Tình huống pháp luật:

Bố Lan bị nhiễm HIV, Lan lo lắng và thương bố nên việc học tập ngày càng giảm sút

Cúc rủ Hoa đến động viên nhưng Hoa bảo: “Tất cả những người bị nhiễm HIV đều có lối sống buông thả, tham gia các tệ nạn xã hội Nếu chúng ta gần gũi với họ thì sẽ bị lây nhiễm và ảnh hưởng đạo đức”

a) Em có đồng ý với ý kiến của Hoa trong tình huống trên không? Vì sao?

b) Nếu là Cúc trong tình huống này, em sẽ làm gì?

Hết

-HƯỚNG DẪN CHẤM

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN MÔN GDCD - LỚP 9 ĐỀ SỐ: 01

Nguồn ST: Đề thi HSG GDCD 9– Huyện Thiệu Hóa, ngày thi 24/10/2017 - năm 2017 - 2018

* Bộ máy nhà nước là một hệ thống tổ chức bao gồm các cơ quan nhà

nước cấp trung ương và địa phương có chức năng và nhiệm vụ khác nhau 0,5

* Cơ quan quyền lực nhà nước đại biểu của nhân dân trong bộ máy nhà

* Chức năng, nhiệm vụ của Quốc hội và Hội đồng nhân dân các cấp

- Quốc hội:

+ Làm hiến pháp và sửa đổi hiến pháp, làm luật và sửa đổi luật; 0,25+ Quyết định các chính sách cơ bản về đối nội và đối ngoại, những

nguyên tắc chủ yếu về tổ chức và hoạt động của bộ máy nhà nước và hoạt

động của công dân

0,25

- Hội đồng nhân dân các cấp:

+ Bảo đảm thi hành nghiêm chỉnh hiến pháp và pháp luật ở địa phương; 0,25+ Quyết định kế hoạch phát triển về mọi mặt của địa phương 0,25

* Bộ máy nhà nước cấp cơ sở xã (phường, thị trấn) được phân thành 2

cơ quan: Hội đồng nhân dân xã (phường, thị trấn) và Ủy ban nhân dân xã

* Cộng đồng dân cư là toàn thể những người cùng sinh sống trong một

khu vực lãnh thổ hoặc đơn vị hành chính, gắn bó thành một khối, giữa họ

có sự liên kết và hợp tác với nhau để cùng thực hiện lợi ích của mình và

lợi ích chung

0,5

Ví dụ : Những người dân trong một làng, một xã…

* Xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư là làm cho đời sống

văn hoá, tinh thần ngày càng lành mạnh, phong phú như giữ gìn trật tự

an ninh, vệ sinh nơi ở, bảo vệ cảnh quan môi trường sạch đẹp, xây dựng

tình đoàn kết xóm giềng, bài trừ phong tục tập quán lạc hậu, mê tín dị

đoan và tích cực phòng chống các tệ nạn xã hội.

Ví dụ : Làng văn hóa A cùng nhau thực hiện tốt vệ sinh môi trường và

chăm sóc sức khỏe nhân dân

0,5

* Phải xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư vì : 1,0

- Xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư góp phần nâng cao

- Làm cho cuộc sống bình yên, hạnh phúc, bảo vệ và phát huy truyền

* Một số việc làm cụ thể góp phần xây dựng nếp sống văn hóa: 1,0

- Tích cực dọn vệ sinh môi trường, làm sạch đẹp đường làng, ngõ xóm 0,25

- Thi đua xây dựng gia đình đầm ấm, hạnh phúc, thực hiện tốt chương

- Học sinh chăm chỉ học tập, trau dồi đạo đức để xứng đáng là con

ngoan, trò giỏi; có ý thức tham gia các hoạt động xã hội; luôn quan tâm

giúp đỡ mọi người những lúc khó khăn

0,25

IV

4,0

điểm

* Quyền khiếu nại là quyền của công dân đề nghị cơ quan, tổ chức, cá

nhân có thẩm quyền xem xét lại các quyết định, các hành vi hoặc quyết

định kỷ luật khi cho rằng quyết định hoặc hành vi đó trái pháp luật, xâm

phạm quyền và lợi ích hợp pháp của mình

- Ví dụ: Anh A gửi đơn khiếu nại đến giám đốc công ti anh đang làm

việc để đề nghị xem xét lại quyết định buộc thôi việc của ông giám đốc

này đối với anh mà không nêu rõ lí do

0,5

* Thực hiện quyền khiếu nại khi người khiếu nại có căn cứ cho rằng

quyết định hoặc hành vi hành chính trái pháp luật, xâm phạm đến quyền

và lợi ích hợp pháp của mình

0,5

* Khi quyền và lợi ích hợp pháp của mình bị xâm phạm hay thiệt hại

thì người khiếu nại phải gửi đơn khiếu nại đến chính người đã ra

quyết định hành chính hoặc thủ trưởng cơ quan có cán bộ công chức có

hành vi hành chính trái pháp luật, xâm phạm quyền và lợi ích hợp pháp

của mình

0,5

* So sánh quyền khiếu nại và quyền tố cáo: 2,5

- Giống nhau:

+ Khiếu nại và tố cáo đều là những quyền chính trị cơ bản của công dân

được quy định trong Hiến pháp năm 2013 và các văn bản pháp luật

+ Đều là công cụ để công dân bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của

Nhà nước, tập thể và của cá nhân

+ Đều là phương tiện để công dân tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã

- Là hành vi vi phạm pháp luậtgây thiệt hại hoặc đe doạ gây thiệthại đến lợi ích nhà nước, quyền,lợi ích hợp pháp của công dân, cơquan, tổ chức

Cơ sở

(0,5 đ)

- Là quyền, lợi ích hợp phápcủa bản thân người khiếu nạikhi bị xâm phạm

- Là tất cả các hành vi vi phạmpháp luật gây thiệt hại hoặc đedoạ gây thiệt hại đến lợi ích nhànước, quyền, lợi ích hợp pháp củacông dân, cơ quan, tổ chức

Mục đích

(0,5 đ)

- Nhằm khôi phục quyền vàlợi ích hợp pháp của ngườikhiếu nại đã bị xâm phạmhoặc bị thiệt hại

- Nhằm phát giác, ngăn chặn, hạnchế kịp thời mọi hành vi vi phạmpháp luật xâm phạm đến lợi íchnhà nước, quyền, lợi ích hợp phápcủa công dân, cơ quan, tổ chứcNgười

- Người khiếu nại phải làngười có quyền, lợi ích hợppháp có liên quan trực tiếpđến quyết định, hành vi

- Là mọi công dân, bất cứ ai,không phân biệt tuổi tác, nghềnghiệp cũng đều có quyền tố cáotrước cơ quan, tổ chức, cá nhân cóthẩm quyền về việc làm vi phạmpháp luật của bất cứ người nào, tổchức, cơ quan nào, gây thiệt hạicho lợi ích của nhà nước, tập thể

và của công dân

mình khiếu nại.

V

5,0

điểm

* Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới là quan hệ bạn bè thân

thiện giữa nước này với nước khác

Ví dụ: Quan hệ Việt Nam - Lào; Việt Nam - Cu ba

0,5

* Ý nghĩa tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới trong quan hệ

- Tạo cơ hội và điều kiện để các nước, các dân tộc hợp tác về nhiều mặt

(kinh tế, văn hóa, khoa học- kỹ thuật, y tế, giáo dục…) 0,75

+ Về kinh tế: Nhờ quan hệ hữu nghị với Nhật Bản mà Thanh Hóa

xây dựng được nhà máy xi măng Nghi Sơn, khu lọc hóa dầu Nghi Sơn

góp phần phát triển kinh tế cả nước

+ Về văn hóa: Chúng ta đã kết hợp với bạn bè quốc tế tổ chức thành

công các hoạt động văn hóa làm tăng tình hữu nghị như: Festivan hoa

Đà Lạt, Huế, hoa anh đào (Nhật Bản)

+ Về giáo dục: Chính sách mở cửa hội nhập đã và đang cho phép

các trường quốc tế xây dựng, hoạt động và phát triển ở Việt Nam; đồng

thời chúng ta cũng đưa được một lượng lớn du học sinh đi đào tạo ở

nước ngoài

+ Về y tế: Tình hữu nghị giúp chúng ta xây dựng được những cơ sở

y tế hiện đại như: Bệnh viện Việt Đức, bệnh viện Việt Nhật; dự án phẫu

thuật nụ cười cho trẻ (Sự kết hợp Việt Nam - Hoa Kỳ)

+ Về khoa học- kỹ thuật: Tình hữu nghị giúp chúng ta trao đổi, học

tập chuyển giao công nghệ hiện đại ứng dụng vào sản xuất và đời sống

0,5

- Tạo sự hiểu biết lẫn nhau, tránh gây mâu thuẫn, căng thẳng dẫn đến

* Ý nghĩa quan hệ hữu nghị giữa các dân tộc đối với Việt Nam: 1,5

- Đảng và Nhà nước ta luôn thực hiện chính sách hoà bình, hữu nghị với

- Quan hệ hữu nghị đó đã làm cho thế giới hiểu thêm về đất nước, con

người, công cuộc đổi mới của Việt Nam, về đường lối chính sách của

Đảng và Nhà nước ta

0,5

- Giúp ta tranh thủ được sự đồng tình ủng hộ và hợp tác ngày càng rộng

* Để thực hiện tình hữu nghị, mỗi học sinh cần : 1,0

+ Có trách nhiệm thể hiện tình đoàn kết hữu nghị với bạn bè và người

nước ngoài bằng thái độ, cử chỉ, việc làm và sự thân thiện trong cuộc

sống hằng ngày

0,25

+ Biết thể hiện tình hữu nghị với người nước ngoài khi gặp gỡ, tiếp xúc

trong các tình huống: người nước ngoài đến thăm trường; giao lưu với

các bạn học sinh quốc tế; khách nước ngoài đến tham quan du lịch …

0,25

+ Có thái độ tôn trọng, thân thiện; sẳn sàng giúp đỡ, không kì thị xa

+ Tích cực tham gia các hoạt động đoàn kết hữu nghị do nhà trường, địa

phương tổ chức như Viết thư quốc tế UPU thể hiện tình đoàn kết với

các dân tộc đang có chiến tranh phá hoại…

- Không phải tất cả những người bị nhiễm HIV đều có lối sống buông

thả, tham gia các tệ nạn xã hội mà HIV có thể lây nhiễm do nhiều

nguyên nhân như: Bác sĩ bị lây nhiễm từ bệnh nhân, chiến sĩ công an bị

lây nhiễm từ tội phạm, con bị lây nhiễm từ mẹ

0,5

- HIV/AIDS không lây nhiễm qua tiếp xúc thông thường như bắt tay

hay lây qua đường hô hấp Con đường lây nhiễm của HIV gồm: đường

máu, đường tình dục, và từ mẹ sang con.

0,5

- Mỗi người chúng ta cần có những hiểu biết đầy đủ về HIV/ AIDS để

chủ động phòng tránh cho mình và gia đình, không được phân biệt đối

xử với người nhiễm HIV/AIDS và gia đình của họ

0,5

* Nếu em là Cúc:

+ Em sẽ giải thích cho Hoa rõ về HIV/AIDS

+ Khuyên Hoa nên đến nhà Lan chơi để giúp đỡ, động viên gia đình

Lan + Nếu bố của Lan có bị nhiễm HIV thì

cũng không nên phân biệt đối xử mà nên gần gũi, động viên làm vơi bớt

nỗi cô đơn, buồn tủi ở họ

1,0

- Hết

-ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN

Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề)

Nguồn ST: Đề thi HSG GDCD 9– Huyện Thiệu Hóa, ngày thi 12/01/2017 - năm học 2016 - 2017

ĐỀ BÀI Câu 1 (2.0 điểm):

Điền vào chỗ chấm ( ) từ, cụm từ thích hợp để hoàn thành nội dung các điều luậtsau:

của phong trào xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” Em hãy kể tên 04

di sản văn hóa trên địa bàn tỉnh Thanh Hóa?

Câu 3 (4.0 điểm):

Vì sao phải phòng, chống nhiễm HIV/AIDS? Nêu một số quy định của pháp luật

về phòng, chống nhiễm HIV/AIDS? Bản thân em cần có những biện pháp nào để phòng,chống nhiễm HIV/AIDS? Hằng năm ngày thế giới phòng, chống bệnh AIDS diễn ra vàongày, tháng nào? Nhằm mục đích gì?

Câu 4 (4.0 điểm):

Thế nào là năng động, sáng tạo? Vì sao nói năng động, sáng tạo là phẩm chất cầnthiết của người lao động trong xã hội hiện đại? Học sinh cần rèn luyện tính năng động,sáng tạo như thế nào?

Câu 5 (3.0 điểm):

Sau khi học xong bài “Dân chủ và kỷ luật” (Giáo dục công dân 9), em hiểu gì vềchủ trương của Đảng và Nhà nước ta thể hiện qua câu: “Dân biết, dân bàn, dân làm, dânkiểm tra”? Việc phát huy dân chủ và kỷ luật có tác dụng như thế nào trong đời sống xãhội hiện nay?

Câu 6 (3.0 điểm):

Nam là học sinh lớp 9 Nhà Nam ở gần quán nước của nhà bà Lan Một vài thanhniên trong xóm vẫn thường tụ tập ở quán nước để chơi bài ăn tiền Lúc đầu Nam chỉ tham

gia chơi cho vui, nhưng lâu dần thành quen Nam lấy trộm tiền của mẹ để đánh bài Mộthôm Nam mượn xe của Hưng rồi đem đi bán lấy tiền đánh bài Biết chuyện Hưng liền báovới giáo viên chủ nhiệm và bố mẹ Nam để tìm hướng giải quyết.

a Hãy trình bày những nhận xét của em về hành vi của Nam?

b Bài học em rút ra được từ tình huống này là gì?

Hết

-HƯỚNG DẪN CHẤM

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN MÔN GDCD - LỚP 9

Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề)

ĐỀ SỐ: 02

Nguồn ST: Đề thi HSG GDCD 9– Huyện Thiệu Hóa, ngày thi 12/01/2017 - năm học 2016 - 2017

Câu 1 (2.0 điểm):

- Điền lần lượt các từ, cụm từ sau vào chỗ ( ):

Câu 2 (4.0 điểm):

- Di sản văn hóa bao gồm: di sản văn hoá phi vật thể và di sản văn hoá vật

thể; là sản phẩm tinh thần, vật chất có giá trị lịch sử, văn hoá, khoa học được

lưu truyền từ thế hệ này qua thế hệ khác

Ví dụ: Cố đô Huế, áo dài, lễ hội đền Hùng, múa rối nước…

- Phải bảo vệ di sản văn hoá vì:

+ Đối với sự phát triển nền văn hóa Việt Nam: Di sản văn hoá là tài sản của

dân tộc, nói lên truyền thống của dân tộc, thể hiện công đức của tổ tiên trong

công cuộc xây dựng và bảo vệ tổ quốc, thể hiện kinh nghiệm của dân tộc

trong các lĩnh vực Các thế hệ sau có thể tiếp thu, kế thừa tuyền thống, kinh

nghiệm đó để phát triển nền văn hoá mang đậm bản sắc dân tộc

+ Đối với thế giới: Di sản văn hoá của Việt Nam đóng góp vào kho tàng di sản

văn hoá thế giới Một số di sản văn hóa của Việt Nam được công nhận là di sản

thế giới để được tôn vinh, giữ gìn như những tài sản quý giá của nhân loại (VD:

0.5

0.5

cố đô Huế, di tích Mĩ Sơn, dân ca quan họ Bắc Ninh, nhã nhạc cung đình Huế…)

- HS cần bảo vệ di sản văn hoá:

+ Luôn tôn trọng và tự hào và quan tâm tìm hiểu về di sản văn hoá của quê

hương, đất nước như phong tục, trang phục, nghề truyền thống, danh lam

thắng cảnh… Phê phán các hành vi, việc làm phá hoại di sản văn hoá, chê bai

coi thường di sản văn hoá dân tộc…

+ Tích cực tham gia giữ gìn, bảo vệ, tôn tạo các di sản văn hoá phù hợp với

khả năng như: làm vệ sinh khu di tích, danh lam thắng cảnh; phát hiện kịp

thời sự xuống cấp, hư hỏng của di tích và thông báo cho cơ quan chức năng

biết; tuyên truyền giá trị của di sản văn hoá ở quê hương; giúp những người

có trách nhiệm phát hiện và ngăn chặn những hành vi xâm hại di sản văn

hóa…

- Nội dung thứ 5 của phong trào xây dựng “Trường học thân thiện học sinh

tích cực”: Học sinh tham gia tìm hiểu chăm sóc và phát huy giá trị các di tích

lịch sử, văn hoá cách mạng của địa phương

- Kể tên di sản văn hóa: (học sinh kể được 01 di sản cho 0.25đ)

Cần đảm bảo được các ý sau:

- HIV là tên một lọai vi rút gây suy giảm miễn dịch ở người, AIDS là giai

đoạn cuối của sự nhiễm HIV, thể hiện triệu chứng của các bệnh khác nhau

gây nguy hiểm cho tính mạng con người

- HIV/AIDS là một đại dịch gây nguy hiểm đối với loài người, nó huỷ hoại

sức khoẻ, cướp đi tính mạng con người, phá hoại hạnh phúc gia đình, huỷ

hoại tương lai, nòi giống của dân tộc, ảnh hưởng nghiêm trọng đến kinh

tế-xã hội của đất nước

- Quy định của pháp luật về phòng, chống nhiễm HIV/AIDS:

+ Mọi người có trách nhiệm thực hiện các biện pháp phòng, chống việc lây

truyền HIV/AIDS để bảo vệ cho mình, cho gia đình và xã hội; tham gia các

hoạt động phòng chống nhiễm HIV/AIDS tại gia đình và cộng đồng

+ Nghiêm cấm các hành vi mua dâm, bán dâm, tiêm chích ma tuý và các

hành vi làm lây truyền HIV/AIDS khác

+ Người nhiễm HIV/AIDS có quyền được giữ bí mật về tình trạng bị nhiễm

HIV/AIDS của mình, không bị phân biệt đối xử nhưng phải thực hiện các

biện pháp phòng, chống lây truyền bệnh để bảo vệ sức khỏe cộng đồng

- Bản thân cần có biện pháp phòng, chống nhiễm HIV/AIDS:

0.5

0.75

0.5 0.25

0.25

+ Có lối sống lành mạnh, tránh xa các tệ nạn xã hội (không tiêm chích ma

tuý, không quan hệ tình dục bừa bãi )

+ Yêu cầu làm xét nghiệm cẩn thận trước khi cho hoặc được truyền máu

Yêu cầu tiệt trùng các dụng cụ khi đi khám, chữa, nhổ răng, khi tiêm thuốc,

khi xâu lỗ tai…

+ Biết chia sẻ, giúp đỡ, động viên, không kì thị, xa lánh, phân biệt đối xử với

những người bị nhiễm HIV/AIDS

+ Tích cực tham gia các hoạt động phòng, chống nhiễm HIV/AIDS phù hợp

với khả năng như: Tham gia vẽ tranh, phát tờ rơi, biểu diễn văn nghệ, cổ

động, tuyên truyền về phòng, chống nhiễm HIV/AIDS trong cộng đồng

- Ngày 1/12 hàng năm là ngày quốc tế phòng, chống HIV/AIDS nhằm mục

đích nâng cao nhận thức về nạn dịch AIDS do việc lây nhiễm HIV và để

tưởng niệm các nạn nhân đã chết vì HIV/AIDS

0.25

0.25 0.25

0.5

0.5

Câu 4 (4.0 điểm):

* Khái niệm về năng động, sáng tạo:

- Năng động là tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm

- Sáng tạo là say mê nghiên cứu, tìm tòi để tạo ra những giá trị mới về vật

chất, tinh thần hoặc tìm ra cái mới, cách giải quyết mới mà không bị gò bó,

phụ thuộc vào những cái đã có

- Lấy ví dụ cụ thể về người năng động sáng tạo trong: học tập, lao động sản xuất,

nghiên cứu khoa học

* Nói “năng động, sáng tạo là phẩm chất cần thiết của người lao động

trong xã hội hiện đại” vì:

- Nhờ năng động sáng tạo mà con người có thể vượt qua những ràng buộc

của hoàn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt được mục đích đã đề ra một cách

nhanh chóng và tốt đẹp

- Nhờ có năng động sáng tạo mà con người tạo nên những bước tiến kì diệu làm

thay đổi bộ mặt thế giới từng ngày, từng giờ, thúc đẩy xã hội phát triển

VD: Lao động thủ công được thay thế bằng lao động cơ giới hóa, tự động hóa

- Năng động sáng tạo giúp con người làm nên những kì tích vẻ vang, mang

lại niềm vinh dự cho bản thân, gia đình và đất nước

- Ngược lại, nếu thụ động, máy móc, rập khuôn, chỉ làm theo những điều đã

được hướng dẫn, bắt chước những gì người khác đã làm sẽ không tạo ra được

những bước tiến kì diệu,

* Học sinh cần rèn luyện tính năng động, sáng tạo bằng cách:

0.5

0.5 0.5

0.25

0.25 0.25

0.25

- Luôn có ý thức chủ động tích cực trong học tập, lao động và trong sinh

hoạt hàng ngày

- Không thụ động, phụ thuộc vào người khác

- Luôn có ý thức đổi mới phương pháp học tập, đổi mới hình thức tổ chức

các hoạt động tập thể Tích cực vận dụng những điều đã học vào cuộc sống,

linh hoạt trong cách giải quyết các công việc, tình huống hàng ngày ở trường

lớp, trong gia đình và ngoài xã hội

- Đồng tình, ủng hộ những ý tưởng mới mẻ, sáng tạo; ủng hộ những cách giải

quyết linh hoạt của bạn bè và những người khác

0.25 0.25 0.5 0.5

Câu 5 (3.0 điểm):

* Giải thích: (mỗi ý dưới đây cho 0,5 điểm)

- Dân biết: Mọi chủ trương, chính sách, pháp luật của Nhà nước phải được phổ

biến đến từng người dân

- Dân bàn: Mọi người dân có quyền tham gia ý kiến xây dựng, sửa đổi Hiến

pháp, Pháp luật, các vấn đề địa phương

- Dân làm: Thực hiện đúng chủ trương, chính sách, Pháp luật của Nhà nước

- Dân kiểm tra: Giám sát các việc làm của cán bộ, công chức nhà nước, các

vấn đề xã hội

* Tác dụng của phát huy dân chủ và việc thực hiện kỷ luật: (1,0 điểm)

- Tạo ra sự thống nhất cao về nhận thức, ý chí và hành động của các thành

viên trong một tập thể

- Tạo điều kiện để xây dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp

- Nâng cao chất lượng và hiệu quả học tập, lao động, hoạt động xã hội

0.5

0.5 0.5 0.5 0.5

0.25 0.25

Câu 6 (3.0 điểm):

a Hành vi của Nam trái đạo đức, vi phạm pháp luật

- Pháp luật qui định cấm đánh bạc dưới bất cứ hình thức nào Nam đã sa vào

một tệ nạn nguy hiểm của xã hội

- Để có tiền đánh bạc, Nam đã không những lấy trộm tiền của mẹ mà còn bán

xe của bạn khi chưa được bạn cho phép Nam đã không tôn trọng tài sản

(trộm cắp tài sản) của người khác

b Bài học rút ra:

Sa vào tệ nạn xã hội là con đường ngắn nhất dẫn đến phạm tội Là học

sinh, em cần cố gắng rèn luyện đạo đức, học tập tốt Có lối sống lành mạnh,

0.5 0.75

0.75

1.0

không sa vào các tệ nạn xã hội

Hãy điền từ, cụm từ vào chỗ trống (…) để hoàn thành nội dung điều luật sau:(Trích Điều 8- Luật giao thông đường bộ 2008: Các hành vi bị nghiêm cấm)

2 Đào, khoan, xẻ đường (1)…; đặt, để chướng ngại vật trái phép trên đường;Đặt, rải vật nhọn, đổ chất (2) trên đường; để trái phép vật liệu phế thải, thải rác rađường; mở đường, đấu nối trái phép vào (3) ; lấn chiếm hoặc sử dụng trái phép đấtcủa đường bộ, hành lang an toàn đường bộ; tự ý tháo, mở nắp cống, tháo dỡ, di chuyểntrái phép hoặc làm (4) công trình đường bộ

Câu 2: (4,0 điểm)

Bằng kiến thức đã học và hiểu biết của mình, em hãy làm sáng tỏ :

a) Nhà nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam là nhà nước của ai? Ra đời bao giờ?

Câu 4: (4,0 điểm)

Pháp luật qui định ra sao về quyền và nghĩa vụ công dân trong gia đình? Học sinhcần làm gì để góp phần xây dựng gia đình hòa thuận, hạnh phúc?

Câu 5: (5,0 điểm) :

Hợp tác là gì? Hợp tác có ý nghĩa gì đối với cộng đồng quốc tế, với nước ta và bảnthân mỗi người? Trình bày quan điểm của Đảng ta về vấn đề hợp tác?

Câu 6: (3,0 điểm) Tình huống pháp luật:

Do mâu thuẫn cá nhân nên bà Hoa đã vận động một số bà con trong xóm làm đơn tốcáo ông chủ tịch UBND xã đã chiếm dụng số tiền bà con đóng để xây dựng cơ sở hạ tầngcủa xã Đơn tố cáo được gửi đến chủ tịch UBND Huyện Khi các cơ quan chức năng củaHuyện xuống xác minh sự việc thì không có chuyện đó và kết luận là đơn tố cáo sai sựthật Việc bịa đặt tố cáo sai sự thật của bà Hoa có vi phạm pháp luật không  ? Bà Hoa bị

xử lí như thế nào ?

Hết

-HƯỚNG DẪN CHẤM

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN MÔN GDCD - LỚP 9

Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề)

ĐỀ SỐ: 03

Nguồn ST: Đề thi HSG GDCD 9– Huyện Thiệu Hóa, ngày thi 25/11/2015 - năm học 2015 - 2016

Câu 1 ( 2,0 điểm): Điền đúng các từ, cụm từ vào chỗ trống theo thứ tự sau :

Từ, cụm từ phải điền Trái phép Gây trơn Đường chính Sai lệch

Câu 2 ( 4,0 điểm):

a) Nhà nước ta là nhà nước của nhân dân, do nhân dân đấu tranh lập ra 0.25

* Lịch sử ra đời của nhà nước ta như sau :

- 2/9/1945 nhà nước Việt Nam dân chủ cộng hoà ra đời là thành quả của

- 30/4/1975 chiến dịch Hồ Chí Minh hoàn toàn thắng lợi, đất nước giải

phóng, hai miền Nam-Bắc thống nhất cả nước bước vào thời kì quá độ

tiến lên Chủ nghĩa xã hội

0.25

- 2/7/1976 Quốc hội họp quyết định đổi tên nước thành nước Cộng hoà

Lực lượng lãnh đạo : Điều 4-Hiến pháp 1992 nêu rõ: “Đảng Cộng

sản Việt Nam là lực lượng lãnh đạo nhà nước và xã hội” 0.5

b) Điều 2- hiến pháp 1992: “Nhà nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt

Nam là nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa của nhân dân, do nhân

0.25

dân, vì nhân dân ”có nghĩa là:

- Nhà nước của dân : Nhà nước ta được thành lập là thành quả cách

mạng của nhân dân ta

+ Trước cách mạng tháng 8 / 1945 nhân dân ta không có nhà nước

của mình, nhà nước khi đó là bộ máy cai trị của thực dân Pháp và Phát

xít Nhật lập ra để đàn áp, bóc lột nhân dân ta

0.25

+ Dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam, nhân dân ta đã làm

cuộc cách mạng tháng 8/1945 thành công, giành lại độc lập và lập ra

Nhà nước của mình, lúc đầu mang tên là Việt Nam dân chủ cộng hoà và

từ 2/7/1976 mang tên là nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam

0.25

- Nhà nước do dân : Trong mọi hoàn cảnh nhân ta luôn chăm lo xây

dựng và củng cố nhà nước như đóng góp ý kiến, giám sát các cơ quan

nhà nước và các công chức nhà nước để bộ máy nhà nước ngày càng

trong sạch vững mạnh xứng đáng với sự tin cậy của nhân dân

0.5

- Nhà nước vì dân : Mọi hoạt động của nhà nước luôn chăm lo xây

+ Lợi ích cao nhất của nhân dân ta là độc lập, tự do Vì lợi ích đó, Nhà

nước ta đã tổ chức nhân dân tiến hành hai cuộc kháng chiến chống thực

dân Pháp và Đế quốc Mỹ giành được thắng lợi hoàn toàn

0.25

+ Trong lúc kháng chiến cũng như trong hoà bình Nhà nước ta luôn

chăm lo xây dựng cuộc sống mới, cứu đói, cấp ruộng đất cho dân cày

nghèo, chống thiên tai, đẩy mạnh sản xuất, xoá mù chữ, phát triển giáo

dục, y tế và văn hoá; đào tạo đội ngũ cán bộ khoa học, kỹ thuật và công

nhân lành nghề

0.25

c) Công dân có quyền và trách nhiệm giám sát, góp ý kiến vào hoạt

động của các đại biểu và các cơ quan đại diện do mình bầu ra; đồng thời

có nghĩa vụ thực hiện tốt chính sách pháp luật của Nhà nước, bảo vệ các

cơ quan Nhà nước, giúp đỡ các cán bộ Nhà nước thi hành công vụ

0.5

Câu 3 ( 2,0 điểm):

a) * Tình bạn là tình cảm gắn bó giữa hai hoặc nhiều người trên cơ sở

hợp nhau về tính tình, sở thích hoặc có chung xu hướng hoạt động, có

cùng lí tưởng sống,

Ví dụ : Bạn học cùng lớp; Bạn làm việc cùng cơ quan, đơn vị…

0.25

* Tình bạn trong sáng và lành mạnh có những đặc điểm sau:

- Phù hợp với nhau về quan điểm sống

- Bình đẳng và tôn trọng lẫn nhau

0.5

- Chân thành, tin cậy và có trách nhiệm đối với nhau

- Thông cảm, đồng cảm sâu sắc với nhau

- Có lòng nhân ái, vị tha

- Tình bạn trong sáng, lành mạnh không phân biệt cùng giới hay

khác giới

Ví dụ : + Tình bạn giữa C Mác và F Ăng ghen;

+ Tình bạn giữa Lưu Bình và Dương Lễ

b) Ý nghĩa của tình bạn trong sáng, lành mạnh :

- Tình bạn trong sáng lành mạnh giúp con người cảm thấy ấm áp, tự

tin yêu cuộc sống hơn

- Biết tự hoàn thiện mình để sống tốt hơn

0.5

c) Để giữ gìn tình bạn trong sáng, lành mạnh, học sinh cần :

+ Tôn trọng, tự hào và có ý thức giữ gìn tình bạn; Có mong muốn xây

dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh (kể cả tình bạn cùng giới hay khác

giới)

0.25

+ Trong quan hệ với bạn bè ở trường, lớp luôn thể hiện những tình

cảm, thái độ, lời nói, cách cư xử phù hợp với bạn bè 0.25 + Biết quý trọng những người có ý thức xây dựng tình bạn trong sáng,

lành mạnh; ủng hộ những thái độ hành vi, lời nói thể hiện tình cảm quý

mến, tôn trọng, chân thành thân thiện biết cảm thông và giúp đỡ bạn bè;

biết phê phán những hành vi dèm pha, nói xấu, gán ghép, trêu chọc bạn

bè trong lớp, trong trường và ở cộng đồng

0.25

Câu 4( 4,0 điểm):

a) Luật hôn nhân và gia đình Việt Nam quy định về quyền-nghĩa vụ

công dân trong gia đình như sau:

+ Cha mẹ có quyền nuôi dạy con thành những công dân tốt, bảo vệ

quyền và lợi ích hợp pháp của con, tôn trọng ý kiến của con (như quyền

chọn nghề, quyền tham gia hoạt động xã hội của con)

0.25

+ Không được phân biệt, đối xử giữa các con, không được ngược đãi,

xúc phạm con, ép buộc con làm những điều trái pháp luật, trái đạo đức,

không lạm dụng sức lao động của con chưa thành niên (Bố dượng, mẹ

kế có nghĩa vụ và quyền trông nom, nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục con

riêng cùng chung sống với mình và bố dượng, mẹ kế, con riêng không

được ngược đãi, hành hạ, xúc phạm nhau)

0.25

+ Cha mẹ phải làm gương tốt cho con cái về mọi mặt, phối hợp chặt

chẽ với nhà trường và các tổ chức xã hội trong việc giáo dục con 0.25+ Khi cha mẹ bị kết án về một trong các tội cố ý xâm phạm sức khoẻ,

nhân phẩm, danh dự của con hoặc vi phạm nghiêm trọng nghĩa vụ nuôi

dưỡng, chăm sóc, giáo dục con, có lối sống đồi truỵ, xúi giục, ép buộc

con làm những việc trái pháp luật, thiếu đạo đức thì tuỳ theo từng

trường hợp toà án có thể ra quyết định không cho cha mẹ trông nom

giáo dục con, quản lý tài sản của con hoặc đại diện theo pháp luật cho

con trong thời hạn từ 1-5 năm

0.25

+ Các quyền và nghĩa vụ của cha mẹ không chỉ đối với con chưa

thành niên mà còn đối với cả con đã thành niên bị tàn tật, mất khả năng

hành vi dân sự, không có khả năng lao động và không có tài sản để tự

nuôi sống mình

0.25

* Quyền và nghĩa vụ của ông bà đối với con cháu : Ông bà nội, ông bà

ngoại có các quyền và nghĩa vụ trông nom, chăm sóc, giáo dục cháu,

nuôi dưỡng cháu chưa thành niên hoặc cháu đã thành niên bị tàn tật nếu

cháu không có người nuôi dưỡng

0.5

* Quyền và nghĩa vụ của con cháu với ông bà, cha mẹ : 1.0

+ Con cháu có bổn phận yêu quí, kính trọng, biết ơn cha mẹ, ông bà;

Có quyền và nghĩa vụ chăm sóc, nuôi dưỡng cha mẹ, ông bà, đặc biệt là

khi cha mẹ, ông bà ốm đau, già yếu Nghiêm cấm con cháu có hành vi

xúc phạm, ngược đãi đến ông bà, cha mẹ

0.25

+ Con từ 15 tuổi trở lên còn chung sống với cha mẹ có nghĩa vụ

chăm lo đời sống chung của gia đình, nếu có thu nhập phải đóng góp

vào nhu cầu thiết yếu của gia đình

0.25

+ Con có quyền có tài sản riêng: bao gồm tài sản được thừa kế riêng,

được tặng cho riêng, thu nhập do lao động của con, hoa lợi, lợi tức phát

sinh từ tài sản riêng của con và các thu nhập hợp pháp khác

0.25

+ Có quyền nhận cha mẹ của mình, kể cả trường hợp cha mẹ đã chết

Đối với con từ 18 tuổi trở lên khi nhận cha không cần hỏi ý kiến, sự

đồng ý của mẹ, khi nhận mẹ không cần hỏi ý kiến, sự đồng ý của cha

0.25

* Quyền và nghĩa vụ của anh, chị, em trong gia đình với nhau: Anh,

chị, em trong gia đình có bổn phận yêu thương, chăm sóc, giúp đỡ, nuôi

dưỡng nhau nếu không còn cha mẹ

0.25

b) Mỗi học sinh cũng cần góp phần xây dựng gia đình hòa thuận, hạnh

phúc và tiến bộ bằng những thái độ, việc làm cụ thể như: 1.0+ Tôn trọng quyền và nghĩa vụ của các thành viên trong gia đình; 0.25

+ Thực hiện tốt các quyền và nghĩa vụ của bản thân trong gia đình

như: biết kính trọng lễ phép, quan tâm, hiếu thảo với ông bà cha mẹ;

yêu thương hòa thuận nhường nhịn anh chị em; tham gia công việc gia

đình vừa sức,

0.5

+ Biết phê phán những hành vi vi phạm quyền và nghĩa vụ của công

dân trong gia đình như: cha mẹ bỏ rơi con cái, phân biệt đối xử giữa con

trai và con gái; con cái ngược đãi, vô lễ với cha mẹ; bạo lực trong gia

đình,

0.25

Câu 5 ( 5,0 điểm):

a) Hợp tác là cùng chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn nhau trong

công việc hay lĩnh vực nào đó vì mục đích chung

Hợp tác phải trên nguyên tắc: bình đẳng, hai bên cùng có lợi và không

làm phương hại đến lợi ích của người khác

0.5

* Đối với nhân loại:

+ Hợp tác để cùng nhau giải quyết những vấn đề bức xúc mang tính

toàn cầu (bảo vệ môi trường, hạn chế sự bùng nổ dân số, khắc phục tình

trạng đói nghèo, phòng ngừa, đẩy lùi bệnh hiểm nghèo, chống khủng bố,

tội phạm quốc tế, giải quyết khủng hoảng ) mà không một quốc gia

riêng lẻ nào có thể tự giải quyết được

0.25

+ Giúp đỡ, tạo điều kiện cho các nước nghèo phát triển 0.25+ Tạo sự hiểu biết lẫn nhau, tránh gây mâu thuẫn, căng thẳng dẫn đến

nguy cơ chiến tranh, góp phần bảo vệ hoà bình Từ đó đạt được mục tiêu

hoà bình cho nhân loại

0.25

* Đối với Việt Nam:

+ Giúp nước ta tiếp cận được với trình độ khoa học – kỹ thuật và công

nghệ tiên tiến nhờ tiếp thu, chuyển giao được những thành tựu khoa học,

kỹ thuật và công nghệ tiên tiến trên thế giới

0.25

+ Nâng cao trình độ nhận thức, lí luận, thực tiễn và trình độ quản lí

+ Giúp nước ta tranh thủ được nguồn vốn của thế giới 0.25

+ Vì nước ta đang bước vào thời kì quá độ lên chủ nghĩa xã hội từ một

nước nghèo, lạc hậu rất cần các điều kiện trên để tạo cơ hội cho nền kinh

tế Việt Nam phát triển, nâng cao đời sống vật chất, tinh thần cho nhân

0.25

* Đối với bản thân em:

+ Tiếp cận được với sự tiến bộ, trình độ khoa học- kỹ thuật và văn

+ Đời sống vật chất và tinh thần của bản thân, gia đình được nâng cao 0.25

c) Đảng và Nhà nước ta luôn coi trọng việc tăng cường hợp tác với các

nước xã hội chủ nghĩa, các nước trong khu vực và trên thế giới, dựa trên

những nguyên tắc sau:

1.5

+ Tôn trọng độc lập, chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ của nhau của nhau 0.25

+ Giải quyết các bất đồng và tranh chấp bằng thương lượng, hoà bình 0.25

Câu 6 ( 3,0 điểm):

- Việc làm của bà Hoa là vi phạm pháp luật về khiếu nại tố cáo Do mâu

thuẫn cá nhân mà dụ dỗ người khác làm đơn tố cáo vu oan cho người vô

tội là hành vi vi phạm điều 100 Luật khiếu nại tố cáo

1,0

- Theo qui định tại điều 100: Người nào có một trong các hành vi sau

đây thì tuỳ theo tính chất, mức độ vi phạm mà bị xử lí kỷ luật, xử phạt

hành chính hoặc truy cứu trách nhiệm hình sự nếu gây thiệt hại thì phải

bồi thường theo qui định của pháp luật:

1- Kích động, cưỡng ép, dụ dỗ, mua chuộc người khác khiếu nại, tố

cáo sai sự thật

2- Lợi dụng việc khiếu nại tố cáo để xuyên tạc, vu khống gây rối trật

tự, gây thiệt hại cho cơ quan, tổ chức, cá nhân

3- Tố cáo sai sự thật

1,0

- Tuỳ theo mức độ vụ việc, bà Hoa có thể bị xử lí kỷ luật, xử lí hành

chính hoặc truy cứu trách nhiệm hình sự theo qui định tại điều 122- Bộ

luật hình sự về tội “vu khống”

1,0

- Hết

-ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP THÀNH PHỐ

Hãy điền từ thích hợp vào chỗ trống (…) để hoàn thành nội dung điều luật sau:

Điều 32 Người đi bộ (Luật Giao thông đường bộ 2008)

3 Người đi bộ không được vượt qua giải phân cách, không ……… vào cácphương tiện giao thông …………; khi mang vác vật cồng kềnh phải đảm bảo …………

và không ……… cho người và phương tiện tham gia giao thông đường bộ

Câu 2: 3.0 điểm

Môi trường và thiên nhiên có vai trò như thế nào đối với cuộc sống của con người?

Để bảo vệ môi trường và có một môi trường thiên nhiên trong sạch, chúng ta cần phảilàm gì?

Câu 3: 3.0 điểm

Thế nào là pháp luật, kỷ luật? Pháp luật, kỷ luật có ý nghĩa như thế nào trong cuộcsống? Để trở thành người có ý thức chấp hành pháp luật tốt và có tính kỷ luật, mỗi họcsinh chúng ta cần phải làm gì?

-HƯỚNG DẪN CHẤM

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP THÀNH PHỐ GDCD - LỚP 9

Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề)

ĐỀ SỐ: 04

Nguồn ST: Đề thi HSG GDCD 9 – TP Thanh Hóa - Năm học 2015 - 2016

.

Câu 1 Điền đúng mỗi từ vào chỗ trống cho 0,5 điểm: đu bám; đang chạy;

an toàn; gây trở ngại

2.0

Câu 2 Học sinh trình bày được các ý cơ bản sau:

Vai trò của môi trường và thiên nhiên đối với cuộc sống của

- Hạn chế dung chất thải khó phân hủy, thu gom, tái chế và tái

sử dụng đồ phế thải Thực hiện đúng những quy định của PL về

bảo vệ môi trường

- Tiết kiệm điện, nước sạch,…tham gia các hoạt động bảo vệ

môi trường ở mọi nơi và nhắc nhở, vận động bạn bè cùng thực

hiện …

(Mỗi ý đúng cho 0,5 điểm)

1.5

Câu 3 Học sinh trình bày được các ý cơ bản sau:

- Khái niệm pháp luật, kỷ luật+ Pháp luật là những quy tắc xử sự chung, có tính bắt buộc do Nhà

nước ban hành, được Nhà nước bảo đảm thực hiện bằng các biện

pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế

+ Kỷ luật là những quy định, quy ước của một cộng đồng (tập thể)

về những hành vi cần tuân theo nhằm đảm bảo sự phối hợp hành

động thống nhất, chặt chẽ của mọi người

trách nhiệm cá nhân; bảo vệ được quyền lợi của mọi người; tạo đk

cho cá nhân và XH phát triển

- Để thực hiện tốt pháp luật và kỷ luật mỗi học sinh chúng ta cần

phải

+ Tôn trọng PL và KL, biết thực hiện tốt nội quy của lớp, trường,

chấp hành nghiêm túc các quy định của Pl trong cuộc sống hàng

ngày ở mọi nơi, mọi lúc

+ Biết nhắc nhở bạn bè và mọi người xung quanh thực hiện tốt PL

của Nhà nước, các quy định của cộng đồng, tập thể; biết đồng tình,

ủng hộ, làm theo những hành vi tuân thủ PL và KL; phê phán

những hành vi VP PL và KL

0.5 0.5

Câu 4 Học sinh trình bày được các ý cơ bản sau:

- Khái niệm

+ Tài sản nhà nước là tài sản thuộc sở hữu của toàn dân, do Nhà

nước chịu trách nhiệm quản lý VD như đất đai, sông hồ,…

+ Lợi ích công cộng là những lợi ích chung dành cho mọi người

trong XH VD như lợi ích do các công trình công cộng mang lại

(công viên, vườn hoa, cầu đường,…)

3.0

0.5 0.5

- Trách nhiệm của công dân và Nhà nước trong việc bảo vệ tài sản

nhà nước và lợi ích công cộng:

+ Công dân: Không được lấn chiếm, phá hoại, sử dụng TS nhà

nước và lợi ích công cộng vào mục đích cá nhân; phải bảo quản,

giữ gìn, sử dụng tiết kiệm tài sản nhà nước…

+ Nhà nước ban hành và tổ chức thực hiện các quy định PL về QL

và sử dụng tài sản thuộc sở hữu toàn dân; tuyên truyền giáo dục

công dân thực hiện nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ TS nhà nước và lợi

ích công cộng

0.5 0.5

- Để bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ích công cộng, công dân học

sinh cần phải:

+ Có ý thức giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng, giữ gìn vệ

sinh chung; bảo vệ môi trường sống, tài nguyên TN, di tích LS văn

hóa và các danh lam thắng cảnh,…

+ Biết hợp tác cùng với bạn bè, mọi người ở cộng đồng giữ gìn,

bảo vệ đường xá, cầu cống, các công trình phúc lợi công cộng, di

sản VH, … ở địa phương

+ Biết ủng hộ những hành động bảo vệ TS nhà nước và các công

trình công cộng, phê phán các hành vi, việc làm gây thiệt hại đến

1.0

TS nhà nước và lợi ích công cộng.

Câu 5 Học sinh trình bày được các ý cơ bản sau:

Bảo vệ hòa bình là làm mọi việc để bảo vệ, gìn giữ cuộc sống xã

hội bình yên; là dung thương lượng, đàm phán để giải quyết mọi

mâu thuẫn, xung đột giữa dân tộc, tôn giáo, quốc gia; không để

xảy ra chiến tranh hay xung đột vũ trang

4.0

1.0

Cần phải bảo vệ hòa bình vì:

- Hòa bình đem lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc, bình yên cho con

người,

- Hiện nay chiến tranh xung đột vũ trang vẫn còn đang diễn ra ở

nhiều nơi trên thế giới và là nguy cơ đối với nhiều quốc gia, nhiều

khu vực trên thế giới, nhiều gia đình, nhiều trẻ em chưa được sống

bình yên,

0.5 0.5

Để bảo vệ hòa bình và sống hòa bình, chúng ta cần phải:

- Biết lắng nghe, biết cảm thông; biết dùng thương lượng để giải

quyết mâu thuẫn,…

- Tham gia mít tinh, viết thư, giao lưu, gửi quà ủng hộ nhân dân,

trẻ em những vùng bị ảnh hưởng của chiến tranh; tham gia vẽ

tranh, đi bộ, biểu diễn nghệ thuật vì hòa bình; tham gia diễn đàn

Tuổi trẻ Việt Nam với hòa bình, ký tên vào bản thông điệp bảo vệ

hòa bình, chống chiến tranh,…

1.0 1.0

Câu 6 Học sinh trình bày được các ý cơ bản sau:

- Hợp tác cùng phát triển là cùng chung sức làm việc , giúp đỡ, bổ

trợ nhau trong công việc, lĩnh vực nào đó vì sự phát triển chung

của các bên

2.0

1.0

- Cần phải hợp tác quốc tế vì: Hiện nay thế giới đang đứng trước

những vấn đề cấp thiết, đe dọa sự sống còn của toàn nhân loại nên

mỗi quốc gia không thể tự giải quyết được mà cần có sự hợp tác

chặt chẽ giữa các quốc gia,…VD: dịch bệnh hiểm nghèo, khủng

bố quốc tế, bùng nổ dân số, ô nhiễm môi trường,…

Câu 7 Tác dụng của tính tự chủ:

+ Giúp con người biết sống và ứng xử đúng đắn, có văn hóa VD:

Lễ phép với ông bà, cha mẹ, thầy cô,

+ Giúp con người đứng vững trước những khó khăn, thử thách,

cám dỗ; không bị ngả nghiêng trước những áp lực tiêu cực VD:

Không đua đòi theo bạn bè chơi bời, bỏ học,

+ Có khả năng làm chủ bản thân trong học tập, sinh hoạt …

3.0

1.0

1.0 0.5 0.5

Hãy điền từ hoặc cụm từ thích hợp vào chỗ dấu (…) để hoàn thành điều luật sau:

Điều 8 (Trích Luật giao thông đường bộ năm 2008) Các hành vi bị nghiêm cấm:

13 Lắp đặt, sử dụng còi, đèn…(A)… thiết kế của nhà sản xuất đối với từng loại xe

cơ giới; sử dụng thiết bị âm thanh gây mất trật tự…(B)…, trật tự công cộng

19 ….(C)… tính mạng, sức khỏe, tài sản của người bị nạn và người gây tai nạn

20 Lợi dụng việc xảy ra tai nạn giao thông để …(D)…., đe dọa, xúi giục, gây sức ép,làm mất trật tự, cản trở việc xử lý tai nạn giao thông

Câu 6 (2,0 điểm):

Tình huống:

Bình là một học sinh chậm tiến, Bình thường xuyên vi phạm nội quy của nhàtrường như đi học muộn, không làm đủ bài tập, mất trật tự trong giờ học, đôi lần cònđánh nhau với bạn trong trường Theo em:

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN MÔN GDCD - LỚP 9

Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề)

+ Môi trường là toàn bộ các điều kiện tự nhiên, nhân tạo bao quanh con người

có tác động đến đời sống, sự tồn tại, phát triển của con người và thiên nhiên

+ Tài nguyên thiên nhiên là những của cải vật chất có sẵn trong tự nhiên mà

con người có thể khai thác, chế biến, sử dụng phục vụ cuộc sống con người

0,5đ

0,5đ

- Hiện nay môi trường và tài nguyên thiên nhiên đang bị đe dọa bởi chất thải

của các nhà máy, xí nghiệp, các công ty… bởi sự thiếu hiểu biết, thiếu ý thức

của con người đã làm cho môi trường bị ô nhiễm nặng nề, tài nguyên thiên

nhiên bị cạn kiệt, thiên tai, lũ lụt thường xuyên xảy ra Vì vậy, bảo vệ môi

trường và tài nguyên thiên nhiên là trách nhiệm của mọi người và của toàn xã

nhiên như: Tham gia vệ sinh nơi công cộng, trồng cây gây rừng, bảo vệ tài

nguyên thiên nhiên, bảo vệ động thực vật, thủy – hải sản, nguồn nước…

+ Tuyên truyền cho những người xung quanh cùng tích cực tham gia bảo vệ

môi trường và tài nguyên thiên nhiên

0,25đ

Câu 3 (6 điểm):

+ Đều là những quyền chính trị cơ bản của công dân được quy định trong Hiến

+ Là công cụ để bảo vệ quyền và lợi ích hợp của Nhà nước, tập thể và của cá

nhân

0,25 đ

+ Là phương tiện để công dân tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội 0,25

Là hành vi vi phạm pháp luật gâythiệt hại hoặc đe dọa gây thiệt hạiđến lợi ích nhà nước, quyền, lợiích hợp pháp của công dân, cơquan tổ chức

0,75đ

Cơ sở

Để khôi phục quyền và lợiích hợp pháp của ngườikhiếu nại đã bị xâm phạmhoặc bị thiệt hại

Là tất cả các hành vi vi phạm phápluật gây thiệt hại hoặc đe dọa gâythiệt hại đến lợi ích nhà nước,quyền lợi ích hợp pháp của côngdân, cơ quan, tổ chức

0,75đ

Mục đích

Nhằm khôi phục quyền vàlợi ích của người khiếu nại

đã bị xâm phạm hoặc bị thiệthại

Nhằm phát giác, ngăn ngừa, hạnchế kịp thời mọi hành vi vi phạmpháp luật xâm phạm đến lợi íchnhà nước, quyền lợi ích hợp phápcủa công dân, cơ quan, tổ chức

1,0đ

Người khiếu

nại và tố cáo

- Phải có năng lực hành vidân sự đầy đủ (từ 18 tuổi trởlên, không bị mất năng lựchành vi)

- Người chưa có năng lựchành vi đầy đủ có thể thực

Là một công dân, bất cứ ai,không phân biệt tuổi tác, nghềnghiệp cũng đều có quyền tố cáotrước cơ quan, tổ chức, cá nhân cóthẩm quyền về việc làm vi phạmpháp luật của bất cứ người nào, cơ

1,5đ

hiện quyền khiếu nại thôngqua người đại diện.

- Người khiếu nại là người

có quyền lợi ích hợp phápliên quan trực tiếp đến quyếtđịnh, hành vi mình khiếunại

quan tổ chức nào gây thiệt hại choNhà nước, tập thể và công dân

Câu 4 ( 3,0 điểm)

- Dân chủ là mọi người được làm chủ công việc của tập thể và xã hội, mọi

người phải được biết, được cùng tham gia bàn bạc, góp phần thực hiện, giám

sát những công việc chung của tập thể và xã hội có liên quan đến mọi người,

đến cộng đồng và đất nước

0,75đ

- Kỷ luật là tuân theo những qui định chung của cộng đồng, của một tổ chức

xã hội, nhăm tạo ra sự thống nhất hành động để đạt chất lượng hiệu quả trong

công việc vì mục tiêu chung

0,75đ

- Giải tích ý nghĩa câu: “ Dân chủ và kỷ luật là sức mạnh của một tập thể” 1,5đ+ Dân chủ tạo cơ hội để mọi người thể hiện và phát huy được sự đóng góp

+ Thực hiện tốt dân chủ và kỉ luật sẽ tạo ra sự thống nhất cao về nhận thức, ý

+ Thực hiện tốt dân chủ và kỉ luật sẽ tạo cơ hội cho mọi người phát triển, xây

+ Thực hiện tốt dân chủ và kỉ luật sẽ nâng cao hiệu quả, chất lượng lao động,

Câu 5 (4,0 điểm)

- Làm việc có năng suất, chất lượng và hiệu quả là tạo ra được nhiều sản

phẩm tốt, có chất lượng cả về nội dung và hình thức trong một thời gian ngắn 0,5đ

+ Làm việc có năng suất, chất lượng và hiệu quả là yêu cầu cần thiết của mỗi

người lao động trong sự nghiệp Công nghiệp hóa - Hiện đại hóa đất nước 0,5đ+ Làm việc có năng suất, chất lượng và hiệu quả giúp nâng cao chất lượng

cuộc sống của cá nhân, gia đình và xã hội

Bởi vì: Tạo ra được nhiều sản phẩm tốt, có chất lượng trong một thời gian

ngắn sẽ thúc đẩy kinh tế - xã hội phát triển, người lao động sẽ có thu nhập

0,5đ 0,25

cao, từ đó đời sống vật chất và tinh thần của người dân được nâng cao.

- Làm việc gì cũng cần có năng suất chất lượng, hiệu quả vì ngày nay chúng

ta không chỉ có nhu cầu về số lượng sản phẩm, mà yêu cầu về mặt chất lượng

ngày càng tăng (đẹp bền, công dụng tốt) Đó chính là hiệu quả công việc

0,75đ

- Nếu làm việc chỉ chú ý đến năng suất mà không quan tâm đến chất lượng

hiệu quả có thể gây nên những tác hại xấu cho con người cho môi trường và

xã hội và tất yếu sẽ bị thị trường đào thải

0,75đ

- Học sinh lấy được ví dụ phù hợp.(Giám khảo linh hoạt khi thí sinh lấy ví dụ

để cho điểm phù hợp)

Ví dụ: Trong sản xuất nông nghiệp người dân sử dụng chất kích thích sinh

trưởng, thuốc bảo vệ thực vật không đúng qui định gây nguy hiểm cho sức

khỏe con người, gây ô nhiễm môi trường đất, nước…

- Đi học muộn, không làm đủ bài tập, mất trật tự trong lớp

- Những hành vi đó do ban giám hiệu nhà trưởng xử lý

0,25đ0,75đb) - Hành vi vi phạm pháp luật: đánh nhau với các bạn trong trường

- Căn cứ vào mức độ vi phạm và độ tuổi của Bình cơ quan nhà nước có

thẩm quyền sẽ áp dụng các biện pháp xử phạt thích đáng

0,5đ0,5đ

- Hết

-ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP THÀNH PHỐ

Môi trường là gì? Tài nguyên thiên nhiên là gì? Môi trường và tài nguyên thiên

nhiên có vai trò như thế nào đối với cuộc sống con người? Là học sinh, em cần làm gì để góp phần bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên?

Câu 4 (5,5 điểm).

Thế nào là hợp tác cùng phát triển? Vì sao cần có sự hợp tác quốc tế? Đảng và Nhà

nước ta tăng cường hợp tác với các nước trên thế giới theo nguyên tắc nào? Sự hợp tácvới các nước trên thế giới có tác dụng gì đối với Việt Nam? Để có thể hợp tác có hiệuquả với bạn bè và mọi người trong học tập, lao động, trong cuộc sống, em cần làm gì?

Câu 4 (3,5 điểm).

Thế nào là năng động, sáng tạo? Nêu ý nghĩa của sống năng động, sáng tạo? Chúng

ta cần làm gì để trở thành người năng động, sáng tạo?

Câu 6 (2,0 điểm) Bài tập tình huống:

Buổi trưa, tan học về, thấy đường vắng, Tùng liền trổ tài với các bạn Cậu điều khiển xe đạp thả hai tay, rồi đi xe bằng một bánh, lạng lách, đánh võng Một số bạn thấy thế hò reo cổ vũ, làm Tùng càng hăng hái Không ngờ trong lúc đang phấn khởi thì xe cậu vướng phải quang gánh của một bác bán rau đang đi bộ dưới lòng đường, làm gánh rau đổ Tùng không những bị ngã đau mà còn bị bác bán rau mắng

a Theo em, ai có lỗi trong trường hợp này và có lỗi gì?

b Em hãy nêu những qui định của Luật Giao thông đường bộ - Năm 2008 đối với người tham gia giao thông bằng xe đạp?

Hết

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP THÀNH PHỐ GDCD - LỚP 9

Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề)

Nguồn: Đề thi HSG GDCD 9 –TP Thanh Hóa, ngày 03/12/2013 - năm học 2013 - 2014

Câu1 (3,0 điểm) Học sinh cần nêu được những ý sau:

- Môi trường bao gồm các yếu tố tự nhiên và vật chất nhân tạo bao quanh con người

có ảnh hưởng đến đời sống, sản xuất, sự tồn tại, phát triển của con người và thiên nhiên, như : rừng cây, đồi núi, nhà máy, đường sá, khói bụi, rác thải,… (0,5 điểm)

- Tài nguyên thiên nhiên là những của cải vật chất có sẵn trong tự nhiên mà con người

có thể khai thác, chế biến, sử dụng, phục vụ cuộc sống của con người như : rừng cây, động thực vật, nước, khoáng sản,…; Tài nguyên thiên nhiên là một bộ phận thiết yếu củamôi trường, có quan hệ chặt chẽ với môi trường (0,5 điểm)

- Vai trò của MT và TNTN : (1,0 điểm)+ Cung cấp cho con người phương tiện để sinh sống, phát triển về mọi mặt Nếu không

có môi trường con người không thể tồn tại được

+ Tạo nên cơ sở vật chất để phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội, nâng cao chất lượng cuộc sống con người

- Trách nhiệm của học sinh : (1,0 điểm)+ Giữ gìn vệ sinh môi trường ở gia đình, trường lớp, thôn xóm ; đổ rác đúng nơi quy định; tiết kiệm điện, nước sạch;…

+ Hạn chế dùng chất khó phân hủy (ni lon, nhựa) ; thu gom, tái chế và tái sử dụng đồ phếthải,…

+ Tích cực tham gia các hoạt động trồng cây xanh ở trường học, ven đường, khu dân cư;

…

+ Nhắc nhở bạn bè và mọi người cùng thực hiện; tố cáo các hành vi vi phạm PL về bảo

vệ MT

Câu 2 (2,0 điểm) HS cần nêu được những ý sau :

- Tôn trọng người khác là sự đánh giá đúng mức, coi trọng danh dự, phẩm giá và lợi ích của người khác ; thể hiện lối sống có văn hóa của mỗi người (0,5 điểm)

- Ý nghĩa của việc biết tôn trọng người khác : (0,5 điểm)+ Người biết tôn trọng người khác sẽ được mọi người tôn trọng lại

+ Mọi người tôn trọng lẫn nhau sẽ góp phần làm cho quan hệ xã hội trong sáng, lành mạnh và tốt đẹp

- Để biết tôn trọng người khác, HS cần phải : (1,0 điểm)+ Tôn trọng bạn bè và mọi người xung quanh trong cuộc sống hàng ngày ở lớp, trường, ởnhà và ngoài xã hội như : cư xử đúng mực, biết lắng nghe, nhường nhịn, tôn trọng danh

dự, nhân phẩm, sức khỏe, bí mật riêng tư ; có hành vi, thái độ, lời nói lễ phép, lich sự,…

ở mọi nơi, mọi lúc

+ Phê phán, đấu tranh để loại bỏ những hành vi thiếu tôn trọng người khác như : có hành

vi thô bạo, nói xấu, vu khống, nói tục, chửi bậy, nhục mạ người khác,…; chen lấn , xô đẩy, làm mất trật tự nơi công cộng, lớp học ; tự tiện sử dụng sách vở, đồ dùng của người khác; xâm phạm nhật kí, thư từ, bí mật riêng tư cửa người khác ;…

Câu 3 (4,0 điểm ) HS cần nêu được những ý sau :

- Pháp luật là các qui tắc xử sự chung, có tính bắt buộc, do Nhà nước ban hành, được Nhà nước bảo đảm thực hiện bằng các biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế

(0,5 điểm)

- Vai trò của PL : Pháp luật là công cụ để thực hiện quản lí nhà nước, quản lí kinh tế, vănhóa xã hội : giữ vững an ninh chính trị, trật tự, an toàn xã hội ; là phương tiện phát huy quyền làm chủ của nhân dân, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của công dân, đảm bảo công bằng xã hội (1,0 điểm)

- So sánh điểm giống và khác nhau giữa đạo đức và PL :

* Giống nhau : Đạo đức và pháp luật có quan hệ chặt chẽ với nhau, cùng nhằm một mục đích làm cho quan hệ giữa người và người tốt đẹp, công bằng, xã hội có trật tự, kỉ cương (0,5 điểm)

+ Pháp luật : Là các văn bản PL như Bộ luật, Luật… trong đó qui định các quyền, nghĩa

vụ của công dân, nhiệm vụ, quyền hạn của cơ quan, cán bộ, công chức nhà nước,…

- Biện pháp thực hiện : (0,5 điểm)

+ Đạo đức : Sự tự giác, thông qua dư luận xã hội (lên án, khuyến khích, khen, chê,…)+ Pháp luật : Bằng sự tác động của Nhà nước thông qua tuyên truyền, giáo dục, thuyết phục hoặc răn đe, cưỡng chế, xử lý các hành vi vi phạm

Câu 4 (5,5 điểm) HS cần trình bày được những ý sau :

- Hợp tác cùng phát triển là cùng chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn nhau trong côngviệc, lĩnh vực nào đó vì sự phát triển chung của các bên (0,5 điểm)

- Cần có sự hợp tác quốc tế vì : Hiện nay thế giới đang đứng trước những vấn đề cấp thiết, đe dọa sự sống còn của toàn nhân loại (như : bùng nổ dân số, ô nhiễm môi trường, khủng bố quốc tế, dịch bệnh hiểm nghèo,…); Để giải quyết những vấn đề đó, cần phải có

sự hợp tác quốc tế, chứ không một quốc gia, một dân tộc riêng lẻ nào có thể tự giải

quyết (1,0 điểm)

- Những nguyên tắc của Đảng và Nhà nước ta trong quan hệ hợp tác quốc tế:(1,0 điểm) + Tôn trọng độc lập, chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ của nhau, không can thiệp vào công việc nội bộ của nhau, không dùng vũ lực hoặc đe dọa dùng vũ lực;

+ Bình đẳng cùng có lợi;

+ Giải quyết các bất đồng và tranh chấp bằng thương lượng hòa bình;

+ Phản đối mọi âm mưu và hành động gây sức ép, áp đặt và cường quyền

- Tác dụng của sự hợp tác quốc tế đối với Việt Nam : (1,0 điểm)

+ Giúp chúng ta tiếp cận với trình độ khoa học kĩ thuật tiên tiến;

+ Nâng cao trình độ nhận thức lí luận, thực tiễn và quản lí;

+ Có cơ hội để giao lưu với bạn bè quốc tế;

+ Tạo điều kiện cho nền kinh tế VN phát triển, nâng cao đời sống vật chất và tinh thần của nhân dân;…

- Để có thể hợp tác có hiệu quả với mọi người, HS cần : (2,0 điểm)

+ Rèn luyện tinh thần hợp tác với bạn bè và mọi người xung quanh trong học tập,laođộng, hoạt động tập thể và hoạt động xã hội

+ Tham gia các hoạt động hợp tác quốc tế phù hợp với khả năng như : Bảo vệ môi trường nơi ở, trường học; tuyên truyền cho gia đình và cộng đồng thực hiện chính sách dân số của Đảng và Nhà nước; phòng chống HIV/AIDS và các bệnh hiểm nghèo khác trong cộng đồng ;…

+ Ủng hộ các chủ trương của Đảng, Nhà nước trong hợp tác quốc tế; phê phán đối vớinhững hành vi, việc làm đi ngược lại các chủ trương, chính sách đó;

+ Cố gắng học tập thật tốt để trở thành người có kiến thức, khoa học, kĩ thuật tham giahội nhập quốc tế

Câu 5 (3,5 điểm).HS cần trình bày được những ý sau :

+ NĐ, ST là phẩm chất cần thiết của người lao động; giúp con người có thể vượt quakhó khăn, thử thách, đạt được kết quả cao trong học tập, lao động và trong cuộc sống,góp phần xây dựng gia đình và xã hội.

+ Nhờ NĐ, ST mà con người làm nên những kỳ tích vẻ vang, mang lại vinh dự cho bản thân, gia đình và đất nước

+ Luôn đặt ra câu hỏi trước khi hành động là làm thế nào thì tốt hơn ; có cách nào tốthơn không ; tập thói quen đánh giá hiệu quả công việc của mình và đề ra những yêu cầucao hơn, mới hơn ; kiên nhẫn, say mê, có nghị lực vượt qua hoàn cảnh để đạt mục đích

Câu 6 (2,0 điểm) HS cần trình bày được những ý sau :

a Những người có lỗi và các lỗi trong tình huống là : (1,0 điểm)

- Bạn Tùng : Đi xe đạp thả hai tay, đi xe bằng một bánh, lạng lách đánh võng;

- Một số bạn chứng kiến : Không can ngăn, nhắc nhở bạn Tùng mà còn hò reo cổ vũ;

- Bác bán rau : Đi bộ dưới lòng đường;

b Những qui định đối với người đi xe đạp : (1,0 điểm)

Không đi xe dàn hàng ngang, lạng lách đánh võng ; không đi vào phần đường dành chongười đi bộ hoặc phương tiện khác; không sử dụng ô, điện thoại di động ; không sử dụng

xe để kéo, đẩy xe khác, mang vác và chở vật cồng kềnh ; không buông cả hai tay hoặc đi

xe bằng một bánh

- Hết

-ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN

Hãy điền vào chỗ trống (….) để hoàn thiện nội dung điều luật sau:

(Luật Giao thông đường bộ năm 2008).

Điều 30: Người điều khiển, người ngồi trên xe mô tô, xe gắn máy:

4 Người ngồi trên xe mô tô hai bánh, xe mô tô ba bánh, xe gắn máy khi tham gia giao thông không được thực hiện các hành vi sau đây:

a Mang, vác……… ;

b Sử dụng ô;

c Bám, kéo hoặc đẩy các……….;

d Đứng trên yên, ……….hoặc ngồi trên tay lái;

đ Hành vi khác gây mất trật tự……….;

Câu 2: ( 4,0 điểm)

Hiện nay tài nguyên thiên nhiên đang bị khai thác cạn kiệt, môi trường đang bị ô nhiễm trầm trọng Bằng những kiến thức đã học và sự hiểu biết của mình, em hãy làm sáng tỏ:

a Môi trường sinh thái là gì ? Tài nguyên thiên nhiên là gì ? Chúng có mối quan

hệ với nhau như thế nào ?

b Vai trò của tài nguyên thiên nhiên và môi trường đối với đời sống của con ngườinhư thế nào ?

c Bảo vệ môi trường là gì ? Nêu các biện pháp bảo vệ môi trường ?

d Là học sinh em phải làm gì để góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên và môi trường ?

Câu 3: ( 4,0 điểm)

Bằng kiến thức đã học và sự hiểu biết của mình, em hãy làm rõ:

a HIV/AIDS là gì ?

b Tính chất nguy hiểm của HIV/AIDS ?

c Để phòng, chống HIV/AIDS pháp luật nước ta đã có những quy định gì ?

d Nêu một số biện pháp phòng tránh HIV/AIDS ?

Câu 4: (5,0 điểm)

Em hiểu thế nào là bảo vệ hòa bình ? Vì sao chúng ta cần bảo vệ hòa bình ? Em phảilàm gì để góp phần bảo vệ hòa bình ?

Câu 5: (5,0 điểm)

Em hãy nêu lợi ích của tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới và trình bày chính sách đối ngoại, hòa bình, hữu nghị với các dân tộc, các quốc gia khác trong khu vực và trên thế giới hiện nay của Đảng và Nhà nước ta

Hết

-HƯỚNG DẪN CHẤM

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN MÔN GDCD - LỚP 9

Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề)

ĐỀ SỐ: 07

Nguồn ST: Đề thi HSG GDCD 9– Huyện Thiệu Hóa, ngày 02/11/2011 - năm học 2011 - 2012

Câu 1: (2 điểm) Điền những từ ngữ sau vào chỗ trống (…): Mỗi chỗ đúng cho 0,5 điểm.

a) Môi trường sinh thái:

- Môi trường là toàn bộ các điều kiện tự nhiên, nhân tạo bao quanh con người cótác động đến đời sống, sự tồn tại và phát triển của con người và thiên nhiên (0.25đ)

+ Những điều kiện tự nhiên như rừng cây, đồi núi, sông, hồ, biển, bầu khí quyển,khoáng sản trong lòng đất, dưới đáy biển (0.25đ)

+ Những điều kiện nhân tạo do con người xây dựng nên như các nhà máy, đường

xá, công trình thuỷ lợi, trường học, bệnh viện, các công trình thông tin liên lạc (0.25đ)

- Tài nguyên thiên nhiên là những của cải vật chất có sẳn trong tự nhiên mà conngười có thể khai thác, chế biến, sử dụng, phục vụ cuộc sống của con người (0.25đ)

- Mối quan hệ qiữa TNTN và môi trường:

Tài nguyên thiên nhiên là một bộ phận thiết yếu của môi trường có quan hệ chặt chẽvới môi trường Mỗi hoạt động kinh tế khai thác tài nguyên thiên nhiên dù tốt, xấu đềutác động đến môi trường (0.25đ)

b) Vai trò của tài nguyên thiên nhiên và môi trường:

Có tầm quan trọng đặc biệt đối với đời sống con người, tạo nên cơ sở vật chất để pháttriển kinh tế, văn hoá, xã hội, tạo cho con người phương tiện sinh sống, phát triển trí tuệ,đạo đức, tinh thần (0.25đ)

+ Nếu môi trường trong lành, sạch đẹp, đảm bảo cân bằng sinh thái sẽ tạo điềukiện thuật lợi cho con người đem hết khả năng của mình để phát triển kinh tế, văn hoá,

xã hội, tạo cho con người có phương tiện sinh sống, phát triển trí tuệ, đạo đức và tinhthần (0.25đ)

+ Nếu môi trường bị ô nhiểm, việc sử dụng tài nguyên thiên nhiên không có kếhoạch sẽ gây mất cân bằng sinh thái, làm cho môi trường bị suy thoái đó là nguyên nhângây ra mưa, bão, lũ lụt, hạn hán kéo dài làm ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống của conngười như đói nghèo, bệnh tật, thất học (0.25đ)

c)- Bảo vệ môi trường: Là các hoạt động giữ cho môi trường xanh, sạch, đẹp, đảmbảo cân bằng sinh thái (0.25đ)

- Các biện pháp bảo vệ môi trường:

+ Không được sử dụng các nguyên, nhiên, vật liệu là tác nhân gây ô nhiễm môitrường Không được vứt rác bữa bãi (0.25đ)

+ Thường xuyên áp dụng các biện pháp bảo vệ môi trường trong sản xuất và sinhhoạt (0.25đ)

+ Xử lý có hiệu quả các chất thải công nghiệp, chất thải sinh hoạt để không làm ônhiễm mội trường (0.25đ)

+ Đưa tiêu chí bảo vệ môi trường vào một trong những tiêu chí đánh giá hiệu quảsản xuất kinh doanh (0.25đ)

+ Khai thác và sử dụng hợp lí, tiết kiệm nguồn tài nguyên thiên nhiên; chăm sócbảo vệ các loài động vật, thực vật quý hiếm cần phải bảo tồn Nghiên cứu các biện phápngăn chặn, khắc phục các hậu quả xấu do con người và thiên nhiên gây ra (0.25đ)

d Đối với mỗi học sinh phải cùng với mọi người tích cực tham gia hưởng ứng tết trồng cây, tham gia bảo vệ cây xanh ở trường học, ven đường, giữ gìn vệ sinh trường, lớp, thôn xóm nơi cư trú tích cực tham gia ủng hộ hội bảo vệ thiên nhiên và môi trường Việt Nam và hưởng ứng ngày môi trường thế giới hàng năm (0.5đ)

Câu 3: ( 4 điểm)

a + HIV là tên gọi của một loại vi rút gây suy giảm miễn dịch ở người Vi rút nàytấn công và phá huỷ tế bào bạch cầu làm cho hệ miễn dịch của cơ thể bị suy yếu dần vàcuối cùng làm mất khả năng chống lại các bệnh tật để bảo vệ cơ thể (0.5đ)

+ AIDS là hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải, dùng để chỉ giai đoạn cuối của

quá trình nhiễm HIV, ở giai đoạn này hệ thống và các mầm bệnh sẽ nhân cơ hội này mà

tấn công, gây nhiều chứng bệnh nguy hiểm và cuối cùng dẫn đến tử vong của ngườinhiễm HIV (0,5đ)

b HIV/AIDS đang là một đại dịch của thế giới và của Việt Nam Đó là căn bệnh

vô cùng nguy hiểm đối với sức khoẻ, tính mạng của con người và tương lai nòi giống củadân tộc, ảnh hưởng nghiêm trọng đến kinh tế – xã hội đất nước (0,5 điểm)

c Để phòng chống HIV/AIDS, pháp luật nước ta quy định :

- Mọi người có trách nhiệm thực hiện các biện pháp phòng, chống việc lây truyền HIV/AIDS để bảo vệ cho mình, cho gia đình và xã hội Tham gia các hoạt động phòng chống nhiễm HIV/AIDS tại gia đình và cộng đồng (0,25 điểm)

- Nghiêm cấm hành vi mua dâm, bán dâm, tiêm chích ma tuý và các hành vi làm lây truyền HIV/AIDS khác (0,25 điểm)

- Người nhiễm HIV/AIDS có quyền được giữ bí mật về tình trạng bị nhiễm

HIV/AIDS của mình, không bị phân biệt đối xử Nhưng phải thực hiện các biện pháp phòng, chống lây truyền bệnh để bảo vệ sức khoẻ cộng đồng (0,5 điểm)

- Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV/AIDS và gia đình họ (0,25đ)

- Tích cực tham gia phòng chống HIV/AIDS (0,25 điểm)

Câu 4: (5,0 điểm)

- Bảo vệ hòa bình là giữ gìn cuộc sống bình yên, dùng thương lượng và đàm phán

để giải quyết mọi mâu thuẫn, xung đột giữa các dân tộc, tôn giáo, quốc gia, không để xảy

ra chiến tranh hay xung đột vũ trang (0,75 điểm)

- Cần phải bảo vệ hòa bình vì:

+ Hòa bình đem lại cuộc sống bình yên, ấm no tự do, hạnh phúc, là khát vọng củatoàn nhân loại (0,5 điểm)

+ Còn chiến tranh chỉ mang lại đau thương mất mát, đói khát, bệnh tật, gia đình lytán và là thảm họa của loài người (0,5 điểm)

+ Hiện nay xung đột giữa các dân tộc, tôn giáo và quốc gia đang diễn ra, ngòi nổchiến tranh vẫn còn đang âm ỉ nhiều nơi trên hành tinh chúng ta (0,5 điểm)

+ Dân tộc ta là dân tộc yêu chuộng hoà bình và đã chịu đựng quá nhiều đauthương mất mát của mấy cuộc chiến tranh gay go, ác liệt để bảo vệ độc lập, tự do của Tổquốc Bởi vậy nhân dân ta càng thấu hiểu của giá trị hoà bình Dân tộc ta đã, đang và sẽ

tích cực tham gia vào sự nghiệp đấu tranh vì hoà bình và công lý trên thế giới ( 0,75điểm).

- Những việc cần làm để góp phần bảo vệ hòa bình:

+ Giữ gìn cuộc sống xã hội bình yên Xây dựng mối quan hệ hiểu biết, tôn trọng,bình đẳng thân thiện và hợp tác giữa các quốc gia, dân tộc, giữa con người với conngười (0,5 điểm)

+ Thiết lập mối quan hệ hiểu biết, hữu nghị, hợp tác, giữa các quốc gia, dân tộctrên thế giới

- Lợi ích của quan hệ hữu nghị:

+ Tạo cơ hội và điều kiện để các nước, các dân tộc cùng hợp tác phát triển vềnhiều mặt (0,5 điểm)

Ví dụ: Hữu nghị, hợp tác giúp đỡ nhau cùng phát triển kinh tế, văn hoá, y tế, khoahọc, kĩ thuật (0,5 điểm)

+ Tạo sự hiểu biết lẫn nhau, tránh gây mâu thuẫn căng thẳng dẫn đến nguy cơchiến tranh (0,5 điểm)

- Chính sách đối ngoại, hòa bình, hữu nghị với các dân tộc, các quốc gia khác trong khu vực và trên thế giới hiện nay của Đảng và Nhà nước ta:

+ Đảng và Nhà nước ta luôn thực hiện chính sách đối ngoại hòa bình, hữu nghị vớicác dân tộc, các quốc gia khác trong khu vực và trên thế giới ( 0,5 điểm)

- Học sinh nêu được các nội dung chính của Điều 14 Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam:

+ Nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam thực hiện chính sách hòa bình, hữunghị, mở rộng giao lưu và hợp tác với tất cả các nước trên thế giới, không phân biệt chế

độ chính trị và xã hội khác nhau, trên cơ sở tôn trọng độc lập, chủ quyền, toàn vẹn lãnhthổ của nhau, không can thiệp vào công việc nội bộ của nhau, bình đẳng và các bên cùng

có lợi (0,5 điểm)

+ Tăng cường tình đoàn kết hữu nghị và hợp tác với các nước xã hội chủ nghĩa vàcác nước láng giềng (0,25 điểm)

+ Tích cực ủng hộ và góp phần vào cuộc đấu tranh chung của nhân dân thế giới vìhòa bình, độc lập, dân tộc, dân chủ và tiến bộ xã hội (0,25 điểm)

- Chính quan hệ hữu nghị đó đã làm cho thế giới hiểu rõ hơn về đất nước, conngười, công cuộc đổi mới của Việt Nam, về đường lối ,chính sách của Đảng và Nhànước ta (1,0 điểm)

Từ đó chúng ta tranh thủ được sự đồng tình, ủng hộ và hợp tác ngày càng rộng rãicủa thế giới đối với Việt Nam (0,5 điểm)

- Hết

-ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN

MÔN: GDCD - LỚP 9

Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề)

ĐỀ SỐ: 08

ĐỀ BÀI

Câu 1 (3,5 điểm): Biển báo hiệu đường bộ gồm mấy nhóm, ý nghĩa của từng nhóm? Nêu

tóm tắt cách nhận biết từng loại biển báo hiệu đường bộ?

Câu 2 (3 điểm):

a) Hiến pháp là gì?

b) Từ khi thành lập nước (Năm 1945) đến nay Nhà nước ta đã ban hành mấy bảnHiến pháp? Hãy kể tên các bản Hiến pháp đó? Hãy cho nêu tóm tắt lí do ra đời của Hiếnpháp năm 1992

Câu 3 (4,0 điểm): Bộ máy nhà nước cấp cơ sở bao gồm những cơ quan nào? UBND xã

(phường, thị trấn) do ai bầu ra? Có nhiệm vụ và quyền hạn gì? Công dân phải làm gì để xây dựng bộ máy nhà nước cấp cơ sở?

Câu 4 (5đ) Nói về bổn phận con cái đối với cha mẹ, ca dao Việt Nam có câu:

Công cha như núi Thái sơnNghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra

Một lòng thờ mẹ, kính cha

Cho tròn chữ hiếu mới là đạo con

Em hiểu thế nào về bài ca dao trên? Từ đó hãy nêu vắn tắt trong Điều 2 Luật hôn nhân vàgia đình Năm 2000 của Nước CH xã hội chủ nghĩa VN

Câu 5 : (2đ)

Tình huống: Ông Phong gửi đơn tới Chủ tịch Uỷ ban nhân huyện, tố cáo một cán bộcủa Văn phòng Uỷ ban nhân dân đã có hành vi nhận hối lộ.Trong đơn tố cáo có ghi rõtên mình và cung cấp các chứng cứ liên quan tới việc nhận hối lộ này

a Ông Phong tố cáo là đúng hay sai theo quy định của pháp luật?

b Đơn tố cáo trên có gửi đúng người có thẩm quyền xét tố cáo hay chưa?

Câu 6: (2đ)Theo em, sự hợp tác quốc tế sẽ đem lại lợi ích gì cho nhân loại và chođất nước ta?

Hết

-HƯỚNG DẪN CHẤM

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN MÔN GDCD - LỚP 9

Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề)

ĐỀ SỐ: 08

Câu 1 (3,5 điểm ):

a) Biển báo hiệu đường bộ: Gồm 5 nhóm chính, ý nghĩa của từng nhóm như

sau:

- Biển báo cấm để biểu thị các điều cấm

- Biển báo nguy hiểm để cảnh báo các tình huống nguy hiểm có thể xảy ra

- Biển hiệu lệnh để báo các hiệu lệnh phải thi hành

- Biển chỉ dẫn để chỉ dẫn hướng đi hoặc các điều cần biết

- Biển phụ để thuyết minh bổ sung các loại biển báo trên

b) Cách nhận biết các loại biển báo hiệu đường bộ:

- Loại biển báo cấm: Có dạng hình tròn (trừ biển số 122 “Dừng lại” có hình 8

cạnh đều) nhằm báo điều cấm hoặc hạn chế mà người sử dụng đường phải tuyệt

đối tuân theo Hầu hết các biển có viền đỏ, nền màu trắng, trên nền có hình vẽ

màu đen đặc trưng cho điều cấm hoặc hạn chế sự đi lại của phương tiện cơ giới,

thô sơ và người đi bộ

- Loại biển báo nguy hiểm: Thường có dạng hình tam giác đều, viền đỏ, nền màu

vàng, trên có hình vẽ màu đen mô tả sự việc báo hiệu nhằm báo cho người sử

dụng đường biết trước tính chất các sự nguy hiểm trên đường để có biện pháp

phòng ngừa, xử lý cho phù hợp với tình huống

- Loại biển báo hiệu lệnh: có dạng hình tròn, nền màu xanh lam, trên có hình vẽ

màu trắng đặc trưng cho hiệu lệnh nhằm báo cho người sử dụng đường biết hiệu

lệnh phải thi hành

- Loại biển chỉ dẫn: thường có dạng hình chữ nhật hoặc hình vuông, nền màu

xanh lam để báo cho người sử dụng đường những định hướng cần thiết hoặc

những điều có ích khác trong hành trình

- Loại biển phụ: Có dạng hình chữ nhật hoặc hình vuông Biển báo phụ được đặt

kết hợp với các biển báo nguy hiểm, báo cấm, báo hiệu và chỉ dẫn nhằm thuyết

minh bổ sung để hiểu rõ các biển báo đó hoặc được sử dụng độc lập

1,0

2,5

Câu 2 (3 điểm)

a) Hiến pháp là luật cơ bản của Nhà nước, có hiệu lực pháp lý cao nhất trong hệ

thống pháp luật Việt Nam Mọi văn bản của pháp luật khác đều được xây dựng

1,0