MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tàiTrong lịch sử, công tác tư tưởng xuất hiện từ rất sớm từ khi xã hội loài người xuất hiện sự phân chia giai cấp và theo đó xuất hiện hệ tư tưởng. Công tác tư tưởng ra đời nhằm đáp ứng nhu cầu hình thành, phát triển, truyền bá hệ tư tưởng của giai cấp thống trị, biến hệ tư tưởng của giai cấp thống trị thành hệ tư tưởng thống trị trong đời sống tinh thần của xã hội. Ở nước ta công tác tư tưởng ra đời sớm hơn các ngành khác. Đồng chí Lê Duẩn nói: “Trong Đảng ta không có ngành nào già bằng ngành tuyên huấn, vì từ khi có Đảng đã có nó rồi”. Nước ta, Trong hơn 20 năm đổi mới, công tác tư tưởng một mặt đã tích cực tuyên truyền chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, chủ trương của Đảng, pháp luật của Nhà nước, làm sáng tỏ hơn lý luận về con đường đi lên chủ nghĩa xã hội. Tuy nhiên cũng còn nhiều hạn chế, đòi hỏi Đảng ta phải nâng cao năng lực lãnh đạo đối với hoạt động công tác tư tưởng, đặc biệt trong thời kỳ có nhiều diễn biến về chính trị xã hội như hiện nay. Tình hình thế giới và trong nước tác động rất lớn đến nhận thức, tư tưởng và tâm lý con người. Công tác tư tưởng phải thể hiện vai trò đi trước, mở đường trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc. Muốn vậy, cần phải nâng cao hiệu quả của công tác tư tưởng. Tuy nhiên, để đánh giá được hiệu qủa công tác tư tưởng của Đảng ta trong mọi giai đoạn lịch sử là điều rất khó, do những đặc điểm của hiệu quả công tác tư tưởng có nhiều điểm khác biệt so với các loại hiệu quả khác. Mặt khác, mỗi loại hiệu quả công tác tư tưởng lại có những tiêu chí đánh giá khác nhau. Vì vậy, với mong muốn tìm hiểu rõ hơn về những tiêu chuẩn đánh giá hiệu quả công tác tư tưởng. Từ đó nêu ra một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác tư tưởng ở nước ta . Tác giả đã chọn đề tài “Tiêu chuẩn đánh giá cụ thể và một số giải pháp cơ bản nhằm nâng cao hiệu quả công tác tư tưởng ở nước ta hiện nay” làm đề tài nghiên cứu tiểu luận.
MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong lịch sử, công tác tư tưởng xuất từ sớm từ xã hội loài người xuất phân chia giai cấp theo xuất hệ tư tưởng Công tác tư tưởng đời nhằm đáp ứng nhu cầu hình thành, phát triển, truyền bá hệ tư tưởng giai cấp thống trị, biến hệ tư tưởng giai cấp thống trị thành hệ tư tưởng thống trị đời sống tinh thần xã hội Ở nước ta công tác tư tưởng đời sớm ngành khác Đồng chí Lê Duẩn nói: “Trong Đảng ta khơng có ngành già ngành tun huấn, từ có Đảng có rồi” Nước ta, Trong 20 năm đổi mới, công tác tư tưởng mặt tích cực tuyên truyền chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, chủ trương Đảng, pháp luật Nhà nước, làm sáng tỏ lý luận đường lên chủ nghĩa xã hội Tuy nhiên nhiều hạn chế, đòi hỏi Đảng ta phải nâng cao lực lãnh đạo hoạt động công tác tư tưởng, đặc biệt thời kỳ có nhiều diễn biến trị - xã hội Tình hình giới nước tác động lớn đến nhận thức, tư tưởng tâm lý người Công tác tư tưởng phải thể vai trò trước, mở đường nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc Muốn vậy, cần phải nâng cao hiệu công tác tư tưởng Tuy nhiên, để đánh giá hiệu qủa công tác tư tưởng Đảng ta giai đoạn lịch sử điều khó, đặc điểm hiệu công tác tư tưởng có nhiều điểm khác biệt so với loại hiệu khác Mặt khác, loại hiệu công tác tư tưởng lại có tiêu chí đánh giá khác Vì vậy, với mong muốn tìm hiểu rõ tiêu chuẩn đánh giá hiệu công tác tư tưởng Từ nêu số giải pháp nâng cao hiệu công tác tư tưởng nước ta Tác giả chọn đề tài “Tiêu chuẩn đánh giá cụ thể số giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác tư tưởng nước ta nay” làm đề tài nghiên cứu tiểu luận Phạm vi giới hạn nghiên cứu Ở đề tài tập trung làm rõ khái niệm khái niệm, tiêu chuẩn đánh giá cụ thể giải pháp nâng cao hiệu qủa công tác tư tưởng nước ta Mục tiêu, nhiệm vụ nghiên cứu *Mục tiêu: Làm rõ: tiêu chuẩn đánh giá cụ thể giải pháp nâng cao hiệu công tác tư tưởng nước ta *Nhiệm vụ: Làm rõ lý luận khái niệm công tác tư tưởng, đặc điểm, tiêu chuẩn đánh giá cụ thể giải pháp nâng cao hiệu cơng tác tư tưởng theo tiêu chuẩn đánh gí Đảng ta Phương pháp nghiên cứu đề tài Tiểu luận sử dụng tổng hợp phương pháp nghiên cứu là: lơgic, lịch sử, so sánh, phân tích, tổng hợp … Kết cấu đề tài Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, nội dung tiểu luận gồm chương, tiết Chương Những vấn đề lý luận chung hiệu công tác tư tưởng Đảng Cộng Sản Việt Nam 1.1 Khái niệm công tác tư tưởng hiệu công tác tư tưởng Đảng ta Như biết: Công tác tư tưởng phận cấu thành đặc biệt quan trọng hoạt động tư tưởng Đảng ; lĩnh vực trọng yếu để xây dựng, bồi đắp tảng trị chế độ Tuyên truyền, giáo dục, động viên tổ chức nhân dân thực nhiệm vụ cách mạng, khẳng định nâng cao vai trò tiên phong Đảng trị, lý luận, trí tuệ, văn hố đạo đức thể vai trò trước, mở đường nghiệp xây dựng bảo vệ tô quốc Nhưng để hiểu công tác tư tưởng gì? Thì lịch sử lồi người xuất nhiều cách hiểu công tác tư tưởng Công tác tư tưởng xuất từ xã hội lồi người có phân chia giai cấp theo xuất hệ tư tưởng Ở nước ta trước thành lập Đảng, phận tri thức tiếp thu chủ nghĩa Mác- Lênin vào phong trào công nhân phong trào yêu nước Việt nam, chuẩn bị tư tưởng cho đời Đảng cộng sản Việt Nam Chứng tỏ, đồng chí Lê Duẩn nói: “ Trong Đảng ta khơng có nghành già nghành tun huấn, từ có Đảng có rồi” Có nhiều khái niệm khác công tác tư tưởng , song theo quan điểm Đảng ta , công tác tư tưởng hiểu sau: Công tác tư tưởng hoạt động có mục đích giai cấp, đảng nhằm hình thành, phát triển, truyền bá hệ tư tưởng quần chúng, thúc đẩy quần chúng hành động lợi ích chủ thể hệ tư tưởng Cơng tác tư tưởng chủ nghĩa xã hội hoạt động có mục đích Đảng cộng sản nhà nước nhằm phát triển, truyền bá hệ tư tưởng xã hội chủ nghĩa, biến hệ tư tưởng xã hội chủ nghĩa thành hệ tư tưởng chi phối, thống trị đời sống tinh thần xã hội, động viên, cổ vũ tính tích cực, tự giác, sáng tạo nhân dân nghiệp xây dựng bảo vệ chế độ xã hội chủ nghĩa Công tác tư tưởng gồm ba hình thái: cơng tác tun truyền , cơng tác lý luận công tác cổ động Thiếu ba phận không tạo nên công tác tư tưởng Đảng Như công tác tư tưởng hoạt động có mục đích người, hoạt động có mục đích khác, cơng tác tư tưởng cần thiết phải xem xét hiệu Trước hết cần hiểu rõ hiệu gì? Hiệu so sánh kết qảu trước sau tiến hành hoạt động, kết có có Hay hiệu so sánh kết đạt chi phí vật lực, tài lực để đạt kết Từ cách hiểu chứng tả khó định nghĩa xác hiệu cơng tác tư tưởng Song hiểu: Hiệu công tác tư tưởng( HQCTTT) tương quan kết đạt tác động tư tưởng mang lại với mục điách công tác tư tưởng đặt từ trước với chi phí để đặt kết điều kiện xã hội định Có thể diễn đạt theo cơng thức sau: HQCTTT = KQ2- KQ1/ MĐ x 1/k Trong đó: KQ2 kết 2; KQ1 kết 1; MĐ mục đích cơng tác tư tưởng ; đại lượng K chi phí Như vậy, khơng thể đồng hiệu công tác tư tưởng kết công tác tư tưởng Hiệu công tác tư tưởng tỷ lệ nghịch với mục đích chi phí Vì vậy, cần tránh chạy theo thành tích cơng tác tư tưởng cần tìm cách giảm chi phí để nâng cao hiệu công tác tư tưởng 1.2 Đặc điểm đánh giá hiệu công tác tư tưởng Đảng ta Khác với lĩnh vực khác, công tác tư tưởng lĩnh vự phức tạp sđời sống người Do hiệu cơng tác tư tưởng có nhiều đặc điểm phức tạp Một là, tính đa dạng kết Tức khơng giống lĩnh vực kinh tế để đánh giá xác kết đạt Mà công tác tư tưởng hoạt động lĩnh vực tinh thần, kết công tác tư tưởng đa dạng Nên hiệu công tác tư tưởng đa dạng Hai là, hiệu công tác tư tưởng vừ thể trực tiếp vừa thể gián tiếp Tức hiệu tác động công tác tư tưởng đến lĩnh vực tinh thần người biểu cách trực tiếp, lĩnh vực kinh tế hay trị - xã hội lại biểu gián tiếp thông qua kết hoạt động người lĩnh vực Ba là, hiệu công tác tư tưởng diễn lâu dài Khác với lĩnh vực vật chất, lĩnh vực tinh thần nên hiệu công tác tư tưởng không biểu sớm chiều mà phải trải qua trình lâu dài Ví dụ, đại lễ kỷ niệm nghìn năm Thăng Long Hà Nội nước ta diễn vừa qua, ý nghĩa lich sử thấy rõ để đánh giá hiệu công tác tư tưởng đòi hỏi phải lâu dài, , từ từ Năm là, hiệu công tác tư tưởng đánh giá thay đổi nhận thức, thái độ hiành vi đối tượng Do đo lường ý thức hành vi đối tượng Sáu là, chi phí thấp Lê Nin nói: hiệu cơng tác tư tưởng có khẳ thu kết nhiều nhất, vững mà lại tốn sức Kết cao chưa chác đem lại hiệu cao Hiệu cao kết chi phí thấp Cho nểntong cơng tác tư tưởng phải phấn đấu đạt hiệu cao cách sở dụng phương pháp tốt nhất, có hiệu lực Bảy là, hiệu công tác tư tưởng biểu số lượng chất lượng, chất lượng chủ yếu Như vậy, đặc điểm hiệu cơng tác tư tưởng đa dạng tiêu chuẩn đánh giá phân loại hiệu công tác tư tưởng đa dạng 1.3 Phân loại hiệu công tác tư tưởng Đảng ta Hiệu cơng tác tư tưởng có nhiều loại Tuỳ theo cách phân chia theo phạm vi, lĩnh vực đình mà có cách phân loại hiệu cơng tác tư tưởng định Theo phạm vi tác động, có hiệu chung hiệu cụ thể Hiệu chung cơng tác tư tưởng hiệu tồn công tác tư tưởng đánh giá phạm vi tồn xã hội Hiệu cơng tác tư tưởng cụ thể hiqqụ nội dung, hình thức hay phương tiện cơng tác tư tưởng thể huện đối tượng cụ thể Phân loại theo thời gian tác động có: hiệu trước mắt, hiệu lâu dài Phân loại theo lĩnh vực tác động, hiệu cơng tác tư tưởng có hiệu tinh thần( Hiệu đánh giá thay đổi lĩnh vực tinh thần người xã hội) hiệu thực tiễn ( hiệu đánh giá thay đổi tính tích cực, hành vi đối tượng hay lĩnh vực đời sống xa hội mà hoạt đọng thực tiễn đối tượng tác động đến) Tóm lại có nhiều cách phân loại hiệu cơng tác tư tưởng Do có nhiều tiêu chuẩn khác đánh giá hiệu công tác tư tưởng Đảng ta Chương Tiêu chuẩn đánh giá hiệu qủa cụ thể công tác tư tưởng ĐCS Việt Nam 2.1 Tiêu chuẩn đánh giá cụ thể hiệu công tác tư tưởng mặt tinh thần Như trình bày trên: hiệu cơng tác tư tưởng mặt tinh thần hiệu đánh giá thay đổi tính tích cực, hành vi đối tượng hay lĩnh vực đời sống xã hội mà hoạt động thực tiễ đối tượng tác động đến Do đó, đánh giá hiệu cụ thể công tác tư tưởng mặt tinh thần tức hiệu nội dung, hình thức, phương tiện cụ thể thể đối tượng cụ thể công tác tư tưởng đánh giá tiêu chuẩn tính tích cực nhận thức – tri thức - niềm tin - Mức độ thấp hiệu công tác tư tưởng việc hình thành hứng thú đối tượng vấn đề nghiên cứu, tính tích cực nhận thức gắn với khái niệm như: lòng say mê, ước vong, thiên hướng hy vọng người muốn mở rộng tầm hiểu biết mình, quan tâm họ đến việc nắm vững chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Trong phạm vị tiêu chuẩn phong phú nhu cầu nhận thức hứng thú vấn đề nghiên cứu số quan trọng Nếu không xuất nhu cầu hiểu biết, hứng thú vấn đề nghiên cứu khơng đạt tới kết Vì vậy, cán tư tưởng phải tạo hứng thú làm tiền đề cho công tác tư tưởng đạt kết cao - Hiệu công tác tư tưởng đánh giá mặt tinh thần thể tri thức: tri thức mức độ cao hiệu cụ thể công tác tư tưởng Qúa trình thu nhận tri thức thể thống nhận thức lý luận kinh nghiệm Căn vào phân số tiêu chuẩn tri thức bao gồm: am hiểu kiện, tượng thực tế khách quan; trình độ trị thức khoa học, kỹ thuật, văn hoá tiếp thu được; nắm vững nguyên lý, quy luật chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, hiểu rõ phương pháp luận biết vận dụng chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh để phân tích qua trình tượng đời sống xã hội tiêu chí cao tiêu chuẩn tri thức - Trên sở tri thức có khoa học thực tiễn, nhận thức biến thành niềm tin Niềm tin tiêu chuẩn cao hiệu cụ thể công tác tư tưởng mặt tinh thần Những tiêu chuẩn biểu niềm tin bao gồm: Một là, mức độ tin tưởng vào tính khoa học, tính cách mạng chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối sách Đảng Nhà nước, hay quan điểm lý luận trang bị cho quần chúng Hai là, khả đánh giá định hướng đúng, kiên định lập trường quan điểm trước diễn biến phức tạp thực xã hội Ba là, ý chí vững vàng đấu tranh chống ảnh hưởng hệ tư tưởng tư sản luận điểm phi khoa học; tinh thần ý chí đấu tranh bảo vệ chủ nghiã Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh đường lối quan điểm Đảng Bốn là, kết hợp chặt chẽ quan điểm với hành động thực tế, sẵn sang hành động phù hợp với tri thức trang bị Như từ nhận thức đến hình thành niềm tin q trình đòi hỏi lực tuyên truyền giáo dục cán tư tưởng Hiện vấn đề hình thành niềm tin quần chúng chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, với Đảng, với chủ nghĩa xã hội quan trọng Bởi nhiều lý khác nên xuất số luồng tư tưởng dao động niềm tin với chủ nghĩa Mác, chí phản bác, phê phán tính khoa học, cách mạng chủ nghĩa Mác…Vì vậy, để hình thành niềm tin cho đối tượng người cán tư tưởng, trước hết phải có niềm tin vững vào vấn đề tuyên truyền, giáo dục 2.2 Tiêu chuẩn đánh giá cụ thể hiệu công tác tư tưởng mặt thực tiễn Hiệu cụ thể công tác tư tưởng không đánh giá theo tiêu chuẩn mặt tinh thần thể tính tích cực nhận thức – tri thức niềm tin mà biểu tiêu chuẩn thực tiễn thơng qua tính tích cực xã hội người Đó tính tích cực lao động tính tích cực trị xã hội * Tính tích cực lao động sản xuất biểu tiêu chuẩn sau: Một là, tận tuỵ với công việc mức độ sang tạo công việc giao Nghĩa đối tượng tuyên truyền hình thành niềm tin tác động chủ thể tuyên truyền họ tích cực hành động thể tính tích cực lao động sản xuất, tìm tòi sang tạo công việc Hai là, tinh thông nghề nghiệp, thường xuyên quan tâm đến việc nâng cao trình độ nghề nghiệp, trình độ văn hố khoa học kỹ thuật Ba là, xuất lao động cao, chất lượng sản phẩm tốt, tuân thủ nghiêm túc kỷ luật lao động biểu tính tích cực lao động sản xuất hiệu cụ thể công tác tư tưởng hình thành Bốn là, hiệu cơng tác tư tưởng thực tiễn biểu việc quần chúng tham gia tích cực, sáng tạo vào phong trào thi đua lao động sản xuất, đổi chế kinh tế Năm là, biết làm giàu cho cho đất nước lao động đáng điều kiện kinh tế thị trường Sáu là, đồng thời tham gia vào việc đấu tranh chống hành vi vi phạm lợi ích tập thể, lợi ích xã hội, đấu tranh chống tham ô, tham nhũng, làm ăn phi pháp… * Tính tích cực trị xã hội: Đây tiêu chuẩn để đánh giá hiệu cụ thể cơng tác tư tưởng Tính tích cực trị xã hội biểu tiêu chuẩn sau: Một là, ý thức cao nghĩa vụ công dân mức độ thực nghĩa vụ Hai là, tham gia tích cực nhiệt tình vào việc tuyên truyền chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, sách, pháp luật Đảng Nhà nước Ba là, tham gia tích cực, tự giác vào lĩnh vực khác cơng tác xã hội; vào việc hồn thành nhiệm vụ trị đặt trước xã hội; việc quản lý công việc nhà nước, tập thể tổ chức trị xã hội Bốn là, tham gia tích cực, tự giác vào việc xây dựng đường lối, sách Đảng Hiến pháp, pháp luật Nhà nước; tham gia bầu cử quan quyền, tham gia xây dựng Đảng Năm là, tham gia tích cực, tự giác vào đấu tranh chống tượng tiêu cực xã hội quan liêu, vi phạm quyền làm chủ nhân dân, tham nhũng, thờ trị… Tóm lại: hiệu công tác tư tưởng thể thống hiệu tinh thần hiệu thực tiễn thể từ thấp đến cao theo đường tri thức - niềm tin – hành động thực tiễn Mức độ hành động thực tiễn (tính tích cực) trình độ cao hiệu cơng tác tư tưởng Ở mức độ công tác tư tưởng trở thành yếu tố phát triễn kinh tế, trị - xã hội Song khơng nên hiểu cơng tác tư tưởng phương tiện tích cực hố nhân tố người Bằng hành động tích cực, thông qua hoạt động thực tiễn cải tạo xã hội, cải tạo than trở thành người phát triễn toàn diện Như vậy, tiêu chuẩn thực tiễn tiêu chuẩn tinh thần tiêu chuẩn đánh giá hiệu cụ thể công tác tư tưởng Nắm rõ tiêu chuẩn người cán tư tưởng so sánh kết luận hiệu công tác tư tưởng Trên sở tổng kết, đúc rút kinh nghiệm để đề giải pháp phù hợp nhằm nâng cao hiệu hoạt động công tác tư tưởng địa phương Chương Đề xuất số giải pháp nâng cao hiệu công tác tư tưởng theo tiêu chuẩn đánh giá Nước ta 20 năm đổi mới, công tác tư tưởng mặt tích cực tuyên truyền chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, 10 chủ trương Đảng, pháp luật nhà nước, làm sáng tỏ lý luận đường lên chủ nghĩa xã hội Tuy nhiên nhiều hạn chế, đòi hỏi Đảng ta phải nâng cao lực lãnh đạo hoạt động công tác tư tưởng, đặc biệt thời kỳ có nhiều diễn biến trị- xã hội Tình hình giới nước tác động lớn đến nhận thức, tư tưởng tâm lý người Công tác tư tưởng phải thể vai trò trước, mở đường nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc Muốn vậy, theo cần triển khai số giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác tư tưởng, là: 3.1 Tăng cường lãnh đạo Đảng công tác tư tưởng Đây học xuyên suốt, xuất phát từ yêu cầu nâng cao tính đảng cơng tác tư tưởng Do phải khơng ngừng nâng cao nhận thức tổ chức Đảng, cấp uỷ tồn thể Đảng viên vị trí, vai trò cơng tác tư tưởng thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH đất nước Công tác tư tưởng nhiệm vụ toàn Đảng, tất Đảng viên, trước hết cấp uỷ Đảng Bí thư cấp uỷ Thường xuyên đổi nội dung, phương thức tổ chức thực công tác tư tưởng tổ chức Đảng phù hợp với thay đổi tình hình địa phương, quan, đơn vị, suy nghĩ, tìm tòi phương thức cơng tác tư tưởng mới, phù hợp với tình hình, tránh rập khn, hình thức khơng hiệu Có nâng cao hiệu công tác tư tưởng Đảng ta Nội dung tăng cường vai trò lãnh đạo Đảng nhằm nâng cao hiệu công tác tư tưởng cần tập trung vào nội dung: - Thường xuyên phát triển sang tạo chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, vận dụng đắn chủ trương, đường lối, sách Đảng Nhà nước ta 11 - Xác định mục đíc, nội dung, hình thức, phương pháp công tác tư tưởng phù hợp, nâng cao trình độ đội ngũ cán tư tưởng, tăng cường sở vật chất kỹ thuật cho công tác tư tưởng - Kiểm tra việc thực kế hoạch công tác tư tưởng Đảng đánh giá hiệu công tác tư tưởng thời kỳ gắn với việc đánh giá, tổng kết rút kinh nghiệm Tăng cường lãnh đạo cảu Đảng phải đảm bảo lãnh đạo, đạo đắn, kịp thời có hiệu Đảng tổ chức trị - xã hội việc tuyên truyền giáo dục tư tưởng, trị cho tầng lớp nhân dân Ngày nay, cán bộ, Đảng viên nhà tư tưởng, nhà báo, người dân có quyền tham gia xây dựng Đảng nhà nước Cán làm công tác tư tưởng cần có quan hệ mật thiết phối hợp thường xuyên với cán mặt trận đoàn thể quần chúng, doanh nghiệp, chức sắc tôn giáo… tạo luồng dư luận xã hội mạnh mẽ đúng, tốt, đẩy lùi xấu, sai, tạo đồng thuận xã hội 3.2 Coi trọng làm tốt công tác dự báo tình hình tư tưởng, xu hướng tư tưởng xã hội Tức công tác tư tưởng phải trước, mở đường cho nghiệp xây dựng, bảo vệ tổ quốc Phải làm tốt cơng tác dự báo tình hình tư tưởng, khuynh hướng tư tưởng giới tác động đến đời sống tư tưởng Việt Nam nét đời sống tư tưởng nước ta thập kỷ tới để giành chủ động, việc khó khăn, phức tạp biến động giới nước năm mau lẹ khó lường Các quan làm công tác tư tưởng phải phối hợp với quan quản lý nhà nước, đồn thể trị để làm tốt công tác tư tưởng phải chủ động tham gia vào việc hoạch định chủ trương, sách, phải đánh giá tác động tư tưởng triển khai kế hoạch phát triển kinh tế- xã hội để 12 chủ động làm công tác tuyên truyền, tạo đồng thuận nhân dân lực lượng làm công tác tư tưởng thường không tham gia vào khâu đánh giá tình hình, hoạch định chủ trương, sách, biện pháp, thường nghe phổ biến bị động chạy theo giải thích, thiếu chặt chẽ, thiếu tính thuyết phục Tìm hiểu nắm tình hình tư tưởng, tâm trạng, nguyện vọng người dân cáhc trung thực không thổi phồng, không né tránh, không bôi đen, phải nắm suy ngĩ, nguyện vọng người dân, bảo vệ quyền lợi ích đáng người dân Giải vấn đề người dân phải đứng phía dân, bảo vệ quyền lợi đáng dân Chính sách, chủ trương Đảng nhà nước phải thuận với lòng dân 3.3 Đổi phương pháp công tác tư tưởng ngang tầm với đòi hỏi thực tiễn Phương pháp cơng tác tư tưởng tốt hiệu cơng tác tư tưởng cao Do vậy, cần đổi phương pháp công tác tư tưởng cho phù hợp với thự tiễn, phù hợp với trình độ dân trí phù hợp với đối tượng, loại hình cán bộ, tầng lớp dân cư Cần đổi mạnh mẽ tư lý luận, tăng cường gắn kết chặt chẽ lí luận thực tiễn, nghiên cứu, tổng kết lí luận nghiên cứu, tổng kết thực tiễn tình hình Đối với đối tượng có trình độ dân trí cao trí thức, cán hưu trí, sinh viên, …và đối tượng thành phố, thị xã cấn có nội dung tuyên truyền, giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống cho phù hợp Xây dựng mơi trường, khơng khí dân chủ, tạo điều kiện thuận lợi để cán bộ, Đảng viên nhân dân bày tỏ thái độ, quan điểm, đóng góp ý kiến đường lối, chủ trương Đảng, sách, pháp luật nhà nước Đối tượng dân trí cao chủ yếu tuyên truyền, giáo dục việc khêu gợi 13 tự giác họ, tránh lối tuyên truyền, giáo dục gò ép, khiên cưỡng, phương tiện tuyên truyền tất loại có như: sách, báo, tranh ảnh… Đối với đối tượng có trình độ dân trí thấp như: đồng bào dân tộc thiểu số, nông dân, thiếu niên, phận công nhân, thiếu niên, cựu chiến binh…và đối tượng nói chung miền núi, biên giới, hải đảo…cần có nội dung tuyên truyền, giáo dục tư tưởng, trị đạo đức lối sống phù hợp: ngắn gọn, cụ thể, dễ hiểu, dể nhớ, dễ làm theo Phương thức chủ yếu vận động thuyết phục, nêu gương, đó, đặc biệt đề cao vai trò đồn thể nhân dân, người có uy tín như: già làng, trưởng bản…Phương tiện tuyên truyền chủ yếu phát thanh, truyền hình, tranh ảnh…ngồi kết hợp chặt chẽ với tuyên truyền giáo dục trị, tư tưởng với vận động “toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hoá ”, với phong trào thiđua u nước, phong trào xố đói, giảm nghèo hoạt động từ thiện 3.4 Xây dựng đội ngũ cán chuyên trách làm công tác tư tưởng đủ mạnh vững vàng đáp ứng đươc yêu cầu hồn cảnh Đảng chủ thể cơng tác tư tưởng, đồng thời người lãnh đạo toàn hệ thống công tác tư tưởng Đội ngũ cán tư tưởng chủ thể- chủ thể trực tiếp tiến hành công tác tư tưởng Cho nên hiệu công tác tư tưởng phụ thuộc lớn vào đội ngũ Lê - Nin nói: Chất lượng giảng, phương hướng trị giảng định hoàn toành thành phần giảng viên Do đó, để nâng cao hiệu cơng tác tư tưởng cần xây dựng đội ngũ cán bội tư tưởng vững vàng trị, giỏi chun mơn quan trọng có đạo đức cách mạng Ở nước ta cán tư tưởng phận quan trọng đội ngũ cán đảng nhà nước ta, người hoạt động chuyên nghiệp lĩnh vực tư tưởng- văn hoá Sinh thời chủ tịch Hồ Chí Minh dặn: “ 14 Cán gốc công việc…công việc thành công hay thất bại cán tốt hay kém” Như hiệu công tác tư tưởng phụ thuộc vào chất lượng đội ngũ cán làm cơng tác tư tưởng Do cần thiết phải xây dựng đội ngũ cán chuyên trách làm công tác Cần đẩy mạnh công tác quy hoạch, luân chuyển đội ngũ cán chuyên trách làm công tác tư tưởng Thực công tác đào tạo, bồi dưỡng cán chuyên trách công tác tư tưởng cách bản, có hệ thống Xây dựng tổ chức thực sách sử dụng, sách ưu đãi cán bộ, công chức làm công tác tư tưởng Quan tâm xây dựng tổ chức máy đội ngũ cán tuyên giáo Xã, Phường, Thị trấn Đảng ta nhận định rằng, năm tới tình hình giới nước ta tiếp tục diễn biến nhanh chóng phức tạp, khơng ngừng làm nảy sinh vấn đề đòi hỏi phải giải Sự nghiệp Đảng nhân dân ta đòi hỏi cơng tác tư tưởng, lí luận phải đổi mạnh mẽ nội dung, không ngừng nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động Một nhân tố bản, định để nâng cao chất lượng hiệu cơng tác tư tưởng đảng đổi mới, nâng cao chất lượng đội ngũ cán tư tưởng chuyên trách Để có đội ngũ cán chuyên trách có tâm, có tài lĩnh vực chun mơn phải có sách ưu đãi cần thiết, phải đổi quy hoạch, đào tạo, sử dụng Đồng thời, cần phối hợp chặt chẽ, đồng quan liên quan việc đào tạo nghiên cứu giảng dạy lý luận trị 3.5 Tăng cường phối hợp yếu tố công tác tư tưởng Phối hợp phương thức tiến hành giáo dục quần chúng mặt tư tưởng Đây biện pháp quan trọng, nước ta trình tiến hành công tác tư tưởng phối hợp yếu tố cơng tác tư tưởng thiếu đồng bộ, chưa quán Vì phối hợp yếu tố cần thiết 15 Nội dung tăng cường phối hợp yếu tố công tác tư tưởng bao gồm: tăng cường phối hợp lực lượng công tác tư tưởng; tăng cường phối hợp nội dung giáo dục tư tưởng giáo dục trị tư tưởng với giáo dục đạo đức, giáo duc kinh tế…Đồng thời giáo dục hình thức, phương tiện, phương pháp công tác tư tưởng tăng cường phối hợp hình thái cơng tác tư tưởng: công tác lý luận, công tác tuyên truyền, cơng tác cổ động Sự phối hợp phối hợp theo chiều ngang (sự phối hợp lực lượng, nội dung, hình thức, phương tiện cấp) phối hợp theo chiều dọc (sự phối hợp lực lượng, phương tiện cấp với cấp cấp tương ứng) Sử dụng đổi phương pháp, phương tiện tiến hành công tác tư tưởng quan trọng khơng phải có phương tiện đại có hiệu cao cơng tác tư tưởng Vì vậy, để nâng cao hiệu cơng tác tư tưởng cần phải kết hợp yếu tố cơng tác tư tưởng cách hài hồ, qn, đồng liên tục; phải kết hợp với sử dụng hpọ lý phương tiện đại với phương tiện truyền thống phù hợp với đặc điểm đối tượng, công tác tư tưởng đặc điểm đối tượng chủ yếu, sở khách quan quy định việc xác định mục đích, nội dung, hình thức, phương pháp, phương tiện tác động đến đối tượng hay phối hợp chúng Tóm lại, muốn đạt hiệu cao công tác tư tưởng nước ta cơng tác tư tưởng phải đạt mục tiêu: Một là, góp phần tích cực vào việc thực thắng lợi nghị đại hội lần thứ X Đảng, củng cố, tăng cường thống tư tưởng, trị Đảng, đồng thuận trị tinh thần nhân dân, giữ vững mở rộng trận địa tư tưởng Đảng, bảo vệ phát triển chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh 16 Hai là, góp phần tích cực thực có hiệu vận động xây dựng chỉnh đốn Đảng , nâng cao lực lãnh đạo sức chiến dấu Đảng Ba là, vượt qua tình trạng lạc hậu, yếu kém; đổi nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động, góp phần cố tư tưởng, phát triển trình độ lí luận, trị, tri thức tồn Đảng hệ thống trị, khẳng định vai trò tiên phong Đảng Đồng thời phải thực tốt giải pháp hoạt động công tác tư tưởng Đảng ta 17 KẾT LUẬN Trong tình hình giới ln có nhiều diễn biến phức tạp, ảnh hưởng to lớn đến cách mạng nước ta Trong đó, ảnh hưởng to lớn phải kể đến đấu tranh mặt trận tư tưởng, nhằm giáo dục ý thức hệ giai cấp Ở nước ta lấy chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh làm hệ tư tưởng thống, tảng tư tưởng, kim nam cho hành động Đảng Do đó, lúc hết, Đảng ta phải không ngừng đổi nâng cao hiệu công tác tư tưởng Đảng Trong năm qua công tác tư tưởng Đảng ta đạt nhiếu thành tựu quan trọng, góp phần làm sáng tỏ đường độ lên xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta, giáo dục niềm tin, lý tưởng Đảng chủ trương, sách Đảng ta đến với quần chúng nhân dân… Tuy nhiên, mắc phải nhiều hạn chế, đặc biệt chưa hạn chế kịp thời dư luận xấu bôi nhọ vai trò Đảng cộng sản Việt Nam nghiệp cách mạng, làm cho ảnh hưởng đến nhận thức, niềm tin nhân dân Đảng Do vậy, để nâng cao hiệu công tác tư tưởng Đảng ta giai đoạn nay, cần phải làm rõ tiêu chuấn đánh giá hiệu công tác tư tưởng đề xuất giải pháp nâng cao hiệu công tác tư tưởng đảng ta Từ đó, đề giải pháp nhằm nâng cao vai trò lãnh đạo Đảng ta mặt trận công tác tư tưởng 18 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.Tập giảng: Lịch sử công tác tư tưởng Đảng cộng sản Việt Nam, ( HV Báo chí – Tuyên truyền, năm 2009) Giáo trình ngun lý cơng tác tư tưởng (khoa tuyên truyền HV báo chíTuyên truyền, năm 2008) Tài liệu tham khảo: Lê Duẩn “Cách mạng xã hội chủ nghĩa Việt Nam Nxb Sự thật, Hn1976, tr 112 Bài giảng lớp PGS.TS Phạm Huy Kỳ HVBC& TT HN 12/ 2010 Sách tham khảo: ĐCSVN tiến trình đổi đất nước (NXBCTQG, năm 2007) Bài giảng lớp PGS.TS Trần Thị Anh Đào HVBC&TT 11/2010 MỤC LỤC MỞ ĐẦU………………………………………………………………… 01 Chương Những vấn đề lý luận chung hiệu công tác tư tưởng Đảng Cộng Sản Việt Nam ……………………………………… 02 1.1 Khái niệm công tác tư tưởng hiệu công tác tư tưởng Đảng ta………………………………………………………………………… 02 1.2 Đặc điểm đánh giá hiệu công tác tư tưởng Đảng ta………….04 1.3 Phân loại hiệu công tác tư tưởng Đảng ta…………………….05 Chương Tiêu chuẩn đánh giá hiệu qủa cụ thể công tác tư tưởng ĐCS Việt Nam ……………………………………… .06 2.1 Tiêu chuẩn đánh giá cụ thể hiệu công tác tư tưởng mặt tinh thần……………………………………………………………………… 06 2.2 Tiêu chuẩn đánh giá cụ thể hiệu công tác tư tưởng mặt thực tiễn …………………………………………………………………………… 08 19 Chương Đề xuất số giải pháp nâng cao hiệu công tác tư tưởng theo tiêu chuẩn đánh giá………………………………….10 3.1 Tăng cường lãnh đạo Đảng công tác tư tưởng ……… 11 3.2 Coi trọng làm tốt cơng tác dự báo tình hình tư tưởng, xu hướng tư tưởng xã hội………………………………………………………… 12 3.3 Đổi phương pháp cơng tác tư tưởng ngang tầm với đòi hỏi thực tiễn…………………………………………………………………………13 3.4 Xây dựng đội ngũ cán chuyên trách làm công tác tư tưởng đủ mạnh vững vàng đáp ứng đươc yêu cầu hoàn cảnh mới……………… 14 3.5 Tăng cường phối hợp yếu tố công tác tư tưởng……………15 KẾT LUẬN……………………………………………………………….18 20 ... cụ thể giải pháp nâng cao hiệu công tác tư tưởng nước ta *Nhiệm vụ: Làm rõ lý luận khái niệm công tác tư tưởng, đặc điểm, tiêu chuẩn đánh giá cụ thể giải pháp nâng cao hiệu công tác tư tưởng theo... loại hiệu công tác tư tưởng định Theo phạm vi tác động, có hiệu chung hiệu cụ thể Hiệu chung công tác tư tưởng hiệu tồn cơng tác tư tưởng đánh giá phạm vi toàn xã hội Hiệu công tác tư tưởng cụ thể... niệm công tác tư tưởng hiệu công tác tư tưởng Đảng ta ……………………………………………………………………… 02 1.2 Đặc điểm đánh giá hiệu công tác tư tưởng Đảng ta ……….04 1.3 Phân loại hiệu công tác tư tưởng Đảng ta ………………….05