BÀI : ÔN TẬP : KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: * Kiến thức : - Biết đọc, viết phân số, biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân s
Trang 1BÀI : ÔN TẬP : KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
* Kiến thức : - Biết đọc, viết phân số, biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên khác 0 và viết một
số tự nhiên dưới dạng phân số
* Kĩ năng : Rèn cách trình bày phân số, cách đọc và viết phân số.
* Thái độ: Yêu thích học toán, say mê tìm tòi về phân số
II/ CHUẨN BỊ:
* GV: - Các tấm bìa (giấy) cắt vẽ hình như phần bài học SGK, giáo án
* HS: SGK toán lớp 5, VBTT tập 1,vở ghi, bảng con, phấn, bút mực,bút chì,thước kẻ
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
1/ ỔN ĐỊNH:
- Nhắc nhở HS giữ trật tự, chuẩn bị sách vở để học
bài
2/ KIỂM TRA BÀI CŨ :
- GV kiểm tra SV và đồ dùng học tập của HS
3/ BÀI MỚI:
a/ Giới thiệu bài
- Oân tập : Khái niệm về phân số.
- GV ghi tựa bài lên bảng, yêu cầu HS nhắc lại
b/ Hướng dẫn ôn tập khái niệm ban đầu về
phân số:
- GV treo miếng bìa thứ nhất (như SGK/3)
- Hỏi : Cô đã tô màu mấy phần băng giấy?
- GV yêu cầu HS giải thích
- GV yêu cầu 1 HS lên bảng đọc và viết phân số
vừa tìm HS dưới lớp viết vào bảng con
- GV tiến hành tương tự với các hình còn lại
- GV viết lên bảng cả bốn phân số, yêu cầu HS
đọc lại
- HS lắng nghe và thực hiện
- HS cả lớp
- HS nghe và nhắc lại tựa bài
- HS quan sát
- HS trả lời, HS khác nhận xét
- HS nêu
- HS viết và đọc
- HS quan sát các hình, tìm phân số, đọc và viết các phân số đó
- 4 HS đọc lại
Trang 2c/ Hướng dẫn ôn tập cách viết thương hai số tự
nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng
phân số:
* Viết thương hai số tự nhiên dưới dạng phân
số:
- GV viết lên bảng các phép chia sau:
1 : 3 ; 4 : 10 ; 9 : 2
- GV yêu cầu HS viết thương của các phép chia
trên dưới dạng phân số
- GV cho HS nhận xét
- GV kết luận và sửa bài nếu sai
- GV hỏi:
3
1
có thể coi là thương của phép chia nào?
- GV hỏi tương tự với hai phép chia còn lại
- GV yêu cầu HS mở SGK và đọc Chú ý 1.
- GV hỏi thêm: Khi dùng phân số để viết kết quả
của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên
khác 0 thì phân số đó có dạng như thế nào?
- GV nhận xét chốt ý đúng
d/ Luyên tâp – thực hành
* Bài 1 trang 4:
- Gọi HS đọc thầm đề bài
- Đề bài yêu cầu chúng ta Làm gì ?
- Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài vào vở, 2 HS làm
bài trên phiếu
- Gọi HS dán kết quả và trình bày
- GV nhận xét và chữa bài
* Bài 2 trang 4:
- Gọi HS đọc và nêu rõ yêu cầu của đề bài
- GV cho HS làm bài vào bảng con, 2 HS làm ở
bảng lớp
- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS
cả lớp làm vào giấy nháp
- HS đọc và nhận xét
- HS nêu
- HS lần lượt nêu
- 1 HS đọc, HS cả lớp đọc thầm
- HS nêu
- HS nhận xét
* Hoạt động cá nhân
- HS đọc thầm đề
- HS nêu
- HS làm vào vở, 2 HS làm bài trên phiếu
- 2 HS dán phiếu trình bày
* Hoạt động cá nhân
- HS nêu
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào bảng con
- Giơ bảng
Trang 3- Kiểm tra bảng con.
- GV nhận xét
* Bài 3 trang 4:
- Gọi HS đọc và nêu rõ yêu cầu của đề bài
- GV cho HS làm bài vào phiếu học tập, 2 HS làm
ở bảng lớp
- Chấm 1 số phiếu học tập
- GV nhận xét
* Bài 4 trang 4:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
-Yêu cầu HS nêu kết quả
- GV nhận xét chốt ý đúng
4/ CỦNG CỐ,
- Qua bài học này đã giúp các em củng cố những
kiến thức gì?
- GV tổng kết tiết học
5/ DẶN DÒ:
- Về làm bài tập 2, 4 vào vở và VBTT tiết 1
- Chuẩn bị bài sau: ôn tập: Tính chất cơ bản của
phân số.
- HS nhận xét
* Hoạt động cá nhân
- HS nêu
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào phiếu học tập
- Lớp nhận xét
* Làm miệng
- 1 HS nêu
- HS lần lượt nêu kết qủa -HS nhận xét
- HS lần lượt nêu
- HS lắng nghe và ghi vào vở dặn dò về nhà thực hiện
* ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: