Giáo án Toán 5 chương 2 bài 1: So sánh hai số thập phân

SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Biết: - So sánh hai số thập phân - Sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại II/ CHUẨN BỊ: * GV: Giáo án, bảng phụ, số tờ giấykhổ to * HS: SGK toán lớp 5, VBTT tập 1,vở ghi, bảng con, phấn, bút mực,bút chì,thước kẻ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ ỔN ĐỊNH - Nhắc nhở HS giữ trật tự, chuẩn bị sách để học - HS lắng nghe thực 2/ KIỂM TRA BÀI CŨ: - Chấm số VBT toán - 10 HS đưa lên chấm - Kiểm tra lớp : Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm : 12,5 = ……… = ……… 4,02000 = ……… = ……… = ……… - Yêu cầu HS làm vào bảng - HS lớp làm vào bảng - Gọi HS gắn bảng - HS gắn bảng, trình bày cách làm - Kiểm tra bảng - Giơ bảng, nhận xét - GV nhận xét chốt kết 3/ BÀI MỚI a/ Giới thiệu bài: - So sánh hai số thập phân - GV ghi tựa lên bảng, yêu cầu HS nhắc lại - HS nghe nhắc lại tựa 3/ Hướng dẫn tìm cách so sánh hai số thập phân có phần nguyên khác - GV nêu toán: Sợi dây thứ dài 8,1m sợi dây thứ hai dài 7,9m Em so sánh chiều dài - HS trao đổi để tìm cách so sánh hai sợi dây - GV gọi HS trình bày cách so sánh trước lớp - Một số HS trình bày trước lớp, HS lớp theo dõi nêu ý kiến nhận xét, bổ - GV nhận xét cách so sánh mà HS đưa ra, sung hướng dẫn HS làm lại theo cách SGK - HS nghe GV giảng - GV hỏi: Biết 8,1m > 7,9m, em so sánh 9,1 7,9 - HS nêu - Hãy so sánh phần nguyên 8,1 7,9 - HS nêu - Dựa vào kết so sánh trên, em tìm mối - HS nêu liên hệ việc so sánh phần nguyên hai số thập phân với so sánh thân chúng - GV nêu lại kết luận c/ Hướng dẫn so sánh hai số thập phân có phần nguyên - GV nêu toán: Cuộn dây thứ dài 35,7m - HS nghe ghi nhớ yêu cầu cuộn dây thứ hai dài 35,698m Hãy so sánh độ dài toán hai cuộn dây - GV hỏi: Nếu sử dụng kết luận vừa tìm so sánh hai số thập phân có so sánh - HS nêu 35,7m 35,698m khơng? Vì sao? - Vậy theo em, để so sánh 35,7m 35,698m ta nên làm theo cách nào? - GV nhận xét ý kiến HS, yêu cầu HS so - HS trao đổi nêu ý kiến sánh phần thập phân hai số với - GV gọi HS trình bày cách so sánh mình, - HS trao đổi tìm cách so sánh nhận xét giới thiệu cách so sánh SGK - GV hỏi: Từ kết so sánh 35,7m > 35,698m, em so sánh 35,7 35,698 - Một số trình bày cách so sánh trước lớp, HS lớp theo dõi bổ sung - Hãy so sánh hàng phần mười 35,7 35,698 ý kiến - Em tìm mối liên hệ kết so sánh hai - HS nêu số thập phân có phần nguyên với kết so sánh hàng phần mười hai số - HS nêu - GV nhắc lại kết luận - HS trao đổi ý kiến nêu - GV hỏi: Nếu phần nguyên hàng phần mười hai số ta làm tiếp nào? - GV nhắc lại kết luận HS, nêu tiếp trường hợp phần nguyên, hàng phần mười, hàng phần trăm - HS trao đổi nêu ý kiến d/ Ghi nhớ - GV yêu cầu HS mở SGK đọc phần c) học, treo bảng phụ có sẵn ghi nhớ cho HS đọc e/ Luyện tập- thực hành - HS nêu - Một số HS đọc trước lớp * Bài trang 42 : - Gọi HS đọc đề hỏi:bài tập yêu cầu làm gì? * Hoạt động cá nhân - Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm - HS đọc đề, HS lớp đọc thầm đề phiếu SGK - Gọi HS dán phiếu trình bày cách làm - HS nêu - Gọi HS nhận xét bạn yêu cầu HS đổi - HS làm vào vở, HS làm kiểm tra cho phiếu - GV yêu cầu HS giải thích cách so sánh cặp - HS dán phiếu trình bày cách làm số thập phân - HS nhận xét bạn yêu cầu HS đổi - GV nhận xét chốt kết : 0,7 > 0,65;… kiểm tra cho * Bài trang 42 : - HS giải thích - Gọi HS đọc đề hỏi: tập y/c làm gì? - GV hỏi: Để xếp số theo thứ tự từ bé * Hoạt động cá nhân đến lớn phải làm gì? - HS đọc đề, HS lớp đọc thầm đề - Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm SGK phiếu - Gọi HS dán phiếu trình bày cách làm - HS nêu - Gọi HS nhận xét bạn yêu cầu HS đổi - HS nêu kiểm tra cho - GV thống thứ tự xếp với lớp, - HS làm vào vở, HS làm gọi HS giải thích cách xếp theo thứ tự phiếu * Bài trang 42 : HS giỏi làm : - HS dán phiếu trình bày cách làm - Gọi HS đọc đề hỏi: tập yêu cầu chúng - HS nhận xét bạn yêu cầu HS đổi ta làm gì? kiểm tra cho - GV hỏi: Để xếp số theo thứ tự từ * Hoạt động cá nhân lớn đến bé phải làm gì? - HS đọc đề, HS lớp đọc thầm đề - Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm SGK phiếu - HS nêu - Gọi HS dán phiếu trình bày cách làm - HS nêu - Gọi HS nhận xét bạn yêu cầu HS đổi kiểm tra cho - HS làm vào vở, HS làm - GV thống thứ tự xếp với lớp, phiếu gọi HS giải thích cách xếp theo thứ tự - HS dán phiếu trình bày cách làm - HS nhận xét bạn yêu cầu HS đổi 4/ CỦNG CỐ : kiểm tra cho - Muốn so sánh hai số thập phân ta làm ? - GV tổng kết tiết học 5/ DẶN DÒ : - Về nhà làm tập toán tiết 37 - HS nêu - Chuẩn bị sau: Luyện tập - HS lắng nghe ghi vào dặn dò nhà thực  ... kiến sánh phần thập phân hai số với - GV gọi HS trình bày cách so sánh mình, - HS trao đổi tìm cách so sánh nhận xét giới thiệu cách so sánh SGK - GV hỏi: Từ kết so sánh 35, 7m > 35, 698m, em so sánh. .. 7,9m, em so sánh 9,1 7,9 - HS nêu - Hãy so sánh phần nguyên 8,1 7,9 - HS nêu - Dựa vào kết so sánh trên, em tìm mối - HS nêu liên hệ việc so sánh phần nguyên hai số thập phân với so sánh thân... vừa tìm so sánh hai số thập phân có so sánh - HS nêu 35, 7m 35, 698m khơng? Vì sao? - Vậy theo em, để so sánh 35, 7m 35, 698m ta nên làm theo cách nào? - GV nhận xét ý kiến HS, yêu cầu HS so - HS