TUAN 21

TIẾT 1: TIẾT - 3: TUẦN 21 Thứ hai ngày 22 tháng năm 2018 CHÀO CỜ TẬP ĐỌC CHIM SƠN CA VÀ BƠNG CÚC TRẮNG I-Mục đích u cầu: Kiến thức -Hiểu lời khuyên câu chuyện: Hãy chim tự ca hát, bay lượn Hãy hoa tự tắm nắng mặt trời (trả lời câu hỏi 1,2,4,5) Hs giỏi trả lời CH Kĩ - Ngắt nghỉ chỗ, Đọc rành mạch toàn Thái độ - Ham thích mơn học 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp II Đồ dùng dạy học : - GV: Tranh minh họa tập đọc Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc - HS: SGK III Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 3’ A : kiểm tra cũ: Mùa xuân đến - Đọc trả lời câu hỏi - HS đọc trả lời - GV nhận xét 32’ B : Bài 1-Giới thiệu bài: - Trong tuần 21, 22 em học gắn với chủ điểm mới: Chim chóc Truyện mở đầu chủ điểm có tên gọi “Chim sơn ca cúc trắng” Chim sơn ca cúc trắng truyện có số phận buồn thảm Các em đọc truyện xem câu chuyện muốn nói với điều 2-Luyện đọc: -GV đọc mẫu -Gọi HS đọc câu đến hết - HS đọc nối tiếp -Luyện đọc từ khó-Gọi HS đọc đoạn đến - HS đọc từ khó hết lìa đời, héo lả, long trọng, xòe cánh, an ủi,… -Hướng dẫn cách đọc  Rút từ mới: khôn tả, véo von, long trọng,… - HS tìm hiểu từ - HS đọc đoạn theo nhóm(HS -Hướng dẫn HS đọc đoạn yếu đọc nhiều.) -Thi đọc nhóm -Cả lớp đọc 35’ - Các nhóm thi đọc - HS đọc đồng Tiết 3-Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Trước bị bỏ vào lồng, chim hoa sống ntn? -Vì tiếng hót chim trở nên buồn thảm? -Điều cho thấy cậu bé vơ tình chim, với hoa? - Hành động cậu bé gây chuyện đau lòng? -Em muốn nói với cậu bé? 4-Luyện đọc lại: -Gọi HS thi đọc lại câu chuyện - Tự bay nhảy, hót véo von,…Cúc sống tự bên bờ rào, đám cỏ dại - Bị bắt, bị cầm tù - Nhốt chim vào lồng không cho chim ăn Cắt cỏ lẫn cúc bỏ vào lồng sơn ca - Sơn ca chết Cúc héo tàn - Đừng bắt chim, đừng hái hoa - 4-5 em C.Củng cố - dặn dò -Qua câu chuyện cần làm gì? - Bảo vệ chim, bảo vệ lồi hoa chúng làm cho sống thêm tươi đẹp -Về nhà luyện đọc lại, trả lời câu hỏi-Nhận xét TIẾT 4: TOÁN LUYỆN TẬP A-Mục tiêu: Kiến thức -Thuộc bảng nhân Biết tính giá trị biểu thức có hai dấu phép tính nhân trừ trường hợp đơn giản Kĩ - Biết giải tốn có phép nhân ( bảng nhân 5) - Nhận biết đăc điểm dãy số để viết số thiều dãy số Thái độ: - Ham thích học Tốn 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp II Đồ dùng dạy học : - GV: Bảng phụ Bộ thực hành Toán - HS: Vở III Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 3’ I Kiểm tra cũ 30’ Cho HS làm: 5x4=4x5 5x=2x5 -Nhận xét II : Bài 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu  Ghi 2-Luyện tập: -BT + YC HS tự làm -BT 2: Tính - GV gợi ý HS làm - BT + YC HS tự giải - HS làm bảng HS yếu làm bảng lớp Nhận xét a x = 15 x = 40 x = 10 x = 20 x = 35 x = 45 x = 25 x = 30 x 10 = 50 b x = 10 x = 15 x = 20 x = 10 x = 15 x = 20 - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm a x – 15 = 35 – 15 = 20 b x – 20 = 40 – 20 = 20 c x 10 – 28 = 50 – 28 = 22 - HS giải toán, lớp làm vào Giải Mỗi tuần Liên học số là: x = 35 (giờ) Đáp số: 35 - HS lên bảng làm, lớp làm bảng Giải 10 can đựng số lít dầu là: x 10 = 50 (l) Đáp số: 50 lít dầu - BT4 + Tóm tắt can: l dầu 10 can: ……… l dầu - Đại diện nhóm trình bày kết a 5; 10; 15; 20; 25; 30 b 5; 8; 11; 14; 17; 20 - BT5 - YC HS làm theo nhóm 2’ - HS làm bảng III Củng cố-Dặn dò - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 23 tháng năm 2018 Tiết 1: TOÁN ĐƯỜNG GẤP KHÚC ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC I-Mục tiêu: Kiến thức -Nhận dạng gọi tên đường gấp khúc -Nhận biết độ dài đường gấp khúc Kĩ - Biết tính độ dài đường gấp khúc biết độ dài đoạn thẳng Thái độ - Nghiêm túc học, u thích mơn tiết học 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp II-Đồ dùng dạy học: Hình vẽ đường gấp khúc gồm đoạn III-Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 3’ I Kiểm tra cũ: Cho HS làm BT - HS lên bảng làm x – 10 = x – 23 = 30’ II Bài 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu  Ghi 2-Giới thiệu đường gấp khúc, độ dài đường gấp khúc: -Cho HS quan sát đường gấp khúc ABCD - HS quan sát -Giới thiệu đường gấp khúc ABCD - HS lắng nghe -Đường gấp khúc có đoạn thẳng? - đoạn thẳng - AB, BC, CD -Đó đoạn thẳng nào? -Nhìn vào số đo đoạn thẳng cho biết: - dài cm +Đoạn thẳng AB dài cm? - dài cm +Đoạn thẳng BC dài cm? - dài cm +Đoạn thẳng CD dài cm? -Độ dài đường gấp khúc ABCD tổng độ - HS nhắc lại dài đoạn thẳng AB, BC, CD: cm + cm + cm = cm Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD dài cm 3-Luyện tập: * Bµi tËp 1:Nối điểm để đợc - ọc yêu cầu Dung bút chì thớc đờng gấp khúc gồm: thẳng để nối B a/- Hai đoạn thẳng A b/ Ba đoạn thẳng - Hớng dẫn hs làm chữa bµi C B A C D * Bµi tËp : Hướng dẫn HS mÉu: a- Độ dài đường gấp khúc MNPQ lµ: + + = 9(cm) ĐS: 9cm * Bµi tËp 3: Híng dÉn hs làm chữa Lm v, lm bảng Nhận xét Đổi chấm b.Độ dài đường gấp khúc ABC là: 5cm + 4cm = 9(cm) ĐS: 9cm Bài giải Độ dài đoạn dây đồng dài : x = 12 (cm) Đáp số : 12 cm III Củng cố - Dặn dò -Nhận xét tiết học Tiết 2: KỂ CHUYỆN CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I Mục tiêu Kiến thức -Dựa vào gợi ý kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện Chim sơn ca cúc trắng Kĩ - Hs biết kể lại toàn câu chuyện BT2 Thái độ - Biết nghe nhận xét lời bạn kể 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng gợi ý tóm tắt đoạn truyện - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ Ổn định lp - Hỏt Bi cũ Ông Mnh thng Thần Gió -2 HS lên bảng nối tiếp kể lại - Gọi HS lên bảng để kiểm tra câu chuyện Ơng Mạnh thắng Thần Gió - u cầu HS lớp nhận xét - Nhận xét theo tiêu chí giới thiệu Tuần kể bạn - Nhận xét HS 30’ Bài a Giới thiệu:  Hoạt động 1: Hướng dẫn kể đoạn truyện - Về sống tự sung sướng * Hướng dẫn kể đoạn -Đoạn chuyện nói nội dung chim sơn ca cúc trắng - Bông cúc trắng mọc bên bờ gì? rào - Bơng cúc trắng thật xinh xắn - Bông cúc trắng mọc đâu? - Chim sơn ca nói “Cúc ơi! Cúc xinh xắn làm sao!” hót véo von - Bơng cúc trắng đẹp ntn? -Chim sơn ca làm nói với bên cúc - Bơng cúc vui sướng khơn tả hoa cúc trắng? chim sơn ca khen ngợi -Bông cúc vui ntn nghe chim - HS kể theo gợi ý lời khen ngợi? -Dựa vào gợi ý kể lại Ví dụ: Sáng sớm, sơn ca bay nhìn thấy bơng cúc trắng nội dung đoạn đẹp mọc bên bờ rào Chim sơn ca liền sà xuống bên cúc nói: “Cúc ơi! Cúc xinh xắn làm sao!” Được sơn ca khen ngợi, cúc vui mừng khôn tả Chim bay bên cúc hót véo von lúc lâu bay trời xanh - Chim sơn ca bị cầm tù * Hướng dẫn kể đoạn - Hỏi: Chuyện xảy vào sáng hôm sau? - Nhờ đâu cúc trắng biết sơn ca bị cầm tù? - Bơng cúc muốn làm gì? - Hãy kể lại đoạn dựa vào gợi ý - Bông cúc nghe thấy tiếng hót buồn thảm sơn ca - Bông cúc muốn cứu sơn ca - HS kể lại đoạn Ví dụ: Sáng sớm hơm sau vừa tỉnh dậy, bơng cúc nghe thấy tiếng hót buồn thảm chim sơn ca Bông cúc muốn cứu sơn ca khơng làm - Bơng cúc bị hai cậu bé cắt với đám cỏ bên bờ rào bỏ vào * Hướng dẫn kể đoạn - Chuyện xảy với bơng cúc lồng chim Chim sơn ca dù khát phải vặt hết trắng? nắm cỏ, không đụng đến -Khi lồng chim, sơn ca hoa Còn bơng cúc toả hương thơm ngào ngạt để an ủi sơn ca cúc thương ntn? Khi sơn ca chết, cúc héo lả thương xót - HS kể lại đoạn Ví dụ: Bỗng có hai cậu bé vào vườn, cắt đám cỏ lẫn cúc đem bỏ vào lồng sơn ca Bị cầm tù, sơn ca khát khô cổ, rúc đầu vào đám cỏ Bơng cúc thương chim lắm, toả hương ngào ngạt để an ủi chim Khát quá, chim vặt hết đám cỏ khơng động đến bơng hoa Đến sáng chim lìa đời, bơng cúc héo lả thương xót -Hãy kể lại nội dung đoạn - Các cậu đặt chim sơn ca vào * Hướng dẫn kể đoạn hộp đẹp chôn cất - Thấy sơn ca chết, cậu bé làm thật long trọng gì? - Nếu cậu khơng nhốt chim vào lồng chim vui vẻ hót -Các cậu bé có đáng trách? Nếu cậu khơng cắt bơng hoa bơng hoa toả hương tắm nắng mặt trời 2’ - Yêu cầu HS kể lại đoạn  Hoạt động 2: HS kể đoạn truyện - Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm có HS yêu cầu em kể lại đoạn truyện nhóm HS nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho - HS chia thành nhóm Từng HS kể trước nhóm - HS thực hành kể toàn câu chuyện trước lớp C Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học Tiết 3: CHÍNH TẢ ( Tập chép ) CHIM SƠN CA VÀ BƠNG CÚC TRẮNG I-Mục đích u cầu: Kiến thức -Chép xác CT, trình bày đoạn văn xi có lời nhân vật Kĩ Làm BT a/b HS giỏi giải câu đố BT3 a/b Thái độ - Ham thích mơn học Rèn viết đúng, đẹp 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp II-Đồ dùng dạy học: Viết sẵn đoạn viết Bài tập III-Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động thầy 3’ I Kiểm tra cũ: Cho HS viết: sương mù, việc làm, phù sa -Nhận xét 30’ II: Bài 1-Giới thiệu 2-Hướng dẫn tập chép: -GV đọc đoạn chép +Đoạn cho em biết điều cúc sơn ca? +Đoạn chép có dấu câu nào? +Tìm chữ bắt đầu r, s, tr? +Luyện viết từ khó: sung sướng, véo von, xanh thẳm, sà xuống,… -Hướng dẫn HS nhìn bảng chép vào -GV theo dõi uốn nắn 3-Nhận xét, chữa bài: -Hướng dẫn HS dò lỗi -Kiểm tra: 5-7 4-Hướng dẫn làm BT: -BT 1a/10: Hướng dẫn HS làm: III: Củng cố - Dặn dò -Nhận xét tiết học Tiết 4: Hoạt động trò - HS viết bảng lớp - HS đọc lại - Sống vui vẻ hạnh phúc ngày tự - Dấu phẩy, hai chấm, gạch ngang, chấm than - Rào, rằng, trắng, trời, sơn, sà,… - HS viết bảng - HS chép vào - Đổi chấm lỗi - nhóm thảo luận Đại diện +ch: chào mào, chích chòe, chiền chiện, chìa vơi, châu chấu,… +tr: trâu, cá trắm, trai, cá trê,… 2’ Tiết 1: TIẾNG ANH -Thứ tư ngày 24 tháng năm 2018 TOÁN LUYỆN TẬP II-Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc Kĩ -Biết tính độ dài đường gấp khúc ( cần làm 1b,2) Thái độ - Ham thích học Tốn 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp II Đồ dùng dạy học : - GV: Bảng phụ - HS: Vở III Các hoạt động dạy học TG 3’ 30’ Hoạt động GV I : kiểm tra cũ: Cho HS làm theo yêu cầu -Nhận xét II : Bài 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu  Ghi 2-Luyện tập: -BT 1: Hướng dẫn HS làm: Hoạt động HS - HS lên bảng làm - HS làm theo nhóm a- Độ dài đường gấp khúc ®ã là: 12 + 15 = 27 (cm) ĐS: 27 cm b- di ng gp khỳc là: 10 + 14 + = 33 (dm) ĐS: 33 dm - HS làm vào vở, HS lên bảng Đoạn đường ốc sên phải bò là: + + = 14 (dm) ĐS: 14 dm - Đổi kiểm tra chéo - Hs lµm bµi vµ chữa a/ Đờng gấp khúc gồm đoạn thẳng :ABCD b/ Đờng gấp khúc gồm đoạn thẳng lµ :ABC vµ BCD -BT 2: Hướng dẫn HS làm: BT 3:Hớng dẫn hs quan sát hình ghi tên đờng gấp khúc có hình III: Cng cố-Dặn dò - Nhận xét tiết học - Tiết 2: TẬP ĐỌC VÈ CHIM I-Mục đích yêu cầu: Kiến thức - Hiểu nội dung: số lồi chim có đặc điểm, tính nết giống người (trả lời CH 1,3; học thuộc đoạn vè) HS giỏi thuộc vè thực yêu cầu CH2 Kĩ - Nghắt nghỉ nhịp đọc dòng vè Thái độ - Ham thích mơn học 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp II Chuẩn bị - GV: Tranh minh họa tập đọc Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc - HS: SGK III-Các hoạt động dạy học: TG 3’ 30’ 2’ Hoạt động GV I Kiểm tra cũ: Chim sơn ca cúc trắng -Nhận xét II: Bài 1-Giới thiệu bài: Bài “Vè chim” em học hôm giới thiệu cho em biết tính nết số lồi chim quen thuộc với  Ghi 2-Luyện đọc: -GV đọc mẫu -Hướng dẫn HS đọc câu đến hết -Luyện đọc từ khó: -Hướng dẫn cách đọc -Gọi HS đọc đoạn  Rút từ mới: lon xon, tếu,… -Hướng dẫn HS đọc đoạn -Thi đọc nhóm -Hướng dẫn đọc tồn 3-Tìm hiểu bài: -Tìm tên lồi chim kể bài? -Tìm từ ngữ dùng để tả loài chim? -Tìm từ ngữ để tả đặc điểm lồi chim? -Em thích chim bài? Vì sao? 4-Học thuộc lòng vè: - Hướng dẫn HS học thuộc lòng vè III : Củng cố-Dặn dò - Nhận xét tiết học Tiết 3: Hoạt động HS - Đọc trả lời câu hỏi - HS nối tiếp đọc - HS đọc cá nhân, đồng lon xon, linh tinh, liếu điếu, tếu, chèo bẻo,… - HS đọc đoạn - Các nhóm thi đọc - HS đọc toàn - Gà con, sáo, liếu điếu, chìa vơi, chèo bẻo,… - Em sáo, cậu chìa vơi, thím khách, - Chạy lon xon, vừa vừa nhảy, nói linh tinh,… - HS tự trả lời - Thi đọc (đoạn, bài) TẬP VIẾT CHỮ HOA R I-Mục đích yêu cầu: 10 Kiến thức - Nắm cách viết chữ R hoa Kĩ -Biết viết chữ hoa R (1 dòng cỡ chữ vừa dòng cỡ chữ nhỏ) chữ câu ứng dụng Ríu (1 dòng cỡ chữ vừa dòng cỡ chữ nhỏ) “Ríu rít chim ca” lần Thái độ - Rèn kĩ viết cho HS 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp II-Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa R Viết sẵn cụm từ ứng dụng III-Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 3’ I Kiểm tra cũ: Cho HS viết Bảng lớp, bảng (2 HS) chư hoa Q, Quê -Nhận xét 30’ II Bài 1-Giới thiệu bài: Hôm cô hướng dẫn em viết chữ hoa R  ghi bảng 2-Hướng dẫn viết chữ hoa: -GV đính chữ mẫu lên bảng -Chữ hoa P cao ô li? -Gồm nét? -Nét 1: giống nét chữ P -Nét 2: kết hợp nét bản, nét cơng nét móc ngược phải nối vào tạo vòng xoắn thân chữ -Hướng dẫn cách viết -GV viết mẫu nêu quy trình viết -Hướng dẫn HS viết bảng 3-Hướng dẫn HS viết chữ Ríu: -Cho HS quan sát phân tích chữ Ríu -GV viết mẫu hướng dẫn cách viết -Nhận xét 4-Hướng dẫn cách viết cụm từ ứng dụng: -Giới thiệu cụm từ ứng dụng -Gọi HS đọc cụm từ ứng dụng -Giải nghĩa cụm từ ứng dụng -Hướng dẫn HS thảo luận nội dung, độ cao, cách đặt dấu khoảng cách chữ Quan sát ô li Quan sát Quan sát Bảng Cá nhân Quan sát Bảng HS đọc Cá nhân nhóm Đại diện trả lời Nhận xét Quan sát 11 2’ -GV viết mẫu 5-Hướng dẫn HS viết vào TV: Hướng dẫn HS viết theo thứ tự: -1dòng chữ R cỡ vừa -1dòng chữ R cỡ nhỏ -1dòng chữ Ríu cỡ vừa -1 dòng chữ Ríu cỡ nhỏ -1 dòng câu ứng dụng 6-Chấm bài: 5-7 Nhận xét III Củng cố-Dặn dò -Cho HS viết lại chữ R, Ríu -Về nhà luyện viết thêm – Chuẩn bị sau - Nhận xét TIẾT : HS viết Bảng (HS yếu) LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ CHIM CHÓC ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: “Ở ĐÂU?” I.Mục tiêu: Kiến thức -Xếp số lồi chim theo nhóm thích hợp BT1 Kĩ - Biết đặt trả lời câu hỏi có cụm từ đầu BT2,3 Thái độ - Ham thích mơn học 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp II Đồ dùng dạy học : - GV: Bảng thống kê từ tập Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập Mẫu câu tập - HS: Vở III Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động GV Hoạt động HS 3’ 1/ Kiểm tra cũ: Cho HS làm BT - HS lên bảng trả lời 2/7 Nhận xét 30’ : Bài 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu học  Ghi 2-Hướng dẫn làm tập: - Đại diện nhóm trình bày -BT 1/11: Hướng dẫn HS làm: + Gọi tên theo hình dáng: Cú mèo, + vàng anh +Gọi tên theo tiếng kêu: Cuốc, quạ +Gọi tên theo cách kiếm ăn: Chim sâu, gõ kiến 12 -BT 2/11: Hướng dẫn HS làm: +Bông cúc trắng mọc đâu? +Chim sơn ca bị nhốt đâu? +Em làm thẻ mượn sách đâu? -BT 3/: Hướng dn HS lm Sao chăm họp đâu? Em ngồi đâu? Sách em để đâu? : Củng cố-Dặn dò -Ngồi loai chim có lồi chim khác: Chích chòe, chào mào,… - HS làm miệng(HS yếu) Thực hành đối đáp - Bông cúc trắng mọc bên bờ rào đám cỏ dại - Chim sơn ca bị nhốt lồng -Em làm thẻ mượn sách thư viện trường - HS đọc yêu cầu a/ Sao chăm häp ë phßng trun thèng cđa trêng b/ Em ngåi dãy bàn thứ t, bên trái c/ Sách em để giá sách _ Thứ năm ngày 25 tháng năm 2018 Tiết : TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I-Mục tiêu: Kiến thức - Thuộc bảng nhân 2,3,4,5 để tính nhẩm - Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân cộng trừ trong trường hợp đơn giản Kĩ - Biết giải tốn có phép nhân - Biết tính độ dài đường gấp khúc Thái độ - Ham thích học Toán 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp II Đồ dùng dạy học : - GV: Bảng phụ - HS: SG III Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động GV Hoạt động HS 3’ I/ KiĨm tra bµi cò - Gọi hs lên làm - hs lên bảng làm - Đánh giá x8 + 23= 47 20 II/ LuyÖn tËp chung x + 60 = 70 - Hớng dẫn hs làm chữa Bµi tËp 1: TÝnh nhÈm 13 - Cho hs lµm nêu - Vi HS nờu ming kt qu x = 16 miệng hs phép x = 12 45 x = 15 tÝnh x = 18 x = 24 18 x = 20 x = 24 x = 32 x = 10 Bµi tËp :ViÕt sè thÝch 36 x = 30 x = 40 hợp vào ô trống : x = 25 Hớng dẫn hs làm 27 chữa - HS làm chữa 5x9= 2x9= 4x9= 3x9= x3 x105 x8 x3 - Bµi tËp :Híng dÉn hs làm chữa x8 x 10 x 59 5 x6 x3 *Bµi tập : Hớng dẫn hs phân - Hs làm vào chữa tích đề toán a x + = 25 + = 31 b x – 17 = 32 – 17 = 15 c x – 18 = 18 – 18 = d x + 29 = 21 + 29 = 50 2’ *Bµi tËp :Hớng dẫn hs - Hs đọc đề tính độ dài đờng gp - hs làm bảng nhóm , lớp làm bảng khỳc Bài giải ụi đũa có số đũa là: x = 14 (chic a) Đáp số : 14 chic a 14 III/ Củng cố- dặn dò - Nhn xột tit hc - HS làm vào a Độ dài đường gấp khúc là: + + = cm ( x = cm) b Độ dài đường gấp khúc là: + + + + = 10 cm (2 x = 10 cm) TIẾT : TIẾT : THỂ DỤC CHÍNH TẢ SÂN CHIM I-Mục đích u cầu: Kiến thức -Nghe, viết xác CT, trình bày hình thức văn xi “Sân chim” Kĩ - Làm Bt2 a/b Thái độ: - Ham thích mơn học 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp II-Đồ dùng dạy học: Ghi sẵn BT III-Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 3’ I: Kiểm tra cũ: Cho HS viết: lũy - HS viết bảng lớp, lớp viết bảng tre, chích chòe -Nhận xét 30’ II: Bài 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu  Ghi 2-Hướng dẫn nghe, viết: - HS đọc lại -GV đọc viết - Chim nhiều không tả xiết -Bài “Sân chim” tả gì? - Trứng, trắng, sân, sát, sông -Những chữ bắt đầu tr, s? - Viết bảng -Luyện viết đúng: xiết, thuyền, trắng xóa, sát, sơng,… -GV đọc câu, cụm từ đến hết - HS viết (HS yếu tập chép) 3-Kiểm tra, chữa bài: -Hướng dẫn HS dò lỗi -Kiểm tra 5-7 15 4-Hướng dẫn làm BT: -BT 1a/12: Hướng dẫn HS làm: -BT 2b/12: Hướng dẫn HS làm: 2’ - HS làm Đánh trống , chống gậy, chèo bẻo, leo trèo, truyện, câu chuyện Đổi dò lỗi - HS làm bảng nhóm +c: Cuộc thi; Bạn Lan tham gia thi “Vở chữ đẹp” +t: Vuốt tóc; Bạn Mai vuốt tóc III-Củng cố-Dặn dò - Nhận xét tiết học TIẾT 4: -TỰ NHIÊN Xà HỘI CUỘC SỐNG XUNG QUANH I-Mục tiêu: Kiến thức -HS nêu số nghề nghiệp hoạt động sinh sống người dân địa phương Kĩ - Rèn kĩ học tập cho HS Thái độ: - Có ý thức gắn bó yêu mến quê hương 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp II-Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh SGK III-Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 3’ I: Kiểm tra cũ: -Khi ngồi xe máy em phải làm gì? - HS trả lời - Khi ơtơ ta có nên thò đầu ngồi để đùa giỡn khơng? Vì sao? -Nhận xét 30’ II: Bài 1-Giới thiệu bài: Thế sống xung quanh, TNXH hôm cho em hiểu điều  Ghi 2-Hoạt động 1: Kể tên số ngành nghề vùng nông thôn * Mục tiêu: HS biết địa phương có ngành nghề - HS kể -Bố mẹ người thân nhà em làm nghề gì? Như người có nghề khác - HS trả lời 3-Hoạt động 2: Quan sát kể lại 16 2’ bạn nhìn thấy tranh * Mục tiêu: HS biết quan sát kể -Cho HS quan sát hình SGK -Hướng dẫn thảo luận nhóm để quan sát kể lại nhìn thấy hình -Nhận xét 4-Hoạt động 3: Kể tên số nghề người dân qua hình vẽ * Mục tiêu: HS nắm ngành nghề quan sát tranh -Em nhìn thấy hình ảnh mơ tả người dân sống vùng tổ quốc? (Miền núi, trung du hay đồng bằng) -Hướng dẫn HS thảo luận nhóm để nói lên ngành nghề người dân hình vẽ Từ hình em rút điều gì? *Kết luận: Mỗi người dân vùng miền khác tổ quốc có ngành nghề khác 5-Hoạt động 4: Thi nói ngành nghề -Yêu cầu HS nhóm thi nói ngành nghề địa phương -Tên ngành nghề tiêu biểu địa phương? Nội dung đặc điểm ngành nghề ấy? Ích lợi ngành nghề quê hương đất nước? Cảm nghĩ em ngành nghề tiêu biểu đó? III: Củng cố-Dặn dò TIẾT : TIẾT : - HS Quan sát - HS Thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung - H 1, 2: miền núi - H 3, 4: trung du - H 5, 6: đồng - Thảo luận trình bày Mỗi người có nghề khác Ở vùng miền làm ngành nghề khác - Nhóm Đại diện trả lời - HS kể Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2018 TIẾNG ANH TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I-Mục tiêu: Kiến thức - Thuộc bảng nhân 2,3,4,5 để tính nhẩm Kĩ - Biết thừa số, tích - Biết giải tốn có phép nhân - Biết tính độ dài đường gấp khúc Thái độ - Ham thích học Tốn 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp 17 II Đồ dùng dạy học : - GV: Bảng phụ - HS: SG III Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động GV 3’ I/ Kiểm tra cũ - Gọi hs lên làm - Đánh giá 30’ II/ Luyện tập chung - Hướng dẫn hs làm chữa Bài tập 1: Tính nhẩm - Cho hs làm nêu miệng hs phép tính Hoạt động HS - hs lªn bảng làm - Vi HS nờu ming kt qu x = 10 x = 21 4x4= 16 x 10 = 50 x = 18 x = 12 4x3= Bài tập :Viết số thích hợp 12 x 10 = 40 vào ô trống : 2x4=8 3x3=9 x = 28 Hướng dẫn hs làm chữa x 10 = 30 x 2= 3x2=6 4x2=8 x 10 = 20 - HS lµm bµi vµ chữa - Bi : Hng dn hs làm Thừa 5 chữa số Thừa 8 số Tích 12 45 32 21 40 27 14 16 *Bài tập : Hướng dẫn hs phõn - Hs làm vào chữa bµi tích đề tốn 2x3=3x2 4x94x3 5x8>5x4 2’ 5x2=2x5 x 10 > x - Hs ®äc ®Ị bµi *Bài tập :Hướng dẫn hs đo - hs làm bảng nhóm, lớp làm bảng di ng gp khc Bài giải hc sinh mn số truyện là: III/ Củng cố- dặn dò x = 40 ( quyển) - Nhận xét tiết hc Đáp số : 40 quyn truyn - HS lm vào a Độ dài đường gấp khúc là: + + + = 12 b Độ dài đường gấp khúc là: + + = 12 18 TIẾT : -TẬP LÀM VĂN ĐÁP LỜI CẢM ƠN TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM I-Mục tiêu: Kiến thức -Biếp đáp lại lời cám ơn giao tiếp thông thường Bt1,2 Kĩ -Thực yêu cầu BT (tìm câu ăn miêu tả bài, viết 2,3 câu loài chim) Thái độ: - Ham thích mơn học 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp II Đồ dùng dạy học: -GV: Tranh minh họa tập 1, có Chép sẵn đoạn văn tập lên bảng Mỗi HS chuẩn bị tranh ảnh lồi chim mà u thích - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 3’ I Kiểm tra cũ: Gọi HS đọc BT theo - HS đọc yêu cầu Nhận xét 30’ II- Bài 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu  Ghi 2-Hướng dẫn làm BT: - Thực hành(HS yếu) Nhận xét -BT 1/12: Hướng dẫn HS thực hành đóng vai theo tình huống: Làm Đọc làm a- Em cho bạn mượn truyện Bạn em nói: “Cảm ơn bạn, tuần sau trả” Em đáp: Bạn khơng phải vội, chưa cần đâu… Nhận xét, bổ sung - HS làm miệng -BT 2/13: Hướng dẫn HS làm: - Là chim bé xinh đẹp a- Những câu tả hình dáng chim + Hai chân: xinh xinh chích bơng? + Hai cánh: nhỏ xíu - Hai chân tăm nhảy liên b- Những câu tả hoạt động chích liến bông? Cánh nhỏ xoải… - HS làm vào -BT 3/13: Hướng dẫn HS làm: Đọc Nhận xét Em thích xem chương trình TV giới thiệu lồi chim cánh cụt Đó 19 2’ loài chim to, sống biển Chim cánh cụt ấp trứng chân, vừa vửa mang theo trứng dáng lũn cũn trông ngộ nghĩnh III-Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học -TIẾT : MĨ THUẬT 20 ... vào chữa tích đề toán a x + = 25 + = 31 b x – 17 = 32 – 17 = 15 c x – 18 = 18 – 18 = d x + 29 = 21 + 29 = 50 2’ *Bµi tËp :Híng dÉn hs - Hs đọc đề tính độ dài đờng gp - hs làm bảng nhóm , lớp làm... Cho hs làm nêu miệng hs phép tính Hoạt động HS - hs lên bảng làm - Vi HS nêu miệng kết x = 10 x = 21 4x4= 16 x 10 = 50 x = 18 x = 12 4x3= Bài tập :Viết số thích hợp 12 x 10 = 40 vào ô trống : 2x4=8... 3x2=6 4x2=8 x 10 = 20 - HS làm chữa - Bi : Hướng dẫn hs làm Thừa 5 chữa số Thừa 8 số Tích 12 45 32 21 40 27 14 16 *Bài tập : Hướng dẫn hs phân - Hs lµm vào chữa tớch toỏn 2x3=3x2 4x94x3